第一篇：新媒體時代下新華書店發展策略研究

新媒體時代下新華書店發展策略研究

摘要新華書店創建于1937年，經歷過4個階段的艱苦變革歷程，并建立了以市場為導向的現代企業制度，實施連鎖經營方式和股份制改革，形成了具有鮮明特色的品牌。但是隨著互聯網技術的迅猛發展，實體書店的發展舉步維艱，新華書店想要在激烈的市場競爭中尋得立足之地而不被徹底淘汰，必須進行大刀闊斧、實質性的改革。

關鍵詞新華書店；影響；策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）165-0052-02 新華書店的“輝煌”與“沒落”

1.1 新華書店曾經的輝煌

毛澤東主席曾經為新華書店3次題名，認為它的建立是“人民群眾政治生活中的一件大事，是黨的大事，是國家的大事”，經過70余年的發展以及多次改革，如今的新華書店建立了以行政區劃為單位的、具有龐大的分銷渠道，發行網點遍布全國各城鎮（包括香港、臺灣和澳門）的國有圖書發行企業，已經具備較強的綜合實力并成為一個含金量非常高的自主品牌。

1.2 新華書店成為“沒落的貴族”

新華書店經歷第一次滑鐵盧是隨著1985年后我國出版業增長速度驟然放緩，接下來幾年甚至出現了零增長和負增長。此外自我國2001年加入WTO以后，中國承諾對外出版物流通領域逐步開放，大量的外資圖書出版機構趁機打入中國市場，如德國的貝塔斯曼在其成立3年之內已經與300多家出版社建立了穩定的供貨關系，進貨折扣只有4折，相比于當前新華書店6折進貨折扣可以多拿20%的利潤。再加上新華書店長久以來形成的傳統的圖書發行體制已經無法適應新時期市場經濟發展的要求，已經疲于應對來自行業內外各方面的挑戰，其一統天下的圖書發行商的壟斷地位已經不復存在。

發展至今，實體書店似乎已經成為一道即將消失的風景。每個實體書店都是其所在區域傳播文化的一個窗口，而新華書店作為中國實體書店的代表，是一個擁有79年輝煌歷史的文化品牌，它見證了我國傳統文化的發展歷程，并一定程度上也代表著我國文化傳承現狀和文化軟實力發展水平，重振新華書店的雄風對于我國的文化建設和經濟發展具有十分重要的現實意義。新媒體時代下網絡信息技術的發展給傳統實體書店零售業帶來的影響

21世紀以來，隨著世界信息技術、互聯網技術以及電子計算機的普及世界各國的移動終端、數據庫、衛星傳送等新的傳播方式也在逐漸增多，知識的多元傳播已經成為現實。因此，伴隨著新媒體時代到來的更是一場文化和知識傳播的革命，是對我們舊有的生活習慣和生活方式的變革。

據資料顯示，我國國民圖書閱讀率呈逐漸下降趨勢，在2005年圖書閱讀率首次下滑低于50%，2005年后呈逐漸上升趨勢，但總體趨勢是下降的。伴隨著信息技術的發展，手機閱讀以及電子閱讀器閱讀等新型便捷的閱讀方式走進人們的生活，使閱讀行為打破了時間、空間和環境的限制。？

我國從2008年首次開始對數字化閱讀方式的接觸率進行考察到2014年的6年間，明顯呈現出逐年攀升的態勢，特別是自2009年以后的近5年中，增長幅度都維持在6個百分點左右。

特別引人注意的是，2014年受數字媒介迅猛發展的影響，數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為58.1%，較2013年的50.1%上升了8.0個百分點，與此同時，中國新聞出版研究院院長魏玉山和國民閱讀研究與促進中心主任徐升國均表示，相關統計顯示數字閱讀率首次超過傳統閱讀率。

新媒體技術的發展與應用不僅改變著人們的閱讀方式，與此同時也使得我國的電子商務和網上購物這種新的商業模式以迅雷不及掩耳之勢發展起來，據統計資料顯示我國電子商務的發展速度和規模是呈加速度態勢增長的，在圖書零售行業，我國網上書店銷售的圖書在圖書發行市場占據的份額急劇上升，其中的佼佼者卓越亞馬遜網上書店以其低價的圖書價格、多樣的促銷方式、安全的支付環節、覆蓋面廣泛的物流配送服務以及高水平的服務和優質的購物環境使其擁有了一大批忠實的消費者，其2015年實現凈銷售額227.2億美元同比增長15%，而此時我國實體書店銷售額為344億元，同比增長為0.3%，在2012年和2013年甚至出現過負增長。

網上書店雖然是一種新型的商業模式，但它并不是對傳統的實體書店零售業的顛覆和取代，在某種意義上來說，它的興起和發展是對生產力的一種解放和補充。然而，這兩種零售業態模式是處在一種零和需求的市場環境中。它們面對的是同一個消費群體，要分食同一塊蛋糕，未免會產生猛烈的摩擦和激烈的競爭。事實上，新媒體時代下新興的網絡書店商業模式的快速發展帶給傳統實體書店零售業的是巨大的沖擊和挑戰。新媒體時代下新華書店的發展策略

綜上所述，新華書店要想在新形勢下不被社會所淘汰并在激烈的市場競爭中重振雄威，必須結合線下、線上制定科學的發展戰略。長期處于計劃經濟體制保護下的新華書店，面對民營、外資、網絡書店三方的威脅，必須對傳統國有獨資模式進行股份制改革顯然已經成為老生常談的話題，雖然現有的新華書店已經進行了股份制改革，但是仍舊不徹底，革除體制弊端仍然需要打持久戰，在此筆者從更加具體的微觀視角提出切實可行的改革策略。

3.1 線下改革凸顯人性化服務

美國營銷學家勞特朋教授提出以消費者需求為導向的4C理論，認為企業必須“以消費者為核心”。新華書店的線下改革主要是實體書店的改革，而實體書店的目標群體是消費者，所以應該以4C理論為基礎制定科學的發展策略。

首先，各地區的新華書店應該對消費者進行精準定位。開辦書店首要考慮的問題便是確定目標讀者，讀者的年齡、性別、收入水平和教育水平等都與書店的地址選定、圖書品種的選擇、業務經營范圍以及書店環境的設計和相應的營銷活動的開展都息息相關。長期處于計劃經濟時代的新華書店對于“定位”并無明確概念，其一直以來都以教材教輔圖書的發行為主，并且推行的是大而全的“全方位”圖書策略，并沒有對市場進行細分，無法滿足消費者個性化需求。

其次，新華書店經營成功與否在于其定位和圖書選擇。由于其主營業務是教學教輔書，而且學術類圖書品種不全，專業性、權威性不夠，并沒有形成自己的競爭優勢，且易受時間和空間的影響，因此造成了顧客大批流失。因此，新華書店在今后的采購圖書方面應該遵循“內容上雅俗共賞，質量上追求卓越”的原則，對市場需求進行認真調研，了解顧客的購買意向再進行有目的、有原則的圖書采購。

再次，在新媒體時代，消費者更注重的是消費體驗。因此書店的環境應該以消費者感覺為中心，以“讓不愛讀書的人也愛進新華書店”為宗旨，在具體的裝幀設計上體現自己的文化特色，如在書架的選擇上應該充分考慮到讀者的心理、身高等要素，在照明的選擇上應該盡量選擇自然光，打造柔和、愉悅的購物氛圍等。通過無處不在的創意力求以及無微不至的服務細節為市民傾心打造生活的第三空間，提供文化消費新方式。

最后，新華書店還應該盡可能的提供一些必要的增值服務，超出常規的個性化服務如禮品包裝、愛心雨傘、應急藥箱、失物招領、到貨通知等。此外，新華書店還可以在各個地區的實體店內建立自助打印系統，讓消費者可以在自助打印系統上選擇自己需要打印的電子書，并根據不同的價格自行選擇圖書的裝幀。另外，還可嘗試為學生提供定制服務，即學生提供講師的講義，由新華書店為其定制發行。既能最大限度抓住所有的潛在消費者，也能為自己贏得良好的口碑。

3.2 與新媒體時代特征緊密相連的線上改革

對于書店而言，了解讀者情況是書店能夠可持續性發展最基本的要求。在大數據時代，新華書店通過VIP會員檔案建立和網站點擊等手段收集讀者的信息而建立的讀者數據庫不僅僅是一份讀者的名單，它更是一個信息資源的寶庫。在數據庫提供的數據分析基礎上進行精準定位，通過電話、短信和電子郵件等方式有針對性的向讀者制作和推送營銷信息，最大程度上維護和鞏固客戶資源。

另一方面，隨著互聯網技術的發展，網絡已經成為企業獲取消費者反饋和信息的重要媒介平臺之一。新華書店管理層應該意識到新媒體時代下網絡所擁有的巨大號召力，注重網絡營銷并加強相關工作人員的培訓與平臺管理，規范運營；應該與時俱進綜合運用移動互聯網等現代通訊工具開展新媒體營銷，充分利用文字、圖畫、語音、視頻等信息包裝圖書，通過多渠道將書店發布的活動信息更快速、準確地傳遞給消費者，提高營銷效果。

最后，新華書店可以利用網絡技術獨立經營自己的網絡書店，實現網絡一體化，如建立全國大中專教材網，也可以與天貓、眾籌、京東等綜合電子網站合作建立自己的網店，將自身的優勢與網絡數字技術結合，打開網絡市場?，F在已經有一些新華書店開始嘗試建立自己的網上書店，但是具體的運行措施如打折優惠力度和線上線下是否實行不同價格以及郵費等等細節問題還有待進一步商討。

結論

在新媒體時代下圖書市場競爭日趨激烈，新華書店要想在夾縫中求得生存并獲得可持續性的發展，就必須不斷地與時俱進，跳出刻板的思維框架，進行大刀闊斧的改革，制定科學的發展策略，向成功的民營書店和網上書店學習他們的優點和長處，從它們以及自身失敗的實踐中總結經驗教訓，并綜合運用現代科技手段，變革傳統營銷模式，革除傳統經營模式的弊端，在書店發展過程中對各方面不斷地進行創新，并結合自身傳統渠道優勢和集團化實力，拓展業務類別，增加服務項目，實現同心多元化發展，只有這樣才能在細分化的市場中不斷提高讀者的品牌忠誠度，擴大市場份額，提高市場占有率，為自己贏得生存空間。

參考文獻

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第二篇：新媒體時代大學生思想政治工作創新策略研究

新媒體時代大學生思想政治工作創新策略研究 新媒體已經成為影響大學生觀念和行為的重要因素，傳統思想政治教育路徑受到沖擊已成為無可爭辯的事實。年初，我們對本系學生新媒體使用情況進行了專門調查。結果顯示：被調查學生中，手機話費月消費額小于50元的共計37人，占樣本總數21.3%，50元-100元之間的共計106人，占樣本總數60.9%，100元-150元之間的共計22人，占樣本總數12.6%，150元以上的共計9人，占樣本總數5.2%。絕大多數學生手機話費月消費額在50元至100元之間，只有很少一部分學生的話費極高或者極低。大多數學生對于新媒體是積極參與的，他們基本上都擁有新媒體賬戶，對新媒體技術都有一定程度的了解。許多大學生表示對新媒體存在一定程度的依賴性。大學生最經常使用的媒體中，位列前兩位的分別是手機網絡、電腦網絡。

一、新媒體時代大學生思想政治教育面臨挑戰 新媒體時代，高校大學生思想教育工作的環境具有普及性與開放性、便捷性與交互性、個性化與平民化、娛樂性與虛假性的特點。新媒體手段的大量普及和使用，給思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

（一）“去中心化”改變了高校學生獲取信息的渠道 新媒體的產生，傳播方式的改變，也使得傳播的內容、影響、價值等都發生了改變。滋生了大學生的惰性，導致大 學生接觸社會的能力降低。加上新媒體高度開放性和多樣性，使得大學生接觸到許多虛假、色情、暴力等信息。對學生的思想教育素質產生了不利的影響。

（二）“反權威性”挑戰了思想政治工作者的話語權 新媒體的發展直接印證了“弟子不必不如師。師不必賢于弟子”。這就意味著教育對象占有的信息量遠遠大于教師，而且可能更加準確、詳實、多元化。教師的信息優勢和文化知識優勢被嚴重削弱，教育對象不再對教師產生信息和心理依賴。教育過程中“師者”的權威面臨挑戰。

（三）“超現實性”弱化了思想教育的價值導向功能 大學是世界觀、人生觀、價值觀的發展和定型的重要階段，此時，學生非常容易被情緒化、煽動性、虛假性的信息所動搖和挾持。大學生長期浸淫在魚龍混雜的信息中，極容易迷失自我，導致價值觀念混亂、價值主體多元化、價值導向模糊化。思想政治工作者的辛苦努力，可能被一系列網絡不良信息沖垮。

（四）“名人效應”強化了網絡大V的輿論導向作用 隨著新媒體影響力的強化，網絡意見領袖抒發自己的情感，表達自己的意見更加容易，也更加有影響力。尤其是微博平臺對社會名人采取實名認證，使這些名人一躍成為了網絡“大V”，他們的言論和觀點直接影響成千上萬的粉絲，影響力通過粉絲進一步擴大，造成他們發布的內容的影響力呈 現幾何倍增趨勢，最終引領一定范圍內甚至整個社會的輿論走向。

二、信息系應對新媒體時代的學生思想政治教育策略

（一）搶占陣地：發揮技術優勢多渠道開辟新媒體平臺 作為信息系，教師和學生存在一定的技術優勢，能夠較容易的掌握和使用新媒體技術。因此，在過去的一年中，我系主動迎合時代發展趨勢，在教師和學生中大力推廣使用新媒體平臺。我們以信息工程系團委為載體，建立了團委微信、團委微博、團委網站、各種QQ群。系部學工隊伍全部注冊成為四大平臺的成員。

為了引導學生關注和使用這些平臺，首先，我們將所有活動動態、通知公告、學習技巧等都發布在四大平臺上，并且做到及時更新，直接推送至每位同學；其次，使用新媒體平臺簽到，比如我們在志愿者活動中，采用二維碼簽名登記；再次，直接在新媒體平臺上開展活動。比如我們開展了“微博傳心聲”系列活動、微博迎新生活動、“最美宿舍”照片微博秀活動、微博傳播雷鋒精神活動。最后，我們擴大了新媒體平臺的評論功能。激發學生轉發和評論的樂趣。通過一系列努力，四大平臺始終保持較高使用率。截至目前，團委網站訪問量5000余人次，團委微博和團委微信關注量均接近2000人次，信息系每一個學生都加入了QQ群。

此外，新媒體平臺信息存在傳播迅速、覆蓋面廣、影響 力大等特點，因此，信息系特別注重對新媒體平臺信息的監控。我們具體采取了以下做法：一是聘任專職學生干部負責信息監控，輔導員和班主任也時常關注；二是加強信息審核。信息團委微博、微信、網站、QQ群發布的每一條信息都要經過輔導員的審核；三是發現偏激言論，及時制止。在網絡監控過程中，一旦發現學生有過激言論，輔導員和班主任會及時與相關同學談話，防止事態擴大。

（二）把握導向：堅持社會主義核心價值體系引領作用 思想政治工作者必須具有主動性，充滿理論自信，在大學生經常光顧的新媒體空間開辟思想宣傳主陣地，旗幟鮮明地宣揚社會主義核心價值觀，唱響時代主旋律，掌握話語主動權，引領社會輿論導向。

信息系于2014年10月正式推出了社會主義核心價值觀專題網站。網站被劃分為四個欄目：最新報道、新鮮出爐、踐行社會主義價值觀、人氣熱門。踐行社會主義價值觀欄目是重點打造對象。該欄目發布內容主要涉及四部分內容：一是活動動態。欄目及時報道系部培育和踐行社會主義核心價值觀的重大部署、具體工作以及落實開展過程。二是中央精神。欄目主要內容為及時、精準傳達和解讀中央精神，包括中央會議精神、中央出臺的文件以及中央領導人的觀點等，經過精心遴選和整理整理推送。本欄目消息多轉自光明日報、新華網等媒體網站，具有很強的權威性和指導性。三是 系列訪談。欄目內容多為面向系部領導、教師、學生的深度專訪。四是基層踐行。欄目為互動欄目，主要刊發系部、各班級培育和踐行社會主義核心價值觀的動態訊息。

網站還開設“社會主義價值觀我來說”活動。同學們都可以注冊成為成員，并在每一個板塊中發帖進行討論，在線留言，表達自己的真切感想，或者提出建議，或者發表自己對社會主義核心價值觀的心得等。當社會主義核心價值觀這一板塊剛推出時，同學們就參與到熱烈的討論中來。同學們紛紛在網站上發帖談談自己心中對社會主義核心價值觀的理解，并分享自己學習和踐行社會主義核心價值觀的做法。

（三）抓住時機：結合重要節日、紀念日宣揚主流價值 重要節假日和紀念日凝聚著全社會熟知的文化和歷史內涵。因此，每逢重要節假日、紀念日，全社會都會形成一種強有力的社會氛圍，引導著整個社會輿論走向，學生極容易受這種氛圍感染。此時，不失時機的開展思想政治教育，對學生進行正面引導，灌輸社會主流價值，容易達到事半功倍的效果。

因此，我們抓住重大節假日、紀念日，結合時事政治，在新媒體平臺旗幟鮮明的宣揚社會主義核心價值體系。例如：全國首個扶貧日，也是第22個“國際消除貧困日”，信息系團委微博發布了以“用你的愛心，捧出一杯溫暖”為主題的微博倡議活動，弘揚“友善、互助”精神；在學生集中離校時 期，信息系團委微博、微信就會推出“珍愛生命 拒絕黑車”小貼士，提醒學生文明離校，安全出行；結合總書記考察北京大學的時事新聞，團委微博組織了“樹立和培育正確的社會主義核心價值觀”大討論活動，使社會主義核心價值觀深入學生心中；五四青年節時，信息系團委開展了主題為“投身改革實踐，放飛青春夢想”的新媒體系列活動。在雷鋒精神學習月，團委微博發起了“一條評論、一份正能量”雷鋒精神傳遞活動，活動以“我們不是雷鋒，但是我們用行動為其代言”為口號，以“崇德向善”、“輕院文明來看我”、“今天，你雷鋒了嗎”為話題?；顒拥玫搅藦V大學生的熱情參與。

（四）凝聚特色：堅持用常輕院校園文化特色培育學生 “愛崗敬業、自強不息”的鄧建軍精神是常州輕院的校園文化特色。我們始終堅持用鄧建軍精神培育學生，讓我系畢業生打上常州輕院的烙印。新生入學伊始，我們就會組織學生集中學習鄧建軍先進事跡，讓學生了解其人、其事。學習之后，要求學生撰寫學習心得，并相互交流。

每年十月份，我們會按照學校的要求，啟動“建軍杯”演講比賽。我們要求每位學生都要撰寫演講稿，現在班級內部進行比賽，勝出者統一參加系部的決賽。演講比賽充分展示了信息系學生的演講風采，不僅鍛煉了他們的表達能力，而且讓他們深刻體會到“鄧建軍精神”的精髓，為他們今后的大學生活以及職業生涯指明了前進的方向，增強了他們的責 任感。

為積極推進以“愛崗敬業、自強不息”鄧建軍精神為核心的特色學校文化建設，進一步營造濃厚的系部專業文化氛圍，信息系每年都舉辦“建軍杯”計算機技能大賽。大賽以校企合作為切入點，本著項目來源于企業，成果為企業服務的理念。大賽設三個競賽項目：海報制作、企業網站設計和微機組裝與維護項目。同學們在獲悉比賽通知后，將其視為一次難得的鍛煉機會，積極報名參加。大賽檢驗了信息系學生專業基本技能，提高了學生對產品整體設計完成把控的能力。

此外，信息系還緊密結合學校重大活動開展學生思想政治教育工作。比如在學校心理健康月期間，信息系開展了“肢體語言與人際交往”主題講座、向日葵心理驛站舉行母親節主題沙龍活動、“健康 幸福 成長”心理主題班會、“時光機——遇見未來的自己”主題活動等等。

（五）交互主體：形成教師和學生之間平等交流的局面 傳統教學格局是以教師為主體，學生為客體，教師處在主導地位，學生只能被動接受。思想政治工作者要以學生為本，尊重學生主體地位。為此，信息系推出五項舉措，落實書記、主任工作走群眾路線的要求，力求開辟多渠道、多角度、多層面、多方式的領導與學生面對面交流途徑。一是擔任班主任，全通道了解學生。系部領導擔任班主任是信息系的優良傳統。多年來，管衛中書記、柏鐵山副書記每一屆都堅持帶一個班級，而且他們一般都挑選情況較為復雜的班級。高佳琴主任今年再次加入了班主任隊伍，擔任14軟件331班班主任工作。

二是走進學生宿舍，體察學生生活。信息系四位領導每周至少進學生公寓1次。每次進公寓絕不走馬觀花，而是走進學生宿舍與學生促膝交談，噓寒問暖，關心宿舍情況。此外，在重大節假日、特殊日期，四位領導還會組團走訪宿舍。

三是講授本班課程，把控學生成績。為了更直接地掌握學生的學習信息，四位領導專門調整課務安排，親自給本班或者本系學生講授課程。高佳琴主任擔任本班《C語言程序設計》課程主講教師，王新副主任一直從事電子商務專業的教研工作。柏鐵山副書記每年都為信息系4-6個班級講授《思想道德修養與法律基礎》、《軍事理論》課程。

四是進行國旗下講話，傳達系部育人理念。升國旗儀式和國旗下講話是系部領導和學生溝通的重要渠道之一。每次升旗儀式，管衛中書記、柏鐵山副書記、團委書記李維都準時參加，曾不缺席。儀式結束之后，他們會面向全系學生，傳達社會、學校、系部近期動態，向全系學生提出具體要求，傳達信息系育人理念。

五是參與學生座談會，傾聽學生心里話。信息系定期舉 辦各種類型的學生面對面交流，四位領導會根據會議的內容主動參與座談會。仔細記錄學生提出的問題，堅持做到當場能解答的問題當場解答，當場無法解答的問題，時候必定協助解決。

（六）更新手段：采用生動和潮流化的方法與學生溝通 思想政治工作者要主動迎合新媒體的發展潮流，運用新媒體手段和有益成果，使其更加“貼近實際，貼近生活，貼近群眾”，更加具有時代意義和育人效果。信息系在學生思想政治教育過程中，強調“四化”原則。

一是傳播形式要碎片化。新媒體時代是一個典型的碎片化獲取知識的時代，不再強調知識的系統性，而是強調實用性。實際上，讓學生系統性的掌握政治教育內容也是沒有必要的，教育的目的并不是讓學生成為理論專家。因此，我們要將思想政治教育內容進行碎片化處理，符合“90后”大學生獲取知識的習慣。信息系的做法就是將教育內容精簡，并且做到“日日講、處處講、人人講”。

二是傳播語言要潮流化?！?0后”大學生成長在互聯網時代，受互聯網語言風格影響根深蒂固。如果思想教育工作者還在用老掉牙的語句與他們溝通，立馬就會被認為“out了”、“弱爆了”。因此，在思想政治教育過程中我們不妨多用用“給力、吐槽、拍磚、神馬、腦殘、牛X”等互聯網時代產生的新詞，這些用語不但沒有妨礙正能量的傳播，反而迎合了當代 青年的口味，達到了意想不到的效果。

三是傳播內容要快餐化?！?0后”大學生最大的閱讀習慣是“不求甚解”。他們討厭深奧難懂的理論和理性思辨，喜歡一竿子到底的直白式表達。他們往往想直接知道是或者非，而并不追究原因。因此，我們在具體教育過程中，堅持用案例和數據說話，以熱點問題作為切入點，用數據和圖表作為證據，引發學生批判與反思，對學生進行正面引導。

四是傳播視野要全局化。大學生跟風現象嚴重，言論及其不負責任，即使對問題一無所知，也要侃侃而談。一些網民甚至意見領袖弄不清事件前因后果，就人云亦云，搖旗吶喊，倘若有人斗膽說出真相，每每被當作政府喉舌，招致集體拍磚與人肉搜索，扼殺了獨立思考與批判精神。思想政治工作者必須具備全局化的視野，利用自己掌握的信息資源以及親身體驗，獨立地思考與評論，講述一個真實的世界。

（七）提升能力：打造一支現代化思想政治工作隊伍 思想政治教育工作者必須更新自身知識和技能，增強適應性，只有深刻把握當代大學生的性格特點、興趣愛好、關注焦點，才能與他們產生共同話題，實現溝通交流，實現思想和價值引領的目標。信息系主要從以下幾個方面打造思想政治工作隊伍。

一是培養網絡名人，打造主流大“V”。首先，我們積極引導學生關注具備正能量，得到國家認可的“網絡大V”，比如 周小平。我們也會通過信息系微博、微信、網站、QQ群等平臺向學生推薦這類“網絡大V”；其次，著力打造信息系團委微博、微信、網站及QQ群，讓這四大平臺充當系部的官方發言人，成為信息系內部的“網絡大V”。

二是構筑學生工作管理隊伍統一戰線。學生事務繁雜而且瑣碎，牽涉到學習、生活各個方面。學生工作不僅僅是專職輔導員的職責，更是每一位教師的責任。雖然參與學生工作的人員較多，但是必須保持統一思想，統一原則，統一口徑。為此，信息系每周一都召開輔導員會議，共同商討學生工作方式與方法，共同商議疑難問題的處理辦法。每隔一周開一次班主任會議，通報學校及系部對近期熱點事件、熱點問題的表態，要求各位班主任以統一標準向學生傳達信息。

三是鍛造一支得力的學生干部隊伍。信息系歷來重視學生干部隊伍的培養。學生干部隊伍的素質直接影響系風，影響數屆學生的精神面貌。為了鍛造一支高素質的學生干部隊伍，信息系對他們進行了多期培訓。內容包括：學生干部的職責與作用、學生工作的策略與技巧、協作與信任、人際關系處理技巧、人際溝通技巧、宿舍人際關系處理、核心價值觀教育、心理問題發現與處置等等。

三、遇到的困難及下一步工作計劃

（一）遇到的困難

1.學生活動經費不足，難以開展影響力較大的學生活動； 2.招生相關發票難以報銷，挫傷了一些教師招生積極性。

（二）下一步工作計劃

1.加大對學習中心的投入，進一步加強學習中心建設； 2.加強系部學風建設。

第三篇：新媒體時代下的網頁視覺藝術設計研究

新媒體時代下的網頁視覺藝術設計研究

摘要：以傳統視覺藝術設計為基礎，實現新媒體時代下的網頁視覺藝術設計對網頁的整體藝術性具有重要的意義，也是提高網頁瀏覽量的決定性因素。因此，文章以視覺藝術設計及其內容進為基礎，總結新媒體時代下的網頁視覺藝術設計原則為主體鮮明原則、統一原則、整體原則，并且從版面、文字、色彩3方面提出設計優化建議，以期為我國網頁視覺藝術設計的優化起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：新媒體；網頁視覺藝術；藝術設計

網頁視覺藝術設計的發展是在傳統視覺藝術和互聯網的基礎上實現的新媒?w視覺藝術形式，也是網頁設計工作者需要尊重和注意的內容。網頁作為網絡信息的載體，其在設計的過程中需要以不同的美感和視覺沖擊效果給予網頁瀏覽者直接反饋，進而實現網頁瀏覽量的增加，起到更好的宣傳和引導效果。因此，對新媒體時代下的網頁視覺藝術設計進行研究具有優化我國網頁設計的作用，也是促進我國網頁發展的關鍵內容。

1.網頁視覺藝術設計及其內容

1.1網頁視覺藝術設計

隨著互聯網的逐漸發展，網頁藝術逐漸出現在人們的視野中，在此基礎上逐漸衍生出來網頁視覺藝術設計。其主要是藝術設計的一個分支，以網頁為設計空間或平面，在藝術設計的基礎上對網頁構成的元素實施視覺設計，以達到美觀和功能相結合的一種新型的藝術設計方式。網頁視覺藝術設計的發展和構建是我國互聯網發展的衍生成果，也是我國社會美學和網絡美學發展的關鍵。

1.2網頁視覺藝術設計內容

（1）元素內容。網頁視覺藝術設計內容包含文本、表格、圖像、音樂、背景、動態影像等，其所設計的內容較為繁多，且內容與內容之間的協調性不足。網頁視覺藝術設計中元素內容是構成網頁的基本要素，也是網頁傳遞信息的主要載體。就目前我國網頁視覺藝術設計元素內容上來看，其主要是以文本、背景、圖像和動態影像4種為主要元素。其中音樂、導航、按鈕等屬于功能視覺藝術設計元素內容。以市場發展需求為根本，從內部結構和外部結構入手，組成網頁的每一個元素均可以將其稱之為網頁視覺藝術設計的元素內容范疇中。

（2）版面內容。版面內容主要是以元素內容為根本的網頁主體結構劃分形式，其版面內容中包含廣告版、宣傳版、中心內容版、延伸版等。版面內容是維持網頁整體結構合理性的主要內容。以傳統報紙為例，其中包含廣告信息版面、新聞信息版面、招聘版面、房地產版面等，還包括頭版頭條、末版等內容。網頁作為新媒體下互聯網中報紙，其在版面內容上的合理設計是保障網頁效果和瀏覽數量的關鍵。因此，網頁版面的設計也是網頁視覺藝術設計的主要內容之一。

2.新媒體時代下網頁視覺藝術設計的原則

2.1主體鮮明原則

在新媒體時代下網頁視覺藝術設計必須始終堅持主體鮮明原則。網頁作為互聯網發展中重要的組成部分之一，其必須具備主體鮮明的特點。因此，在設計的過程中需要從視覺藝術設計效果的角度出發，設計鮮明主體的網頁效果。網頁設計作為藝術設計范疇中的一部分，其在設計的過程中應該堅持藝術設計原則，以突出的視覺感官刺激觀看者的感官，從心理、生理、邏輯等角度完成網頁元素的運用，凸顯鮮明的色彩標準，實現網頁的訴求效果，向觀看者不斷傳達各種需求功能。因此，在新媒體時代背景下隨著人們心理訴求和企業心理訴求的逐漸增加，網頁視覺藝術必須充分發揮藝術設計的原則，以網頁主體鮮明的視覺藝術設計為根本，實現網頁的美學和功能學結合。

2.2統一原則

統一原則是指在新媒體時代下網頁視覺藝術設計必須從內容和形式上完成設計的視覺性統一，這樣才能夠是網頁內的設計要素以穩定的形式存在設計的主體內容中。統一性原則的建立是在藝術設計協調性的基礎上，拓展其協調內容為網頁內容和網頁形式，繼而形成網頁視覺藝術設計內容和形式協調統一的原則。網頁作為網絡內容表達的基本，其在形式需求的表達上應該具備“特立獨行”性，在其內容上需要具備“個性化”，“獨”與“個”的差異性使得一部分網頁設計者在網頁設計的過程中從產生過分側重某一方面的內容，而最終使得整個網頁的視覺藝術效果不夠明顯。因此，在實施網頁視覺藝術設計的過程中必須在其“獨”和“個”的基礎上完后內容和形式的整體容易，這樣才能夠設計出既滿足內容需求，又滿足宣傳需求和表達需求的網頁。因此，以統一原則為根本是新媒體時代下網頁視覺藝術設計所堅持的主要原則之一。

2.3整體原則

網頁是新媒體時代的信息傳播的載體，其是繼報紙、電視之后的另一個大型的信息宣傳和承載體。因此，在其網頁設計的過程中需要保障其內容、主體、意識的整體性，進而滿足企業需求和消費者需求，實現需求的多向性滿足。因此，整體原則的創建時新媒體下網頁視覺藝術設計的關鍵點，也是其設計過程中需要從組織、結構、元素等方面注意的一點。網頁設計作為藝術設計的一種其不僅具備藝術設計的美感需求，還必須具備網頁的功能需求，因此未來達到二者之間的統一發展，就要求網頁視覺藝術設計從整體性的角度出發，實現網頁內部信息和外部主題的一致性，進而從版面劃分、色彩搭配、風格形成、信息主次等角度實現精確的組織結構定位，完成網頁整體性劃分。因此，可以說整體原則是新媒體時代下的網頁視覺藝術設計中所必須遵守的基本原則之一，也是保障網頁視覺藝術設計合理性的主要因素之一。

3.新媒體下網頁視覺藝術設計應用優化

3.1版面優化

為進一步優化新媒體下網頁視覺藝術設計應用，從其版面上對其進行視覺藝術設計優化。網頁版面的分配需要從空間和內容主次上達到一致性和錯落性。這要求設計者在實施版面視覺設計的過程中不僅要從瀏覽者的直觀視覺圖案上入手，還需要從網頁自身角度入手對其進行版面的設計和優化。

首先，從版面點線劃分的結構入手，以不同情感層次的劃分，實現規律、不規律性的版面分散，在以分散點為基礎，實現視覺的整體效果融合，形成版面劃分銜接一體化的網頁視覺效果。

其次，在網頁版面視覺藝術設計的過程中版塊與版塊之間的銜接一般是以線條的形式，因此在線條銜接的過程中必須實現版塊線條銜接的完整性和流暢性，降低銜接違和感，這樣才能夠滿足瀏覽者的視覺效果，實現新媒體下網頁視覺藝術版面設計的優化，使得網頁版面設計更加人性化。

3.2文字優化

文字是網頁中最關鍵的一部分，也是最多的一部分，在實施網頁視覺藝術設計的過程中為了實現文字優化需要從文字的內容、文字的側重點、文字的情感等角度出發，從而實現文字與版面、色彩的融合。

首先，在網頁視覺藝術文字設計優化的過程中就文字的編排主次對其進行劃分，從而實現功能的自動排版和功能的順序規劃。例如，以招聘頁面為例，其在文字的視覺效果設計方面需要從瀏覽者的需求角度出發，根據文字的主次結構實施整體布局，既不顯得文字突兀，又能夠實現招聘單位的宣傳效果。

其次，在網頁視覺藝術文字設計優化的過程中文字在一定程度上代表著網頁的形象，文字也是網頁與瀏覽者交流的載體。因此，在文字視覺藝術設計的過程中應該側重文字的情感劃分和心感溝通為基礎，以引發瀏覽者的情感共鳴為視覺藝術設計的側重點，實現網站文字的情感性宣傳和處理，優化我國新媒體時代下的網頁視覺藝術設計水平。

3.3色彩優化

色彩是人們主觀意識的第一接觸體，也是直接影響視覺沖擊的因素。因此，在網頁視覺藝術設計的過程中需要對其不同色彩之間的搭配進行優化處理，進而實現色彩共鳴的效果。

首先，在網頁色彩設計的過程中視覺藝術設計者必須根據網頁可能出現的瀏覽者進行情感預測和心理劃分，是以大氣的色彩，還是以活潑的色彩為基調實現整個網頁色彩視覺的設計。例如，相親網頁需要以浪漫色彩為主情調，法律網頁需要以莊重為主色彩，幽默笑話網頁需要以幽默色彩為主色彩。以不同色彩主體的判定，協調色彩與瀏覽者之間的情感溝通，達到網?視覺色彩藝術設計優化。

其次，在網頁色彩視覺設計的過程中設計者可以利用色彩的生命力吸引瀏覽者的實現。例如，對于重點信息或版塊可以采用突出色彩，如紅色、黑色、黃色等鮮明的色彩突出原則，實現整個網頁色彩視覺效果意識，在融合色彩的同時避免色彩矛盾，完成色彩協調構建。

4.結語

通過本文中對新媒體時代下的網頁視覺藝術設計研究得出當前新媒體時代下的網頁視覺藝術設計必須遵循主體色彩鮮明原則、統一原則和整體原則，進而從版面、文字、色彩3方面內容上對網頁實施視覺藝術設計優化，使網頁具有整體性、藝術性，充分發揮網頁在互聯網中的作用。

第四篇：新媒體時代

新媒體時代，教師該如何閱讀

當下，隨著手機、微博、微信等新媒體技術的迅猛發展，人類已進入新媒體時代。作為教師，如何有效地利用新媒體閱讀，提升專業素養，助力教育教學實踐？

一些教師更看重傳統的紙質閱讀，排斥手機、網絡等新媒體閱讀。其實，新媒體閱讀與紙質閱讀一樣，都是全民閱讀的一種體現，以什么方式讀書，讀傳統紙質書還是電子書，完全在于個人選擇。兩者并不沖突，閱讀的深淺并不會因介質而決定。

碎片化的閱讀方式并不一定是淺嘗輒止的。從甲骨文、竹簡書、帛書、手抄紙書到今天的大批量印刷書籍，人類閱讀的介質在不斷變化，但人類思想的傳承并沒有因此而受到影響。

作為教師，海量的知識存儲十分必要。在傳統教育中，教師只是知識的傳播者，而在新媒體時代，獲取知識和信息的通道變得平等而開放，學生也可以通過網絡方便而快捷地獲取大量的知識，教師不再擁有知識霸權，而是以“學習者”、“引導者”的身份出現。新媒體閱讀可以擴大教師的知識存儲量，拓展教師的閱讀視野。教師只有廣泛地吸收各門類知識，擁有豐富的知識和信息貯備，才能更好地為學生答疑解惑。

教師閱讀需要分享，基于閱讀的專業對話、合作互動，對于教師整體素質的提高有著促進作用。在傳統閱讀時代，閱讀是一種相對獨立和私密的行為，讀者和作者之間缺少即時互動。但在新媒體時代，這種情況大大改變了，“私人筆記”變成了“公開日志”，讀書的樂趣也從“好讀書，不求甚解”變成了“評論”和“分享”。新媒體給教師提供了一個極好的平臺，教師足不出戶就能“聆聽”到教育大家的諄諄教誨，“觀摩”到杰出名師的教育示范，從他們身上找到成長的路徑，獲取提升的力量，這是傳統閱讀難以做到的。志趣相同、有共同成長意愿的教師，無論身處何方，都可以建立QQ群、微信群等閱讀群，共同制訂閱讀計劃，同步完成閱讀內容，讀后分享閱讀心得……借助新媒體，教師閱讀由個人行為擴展為群體行為，讓閱讀更有動力。

作為新媒體時代的教師，一定要讓閱讀成為一種生命狀態，堅持終身學習，不斷提升自身的教育素養和能力，做新媒體時代的優秀閱讀者，時刻成長自己，才能成就學生！

第五篇：淺析新媒體時代下電視媒體的融合與發展

淺析新媒體時代下電視媒體的融合與發展

“堅持傳統媒體和新興媒體優勢互補、一體發展”“堅持先進技術為支撐、內容建設為根本”……中央全面深化改革領導小組第四次會議上，總書記為媒體融合發展指明方向。

傳統媒體怎樣與新媒體嫁接，一直是各種傳媒論壇的主題。我想首先說明對“新媒體”的理解，我一直覺得——只要思維是新的、理念是新的、操作模式是新的，大家都是“新媒體”。在這一輪的融合浪潮中，電視媒體如何勇立潮頭，“核、聚、變”是其中最重要的三大關鍵詞。

關鍵詞一，核

“核”的要點是內核與內容。在和新媒體的競合過程中，內容制作一直是電視媒體的競爭利器。今年以來，有兩大趨勢值得關注：一是，電視優質資源在新媒體呈現的“馬太效應”愈發明顯。品牌節目和熱播電視劇在電視上的高收視，會在新媒體平臺上更加立體的、爆發式的呈現。日前有報道顯示，今年，視頻網站在自制節目和自制劇上的投入，大約是去年的10倍以上，一些網站單檔綜藝節目的投入，甚至超過了千萬元，一批網絡自制節目也打出了自己的品牌。二是，一批網站的自制劇自制節目逆向輸出到了電視平臺。新媒體從一個內容的購買者發展成為了內容的提供者，這樣的案例在前些年是比較少見的，但如今已不是個案，盡管最終效果還有待收視的檢驗，但這種逆轉的趨勢值得業內關注。

以上兩大趨勢充分說明，融媒體時代，無論對電視媒體還是新媒體而言，很多變革都圍繞內容展開，誰掌握內容制作的主動權，誰就掌握了競爭中的先機。作為電視媒體，該如何掌握內容生產的主動權呢？關鍵要打好三張牌。

第一張牌，抓核心，打造好具有本土特色的新聞社教類節目。整合《瀘州新聞聯播》、《瀘州現在時》、《社教630》等在瀘州有影響力的欄目。

第二張牌，鑄品牌，開放節目平臺

品牌節目，是電視臺的門面，也是電視媒體和新媒體競爭中掌握內容主動權的關鍵。打造品牌節目，一要理順機制，配置好內部資源。在進行人、財、物的系統配置中，關鍵要通過機制創新，調動各方面積極因素。二要開放平臺，利用好社會資源。進一步加強和部分優秀節目制作公司的合作，從點狀節目合作上升到大型節目、品牌活動、藝人培養和整合推廣的體系化合作，雙方深度介入內容制播全產業鏈，開啟新的發展模式。

第三張牌，促融合，臺網深度聯動

電視和新媒體的臺網聯動，淺層次的是推廣資源互換和買賣層面；更深度的聯動，應該是相互整合資源，共同打造新內容。

關鍵詞二，聚

“聚”的要點是渠道和終端。隨著新媒體的發展，觀眾的收視習慣和需求產生了巨大的變化。根據尼爾森最新的監測數據，國內有超過50%的觀眾，使用過電腦或手機看電視。而來自谷歌的一項調查結果則更為驚人，美國77%的觀眾選擇多種渠道收看電視。很顯然，跨屏體驗已成為電視觀眾，特別是年輕觀眾的收視常態。面對這樣的趨勢，電視媒體必須聚力于終端創新，而在創新的過程中，屏幕終端要做好和技術、內容、平臺的三大結合。

第一、視聽高清化——終端創新要和技術相結合

相比PC屏和手機屏，電視屏的一大優勢在于其觀賞和視聽體驗。傳媒大亨默多克判斷電視媒體優于新媒體，原因是人們更愿意躺在沙發看電視，而不是坐在椅子上盯著電腦屏幕。因此，未來電視的發展，還要致力于終端的技術創新。一方面是電視設備的技術升級，比如3D電視機、高清電視機等等；另一方面是電視媒體的技術升級，比如演播攝錄設備等等。

第二、一云多屏化——終端創新要和內容相結合

背靠自身內容優勢，電視媒體要主動發展新媒體終端，參與競爭。首先，要有前瞻意識，提前落子布局。在網絡電視臺、手機電視、移動電視和I P T V等平臺進行全面布局。

第三、電視社交化——終端創新要和平臺相結合

新媒體時代，用戶對于媒體的互動和社交需求日增，作為電視媒體，一要多方開發線上線下的互動方式。讓習慣使用新媒體的受眾群，通過互動增加與電視平臺的黏性。同時，通過網絡積聚節目的人氣，反過來促進電視的收視率。二是創新終端，讓受眾變“看電視”為“用電視”。使電視可以實現點播、回放和評論的功能，甚至還有可能把觸角全面伸向購物、游戲和電子商務等“全業務”方向。

關鍵詞三，變

“變”的要點是機制和體系。融媒體時代，媒體共生互融，電視如果希望延續強勢地位，唯一的出路就是自我變革，而且是全方位的變革：包括業務流程的再造，產業鏈條的重組，營銷機制的整合和商業模式的創新。

方向

一、全媒體運營

電視和新媒體的融合，不僅僅是平臺的替代，更是一次全方位的思維轉換。因此，在布局新媒體的過程中，要用全媒體的思維去進行業務流程再造。第一，傳播渠道全媒體搭建。形成了以網絡電視臺為核心，向新媒體覆蓋的傳播網絡。第二，制播流程全媒體介入。從“單一渠道采集、封閉式生產、點對面單向傳播”的傳統制播流程逐漸轉向“多媒體采集、共平臺生產、多渠道分發”的全新制播模式。第三，廣告營銷全媒體組合。全媒體時代，電視臺不能僅僅依靠傳統的段位和冠名，更應該向廣告客戶提供全媒體的營銷組合，即整合多頻道、跨媒體的傳播平臺，使其投入在產業價值鏈上獲得呈幾何倍數的放大。

方向

二、全過程互動

從資源整合、制作播出、節目編排到推廣營銷、品牌等打造全過程、全方位的立體化互動模式。一是電視內部資源的互動。二是電視和新媒體的互動。在電視劇和節目營銷中，充分利用全媒體組合，進行立體、互動的矩陣推廣，引發了較強的規模效應。

方向

三、全產業整合

向上游延伸，打造優質內容，向下游拓展，聚力終端發展，全臺的產業整合發展有三大重點。第一，做強核心主業。節目、欄目、大型活動、影視劇仍是當前的核心主業，將進一步做大做強，做出品牌。第二，延伸關聯產業。逐步擺脫單一靠廣告收入的經營模式，尋找新的增長點。第三，善借社會資本。面向市場，吸納社會資本，是廣電媒體做大做強的重要途徑。

在當前多媒體的競合發展中，電視媒體和新媒體是互為機遇而存在的，并且，這一過程還將持續相當長的時間。其實，新媒體和傳統媒體的“新”與“舊”只是一個相對的概念，誰能順勢而為，主動而為，創新而為，誰才能搶占未來傳播格局的制高點。

置身于更大的時代、更廣闊的背景下，只要我們能夠以內容為核，全渠道聚力，因趨勢而變，電視媒體的核聚變就一定會發生，并且能釋放巨大的能量。

注：有關數據和內容來自《中國電視》、《中國廣播電視學刊》等。

溫海 2014.09.15