第一篇：職高經驗發言

齊心協力 齊抓共管 做好職高送生工作

樂加紫荊初中

王懷軍

感謝學區領導為我提供這次匯報職高送生工作的機會。職高送生工作是一項辛苦仔細的工作，下面，就我校2014年職高送生的一些做法向各位領導匯報，不妥之處請指導。

一、領會文件，轉變觀念

我校認真傳達學習職高工作會議精神，分別召開了行政班子會議、全體教師會議和畢業班教師會議，全面闡述職業教育發展的重大意義，以及生源學校在這項工作中所應做的工作，使全體教師深刻地認識到：做好職業教育的送生宣傳工作，是義務教育階段工作的一個延續，是我們應盡的職責。在目前的形勢下，要發展我縣的職業教育，需要方方面面的大力支持。作為一名教育工作者，理應為當地的職業教育發展做點力所能及的事。通過會議，統一了思想，提高了全體教師對職高送生工作的認識，同時在會上，學校宣布了送生紀律，統一了宣傳口徑，從而避免在送生宣傳過程中出現不和諧的現象。

二、明確分工，責任到人

學校成立了職高送生工作領導小組，校長為組長，領導班子成員和班主任為組員。領導小組成員分配到班級，協助班主任做好本班的職高送生宣傳、動員、報名工作。同時學校還制定了職高送生管理辦法，將任務分解到畢業班教師，學校將根據各畢業班教師完成任務的百分比的不同，給予不同的獎懲，對成績突出的教師，在年度考核中 加分，在上報表彰中優先。

三、分類指導，形式多樣

職高送生工作重點和難點就是如何做好宣傳工作，使廣大學生及家長改變對職業教育的認識，改變對職高的認識，改變家長急功近利的思想和抵觸情緒。我校在宣傳過程中主要采取了以下做法：

（1）在學校召開九年級職高送生宣傳動員大會之后，各班對學生的思想動向進行摸底、分類。不同類型采取不同的指導方法，如果是家長愿意而學生不愿意讀，我們就重點做學生思想工作，如果是家長反對而學生愿意讀的，我們就重點做家長思想工作。

（2）學校組織九班主任和部分學生代表到職高學校參觀，讓他們親眼目睹職高的辦學條件。

（3）請第一批在職高就讀、具有一定影響力的學生返校，向本班同學介紹他們在職高就讀期間的學習、住宿、就餐和學校的管理及硬件設施等方面情況，通過學生的現身說法來影響帶動其他學生。

（4）對反對子女讀職高的家長，學校采取電話、上門動員、請家長到學校座談、觀看宣傳影片、帶家長一起到職高參觀等方式，感化學生家長，促使其改變觀念，讓子女讀書。

（5）對家庭經濟困難的學生學校進行經濟幫助，讀職高學生先行享受貧困住校生生活困難補助，同時幫助學生在職高學校申請各種困難補助。

四、認真組織好報名到校工作

由于學生在選擇專業時有從眾心理，因此在填報專業時，學校領 導、老師要積極做好學生的引導工作，如學生在填報職高熱門專業——電腦專業時，尤其注意控制填報該專業的人數，以免有些學生不能被電腦專業錄取而輟學。同時，學校精心安排好學生到職高報到的組織工作。學校領導、班主任親自帶隊，用專車將學生送到職高，并協助職高教師安置好學生的生活起居。在送生宣傳的后期，只要有學生愿意到職高讀書的，哪怕是一個人，學校也都會派人護送到校。

五、協助職高作好后續工作

我們深知，到職高就讀的學生總體素質有待提高，部分學生到職高讀書的目的不十分明確，出去打工又不能吃苦，再加上目前學校的辦學條件還不是很好，這些問題給學校的管理帶來很大的困難。學生不安心在職高讀書，中途輟學現象較為嚴重，這樣勢必影響職高送生工作的繼續開展，對來年職高送生造成負面影響。作為我們初中，也可以從中做一些工作。我校在協助職高做好后續工作主要是從這幾方面入手：

（1）學生到職高報到前，學校召集這些學生開會，告訴學生到職高讀書及外出工作期間應注意的事項，教育他們要自覺遵守學校紀律，認真學習專業技能，要吃苦耐勞，不能半途而廢。

（2）學校領導和班主任將手機號碼告訴學生，并告訴他們，在職高讀書無論遇到什么問題或困難，我們將竭盡全力幫助解決。

（3）學校領導和老師通過各種方式積極主動地向在職高就讀的學生了解我校學生在一職高的情況，發現學生有思想波動，主動做他們的思想工作，發現已輟學的學生，我們通過電話或家訪的形式協助，勸其返校。

（4）及時將了解到的信息反饋給職高學校，以便他們在今后的工作中加以改進。

2009年我校的職高送生工作，由于全體教師齊心協力，齊抓共管，任務數51人，到職高就讀58人，但與兄弟學校相比，與上級領導要求還有很大的差距。今年我校將與兄弟學校一樣，克服困難、總結經驗、積極做好職高送生宣傳工作，為宣漢的職業教育的發展做出應有的貢獻。

謝謝大家！傾心傾力 做好春季中職送生工作

樂加紫荊初中

王懷軍

從學生成為初中畢業班學生那天起，許多同學就有了對自己未來的初步設想，他們難免會聽到來自父母、親友對自己未來職業的要求，而自己的情況究竟怎樣，是選擇讀普高考大學，還是讀中職后就業或者考對口高職，他們會有許多困惑。面對處于人生十字路口的學生，我們以對學生負責的態度，真誠的幫助學生及家長走出選擇的困惑。

在這里，我重點介紹我們幫助成績中等及偏差學生的做法。

一、篩選對象，照準突破口

我們將八級學年末考試，九年級上期三次月考期末成績情況，進行綜合分析，認真研究每個學生的情況，篩選出適合就讀中職學校的學生對象。

對篩選出來的就讀中職對象，由班主任通知家長分期分批到學校，讓家長了解春季中職招生的有關政策和學生的具體情況。對不能到校的，我們通過電話聯系，讓家長了解學生考得上哪類普通高中，考上后正常發展可能考得上哪類大專院校以及畢業后的就業前景，讀職高正常情況下可能的用費、就業的前景等。對家長不理解有疑惑的，學校校長，分管領導親自做工作，或請及相關人員協助做工作，組織動員這部分學生就讀中職學校。總之，我們調動一切可以調動的力量，動之以情，曉之以理，持之以恒的做中職送生工作，確保中職送生任務完成。

二、從思想上解決學生及家長的認識問題

1、學政策，講形勢。一是講清職業教育的發展形勢。相關政策、文件精神，使學生及家長了解春季中職送生的政策依據，黨和國家對中職學生的補助政策和我縣的具體實施辦法。通過政策的宣講，使家長認識到春季中職招生，是國家大力發展職業教育，提高全民族的科學文化素質，把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源的一個重要舉措。二是講清社會對技能人才的需求形勢。在網上下載國家對技能人才需求情況的資料組織學生及家長學習，或現場指導學生下載相應資料，使學生真切感受到社會各行各業需要大量技能人才，掌握一技之長對自己的生存和發展非常重要，從而使成績中等偏下學生和學生家長堅信就讀中職符合自身實際，讀中職是有前途的。三是宣傳平凡人的不平凡事。收集整理在平凡崗位 5 上做出突出成績的普通勞動者的先進事跡材料，讓他們認識的、知道的人的事跡走學生心靈，使學生進一步感受“三百六十行，行行出狀元”，充分認識到社會上每一種職業都有它存在的必要性，人無高低貴賤之分，從事某種職業只是社會分工的不同，在平凡的崗位上也能做出成績。

2、學生心理準備至關重要。我們充分利用集會、班會對學生進行職業選擇的教育和指導，讓學生提前做好升學和職業選擇的心理準備，在平常的學習中學會思考，充分認識到未來是掌握在自己手中的，但必須從自己的實際出發選擇升讀學校，且必須有堅定的信念。

3、學校誠信是學生信任的基礎。宣傳中職不是一朝一夕的事，無論你講什么，學生要信才行。莊稼種壞是一季，學生送壞是一生，要讓學生和家長相信學校，學校必須樹立誠信形象。因此，在整個過程中，我們始終站在學生的立場上幫助他們想問題、解決問題，使學生和家長真切感到學校和家長心往一處想，對學生的關心是真誠的、負責的。首先，在指導學生選擇學校時，要求他們綜合考慮多方面的因素，比如個人的學習基礎、興趣愛好和特長、理想追求，家長意見，各方建議以及招生信息等。其次，教給學生和家長了解學校、選擇學校的方法并盡可能提供招生學校信息，如該校的招生要求、生源狀況、學習、生活條件、管理水平、師資力量、就業狀況等，做到對選擇學校心中有數。

三、擺事實、講道理使學生及家長全面了解普高和職高的優劣

1、升學及就業形勢分析。我們跟學生及家長分析，如果成績優異，當然要讀普高，將來讀重點大學深造，能為黨和國家作更大的貢獻。如果成績不是很好，中考成績全縣6000名以后，那么高中畢業參加高考一般情況下就是考一個專科，就業形勢將會非常嚴峻。而且讀中職兩年后，已經取得職高文憑和職業技能等級證書，通過一年實習，已成為一名熟練工人走上了工作崗位，提前參與到了激烈的社會競爭中。

2、算一算經濟帳。首先是高中階段費用，三年高中（包括生活費）需要20000元左右，讀兩年中職的費用大約需要8000元（減去國家補助的3000元），中職生實習一年可收入18000元左右，也就是說讀職高三年（其中一年實習）可掙10000元，兩相比較，費用懸殊30000元左右，這對農村家庭來說是一筆不小的數目，對家長是有很大說服力的。再說大學費用，如果再讀三年大專還要花費40000元左右，而就讀中職，畢業后又掙了三年的錢，大約在60000元左右。三 年時間一個掙了60000萬元左右的錢，一個用去40000萬元以上，加上讀中職少用的錢和一年實習掙的錢約30000元左右，六年時間，總共合計懸殊13萬元以上。真是不比不知道，一比嚇一跳。這樣一算，成績中等及偏下學生就讀中職的經濟優勢一目了然。

總之，做春季中職送生工作，必須本著對學生及家長負責的態度，用真心、真情來開展工作，才能得到家長及學生的理解、支持，確保中職送生工作落到實處，從而為完成高中升學任務奠定基礎。

第二篇：職高分流經驗介紹

職高分流經驗交流

各位領導：

2013年春季我校的職高分流工作，在全體教職工齊心協力的努力下任務完成很好，就我鎮的一些做法向各位領導進行匯報：

一、提高認識，統一思想

提前摸排，對“目標學生”進行學情會商，建立學情臺帳，不定時召開班教導會，共同探討每位學生下一步進行分流工作可能采取的最佳措施和辦法。班主任做好記錄，然后共同制定出每位學生的具體可行的分流方案。

二、領導包靠，齊抓共管

教管辦成員和學校校委會成員分別包靠到班級，一名教管辦成員和一名學校校委會成員包靠一個班級。每位畢業班任課教師包靠到學生，共同協助班主任做好本班的職高分流宣傳、動員、家訪等工作。

三、制定制度，獎優罰劣

我們實行了日報告制度，對各班進展情況一天一調度。學校還制定了職高分流管理辦法及獎懲政策，以更好地調動廣大教師的積極性。

四、宣講發動，各個擊破

我們一開始就形成了濃厚的“我要上職高”的氛圍，各班主任收集以往職高學生的成功案例進行介紹，以身邊最現實的例子，剔除學生錯誤認識；教會學生如何與家長溝通，使家長認識、接受職業教育，愉快地幫孩子做出正確選擇。

五、排查摸底，分類“擊破”。

對于學生自身不愿意的學生，各班通過主題班會，班主任單獨談話、任課教師個別談心，請職高優秀學生談感受等形式，讓學生認識到考學不是唯一的人生之路，上職高大有作為，讓那些舉棋不定的學生堅定上職高的信念，強化工作的針對性。

六、進村入戶，動員家長。

我們采取電話聯系，邀請家長到學校面對面座談、觀看宣傳影片、發放宣傳資料、帶家長一起到職高參觀等方式，感化學生家長，促使其改變觀念。對于家長不到校的，學校統一派車，校干、班主任、任課教師一起上門家訪動員，有時還想方設法找到有些學生的親屬和朋友來幫助做工作，有時還和村委取得聯系，幫助我們做思想轉化工作。

在今后的工作中我們將再接再厲，總結經驗，力爭為職高輸送更多的學生。

第三篇：經驗發言材料 - 副本

加快專項資金支出進度暨存量資金盤活

工作經驗交流材料

********（20**年**月**日）

尊敬的各位領導、同志們：

大家下午好！根據會議安排，我就我單位抓專項資金支付工作進度及存量資金工作取得的成效、主要做法及今后工作的幾點思考向大家做一匯報，也談不上經驗交流，其實我們所做的，大家都在做，有些甚至做的比我們還要好，因此有不妥之處，敬請大家批評指正！

一、取得的成績及主要做法

（一）取得的成績

一是加快專項資金的撥付進度工作成效顯著。截止目前，我單位共計收到上級下達當年各類專項性轉移支付資金*****萬元,實現支出*****萬元，占當年撥入專項資金總額的***%，較去年同期**%快了**個百分點，較全市平均進度快了 個百分點。

二是財政存量資金盤活工作成績突出。截至目前，我單位匯總財政存量資金總額****萬元，占年初存量資金總額****萬元的**%，較上年同期**%減少了**個百分點，叫全市 1平均水平**%快了**個百分點。今年共計盤活存量資金****萬元，占年初存量資金總額的**%，其中盤活統籌使用***萬元，原用途使用支出***萬元，核銷及收回歷年預付資金**萬元。

這些成績的取得主要得益于領導的重視、全體股室成員的共同努力和各股室、各單位的大力支持和幫助，再次向大家表示衷心的感謝！

（二）主要做法及措施：

一是領導高度重視親自抓。專項資金的撥付進度及存量資金的盤活工作是當前和今后一段時期財政工作的重中之重。特別是今年作為省市財政專項考核的一項重要指標之后，我單位深感責任重大，在思想上引起了高度重視，將專項資金支付及存量資金盤活工作作為整體工作的首要任務來抓，引起主要領導和分管領導高度重視，深刻分析原因，查找不足，制定切實有效的措施，形成了主要領導協調抓，分管領導親自抓，人人抓支付進度，人人抓存量資金盤活的的良好格局。

二是全體人員分工協調抓。我單位將抓專項資金撥付和存量資金盤活工作的任務分解下達到每一個人身上，采取每人包一部分項目實施單位的辦法將責任層層落實到人，并建立了有效的聯絡機制。在積極與上級業務部門溝通協調、互通信息，掌握資金下達時間，提高預算執行進度的同時，每個人與各自承擔的項目實施單位和主管部門積極對接，及時 掌握項目資金支出進度及項目進展情況，對一些進展相對緩慢的項目一對一分析原因，研究對策，強化責任，積極協調，涉及職能部門大力配合，切實加快了預算執行進度。

三是制定措施倒逼實施單位抓。針對專項資金撥付進度慢、存量資金盤活難的實際問題，我單位多次召開相關會議專題研究，并與相關單位根據項目資金管理辦法及存量資金管理的相關政策簽訂了承諾書，明確了支出期限及要求，切實讓項目實施單位和主管部門在思想上引起高度重視，倒逼項目實施進度，起到了一定的效果，也取得了實實在在的效果。

四是加大資金統籌力度。加大對未按期實現支出存量資金的清理盤活力度，采取與各項目實施單位簽訂承諾書等措施，倒逼項目實施進度，確保按期實現支出，嚴格按照承諾書規定期限對超期不能實現支出的存量資金或項目已經完工后形成的結余資金及時上交國庫，政府統籌安排使用。有效防止和減少了存量資金的“二次沉淀”。

四是完善資金管理制度。我單位認真學習相關專項資金管理辦法，嚴格資金管理，探索建立結余結轉資金管理制度及結余結轉資金管理與預算編制相銜接的激勵和約束機制；加強國庫資金管理，加快財政結轉項目的預算下達和資金撥付，完善特殊事項資金預撥（預付）和清算制度。在加快預 3 算支出進度、加大資金統籌力度切實盤活存量資金的同時，嚴防資金支付漏洞，確保財政資金的安全有效運行。

二、存在的問題

一是學習的主動性和積極性有待進一步加強。二是財政專項資金支出進度仍然比較緩慢。三是存量資金盤活的難度仍然很大。

三、下階段工作的幾點思考

一要積極聯絡，摸清底子，及時掌握項目進度，加快專項資金撥付進度。既要積極與上級業務部門溝通協調、互通信息，掌握資金下達時間，提高預算執行進度，又要與各項目實施單位和主管部門積極對接，及時掌握項目資金支出進度及項目進展情況，對一些進展相對緩慢的項目一對一分析原因，研究對策，強化責任，積極協調，督促項目建設單位按照項目進度及時撥付資金。

二要加大資金統籌力度。建議嚴格落實項目建設單位承諾制，嚴格按照承諾書規定期限對超期不能實現支出的存量資金無條件收回統籌使用，切實加大對未按期實現支出存量資金的清理盤活力度，有效防止和減少存量資金的“二次沉淀”。

三要制定考核獎懲機制。建議參照省市財政部門考核情況將財政專項支出和財政存量資金盤活工作納入對項目主管部門和實施單位績效評價考核體系，對工作不力的單位采取相應扣減經費或暫緩撥付經費等措施，并匯報縣委縣政府 制定出臺相應的考核獎勵機制。使項目主管部門和實施單位在思想上切實引起高度重視，進一步加快項目建設進度，扭轉財政專項支出和財政存量資金盤活工作滯后的被動局面。

第四篇：職高招生班主任經驗交流發言材料2015

信任

成功

——職高招生班主任經驗交流材料

觀音寺鎮初級中學

朱麥聚

2015.3

信任

成功

——職高招生班主任經驗交流材料

我是觀音寺初級中學的一名普通教師，擔任班主任工作已有十幾年啦。2014——2015學年擔任九一班的班主任工作，由于平時工作扎實，贏得了學生及家長的信任，在職高招生工作中，進展順利，取得了較好的成績。

一、形勢要認清，思想要轉變，觀音寺鎮多年來教育質量都很高，有很多學生通過上高中考大學，找到了一份好工作，導致在群眾心目中，上高中考大學成了孩子成才的唯一通道，職高工作歷來難做。近幾年來，隨著我國經濟的迅猛發展，社會對各級各類人才的需求也日益增大。因此國家對教育發展的政策也隨之做出了重大的調整。大力發展中等職業教育在整個教育體系中占了很重的分額，并且每年國家撥出巨額資金對職業教育進行補貼。發展職業教育是關系國計民生的大事，國家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。從多年的班主任經驗中，我認識到形勢的發展要求我們改變思想，不單單普通高中可以使學生成才，職高教育同樣可以使學生找到好的出路，對于學習較差的學生，職業教育更有利于他們成才。只有觀念更新了，認識提高了，我們工作起來才更有信心和勇氣。

二、家長的信任是成功的前奏

對于職業教育，受傳統思想影響，很多家長認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長溝通，取得家長對班主任的信任。我在擔任班主任的期間，經常和家長溝通，甚至于交上了朋友，你和家長聯系的次數多了，與他們熟了，他感受到你平時是實實在在地在關心他的孩子，到了做職高的工作的時候，他就愿意聽你對他孩子的安排。有些家長喜歡聽別人的意見，在親戚和熟人中間打聽，由于自己多年來的影響，總有人說好話，說我值得信賴，這樣他們就放心的聽從我的安排。唐甜甜的家長說，老師，你給孩子找個學校吧，你介紹的學校我放心。三．學生的信任是成功的保證

單是家長的信任還不夠，畢竟是學生去上學，而不是家長去上。作為班主任，要想取得學生的信任，就要用自己的知識和態度去換取。不能只對成績好的學生給予關愛，而應更多的給予成績不好的學生關愛。成績好的學生的工作是好做的，他們目標明確，知道要考學校，而成績不好的、明顯考不了普高的學生他們沒有目標，或目標不明。作為班主任在平時要多從他們的身體、生活上去關心他們，不要老講學習。我平時每天抽出一定的時間，和學生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學習等等，學生知道你不只關心他的學習，而是真關心他，他就會對你信任，有什么事，有什么想法都會告訴你。雖然我的年齡比學生的家長還大，但我們中間沒有代溝，什麼話都跟我說，好像我就是他們的朋友。所以在做職高工作的時候，那些成績較差適合上職高的學生就能聽我的安排了。

四．態度有助于你成功

為了使職高招生工作順利開展，我召開了一次主題為“人生道路的選擇”的主題班會，我沒過多的說教，而是以“擺現象、舉實例、算細賬”方式來影響學生，收到了意想不到的效果。班會前每人先發了一份“人生道路選擇”的問卷調查，了解學生的畢業去向，及對職高的一些疑惑問題，然后對癥下藥。針對部分學生一心想圓大學夢，我是這樣對他進行分析的：“你們這些同學想法是好的，但是過于天真，為什么不看看自身有多大的潛能，而去盲目的追求呢?再說了，經過多少年的拼搏，又耗費了多少父母的血汗錢，考上了大學，但最終是否能找到一份稱心如意的工作，實現自己的人生夢想，體現自己的人生價值，還是個未知數。然后我把說話內容轉到職高上來，詳細介紹職業教育發展的強勁勢頭，和對初中畢業生未來的實實在在的好處。又向學生介紹了我們學校前幾屆送往職高學習的學生在畢業之后的就業情況。

通過擺事實，講道理的方法來感化學生，使他們變被動接受為主動參與，這不能不是一種行之有效的手段。學生是中職招生的主體，他們心里明朗了，眼睛也就亮起來了，他們對自己的未來充滿向往與期待，會毫不猶豫的做出自己的選擇——踏上職高之路，奔向理想的明天。

五、時時關注，人走茶不能涼

中招過后，學生都回到家長的身邊，暑假很長，因各種情況的影響，家長和學生的變數也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會改變主意，這就要求班主任對學生的動態能隨時監控。每一屆學生我都建立了一個班級qq群，要求所有學生加入。一方面是為了平時和他們溝通交流，了解他們的思想動態。另一方面更主要是為了畢業后和他們聊天，關注他們以后的發展，在我的頭腦里，把他們當成了朋友，我要永遠關注他們。當了解到他們的思想有波動時，我及時做工作，分析前景，最終使他們穩定下來。

第五篇：職高招生班主任經驗交流發言材料2014

職高招生關鍵在于學生和家長對班主任的信任

——職高招生班主任經驗交流發言材料

汨羅市桃林中學李細輝

尊敬的各位領導：大家好！

我是桃林中學的一名普通教師，多年擔任班主任工作。2013年擔任九年級257班的班主任工作，本班共計45名學生，其中11人升入一、二中，10人升入三中，3人升入五中，1人到了六中，18人被職高錄取，只有2人打工去了。較好完成了學校下達的各項升學指標。今天，各位領導齊聚一堂，共商2014年職高招生工作大計。我受領導的委托，在這隆重的會議上，作為一個普通的教師代表發言，我倍感榮幸，也非常激動。借此機會，我也十分愿意將自己在職高招生中的想法、做法以及經歷與大家交流一下，期望能起到拋磚引玉的效果。我今天發言的題目是“職高招生關鍵在于學生和家長對班主任的信任 ”。

一、班主任的 思想要與上級保持一至，提高認識

桃林中學是江北的一個大鎮，這幾年在外面賺了錢的人很多，但是傳統的教育思想仍然在當地人民的心里根深蒂固，揮之不去，加之現在大學生就業困難。有很多的家長認為，孩子即使上不了大學，畢業后外出打工、做生意照樣能掙錢，而且還來得快。所以職高總不被很多人所親睞，而是冷眼相對。致使職高招生工作步履維艱，困難重重。據我所知，我校在前些年的職高招生工作中總是拖著全市的后腿，不是接受“黃牌警告”，就是去局里說明原因，搞得校長苦不堪言，弄得教師也惶恐不安，職高工作成了領導和畢業班班主任最頭痛的事。但發展職業教育是關系國計民生的大事，國家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。作為教育工作者應與國家的教育方針保持一致，這是一種方向意識，也是一種責任意識。所以，我們基礎教育者不能片面的認為完成九年義務教育就算完成使命，我們應該想一想，那些上不了普高的孩子咋辦，他們過早的輟學，兩手空空，懵懂無知地流入社會，他們的未來在哪里，不久，他們就會成為社會的負擔，誰來挽救這些的孩子，我認為，我們搞基礎教育的首先要邁出這一步，這最關鍵的一步，因為我們的學生絕大多數是農村孩子，只有靠接受更多的教育，才能有出路，所以，我們應該熱情而勇敢地行動起來，這是對學生負責，對家鄉父老負責，對國家負責，因此，把上不了普高的學生送入職業學校，讓他們學得一技之長，成為社會有用之人才，是我們義不容辭的責任，這項工作不應該是我們的包袱，而是我們在履行責任，奉獻國家。只有觀念更新了，認識提高了，我們工作起來才更有底氣和勇氣。

二、平時多和家長聯系，取得他們對班主任的信任

很多家長對職業教育的認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長溝通，取得家長對班主任的信任。我在擔任班主任的兩年期間，每個學生的家里至少跑了兩次，有的甚至四五次的都有，有些家長長年在外的，我經常用電話和他們聯系，告訴他們子女在學校的情況。你和家長聯系的次數多了，與他們熟了，他感受到你平時是實實在在地在關

心他的孩子，到了做職高的工作的時候，他就愿意聽你對他孩子的安排。班上有兩個學生，一個叫何坤，一個叫湛思蘊，這兩個學生都是特別愛上網，在初二的時候，兩個人基本上都是周五放學后就不回家了，只到周日晚邊才回家，家長開始還找一下人，后來這兩個人跑到黃沙街去，讓家長找不到，家長也就不管了。我接手后，多次和學生談心，多次上門家訪，學生改變了。家長非常感謝，在做職高工作時，他們家長都是說，聽您的，你說到哪里讀就到哪里。在中考前就都把預交款交了。現在他們都在一職讀書，情況很好。

三．平時多關愛學生，取得學生對班主任的信任。

作為班主任，不能只對成績好的學生給予關愛。而應更多的給予成績不好的學生更多的關愛。成績好的學生的工作是好做的，他們目標明確，知道要考學校，而成績不好的、明顯考不了普高的學生他們沒有目標，或目標不明。作為班主任在平時要多從他們的身體、生活上去關心他們，不要老講學習。我平時每天早自習時間，至少要和一兩個學生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學習等等，學生知道你不只關心他的學習，而是真關心他，他就會對你信任，有什么事，有什么想法都會告訴你。我的年齡和學生的家長是差不多的。但不知道從哪屆起，學生開始從背后喊我“輝哥”，有些學生當面也直呼“輝哥”。我也樂意他們這樣喊，說明我們沒有代溝吧。所以在做職高工作的時候，那些只能讀職高的學生就能聽我的安排到哪個學校去了。

四、采用各種方法，時時監控

中考完后，學生都回到家長的身邊，暑假很長，因各種情況的影響，家長和學生的變數也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會改變主意，這就要求班主任對學生的動態能隨時監控。我在九年級第二期開學就建立了一個班級qq群，要求所有學生加入。一方面是為人監控他們平時是否在上網，另一方面更主要是為了暑假里隨時和他們聊天，了解他們的動態。有一次在和吳浪聊天時，他告訴我他有個親威要他到岳陽民族學院去，講那怎么怎么好，還有幾個人也想去看看。如果他們去看了，或許就會帶走好幾個的。我發現這個情況立馬和他們及家長做工作，最終他們看都沒去看的。

各位領導，以上是我擔任班主任期間如何配合學校抓好本班職高招生工作的點滴做法與體會，如有不妥之處，敬請指正。謝謝大家！