第一篇：小學(xué)生行為規(guī)范與文明素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合

淺談小學(xué)生行為規(guī)范與文明素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合

魯家村小學(xué)

普瓊生

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”。日常行為規(guī)范和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育是學(xué)校立德樹(shù)人的基礎(chǔ)性教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的文明素養(yǎng)如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。我國(guó)自古以來(lái)就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。待人接物是否彬彬有禮，是一個(gè)人的修養(yǎng)水平高低的體現(xiàn)之一，而講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成又是學(xué)校德育工作的主要任務(wù)。良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)校風(fēng)和班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；有利于學(xué)生終身發(fā)展。所以學(xué)校德育工作者必須從孩子啟蒙抓起，把“知、情、意、行有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)良莠由認(rèn)知升華到情感再內(nèi)化成行為表現(xiàn)。把小學(xué)生的行為規(guī)范與文明素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校和每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視的責(zé)任：

一、結(jié)合相關(guān)教材，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：

1、禮儀教育融于有效的品德課堂中。

教育屬于德育范疇，而學(xué)校德育的主要渠道是思想品德課，因此，思想品德課在學(xué)校禮儀教育中起著先導(dǎo)作用。品德課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。一年級(jí)“懂禮儀，講禮貌”一節(jié)中，就通過(guò)精美的教學(xué)圖片教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)日常禮儀。如：回家和上學(xué)要對(duì)媽媽說(shuō)：再見(jiàn)、媽媽（爸爸）我回來(lái)了；見(jiàn)到同學(xué)老師要說(shuō)：你好（您好），早上好；接電話要注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)、請(qǐng)稍等??通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、練一練和演一演的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生明白“理”，訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，明確學(xué)生的具體做法。除此之外，將書(shū)本中沒(méi)有提及的日常禮儀帶進(jìn)課堂。如集隊(duì)和排隊(duì)的禮儀訓(xùn)練；站、立、行的的禮儀訓(xùn)練；敬禮問(wèn)好姿態(tài)的禮儀訓(xùn)練等。結(jié)合校本開(kāi)設(shè)課程，如本校編寫的關(guān)于體態(tài)禮儀、談吐禮儀、校園禮儀、家庭禮儀等方面的教材進(jìn)行教學(xué)。讓課堂更豐富，更有內(nèi)涵。品德教學(xué)與生活容于一起。

2、禮儀教育不應(yīng)忽視品德行為作業(yè)布置

思想是一個(gè)人的靈魂，品德是衡量一個(gè)人的首要標(biāo)準(zhǔn)。因此，品德教程是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)重要課程。但在還是實(shí)施應(yīng)試教育制度的當(dāng)今時(shí)代，《品德與生活》和《品德與社會(huì)》這兩門無(wú)須以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)衡量一個(gè)教師甚至一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科，被掛上術(shù)科的名銜。在某些教師心中，這門學(xué)科的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及語(yǔ)數(shù)英三門主科重。于是，不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生埋頭于“題海戰(zhàn)役”中，竟然難得找到一道關(guān)于品德的作業(yè)。品德的衡量標(biāo)準(zhǔn)是從生活中來(lái)，須回到生活中去體現(xiàn)。現(xiàn)在多數(shù)思想品德課教學(xué)只局限于課堂上的說(shuō)教，忽視了道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的過(guò)程。只說(shuō)不做，是空談。孩子的認(rèn)知不是自發(fā)形成的，是后天環(huán)境的影響。著名心理學(xué)家林崇德教授指出：行為習(xí)慣的形成方式主要靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。因此布置適量的品德行為作業(yè)是非常必要的，不應(yīng)忽視。學(xué)科的作業(yè)，有別于主科的作業(yè)。更著重體現(xiàn)其生活性、社會(huì)性和人文性。正如科目名稱所言。以一年級(jí)上冊(cè)《懂禮儀、有禮貌》為例。在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我布置了以下這項(xiàng)作業(yè)。

1、學(xué)生自己作為小老師，將課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容教會(huì)弟弟妹妹表弟表妹朋友等比自己小的小孩子。并讓孩子的家長(zhǎng)根據(jù)其表現(xiàn)評(píng)上分?jǐn)?shù)，寫上評(píng)語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容如：出門說(shuō)再見(jiàn)、回家要問(wèn)好、客人來(lái)了怎樣招呼和接聽(tīng)電話如何講禮貌等。

2、設(shè)計(jì)表格，以一星期為限，家長(zhǎng)為孩子各方面的禮儀表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，學(xué)生將反匯表交回老師。這樣，溝通課堂內(nèi)外，充分利用好學(xué)校和家庭雙方的指導(dǎo)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。布置品德行為作業(yè)就是一種很好的強(qiáng)化教育手段。品德行為作業(yè)的布置是架設(shè)道德認(rèn)知和道德行為的橋梁。學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，形成了外在道德認(rèn)知內(nèi)化為道德品質(zhì)、轉(zhuǎn)化為道德行為的機(jī)制。

3、班主任教師充分利用主題隊(duì)會(huì)這塊主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，從情感上影響學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，從行為上自覺(jué)地表現(xiàn)出進(jìn)步。大型的主題隊(duì)會(huì)，定期召開(kāi)一次，小型的主題隊(duì)會(huì)要結(jié)合班級(jí)實(shí)際或班級(jí)的偶發(fā)事件及時(shí)召開(kāi)。其他學(xué)科教師都要關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，把培養(yǎng)的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中，形成任課教師齊抓共管。

二、榜樣引領(lǐng)。

我們抓住教師敬業(yè)愛(ài)生的典型事例，把教師們愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的敬業(yè)奉獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)的精神作為學(xué)生的表率。每學(xué)期，我們結(jié)合“習(xí)慣養(yǎng)成”的階段目標(biāo)，評(píng)出校園文明之星，張榜公布，并配予手抄報(bào)介紹，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮儀式上，宣講他們的優(yōu)秀事跡。號(hào)召學(xué)習(xí)他們，趕超他們，由于榜樣就在身邊，學(xué)生覺(jué)得親切、可學(xué)。在這一過(guò)程中，我們十分重視充分利用一切宣傳陣地，如通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，使學(xué)生形成了一個(gè)濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中時(shí)時(shí)感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向。

三、結(jié)合少隊(duì)工作，適時(shí)宣傳鼓舞： 學(xué)校的德育工作管理，主要渠道是少先大隊(duì)部的工作，少先大隊(duì)要充分發(fā)揮作用，要組建起少先大隊(duì)委員會(huì)，成立學(xué)校值周隊(duì)，值周隊(duì)在少先大隊(duì)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下。少先大隊(duì)要選拔誠(chéng)實(shí)、勇敢的少先隊(duì)員（可以是少先大隊(duì)委員會(huì)成員）擔(dān)任值周工作。同時(shí)制定值周隊(duì)工作目標(biāo)和工作制度，以及優(yōu)秀值周隊(duì)員的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮值周隊(duì)員的監(jiān)督檢查評(píng)價(jià)的作用，值周隊(duì)要日查、周結(jié)、周發(fā)布、月匯總，期末進(jìn)行總評(píng)比。評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，學(xué)校對(duì)其將進(jìn)行精神和物質(zhì)表彰。充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地，宣傳好人好事和先進(jìn)事跡，以鼓舞學(xué)生，教育學(xué)生。

三、學(xué)校家庭社會(huì)相結(jié)合：

1、學(xué)生良好品德形成的主要環(huán)境是學(xué)校和家庭以及社會(huì)，三者必須有機(jī)的結(jié)合，否則事倍功半。從學(xué)校角度出發(fā)，德育工作者要不斷地思考，如何為班級(jí)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。調(diào)動(dòng)全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的行為規(guī)范，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的問(wèn)題。基于以上認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養(yǎng)成教育并不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情，也不是德育處和少先隊(duì)的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們學(xué)校建立一個(gè)全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周中隊(duì)干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔(dān)任，全員參與德育管理，樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本年級(jí)，不顧別的年級(jí)；只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤觀念和做法，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”校園的氛圍。

2、定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或安排教師不定期地進(jìn)行有目的的家訪，了解學(xué)生在家庭的行為習(xí)慣表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的行為表現(xiàn)，做到家長(zhǎng)、教師相互溝通、相互交流，共同完成培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。同時(shí)德育處還要制定學(xué)校對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作細(xì)則以及各項(xiàng)制度，制定考核細(xì)則和辦法，制定出在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面家長(zhǎng)應(yīng)該做什么，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校和教師共同管理學(xué)生，讓家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成上有章可循。德育處還要與社會(huì)各界進(jìn)行溝通，為學(xué)生走向社會(huì)，走向大自然創(chuàng)造條件。

四、校外延伸，促進(jìn)規(guī)范教育深入化、社會(huì)化 行為規(guī)范養(yǎng)成教育需要長(zhǎng)期的日常管理和訓(xùn)練，更需要與一個(gè)個(gè)生動(dòng)的主題教育和一節(jié)節(jié)實(shí)在的課堂教學(xué)成為有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)不斷深化規(guī)范教育。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以班隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等形式，先后開(kāi)展了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”、“講公德守法紀(jì)”、“家鄉(xiāng)的昨天、今天、明天”、“人人爭(zhēng)當(dāng)潔、綠、美小天使”以及“手拉手共進(jìn)步”等活動(dòng)。作為學(xué)校教育的延伸，我們還注意抓好學(xué)生的《家庭（社會(huì)）行為規(guī)范》的落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在家做懂事的好孩子，在社會(huì)做文明的好少年。我們注意抓好校門口路段的本校“文明路”教育，把它作為聯(lián)結(jié)學(xué)校和社會(huì)的紐帶。教育、訓(xùn)練學(xué)生走出校門，同樣要注意規(guī)范自己的言行。我們每天安排值勤學(xué)生輪流參加文明路隊(duì)值勤。這些同學(xué)一方面搞好文明路的衛(wèi)生、維護(hù)秩序，另一方面對(duì)同學(xué)們?cè)谖拿髀飞系难孕羞M(jìn)行檢查、指導(dǎo)。每當(dāng)假期來(lái)臨，學(xué)校總要制訂出具體的教育活動(dòng)計(jì)劃，給學(xué)生布置“德育作業(yè)”。我們的活動(dòng)較好地取得了家長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員及社區(qū)的支持與配合。我校經(jīng)常與社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，如請(qǐng)社區(qū)主任來(lái)校作“如何做一個(gè)規(guī)范文明的社區(qū)小公民”講座，與供電所等聯(lián)合舉行“講文明，講公德”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，舉辦“快樂(lè)暑假”活動(dòng)，與中屯社區(qū)等聯(lián)合開(kāi)展“凈化社區(qū)服務(wù)社會(huì)”活動(dòng)。這些活動(dòng)有力地促進(jìn)了規(guī)范教育的深入化、社會(huì)化。

總之，“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)、校容、校容校貌都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了明顯的優(yōu)化。史亞梅、章敏、李艷萍同學(xué)獲云南省美德少年稱號(hào)，普炳菊、李鑫、史亞?wèn)|同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。學(xué)校先后被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校、校級(jí)目標(biāo)管理一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、雛鷹起飛一等獎(jiǎng)、工會(huì)小組目標(biāo)管理二等獎(jiǎng)、藝術(shù)教育特色展演二等獎(jiǎng)等。

第二篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展與文明創(chuàng)建如何有機(jī)結(jié)合范文

企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展與文明創(chuàng)建如何有機(jī)結(jié)合

企業(yè)是生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)的載體，文明建設(shè)是企業(yè)這個(gè)載體的直接反映包括企業(yè)的服務(wù)和品質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展的路線、方向。江澤民同志指出：“社會(huì)主義精神文明建設(shè)是有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分和本質(zhì)特征。精神文明建設(shè)搞好了，就能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。”江總書(shū)記的一番話，再次明示了精神和物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。作為群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)的一種有效形式，文明創(chuàng)建正是基于將兩個(gè)文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展，也是文明創(chuàng)建與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，xx汽車站是安徽省內(nèi)規(guī)模最大、設(shè)施一流、管理規(guī)范、被國(guó)家交通部認(rèn)定為一級(jí)的客運(yùn)汽車站。近年來(lái)，xx汽車站以創(chuàng)新的工作思路抓好文明創(chuàng)建工作，把精神文明建設(shè)貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)、建設(shè)、管理、服務(wù)等各個(gè)方面，兩個(gè)文明建設(shè)同步進(jìn)行，銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，使全站工作取得了輝煌的成績(jī)，曾先后4次蟬聯(lián)國(guó)家交通部“優(yōu)質(zhì)運(yùn)輸”先進(jìn)集體，3次被交通部名明為“文明車站”稱號(hào)，多次被省委、省政府和合肥市委、市政府以及安徽省交通廳授予文明單位、標(biāo)兵單位、創(chuàng)建文明城市“十佳單位”、城市衛(wèi)生先進(jìn)集體，全省交通系統(tǒng)文明窗口示范但文，安全生產(chǎn)先進(jìn)集體，“雙擁”模范單位，全省勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)集體的數(shù)百個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，并且2006年再次獲得“安徽省第七屆省級(jí)文明單位”為全省交通系統(tǒng)兩個(gè)文明建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，為省會(huì)合肥樹(shù)立了良好的窗口形象。車站營(yíng)收也從2003年全年8000萬(wàn)元發(fā)展到2004年突破1億元大關(guān)，2005年1.4億的歷史新高。

一、明確創(chuàng)建目標(biāo)，確立主攻方向，以誠(chéng)實(shí)守信為根本 結(jié)合工作實(shí)際，確立文明創(chuàng)建的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，努力提高車站整體服務(wù)水平，達(dá)到社會(huì)信譽(yù)好、群眾滿意的創(chuàng)建目的。

（一）是落實(shí)責(zé)任，真心辦實(shí)事。堅(jiān)持公開(kāi)，公示服務(wù)承諾內(nèi)容，提高服務(wù)透明度。暢通服務(wù)監(jiān)督渠道，成立督查辦，設(shè)立行風(fēng)意見(jiàn)箱，公示車站監(jiān)督電話及運(yùn)管處監(jiān)督電話，實(shí)行旅客合理投訴享受乘車票面50％的獎(jiǎng)勵(lì)承諾，對(duì)旅客所提建議和意見(jiàn)做到事事有結(jié)果，件件有落實(shí)。

（二）是規(guī)范服務(wù)，滿足需求。在日常工作中，以規(guī)范行為作為改善服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好行業(yè)風(fēng)氣的重要手段，認(rèn)真抓好落實(shí)。成立迎賓組，配備手推車、殘疾人輪椅，嬰兒童車，提供服務(wù)咨詢、客運(yùn)指南、電話訂票、送票上門、推送行李，扶老攜幼

（三）是行風(fēng)建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。推行了“窗口星級(jí)服務(wù)”和“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”。并且研究制定了《關(guān)于強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，實(shí)行“三優(yōu)”“三化”管理的暫行規(guī)定》、《班組機(jī)制改革方案》、《目標(biāo)責(zé)任制方案》、《末位待崗制》，（四）是提升標(biāo)準(zhǔn)，塑造品牌。為提高服務(wù)質(zhì)量，公司以提升安徽交通客運(yùn)的服務(wù)層次、塑造良好的服務(wù)品牌為目標(biāo)，把服務(wù)工作作為“一把手”工程常抓不懈，不斷強(qiáng)化“本人站的工作，一切為了旅客：本人站的宗旨，為人民服務(wù)”理念，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)服務(wù)工作由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

二、點(diǎn)面結(jié)合整體推進(jìn)

文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要突出重點(diǎn)，又有全面推進(jìn)。在文明交通行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)中，合肥汽車站充分發(fā)揮窗口單位的示范帶動(dòng)作用，選準(zhǔn)活動(dòng)載體，加大實(shí)施力度，推動(dòng)交通系統(tǒng)文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展。

（一）組織開(kāi)展符合自身特點(diǎn)的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。依據(jù)系統(tǒng)內(nèi)各部門、各單位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合交通部在全國(guó)交通系統(tǒng)中開(kāi)展的“三學(xué)四建一創(chuàng)”活動(dòng)，廣泛開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。在企業(yè)中開(kāi)展了文明達(dá)標(biāo)單位和創(chuàng)企業(yè)品牌活動(dòng)。通過(guò)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了車站窗口單位的工作質(zhì)量和服務(wù)水平，極大地豐富了文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容和形式，在系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了積極廣泛地影響，逐步形成了一個(gè)以窗口單位為榜樣，崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍，為創(chuàng)建文明交通行業(yè)創(chuàng)造了積極向上的內(nèi)部環(huán)境。

（二）加大單位的宣傳力度。充分發(fā)揮媒體的輿論陣地作用，對(duì)單位的創(chuàng)建工作進(jìn)行集中報(bào)道，大力宣傳單位窗口涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，擴(kuò)大窗口單位的社會(huì)影響。集中力量對(duì)所屬單位窗口的先進(jìn)事跡和先模人物進(jìn)行廣泛宣傳，大造文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)輿論氛圍。同時(shí)，還通過(guò)《客運(yùn)人報(bào)》等方式，相互交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，既擴(kuò)大了在系統(tǒng)內(nèi)的影響，也達(dá)到了共同提高的目的。

（三）通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式推廣典型經(jīng)驗(yàn)。黨委召開(kāi)文明行業(yè)創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)推廣經(jīng)驗(yàn)，使與會(huì)人員受到了很大啟發(fā)，收到了良好效果。另外，就如何開(kāi)展好創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行座談?dòng)懻摚y(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，保證創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。通過(guò)推廣窗口單位的事跡和經(jīng)驗(yàn)，典型效應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)迅速變成為行業(yè)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)，有力地促進(jìn)了創(chuàng)建文明行業(yè)工作的深入開(kāi)展。

（四）創(chuàng)造條件，改變環(huán)境，狠抓創(chuàng)建。本人站籌集資金建成400多平方的豪華空調(diào)候車室，耗資50多萬(wàn)元在站內(nèi)外設(shè)置了《黃山松精神》、《市民八不》和《八榮八恥》等大型宣傳標(biāo)牌，耗資90萬(wàn)元安裝了大型顯示牌及旅客檢票引導(dǎo)顯示牌和危險(xiǎn)品檢查儀，耗資200萬(wàn)元對(duì)售票大廳、候車大廳及站前廣場(chǎng)進(jìn)行全面的改造，成立了專業(yè)的保潔隊(duì)堅(jiān)持16小時(shí)連續(xù)保潔制度。另外，針對(duì)攤點(diǎn)隸屬單位多、難管理的特點(diǎn)，站里采取強(qiáng)制性措施，堅(jiān)決打擊非法刊物、黃色盜版書(shū)刊和出售偽劣食品等。同時(shí)，打擊非法車輛進(jìn)站拉客和“黃牛”，使整個(gè)車站持續(xù)良好，忙而不亂。

三、堅(jiān)持以人為本，為人師表，強(qiáng)化思想教育

在精神文明建設(shè)工作中，公司黨委以提高員工創(chuàng)建意識(shí)為前提，不斷營(yíng)造愛(ài)崗、敬業(yè)、服務(wù)、奉獻(xiàn)的企業(yè)氛圍，通過(guò)“六個(gè)教育”（1、職業(yè)道德

2、業(yè)務(wù)知識(shí)

3、行業(yè)規(guī)范

4、服務(wù)理念

5、思想教育

6、技術(shù)）使員工明確了精神文明建設(shè)是車站樹(shù)立文明形象、改善服務(wù)、加快發(fā)展的必然要求。任何工作的開(kāi)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是依靠一定的手段和措施，并選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)妮d體來(lái)完成，特別是文明創(chuàng)建活動(dòng)更是如此。因?yàn)閯?chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，既有對(duì)軟硬件指標(biāo)的硬性要求，又有對(duì)由點(diǎn)到面的軟條件制約；既有對(duì)整體工作的考核，又有對(duì)各個(gè)層面的要求。這樣一個(gè)繁雜的工作，可謂千頭萬(wàn)緒，假如不加考究地一股腦將所有東西都灌輸給基層，只能使大家摸不著頭緒。所以，必須通過(guò)一個(gè)有效的載體把這項(xiàng)工作統(tǒng)起來(lái)。依據(jù)從事創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，必須把創(chuàng)建工作分解開(kāi)來(lái)，也就是在單位的內(nèi)部實(shí)施細(xì)胞工程。上級(jí)要求文明創(chuàng)建，本人們?cè)趦?nèi)部開(kāi)展創(chuàng)建文明處室、文明班組，爭(zhēng)當(dāng)文明職工活動(dòng)。實(shí)踐證明：

（一）開(kāi)展“三個(gè)代表”教育。為將“三個(gè)代表”教育活動(dòng)落在實(shí)處，黨委下發(fā)了在全市黨員干部中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十六大”和“三個(gè)代表”的文件通知。堅(jiān)持黨總支中心組集體學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等制度外，還積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)，參加行政管理。站領(lǐng)導(dǎo)班子集體堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，以身作則。

（二）開(kāi)展“一個(gè)黨員一面旗幟”主題教育。開(kāi)展“創(chuàng)建先進(jìn)黨支部、當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的同時(shí)，還組織開(kāi)展了與革命老區(qū)金寨縣貧困失學(xué)兒童的幫教活動(dòng)，黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用在廣大職工中樹(shù)立了良好形象。

（三）強(qiáng)化職業(yè)道德教育。倡導(dǎo)要求全站員工牢記服務(wù)理念，即一個(gè)宗旨（為人民服務(wù)）；兩個(gè)意識(shí)（為旅客服務(wù)的意識(shí)、為車主服務(wù)的意識(shí)）。

（四）加強(qiáng)員工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。把全站職工的出勤率、服務(wù)態(tài)度、生產(chǎn)業(yè)績(jī)等掛鉤嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和能動(dòng)性。

（五）開(kāi)展企業(yè)形象工程教育。在開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)中，把培養(yǎng)、弘揚(yáng)企業(yè)精神，樹(shù)立企業(yè)形象，作為精神文明建設(shè)的主題，強(qiáng)調(diào)在內(nèi)容上要兩個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)實(shí)施了“員工凝聚力工程”建設(shè)。

（六）開(kāi)展業(yè)務(wù)教育。公司以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，大踏步向?qū)W習(xí)型企業(yè)邁進(jìn)，加快了企業(yè)人才的培養(yǎng)。針對(duì)快速發(fā)展和各類新業(yè)務(wù)的開(kāi)辦，狠抓了員工的技術(shù)業(yè)務(wù)教育，注重員工隊(duì)伍“四科”（科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神）素質(zhì)的提高。

四、豐富創(chuàng)建載體，吸引員工參與

車站黨委對(duì)精神文明建設(shè)工作十分重視，做到組織機(jī)構(gòu)健全，將精神文明建設(shè)工作列入方針目標(biāo)管理，把開(kāi)展精神文明建設(shè)的成效納入了對(duì)各基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容。在精神文明建設(shè)活動(dòng)中，本人們堅(jiān)持以群眾為基礎(chǔ)，以典型為示范，以活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列能夠激發(fā)員工參與的熱情活動(dòng)，全面提高創(chuàng)建質(zhì)量和創(chuàng)建水平。

（一）是開(kāi)展豐富多彩的崗位創(chuàng)建活動(dòng)。開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)，必須以豐富的載體來(lái)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)效果，崗位競(jìng)賽活動(dòng)就是有效的形式之一。本人們開(kāi)展了“黨員班組”“星級(jí)站務(wù)員”等活動(dòng)，將創(chuàng)建目標(biāo)、用戶需求、營(yíng)業(yè)員的工作實(shí)績(jī)?nèi)哂袡C(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓員工在活動(dòng)中自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)。

（二）是發(fā)揮典型的帶動(dòng)輻射作用。在開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)中，本人們注重對(duì)勞動(dòng)模范表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)，在員工中選出樹(shù)立的車站形象代言。

（三）是把創(chuàng)建文明行業(yè)與思想政治工作結(jié)合起來(lái)。為了積極探索新形勢(shì)下企業(yè)思想政治工作的新思路，進(jìn)一步發(fā)揮了思想研討會(huì)的作用，本人們從健全組織、完善制度、培養(yǎng)骨干入手，不斷加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作。

（四）是把創(chuàng)建文明行業(yè)與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。在精神文明建設(shè)工作中，本人們以開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，一是開(kāi)展了健康有益的文體活動(dòng)。本人站從2001年開(kāi)始每年舉辦車站運(yùn)動(dòng)會(huì)，內(nèi)容有乒乓球，象棋，跳繩等，還多次舉辦大、小型的演講比賽，如《企業(yè)是本人家》等等，積極組織員工開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，激發(fā)員工愛(ài)車站、愛(ài)企業(yè)、愛(ài)崗位的熱情，增強(qiáng)為企業(yè)形象增添光彩的自豪感和責(zé)任感，還舉辦“溝通面對(duì)面”企業(yè)座談。樹(shù)立了企業(yè)積極向上的良好形象。今天的汽車站已成為領(lǐng)銜全省交通客運(yùn)行業(yè)的標(biāo)兵單位，逐鹿客運(yùn)市場(chǎng)改革大潮的文明車站，擔(dān)綱省會(huì)合肥對(duì)外改革開(kāi)放，搞活流通，對(duì)外招商引資，開(kāi)拓市場(chǎng)的“先行官”。這是文明創(chuàng)建所取得的成果，總體來(lái)說(shuō)，汽車站的文明創(chuàng)建工作取得了一定的成效，一方面得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，另一方面也得益于公司創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組始終堅(jiān)持解放思想抓認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持明確職責(zé)，抓領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持強(qiáng)化根本抓教育，堅(jiān)持永不松懈抓管理，堅(jiān)持加大力度抓監(jiān)督，堅(jiān)持全員參與抓提高，實(shí)現(xiàn)了良好的開(kāi)端，今后本人們繼續(xù)堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的工作方針，統(tǒng)籌考慮，樹(shù)立全面發(fā)展的觀念，促進(jìn)公司持續(xù)健康的發(fā)展，使文明創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

第三篇：小學(xué)生文明行為規(guī)范

小學(xué)生文明行為規(guī)范

小學(xué)學(xué)生必須講文明、講道德、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序，做到心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此文明行為規(guī)范條例。希望全體同學(xué)在老師教育下，逐條學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照，具體實(shí)踐，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事情做起，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活”，努力成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的宣傳者和執(zhí)行者。

一、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)

說(shuō)話要和氣，用語(yǔ)要文雅、態(tài)度要謙遜，不說(shuō)臟話、粗話，不給別人取綽號(hào)，不惡語(yǔ)傷人。校內(nèi)一律使用普通話，提倡在校外使用普通話。

1．師生之間同學(xué)之間，早晨第一次見(jiàn)面，要問(wèn)早或問(wèn)好，與老師初次見(jiàn)面，要問(wèn)候：“老師早”、“老師好”、“您好”。

2．進(jìn)辦公室、教師房間和遲到進(jìn)教室時(shí)要輕輕敲門，要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3．得到他人的照顧和幫助時(shí)，要說(shuō)“謝謝”。要主動(dòng)幫助別人，助人為樂(lè)。

4．請(qǐng)教他人或請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要用“請(qǐng)”字，如“請(qǐng)問(wèn)”、“請(qǐng)幫一下”。

5．當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意或賠禮時(shí)，要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”、“不要緊”。

6．當(dāng)別人對(duì)自己表示禮讓時(shí)，要說(shuō)聲“別客氣”。

7．做了對(duì)不起別人的事時(shí)，要致歉意，說(shuō)聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ昂鼙浮薄?/p>

8．當(dāng)別人對(duì)自己的幫助表示感謝時(shí)，應(yīng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”、“不客氣”、“應(yīng)該的”。

9．平時(shí)見(jiàn)到老師和外來(lái)客人時(shí)，要含笑致意或停步鞠躬，并說(shuō)“老師好”、“客人（爺爺、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨等）好”。

10．當(dāng)別人求助自己時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)說(shuō)吧”、與老師、父母同學(xué)等分別時(shí)要說(shuō)聲“再見(jiàn)”、“明天見(jiàn)”。

二、學(xué)會(huì)養(yǎng)成文明習(xí)慣

要做到行為文明，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)為集體做好事，待人誠(chéng)懇，禮貌大方，遵守社會(huì)公德和公共秩序。

11．熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗。周一升旗儀式時(shí)，要莊嚴(yán)、肅穆、行隊(duì)禮姿勢(shì)正確，平日早晚看到升、降國(guó)旗時(shí)應(yīng)原地立正，面對(duì)國(guó)旗方向行注目禮。合唱國(guó)歌時(shí)，要響亮有力。

12．熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，不做對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和班級(jí)利益有損害的事情，要為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

13．不吸煙、不喝酒、不看黃色書(shū)籍、錄像，不唱黃色歌曲。不進(jìn)電子游戲室，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不打臺(tái)球。嚴(yán)禁打架斗毆。

14．在與人發(fā)生沖突時(shí)，要保持冷靜，要會(huì)謙讓，寬容有度。與人交談時(shí)，要正視對(duì)方，熱情大方。

15．當(dāng)別人進(jìn)步或比自己強(qiáng)時(shí)，應(yīng)向別人祝賀，向別人學(xué)習(xí)，不能有妒忌心。

16．在上下樓或道路擁護(hù)時(shí)，要自覺(jué)禮讓別人，上、下樓時(shí)應(yīng)讓老師和客人先走。

17．課堂發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再起立發(fā)言。起立時(shí)，要靜、快、站得直，不帶動(dòng)桌椅，發(fā)言聲音要響亮。

18．任何場(chǎng)合，當(dāng)老師來(lái)賓向自己?jiǎn)栐挄r(shí)，要立即停止正在進(jìn)行的活動(dòng)與工作，認(rèn)真立正回答。

19．在正式場(chǎng)合或上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)先行禮，接過(guò)東西再次行禮，才能離開(kāi)。平時(shí)，對(duì)老師或長(zhǎng)輩接遞東西時(shí)，要用雙手，表示尊敬。

20．在教室的座位上，坐姿正確，不要東倒西歪，上課聽(tīng)講不能面帶倦容和打呵欠，更不能打瞌睡，亂串位，亂插嘴。專心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。

21．虛心接受老師的正確批評(píng)，不無(wú)理頂撞老師。對(duì)老師教學(xué)有意見(jiàn)，要善意提出，不準(zhǔn)在背后議論老師。

22．上學(xué)時(shí)，不要脫鞋、赤腳、穿拖鞋進(jìn)校門或教室。夏天上學(xué)，不穿背心、短褲頭，女生不穿短裙。按學(xué)校規(guī)定，著裝穿校服。少先隊(duì)員要天天佩帶紅領(lǐng)巾、校徽。

23．開(kāi)會(huì)時(shí)，對(duì)報(bào)告人或演講者，在講話前后都要鼓掌致意，表示歡迎或感謝。會(huì)議集合要做到快、靜、齊。會(huì)議進(jìn)行中要專心聽(tīng)講，不要有說(shuō)話、嬉笑、打鬧等不禮貌行為。如老師布置記筆記，要認(rèn)真記錄。

24．學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，都要向聽(tīng)眾致禮。學(xué)生和教師談話時(shí)，如果自己是坐著的，應(yīng)主動(dòng)讓坐；如老師不坐，應(yīng)和老師一起站著交談。

25．上下樓時(shí)，腳步要輕，速度要緩，以免影響他人工作和休息。在人多時(shí)，走路一定要靠右，不推擁，不起哄。

26．在教室內(nèi)，要注意保持安靜，不高聲喧嘩，以免影響別人的學(xué)習(xí)和休息。

27．沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人允許，不能隨便翻動(dòng)他人的物品，翻看他人的書(shū)信、日記內(nèi)容。要愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)備和公共財(cái)物。

28．要愛(ài)護(hù)公物，不攀折花草樹(shù)木，不踏入草坪、花壇，不刻劃桌椅，不涂抹墻壁，不用腳蹬墻壁，不亂扔紙屑、果皮，不坐在書(shū)桌上交談。

29．穿戴整潔，衣著樸素大方，服飾得體，不穿奇裝異服。女生不描眉，不抹口紅，不戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物掛件。

30．不提倡過(guò)生日請(qǐng)客送禮，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，禁帶錢買零食。校內(nèi)禁吃零食和禁帶零食。

31．要自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，也不過(guò)早到校。放學(xué)時(shí)，按時(shí)回家，路上不逗留不玩耍。

32．校園內(nèi)不吵鬧，不追逃，不搭肩走路，不吹口哨，不哼流行歌曲，禁止隨地吐痰，嚴(yán)禁爬窗戶、爬欄桿、跳樓等危險(xiǎn)動(dòng)作。

三、學(xué)會(huì)講清潔衛(wèi)生

講究衛(wèi)生，有益健康，要從小養(yǎng)成清潔的習(xí)慣。要搞好個(gè)人衛(wèi)生，教室衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生，做到潔、齊、美，心情舒暢。

33．早晚刷牙，飯前便后洗手。

34．不喝生水，不吃不清潔的食物，不挑食，凡就餐規(guī)定的菜飯都要吃完，不能浪費(fèi)。

35．經(jīng)常洗頭、洗澡、修指甲、換洗衣服，及時(shí)理發(fā)，逐步學(xué)會(huì)自理生活。

36．教室要保持窗明門凈。書(shū)籍、漱具、物品要整齊統(tǒng)一擺放。勤開(kāi)窗戶，通風(fēng)換氣。

37．保持地面潔凈，無(wú)痰跡，無(wú)紙屑，如一旦見(jiàn)到紙屑等廢棄物，要隨手揀入垃圾箱，室內(nèi)垃圾要及時(shí)清掃，并在指定地方倒凈。

38．與人說(shuō)話或進(jìn)餐時(shí)，遇到咳嗽或打噴嚏，要立即轉(zhuǎn)過(guò)頭去用手或手帕捂住。

39．值日生要切實(shí)做好值日工作，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生工具（如拖把、掃把、畚箕等），并按規(guī)定擺放整齊。

40．養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門、關(guān)窗的習(xí)慣，離開(kāi)時(shí)要做好檢查。

四、自覺(jué)遵守一日常規(guī)

（一）到校

1．走讀生要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校，路上要注意交通安全，靠右行走，過(guò)馬路時(shí)要注意觀察，在安全時(shí)方可通過(guò)。

2．乘車生要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)乘車，乘車時(shí)要服從管理員安排，上下車自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)、推擁；車內(nèi)不準(zhǔn)把頭、手伸出車外，不準(zhǔn)起哄、打鬧、嬉戲、玩耍，做到文明乘車。

3．學(xué)生按規(guī)定著校服。每天別上校徽，帶齊一天的學(xué)習(xí)用具，系好紅領(lǐng)巾，走進(jìn)校門與老師、同學(xué)互相問(wèn)好。

4．到校后不在校園內(nèi)逗留、玩耍、吃早點(diǎn)。

（二）早自修

1．按時(shí)到教室，放好書(shū)包，認(rèn)真晨讀。不在教室里奔跑、嬉鬧、大聲喊叫、哄笑等，保證早自修紀(jì)律良好。

2．在班主任及相關(guān)學(xué)科教師的指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校或班級(jí)組織的各類活動(dòng)。

3．參加校體育、聲樂(lè)、器樂(lè)及少先隊(duì)鼓樂(lè)隊(duì)、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)、科技等興趣小組的同學(xué)應(yīng)到指定地點(diǎn)或?qū)I(yè)教室開(kāi)展訓(xùn)練。

（三）課間

1．課間應(yīng)養(yǎng)成放松、休息的好習(xí)慣，要走出教室，望遠(yuǎn)處，注意眼睛保健，參加一些輕松愉快的游戲等活動(dòng)。

2．不準(zhǔn)在教室、走廊、樓道上奔跑、嬉鬧，大聲喊叫、哄笑。不出校門和到遠(yuǎn)離教室的場(chǎng)所游戲，不搞劇烈的活動(dòng)。

3．上廁所要文明，不能擁擠，要講究衛(wèi)生，便后洗手，節(jié)約用水。要愛(ài)護(hù)衛(wèi)生間設(shè)施。

（四）眼保健操

1．廣播響后，立即停止手上其他事情，端正坐姿，做好準(zhǔn)備。

2．眼保健操要求聽(tīng)清口令，動(dòng)作準(zhǔn)確到位，整齊和諧。

（五）課間操

1．鈴響后，立即到指定地點(diǎn)排隊(duì)集合，要做到快、靜、齊。

2．聽(tīng)從廣播號(hào)令，動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，整齊優(yōu)美，認(rèn)真完成每一個(gè)動(dòng)作。分散時(shí)要按次序進(jìn)行，不能推擁。

（六）中餐

1．下課后，排隊(duì)前往指定地點(diǎn)就餐，不插隊(duì)，不推擁

2．用餐時(shí)做到“五不”：不大聲說(shuō)話，不亂坐，不亂走，不浪費(fèi)，不挑食。

3．用餐結(jié)束后，把餐具放在指定的地方，然后慢步離開(kāi)餐廳。

（七）午間活動(dòng)

1．遵守午間活動(dòng)紀(jì)律，不大聲喧嘩，不追逐嬉鬧，不以任何不良方式影響他人學(xué)習(xí)和休息。

2．提倡進(jìn)行一些有益活動(dòng)，如閱覽、看電視、英語(yǔ)會(huì)話、寫字、下棋、繪畫、唱歌、游戲等。

3．學(xué)生一律不能出校門。

4．進(jìn)行午睡期間，一律按指定地點(diǎn)就睡，不能到其他場(chǎng)所休息、學(xué)習(xí)和玩耍，做到按時(shí)就睡，按時(shí)起床。

（八）離校

1．自覺(jué)清理書(shū)桌、書(shū)包、記錄家庭作業(yè)內(nèi)容。

2．離校前要及時(shí)做好教室的衛(wèi)生清理工作，關(guān)閉門窗、電燈，檢查電教儀器安置情況。

（九）課堂

1．按時(shí)上課，不遲到，遲到時(shí)要報(bào)告，不早退，不隨便缺課。

2．上課預(yù)備鈴響，立即進(jìn)教室，準(zhǔn)備好書(shū)籍、用具、靜待上課。上下課起立，向教師表示敬意。

3．上課要專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，勤于筆錄，做到：眼到、耳到、手到，使思維處于積極狀態(tài)。

4．回答教師提問(wèn)要起立，聲音要響亮，向教師發(fā)問(wèn)要先舉手，經(jīng)允許后方能起立，發(fā)言。

5．注意學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)要保證質(zhì)量，要自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)能力，提高聽(tīng)課的質(zhì)量，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)、總結(jié)，進(jìn)一步鞏固，消化授課內(nèi)容。做作業(yè)要求：

（1）先復(fù)習(xí)教材，后做習(xí)題，注意提高訓(xùn)練程度和解題技巧。

（2）獨(dú)立思考不抄襲他人作業(yè)。

（3）書(shū)寫整潔，格式規(guī)范化。

（4）進(jìn)行自我檢查，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。

（5）按時(shí)上交作業(yè)，發(fā)還作業(yè)后要及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

6．保持正確的看書(shū)、寫字姿勢(shì)，注意用眼衛(wèi)生。

7．自覺(jué)遵守自修課紀(jì)律，認(rèn)真自學(xué)，保持安靜。

8．值日生課間擦黑板，整理講臺(tái)，保持教室整潔，上課不穿背心、拖鞋，教室不許做玩球等劇烈活動(dòng)，不亂扔粉筆。注意節(jié)約用電，最后一人離開(kāi)教室要關(guān)好門窗和電燈、電扇及其他電器

官田完小

2010.9.1

第四篇：小學(xué)生文明素養(yǎng)

文明素養(yǎng)專項(xiàng)組：小學(xué)階段必須體現(xiàn)出階段性、層次性和序列性。

1、確立適合一~~六年級(jí)具體的教育內(nèi)容；（各階段需要接受的教育程度不同）

2、小學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)的具體方法與途徑；

3、評(píng)價(jià)方法與方式，分年級(jí)行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（監(jiān)督、民主選舉小紳士小淑女）具體分為： 生活范圍（校園禮儀，家庭禮儀，公共場(chǎng)所禮儀）（與老師、與同學(xué)交往的禮儀）（與父母、長(zhǎng)輩、同輩交往的禮儀。）（公共場(chǎng)所與人交往，探親訪友與人交往，通訊聯(lián)絡(luò)與人交往的禮儀。）

行為習(xí)慣（說(shuō)話禮儀，行為禮儀）（具體又分在校園，家庭，公共場(chǎng)所）

整體要求：知禮、懂禮、用禮

禮儀：外在表現(xiàn)形式，具有一定知識(shí)性。

文明素養(yǎng)：禮儀形成習(xí)慣，內(nèi)化為自身品質(zhì)。

低年級(jí)著重訓(xùn)練學(xué)校禮儀中的行為習(xí)慣，重點(diǎn)在個(gè)人禮儀，說(shuō)一些簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)方面的訓(xùn)練；

中年級(jí)在學(xué)校禮儀的此基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行家庭禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，從“說(shuō)”的訓(xùn)練發(fā)展到“做”的訓(xùn)練；

高年級(jí)在鞏固低、中年級(jí)行為要求的同時(shí)，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的生活和思想實(shí)際,著重指導(dǎo)他們的校內(nèi)外公共場(chǎng)所禮儀。

校園禮儀：（進(jìn)校禮儀，進(jìn)辦公室禮儀，排隊(duì)打餐禮儀，升旗時(shí)禮儀）

1、說(shuō)話禮儀：說(shuō)話完整用詞準(zhǔn)確、明確、正確。不隨意打斷別人發(fā)言，要寬容與自己不同的意見(jiàn)。

2、行為禮儀：保持衣物干凈整潔，經(jīng)常洗頭，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手，認(rèn)真做值日，保持教室整潔，校園整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，正確穿戴校服、紅領(lǐng)巾。坐、走、站精神飽滿，課間休息漫步輕聲。文明就餐，食而不語(yǔ)。用餐前準(zhǔn)備好餐巾紙，做好個(gè)人衛(wèi)生工作；用餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽；用餐完畢整理干凈餐桌。尊敬師長(zhǎng)，禮貌微笑待人，主動(dòng)與人打招呼。課堂上全神貫注聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。

家庭禮儀：

1、說(shuō)話禮儀：用合適的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，聲音低沉清楚。聽(tīng)從長(zhǎng)輩教誨，不隨意頂撞，發(fā)脾氣。用謙虛、商量的語(yǔ)氣和長(zhǎng)輩交談。

2、行為禮儀：保持個(gè)人所在位置范圍環(huán)境整潔。做力所能及的事。學(xué)會(huì)待客禮儀。

公共場(chǎng)所：

1、說(shuō)話禮儀：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和交流。自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。不高聲喧嘩。

2、遵守公共秩序，維護(hù)公共環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

一、穿著禮儀

1、按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

2、著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

4、課堂上不敞衣、脫鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

6、不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

二、行走禮儀

1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

4、行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

三、說(shuō)話禮儀

1、要他人幫忙，說(shuō)聲“請(qǐng)您”或“麻煩您”，得到別人幫忙后，說(shuō)聲“謝謝”。

2、不小心影響別人休息或工作時(shí)，說(shuō)聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙保粍e人不小心影響了你，并誠(chéng)懇地向你道歉時(shí)，應(yīng)寬容地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

3、與人交談，態(tài)度要真誠(chéng)，說(shuō)話要和氣。聽(tīng)取他人發(fā)言或說(shuō)話時(shí)，要正視對(duì)方，不能漫不經(jīng)心，不能隨便插話。

4、向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，年輕人問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。”

四、公共場(chǎng)所禮儀

1、在公眾場(chǎng)合，不能大聲喧嘩，公共場(chǎng)所禮儀不能隨地吐痰、亂扔垃圾，不能挖耳、剪指甲等。

2、遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過(guò)馬路走人行橫道。、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)公共財(cái)物，文物古跡，花草樹(shù)木，4、不能隨意放置個(gè)人物品，貴重物品應(yīng)輕拿輕放。

5、大型集會(huì)遵守秩序，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾，不交頭接耳，聽(tīng)從指揮。

五、賽場(chǎng)禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過(guò)的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不故意傷害對(duì)方，對(duì)對(duì)方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問(wèn)題，要按照程序向有關(guān)人員提出。（3）文明裁判。要公平、公正。六。個(gè)人衛(wèi)生

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，身體無(wú)異味。

2、飯前便后洗手，便后沖廁及時(shí)。

3、定期整理和清洗書(shū)包。

4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

六、網(wǎng)絡(luò)禮儀

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。（4）上網(wǎng)時(shí)間要控制，不沉溺虛擬時(shí)空。（5）不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。

七、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語(yǔ)言，要愛(ài)護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。

第五篇：歷史與現(xiàn)實(shí)如何有機(jī)結(jié)合

模塊七

淺談歷史與現(xiàn)實(shí)在歷史教學(xué)中的結(jié)合唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰。”總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史的最終目的就是要把歷史經(jīng)驗(yàn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)財(cái)富。

但是歷史不是過(guò)去，而是鮮活的現(xiàn)在；歷史也不是分?jǐn)?shù)，而是讓學(xué)生體味人生。因此，我們教師要把歷史與現(xiàn)實(shí)交匯，創(chuàng)造出富有生氣的中學(xué)歷史新課堂，提高歷史教學(xué)的實(shí)用性，使學(xué)生真正有收獲。那么，在教學(xué)中，如何將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合呢？

1、歷史教材和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合自然風(fēng)光、文物古跡、電影電視、圖片動(dòng)畫、民情風(fēng)俗，國(guó)內(nèi)外的重大事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活的話題等，這些都是歷史教學(xué)取之不盡、用之不竭的源泉。我們應(yīng)抓住歷史和現(xiàn)實(shí)生活的契合點(diǎn)，把這些活生生的材料應(yīng)用到課堂上。這樣，學(xué)生才能感受到歷史是“活生生”的，是“有血有肉”的。

2、歷史教學(xué)方式和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合在歷史教學(xué)中，我努力讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和興致來(lái)參與課堂活動(dòng)，借助一定的教學(xué)手段（如實(shí)物、模型、圖片、錄像、電影、多媒體等），聯(lián)系學(xué)生自己的生活體驗(yàn)，學(xué)生才能獲得富有真情實(shí)感的、能動(dòng)的、有活力的知識(shí)，學(xué)生的人格才能真正得到陶冶，才能真正去體驗(yàn)歷史。初中學(xué)生一般都渴望獲得認(rèn)可與欣賞，喜歡表現(xiàn)自我，所以，我們教師應(yīng)該從學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)入手在課堂上給他們一個(gè)展示的舞臺(tái)。

3、歷史教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合當(dāng)前，中日關(guān)系緊張異常，釣魚(yú)島問(wèn)題遲遲不能解決。比如，我國(guó)與日本在釣魚(yú)島問(wèn)題上存在很大分歧。雖然，學(xué)生可以通過(guò)各種渠道知道釣魚(yú)島歷來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分，但是，為什么它是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分，有證據(jù)嗎？難道中國(guó)倚強(qiáng)凌弱？因此，我們教師在教授古代史知識(shí)時(shí)，就應(yīng)該講清楚這個(gè)內(nèi)容。根據(jù)國(guó)際通行準(zhǔn)則，判斷和證明一個(gè)國(guó)家對(duì)一片領(lǐng)土是否擁有主權(quán)主要基于兩個(gè)方面，即歷史依據(jù)和法理依據(jù)，二者之間的關(guān)系密不可分。

歷史源于生活，又服務(wù)于生活；歷史是現(xiàn)實(shí)的過(guò)去，而現(xiàn)實(shí)則歷史的延續(xù)。歷史講述著人類的過(guò)去，具有的不可逆性，它不能再現(xiàn)，也不會(huì)重演。然而，歷史又是過(guò)去與現(xiàn)在永不休止的對(duì)話，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所遇到的很多問(wèn)題，不是瞬間形成的，而是有著各自的歷史淵源。人們常常需要“以史為鑒”，來(lái)加深對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解，科學(xué)地預(yù)見(jiàn)未來(lái)。在歷史教學(xué)中，把握時(shí)代的脈博，抓住歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)是活躍歷史課堂，激發(fā)學(xué)生探究歷史，優(yōu)化歷史教學(xué)的一種正確選擇。