第一篇：達縣職高和諧黨支部發言材料

支部創優強黨建細胞建設促和諧

達縣職高專業課黨支部按照縣直工委提出的“六同”要求，認真落實教育局黨組提出的“雙愛雙講”，緊緊圍繞學校黨政中心工作，創新地開展以“和諧處室、和諧家庭、和諧黨小組、和諧團支部、和諧黨群關系、和諧師生關系”為主題內容的“六和諧”黨支部創建活動，進一步加強黨組織的細胞建設，鞏固黨聯系群眾的橋梁和紐帶，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒示范作用。我們的主要做法是：

1、構建和諧處室，做到“五講”。專業課黨支部包括行政黨小組、實訓中心黨小組、制造技術專業部黨小組。正是由于支部各處室比較分散，分工差異較大，為了更好地為全校師生服務，推動學校整體工作，支部提出了構建和諧處室，并做到“五講”。一是講緣分。教育大家珍惜共處一室的良好機遇，珍惜一起工作的美好時光，學會共處，學會包容，學會同情，學會關心，學會合作。二是講團結。教育同志之間、處室之間、上下級之間堅持互諒、互讓、互通、互信，牢記縣職高“一條心、一口氣、一股勁、創一流”的“四個一”精神，人人都獻一點愛，個個都盡一份力。三是講帶頭。教育各處室負責人和成員人人都當火車頭，個個都做排頭兵，各處室的同志上班均提前15分鐘以上，更好地為教育教學服務。四是講紀律。教育大家懂規矩、講程序、守紀律，自覺遵守政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經紀律和各項規章制度，做廉潔自律的模范。五是講責任。教育每位教師、黨員干部要珍惜崗位，找準位置，重視責任，做到在其位謀其政，在其職謀其事，盡職盡責地履行職責，創造更大的工作業績，為黨和人民多做貢獻。為了讓“五講”落到實處，一是給處室每一位同志發放談心幫助記錄，要求處室、同志之間加強交流、溝通，并定期檢查；二是通過工作聯系會加強處室負責人的聯系；三是通過處室聯誼活動加強處室之間的溝通與交流。

2、構建和諧家庭，樹立“五風”。家庭是社會的細胞、同時也是我們支部建設的細胞，家庭和諧是我們支部和諧的一個重要方面，尤其是我們支部干部較多，因工作在外的時間也較多，陪伴家人的時間相對較少，更需要家人的理解、關心與支持。專業課黨支部提出構建和諧家庭活動，并樹立了“五風”。一是樹立干事創業的“家風”，夫妻雙方工作相互關心，事業相互成就，困難

1相互承擔，榮譽共同分享。二是樹立關心體貼的“家風”，夫妻之間、父母與子女之間都要相互關心、體貼、寬容、安慰。三是樹立公平公正的家風，夫妻之間、父母與子女之間都要樹立平等觀念，充分發揮民主。四是樹立紀律嚴明的家風，大人們應時時、處處、事事嚴格要求，做子女的好榜樣。五是樹立團結和諧的家風。教育每個家庭成員相互商量、團結互助、和睦相處，共同為家庭興旺而努力。在這項活動中，支部首先是對各位黨員家庭進行了解摸底；其次是向每一個家庭征求“如何構建和諧家庭”的建議；三是邀請黨員家屬來校參加和諧家庭座談會；四是樹立和諧家庭的典范，并號召大家向他們學習。

3、構建和諧黨小組，夯實“五對”。一是黨員干部與黨員結對，讓干部幫助黨員進一步提高思想覺悟，充分發揮黨員先鋒示范作用；二是黨員與教師結對，通過教師傳幫帶，共同提高教育教學水平，讓更多的青年教師盡快成長；三是黨員與團支部結對，把黨員分配到相應的團支部，指導共青團工作，用黨的理論知識武裝團員青年，增強團支部的凝聚力和戰斗力；四是黨員與貧困家庭學生結對，通過捐書、捐物、捐錢等方式幫助解決學生實際困難，讓學生享受愛的陽光；五是黨員與入黨積極分子結對，加強對入黨積極分子的培養和教育，努力提高思想素質。為了夯實“五對”，發放并要求認真填寫結對幫扶手冊。

4、構建和諧團支部，實現“五共”。指導團支部形成“人生共追求、思想共認識、學習共目標、生活共情趣、關系共和睦”的良好風氣，為構建和諧團支部共同添磚加瓦。一是通過主題班團會，加強思想教育；二是開展主題教育系列活動，如思想道德教育系列活動、文明習慣養成教育、民族精神教育等，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是舉辦技能大賽，提高學生專業技能；四是開展法制、安全專題講座；五是優化教室環境、營造和諧育人氛圍。

5、構建和諧黨群關系，落實“五同”。黨員和群眾之間真正形成“義務同盡、權利同享、待遇同等、文化同向、生活同樂”的和睦友好關系，大家一道為學校持續發展多做貢獻。一是堅持狠抓發展第一要務，圍繞提高學校綜合實力、增強經濟活力、促進學校與教師共同發展的目標，不斷改善發展環境，為構建和諧黨群關系提供堅實基礎。二是堅持建立健全長效機制，完善目標考核機制、教代會決策機制等，為構建和諧黨群關系提供制度保障。三是堅持拓寬溝通聯系渠道，實現“無障礙”傾聽師生建議、“零距離”密切聯系師生、“貼人心”服務全體師生，為構建和諧黨群關系提供有效載體。四是堅持提高群眾工作能力，切實轉變對群眾的工作方式方法，主動關心群眾工作和生活，正確處理和解決好師生的各種矛盾和糾紛，為構建和諧黨群關系提供重要條件。五是堅持加強和改進黨的作風建設，突出教育先行、制度為本、權力約束，為構建和諧黨群關系提供組織保障。

6、構建和諧師生關系，體現“五互”。師生之間關系平等，互為主體，實現情感互解、生活互助、教學互動、師生互進、成績互享，促進教學相長，促使教育教學質量提高。一是開展“小主人”活動，讓學生參與學校管理工作；二是開展學生聽證會，傾聽學生意見，及時化解矛盾；三是開展學生評教活動，讓學生給教師打分；四是要求班主任深入學生寢室，關心學生生活；五是建立教師幫扶“三困生”制度，讓學生享受愛的陽光。只有尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；欣賞學生，樹立悅納意識；才能建立和諧的師生關系。

為了讓“六和諧”支部創建活動落到實處,支部還從自身建設入手,一手抓思想政治建設,組織黨員學習貫徹黨的十七大精神、科學發展觀和新《黨章》等，進一步明確縣直工委創建和諧支部的“六同”和教育局黨組的“雙愛雙講”為主題的活動要求，從而提高了黨員的思想政治水平，增強支部的凝聚力和戰斗力；一手抓組織隊伍建設，建立和完善了支部下屬黨小組，定期召開支部委員會，將支部工作迅速傳達到支部的全體黨員；在制造技術專業部設立團總支，由黨小組長擔任團總支書記，將黨的組織建設延伸到團的隊伍，更好地融洽了黨群、黨團關系。正因為如此，我們的“六和諧”黨支部創建活動才收到了可喜的效果,行政干部切實轉變工作作風，創新地開展各項工作，黨員教師認真備課、上課，認真輔導，為全體教師做好了示范作用，促進了教育教學工作，2007年專業課黨支部黨員共有23篇論文在國家、省、市級刊物上公開發表，有6人受到縣級以上表彰，有8名被學校評為優秀黨員，有12人年度考核被縣人事局評為優秀。

第二篇：職高經驗發言

齊心協力 齊抓共管 做好職高送生工作

樂加紫荊初中

王懷軍

感謝學區領導為我提供這次匯報職高送生工作的機會。職高送生工作是一項辛苦仔細的工作，下面，就我校2014年職高送生的一些做法向各位領導匯報，不妥之處請指導。

一、領會文件，轉變觀念

我校認真傳達學習職高工作會議精神，分別召開了行政班子會議、全體教師會議和畢業班教師會議，全面闡述職業教育發展的重大意義，以及生源學校在這項工作中所應做的工作，使全體教師深刻地認識到：做好職業教育的送生宣傳工作，是義務教育階段工作的一個延續，是我們應盡的職責。在目前的形勢下，要發展我縣的職業教育，需要方方面面的大力支持。作為一名教育工作者，理應為當地的職業教育發展做點力所能及的事。通過會議，統一了思想，提高了全體教師對職高送生工作的認識，同時在會上，學校宣布了送生紀律，統一了宣傳口徑，從而避免在送生宣傳過程中出現不和諧的現象。

二、明確分工，責任到人

學校成立了職高送生工作領導小組，校長為組長，領導班子成員和班主任為組員。領導小組成員分配到班級，協助班主任做好本班的職高送生宣傳、動員、報名工作。同時學校還制定了職高送生管理辦法，將任務分解到畢業班教師，學校將根據各畢業班教師完成任務的百分比的不同，給予不同的獎懲，對成績突出的教師，在考核中 加分，在上報表彰中優先。

三、分類指導，形式多樣

職高送生工作重點和難點就是如何做好宣傳工作，使廣大學生及家長改變對職業教育的認識，改變對職高的認識，改變家長急功近利的思想和抵觸情緒。我校在宣傳過程中主要采取了以下做法：

（1）在學校召開九年級職高送生宣傳動員大會之后，各班對學生的思想動向進行摸底、分類。不同類型采取不同的指導方法，如果是家長愿意而學生不愿意讀，我們就重點做學生思想工作，如果是家長反對而學生愿意讀的，我們就重點做家長思想工作。

（2）學校組織九班主任和部分學生代表到職高學校參觀，讓他們親眼目睹職高的辦學條件。

（3）請第一批在職高就讀、具有一定影響力的學生返校，向本班同學介紹他們在職高就讀期間的學習、住宿、就餐和學校的管理及硬件設施等方面情況，通過學生的現身說法來影響帶動其他學生。

（4）對反對子女讀職高的家長，學校采取電話、上門動員、請家長到學校座談、觀看宣傳影片、帶家長一起到職高參觀等方式，感化學生家長，促使其改變觀念，讓子女讀書。

（5）對家庭經濟困難的學生學校進行經濟幫助，讀職高學生先行享受貧困住校生生活困難補助，同時幫助學生在職高學校申請各種困難補助。

四、認真組織好報名到校工作

由于學生在選擇專業時有從眾心理，因此在填報專業時，學校領 導、老師要積極做好學生的引導工作，如學生在填報職高熱門專業——電腦專業時，尤其注意控制填報該專業的人數，以免有些學生不能被電腦專業錄取而輟學。同時，學校精心安排好學生到職高報到的組織工作。學校領導、班主任親自帶隊，用專車將學生送到職高，并協助職高教師安置好學生的生活起居。在送生宣傳的后期，只要有學生愿意到職高讀書的，哪怕是一個人，學校也都會派人護送到校。

五、協助職高作好后續工作

我們深知，到職高就讀的學生總體素質有待提高，部分學生到職高讀書的目的不十分明確，出去打工又不能吃苦，再加上目前學校的辦學條件還不是很好，這些問題給學校的管理帶來很大的困難。學生不安心在職高讀書，中途輟學現象較為嚴重，這樣勢必影響職高送生工作的繼續開展，對來年職高送生造成負面影響。作為我們初中，也可以從中做一些工作。我校在協助職高做好后續工作主要是從這幾方面入手：

（1）學生到職高報到前，學校召集這些學生開會，告訴學生到職高讀書及外出工作期間應注意的事項，教育他們要自覺遵守學校紀律，認真學習專業技能，要吃苦耐勞，不能半途而廢。

（2）學校領導和班主任將手機號碼告訴學生，并告訴他們，在職高讀書無論遇到什么問題或困難，我們將竭盡全力幫助解決。

（3）學校領導和老師通過各種方式積極主動地向在職高就讀的學生了解我校學生在一職高的情況，發現學生有思想波動，主動做他們的思想工作，發現已輟學的學生，我們通過電話或家訪的形式協助，勸其返校。

（4）及時將了解到的信息反饋給職高學校，以便他們在今后的工作中加以改進。

2009年我校的職高送生工作，由于全體教師齊心協力，齊抓共管，任務數51人，到職高就讀58人，但與兄弟學校相比，與上級領導要求還有很大的差距。今年我校將與兄弟學校一樣，克服困難、總結經驗、積極做好職高送生宣傳工作，為宣漢的職業教育的發展做出應有的貢獻。

謝謝大家！傾心傾力 做好春季中職送生工作

樂加紫荊初中

王懷軍

從學生成為初中畢業班學生那天起，許多同學就有了對自己未來的初步設想，他們難免會聽到來自父母、親友對自己未來職業的要求，而自己的情況究竟怎樣，是選擇讀普高考大學，還是讀中職后就業或者考對口高職，他們會有許多困惑。面對處于人生十字路口的學生，我們以對學生負責的態度，真誠的幫助學生及家長走出選擇的困惑。

在這里，我重點介紹我們幫助成績中等及偏差學生的做法。

一、篩選對象，照準突破口

我們將八級學年末考試，九年級上期三次月考期末成績情況，進行綜合分析，認真研究每個學生的情況，篩選出適合就讀中職學校的學生對象。

對篩選出來的就讀中職對象，由班主任通知家長分期分批到學校，讓家長了解春季中職招生的有關政策和學生的具體情況。對不能到校的，我們通過電話聯系，讓家長了解學生考得上哪類普通高中，考上后正常發展可能考得上哪類大專院校以及畢業后的就業前景，讀職高正常情況下可能的用費、就業的前景等。對家長不理解有疑惑的，學校校長，分管領導親自做工作，或請及相關人員協助做工作，組織動員這部分學生就讀中職學校。總之，我們調動一切可以調動的力量，動之以情，曉之以理，持之以恒的做中職送生工作，確保中職送生任務完成。

二、從思想上解決學生及家長的認識問題

1、學政策，講形勢。一是講清職業教育的發展形勢。相關政策、文件精神，使學生及家長了解春季中職送生的政策依據，黨和國家對中職學生的補助政策和我縣的具體實施辦法。通過政策的宣講，使家長認識到春季中職招生，是國家大力發展職業教育，提高全民族的科學文化素質，把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源的一個重要舉措。二是講清社會對技能人才的需求形勢。在網上下載國家對技能人才需求情況的資料組織學生及家長學習，或現場指導學生下載相應資料，使學生真切感受到社會各行各業需要大量技能人才，掌握一技之長對自己的生存和發展非常重要，從而使成績中等偏下學生和學生家長堅信就讀中職符合自身實際，讀中職是有前途的。三是宣傳平凡人的不平凡事。收集整理在平凡崗位 5 上做出突出成績的普通勞動者的先進事跡材料，讓他們認識的、知道的人的事跡走學生心靈，使學生進一步感受“三百六十行，行行出狀元”，充分認識到社會上每一種職業都有它存在的必要性，人無高低貴賤之分，從事某種職業只是社會分工的不同，在平凡的崗位上也能做出成績。

2、學生心理準備至關重要。我們充分利用集會、班會對學生進行職業選擇的教育和指導，讓學生提前做好升學和職業選擇的心理準備，在平常的學習中學會思考，充分認識到未來是掌握在自己手中的，但必須從自己的實際出發選擇升讀學校，且必須有堅定的信念。

3、學校誠信是學生信任的基礎。宣傳中職不是一朝一夕的事，無論你講什么，學生要信才行。莊稼種壞是一季，學生送壞是一生，要讓學生和家長相信學校，學校必須樹立誠信形象。因此，在整個過程中，我們始終站在學生的立場上幫助他們想問題、解決問題，使學生和家長真切感到學校和家長心往一處想，對學生的關心是真誠的、負責的。首先，在指導學生選擇學校時，要求他們綜合考慮多方面的因素，比如個人的學習基礎、興趣愛好和特長、理想追求，家長意見，各方建議以及招生信息等。其次，教給學生和家長了解學校、選擇學校的方法并盡可能提供招生學校信息，如該校的招生要求、生源狀況、學習、生活條件、管理水平、師資力量、就業狀況等，做到對選擇學校心中有數。

三、擺事實、講道理使學生及家長全面了解普高和職高的優劣

1、升學及就業形勢分析。我們跟學生及家長分析，如果成績優異，當然要讀普高，將來讀重點大學深造，能為黨和國家作更大的貢獻。如果成績不是很好，中考成績全縣6000名以后，那么高中畢業參加高考一般情況下就是考一個專科，就業形勢將會非常嚴峻。而且讀中職兩年后，已經取得職高文憑和職業技能等級證書，通過一年實習，已成為一名熟練工人走上了工作崗位，提前參與到了激烈的社會競爭中。

2、算一算經濟帳。首先是高中階段費用，三年高中（包括生活費）需要20000元左右，讀兩年中職的費用大約需要8000元（減去國家補助的3000元），中職生實習一年可收入18000元左右，也就是說讀職高三年（其中一年實習）可掙10000元，兩相比較，費用懸殊30000元左右，這對農村家庭來說是一筆不小的數目，對家長是有很大說服力的。再說大學費用，如果再讀三年大專還要花費40000元左右，而就讀中職，畢業后又掙了三年的錢，大約在60000元左右。三 年時間一個掙了60000萬元左右的錢，一個用去40000萬元以上，加上讀中職少用的錢和一年實習掙的錢約30000元左右，六年時間，總共合計懸殊13萬元以上。真是不比不知道，一比嚇一跳。這樣一算，成績中等及偏下學生就讀中職的經濟優勢一目了然。

總之，做春季中職送生工作，必須本著對學生及家長負責的態度，用真心、真情來開展工作，才能得到家長及學生的理解、支持，確保中職送生工作落到實處，從而為完成高中升學任務奠定基礎。

第三篇：和諧黨支部整改材料

樂山市中區安監局

“和諧黨支部”建設整改措施

按照區委組織部關于開展“和諧黨支部”建設的要求，我辦黨支部緊緊圍繞主題，深刻自查，找出了黨支部自身建設中存在的差距。本著立說立改、逐步提高的原則，正視問題，深入整改，把思想統一到區委的重大決策部署上來，努力實現建設目標，爭做“和諧黨支部”。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和省第九次黨代會精神為指導，全面落實“奔富裕、求發展、促和諧、樹新風”四項任務，在強化宗旨意識上下功夫，在扎扎實實工作上下功夫，在改進工作方法上下功夫，著力解決黨支部自身建設存在的突出問題，堅定不移抓整改，長期堅持，鍥而不舍。激發黨支部生機和活力，提升黨支部整體建設水平，創建戰斗堡壘作用突出、制度程序規范、工作運行協調的黨支部，實現黨支部建設全面健康發展，形成民主團結、誠信友愛，關系融洽、和衷共濟，廉潔高效、充滿活力的團隊；黨員意識強，先鋒模范作用突出；黨員干部開展群眾工作、處理人民內部矛盾、維護社會穩定的能力較強；作風好、效能高，服務群眾工作扎實，群眾滿意，黨員聯系和服務群眾好。

二、存在的問題

（一）“三會一課”落實不夠到位。

由于安全工作事務多，難度大，平時忙于安全工作的時間和 1

精力比較多，抓黨建工作的時間投入偏少，沒有嚴格落實“三會一課”制度。黨支部建設的有關制度需要進一步完善。

（二）支部活動內容和形式比較單一。

支部活動都是以學習文件、政策為主，形式單一。在緊密結合時代特征、貼近黨員實際方面做得不夠。

（三）對黨員創新能力的激勵機制不夠強。

支部全體黨員宗旨意識較強，工作實在，然而也存在創新能力不夠強的問題，需要探索有效的激勵機制。

三、整改措施

（一）健全機關制度。嚴格執行政務公開、黨務公開制度。及時補全缺漏的制度，深入完善現有的制度，嚴格執行既定的制度，大膽創新長效的制度，為黨支部建設提供堅實的制度保障。

（二）創新活動內容和形式。認真分析黨員隊伍的現狀和當前工作的實際，結合黨支部建設規劃、黨員個體特點、崗位職責要求，定期征集黨員對組織活動內容的需求，科學安排、豐富拓展活動內容，增強活動內容的針對性、知識性、教育性，提升黨員滿意度。堅持圍繞“三會一課”，端正思想認識，增強組織活動的政治性、嚴肅性，堅決杜絕不正確的組織活動方式。結合部門實際，開展形式多樣、富有活力、特色突出、效果明顯的活動，與服務群眾、關注民生相結合，增強黨員服務群眾意識，把更多精力用到關心群眾生產生活上，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

（三）加強黨員管理。進一步規范黨支部日常管理，協調內部運行。盡可能多地安排時間組織黨員學習各類知識，增強工作的能力和水平。加強黨員培訓力度，整肅機關黨員作風；嚴格黨費收繳；嚴格黨員評議；堅決處置不合格黨員，提升黨員整體素質和形象。黨支部書記靠前指揮，支委會堅持集體領導，黨員創造性地發揮作用，增強黨支部的戰斗力。

四、整改時限

我支部將以此次創建活動為契機，進一步加強自身建設，盡快提高支部的的整體戰斗能力和水平，對存在的問題，不等不靠，立即付諸整改行動，且在今后的工作與組織生活中逐步加以改進，日臻完善。

二〇〇七年七月五日

第四篇：職高招生班主任經驗交流發言材料2015

信任

成功

——職高招生班主任經驗交流材料

觀音寺鎮初級中學

朱麥聚

2015.3

信任

成功

——職高招生班主任經驗交流材料

我是觀音寺初級中學的一名普通教師，擔任班主任工作已有十幾年啦。2014——2015學年擔任九一班的班主任工作，由于平時工作扎實，贏得了學生及家長的信任，在職高招生工作中，進展順利，取得了較好的成績。

一、形勢要認清，思想要轉變，觀音寺鎮多年來教育質量都很高，有很多學生通過上高中考大學，找到了一份好工作，導致在群眾心目中，上高中考大學成了孩子成才的唯一通道，職高工作歷來難做。近幾年來，隨著我國經濟的迅猛發展，社會對各級各類人才的需求也日益增大。因此國家對教育發展的政策也隨之做出了重大的調整。大力發展中等職業教育在整個教育體系中占了很重的分額，并且每年國家撥出巨額資金對職業教育進行補貼。發展職業教育是關系國計民生的大事，國家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。從多年的班主任經驗中，我認識到形勢的發展要求我們改變思想，不單單普通高中可以使學生成才，職高教育同樣可以使學生找到好的出路，對于學習較差的學生，職業教育更有利于他們成才。只有觀念更新了，認識提高了，我們工作起來才更有信心和勇氣。

二、家長的信任是成功的前奏

對于職業教育，受傳統思想影響，很多家長認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長溝通，取得家長對班主任的信任。我在擔任班主任的期間，經常和家長溝通，甚至于交上了朋友，你和家長聯系的次數多了，與他們熟了，他感受到你平時是實實在在地在關心他的孩子，到了做職高的工作的時候，他就愿意聽你對他孩子的安排。有些家長喜歡聽別人的意見，在親戚和熟人中間打聽，由于自己多年來的影響，總有人說好話，說我值得信賴，這樣他們就放心的聽從我的安排。唐甜甜的家長說，老師，你給孩子找個學校吧，你介紹的學校我放心。三．學生的信任是成功的保證

單是家長的信任還不夠，畢竟是學生去上學，而不是家長去上。作為班主任，要想取得學生的信任，就要用自己的知識和態度去換取。不能只對成績好的學生給予關愛，而應更多的給予成績不好的學生關愛。成績好的學生的工作是好做的，他們目標明確，知道要考學校，而成績不好的、明顯考不了普高的學生他們沒有目標，或目標不明。作為班主任在平時要多從他們的身體、生活上去關心他們，不要老講學習。我平時每天抽出一定的時間，和學生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學習等等，學生知道你不只關心他的學習，而是真關心他，他就會對你信任，有什么事，有什么想法都會告訴你。雖然我的年齡比學生的家長還大，但我們中間沒有代溝，什麼話都跟我說，好像我就是他們的朋友。所以在做職高工作的時候，那些成績較差適合上職高的學生就能聽我的安排了。

四．態度有助于你成功

為了使職高招生工作順利開展，我召開了一次主題為“人生道路的選擇”的主題班會，我沒過多的說教，而是以“擺現象、舉實例、算細賬”方式來影響學生，收到了意想不到的效果。班會前每人先發了一份“人生道路選擇”的問卷調查，了解學生的畢業去向，及對職高的一些疑惑問題，然后對癥下藥。針對部分學生一心想圓大學夢，我是這樣對他進行分析的：“你們這些同學想法是好的，但是過于天真，為什么不看看自身有多大的潛能，而去盲目的追求呢?再說了，經過多少年的拼搏，又耗費了多少父母的血汗錢，考上了大學，但最終是否能找到一份稱心如意的工作，實現自己的人生夢想，體現自己的人生價值，還是個未知數。然后我把說話內容轉到職高上來，詳細介紹職業教育發展的強勁勢頭，和對初中畢業生未來的實實在在的好處。又向學生介紹了我們學校前幾屆送往職高學習的學生在畢業之后的就業情況。

通過擺事實，講道理的方法來感化學生，使他們變被動接受為主動參與，這不能不是一種行之有效的手段。學生是中職招生的主體，他們心里明朗了，眼睛也就亮起來了，他們對自己的未來充滿向往與期待，會毫不猶豫的做出自己的選擇——踏上職高之路，奔向理想的明天。

五、時時關注，人走茶不能涼

中招過后，學生都回到家長的身邊，暑假很長，因各種情況的影響，家長和學生的變數也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會改變主意，這就要求班主任對學生的動態能隨時監控。每一屆學生我都建立了一個班級qq群，要求所有學生加入。一方面是為了平時和他們溝通交流，了解他們的思想動態。另一方面更主要是為了畢業后和他們聊天，關注他們以后的發展，在我的頭腦里，把他們當成了朋友，我要永遠關注他們。當了解到他們的思想有波動時，我及時做工作，分析前景，最終使他們穩定下來。

第五篇：職高招生班主任經驗交流發言材料2014

職高招生關鍵在于學生和家長對班主任的信任

——職高招生班主任經驗交流發言材料

汨羅市桃林中學李細輝

尊敬的各位領導：大家好！

我是桃林中學的一名普通教師，多年擔任班主任工作。2013年擔任九年級257班的班主任工作，本班共計45名學生，其中11人升入一、二中，10人升入三中，3人升入五中，1人到了六中，18人被職高錄取，只有2人打工去了。較好完成了學校下達的各項升學指標。今天，各位領導齊聚一堂，共商2014年職高招生工作大計。我受領導的委托，在這隆重的會議上，作為一個普通的教師代表發言，我倍感榮幸，也非常激動。借此機會，我也十分愿意將自己在職高招生中的想法、做法以及經歷與大家交流一下，期望能起到拋磚引玉的效果。我今天發言的題目是“職高招生關鍵在于學生和家長對班主任的信任 ”。

一、班主任的 思想要與上級保持一至，提高認識

桃林中學是江北的一個大鎮，這幾年在外面賺了錢的人很多，但是傳統的教育思想仍然在當地人民的心里根深蒂固，揮之不去，加之現在大學生就業困難。有很多的家長認為，孩子即使上不了大學，畢業后外出打工、做生意照樣能掙錢，而且還來得快。所以職高總不被很多人所親睞，而是冷眼相對。致使職高招生工作步履維艱，困難重重。據我所知，我校在前些年的職高招生工作中總是拖著全市的后腿，不是接受“黃牌警告”，就是去局里說明原因，搞得校長苦不堪言，弄得教師也惶恐不安，職高工作成了領導和畢業班班主任最頭痛的事。但發展職業教育是關系國計民生的大事，國家加大力度、政策扶持，足見其必要性和重要性。作為教育工作者應與國家的教育方針保持一致，這是一種方向意識，也是一種責任意識。所以，我們基礎教育者不能片面的認為完成九年義務教育就算完成使命，我們應該想一想，那些上不了普高的孩子咋辦，他們過早的輟學，兩手空空，懵懂無知地流入社會，他們的未來在哪里，不久，他們就會成為社會的負擔，誰來挽救這些的孩子，我認為，我們搞基礎教育的首先要邁出這一步，這最關鍵的一步，因為我們的學生絕大多數是農村孩子，只有靠接受更多的教育，才能有出路，所以，我們應該熱情而勇敢地行動起來，這是對學生負責，對家鄉父老負責，對國家負責，因此，把上不了普高的學生送入職業學校，讓他們學得一技之長，成為社會有用之人才，是我們義不容辭的責任，這項工作不應該是我們的包袱，而是我們在履行責任，奉獻國家。只有觀念更新了，認識提高了，我們工作起來才更有底氣和勇氣。

二、平時多和家長聯系，取得他們對班主任的信任

很多家長對職業教育的認識簡單，懷有偏見，家長的思想問題是個大問題，這就需要我們伏下身子，耐著性子，想出法子，同家長溝通，取得家長對班主任的信任。我在擔任班主任的兩年期間，每個學生的家里至少跑了兩次，有的甚至四五次的都有，有些家長長年在外的，我經常用電話和他們聯系，告訴他們子女在學校的情況。你和家長聯系的次數多了，與他們熟了，他感受到你平時是實實在在地在關

心他的孩子，到了做職高的工作的時候，他就愿意聽你對他孩子的安排。班上有兩個學生，一個叫何坤，一個叫湛思蘊，這兩個學生都是特別愛上網，在初二的時候，兩個人基本上都是周五放學后就不回家了，只到周日晚邊才回家，家長開始還找一下人，后來這兩個人跑到黃沙街去，讓家長找不到，家長也就不管了。我接手后，多次和學生談心，多次上門家訪，學生改變了。家長非常感謝，在做職高工作時，他們家長都是說，聽您的，你說到哪里讀就到哪里。在中考前就都把預交款交了。現在他們都在一職讀書，情況很好。

三．平時多關愛學生，取得學生對班主任的信任。

作為班主任，不能只對成績好的學生給予關愛。而應更多的給予成績不好的學生更多的關愛。成績好的學生的工作是好做的，他們目標明確，知道要考學校，而成績不好的、明顯考不了普高的學生他們沒有目標，或目標不明。作為班主任在平時要多從他們的身體、生活上去關心他們，不要老講學習。我平時每天早自習時間，至少要和一兩個學生談心，話題很廣，他的家庭，身體、生活、學習等等，學生知道你不只關心他的學習，而是真關心他，他就會對你信任，有什么事，有什么想法都會告訴你。我的年齡和學生的家長是差不多的。但不知道從哪屆起，學生開始從背后喊我“輝哥”，有些學生當面也直呼“輝哥”。我也樂意他們這樣喊，說明我們沒有代溝吧。所以在做職高工作的時候，那些只能讀職高的學生就能聽我的安排到哪個學校去了。

四、采用各種方法，時時監控

中考完后，學生都回到家長的身邊，暑假很長，因各種情況的影響，家長和學生的變數也很大，有的明明交了錢的，但被外面的一說也許會改變主意，這就要求班主任對學生的動態能隨時監控。我在九年級第二期開學就建立了一個班級qq群，要求所有學生加入。一方面是為人監控他們平時是否在上網，另一方面更主要是為了暑假里隨時和他們聊天，了解他們的動態。有一次在和吳浪聊天時，他告訴我他有個親威要他到岳陽民族學院去，講那怎么怎么好，還有幾個人也想去看看。如果他們去看了，或許就會帶走好幾個的。我發現這個情況立馬和他們及家長做工作，最終他們看都沒去看的。

各位領導，以上是我擔任班主任期間如何配合學校抓好本班職高招生工作的點滴做法與體會，如有不妥之處，敬請指正。謝謝大家！