第一篇：淺論企業科技創新如何與知識產權有機結合

淺論企業科技創新如何與知識產權有機結合

一、技術創新的重要性：

創新是一個國家的靈魂，也是一個企業發展的不竭動力。在當今，經濟生活瞬息萬變，每一個企業和每一個企業家，都應當學會用世界的眼光從高處和遠處審視自己，衡量自身，隨時發現自己的弱點和缺點，通過創新，迅速加以克服，以求趕上和超越。否則，隨時都有被淘汰的可能。中國有句古話：“不謀全局者，不足謀一域；不謀萬事者，不足謀一時”。福特公司前總裁享利?福特深有體會地說：“不創新，就滅亡。”我國企業的技術創新主體意識還不強，技術創新能力還比較薄弱，與發達國家企業的差距還很大。據統計，我國大中型工業企業研究開發經費占銷售額的比重只有0.76%，遠低于發達國家2.5—4%的平均水平。大中型工業企業中，有科技研發活動的企業僅為38.7%，有研發機構的僅為23.7%，我國企業中擁有自主知識產權的企業僅為萬分之三，98.6%的企業沒有申請專利。企業的技術創新能力不強，直接制約了我國自主創新能力和經濟競爭力的提升，制約了我國在國際產業分工體系中地位的提升，難以在經濟全球化進程中獲得更多的主動權。

隨著科技創新在企業發展中所處地位的日益提高，新疆屯河工貿有限公司也越來越深刻地認識到，企業要想走一條發展的路子，不自主創新不行。那么什么是自主創新，自主創新的路上我們又會遇到那些荊棘和坎坷？

自主創新包括原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新。國家知識產權局局長田力普說：自主創新有這樣幾個關鍵的要素：一是屬于自己的；二是創造出來的；三是新的東西。那么，怎么樣才能算屬于自己，只有形成自主知識產權；根據什么創造，根據市場需求；為什么能獲取利益，因為是新的，是別人沒有的。同時又是市場需要的，是有知識產權保護的。所以說，知識產權是自主創新的基礎和衡量指標，也是市場競爭的重要手段。

經過幾年的努力，公司逐漸搭建了科技創新的平臺，從單一地理解技術創新到逐步將它的外延和內涵拓展延伸，經歷了一個質變。現在公司的技術創新工作函蓋了新產品研發、技術改造、技術進步、產學研合作、項目申報、專利申報、科技論文、品牌建設等多項內容。這些是技術創新體系逐步形成，有是重視技術創新最直接的結果。

二、什么是知識產權：

在了解了技術創新的重要性后，我們為什么要對知識產權進行保護？嚴格意義上說，新產品研發、技術改造、技術進步、產學研合作、項目申報屬于技術創新范疇內的工作，而專利申報、科技論文、品牌建設等屬于知識產權保護范疇內的工作。只有這二者有機結合了，技術人員的智慧才會得以保障。

事實上，科研產品、工藝、技術、配方等等都是技術人員智慧的結晶，如果沒有知識產權的保護，如果被同行業、被競爭對手利用將會是一件多么可怕的事情，意識到知識產權保護不利有可能帶來的嚴重后果，我們才更應該建立知識產權保護體系，采取知識產權保護的諸多措施，保障企業的利益不受到損害。

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沒有知識產權就沒有事業，知識產權是發展事業所必須的資源。那么什么是知識產權，知識產權又包含些什么內容，我們先對概念有個基本認識：什么是知識產權——知識產權是指自然人或者法人對自然人通過智力勞動所創造的智力成果，依法確認并享有的權利，知識產權包含以下的管理范圍：版權與鄰接權；商標權、地理標志權、工業品外觀設計權、專利權、集成電路布圖設計權、未披露過的信息（商業秘密）專有權等七方面內容。

以上知識產權所包含的七個內容，作為屯河這樣的以生產工業產品為主的企業，最常接觸的是商標、專利和商業秘密。

什么是商標——商標是指商品或者服務的標記，就是使用在商品或者服務上的一個記號，人們俗稱“牌子”，在商業活動中又稱為“品牌”。在法律上，商標是指生產經營者或者服務提供者在其生產、制造、加工、揀選或者經銷的商品或者服務上采用的，用以區別商品或者服務來源的，由文字、圖形或者其組合構成的，具有顯著特征的標志。

什么是專利——專利，是“專利權”的簡稱，它是指一項發明創造，按照我國專利法規定，包括發明、實用新型和外觀設計，經申請人向代表國家的專利主管機關提出專利申請，經審查合格后，由該主管機關向專利申請人授予的在規定的時間內對該項發明創造享有的專有權。什么是商業秘密——我國《反不正當競爭法》第十條規定，商業秘密是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益、具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。即商業秘密保護“技術信息”和“經營信息”，也就是技術秘密和經營秘密。

三、為什么要保護知識產權：

企業是技術創新的主體，技術創新是企業持續、高效發展的不竭動力。技術創新成果和企業知識產權保護是企業經營發展戰略的重要組成部份。近幾年來，屯河工貿所屬的各企業通過實施技術創新，開發了一批新產品，推廣應用了一批新技術，使生產技術水平和產品科技含量都得到了大幅提升，企業技術創新為經濟發展注入了強大的活力。試想，如果我們對科研成果、對知識產權不加以保護，將會產生什么樣的后果：

★在新技術生產（或產生）過程中有可能產生的知識產權問題：

在技術創新過程中，必然伴隨著發明創造的產生，這些發明創造將是重要的無形資產。這些無形資產若不加以保護，就會使研究者花費大量人力、物力、財力搞出的發明創造，很快會被國內外的同行(包括競爭對手)使用。

知識經濟的到來，技術創新的一個重要戰略目標就是拼爭知識產權。隨著高科技的發展，科技投入也愈來愈大，沒有專利的保護，就不能收回科技開發的投入，更不能獲得高額回報，也就不能為下一輪技術研究與開發準備資金。在新技術產品開發階段，如何防止同類企業在了解技術情況后，搶先使用或生產出同樣工藝或產品占領市場，使研究者耗費大量人力、物力和資金化為烏有。只有及時申請專利，使創新技術獲得法律保護，才是保護新技術產品開發安全進行的有效保障。

★在技術創新商品化（產業化）階段有可能產生的知識產權問題：

在技術產業化或商品化階段，應更加注意對工藝、產品的知識產權綜合保護。一項具有高額利潤和廣闊市場前景的產品，必然會引起企業間的激烈競爭，沒有得到專利、商標等法律保護的產品，在市場競爭中會輕易的被投機者以不正當的競爭方式將其打垮，使產品喪失競爭能力。

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技術創新和知識產權是企業發展的兩個有利的接力棒，不能有任何一個出現短腿現象，如果我們的發明創造、新產品研發工作到位了，而科研成果保護、知識產權保護沒有到位，不但制約科技創新工作，同時，有可能成為競爭對手抨擊我們的武器，因此，企業不僅要有創新意識，更要加強知識產權的保護意識。

四、如何保護知識產權： 知識產權是一種無形財產。它所對應的形態比較抽象，其管理較有形財產復雜得多。企業要想把知識產權工作做好，要建立完善的知識產權體系，否則，知識產權很容易被剽竊、仿制或無償占用，造成知識產權流失。如何管理好創新成果知識產權，有以下幾點建議：

★建立健全知識產權管理制度： 制定符合我公司實際的《知識產權管理制度》、《科技開發制度》、《科技成果轉化制度》、《科技人員管理制度》、《新產品管理制度》、《科技成果司法保障制度》等等。制度的形成，應當具有合法性和合理性，應當通過開會及書面送達等方式進行傳達。制度的內容，應當包括知識產權的表現形式，知識產權的權屬確定，知識產權管理體系，知識產權的管理辦法，知識產權的保護方式，違反知識產權管理的責任規定等等。

★設立知識產權保護基金： 應當建立知識產權保護基金，該基金維持知識產權保護所需要的管理及活動經費，如專利等成果的申請、維持、變更等費用；如對侵權行為進行必要追究所需要的訴訟費用以及保護知識產權所必需的硬件投入經費。

 ★加強對知識創新工程科研人員的成果管理： 在簽訂勞動聘用合同和崗位聘用合同時，應當根據不同的課題特點和實際情況，明確而細化約定研發及技術人員應當遵守的知識產權保護義務，約定相適應的違約金，掌握秘密成果辭職的限制條件，告知并取得研發及技術人員書面認可必須遵守單位知識產權管理制度的意見，簽訂不侵犯先單位知識產權保證書。在研發及技術人員退出課題組或者終止勞動合同時，應當告知其應當承擔后合同義務，即在什么時間和什么條件下，研發及技術人員不得以各種方式侵犯單位知識產權，否則，視同違反合同應當承擔違約責任；應當按照管理制度的規定，交還有關技術資料和文件等。研發及技術人員在工作期間，明確其應當保密的具體范圍，加強對其進行知識產權保護培訓和教育，支付保密費用等等。應當對本單位的技術秘密予以嚴格界定，并采取相應的合法、有效的保密措施。

★完善知識產權保護硬件建設： 如對重點實驗室和重點區域應當設立監控機構和添置必要的監控設備，對涉密的技術資料和文件建立專門保密的放置空間，對網絡傳輸應當建立監管平臺等等。

★實行合理有效的知識產權保護管理： 把知識產權管理納入科研機構管理工作的全過程。要結合規劃、重大專項、專題、課題的立項和進展，制定相應的知識產權保護戰略和策略，進行必要的知識產權狀況分析和評估。要充分運用知識產權信息資源，完善知識產權保護和管理制度,完善必要的管理措施。剛才所說的是對于知識產權這個大的領域我們采取何種措施，那么對于專利、商標、商業秘北京市京大律師事務所（北京京大聯合知識產權代理有限公司）海淀區中關村大街27號中關村大廈410室,100080 電話：010-82689930 82689935 電子郵件：mail@kingdaunion.com 網址：www.tmdps.cn

密這三類不同的知識產權表現形式，跟我公司關系更加密切，如何在這三種領域有效地保護好知識產權，形成知識產權與科技創新的有機結合，更有效地用知識產權來保護科技創新的成果不受到侵害，可以嘗試更為具體的幾點措施：

★專利管理領域：

——及時在成果鑒定或驗收之前，要求科技成果完成者提交知識產權分析報告，對創新成果申請知識產權保護。

——定期作好專利維護工作；

——作好職務發明與非職務發明的界定，避免糾紛；

★商標管理（品牌管理）領域：

——實施自衛反擊戰：嚴格管理，加強品牌自我管理是企業品牌創新風險管理的關鍵所在。創品牌不易，保品牌更難。只有在不斷的品牌創新同時，加強品牌自我保護，才能使企業有足夠的資金和熱情投入品牌創新中，從而立于不敗之地。這就要求企業協助加強打假力度，維護自身品牌名譽。企業付出巨大的努力創新品牌，目的是為是其與競爭對手的品牌有所區別，從而以此穩定地獲得超值利益。但實際情況卻是，由于市場假冒偽劣品牌的干擾，企業反而大受損失。所以企業應當協助有關部門加強打假力度，打一場品牌的“自衛反擊戰”。

——保證質量、降低成本：在品牌創新過程中，嚴格地講究投入產出，在保證新產品開發質量前提下，千方百計降低產品成本，從而降低產品市場價格。根據實踐表明，假冒偽劣品牌之所以有如此巨大市場，最根本的原因是其價格較真品牌低得多。這樣，就給假冒偽劣品牌這顆毒瘤創造了滋生的肌體環境。所以，要真正“打假”，企業必須從自身產品出發，在提高質量的同時，降低其成本，不給假冒偽劣品牌任何可乘之機。

★商業秘密領域：

商業秘密是不好管理并且最容易出現紕漏的環節，作為企業可能對專利、論文、品牌建設注入了一定的管理政策，但是對于商業秘密的管理卻沒有形成自己獨有的管理體系。原因在于，商業秘密不便于區分，并且由于它存在的介質、環境、人員的多樣化，造成它的切入點過多，這些都給企業的知識產權管理帶來了一定的難度。

商業秘密的管理是企業為了自身的利益，對作為管理對象的信息和人員進行明確的認知，不是形式上而是注重實效性的管理。根據所追求的保護、成果的不同，所必需的管理水平也不同。商業秘密又分為技術秘密和經營秘密，為了更深入地理解什么是商業秘密，我們舉例如下：

屬于技術秘密范疇的有：技術、工藝、設計、方法、配方、程序、數據、試驗記錄、樣品等。屬于經營秘密范疇的有：客戶名單、貨源情報、產銷策略、經營方法、招投標中的標底及標書內容等信息。

那么，怎樣才能有效避免商業秘密流于企業，首先我們來看看，一般情況發生技術秘密外泄的渠道有哪些？這樣我們才可能防患于未然：

發生技術外流的渠道一般有七種，但人永遠是最活躍的因素，也是造成技術外流最不好控制北京市京大律師事務所（北京京大聯合知識產權代理有限公司）海淀區中關村大街27號中關村大廈410室,100080 電話：010-82689930 82689935 電子郵件：mail@kingdaunion.com 網址：www.tmdps.cn 的一個環節，在我們實際的工作中，不可避免會發生人員流失現象，那么關鍵崗位技術人員的流失以及在職人員蓄意或無意的泄密是否會造成技術外流，是否會對企業造成損失？因此，加大人員的培訓、教育、管理以及盡量避免關鍵崗位技術人員流失才是防止技術外流的首要環節，結合人員管理、物理介質管理、我們可以采取如下措施：

★人員管理：

——實施教育和培訓

對于新進廠員工要進行為了維持秘管性，有必要就秘密管理的重要性及管理組織的概要、具體的秘密管理規則進行定期的教育。

定期組織公司員工進行企業保密重要性以及有可能的法律后果等內容的培訓；

——實行保密合同管理：

與公司所有員工簽定技術保密合同或者保密協議；與參與重大項目或者工程的技術人員分別簽定階段或特定項目的技術保密合同或者協議；

?有必要在就業規則等中明確保守秘密義務，要求在職員工和退職人員等保守秘密。?就業規則中如果規定了對違反義務者進行處罰時，應遵循相關勞動法規的規定。?要求退職人員遵守保密義務時，應簽訂對象明確的范本性保密合同。——必要時簽定競業避止合同：

對于關鍵崗位技術人員的流失我們可以采取簽定《競業避止合同》的方式防止技術外流，其內容可以根據企業的需要進行制定，競業避止義務的有效性應該是，對「限制的期限」「場所的范圍」「作為限制對象的職業種類的范圍」「有無補償」等、在「合理的范圍」的競業限制。

★物理性、技術性管理：

——物理性管理：記錄了秘密的紙及軟盤等刻錄媒體（有形物體）的管理； ——技術性管理 ：計算機機器類中被管理的信息的管理； 相對于人員管理，物理性及技術性管理更為細化和需要資金的投入，我們可以根據不同行業、不同企業、不同的保密程度有所篩選和側重。——物理性管理

信息的區分及表示：決定信息秘密性的級別（「機密」「密」「注意使用」等），根據級別進行相應的管理；

——有接觸權人員的限定：預先指定誰可以接觸什么商業秘密；通過保留商業秘密的接觸記錄等來增加管理的時效性；

——媒體的保管、攜帶和廢棄：記錄了信息的媒體，應在可以上鎖的保管場所上鎖保管；對媒體的攜帶外出進行限制； ——設施等的管理：在保存刻有商業秘密媒體的場所上鎖；限制出入刻有商業秘密媒體的設施；

在以科技創新為方向、以知識產權為權利保障的競爭博弈中，我們要把握住機遇、贏得主動，不僅需要制定出正確的科技創新發展戰略，更重要的是建立促進科技創新和知識產權管理有機結合的有效機制，實現自主創新與知識產權保護的良性互動。

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第二篇：科技創新與知識產權保護

一.單選題
1.根據專利法的規定（），是指同申請日以前已有的技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯 著的進步，該實用新型有實質性特點和進步。(分數:10 分)標準答案:B 學員答案:B A.新穎性 B.創造性 C.實用性 D.美觀性

2.下列表述中不正確的是()。(分數:10 分)標準答案:B 學員答案:B A.兩個以上的公民、法人可以共同合伙申請注冊一個商標 B.地理標志不可以可申請注冊證明商標 C.三維標志可申請注冊商標 D.商品原料名稱不能注冊為商標

3.不屬于我國著作權法的主要原則是()。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.不保護作者權利原則 B.鼓勵優秀作品傳播原則 C.作者利益與公眾利益協調一致的原則 D.與國際著作權發展趨勢保持一致原則

4.從實現現代化模式的角度，可以將不同的國家分為()。(分數:10 分)標準答案:B 學員答案:A A.三類 B.兩類

5.作者的傳播權不包括()。(分數:10 分)標準答案:D 學員答案:D A.表演者權 B.錄制者權 C.廣播組織權

D.復制權 6.專利是專利權的簡稱，即國家依法在一定時期內授予發明創造者或者其權利繼受者()使用其發明 創造的權利。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.獨占 B.共享

7.作者的傳播權包括()。(分數:10 分)標準答案:D 學員答案:D A.放映權和展覽權 B.人身權和財產權 C.排他權和獨占權 D.表演者權、錄制者權、廣播組織權、出版者權

8.哪一年頒布的《專利法》?(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.1984 B.1981 C.1982 D.1983

9.我國服務業對 GDP 的貢獻率 2004 年為()%。(分數:10 分)標準答案:B 學員答案:B A.33 B.29 C.40.3 D.39.5

10.()規劃制定了我國自主創新的發展戰略。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.十一五 B.十五

一.單選題

1.根據專利法的規定（），是指同申請日以前已有的技術相比，該發明有突出的實質性特點和顯著 的進步，該實用新型有實質性特點和進步。(分數:10 分)標準答案:B 學員答案:B A.新穎性 B.創造性 C.實用性 D.美觀性

2.下列選項，哪項中含有保護期限不受時間限制的知識產權?(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.商標權 B.著作權 C.實用新型專利權 D.發明專利權

3.知識產權主要是()。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:C A.財產權 B.著作權和商標權 C.專利權和著作權 D.鄰接權和集成電路布圖設計權

4.哪一年頒布的《專利法》?(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.1984 B.1981 C.1982 D.1983

5.專利在保護期限屆滿前終止的情形有()。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.聲明放棄、不繳納年費 B.轉讓有先進的技術出現

6.以下不屬于知識產權性質范圍的是()。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:C A.可觸摸性

B.時間性 C.無形性 D.地域性

7.廣義的知識產權不包含（）。(分數:10 分)標準答案:C 學員答案:A A.工業產權 B.版權 C.電視劇 D.對邊緣保護對象的保護權 8.某醫學課題組從天然植物中提出了一種用于治療高血壓的物質 X，有關該物質可以申請專利權的 是()。(分數:10 分)標準答案:C 學員答案:C A.X 物質 B.X 物質的化學式 C.X 物質的提取方法 D.X 物質的治病機理說明 9.專利是專利權的簡稱，即國家依法在一定時期內授予發明創造者或者其權利繼受者()使用其發明創 造的權利。(分數:10 分)標準答案:A 學員答案:A A.獨占 B.共享

10.以下各項不屬于專利涵義的是（）。(分數:10 分)標準答案:D 學員答案:D A.專利權 B.專利文獻 C.獲得專利權保護的發明創造 D.專利證書

第三篇：科技創新與知識產權教育工作總結

科技創新與知識產權教育工作總結

XX中學

江澤民同志曾說過：創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭的動力源泉，一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。自主創新是科技發展的靈魂，是民族發展的不竭動力，我們要建設資源節約型、環境友好型社會，靠的就是創新，但是沒有知識產權保護就沒有自主創新。青少年學生是祖國的未來和希望，是自主創新的生力軍，科技創新是學生成人、成才不可或缺的素養，進行青少年科技創新與知識產權教育，是我們教育工作者光榮而艱巨的任務。

近年來，在市區教育局、科技局、科協、知識產權局的領導下，我們學校高度重視科技創新教育工作，在開展基礎教學的同時，狠抓素質教育。面對二十一世紀知識經濟的時代，面對提高人才素質和創新能力的迫切需要，面對推進課程改革的大背景，我校結合課堂教學這個主渠道，努力培養學生的科技意識、創新意識。教師在課堂教學中適時、適當地培養學生的科技意識、創新意識。如教師在講解科學原理和重大發明等教學內容時，向學生介紹科學家、發明家等熱愛科學、獻身事業、無私奉獻的事跡。同時依據學科特點，結合生產實際，適當補充、延伸、擴展有關工農業生產方面的實際科技內容。并鼓勵學生大膽提出疑問，通過質疑培養學生的創新意識，在青少年學生中形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣。

學校還定期舉辦科技創新知識專題講座，進行科技創新與知識產權教育，開展豐富多彩的青少年科技實踐活動，開展各類發明創新活動，推行研究性學習等“多管齊下”的方式培養學生的創新精神與創新能力。積極倡導廣大學生參與發明創造，引導學生勤動腦，勤動手，大力培養學生的創新精神與創新思維能力。學校涌現出了一大批熱愛科技創新、保護知識產權的典型，許多小發明家、小專利人脫穎而出：先后有1000人次參加區、市組織的小發明、小制作、科技小論文、科幻畫等“四小”科技創新大賽。學生的小制作、小發明、科幻畫等作品構思新穎，視覺獨特。XX年我校創意作品有XX件獲得了專利證書，XX年我校創意作品有XX件獲得了專利證書，XX年我校創意作品有ＸＸ件獲得了專利證書，XX年我校創意作品有XX件獲得了專利證書，學生的專利申請量在我區中小學校中名列前茅。

說實話，目前學校沒有知識產權專門的師資，也沒有開設知識產權教育專門課程，更沒有這方面的教材，學生升學加分更是無從談起。所有活動都是學校分管領導發動班主任，班主任發動學生利用業余時間開展。由于我校對知識產權工作的重視，XX年Ｘ月，我校被區科技局和知識產權局授予科技創新與知識產權教育示范基地。

在今后的工作中，我們要針對中小學生崇拜科學家，愛好幻想，樂于動手，對大千世界的奧秘極感興趣的心理特點，廣泛組織學生開展集靈活性、知識性、趣味性于一體的科技活動。通過活動激發學生探索科學奧秘的興趣，培養學生的觀察能力、想像能力、操作能力和創新能力。要有計劃的組織學生參與社會實踐活動。通過社會實踐，想出金點子，從中迸發學生的靈感火花。要鼓勵學生開展小設想、小創造、小發明、小制作活動。要幫助學生通過動手把設想、創造、發明變成現實。這樣不僅能調動學生參與的積極性，并且能培養學生的創新能力，提高學生的動手操作能力，發展學生的智力，增長學生的才干，促進學生健康全面和諧的發展。學校還要結合新課程改革，開設與科技創新和知識產權教育相應的選修課，同時將科技創新與知識產權校本課程和其他各學科相結合，與校園文化相結合，營造濃厚的科技創新與知識產權教育氛圍。此外還要拓寬活動思路，擴大活動范圍，通過校園網絡、專題沙龍、奇思妙想、科技活動、板報宣傳等形式，對學生進行全方位的科技創新與知識產權教育，把知識產權教育、勞動技能與創新思維教育真正融入到學生素質教育之中，使學生們尊重科學，尊重知識，造就出一批基礎知識扎實、強于實踐、富于創新、具有知識產權保護意識、能夠適應未來社會發展的高素質后備人才，使我校在全區中小學科技創新與知識產權教育方面更好地發揮示范帶頭作用。

ＸＸ Ｘ X

第四篇：科技創新與知識產權保護練習

科技創新與知識產權保護練習

一、單選題1、2005年7月25日召開的中共中央政治局會議強調，把自主創新作為指定“十一五”規劃的（）。

A、重點

B、中心

C、著重點

D、著力點

答案：(D)

2、“必須提高自主創新能力，深入實施科教興國戰略和人才戰略，把增強自主創新能力作為科學技術發展強國戰略基礎和調整產業結構，轉變增長方式的中心環節”。是（）中強調提出的。

A、1995年5月《中共中央、國務院的關于加速科技進步的決定》

B、1998年8月《中共中央、國務院的關于加速科技進步的決定》

C、2005年3月溫家寶總理在《政府工作報告》

D、2006年3月《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一五個五年規劃綱要》

答案：(A)

3、到2006年我國科技投入占GDP比重是（）。

A、1.23%

B、1.30% C、1.41%

D、1.52%

答案：(C)

4、我國對外技術依存度高達50%，而美國、日本僅為（）左右。

A、5%

B、8% C、10%

D、12%

答案：(A)

5、狹義的自主創新指可以生產自主知識產權的創新，即是指（）。

A、原始創新

B、科技創新 C、文化創新

D、方法創新

答案：(A)

6、知識產權法律制度的核心在于確認知識是一種（）。

A、能力

B、生產力

C、財產

D、勞動成果

答案：(C)

7、現在，美國IT公司每年僅向韓國三星許可專利的收入就達（）億多美元

A、5

B、10

C、15

D、20

答案：(B)

8、IBM在個人電腦上有2000多項專利，聯想因收購了IBM的個人電腦業務，每年專利授權收入就達（）。

A、1000萬美元

B、2000萬美元

C、3000萬美元

D、4000萬美元

答案：(C)

9、（）中央出臺了《關于科技體制改革的決定》，提出了“科技一定要面向的經濟，經濟要依靠科技”的指導方針。A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

答案：(A)

10、堅持有所為，有所不為，選擇具有一定基礎和優勢，關系國計民生和國家重點的關鍵領域，集中力量，重點突破實現跨越式發展就叫做（）。A、自主創新

B、支撐發展

C、重點跨越

D、引領未來

答案：(B)

二、多選題

11、一個作品能不能取得版權，最基本的條件，叫獨創性，它是指().。A、不是抄襲別人的B、不是剽竊別人的C、不是同別人合作的D、獨立創作的作品

答案：(ABD)

12、增強自主創新能力，努力建設創新型國家，是我國發展的根本戰略，這主要體現在()。

A、強調自主創新是我國一貫的基本策略

B、十一五規劃制度了我國自主創新的發展戰略

C、中長期科目和技術發展規劃綱要明確了自主創新的指導方針

D、國家對科學和教育方面的大力投入

答案：(ABC)

13、國家中長期科學和技術發展規劃，是按照()的方針實施的。

A、創主創新

B、重點跨越

C、支持發展

D、引領未來

答案：(ABCD)

14、知識經濟最基本的特征是()。

A、人才是科技發展的主要力量

B、是以知識，信息等配置的第一要素智力成果為資源

C、靠國家資產投入而獲得發展的D、是依托國家法律政策強有力推行的答案：(ABC)

15、當前對我們影響最大的創新是以()為主要內容的創新，它是促進經濟發展的支柱。

A、產品制度

B、組織創新

C、市場創新

D、技術創新

答案：(AD)

16、從實現現代化模式的角度，可以將不同的國家分為()。

A、資源型國家

B、制造型國家

C、創新型國家

D、服務型國家

答案：(ABC)

17、《專利法》中判別專利是否具有新穎性的標準是()。

A、時間

B、地域

C、公開

D、公眾

答案：(ABC)

18、專利技術的創新參考性評判的基準有()。

A、克服了技術偏見

B、為“首創性”或“開拓性”技術方案

C、產生了意料不到效果的發明創造

D、將公知的產品或方法用于新的技術領域或新的目的。

答案：(ABC)

19、創新型國家的主要特征是()。

A、創新綜合指數高

B、研發投入占GPD比例高

C、對外技術依存度高

D、知識產權占明顯優勢

答案：(ABD)

20、我國第三產業對GDP的貢獻率，2004年，2005年，2006年分別是()。

A、33%

B、29%

C、40.3%

D、39.5%

答案：(ACD)

21、中國要真正成為世界的“制造大國”，必須在()等環節上有的突破。

A、產品開發

B、產品設計

C、產品生產

D、產品營銷

答案：(AD)

22、“自主”知識產權具備的主要條件有()。

A、利用知識產權保護的時間性和地域性而獲得的知識產權

B、所創造的智力勞動成果，應該滿足某項知識產權，法律保護客件的全部法定條件。

C、依法履行了取得該項知識產權的必要的法定程序

D、在該項智力勞動成功中，不存在受他人知識產權約束的情況和因素。

答案：(AD)

23、知識產權產品就是指產品價值主要是由知識產權價值構成的產品，它包括()。

A、計算機軟件

B、集成電路

C、影像制品

D、出版物

答案：(ABCD)

三、判斷題

24、一般地說知識產權產品主要是指非版權產品。（）

答案：(不正確)

第五篇：怎樣將班級文化與科技教育有機結合

怎樣將班級文化與科技教育有機結合？

摘要：

“學校本身應當是一個快樂的場所，教室清潔明亮，飾以地圖、圖表和偉人照片，并有可供游戲、散步的空間，可供觀賞的花園，使學生來到學校就覺得快樂”。——夸美紐斯（《大教學論》）

這里所講的是校園的物質文化形態，其實更使我們值得一提的是校園的精神文化，校園精神文化形態是校園凝聚力、向心力和生命力的保障，是學校的生命所在。為了豐富校園精神文化，營造活潑生動的校園文化，從而提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創建具有特色文化的班級集體。我們這次的學習內容就是班級特色文化的建設。班級文化包括很多部分，其中班級科技文化是班級文化的一個部分，是以校園文化和班級文化為背景，以班級科技教育為抓手，以班級管理者為主導，以全體學生為主體，在班級教育、學習、生活、管理過程中的活動方式和活動結果，這種方式和結果以具有班級科技特色的物質形式和精神形式為其外部表現，影響著班級全體成員的活動和發展。

一、在班級開展科技教育的重要性：

國家教委1992年公布的《義務教育全日制小學、初中課程計劃》中明確指出，課程包括學科和活動兩部分。學校在教育、教學工作中，要充分發揮學科和活動的整體功能。把科技活動列入課程，是調整課程結構的重要措施，也將中小學科技活動推向更新的高度。

1.大力開展青少年班級科技活動，是提高學生科學文化素質的重要途徑。實踐證明，有利于學生在德智體美勞諸方面得到發展。尤其是動手能力的增強、觀察力的提高、思維能力和創造能力的增長，對學生的科學興趣、志趣、志向的形成有顯著的作用。

2.單純的課堂教學形式，已難于滿足新技術革命對未來勞動者的要求。開展青少年科技活動不僅是適應當前改革開放形勢的需要，也是適應深化教學改革的必然趨勢。

3.班級科技活動實現因材施教，滿足了學生的興趣、愛好和特長的特殊需要，使學生的個性得到健康的發展，有利于早期培養科學人才幼苗。

4．能有效地發揮班級科技文化的獨特育人功能，有利于培養學生的自主意識、創新精神，使學生的個性得到充分的發揮。同時，通過研究能促進教師更新教育觀念，提高班級管理創新能力，有利于形成班主任工作的特色，對深化素質教育，落實新課程理念有較為重要的實踐意義。

二、在班級開展科技教育的理論依據 1．集體教育理論。

學生班集體是一種特殊的教育主體，集體教育的基本思想是“為了班集體，并在集體中進行教育”。集體具有促進學生社會化和個性化的功能。在集體中進行教育是集體教育的基本原理。現代班集體建設著眼于以學生發展為本，使班集體成為學生的精神樂園，成為學生創新素質發展的舞臺，因而集體教育強調讓學生集體成為自我教育、自我管理的主體。

2．文化涵育原理。

班級文化是“班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為其物化反映。

學生總是生活于文化中，既接受文化的熏陶，又在創造文化的過程中創造自我。集體正是通過文化（也就是我們通常所說的：包括環境、氣氛、班風、規范、人際關系、學風等）影響學生個體的，個體也正是通過參與集體文化的創新，發展自己的創造個性，習得基本的道德素質。通過班級文化即環境、制度和各種文化活動的創新過程來對學生進行教育，會起到“潤物細無聲”的作用。

3．創新教育理論。

素質教育的重要目的就是發展學生的創新意識、實踐能力，以及培養學生集體主義等良好的道德品質。集體是培養學生創新素質的重要途徑，班集體建設必須以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為根本。學生的創新素質是在創新實踐活動中得到發展的。班級科技文化建設研究的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。

三、在班級開展科技教育的措施

1．研究班級科技文化建設的環境文化內容，創建科技特色環境，讓學生健康、快樂地成長。

班級科技文化環境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。研究班級科技文化建設的環境文化內容，就是要讓學生共同參與班級的物化形態和觀念形態的科技環境建設，在科技環境建設的同時，既使學生的各項能力得到發展，又在科技環境中受到教育。

（1）以“營造科技家園”為主題開展科技文化環境建設的活動。

人文環境與自然環境并不是脫離的，事實上它們之間有著密切的關系，班主任要經常教育學生，保證教室環境布置的科學性。在教室布置的過程中，每一張裝飾畫，每一條標語，每一個細節都要慎重考慮，使教室內外充滿一種整潔、舒適、寧靜、典雅、和諧的書香氣氛，形成一個美好的求學場景，給班級科技文化環境的建設提供有利的條件。

（2）充分發揮黑板報、科技園地、班級特色窗的科技宣傳教育功能。班級每一期的黑板報均要安排一定的科技教育成分，可以是科普知識摘錄，科學家的故事介紹，學生的奇思妙想選登等。在教室的后墻上，鼓勵學生創造性地設計、布置一個科技園地，可讓學生張貼自己科技作品的創意、功能的介紹。班級特色窗以科學家的名字命名中隊，要滿足學生的需要，盡量讓學生自主選材。這樣濃郁的班級科技環境氛圍必然會發揮其科技宣傳育人功能。

（3）精心布置班級科技角。（還可包含藝術角，將學生的藝術作品等陳列在上，進行藝術的熏陶。）

科技角的布置主要體現在科技物品的陳列、使用與育人功能的發揮。可以倡導學生捐贈一些科普書籍、報刊供同學借閱，可以陳列學生的發明作品供同學參觀、學習，可以開展小種植、小養殖的觀察研究活動。

2．研究班級科技文化建設的活動文化內容，讓創新成為班級科技活動的主旋律。創造能力決定個體是否有能力在顯著水平上顯示出創造性的結果，還取決于他們的動機和氣質特征，也就是創造性人格的問題。由此可見，創造性人格，即良好的個性品質是多么重要。班級科技文化活動的創新對學生創造性人格的形成有著很重要的作用。

本課題的研究將通過組織各種創新的文化活動，給學生提供發揮創造潛能的舞臺，鍛煉學生組織管理、自主合作的能力，讓他們獲得新的體驗。如可以定期開設科普知識討論會，然后要求學生根據科普資料上提供的有關知識和結論，開展小調查、小統計、小實驗、小研究等班級科技活動，去驗證其結論的真實性。3．研究班級科技文化建設的制度文化內容，使學生主動參與，煥發班集體的生命活力。

在以班級授課制為特征的教育過程中，班級制度是履行班級功能的標志，構成一個能動的班級實體；在以創新能力培養為教育目標的教育過程中，班級制度又是整合學生創新思維、創新意識、創新能力諸要素，并最終內化為創新個性品質的載體。以文化為特征的班級制度強調的是學生與制度間的主體參與關系，而非被動接受。班級科技文化的制度建設將有利于引導學生共同參與和創新。

1．要建立有利于學生創新能力形成的班本課程制度。

創建針對學生實際的課程，比如科普書籍閱讀課、創新方案設計課、身邊事物研究課等。

2．要建立有利于學生創新能力形成的組織活動制度。如讓學生自由尋找在班級里的崗位，讓學生體驗多種角色，培養主人翁意識，提高組織能力和交往能力。又如每月開設一次“科普知識主題班會”，每學期評選班級的“科技特長生”、“科技進步生”等。學校評選“科技之星”等。

3．要建立有利于學生創新能力形成的班級評價制度。

以小組為單位通過“成長記錄袋”的形式對學生進行評價。班級內的各小組成員在科普學習、科技活動等各方面的點滴成績都可以放進袋子里。每學期舉行一次科技成果大展示，各組學生可以用自己喜歡的形式展示本組一學期來的成績，然后由學生自己投票評出“方案設計優勝小組”、“科技作品特色小組”、“科普知識進步小組”。通過這樣的評價制度，力爭促進學生合作、求異、創新等多方面能力的發展。

總之，進行班級科技文化建設的環境文化、活動文化、制度文化的實踐與研究，必能使學生在各方面都能得到和諧的發展。同時在研究中，還將重點關注學生的全面發展，如學生積極個性、良好品行的形成，集體觀念、合作精神、創新意識、實踐能力的提高等。