第一篇：新媒體時代對廣播主持人素質的新要求

新媒體時代對廣播主持人素質的新要求

廣播主持人是播音節目的主體，在新時期，人們對于廣播主持人的素質要求也越來越高，因此在新媒體時代，如何提高廣播主持人的素質也是目前廣播行業所重點關注度內容。本文主要介紹了新媒體時代廣播的發展對播音主持人的基本要求以及提高播音主持人專業素質的相關建議，以供參考。

隨著互聯網科技的不斷發展，新媒體時代也逐漸的走進我們的生活，目前，世界上的手機互聯網用戶已經占據了很大的比例，并且這一比例還在逐漸增長，因此，新媒體時代的到來也預示這廣播咨詢類媒體必須要發生革新。在此情況下，基于手機互聯網的微博、微信等用戶也在逐漸增多，人們通過不同的信息渠道都可以獲得日常生活中所需要的信息資源。同時，在進行互動的過程中也有了更多的溝通和交流的平臺，這也為廣播節目的發展提供了新的載體。

新媒體時代廣播節目的發展前景

新媒體時代為廣播的發展提供了更廣闊的平臺。由于傳統的廣播大多采用無線電波來作為傳播介質，再這樣的傳播方式下，人們接受廣播信息還需要通過收音機等設備來進行，并且這種廣播方式也會受到設備的限制，而廣播節目在播出的過程中也很有著一定的及時性，并不能夠將廣播信息長久的保存。而在時代不斷發展的過程中，網絡技術也逐漸的走入到了我們的生活，廣播電臺也開始利用網站等網絡資源來進行在線直播以及點播等各種新的服務，這樣就最大限度的彌補了傳統廣播中存在的不足，并且對于提高廣播的形態和發展空間也有著非常重要的作用。目前，很多廣播電臺中很多都完全依賴網絡來進行廣播服務，其中中央人民廣播電視銀河臺、中國國際廣播電視國際臺以及北京廣播網等所采用的廣播服務都是網絡廣播，并且將網絡視頻等服務與廣播結合在一起，這樣就更加豐富了廣播的內容，其中不僅包括了音頻，還有視頻、文字、圖片以及各種綜合性的元素，這樣在新媒體的時代，廣播也獲得了更多的信息途徑，并且利用新媒體的方式能夠獲得更多的更加廣闊的平臺，這樣人們在日常工作生活中也會有了更多的方式選擇。

新媒體的時代人們獲得信息的途徑更加廣泛。在傳統廣播時代，收聽廣播信息的大多數是學生和中老年人，并且收聽的人群也都形成了一種習慣，這樣在收聽過程中如果離開收音機那么生活也會受到一定的影響。然而在手機網絡不斷普及的過程中，人們利用手機就可以進行廣播信息的接受，并且更多的人群也會加入到廣播聽眾的群體，而一些以往不會去收聽廣播的人也會開始收聽廣播，這樣廣播就可以更好的進行推廣和普及，這也是廣播發展中的重要機遇。與此同時，手機用戶的不斷普及讓智能手機用戶的接受方式也逐漸發生了改變，以往線性接收的方式也逐步的發展為了非線性的接收方式，在這樣的情況下，單向被動收聽也逐步的發展為雙向互動收聽，這也是廣播發展史上的一個重大突破，對于廣播未來的發展也將產生重大的影響。

在手機網絡時代，微信、微博等軟件也更加方便了人們參與到廣播節目中，目前很多人也都習慣于利用微博、微信等網絡平臺來進行實時的交流和互動，聽眾們也樂于把自己所見所聞通過網絡平臺來與其他人分享，特別是主持人在進行廣播節目匯總也可以通過微博、微信等平臺來了解聽眾們的想法，這樣即便不用通過廣播的溝通和交流也可以形成一定程度的互動，并且讓聽眾們參與的熱情也更加高漲。我國很多地區在廣播頻道中也都加入了微博、微信等不同的播報方式，比如路況、天氣等信息，這樣也極大程度的方便了人們的日常工作生活。

廣播主持人的專業素質也要不斷的提高

在新媒體時代，廣播的播出形式也發生了很大的變化，這樣對于播音主持人的要求也就越來越高，而播音主持人是廣播的主體，只有通過不斷提高自身的專業素質，并且積極的參加到實踐中學習才能夠更好的讓聽眾滿意，同時對于提高主持人自身的競爭力也有著非常積極的效果。

直播間里的新要求

掌握良好的鏡頭感。傳統的廣播節目中通常只重視聲音的傳播和表達，而新媒體時代廣播節目中不僅實現了網絡傳播的方式，并且也為電臺直播提供了更多的平臺。在這樣的情況下，播音主持人在鏡頭下要更加注重語言環境的應用，并且根據節目的風格來準確的調整語言表達的方式和語言的特點，既要沉穩大方、又要語言得體，并且在播音內容上也要準備充分，這樣才可以最大限度的提高人們對廣播節目的關注度。并且主持人也要以積極的態度來進行播音，通過聲音、眼神以及肢體語言等來提高聽眾廣播節目的代入感，這樣也可以最大限度的讓觀眾感受到廣播節目的魅力。

熟練操作新媒體工具。與傳統廣播依靠電話、短信參與節目不同，新媒體時代的廣播對微博、微信等新媒體工具愈發倚重。據統計，截至2013年5月，河南人民廣播電臺十套頻率101檔自辦節目中，通過微博、微信參與的節目就有90檔左右。這就要求主持人熟練使用微博、微信平臺，并掌握它們的運行規律，實現節目內外的無縫連接。同時，為了適應網絡電臺、網絡廣播、電話廣播、手機電臺等新的廣播形態對節目碎片化的要求，主持人必須熟練使用Adobe Audition、Samplitude 2496等數字音頻處理軟件，在做節目時盡量做到單元化、規范化，以方便后期對音頻節目的編輯、制作、上網。

直播間外的新要求

靈活的跨界主持能力。新媒體時代的一個顯著特點就是媒介融合、跨界發展。早在2000年，北京電臺著名主持人蘇京平便開始與北京電視臺合作，主持電視節目《夫妻劇場》，每期節目都會以一對夫妻的真實經歷為主線，穿插話劇小品的演出，講述日常生活中夫妻之間經常會遇到的各種故事。節目播出后，蘇京平隨即又出現在廣播節目《人生熱線》中，引導聽眾就《夫妻劇場》當期故事展開話題討論，尋求夫妻和諧相處之道。兩大媒介聯手，各自的優勢得以充分發揮，越來越多的人開始關注這個別開生面的節目，收聽率、收視率不斷攀升，取得了良好的社會效益，蘇京平也被譽為廣播界里的“電視明星”。

.較強的活動策劃能力。自主持人中心制的概念提出并逐步實現以來，一些主持人真正成了一個節目的靈魂。有些電臺主持在廣播中也成立了新形式的廣播節目，比如連通了私家車、出租車以及公交車等的參與，這樣在進行活動的過程中，人們也可以通過廣播電臺來進行互動溝通和交流，從而提高了人們對廣播電臺的認可程度，而這也是廣播電臺在發展過程中的一個重大突破。

扎實的語言演播能力。在信息化不斷發展的過程中，信息傳遞對于廣播媒體也有著一定程度的影響，很多電臺節目中也都采用了信息碎片化的方式來作為廣播節目的傳播，并且很多廣播節目中主持人也作為了信息創博的主要途徑，在網絡上也有著一定的影響力，這樣對于播音主持人的語言演播能力也提出了更高的要求，在此情況下很多播音主持人也在逐步的進行著新的轉變，并且也因此被人們所認可和接受。

隨著新媒體技術的繼續進步，未來廣播發展必然會呈現出更多的融媒體特征，傳播介質更加多樣，傳播手段更加豐富，節目類型也將趨于多元化。傳統廣播主持人只有主動適應這種變化，不斷加強自身學習，在實踐中提高自己的技能，與時俱進，才能夠在激烈的媒體競爭中脫穎而出，成為一名綜合素質過硬，適應新媒體時代發展要求的合格的廣播主持人。

（作者單位：秦皇島市廣播電視臺）

第二篇：新媒體時代

新媒體時代，教師該如何閱讀

當下，隨著手機、微博、微信等新媒體技術的迅猛發展，人類已進入新媒體時代。作為教師，如何有效地利用新媒體閱讀，提升專業素養，助力教育教學實踐？

一些教師更看重傳統的紙質閱讀，排斥手機、網絡等新媒體閱讀。其實，新媒體閱讀與紙質閱讀一樣，都是全民閱讀的一種體現，以什么方式讀書，讀傳統紙質書還是電子書，完全在于個人選擇。兩者并不沖突，閱讀的深淺并不會因介質而決定。

碎片化的閱讀方式并不一定是淺嘗輒止的。從甲骨文、竹簡書、帛書、手抄紙書到今天的大批量印刷書籍，人類閱讀的介質在不斷變化，但人類思想的傳承并沒有因此而受到影響。

作為教師，海量的知識存儲十分必要。在傳統教育中，教師只是知識的傳播者，而在新媒體時代，獲取知識和信息的通道變得平等而開放，學生也可以通過網絡方便而快捷地獲取大量的知識，教師不再擁有知識霸權，而是以“學習者”、“引導者”的身份出現。新媒體閱讀可以擴大教師的知識存儲量，拓展教師的閱讀視野。教師只有廣泛地吸收各門類知識，擁有豐富的知識和信息貯備，才能更好地為學生答疑解惑。

教師閱讀需要分享，基于閱讀的專業對話、合作互動，對于教師整體素質的提高有著促進作用。在傳統閱讀時代，閱讀是一種相對獨立和私密的行為，讀者和作者之間缺少即時互動。但在新媒體時代，這種情況大大改變了，“私人筆記”變成了“公開日志”，讀書的樂趣也從“好讀書，不求甚解”變成了“評論”和“分享”。新媒體給教師提供了一個極好的平臺，教師足不出戶就能“聆聽”到教育大家的諄諄教誨，“觀摩”到杰出名師的教育示范，從他們身上找到成長的路徑，獲取提升的力量，這是傳統閱讀難以做到的。志趣相同、有共同成長意愿的教師，無論身處何方，都可以建立QQ群、微信群等閱讀群，共同制訂閱讀計劃，同步完成閱讀內容，讀后分享閱讀心得……借助新媒體，教師閱讀由個人行為擴展為群體行為，讓閱讀更有動力。

作為新媒體時代的教師，一定要讓閱讀成為一種生命狀態，堅持終身學習，不斷提升自身的教育素養和能力，做新媒體時代的優秀閱讀者，時刻成長自己，才能成就學生！

第三篇：新的形勢對秘書素質的新要求

為了適應改革開放新形勢的要求，秘書素質必須在繼承和發揚優良傳統的基礎上不斷加以拓新。

一、思想上必須是開放型

首先，要從傳統的思想禁錮中解放出來。

其次，要從“左”的思想禁錮中解放出來。

第三，要從“本本”的禁煙中解放出來。

二、業務上必須是開拓型

所謂業務上的開拓型，就是要求秘書人員在業務能力的培養上，能夠拓寬新的領域；在工作效果上，能夠開創新的局面。具體來講，秘書人員要具有三種新的業務能力。

1．拓新能力。

2．分析處理問題的能力。

3．人際交往能力。

三、作風上必須是高效型

首先，秘書人員應設法從形式主義的束縛中解脫出來。

其次，要樹立時間就是效益的觀念，以只爭朝夕的精神，全身心地投入到改革開放和經濟上新臺階的工作中。

第三，要主動抓落實。領導的決策，能不能及時得到落實，秘書人員的督促督辦有著舉足輕重的作用。具體講，要練好三項基本功：一要學會抓大事。二要懂得抓重點。三要注重實效。

第四篇：新媒體環境下廣播主持人應對策略(寫作提綱)

新媒體環境下廣播主持人應對策略

摘要

關鍵詞

引言（闡述新媒體環境對廣播主持人的沖擊，例如文化體制改革深入，廣播電視合而為一的發展新形勢等）

一、新媒體環境的信息傳播特征分析

1.網絡技術促使資源共享

2.私人定制化的個性服務

3.更為高效快捷的互動

二、新媒體對廣播媒介的影響表現

（改變廣播傳播方式，媒體越來越具有以“我”為主）

1.傳播真正的第一時間

2.聽眾可以多樣化選擇

3.交互性和多媒體化更新

三、媒介融合對廣播主持人的沖擊

（通過差異性比較，下面是關鍵詞，不是小題目）

1.節目創作

2.傳播途徑

3.表現形式

四、廣播主持人應對新媒體的策略思考

1.強化自身能力的提升，夯實應對基礎

（1）適應網絡技術發展強化應變意識

（2）加強綜合文化素養的積淀

（3）加深對主持節目內涵的理解，追求“一招鮮”

2.順應新媒介發展，實現自身角色轉變。

（1）幕后向前臺的轉變（隱和顯的交互）

（2）媒介融合的多重角色定位，混合型人才

3發揮新媒體優勢，借力推動創新發展

（1）傳播在語言內容上親民化，在形式唯美化

（2）主持人借助新技術，與聽眾（觀眾）進行多維度的互動，立足節目展示主持人的鮮活性

結語

參考文獻

第五篇：新媒體時代電視主持人職業素養探究

新媒體時代電視主持人職業素養探究

摘要：主持人是新媒體時代電視節目的傳播品牌。隨著信息化時代的不斷推進，新媒體已經日趨成為社會信息化傳播的主流媒體，深入每一個人的日常生活。電視節目作為一項重要的日常生活消遣內容，也受到了來自新媒體的滲透和挑戰。電視節目主持人作為傳統電視節目的核心角色，是新媒體時代電視節目的傳播品牌。辯證地看，新媒體時代，電視節目主持人的地位雖然會受到挑戰，但是一個優秀的電視節目主持人又能夠影響甚至決定一檔電視節目的收視效益，探討時下電視節目主持人的媒介傳播匹配度具有重要的現實意義。

關鍵詞：新媒體;電視節目;主持人;職業素養

中圖分類號：G224

文獻標識碼：A

文章編號：1672-8122（2015）10-0109-02

一、新媒體的意指及其傳媒影響

新媒體（New media）概念最早是由美國哥倫比亞廣播電視網技術研究所所長戈爾德馬克（P.Goldmark）于1967年提出來的，主要是指利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。在這個概念被提出之后的四十余年的發展歷程中，新媒體已經來到我國，并且正在深深地影響著信息的傳播、媒體工作者的就業前景、大眾對信息的接受和消化，它已經滲透到我們生活的方方面面。新媒體時代的特征是任何狹窄范圍內的媒介都會影響到信息的傳送，例如：樓宇、社區、醫院、娛樂場所、網絡博客、手機短信和彩信以及手機報等。新媒體不僅影響人們日常信息的接收，而且也給報刊、廣播、電視等傳統媒體帶去新的挑戰。其中自然少不了對電視節目及主持人群體的挑戰。首先，新媒介使得電視節目的制作和播出周期縮短，在一個電視節目的背后，通常都會存在一個公關制作團隊，但是節目制作技術的成熟要求電視節目注重時效性，短時間內制作出高質量、受眾度高的節目，不僅對節目后期制作團隊提出挑戰，同樣對主持人提出挑戰。主持人往往需要在最短的時間內收集與當期電視節目主題相關的大量材料，并且針對受眾的口味進行篩選;其次，新媒體強調影音文字信息的結合，并且帶有互動性這一獨特特點。一檔電視節目與觀眾的互動性程度，將在很大程度上決定一個電視節目的成敗。例如湖南衛視2005年推出《超級女聲》節目以來，諸多娛樂節目開始看重與觀眾的互動性。在問答類電視節目中，往往會設有“求助親友團”的環節，例如中央電視臺的《開門大吉》和湖南衛視娛樂節目《瘋狂的麥咭》;在羊年央視春節聯歡晚會上，央視首次借助新媒體――微信“搖一搖”的功能與觀眾進行有獎互動環節，可謂首次。另外，新媒體對主持人新聞敏銳度和社會責任感提出了新的要求。在移動互聯網迅猛發展后的時代，博客、微博、即時通訊、交友網站等信息交互手段，使信息發布與交互變得異常簡單，每個人都是信息時代的主人，都有發言權和評判權。公眾人物在接受到來自大眾的追捧的同時也受到社會的監督。主持人作為公眾人物必須扮演起社會公知的形象，熱心關注公益事業。新媒體時代同樣代表著大眾麥克風時代的到來，在這個時代每個人都可能成為傳播信息的渠道，都可能成為意見表達的主體，新媒體因而成為民眾利益表達的第一通道和突發公共事件的第一信息源。網民深度搜索欲望和能力強，“關聯性”話題層出不窮，微博已成為重要的網絡輿論載體，每十分鐘都會推出話題更新。而作為傳統媒介工作的電視工作者，必須在新媒體環境中為傳統媒介的發展謀求新契機。

二、新情境下主持人職業素養的表現樣態

新媒體時代下，大眾娛樂消費節目越來越受到推崇，諸多電視節目開始推陳出新，以迎合大眾的娛樂需求，主持人扮演的角色也從過去單一的解說、傳達新聞類轉向評論、引導類，呈現多元方向。這種評論不僅是主持人個人的，同樣也是電視節目甚至是電視臺的一種聲音表達，而引導主要體現在鼓勵大眾思考、評判，有自己的主見。

根據電視節目的種類，相應地也有對應的節目主持人。電視節目主持人的種類大致有：新聞類、評論類、訪談類、娛樂類以及生活服務類等。在新聞類節目中，主持人的形象一般是正襟危坐的，其價值即在于通過自己的聲音準確無誤地傳達實效的新聞，例如《新聞聯播》《朝聞天下》《新聞直播間》等節目。在訪談類節目中，主持人的地位是極其核心的，整個節目的順利進行，絕大部分需要依靠主持人的完美銜接。例如：《藝術人生》《魯豫有約》中的朱軍、陳魯豫。娛樂類節目是今年來最受大眾歡迎的，這其中的歌曲比賽類節目如《我是歌手》《中國好聲音》《中國好歌曲》等，主持人的位置明顯具有空白化，《我是歌手》節目中，初賽時選擇七位歌手中的某一位兼任節目主持人，在總決賽中再選擇專業的、知名度較高的主持人，諸如何炅、汪涵等。而在另外兩檔歌曲比賽類節目中，直接將主持人從舞臺上抽離，因為觀眾在這類電視節目中關注的焦點往往集中在導師和歌手的身上，很少有人會去尋找主持人的身影。而在自去年開始興起的明星真人秀節目中，主持人更是明顯被遺棄了，取而代之的是明星的自導再演、自娛自樂，而攝影機后邊的導演組明顯只是分配任務，組織活動持續下去的一種程式性行為。這些真人秀節目以《奔跑吧！兄弟》《極速前進》《一年級》《花兒與少年》《一路有你》《奇妙的朋友》《消失在世界的盡頭》等為代表。這些欄目中的導演組工作人員取代的就是主持人，傳統節目中的主持人的位置和重要性被抽空了，在這樣的娛樂性節目里，觀眾的著眼點在明星們身上，作為觀眾，甚至不會去考慮這檔節目與之前節目究竟有何差別。

總體來看，適應時代需求，現在的電視節目主持人已經開始逐漸擺脫過去程序式的主持風格，開始逐步向主播、新聞評論員和傳播專家等方向發展，外觀形象、聲音、屏幕經驗等素質在主持人的必備條件中依然處于頂尖位置。新媒體的時代環境對主持人的要求除去包括高超的語言表達能力、相關的專業知識、良好的心理素質和文化素質等傳統要求外，還帶來了對主持人更高的素養要求。