第一篇：新媒體時代下我國電視節目主持人的轉型策略

新媒體時代下我國電視節目主持人的轉型策略

摘 要：隨著互聯網的普及和廣泛應用，我們進入了全新的新媒體時代，電視機帶來的訊息已經無法滿足受眾對于時效性和娛樂性的要求，紛紛轉身小屏幕，由此帶來日漸低下的開機率。如何結合新媒體的特點和優勢，使電視節目主持人進行新一輪的轉型和升級是我們??待解決的問題。

關鍵詞：新媒體；電視節目主持人；轉型策略

中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）05-0148-02

一、應運而生的網絡新媒體

新世紀以來，以互聯網為首的信息技術產業飛速發展，網絡發展迅速，越來越多的人加入互聯網這個行列中，人人都能發表自己的個人觀點和看法，網絡世界給予了人們隨心所欲的權利。網絡新媒體的出現則是最直接的方式，在網絡節目中制作精良的節目，相比在傳統的電視節目中更節省成本，更有趣，傳播速度更快，并且能讓網民們同時一起參與到網絡節目的互動中。過去傳統電視節目還沒發展有回看這個功能的時候，網絡媒體早已具備這樣的能力。在新聞媒介中，網絡點對點的新型傳播方式，加上分享與鏈接這兩大工具，造就了類似博客這樣的工具，也產生了無數的網絡作者。新聞的撰寫不再僅僅是“5個W1個H”的規范，而是將原汁原味的故事和事情直接呈現給受眾；更重要的是，受眾不再僅僅被動地接受媒介傳遞的新聞，而是同時也可以主動成為新聞的傳播者。

今天，網絡媒體已經能夠和廣播、電視、報刊等傳統媒體一樣產生巨大的社會影響力，已經成為另一種重要的傳媒形態，但是，互聯網依然無法代替其他媒體的存在，不會成為社會信息傳播的唯一渠道，吸收、借鑒傳統媒體雄厚的人力資源、社會經驗、強大的受眾群體，與傳統媒體的充分融合，才更能適合時代發展的根本要求。

二、新媒體給節目主持人帶來的挑戰

（一）主持人整體競爭力降低

隨著數字化和網絡科技的發展，電視媒介逐漸失去了原先的核心影響力，傳統的電視節目主持人在媒體行業發展的過程中，也面臨著挑戰。新媒體可以不受時間和空間的限制[1]，觀眾更熱衷于花1-3分鐘的“碎片式”時間，隨時隨地通?^網絡、手機、客戶端等渠道來瀏覽新聞或者觀看視頻，這類網絡自制節目的特點是短小精悍，并且內容生動有趣，善于利用網絡語言娛樂大眾，打破了電視節目對時間和空間的限制，由此導致電視節目主持人的整體競爭力降低，因此對主持人的整體素質和文化素養提出了更高要求。

（二）主持人角色定位模糊化

近幾年熱門的真人秀節目，如《向往的生活》《極限挑戰》《我們17歲》等，都沒有主持人的存在，如汪涵在《偶像來了》、華少在《中國好聲音》中主要擔任的是與選手嘉賓互動、串聯節目內容、推動節目流程進展的作用，并沒有明確的主持人身份。隨著節目類型逐漸分類化，我們不難發現，并不是每一檔節目都需要主持人的存在，主持人這一角色的定位逐漸模糊化，甚至有歌手、演員等其他職業人群也在擔任主持人。因此電視節目主持人在日趨嚴峻的形勢下如何面對這一場媒體的變革，也是需要思考的問題。

三、電視節目主持人轉型升級的策略

（一）大屏幕與小屏幕的融合

新媒體以其信息迅猛化、內容豐富化、受眾年輕化的特點，加上日趨精良的制作水準和互動性極強的特性，獲得了一大批受眾的關注。現今電視節目主持人也更加注重在節目中加入科技元素，縮短大屏幕與小屏幕之間的距離。例如許多新聞節目中，主持人身后的屏幕由原先的虛擬摳像到實景演播再到現在的觸動式電視屏幕，模擬使用手機滑動看新聞的形式，既可以截圖，也可以縮小、放大、勾畫，再加上與時下熱門的網絡新鮮事的結合，讓觀眾耳目一新[2]。同時，越來越多的節目有了官方微博、微信公眾號等互動方式，觀眾既可以在電視屏幕上觀看節目，也可以通過網絡新媒體回看，并可輕松獲取更多資訊，很好地彌補了電視節目不能回看這一缺陷。

例如傳統王牌節目《新聞聯播》的結束語，從最開始的“今天的新聞聯播到這里就結束了，感謝您的收看。”到之后的“獲取新聞資訊，請關注央視新聞的微博、微信和客戶端。”再到最新的“您還可以關注我們的央視新聞移動網，下載地址可以搜索‘央視新聞+’。”在2017年2月19日，中央電視臺傾力打造的移動融媒體新聞平臺――央視新聞移動網正式發布上線，觀眾可以通過互動直播、視頻回傳、多屏聯動等功能，獲取更多、更快的新聞資訊。

（二）及時跟進受眾需求

在“泛娛樂化”時代，受眾的喜好更加多元化和分眾化，有的喜歡看娛樂性強、互動性高的節目獲取愉悅和解壓，有的更傾向看文化類節目來豐富自己的內心世界，根據不同觀眾的需求，近幾年誕生了不少優秀的電視節目，許多老牌電視節目也在不斷改版升級，主持人在語言、形式、定位上都有了新的突破和創新。

例如最近董卿主持的兩檔央視熱門的文化類“清流”節目受到了觀眾的廣泛好評，與明星類真人秀節目相比，《中國詩詞大會》和《朗讀者》這類普遍被大家覺得小眾類型節目的走紅顯得有些意外，主持人董卿也受到了新一輪的追捧。究其原因不難發現，“腹有詩書氣自華”，“口吐蓮花”式的語言更耐人尋味，也更符合觀眾日趨追求生活品質和豐富內心世界的需求。例如第六期時，有一位孩童在唱《春夜喜雨》時，父親在一旁輕聲和著，董卿看到這一幕時，眼含淚花向大家說出葉賽寧的這首詩――《我記得》：“當時的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”此情此景，令人動容。這些帶有詩意的文化類節目，因其傳遞的中國傳統價值中的責任感、傳承和溫情，讓不同年齡階段的觀眾同時產生共鳴，也賦予了傳統電視節目新的責任和使命。

（三）利用多種表達方式為主持加分

在節目中，要懂得隨機應變，不能過多的使用一種表達方式，多種表達方式的變化，會讓觀眾更能感受到主持人的熱情和投入，隨之才能調動觀眾的氣氛投入其中。對于主持人來說，外在的包裝雖說很重要但只是一個短暫的形象，真正能使之持久并增值的則是主持人自身的內在素養。但好的內在素養則需要通過長期的積累和藝術熏陶才能打造出來，如氣質、品味、文化、思想修養等。

主持人在節目中要設計好節目的開頭，串聯和結尾，要設計好話題的展開，在應該強調的地方要多加強調，找到一個可以引起受眾共鳴的點要適度的渲染，把握好機會。在平日要多練習如何使用連接詞將每一個發言像穿珍珠一樣富有文采幽默風趣的穿起來，恰當的形容會使聽眾在在笑聲中消除疲勞。避免口語化過多，中心明確，做好“起、承、轉、合”的步驟。例如董卿在《朗讀者》第一期的開場白：“古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心弦的遇見。這位妹妹，我曾經見過。這是寶玉和黛玉之間初初見面時歡喜的遇見。幸會，今晚你還好嗎？這是《?_馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見。遇到你之前，我沒有想過結婚；遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人。這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。”她引經據典，以排比句的方式向大家介紹了不同時空的遇見，新穎且文采飛揚的開場方式讓大家過目不忘。

（四）豐富生活閱歷，提升內在素養

新媒體時代，主持人的形象不能再是千篇一律，主持風格應強調個性與特色，這樣才能讓觀眾有很好的辨識度[2]。一個優秀的主持人，臺上一分鐘，臺下十年功。沒有深厚的文化底蘊，肚子里沒點墨水，平日看的書不多積累的素材不夠，對生活不夠熱愛，壓根就沒法成為一名優秀的能讓觀眾記住的主持人。個性差異、水平高低的一個重要的因素是他們的知識儲備。例如白巖松等眾多非常有名的主持人，成功的因素只有一個，便是博學多才。除了要有精湛的主持人技巧，最離不開的就是要有廣泛的閱讀，對我們的民族、文化，有充分的了解。一個人的談吐是文化底蘊高低的重要標志，作為一名主持人更是應該嚴格要求自己的談吐，提升自己的文化底蘊，才能在電視上為觀眾們宣揚正確的價值觀。白巖松以其語言極強的邏輯性、思辨性，主持的節目收視率一直居高不下。他曾在《東方時空》中慷慨陳詞中國足球：主場不行、客場也不行；白球衣不行、紅球衣也不行；中國教練不行、外國教練也不行……一口氣說了十幾個“不行”，淋漓盡致地吐出了球迷久積于心的郁悶。

四、結 語

陽光文化集團首席執行官吳征言：“相對于舊媒體，新媒體的第一個特點是它的消解力量――消解傳統媒體（電視、廣播、報紙、通信）之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產業之間邊界，消解消息發送者與接收者之間的邊界，等等。[3]”

由新媒體帶來的全新傳播渠道和傳播方式，讓現實中的每個人都有了話語權，成為消息的發布者、傳播者、評論者，輿論氛圍日趨“百花齊放，百家爭鳴”。近幾年，有不少電視節目主持人投身到新媒體的浪潮中，兼職或全職擔任網絡節目主持人，有的將自己的身份加上了制片人、總導演等幕后工作，以此感受新媒體帶來的機遇與挑戰。主持人的身份日趨多元化，也賦予了主持人更多的專業化和個性化需求。同時應該多汲取網絡媒體的優勢，主動與新媒體進行深度融合與合作，利用新媒體來擴大自身和節目的影響力和關注度，把節目注入更多新的內容和活力，在互動中取長補短，勇于創新，實現共同成長。

參考文獻：

[1] 張棋宣.新媒體時代下電視節目主持人面臨的挑戰及對策研究 [J].新媒體研究，2016（20）：180-181.[2] 李佳佳.新媒體環境下電視節目主持人的應對策略[J].當代電視，2016（4）：57-58.[3] 王瓏玲.新媒體語境下傳統媒體的核心競爭力培育[J].當代青年研究，2010（12）：18-22.[責任編輯：傳馨]

第二篇：新媒體時代下新華書店發展策略研究

新媒體時代下新華書店發展策略研究

摘要新華書店創建于1937年，經歷過4個階段的艱苦變革歷程，并建立了以市場為導向的現代企業制度，實施連鎖經營方式和股份制改革，形成了具有鮮明特色的品牌。但是隨著互聯網技術的迅猛發展，實體書店的發展舉步維艱，新華書店想要在激烈的市場競爭中尋得立足之地而不被徹底淘汰，必須進行大刀闊斧、實質性的改革。

關鍵詞新華書店；影響；策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）165-0052-02 新華書店的“輝煌”與“沒落”

1.1 新華書店曾經的輝煌

毛澤東主席曾經為新華書店3次題名，認為它的建立是“人民群眾政治生活中的一件大事，是黨的大事，是國家的大事”，經過70余年的發展以及多次改革，如今的新華書店建立了以行政區劃為單位的、具有龐大的分銷渠道，發行網點遍布全國各城鎮（包括香港、臺灣和澳門）的國有圖書發行企業，已經具備較強的綜合實力并成為一個含金量非常高的自主品牌。

1.2 新華書店成為“沒落的貴族”

新華書店經歷第一次滑鐵盧是隨著1985年后我國出版業增長速度驟然放緩，接下來幾年甚至出現了零增長和負增長。此外自我國2001年加入WTO以后，中國承諾對外出版物流通領域逐步開放，大量的外資圖書出版機構趁機打入中國市場，如德國的貝塔斯曼在其成立3年之內已經與300多家出版社建立了穩定的供貨關系，進貨折扣只有4折，相比于當前新華書店6折進貨折扣可以多拿20%的利潤。再加上新華書店長久以來形成的傳統的圖書發行體制已經無法適應新時期市場經濟發展的要求，已經疲于應對來自行業內外各方面的挑戰，其一統天下的圖書發行商的壟斷地位已經不復存在。

發展至今，實體書店似乎已經成為一道即將消失的風景。每個實體書店都是其所在區域傳播文化的一個窗口，而新華書店作為中國實體書店的代表，是一個擁有79年輝煌歷史的文化品牌，它見證了我國傳統文化的發展歷程，并一定程度上也代表著我國文化傳承現狀和文化軟實力發展水平，重振新華書店的雄風對于我國的文化建設和經濟發展具有十分重要的現實意義。新媒體時代下網絡信息技術的發展給傳統實體書店零售業帶來的影響

21世紀以來，隨著世界信息技術、互聯網技術以及電子計算機的普及世界各國的移動終端、數據庫、衛星傳送等新的傳播方式也在逐漸增多，知識的多元傳播已經成為現實。因此，伴隨著新媒體時代到來的更是一場文化和知識傳播的革命，是對我們舊有的生活習慣和生活方式的變革。

據資料顯示，我國國民圖書閱讀率呈逐漸下降趨勢，在2005年圖書閱讀率首次下滑低于50%，2005年后呈逐漸上升趨勢，但總體趨勢是下降的。伴隨著信息技術的發展，手機閱讀以及電子閱讀器閱讀等新型便捷的閱讀方式走進人們的生活，使閱讀行為打破了時間、空間和環境的限制。？

我國從2008年首次開始對數字化閱讀方式的接觸率進行考察到2014年的6年間，明顯呈現出逐年攀升的態勢，特別是自2009年以后的近5年中，增長幅度都維持在6個百分點左右。

特別引人注意的是，2014年受數字媒介迅猛發展的影響，數字化閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為58.1%，較2013年的50.1%上升了8.0個百分點，與此同時，中國新聞出版研究院院長魏玉山和國民閱讀研究與促進中心主任徐升國均表示，相關統計顯示數字閱讀率首次超過傳統閱讀率。

新媒體技術的發展與應用不僅改變著人們的閱讀方式，與此同時也使得我國的電子商務和網上購物這種新的商業模式以迅雷不及掩耳之勢發展起來，據統計資料顯示我國電子商務的發展速度和規模是呈加速度態勢增長的，在圖書零售行業，我國網上書店銷售的圖書在圖書發行市場占據的份額急劇上升，其中的佼佼者卓越亞馬遜網上書店以其低價的圖書價格、多樣的促銷方式、安全的支付環節、覆蓋面廣泛的物流配送服務以及高水平的服務和優質的購物環境使其擁有了一大批忠實的消費者，其2015年實現凈銷售額227.2億美元同比增長15%，而此時我國實體書店銷售額為344億元，同比增長為0.3%，在2012年和2013年甚至出現過負增長。

網上書店雖然是一種新型的商業模式，但它并不是對傳統的實體書店零售業的顛覆和取代，在某種意義上來說，它的興起和發展是對生產力的一種解放和補充。然而，這兩種零售業態模式是處在一種零和需求的市場環境中。它們面對的是同一個消費群體，要分食同一塊蛋糕，未免會產生猛烈的摩擦和激烈的競爭。事實上，新媒體時代下新興的網絡書店商業模式的快速發展帶給傳統實體書店零售業的是巨大的沖擊和挑戰。新媒體時代下新華書店的發展策略

綜上所述，新華書店要想在新形勢下不被社會所淘汰并在激烈的市場競爭中重振雄威，必須結合線下、線上制定科學的發展戰略。長期處于計劃經濟體制保護下的新華書店，面對民營、外資、網絡書店三方的威脅，必須對傳統國有獨資模式進行股份制改革顯然已經成為老生常談的話題，雖然現有的新華書店已經進行了股份制改革，但是仍舊不徹底，革除體制弊端仍然需要打持久戰，在此筆者從更加具體的微觀視角提出切實可行的改革策略。

3.1 線下改革凸顯人性化服務

美國營銷學家勞特朋教授提出以消費者需求為導向的4C理論，認為企業必須“以消費者為核心”。新華書店的線下改革主要是實體書店的改革，而實體書店的目標群體是消費者，所以應該以4C理論為基礎制定科學的發展策略。

首先，各地區的新華書店應該對消費者進行精準定位。開辦書店首要考慮的問題便是確定目標讀者，讀者的年齡、性別、收入水平和教育水平等都與書店的地址選定、圖書品種的選擇、業務經營范圍以及書店環境的設計和相應的營銷活動的開展都息息相關。長期處于計劃經濟時代的新華書店對于“定位”并無明確概念，其一直以來都以教材教輔圖書的發行為主，并且推行的是大而全的“全方位”圖書策略，并沒有對市場進行細分，無法滿足消費者個性化需求。

其次，新華書店經營成功與否在于其定位和圖書選擇。由于其主營業務是教學教輔書，而且學術類圖書品種不全，專業性、權威性不夠，并沒有形成自己的競爭優勢，且易受時間和空間的影響，因此造成了顧客大批流失。因此，新華書店在今后的采購圖書方面應該遵循“內容上雅俗共賞，質量上追求卓越”的原則，對市場需求進行認真調研，了解顧客的購買意向再進行有目的、有原則的圖書采購。

再次，在新媒體時代，消費者更注重的是消費體驗。因此書店的環境應該以消費者感覺為中心，以“讓不愛讀書的人也愛進新華書店”為宗旨，在具體的裝幀設計上體現自己的文化特色，如在書架的選擇上應該充分考慮到讀者的心理、身高等要素，在照明的選擇上應該盡量選擇自然光，打造柔和、愉悅的購物氛圍等。通過無處不在的創意力求以及無微不至的服務細節為市民傾心打造生活的第三空間，提供文化消費新方式。

最后，新華書店還應該盡可能的提供一些必要的增值服務，超出常規的個性化服務如禮品包裝、愛心雨傘、應急藥箱、失物招領、到貨通知等。此外，新華書店還可以在各個地區的實體店內建立自助打印系統，讓消費者可以在自助打印系統上選擇自己需要打印的電子書，并根據不同的價格自行選擇圖書的裝幀。另外，還可嘗試為學生提供定制服務，即學生提供講師的講義，由新華書店為其定制發行。既能最大限度抓住所有的潛在消費者，也能為自己贏得良好的口碑。

3.2 與新媒體時代特征緊密相連的線上改革

對于書店而言，了解讀者情況是書店能夠可持續性發展最基本的要求。在大數據時代，新華書店通過VIP會員檔案建立和網站點擊等手段收集讀者的信息而建立的讀者數據庫不僅僅是一份讀者的名單，它更是一個信息資源的寶庫。在數據庫提供的數據分析基礎上進行精準定位，通過電話、短信和電子郵件等方式有針對性的向讀者制作和推送營銷信息，最大程度上維護和鞏固客戶資源。

另一方面，隨著互聯網技術的發展，網絡已經成為企業獲取消費者反饋和信息的重要媒介平臺之一。新華書店管理層應該意識到新媒體時代下網絡所擁有的巨大號召力，注重網絡營銷并加強相關工作人員的培訓與平臺管理，規范運營；應該與時俱進綜合運用移動互聯網等現代通訊工具開展新媒體營銷，充分利用文字、圖畫、語音、視頻等信息包裝圖書，通過多渠道將書店發布的活動信息更快速、準確地傳遞給消費者，提高營銷效果。

最后，新華書店可以利用網絡技術獨立經營自己的網絡書店，實現網絡一體化，如建立全國大中專教材網，也可以與天貓、眾籌、京東等綜合電子網站合作建立自己的網店，將自身的優勢與網絡數字技術結合，打開網絡市場。現在已經有一些新華書店開始嘗試建立自己的網上書店，但是具體的運行措施如打折優惠力度和線上線下是否實行不同價格以及郵費等等細節問題還有待進一步商討。

結論

在新媒體時代下圖書市場競爭日趨激烈，新華書店要想在夾縫中求得生存并獲得可持續性的發展，就必須不斷地與時俱進，跳出刻板的思維框架，進行大刀闊斧的改革，制定科學的發展策略，向成功的民營書店和網上書店學習他們的優點和長處，從它們以及自身失敗的實踐中總結經驗教訓，并綜合運用現代科技手段，變革傳統營銷模式，革除傳統經營模式的弊端，在書店發展過程中對各方面不斷地進行創新，并結合自身傳統渠道優勢和集團化實力，拓展業務類別，增加服務項目，實現同心多元化發展，只有這樣才能在細分化的市場中不斷提高讀者的品牌忠誠度，擴大市場份額，提高市場占有率，為自己贏得生存空間。

參考文獻

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第三篇：淺談新媒體時代下電視節目制作的幾點思考

淺談新媒體時代下電視節目制作的幾點思考

【摘 要】隨著互聯網技術的快速發展，新媒體行業蓬勃發展，各種網絡視頻App興起，給傳統廣播電視帶來一定的沖擊，人們更加習慣通過新媒體接受知識和信息，對傳統電視節目的依賴性逐漸降低。在此背景下，電視節目要通過創新、融合，結合觀眾需求和時代特點，制作出全媒體適用的好節目，才能在新媒體時代下保持良好的競爭力和發展態勢。

【關鍵詞】新媒體；電視節目制作

隨著科學技術的不斷進步和互聯網技術的飛速發展，平板電腦以及智能手機等終端設備越來越普遍，并且改?了人們工作和生活的節奏，人們利用各種移動終端設備就可以完成知識和信息的傳播和接受，使得廣播電視媒體逐漸失去主導媒體的作用。人們能夠結合自己的喜好隨意點播和選擇自己喜歡的節目，突破了時間與地點的制約。新媒體所具有的時效性、個性化、多樣化等特點是傳統媒體所不具備的。這就要求電視媒體能夠立足長遠，樹立前瞻意識，在新形勢下秉承高度的責任感和使命感，不斷提升電視節目質量，并順應新媒體潮流，在媒體竟合趨勢中展現競爭優勢，發揮輿論領航作用。

一、傳統電視相對新媒體的不足

（一）傳統電視節目的內容較封閉，時效性相對較差

原因是傳統電視節目受到相關法規政策，制作時間等的限制，其內容形式相對俗套，電視節目的播出有著一套嚴格的管理體系，并且受到審核制度的制約，所以無論在時間上和內容上電視報道均相對滯后。而新媒體則能夠在第一時間將新聞發布出去，無需通過復雜的程序。同時，由于網絡制作團隊不像電視制作人員，需要經過長期的工作和學歷考察，網絡制作團隊主要以草根形式為主，其更加貼近受眾的實際生活，對網絡事件和流行詞把握更為恰當，而且由于網絡傳播速度更快，可以及時接收到受眾的反饋，根據受眾意見進行節目調整，更加受到年輕群體的歡迎。反之，電視節目形式相對死板、題材比較老套，很難吸引年輕觀眾的關注。

（二）傳統電視節目的互動性、靈活性相對較差

電視媒體在新媒體出現之前最大的功能是發布，與觀眾的交流也僅限于現場互動和觀眾反饋。而新媒體讓所有人都能發表自己的觀點，也能讓所有人看到其他人的觀點，這就極大地發揮了互動性，也充分體現了新媒體的社會功能。同時，利用互聯網收看節目還可以擺脫時間和空間的限制，具有較強的靈活性，受眾能夠結合自己喜好隨意選擇節目，而不用再像通過電視收看一樣，忍受沒有休止的廣告，為人們休閑娛樂提供了更多的選擇。

（三）傳統電視的信息量相對較小

受限于播出時長和欄目板塊的劃分，電視節目中不可能把所有的信息都發布出去，而只能挑選具有重大意義或代表性的信息進行播出。

（四）電視媒體的廣告會因為政策等因素受到一定的限制

電視媒體的廣告會因為政策等因素受到一定的限制，使得很多廣告無法進入電視的投放宣傳平臺，導致了許多的廣告運營商將廣告投放到了新媒體上，這也就導致電視節目的社會影響力以及經濟效益持續降低，對電視臺的穩定發展帶來了一些影響。

目前關于電視節目制作方面的探討，主要是圍繞著新興業務、產業政策影響等問題開展。其實，真正對新媒體下的國內電視節目的制作帶來挑戰、機遇，對電視節目的制作方面分析的卻相對要少一些。事實上，影響電視節目制作發展的主要原因并非資金和技術，關鍵在于綜上所訴的分析。而對于這些原因來說，其形成過程雖然有一定的歷史原因，但目前卻已構成了國內電視節目制作產業發展的根本制約因素。

二、新媒體時代下電視節目制作的幾點建議

（一）樹立創新意識

新時期無論是對觀眾需求的把握，還是對媒體社會責任的踐行，以及在與新媒體的競爭中占據主動，都需要電視媒體以節目質量作為基礎和保障。電視媒體應當創新制作理念，努力在節目的內涵和深度方面下功夫，在媒體同質化競爭的今天，善于另辟蹊徑，選取有代表性的節目題材，并在節目中充實文化內涵，體現積極的輿論引導作用，從而使觀眾在觀看電視節目的過程中獲得更多的精神享受與啟發。電視編導只有加強創新思維的培養，方可在創新思維、習慣思維統籌融合的基礎上，解決電視作品創造過程中存在的各類問題，整頓現有思維，創造更為優質的作品。同時，電視編導還應加強創新意識，利用創新意識對節目類型、觀眾需求、觀眾喜好、節目風格予以綜合擬定，從而使電視作品達到最佳效果。

（二）以節目編排為前提，強化自身競爭意識

競爭既是社會發展的前提，又是個人、團隊進步的原動力，而電視編導也應不斷強化自身競爭意識，以此實現創新思維的激發與延伸。顧名思義，創新節目即為對傳統節目模式、框架、多種風格的摒棄，又以獨特性在諸多競爭節目中脫穎而出。對此，電視編導應積極響應新媒體下節目創作競爭的號召，通過反復推敲和實踐的方式，營造差異性、完美性創作效果。換而言之，創新作為電視節目的靈魂，電視編導應在節目編排環節對其各項指標予以精準思考，依據時代優勢及特點，將創新思維融入電視節目，以此實現經濟效益、社會價值的目的。

（三）分析觀眾心理和需求

電視編導對作品的創作與解讀，應以受眾的精神需求為前提，即在作品創作前，利用市場調查的方式，對受眾節目需求和精神需求予以綜合分析。其原因在于任何作品的創作均應以明確的目標、清晰的任務為導向。優質電視作品既是對視覺美感的營造，又可以從內涵及品位的層面穩抓受眾心理，以滿足受眾的觀賞需求以及為受眾提供一種價值向導。總之，了解受眾需求屬于電視編導的創作動機，只有真正意義上對創作動機予以精準把控，方可創作有價值的電視作品。

（四）借鑒新媒體思維，運營電視媒體

新形勢下媒介間的競合已經成為必然趨勢，電視媒體也要善于把握時代潮流，積極借助新媒體技術，實現轉型與蛻變，在節目內容、節目形式、傳播渠道等方面尋求突破。比如，電視媒體在節目制作與選材時，可以借助網絡媒體篩選觀眾感興趣的話題，進而作為切入點，給予深刻的解讀和分析，體現電視媒體的公信力優勢；將賽事、晚會等獨特的品牌節目剪輯成3-5分鐘的微視頻或短視頻，便于網民利用碎片化時間去觀看。另外，還可以在節目籌備時就預先考慮與網站、客戶端的互動，從內容、形式、宣傳營銷等方面全面對接新媒體。

（五）借力新媒體，增強電視品牌節目的社會影響力

電視媒體不能為了提高收視率，就對時下一些熱點信息盲目地選用和跟進，而是應繼續堅守電視的品質、品格和品位，注重節目的社會效益及社會影響力，打造一批具有廣泛影響力的精品節目，并利用新媒體平臺進行傳播，擴大品牌節目的影響力，維護電視媒體的權威性，繼續承擔起應負的社會責任。比如：電視媒體可將新聞、科教、文化、教育、公益等領域的品牌欄目，利用新媒體傳播到網絡，形成討論熱點，力爭在互聯網輿論戰中搶占制高點，傳播先進文化和正能量，抵制惡俗之風，維護電視媒體的形象。

（六）借鑒新媒體，采用多元化的經營模式

傳統電視節目的制作模式相對單一化，長期困擾著現代電視產業的快速發展，面對新的形勢，必須突破單純的廣告經營模式，盡快分散風險，不斷創新生產經營模式。我們在制作的實踐中可以看到，雖然在轉移經營戰略發展過程中，很多電視傳統媒體延伸了價值鏈條，并且拓展了發展空間，但是仍有很多寶貴的產業發展資金盲目地投向了與之無關的領域。比如，近年來部分電視節目中投資了房地產業、會展業等，投資的盲目和無序多元化，導致電視傳統媒體的生產經營管理資源分散。雖然短期內可能會獲得經濟效益，但從長遠的發展視角來看，因與主業相去甚遠而容易加大投資風險。所以應當進行合理的創新，走多元化發展之路，盡快回歸到電視媒體的范疇中來。同時，還要盡可能的選擇與新媒體技術能夠有效融合的環節作為切入點，并在此基礎上形成集群效應，構筑和完善產業鏈條。尤其是新媒體業務的出現，使得市場風險以及誘惑性更大，對此采用多元的電視生產經營模式更能準確把握電視節目制作的發展主線。

總之，隨著新媒體的盛行，其改變了人們的生活方式以及獲取信息的渠道，對電視的依賴性不斷下降，電視的受眾群體逐漸趨于老齡化，難以吸引年輕人的關注和收看，隨著贊助商和廣告主的大量流失，電視臺面臨著嚴峻的生存危機。在此背景下，電視臺需要在實踐中不斷創新，真正實現與時俱進，發揮自身的社會職?，起到引導輿論的積極作用。同時，在節目內容的設計和制作中，也要發揮其專業團隊的優勢，借鑒新媒體傳播的特點，為電視節目注入新的活力和生機。

參考文獻：

[1]陳楊天惠，新媒體與廣播電視的融合及對內容傳播的影響[J]現代試聽，2014（10）：22.[2]吳勇飛，新媒體時代電視節目如何轉型升級[J].傳媒論壇，2018（2）：81.[3]胡曉平，新媒體視野下如何培養電視編導創新思維能力[J].新媒體研究，2017，3（1）：98-99.[4]吳燦平.電視和新媒體在當前全媒體時代背景下的融合發展[J].新聞研究導刊，2016（10）.

第四篇：新媒體環境下廣播主持人應對策略(寫作提綱)

新媒體環境下廣播主持人應對策略

摘要

關鍵詞

引言（闡述新媒體環境對廣播主持人的沖擊，例如文化體制改革深入，廣播電視合而為一的發展新形勢等）

一、新媒體環境的信息傳播特征分析

1.網絡技術促使資源共享

2.私人定制化的個性服務

3.更為高效快捷的互動

二、新媒體對廣播媒介的影響表現

（改變廣播傳播方式，媒體越來越具有以“我”為主）

1.傳播真正的第一時間

2.聽眾可以多樣化選擇

3.交互性和多媒體化更新

三、媒介融合對廣播主持人的沖擊

（通過差異性比較，下面是關鍵詞，不是小題目）

1.節目創作

2.傳播途徑

3.表現形式

四、廣播主持人應對新媒體的策略思考

1.強化自身能力的提升，夯實應對基礎

（1）適應網絡技術發展強化應變意識

（2）加強綜合文化素養的積淀

（3）加深對主持節目內涵的理解，追求“一招鮮”

2.順應新媒介發展，實現自身角色轉變。

（1）幕后向前臺的轉變（隱和顯的交互）

（2）媒介融合的多重角色定位，混合型人才

3發揮新媒體優勢，借力推動創新發展

（1）傳播在語言內容上親民化，在形式唯美化

（2）主持人借助新技術，與聽眾（觀眾）進行多維度的互動，立足節目展示主持人的鮮活性

結語

參考文獻

第五篇：新媒體時代

新媒體時代，教師該如何閱讀

當下，隨著手機、微博、微信等新媒體技術的迅猛發展，人類已進入新媒體時代。作為教師，如何有效地利用新媒體閱讀，提升專業素養，助力教育教學實踐？

一些教師更看重傳統的紙質閱讀，排斥手機、網絡等新媒體閱讀。其實，新媒體閱讀與紙質閱讀一樣，都是全民閱讀的一種體現，以什么方式讀書，讀傳統紙質書還是電子書，完全在于個人選擇。兩者并不沖突，閱讀的深淺并不會因介質而決定。

碎片化的閱讀方式并不一定是淺嘗輒止的。從甲骨文、竹簡書、帛書、手抄紙書到今天的大批量印刷書籍，人類閱讀的介質在不斷變化，但人類思想的傳承并沒有因此而受到影響。

作為教師，海量的知識存儲十分必要。在傳統教育中，教師只是知識的傳播者，而在新媒體時代，獲取知識和信息的通道變得平等而開放，學生也可以通過網絡方便而快捷地獲取大量的知識，教師不再擁有知識霸權，而是以“學習者”、“引導者”的身份出現。新媒體閱讀可以擴大教師的知識存儲量，拓展教師的閱讀視野。教師只有廣泛地吸收各門類知識，擁有豐富的知識和信息貯備，才能更好地為學生答疑解惑。

教師閱讀需要分享，基于閱讀的專業對話、合作互動，對于教師整體素質的提高有著促進作用。在傳統閱讀時代，閱讀是一種相對獨立和私密的行為，讀者和作者之間缺少即時互動。但在新媒體時代，這種情況大大改變了，“私人筆記”變成了“公開日志”，讀書的樂趣也從“好讀書，不求甚解”變成了“評論”和“分享”。新媒體給教師提供了一個極好的平臺，教師足不出戶就能“聆聽”到教育大家的諄諄教誨，“觀摩”到杰出名師的教育示范，從他們身上找到成長的路徑，獲取提升的力量，這是傳統閱讀難以做到的。志趣相同、有共同成長意愿的教師，無論身處何方，都可以建立QQ群、微信群等閱讀群，共同制訂閱讀計劃，同步完成閱讀內容，讀后分享閱讀心得……借助新媒體，教師閱讀由個人行為擴展為群體行為，讓閱讀更有動力。

作為新媒體時代的教師，一定要讓閱讀成為一種生命狀態，堅持終身學習，不斷提升自身的教育素養和能力，做新媒體時代的優秀閱讀者，時刻成長自己，才能成就學生！