第一篇：營造良好校園文化 促進學生品德教育

營造良好校園文化 促進學生品德教育

三里橋小學 鄭燕 王毅

少年兒童是祖國的未來，民族的希望，加強對少年兒童的品德教育關(guān)系到國家的命運和民族的前途。

我們必須改變傳統(tǒng)的單一品德教育教學模式，讓品德教學充分與校園文化結(jié)合在一起，構(gòu)建健康和諧并具有豐富時代內(nèi)涵的校園文化，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。加強校園文化建設(shè)，對于優(yōu)化育人環(huán)境、全面貫徹教育方針、促進學生良好品德的形成和發(fā)展、提升品德教育成效具有不可替代的重要作用。

一、利用校園物質(zhì)文化建設(shè)營造良好的道德環(huán)鏡

環(huán)境心理學認為，人的行為心理與環(huán)境是相互聯(lián)系、相互作用的，人塑造了環(huán)境的同時又受到環(huán)境的影響，環(huán)境對人的行為、心態(tài)具有一定的導向和約束作用。正如馬克思所說，人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。校園物質(zhì)文化建設(shè)既是學校文化運作的客觀結(jié)果，又表達著學校已形成的價值觀念、審美情趣和道德風尚，更重要的是學校的校容校貌無時無刻都在影響著全體師生。它對學生的健康成長、對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。

我就以我校為例，說一說校園物質(zhì)文化建設(shè)把顯性教育與隱性教育結(jié)合起來。優(yōu)美的校園環(huán)境可以陶冶情操，培養(yǎng)學生審美,愛美的心理品質(zhì)激發(fā)學生勤奮學習，奮發(fā)向上的志氣。蘇霍姆林斯基說過:“努力使學校的墻壁會說話”。學校教學樓樓道的墻壁上、以及走廊的橫梁上都錯落有致地懸掛著中外名人名著，名人名言。還根據(jù)我們六安是革命老區(qū)，當初的紅色革命根據(jù)地涌現(xiàn)出眾多開國將領(lǐng)，把他們的照片生平簡介懸掛在走廊上，讓每個走過的學生深感今天幸福生活的來之不易，同時也表達對革命先烈的緬懷，對家鄉(xiāng)的熱愛與自豪。衛(wèi)生間，水龍頭處都有醒目的講衛(wèi)生，節(jié)約用水的警示語，提醒牌，時時處處規(guī)范學生的言行。操場前走廊的外墻上學校的校風、學風、教風醒目可見，學校宣傳欄內(nèi)展示著優(yōu)秀少先隊員的先進事跡，還有學生優(yōu)秀作品。安全制度，安全小衛(wèi)士，一些安全警示語等，對學生進行安全教育。學校的每一個班級都粘貼了圖文并茂的班風、班訓、班級風采、光榮榜等。學校還配備了圖書室、音樂舞蹈室、科學室，計算機室等，完善的設(shè)施配備為培養(yǎng)合格的人才奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。真正實現(xiàn)了學校每一面墻、每棵花草樹木、每一個角落都育人。

學校營造了一個處處能說話，催人向上的文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的效果，讓師生時時處處感受到校園內(nèi)的一切都在感染人、激勵人、陶冶人、塑造人，讓學生在“文明、整潔、美觀、有序”的環(huán)境中健康成長。

二、利用校園精神文化建設(shè)塑造高尚的道德品質(zhì)

精神文化環(huán)境是指那些無形的、但時時處處讓人感覺得到存在的。學校精神是學校文化的核心和靈魂，是學校整體精神面貌的體現(xiàn)，是學校成熟和內(nèi)涵發(fā)展的反應(yīng)。因此應(yīng)該把學校的一切看作是育人的陣地。

學校主要通過“三風”(校風、教風、學風)建設(shè)開展校園精神文化陣地。在師生中形成了“勤奮求實、不斷進取”的良好風尚。大力開展思想道德教育類校園文化活動也是校園精神文化建設(shè)的重要舉措。我校十分重視校園文化建設(shè)，每年都根據(jù)形勢、任務(wù)和培養(yǎng)目標，結(jié)合學生身心發(fā)展特點、規(guī)律，有目的、有計劃地開展一系列內(nèi)容豐富、形成多樣、寓教于樂的教育活動，如利用重大節(jié)日、紀念日，開展主題教育，三月開展學雷鋒、樹新風活動；三月植樹節(jié)開展環(huán)保教育活動。四月五日清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育掃墓活動；五月讀書征文教育活動；“六一”兒童節(jié)開展少先隊教育活動；十月開展愛國活動；十一月教學大賽，十二月開展辭舊迎新活動等。為了對學生進行行為規(guī)范教育，我校以“國學經(jīng)典誦讀”的校本課程為載體，讓學生“熟記童謠、寓教于樂、規(guī)范言行。”我們還對星期一晨會教育的形式進行了完善，采用護旗，升旗，唱國歌，學生國旗下講話等做法，使學生人人參與，班班參與，充分體驗、感悟德育思想內(nèi)容，我們還組織學生走出校門，參與社會實踐活動，如到社區(qū)勞動，清除廢物，護綠保潔；開展軍警民共建育新人活動；到敬老院慰問老人活動等，使學生了解社會，服務(wù)社會，開闊眼界，增長才干，培養(yǎng)社會責任感，學會自我管理的能力。在形式多樣的思想道德教育活動中，學校學生形成了健康的生活方式、積極的人生態(tài)度。

三、利用校園課堂文化培養(yǎng)學生良好的文明行為

在“課堂文化”建設(shè)上，教師端莊的儀表、文明大方的舉止、健康風趣的言談、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、嶄新的課堂教學藝術(shù)等，無不攝入學生的眼睛，注入他們的耳鼓，匯入他們純真的心田。其得到的是不斷上漲的求知熱情，是智能增強、潛能的發(fā)揮、靈魂的升華。蘇霍姆林斯基在談到教師課堂教學的語言藝術(shù)時說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著隊員在課堂上的腦力勞動的效率。”此足以說明，教師語言貧乏，則養(yǎng)成庸懶、不求進取的品格，所以，作為課堂教學主導者的教師，促成良好的課堂文化氣氛，對隊員意識的形成，行為的取向有著重大的同化作用。

在“課堂文化”建設(shè)中，學校課程的設(shè)計上不完全是知識上的教育，不偏重課程的教育，而是重視感性和理性教育的有機結(jié)合，人文和科技教育并重。學校方面對課程的安排除了知識學科的教育之外，非常重視學生潛能的培養(yǎng)，開發(fā)了興趣課程。我校的興趣課程主要有：美術(shù)、舞蹈、合唱；古箏、黃梅戲；圍棋、象棋；乒乓球、羽毛球，籃球、田徑等。興趣課程的具體科目均由老師根據(jù)學生需要和現(xiàn)實條件個性化創(chuàng)設(shè)，課程可以是某個學科的拓展，也可以是老師興趣的傳播，還可以是學生生活的引領(lǐng)。通過開展多種興趣活動，活躍了學校校園文化氛圍，促進學生的良好的道德品質(zhì)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。尤其在班隊會這一課堂設(shè)計中，開學以來學校組織學生開展了“愛國主義讀書朗誦比賽”、“交通安全在我心”、“為困難學生捐款”、“慶祝教師節(jié)”等活動，這些活動根據(jù)學生的特點，精心設(shè)計和組織，內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強，其共同特點是各類活動中突出德育內(nèi)涵，強化道德要求，使參與者在活動中，通過動腦動手、親身體驗，道德情操得到陶冶，道德習慣得到養(yǎng)成，道德情感得到升華。

四、利用校園制度文化規(guī)范學生不良的行為習慣 在“制度文化”建設(shè)上，健全的管理體系給隊員以巨大的約束力，隊員的思想品質(zhì)在這一約束中便自覺或不自覺的朝著一定的“規(guī)范”發(fā)展。如：嚴格的“升降國旗”制度，那莊嚴的國旗，莊重的國歌，無不激起學生的愛國熱情和民族責任感；還有鄭重的“入隊”儀式，那嚴謹而富有朝氣的隊歌，無不泛起隊員的自豪和對未來的憧憬；再有值周班級，那威嚴的氣勢，那巨大的牽制力，無不使隊員在集體的事實告訴我們：多元的校園文化就是一本品德書。積極、和諧、健康的校園文化的構(gòu)建，使學生受到了良好的教育和熏陶，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，提升了學生的道德情感，促進了學生健康和諧發(fā)展。力量中自覺改正自己的錯誤言行。

第二篇：如何營造良好的校園文化

如何營造良好的校園文化、班級文化

梅良兵

校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)直接影響學生的學習心境。如在教學樓上醒目的地方設(shè)立簡潔嚴肅的校訓牌，各教學樓層間掛上鼓勵性的標語，設(shè)立文化長廊，在教室走廊上張掛名人名畫等，都有利于營造一種愛學習的文化氛圍。花園式的校園環(huán)境，陶冶著孩子們良好的心境。充分利用學校環(huán)境綠化、科學設(shè)計植物園，會起到美化環(huán)境、凈化空氣、陶冶身心，激發(fā)學生奮發(fā)向上之作用。

班集體是學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級文化建設(shè)作為加強班級管理，營造班級氛圍，發(fā)揮班級功能，提升班級形象的重要內(nèi)容，在學校管理、班主任工作、學生培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風建設(shè)以及各類班級文化活動的開展，有助于營造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習氛圍，促進學生的健康發(fā)展。

在新課程改革的大背景下，加強班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標、緊扣學生發(fā)展的實際需要，著力在“新”、“特”、“實”上下功夫。

一、班級文化建設(shè)要有“新”意

班級文化建設(shè)要根據(jù)時代發(fā)展要求，堅持素質(zhì)教育方向，努力通過賦予新內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新載體，使學生的學習成長環(huán)境與新課程改革要求相承接，與學校整體育人環(huán)境要求相一致，與學生成長發(fā)展需求相吻合。賦予班級文化建設(shè)新內(nèi)容，要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功

夫。

二、班級文化建設(shè)要有“特”色

班級是班級文化建設(shè)的基本單位。班級文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時代特征、學校特點、班級特色，符合班級發(fā)展實際，符合學生發(fā)展實際，才能體現(xiàn)價值，發(fā)揮應(yīng)有作用。

一是創(chuàng)設(shè)個性化的班級環(huán)境。教室是學生主要的活動場所，因此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級文化建設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教室環(huán)境的布置上，既要重

視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計、色彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級理念、學習目標，反映精神風貌、文化氣息，讓人走進教室，頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進。

二是確立具有共同價值取向的班級目標。目標管理是規(guī)范班級管理，推進班級發(fā)展的前提。確立班級目標，首先是做好調(diào)查研究工作。只有在充分了解班級學生的基本情況、基本特點以及思想狀況的情況下，才能使班級目標的提出做到有的放矢，符合實際。其次是充分發(fā)揮班干部和全體學生的主觀能動性，讓學生參與目標制定。這樣既能有效激發(fā)同學們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充分體會班級目標的內(nèi)涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。再次是推動班級目標的落實。班級目標歸根到底要落實到班級管理的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學生學習進步的各個方面。因此，要把目標要求納入常規(guī)工作，細化分解，強化責任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要利用班會、晨會等會議，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足，整改提高。

三是組織開展好有吸引力的班級活動。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級活動是活躍班級氣氛，增強班級活力，促進班風建設(shè)的有效方式，也是展示學生風采、鍛煉學生素質(zhì)，提高學生能力的有效途徑。通過班級主題教育的開展，可以更好地把育人理念、目標、要求主題化、具體化，讓學生在活動中提升能力素質(zhì)。通過各種實踐活動的開展，可以幫助學生了解社會、開闊視野，養(yǎng)成良好品格，提高學習能力，增強素質(zhì)本領(lǐng)。通過各類文化體育活動的開展，可以起到活躍班級氣氛，增強團隊合作，鼓舞班級士氣的作用。

三、班級文化建設(shè)要有“實”效

班級文化建設(shè)要有實效，關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系。

一是處理好班級文化建設(shè)與加強班級管理的關(guān)系。班級管理既是規(guī)范化的基礎(chǔ)工作，又是系統(tǒng)化的育人工程。班級文化建設(shè)是班級管理中的“軟”件。班級文化建設(shè)為班級管理賦予了文化特征和人文色彩，也促使班級管理更加人性化、科學化。從班級管理上講，制度管理是根本，人文管理是關(guān)鍵，民主管理是核心。班級制度建設(shè)管根本、管長遠。民主管理能夠把學生的積極因素調(diào)動起來，能夠使班主任從日常瑣事中超脫出來，能夠構(gòu)建起學生自我管理的體制機制。人文管理需要管理與服務(wù)相結(jié)合，教育與引導相結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題相

結(jié)合。能夠使班級文化建設(shè)與班級管理工作相得益彰，就能夠把關(guān)心人、理解人、服務(wù)人的人文關(guān)懷落實到管理工作中去，體現(xiàn)在贏得人、塑造人、成就人的實際成效上來。

二是處理好班級文化建設(shè)與營造和諧班級的關(guān)系。和諧、融洽、奮進的班級氛圍對學生成長起到至關(guān)重要的作用。班級文化建設(shè)的題中應(yīng)有之義就是要構(gòu)建和諧班級。因此，營造和諧班級作為體現(xiàn)新課程改革要求、體現(xiàn)以人為本精神的重要內(nèi)容，需要從服務(wù)學生成長發(fā)展的高度去認識，從立足班級長遠建設(shè)的實踐去推進。構(gòu)建和諧班級，就是要形成平等、友愛、默契的師生關(guān)系，形成團結(jié)、互助、共進的同學關(guān)系，形成開拓創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)的的良好班風，使每一名同學在融洽的氛圍中快樂學習，在和諧的氛圍中茁壯成長。

三是處理好班級文化建設(shè)與推進制度建設(shè)的關(guān)系。“沒有規(guī)矩不成方圓”。制定行之有效的規(guī)章制度既是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強班級管理的重要途徑。班級文化從一定意義上講也表現(xiàn)為制度文化。只有使班級的各項工作有章可循，有章必循，才能使班級管理制度化、規(guī)范化。

霍姆林斯基說得好：“每個班集體都應(yīng)開辟自己的?審美角?，幾叢薔薇或葡萄，一棵小樹，一片柞木林等。如果沒有這個極其重要的環(huán)境因素，那么我們的道德教誨——要愛護生物和美好事物，要善良和同情心等，都會變成空洞無用的詞句。”

第三篇：營造良好人才環(huán)境促進經(jīng)濟發(fā)展

營造良好人才環(huán)境促進經(jīng)濟發(fā)展

當前，我公司系統(tǒng)企業(yè)改革正處于攻堅階段，迫切需有一大批高文化、懂專業(yè)、多面手的高素質(zhì)人才資源作為支撐。如何營造良好的人才環(huán)境，建立起一套有效的人才培養(yǎng)、引進、使用和管理機制，是我們必須引起高度重視和認真研究加以解決的問題之一。結(jié)合這幾年的工作實際，公司黨委在人才工作方面，主要做了以下幾個

方面的工作：

一、狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才隊伍建設(shè)取得了較好的效果

公司近年來，在加快推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，高度重視人才資源的開發(fā)利用工作，將其納入重要的議事日程。切實加強人才市場建設(shè)，狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才資源的總量有了一定的增長，綜合素質(zhì)也得到了不斷的提高，結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化。緊緊圍繞培養(yǎng)、吸引、用好三個環(huán)節(jié)，樹立全面的人才觀念，主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、切實加強領(lǐng)導，認真調(diào)查研究，在了解人才隊伍實情上下功夫。人才隊伍建設(shè)的必要前提，是要科學、準確、真實地掌握人才隊伍現(xiàn)狀。在這方面，我們在充分掌握公司人才隊伍的實情上采取了積極的措施。一是深入調(diào)研，尤其是對機構(gòu)改革后的公司系統(tǒng)人才隊伍的現(xiàn)狀，加大了調(diào)研工作的力度。在每半年聽取一次各個部門人才隊伍建設(shè)匯報的基礎(chǔ)上，我們還采取了面對面的交流等形式，深入到人才隊伍中，客觀準確地掌握人才隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和工作狀態(tài)；二是召開每個季度座談會，對每個人的思想狀態(tài)、學習、工作、生活情況進行認真了解，掌握人才隊伍建設(shè)中可能出現(xiàn)的一切變化；三是制定措施，我們制定出了加強人才隊伍的業(yè)務(wù)指導和培訓工作計劃，并責成專人組織實施。目前，已在這些方面取得了較好的效果。

（二）、加強指導，在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下功夫。機關(guān)各職能部門，是一個單位工作的主要渠道，其人才隊伍建設(shè)是領(lǐng)導決策落實的紐帶和橋梁，人員素質(zhì)高低將直接影響一個單位的質(zhì)量和水平。公司黨委作為人才隊伍建設(shè)的直接主管，有責任做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作。近年來，按照新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合本單位的工作實際，我們在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下了一番功夫。一是在培訓內(nèi)容上，適應(yīng)形勢和工作要求的變化，突出針對性。安排培訓內(nèi)容時，既注意進行專業(yè)知識培訓，又有計劃地安排形勢任務(wù)、國、市情和黨的方針政策等綜合知識，以利于開闊視野，拓展知識面，提高把握全局的能力。二是在培訓形式上，靈活多樣，注重實效性。由于每個部門人員的工作經(jīng)歷不同，學歷水平不一，在培訓形式上我們采取集中培訓、專題研討、工作經(jīng)驗交流、請專家講課、組織到先進地區(qū)學習等形式，同時，我們還將組織有關(guān)人員到上一級部門邊工作邊代培，以求取得最佳培訓效果。三是強化規(guī)劃管理，增強規(guī)范性。我們把對基層業(yè)務(wù)指導和培訓工作納入議事日程，并適時在黨委會、經(jīng)理辦公會上聽取工作匯報，對工作提出要求。并按職能要求，積極做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作的計劃制定、組織實施、日常溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)驗交流和工作總結(jié)等工作，使業(yè)務(wù)指導和培訓工作做到經(jīng)常化、制度化。

（三）、強化學習，在提高人才隊伍自身素質(zhì)上下功夫。我們以學習為起點，努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，全面提高人才隊伍整體的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，增強做好本職工作的本領(lǐng)，實現(xiàn)知識不斷更新，技能不斷提高、本領(lǐng)不斷增強的目標，適應(yīng)新形勢下工作需要。近年來，我們重點做了以下幾個方面的工作：一是抓政治理論學習。突出抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高職工干部的思想理論水平。二是抓業(yè)務(wù)知識的學習。適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代化科技知識、法律知識和WTO規(guī)則的學習，把握大局，開闊視野，增長才干。三是抓學歷教育。有計劃安排有大專學歷的干部，通過參加成人教育等途徑，完成本科學歷，并計劃在三年之內(nèi)45歲以下的干部全部達到具有大學本科學歷。四是抓計算機實用技能知識學習。根據(jù)不同崗位工作需要，分層次組織學習培訓。有些部室的人員必須具備電腦專業(yè)技術(shù)水平，其他部室的干部也要掌握基本微機原理和操作技能。計劃到2004年，本單位45歲以下干部都能達到市人事局規(guī)定的計算機（中級）應(yīng)用水平。五是抓外語知識學習。根據(jù)現(xiàn)有人員的外語基礎(chǔ)和崗位要求，我們分初級和中級進行培訓。同時，還建立和完善各項學習、培訓制度和等級考評辦法，注意學習和工作有機結(jié)合，提高針對性和可操作性，做到學以致用，學用并舉，努力提高學習、培訓的效果和質(zhì)量。

盡管在人才資源開發(fā)工作上具備了一定的基礎(chǔ)，但著眼于全區(qū)經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，著眼于國際、國內(nèi)的發(fā)展形勢，仍存在一些矛盾和問題。一是體制性障礙。計劃經(jīng)濟體制的巨大慣性，導致人才資源的管理和使用上體制和機制之間的矛盾尚未徹底解決，造成人才資源總量不足，整體素質(zhì)不高，高層次專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才短缺，而且分布不合理。二是

第四篇：營造良好人才環(huán)境 促進經(jīng)濟發(fā)展

當前，我公司系統(tǒng)企業(yè)改革正處于攻堅階段，迫切需有一大批高文化、懂專業(yè)、多面手的高素質(zhì)人才資源作為支撐。如何營造良好的人才環(huán)境，建立起一套有效的人才培養(yǎng)、引進、使用和管理機制，是我們必須引起高度重視和認真研究加以解決的問題之一。結(jié)合這幾年的工作實際，公司黨委在人才工作方面，主要做了以下幾個方面的工作：

一、狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才隊伍建設(shè)取得了較好的效果

公司近年來，在加快推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，高度重視人才資源的開發(fā)利用工作，將其納入重要的議事日程。切實加強人才市場建設(shè)，狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才資源的總量有了一定的增長，綜合素質(zhì)也得到了不斷的提高，結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化。緊緊圍繞培養(yǎng)、吸引、用好三個環(huán)節(jié)，樹立全面的人才觀念，主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、切實加強領(lǐng)導，認真調(diào)查研究，在了解人才隊伍實情上下功夫。人才隊伍建設(shè)的必要前提，是要科學、準確、真實地掌握人才隊伍現(xiàn)狀。在這方面，我們在充分掌握公司人才隊伍的實情上采取了積極的措施。一是深入調(diào)研，尤其是對機構(gòu)改革后的公司系統(tǒng)人才隊伍的現(xiàn)狀，加大了調(diào)研工作的力度。在每半年聽取一次各個部門人才隊伍建設(shè)匯報的基礎(chǔ)上，我們還采取了面對面的交流等形式，深入到人才隊伍中，客觀準確地掌握人才隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和工作狀態(tài)；二是召開每個季度座談會，對每個人的思想狀態(tài)、學習、工作、生活情況進行認真了解，掌握人才隊伍建設(shè)中可能出現(xiàn)的一切變化；三是制定措施，我們制定出了加強人才隊伍的業(yè)務(wù)指導和培訓工作計劃，并責成專人組織實施。目前，已在這些方面取得了較好的效果。

（二）、加強指導，在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下功夫。機關(guān)各職能部門，是一個單位工作的主要渠道，其人才隊伍建設(shè)是領(lǐng)導決策落實的紐帶和橋梁，人員素質(zhì)高低將直接影響一個單位的質(zhì)量和水平。公司黨委作為人才隊伍建設(shè)的直接主管，有責任做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作。近年來，按照新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合本單位的工作實際，我們在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下了一番功夫。一是在培訓內(nèi)容上，適應(yīng)形勢和工作要求的變化，突出針對性。安排培訓內(nèi)容時，既注意進行專業(yè)知識培訓，又有計劃地安排形勢任務(wù)、國、市情和黨的方針政策等綜合知識，以利于開闊視野，拓展知識面，提高把握全局的能力。二是在培訓形式上，靈活多樣，注重實效性。由于每個部門人員的工作經(jīng)歷不同，學歷水平不一，在培訓形式上我們采取集中培訓、專題研討、工作經(jīng)驗交流、請專家講課、組織到先進地區(qū)學習等形式，同時，我們還將組織有關(guān)人員到上一級部門邊工作邊代培，以求取得最佳培訓效果。三是強化規(guī)劃管理，增強規(guī)范性。我們把對基層業(yè)務(wù)指導和培訓工作納入議事日程，并適時在黨委會、經(jīng)理辦公會上聽取工作匯報，對工作提出要求。并按職能要求，積極做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作的計劃制定、組織實施、日常溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)驗交流和工作總結(jié)等工作，使業(yè)務(wù)指導和培訓工作做到經(jīng)常化、制度化。

（三）、強化學習，在提高人才隊伍自身素質(zhì)上下功夫。我們以學習為起點，努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，全面提高人才隊伍整體的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，增強做好本職工作的本領(lǐng)，實現(xiàn)知識不斷更新，技能不斷提高、本領(lǐng)不斷增強的目標，適應(yīng)新形勢下工作需要。近年來，我們重點做了以下幾個方面的工作：一是抓政治理論學習。突出抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高職工干部的思想理論水平。二是抓業(yè)務(wù)知識的學習。適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代化科技知識、法律知識和WTO規(guī)則的學習，把握大局，開闊視野，增長才干。三是抓學歷教育。有計劃安排有大專學歷的干部，通過參加成人教育等途徑，完成本科學歷，并計劃在三年之內(nèi)45歲以下的干部全部達到具有大學本科學歷。四是抓計算機實用技能知識學習。根據(jù)不同崗位工作需要，分層次組織學習培訓。有些部室的人員必須具備電腦專業(yè)技術(shù)水平，其他部室的干部也要掌握基本微機原理和操作技能。計劃到2004年，本單位45歲以下干部都能達到市人事局規(guī)定的計算機（中級）應(yīng)用水平。五是抓外語知識學習。根據(jù)現(xiàn)有人員的外語基礎(chǔ)和崗位要求，我們分初級和中級進行培訓。同時，還建立和完善各項學習、培訓制度和等級考評辦法，注意學習和工作有機結(jié)合，提高針對性和可操作性，做到學以致用，學用并舉，努力提高學習、培訓的效果和質(zhì)量。

盡管在人才資源開發(fā)工作上具備了一定的基礎(chǔ)，但著眼于全區(qū)經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，著眼于國際、國內(nèi)的發(fā)展形勢，仍存在一些矛盾和問題。一是體制性障礙。計劃經(jīng)濟體制的巨大慣性，導致人才資源的管理和使用上體制和機制之間的矛盾尚未徹底解決，造成人才資源總量不足，整體素質(zhì)不高，高層次專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才短缺，而且分布不合理。二是與經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應(yīng)的高、精、尖、復合型人才奇缺。三是人才資源開發(fā)的機制不夠健全，人才發(fā)展環(huán)境仍有待進一步改善等等。所有的這一切需要我們在今后的工作中，必須認真地加以解決。

二、營造良好的環(huán)境，建立充滿生機和活力的選人、用人機制

面對新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實現(xiàn)新跨越，迫切要求我們將人才資源的開發(fā)工作擺在突出位置。我們總的指導思想：

（一）、建立健全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制和人才自身發(fā)展規(guī)律的新的人才機制

第一是建立完善人才教育培養(yǎng)機制。按照專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)營管理人員應(yīng)達到的素質(zhì)標準，分類制定繼續(xù)教育培訓計劃和方案，明確培訓工作內(nèi)容、目標、任務(wù)和措施。第二建立健全人才引進機制。完善人才智力引進的優(yōu)惠政策和配套措施，制定和落實具有自身特點的人才智力引進辦法，增強本單位對人才和智力的整體吸引力。第三建立健全人才使用機制。改變官本位、論身份、唯資歷、唯文憑等用人觀念，樹立重能力、重實績、重貢獻，鼓勵創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵競爭的用人新理念，改變?nèi)瞬拍苓M不能出、職務(wù)能上不能下的落后用人制度，建立流動配置、合同聘用、競爭上崗、科學評價、嚴格考核、強化監(jiān)督等新的用人機制。第四建立健全人才合理流動的機制。人才的合理流動是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，是人才資源優(yōu)化配置、提高人才效能的關(guān)鍵所在。一破除人才壁壘，落實企事業(yè)單位用人自主權(quán)，使其成為人才資源開發(fā)的主渠道。二加快培育與其它要素市場相銜接的人才市場，切實發(fā)揮市場資源配置的有效作用，確立企業(yè)和人才的平等市場地位，形成政府宏觀調(diào)控、單位自主用人、個人自由擇業(yè)的人才管理新體制。

（二）著力營造人才資源開發(fā)的良好環(huán)境

人盡其才，就是要采取一切必要措施，引導和激勵人才努力工作，讓所有人才的創(chuàng)造力和活力競相迸發(fā)、充分顯現(xiàn)。

第一，著眼于整個社會環(huán)境的營造，進一步形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好的社會風氣。人才是社會環(huán)境的產(chǎn)物。有了良好的社會環(huán)境和風氣，各類人才才能茁壯成長，其作用才能得到充分發(fā)揮。為此，我們通過加強宣傳教育和引導，在全系統(tǒng)營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的氛圍，為人才聰明才智的發(fā)揮創(chuàng)造了一個良好的宏觀環(huán)境。摒棄嫉賢妒能、不思進取、不識大體、不顧大局的不良心理和行為，讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的觀念深入人心，使人人見賢思齊，確保各類人才全力發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力。

第二，著眼于人才資源的合理配置，切實打通黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才三支人才隊伍的流通渠道。當前，人才隊伍結(jié)構(gòu)不合理、分布不均衡的問題，已成為造成人才資源浪費、人才利用率不高的重要原因。為此，我們充分發(fā)揮市場機制在人才配置中的基礎(chǔ)性作用，打破人才的部門、地區(qū)、所有制壁壘，建立開放靈活的人才流動機制。把市場配置和組織配置有機結(jié)合起來，實現(xiàn)人才的合理分布。同時，鼓勵黨政機關(guān)干部向企事業(yè)單位流動；鼓勵科技人才向企業(yè)流動。

第三，著眼于人才個體效能的充分發(fā)揮，激勵、引導和保障人才奮發(fā)工作。建立與勞動和貢獻相適應(yīng)的薪酬制度以及保險保障制度，對貢獻突出者予以重獎，從根本上扭轉(zhuǎn)目前忽視激勵保障的狀況。把事業(yè)需要和個人專長結(jié)合起來，因事?lián)袢耍坎湃温殻龅饺耸聝梢耍嗟靡嬲谩v史地、全面地、辯證地看待人才的優(yōu)勢和不足，因才施用，揚長避短，充分發(fā)揮每個人的長處。重視、信任人才，對人才放手使用，使人才切實感受到尊重和信任，充分發(fā)揮自身的主觀能動性。在全公司系統(tǒng)內(nèi)營造良好的人才環(huán)境，充分發(fā)揮人才的最大作用，促進公司系統(tǒng)經(jīng)濟全面、快速、健康發(fā)展。

第五篇：營造良好人才環(huán)境促進經(jīng)濟發(fā)展

營造良好的人才環(huán)境

促進公司系統(tǒng)經(jīng)濟快速發(fā)展

人才工作先進單位獎申報材料當前，我公司系統(tǒng)企業(yè)改革正處于攻堅階段，迫切需有一大批高文化、懂專業(yè)、多面手的高素質(zhì)人才資源作為支撐。如何營造良好的人才環(huán)境，建立起一套有效的人才培養(yǎng)、引進、使用和管理機制，是我們必須引起高度重視和認真研究加以解決的問題之一。結(jié)合這幾年的工

作實際，公司黨委在人才工作方面，主要做了以下幾個方面的工作：

一、狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才隊伍建設(shè)取得了較好的效果

公司近年來，在加快推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，高度重視人才資源的開發(fā)利用工作，將其納入重要的議事日程。切實加強人才市場建設(shè)，狠抓基礎(chǔ)工作，積極實踐，努力探索，人才資源的總量有了一定的增長，綜合素質(zhì)也得到了不斷的提高，結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化。緊緊圍繞培養(yǎng)、吸引、用好三個環(huán)節(jié)，樹立全面的人才觀念，主要做了以下幾個方面的工作：

（一）、切實加強領(lǐng)導，認真調(diào)查研究，在了解人才隊伍實情上下功夫。人才隊伍建設(shè)的必要前提，是要科學、準確、真實地掌握人才隊伍現(xiàn)狀。在這方面，我們在充分掌握公司人才隊伍的實情上采取了積極的措施。一是深入調(diào)研，尤其是對機構(gòu)改革后的公司系統(tǒng)人才隊伍的現(xiàn)狀，加大了調(diào)研工作的力度。在每半年聽取一次各個部門人才隊伍建設(shè)匯報的基礎(chǔ)上，我們還采取了面對面的交流等形式，深入到人才隊伍中，客觀準確地掌握人才隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和工作狀態(tài)；二是召開每個季度座談會，對每個人的思想狀態(tài)、學習、工作、生活情況進行認真了解，掌握人才隊伍建設(shè)中可能出現(xiàn)的一切變化；三是制定措施，我們制定出了加強人才隊伍的業(yè)務(wù)指導和培訓工作計劃，并責成專人組織實施。目前，已在這些方面取得了較好的效果。

（二）、加強指導，在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下功夫。機關(guān)各職能部門，是一個單位工作的主要渠道，其人才隊伍建設(shè)是領(lǐng)導決策落實的紐帶和橋梁，人員素質(zhì)高低將直接影響一個單位的質(zhì)量和水平。公司黨委作為人才隊伍建設(shè)的直接主管，有責任做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作。近年來，按照新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合本單位的工作實際，我們在豐富培訓內(nèi)容和改進培訓形式上下了一番功夫。一是在培訓內(nèi)容上，適應(yīng)形勢和工作要求的變化，突出針對性。安排培訓內(nèi)容時，既注意進行專業(yè)知識培訓，又有計劃地安排形勢任務(wù)、國、市情和黨的方針政策等綜合知識，以利于開闊視野，拓展知識面，提高把握全局的能力。二是在培訓形式上，靈活多樣，注重實效性。由于每個部門人員的工作經(jīng)歷不同，學歷水平不一，在培訓形式上我們采取集中培訓、專題研討、工作經(jīng)驗交流、請專家講課、組織到先進地區(qū)學習等形式，同時，我們還將組織有關(guān)人員到上一級部門邊工作邊代培，以求取得最佳培訓效果。三是強化規(guī)劃管理，增強規(guī)范性。我們把對基層業(yè)務(wù)指導和培訓工作納入議事日程，并適時在黨委會、經(jīng)理辦公會上聽取工作匯報，對工作提出要求。并按職能要求，積極做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作的計劃制定、組織實施、日常溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)驗交流和工作總結(jié)等工作，使業(yè)務(wù)指導和培訓工作做到經(jīng)常化、制度化。

（三）、強化學習，在提高人才隊伍自身素質(zhì)上下功夫。我們以學習為起點，努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，全面提高人才隊伍整體的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力，增強做好本職工作的本領(lǐng)，實現(xiàn)知識不斷更新，技能不斷提高、本領(lǐng)不斷增強的目標，適應(yīng)新形勢下工作需要。近年來，我們重點做了以下幾個方面的工作：一是抓政治理論學習。突出抓好鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高職工干部的思想理論水平。二是抓業(yè)務(wù)知識的學習。適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代化科技知識、法律知識和WTO規(guī)則的學習，把握大局，開闊視野，增長才干。三是抓學歷教育。有計劃安排有大專學歷的干部，通過參加成人教育等途徑，完成本科學歷，并計劃在三年之內(nèi)45歲以下的干部全部達到具有大學本科學歷。四是抓計算機實用技能知識學習。根據(jù)不同崗位工作需要，分層次組織學習培訓。有些部室的人員必須具備電腦專業(yè)技術(shù)水平，其他部室的干部也要掌握基本微機原理和操作技能。計劃到2004年，本單位45歲以下干部都能達到市人事局規(guī)定的計算機（中級）應(yīng)用水平。五是抓外語知識學習。根據(jù)現(xiàn)有人員的外語基礎(chǔ)和崗位要求，我們分初級和中級進行培訓。同時，還建立和完善各項學習、培訓制度和等級考評辦法，注意學習和工作有機結(jié)合，提高針對性和可操作性，做到學以致用，學用并舉，努力提高學習、培訓的效果和質(zhì)量。

盡管在人才資源開發(fā)工作上具備了一定的基礎(chǔ)，但著眼于全區(qū)經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，著眼于國際、國內(nèi)的發(fā)展形勢，仍存在一些矛盾和問題。一是體制性障礙。計劃經(jīng)濟體制的巨大慣性，導致人才資源的管理和使用上體制和機制之間的矛盾尚未徹底解決，造成人才資源總量不足，整體素質(zhì)不高，高層次專業(yè)技術(shù)人才