第一篇：為學生營造良好的校園環境

洪澤縣實驗小學創辦于六十年代初,坐落在美麗的洪澤湖畔，豐富的人文景觀與秀麗的湖光山色相映生輝。校園占地近30000平方米，建筑面積近15000平方米；現有49個教學班，156名教職工，3235名學生；擁有科技館、讀書坊、音樂廳、美術房、電子閱覽室、舞蹈園、語音屋、塑膠運動場等配套設施。九十年代末跨入省級實驗小學行列。近半個世紀的辦學史，學校積淀了豐厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經驗。現正借新一輪課程改革的強勁東風，朝著教師一流、設備一流、服務一流、管理一流、質量一流的辦學目標揚帆遠航。

一、辦學理念推陳出新文化化人

為了適應教育發展，更好地提升辦學品位，近年來，洪澤實小依據教育規律和人的身心發展特點，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的理念，樹立正確的教育觀和質量觀，認真實施素質教育，積極構建和踐行成長文化。用讓我們一生幸福成長作為學校辦學使命，以向上為校訓，把 做最好的自己作為學校的校風和評價的準則和行為準則，精心設計每一項工作，精細安排每一個活動，精致實踐每一個理念，用文化發展人，培養人，成就人，并通過優化辦學條件和內涵提升相結合，推行名師、名校、名牌戰略，促進師生和諧發展。

二、班子建設務實求效六個堅持

一是堅持例會制度，每周召開一次行政例會，交流、匯報、部署各自的工作，既互通了思想，又形成了合力；二是堅持教干蹲點制度，學校領導班子成員深入教學第一線，每人蹲點一個年級，教好一個科目；三是堅持教干自律制度；四是堅持教干充電制度；五是堅持教干示范制度；六是堅持教干獎懲制度。

三、德育工作教養合一三個到位

一是組織建設到位。學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組。確立了校長接待日，及時了解信息，溝通感情，改進工作，使學校、教師、學生、家長、社會和諧共處；二是開齊上足品德與社會、品德與生活、班會、晨會、主題隊會、周會等德育課程，同時要求其他學科滲透德育教育，使德育寓于各學科教學之中；三是陣地成效到位，班級工作抓規范，少先隊工作促養成。

四、學校管理與時俱進文化引領

一是建構優良的環境文化，二是踐行有魅力的制度文化，三是重組促發展的活動文化。我們通過搞好四個節促進學生全面發展，即讀書節、英語節、藝體節、科技節。讓這些節日成為學生在學校快樂成長、健康成長的大舞臺。四個節將在校長室的統籌下由教導處、教科室、少先隊等部門負責具體落實，確保做到有計劃，有過程，有評價，有總結。四是發展有特點的教師文化，五是豐富特長性的學生文化，六是實施特色性的課程文化。

五、隊伍建設快馬加鞭尚實向上

1.用規范促進教師成長師德

嚴格執行教育規范，不斷規范教師教育行為。嚴格執行學生在校作息時間，保證教學活動不超過6小時；嚴格控制學生作業量，學生每日作業上網，便于監督和檢查；嚴格履行教師行為規范，定期組織學生、家長評價教師和同行互評；嚴格執行課程計劃，各學科每周教學內容和考核辦法全部上網，音樂、體育、美術和科學等技能科對照教學計劃進行考核。

2.用讀書促進教師成長智慧

讀書成就人生。我校狠抓讀書時間落實，每天都有讀書時，早晨、中午值班教師提前半小時到校，和個別早到校的學生一起讀書。每周安排讀書日，周三下午半天全校不上課，師生一起讀書。每年舉辦一次為期一個月的讀書節。

3．用平臺促進教師成長專業

學校開設共享課堂，每周一上午各學科都安排一個人上體現學校或自己教育思想的公開課，全體教師聽課，分享他的教育成果。每月編印《教育科苑》小報，為教師發表論文提供一個平臺,學習科研理論提供一份資料，交流科研信息開辟一個渠道。每學期組織一次成長沙龍，圍繞教育熱點、盲點問題進行研討，激發教師思維碰撞，點燃教師智慧火花。為了調動教師參與學校管理的積極性，學校除聘用常任教干外，還推行非常任教干輪值制，每位教師都任半年相關部門主任，讓他們參與管理，學習管理，體驗管理。通過這些活動，促進教師將理念化為實踐，將實踐提升為理念。

六、素質教育深入推進校本興校

1.在環境文化熏陶下打下堅實的根基

走進實小，學校的每一個角落都能說話，每一個地方都能使學生耳濡目染。前教學樓前鋪設的大理石廣場，左右兩邊用色彩鮮明的黑白大理石做成方圓交錯的圖案，操場圍墻的赍志墻在墻上張貼了世界冠軍的照片和他們的業績資料，讓師生在鍛煉時，能夠感知體育事業的發展，感受體育文化的熏陶，感悟運動健兒成長的歷程，享受體育給人類帶來的幸福。請書法家把小學語文課程標準規定背誦的和教材中所有古詩詞和《論語》題寫出來，雕刻在大理石上，貼在前教學樓和綜合樓的后墻壁上，稱之言志壁、論語墻。教室內每周出一期成長黑板報，每月換一期成長欄，每學期添一次 圖書。室外，每班前掛一個班級格言牌，在牌的左右兩邊各寫一句話教師或學生自己寫的教育追求，每個班級前制作了張貼學生自己設計、編輯、抄寫的成長報的雅志窗內容由每個學生編寫，每天更換一次。這些既營造了良好的學習環境，又為師生提供了發展的平臺。2.在活動文化錘煉中長出健壯的臂膀

一是營造節日文化，二是建構游戲文化，三是建立學生社團組織，成立少年文學院、少年科學院、少兒藝術團，張揚學生個性，發展學生特長，四是開展特色活動。堅持八要八不要標準，在學生中開展評選小紳士和小淑女活動，通過評選活動，促進學生做文明人，五是拓展校外行。利用青少年宮，創建行萬里路班，按照工業、農業、教育等項目，設計好行走路線，讓孩子接觸社會，了解社會，感受社會，增長見識，開闊視野。

七、安全工作扎實到位四個落實

1、安全培訓工作落實。學校把開學第一周作為安全教育周，組織教師學習縣局安全規范，教師對學生進行安全知識講座，確保安全工作培訓落實。

2、安全教育工作落實。學校逢會必講安全，班主任每日必說安全，防止發生交通、溺水、觸電、食物中毒等意外事故。這根弦在校領導、教師、學生、家長心中繃得很緊，為了求得家長的配合，還專門向家長發放了《安全教育告家長書》。

3、安全管理措施落實。學校安排了教干、教師、門衛、學生輪流值日，為各班制定班牌，路隊要求有人護送，放學時設立禁區。

4、安全檢查工作落實。學校依據安全管理規章制度，定期對各部門、各班級進行安全檢查，建立安全臺帳，對安全隱患及時上報，及時整改。

多年來，我校安全無事故，無刑事犯罪，一片溫馨。

九、校園管理有聲有色實現三化

1、校園綠化。我校一方面抓住春暖易植特點，對校園的花草樹木進行栽培、補插、修剪、施肥，使樹木花草栽植布局合理，層次分明，錯落有致。另一方面，加強管理，不允許隨意攀摘、踐踏，確保校園綠化覆蓋率達30%以上。

2、校園凈化。我們加強了校園管理，做到衛生管理和校園管理相結合，常規管理和養成教育相結合。學校成立紅領巾監督崗，設立衛生包干區，安排衛生保潔員，開展我與常規管理同行簽名活動，建立三級輪查制、評比獎勵制，確保校園內無紙屑，無雜物，干凈舒適。

3、校園文化。在面對校門、后教學樓西側建了主題為我們一起成長的屏風，在大門兩側修繕了畫廊，畫廊內容定期更換，在大門旁書寫做最好的自己激勵語，在花池內添置文化石，教室外懸掛師生自寫的教育格言，給每幢樓房起名，在前教學樓后墻砌言志墻選小學課內、課外古詩80余首，請書法家書寫。

十、辦學成果顯著豐碩社會矚目

在各級領導的關心支持下，在一批又一批教師的不懈努力下，我校文化化人取得了一定的成效，并且形成了一定的化人文化。黨的教育方針得以全面貫徹，學生德智體美勞諸方面得以全面發展，良好的辦學形象和全新的辦學理念深得社會各界的認可。曾獲得省長惠裕宇頒發的嘉獎令，春江水暖鴨先知，學校曾受到惠裕宇省長的嘉獎令，被評為江蘇省文明學校、省科技教育先進學校，被淮安市表彰為文明單位、優秀家長學校，市市小公民道德建設先進學校、市法治先進校，《人民日報》、《江蘇教育》、《江蘇科技報》、《淮安教育》相繼對辦學經驗進行了報道，有多所省內外名校、專家慕名前來參觀學習。

第二篇：加強校園環境建設 營造良好育人氛圍

加強校園環境建設 營造良好育人氛圍 加強校園環境建設，營造良好育人氛圍

亭自莊學校始建于1996 年，是一所九年一貫制學校。現有28 個教學班，學生總數792 人，教職員工91 人，學校分中學、北小營中心小學和土樓小學三個校區。其中，中學校區占地面積41509平米，建筑面積5294平米。我校地處馬池口鎮北小營村東側，與北京水泥廠、北京吉利大學、華彬莊園相毗鄰。近年來，本地區的經濟建設和資源開發，不僅給當地政府和企業帶來了空前的發展機遇，也給學校提出了更高的辦學要求。幾年來，我校始終以提高學生的整體素質，培養學生的創新精神和實踐能力為核心，大力推進教育教學改革，力求使我們的學生成為有特長，德、智、體、美全面發展，具有創新精神的高素質學生；努力使亭自莊學校成為昌平西部的精品校。在這一辦學思想的指導下，我校把營造校園環境的育人氛圍放在德育工作的重要位置，認真貫徹落實北京市關于《校園環境管理實施意見》的有關規定，加強校園環境的整體規劃，突出環境育人功能。使學校的環境建設步入了人文化、科學化的發展軌道。

一、校園的自然環境陶冶師生心靈。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅”。在2001 年，隨著學校新教學樓的建成，學校總體面積得到了擴展。我校充分利用校園改造的有利時機，發揮校園可綠化、美化面積大的優勢，精心設計綠化、美化方案，不斷加大資金投入，種植花草樹木，鋪設草坪綠地，使校園不僅做到三季有花，四季常綠，而且還體現出獨具匠心的建筑美。這種美，不是雍容華貴、富麗堂皇，而是亭自莊學校整齊的美、清潔的美，樸素而和諧的美。

1、創設優美的校園環境，營造良好的育人氛圍。校園是師生工作、學習、生活的重要場所，是學生成長和發展的主要環境。不同的環境使人產生不同的心理體驗。整潔優美的校園，健康向上的校風、豐富多彩的校園文化生活對于學生陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧、規范行為有著至關重要的作用。前蘇聯文學家高爾基指出：“一個美的教育環境，對于學生來說是一個立體的、多彩的、富有創造力和吸引力的無聲教科書。”因此，創設優美的校園環境，營造良好的育人氛圍，既是學生健康成長的客觀需要，也是實施素質教育的必然要求。校園環境建設，是一項系統工程。要因地制宜，搞好規劃，建出風格，建出特色。經過幾年來的艱苦努力，我校的校園面貌發生了顯著變化，今天，當您走進亭自莊學校，一幅整體布局和諧，綠化美化得體，文化氣息濃厚，衛生干凈整潔、視野寬闊，具有時代特征的校園圖景即呈現在您的眼前。學校南北方向共有兩棟主體建筑，北面是教學樓，南面是專用教室兼辦公樓。步入校門，一條寬6 米，長50 米的水泥甬路，直通辦公樓前，甬路北端一尊鐫刻著“學海無涯”四個大字，寓意“知識殿堂”的不銹鋼雕塑矗立在辦公樓前，路的西側南段是用綠籬圈起的紅果園，每年秋季，全校師生都要在這里舉行一次大型的采摘活動。北段則是新建的800平米停車場。路東側是園林式的花園綠地。這里設計建造有造型優美的花壇，種植了品種各異的花草樹木，中間是用彩磚、鵝卵石鋪面的彎曲小路。花園北側，是呈U 字形的校園文化廣場，這里展示的有對學生進行愛國主義教育的國旗、國徽、國歌；有對學生進行行為規范和愛校教育的校規、校歌、校風和學校的辦學目標；有德育園地、教師風采；有學生的征文、繪畫、信息技術作品等。辦公樓門廳的上方鑲嵌著“團結守紀，勤奮自強”八字校訓。進入辦公樓，迎面是一面高兩米、寬一米六的整容鏡，用于師生整理著裝，檢查儀表，門廳正面墻上書寫著“敬、靜、凈、競”四個大字，門廳兩側分別是校務公開欄和學生優秀手工作品展示窗。學校的計算機教室、多媒體教室、語音教室、實驗室、師生的圖書閱覽室等都設在這棟樓里。兩樓中間鋪設有4000平米的草坪綠地，其間按照優美的造型種植著各種樹木和植被，在用綠籬隔開的甬道兩邊的草坪上設置著富有教育意義的宣傳警示牌，寓意“希望”的石膏雕像坐落在中間。教學區內1770平米的教學樓，是中學部九個教學班學生學習生活的主要場所。教學樓前2000平米的水泥操場，用于舉行升旗儀式、課間操和學生課間活動。以淺黃色為主色調的教學樓正中，寫有“教人求真，學做真人”八個大字。預示著成才先成人的人生哲理。同時也勉勵教師要愛崗敬業、無私奉獻，學生要自強不息，拚搏進取。走進教學樓，門廳兩側，是設計精美的可移動宣傳欄，這些宣傳欄及時反映學校重大活動情況，展示教育教學改革動態及成果，兩面的墻壁上，一側是中國地圖，一側是世界地圖，寓意青少年從小就要胸懷祖國、放眼世界。在各班教室外樓道的墻壁上均設置有宣傳欄，用于班級宣傳和展示各種學生作品，在教學樓內各顯要位置都懸掛有名人畫像、字畫和名言警句。各班教室的布置則充分體現出班級的特色，如：初二（3）班的“陽光心語角”，教給學生調節心理的方法；初三（1）班“說到做到”專欄，有畢業班學生最后一個學期向中考沖刺的計劃和目標；初三（2）班的“燦爛星空”專欄，張貼著體育之星，英語之星等眾多優秀學生照片；初一（1）的“植物角”，有同學們親手栽培的各種花卉。班級的特色布置充分體現了良好的班風班紀，營造出拼搏向上的教育氛圍。

2、加大資金投入，規范美化校園環境。優美的校園環境能激發人的理想，陶冶人的情操，啟迪人的智慧，美化人的心靈。為了搞好校園環境建設，突出環境育人的功能，我校成立了以校長為組長，德育副校長主抓，總務、政教兩處具體實施的校園環境建設領導小組。同時，學校把校園環境建設列入學校的發展規劃和學年計劃的重要日程當中。近幾年，學校有目的、有計劃、有步驟的進行了校園環境建設。現在，當我們步入校園，就會切身感受到校園的綠、校園的凈、校園的美。這一切的美好感受，無不有賴于各級領導的大力支持和幾年來學校在校園環境和校園文化建設方面的大量投入。1996 年，學校建起了計算機教室，率先開設了計算機課。2001 年，學校在區教委、鎮政府的大力支持下，投資 130 萬元，建起了1770平米的教學樓，新教學樓于2001 年9 月投入使用，并于當年接受了市級規范化驗收。2003 年，我校中學部及小學部三個校區，籌集10 余萬元同時建成多媒體教室。為方便教師備課，提高工作效率，同年，我校三個校區又投資10 萬元購進25 臺計算機，同時建起了電子備課室。隨著電子備課室的建成，校園網隨之開通，學校網站也開始運作。2003 年，我校還進行了食堂改造，辦公室裝修和校園綠地建設，共投資約8 萬7 千元。2004 年投資15 萬元建起了語音教室，并陸續完成了校園綠地改造，建起了花園、校園文化廣場，修建了停車場，小學部完成了線路改造和教室裝修。今年五月初，我校又籌資10 余萬元完成了學校大門的改造和裝修。使學校的自然環境更美已經成為我校師生的共同追求。

二、注重校園的人文環境建設，塑造師生美好的心靈。我校在大力投入資金，改造校園環境的同時，整合教育資源，著力于塑造學校的人文環境：把學校的一切教育因素按照學生的發展需要納入到學生的感知范圍，凸顯環境陶冶情操、美化心靈、引導行為，啟迪心智、激發靈感的德育功能。目前，亭自莊學校擁有一批高素質的人力資源，它包括：意識超前、工作扎實、率先垂范的干部隊伍；愛崗敬業、善于學習、積極向上的教師隊伍；支持學校工作、重視教育、以身作則的家長隊伍；活潑可愛、文明禮貌、勤勉思辨的學生隊伍。這一切的得來，全都仰仗多年來全體師生員工的精心打造。

1、發揮學生自我教育的功能，抓常規管理，樹立良好校風。我校在認真貫徹執行北京市《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的同時，還結合本校實際制定實施了《亭自莊學校學生一日生活常規》，對學生從到校、上課、課間、做操、課外活動到放學等各個環節都做出了明確規定。并加大檢查、督導的力度，認真抓好落實，培養學生養成良好的行為習慣。在學生管理工作中，我校充分發揮學生自我教育和自主管理的功能，如在班級管理中，實行“班干部負責制”，所有學生干部，均在同學中競選產生，并有明確的職責分工，班里的日常工作及組織各種活動主要由學生干部負責，班主任只起幕后點撥和指導作用。在班級量化積分評比中，各項工作均由學生檢查、評定、打分。學校的各種大型活動盡量讓學生參與策劃和組織，盡一切可能給學生提供展示的機會和舞臺。這樣既提高了學生的自主、自律意識，也鍛煉了他們的各種能力，為他們今后的健康成長奠定了堅實的基礎。

2、實施科學的管理制度，實行人性化管理，促進良好教風的形成。在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的進程中，我校堅持走“全面育人、特色辦學”之路，基本實現了教育教學、科研競賽、文化建設及學校管理的全方位騰飛。學校實行層級管理，并通過縱向渠道層層落實崗位責任制，各部門分工明確，責任到人，互相協作。學校在抓好干部的思想素質、業務素質、管理能力的提高方面重點做到“五抓、三提高、三增強”。即：抓思想、抓作風、抓學習、抓管理、抓青年干部的培養；提高思想覺悟、提高組織能力、提高指導能力；增強責任意識、增強全局意識、增強服務意識。在人文精神獲得大力提倡、人的價值得以明顯提升的今天，學校必須在“以人為本” 思想的指導下，進行管理的變革和創新，只有一切工作都以人為核心，尊重人、依*人并發展人，學校才能保持永久的生命活力。學校管理不僅要服務于學生，還應充分尊重教師的需求，關注教師的利益、情感和價值追求，最大限度地提高教師的工作滿意度。因此，我校堅持“德治、法治、情治”相結合，做到關心教師生活、關注教師發展、提高教師水平、發揮教師專長，尊重教師的選擇。努力建設一支師德高尚、政治業務素質精良、積極進取、有較強團隊精神的高水平的師資隊伍，努力營造一種健康和諧的人際關系。科學的管理機制、人性化的管理理念，增強了干部隊伍的凝聚力，激發和調動了教職工工作的熱情和積極性，同時也促進了教師教育教學能力的提高。

3、積極開展豐富多彩的教育活動，形成嚴謹的學風。活動是教育的有效載體。我校通過開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓學生在情感體驗中受到教育。如：每學年初，我校開展的軍訓活動，讓學生體驗軍營一日生活，展軍人風采、樹軍人形象、行軍人作風，強化了學生的遵規守紀意識，還激活了學生學習的內在動力。學校每年的春季田徑運會都要舉行聲勢浩大的開幕式，而每次開幕式都要精心排練，力求完美，使整個運動會既展示了學生良好的精神風貌，也鍛煉了學生的意志品質。每個月，我們都確定教育主題，開展形式多樣的教育活動。如：九月份是弘揚和培育民族精神教育月，十月份是愛國主義教育月，十一月份是法制教育宣傳月，十二月份是學校合唱節、五月份是學校藝術節等，此外，學校還利用廣播、校刊、網站、板報、櫥窗等加大教育宣傳的力度。學校充分利用社會教育資源，建立了學校、家庭、社會緊密結合的“三結合”教育網絡。學校每學期都要召開2 至3 次家長會，并通過家長學校對家長進行有關家教知識的培訓；邀請校外交通安全輔導員、法制副校長到校做有關交通安全和法制教育的專題報告；通過開展“雙擁”活動、軍訓活動，與66477 部隊、海軍38120 部隊建立了良好的軍民共建關系。在心理健康教育方面，我校提出“既是教師，又是心理醫生”的口號，倡議教師學習心理健康知識，做好“問題”學生的心理疏導工作，為此，學校還專門請市有關專家來校舉辦了“教師的心理調節”、“如何進行團體心理輔導”的知識講座。多數班級開設了心語小屋、知心信箱等欄目，學校通過健康教育課、校園廣播、櫥窗、壁報等多種形式向學生宣傳心理健康知識，培養學生良好的心理素質和意志品質。每周一，我校都要舉行莊嚴的升國旗儀式，學校主要領導站在主席臺上，寓意明確使命、把握方向；學生在臺下依次排開，寓意同學們銳意進取、厚積勃發；學校其他干部、任課教師及總務后勤人員在學生隊列后面站成一排，呈包圍狀，體現了以學生為中心，積極為學生服務的辦學宗旨。興趣是最好的老師。興趣小組的開設為同學們提供了展示個性、發展特長的機會。學校把開展課外活動納入學校工作之中，并做到課內、課外、校內、校外有機結合。學校成立 了書法、繪畫、合唱、舞蹈、英語、科技、自然、體育等各種課外活動小組，每組安排有專任教師做指導。通過有計劃的培養和訓練，既發展了學生的個性特長，也提高了他們的綜合素質，同時也涌現出一批體育、科技、文藝特長生。近三年來，我校共有114 人在市、區級各類比賽中獲得一、二、三等獎，在03、04 年兩屆“新星杯”語言技能技巧大賽中獲團體冠軍，在昌平區中小學春季運動會上，我校于03、04 年連續兩年獲得初中二組團體總分第一名，今年獲得農村校團體總分第二名，合唱隊、舞蹈隊也在昌平區合唱比賽和藝術節比賽中取得優異成績。幾年來，我校獲得了昌平區師德建設先進集體、昌平區綠化美化花園式學校、首都先進少年軍校、昌平區體育工作先進單位、昌平區教科研先進單位等榮譽稱號。亭自莊學校在運用現代教育理念精心進行校園文化建設，努力創辦優質教育的過程中，學校精神、校園文化進一步顯現，全校師生綜合素質普遍提升，學校的辦學成績得到了社會的認可和贊譽。回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們充滿信心。我們相信，亭自莊學校在各級領導和各有關部門的關心支持下，在全校師生的共同努力下，一定會譜寫出更加輝煌燦爛的篇章。文章錄入：zhangshuang 責任編輯：zhangshuang 上一篇文章： 沒有了 下一篇文章： 北京市文明禮儀示范校座談會材料 【發表評論】【加入收藏】【告訴好友】【打印此文】【關閉窗口】 最新熱點最新推薦相關文章 [組圖]健康促進學校啟動儀?? [組圖]亭自莊學校預防甲型?? 昌平區亭自莊學校預防甲型?? 甲型H1N1 傳染病防控工作預?? 亭自莊學校防控甲型H1N1 流?? 亭自莊學校防控甲型H1N1 流?? [組圖]初一新生軍訓 [組圖]科技大棚車到校園 [組圖]關愛生命安全出行從?? [組圖]2008 年冬季越野賽 [組圖]預防地震——逃生演?? [組圖]青少年心理健康教育?? [圖文]防火安全知識培訓 公民道德建設實施綱要 網友評論：（只顯示最新10 條。評論內容只代表網友觀點，與本站立場無關！）沒有任何評論 | 設為首頁 | 加入收藏 | 聯系站長 | 友情鏈接 | 版權申明 | 網站公告 | 管理登錄 | Copyright 2003-2006 ? 亭自莊學校 All Rights Reserved.亭自莊學校信息技術組 京ICP 備13006691 號 京公網安備1101140311 號 站長：張立新

第三篇：為營造良好學習環境

為營造良好學習環境，培養大家“團結合作，積極進取”的精神，人人為班集體增光添彩，班委會特制定班規，望同學們配合。

一、紀律方面（組長記錄，班長月統計）

（1）課堂紀律

1、上課認真聽講，按老師的要求積極思考問題，討論問題，舉手回答問題，不得做與課堂無關的事情（寫作業、傳紙條、講閑話等等）。違紀被班干部登名扣1分，被老師點名扣2分。一天內被登名2次，放學留下幫忙掃除

2、上課被老師點名表揚紀律有進步者加1分。

3、頂撞老師或對老師不敬，擾亂課堂者扣3—10分。

4、課堂紀律優，全體同學加2分。

（2）課間紀律

1、帶其他班同學進入本班教室，造成不良影響的，負責人每次2—5分。

2、罵人者扣2分，打人者扣3分。

（3）宿舍紀律

1．在學校規定時間外回宿舍的扣5分；

2．不按時值日扣2分，值日為差扣5分，評為優加3分

3．在休息時間做出違紀舉動的扣3-10分，頂撞生活老師的扣5-10分。

二、完成學習及其他任務情況。（課代表監督，組長登記）

1、無故不按時完成作業者扣1分，并且利用課間時間不上。

2、早晨到校補作業或抄作業者扣5分，下午留下重做兩遍。

3、凡參加校內外各項有益活動加2分，獲獎者加5—10分。

三、清潔衛生（衛生委員負責監督）

1、值日要求：遲到者扣1分，不認真者扣2分，未參加者扣3分。上午上課前、下午大課間清掃完畢。到位情況請衛生委員檢查。評優加3分，評可扣1分，差扣3分。

2、亂扔垃圾，扣2分并揀垃圾一天。

四、考勤（班長負責）

1、無故遲到扣1分，早退扣2分，曠課扣4分。

2、請假必須由家長請假并寫請假條，否則按曠課處理。

五、儀容儀表（文藝委員記錄）

1、儀容儀表檢查，不合格者扣1分。

2、不按要求穿校服，每半天扣1分。

六、宣傳（宣傳委員負責）

每人每月需投稿2篇，完成加1分，被錄用者每篇加2分，未完成任務扣3分。

七、兩操（體育委員登記）

1、早操無故卻席扣4分，不認真做，被老師點名批評的扣2分。

2、眼操睜眼扣1分，無故不做扣3分，被檢查員扣分者加倍處罰。

八、其他

1、做好人好事、積極參加有益活動，為班級體爭得榮譽，每人次加1—5分。

2、破壞班級體形象的人或事，每次扣2分，嚴重影響班級榮譽每人次扣5—10分，并本學期操

行分只能為合格以下。

3、不服從班干部按班規管理或不尊重同學，扣1—5分。

每人每大周原始分100分，一周累計扣分30分，次工作日家長到校。

一、全班同學

（一）文明禮儀

1、男生不留長發，中分發，如長發超過相關要求的標準，要及時修剪，否則將幫其強行修剪；

2、衣服穿戴整齊，不戴飾物，不穿奇裝異服；

3、男生、女生不能染發，如有發現必須馬上染黑；

4、見到老師和學校領導、客人要有禮貌并問好；

5、在教室里語言要文明，不能講粗話、臟話；

6、尊重他人，團結同學，和睦相處，熱心幫助他人，不出現打罵侮辱同學的行為。

（二）考勤制度

1、每天珍惜學習時間，早讀課和下午上課，提前10分鐘（以打預備鈴為準）到教室；

2、課間和上課之間不允許遲到，如確實有特殊情況必須向值日班干部請假；（不能經常以上廁所作為借口而遲到）

3、每天按時到校，如在學校遇到有事或生病，必須向班主任書面請假，經批準后方可離校；遇到在家時，請假必須由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必須以任課老師的簽字為準，并告知值日班干部登記。

（三）、學風紀律

1、早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學習無關的事情，影響他人學習和休息；

2、上課過程中（包括自習課）要保持安靜，專心聽講。不要出現以下與課堂不和諧的現象：說話；睡覺；看課外讀物（任課老師同意情況除外）；下位亂走動；做其他作業（任課老師同意情況除外）聽音響設備；玩游戲機；做小動作；打鬧、隨意請假出教室等；

3、課堂上必須尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為；

4、每天必須按時按質按量完成各任課老師布置的作業和相關學習任務（包括背書、單詞）

5、作業必須獨立完成，不能抄別人的作業，也不能把作業給別人抄，早晨來學校不得補寫昨天的作業，各類考試不得出現舞弊現象；

6、早讀課時間必須用于讀書和背誦，不得干其他的事；

7、每一位同學都有責任和義務保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動桌椅，桌椅保持橫豎一條線；

8、不得進入網吧、游戲室、溜冰場、桌球室、茶座等其他各類不適合的娛樂場所；從健康和成長的角度出發；做到不吸煙、不喝酒；不聽、不看不健康的書刊和相關音響制品；

9、同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，如遇到不可調解的問題和矛盾，要及時告知班主任，當班主任不在時，要及時告知任課老師請求幫助；

10、愛護班級一切公共財物。

（四）、衛生方面：按班級相關的值日制度執行。

二、班干部

1、班干部要帶頭認真遵守本班的班規，嚴格要求自己的一言一行，如有違反班規者，一律按要求處罰，不能有特權，要一視同仁。

2、班干部所負責執行班級的各項制度及行使各自的職責時，必須公開、公正、公平，如不認真執行，或徇私舞弊，包庇他人，按相關要求處罰。

3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學，語言要文明，否則將寫道歉書。

4、班干部對班級中出現的問題要及時處理，不能處理的要及時反映給班主任，既不處理又不反映給班主任的，要寫認識書。

三、班主任

1、班主任不能無故批評學生，用不文明語言侮辱學生，不準體罰學生；

2、班主任不能無故缺課，早讀第二次鈴響之后，必須到教室（特殊情況除外）；

3、班主任在班上不能無故發脾氣，講話不能太兇，要多點笑容；

4、班主任上課不可以拖堂，不能占用自習課上語文課，特殊情況，必須經過全班同學表決一半以上通過才行；

5、班主任要做到言而有信，不能欺騙同學；

6、班主任不可以在教室抽煙、上課不得接聽手機和干其他無關的工作；

7、班主任在處理班級日常事務中要做到：公開、公正、公平；

8、班主任的日常行為受全班同學和值日班干部的監督，一有違反必須作出檢討和道歉。

第四篇：為青少年健康成長營造良好文化氛圍

為青少年健康成長營造良好文化氛圍

近年來，五申鎮黨委、政府、五申鎮關工委緊密圍繞上級關工委工作的部署，積極開展工作。特別是在青少年建設方面，舍得花大氣力，做了大量的工作，取得了較好的成效。

五申鎮是托縣合鄉并鎮后的五個鎮之一。全鎮總面積228平方公里，轄23個行政村，總人員近3.5萬人。鎮區有2所完全小學，在校學生700多名。

近年來，鎮黨委政府圍繞“富民、強鎮”的發展目標，不斷創新，與時俱進，全鎮經濟和社會各項事業均取得了新成績。2009年財政收入 萬元，農民人均純收入 元，與此同時，文化和教育事業也取得了長足發展。先后投資共計300多萬元建成“潤德堂”書法展館、鎮文化廣場、文化活動室和23個村級關愛圖書室。與此同時，鎮關工委緊緊依靠黨委和政府的支持，努力把這些教育，文化設施打造成青少年思想道德建設的重要場所，著重做了以下三個方面的工作。

一、傳承鎮域優秀文化，陶冶青少年健康情操 五申鎮人杰地靈，有著深厚的文化底蘊和古老文明，酷愛文學、書法、繪畫等文人志士比比皆是，內蒙古黃河制藥廠董事長王俊義就是其中之一。2005年鎮政府著眼于弘揚民族文化和發展具有中國特色的先進文化，與王俊義同志共同投資壹佰多萬元，建成“潤德堂”書法展館。展館內陳列石 碑石刻199塊，按照文字演變過程分為六部。囊括了200多位名家作品；館內還展出王俊義同志多年收藏的古錢幣等文物。今年，鎮政府對“潤德堂”書法展館進行了擴建，投資80多萬元，新增面積600多平方米，興建書法展館的宗旨是使書法這一民族文化，國之瑰寶得以傳承和發展，培養更多的書法愛好者，陶冶青少年健康情操。

鎮關工委把“潤德黨”書法展館作為青少年、中小學生素質教育的重要基地。與五申總校、小學協調配合，開展了多項教育活動。從小學三年級開始普遍開設書法課，學校專門配備了愛書法，懂書法的教師指導學生學練書法，并成立書法活動小組，利用星期天，節假日開展活動。王俊義同志多次親臨五申一小舉辦書法講座，贈送歷代名家字帖，為師生們講解書法知識和技巧，學校無償提供紙、墨、筆、硯，為學生們書法創造了良好條件。鎮關工委還組織學生分期分批到書法展館參觀學習，以提高學生學練書法的興趣和積極性。為鼓勵青少年更好地學練書法，鎮關工委每年都要組織一次書法比賽，從2005年至今，共舉辦了六次形式多樣，各有主題的書法比賽，有近千名學生接受了書法教育，有60多名學生的書法作品在比賽中獲獎。這些有特長的學生，在升學中受到了上級學校的青睞，成為縣直中學爭相錄取的對象。2007年12月29日，內蒙古書法協會會員王俊義同志與鎮關工委，五申總校共同舉辦了“龍騰虎躍迎奧運，百米長 卷書法展”活動，100多名學生現場激情書法，體現了我鎮青少年良好的文化素質和積極向上的精神風貌。

幾年來，“潤德堂”書法展館，累計投入活動資金6萬多元，成為青少年學練書法，陶冶情操的重要場所。自治區、市關工委領導劉曉旺、崔政、張舉云等，以及社會各界書法愛好者都曾去館內參觀，有的還潑墨書法。2007年，“潤德堂”書法展館被自治區文化廳命名為“十佳文化大院”；內蒙古教育學會書法教育專門委員會將“潤德堂”書法展館和五申鎮第一小學分別命名為“內蒙古書法教育基地”和“內蒙古書法實驗小學”。并頒發了自治區副主席連輯親筆題寫的牌匾。“潤德堂”書法展館成為全鎮文化建設和發展的一大亮點。

二、發揮關愛書屋作用，為青少年提供更多更好的精神食糧。

近幾年來，我鎮圍繞新形勢下青少年 思想活躍，求知欲望強的特點，在全鎮范圍內建立關愛書屋，并發揮其積極作用，滿足廣大青少年不斷增長的閱讀需求。

2005年，鎮關工委與鎮文化站聯合創辦五申鎮關愛圖書室，內蒙古關工委捐贈了價值3000元的圖書，我們又積極爭取縣圖書館贈書5000冊。縣扶貧辦贈書5000冊，華碩電腦公司贈書5000冊。2010年又充實新書1766冊，共計藏書13546冊。為了發揮圖書館的作用，鎮關工委王千重同志專 門負責管理工作，并對所有圖書進行分類整理，造冊登記。制訂了圖書借閱規章制度。圖書室全天開放，社會青年、少年兒童、在校學生都可以根據自己的需要、興趣、愛好閱讀自己喜愛的圖書。

2007年，中宣部“萬村書庫”工程為我鎮贈書2000冊，音像光碟1000余盤。鎮投資2萬多元購置了圖書管理基本設施，在我鎮祝樂沁村建起了關愛書屋。圖書室由村關工委管理。為發揮圖書室的作用，村關工委常務副主任祁勇和老教師楊和平，李文亮利用廣播等宣傳形式，宣傳書庫書籍類別，書籍內容。為滿足不同層次讀者的需求，管理人員給村里種植，養殖大戶等不同對象推薦相關書籍。為滿足寒暑假學生閱讀，他們還組織學生成立閱讀小組，找學習好、有威望的學生擔任小組長，布置閱讀任務，發放書籍，互相借閱交流體會。書庫里豐富新穎的書籍類別齊全的讀本，快跑那些名川大山，歷史風云，古往今來一位位英雄閃光的名字，感人的事跡，讓孩子們既豐富的假日的生活，也增長了知識，受到了教育。

2009年、2010年，在縣委宣傳部和鎮黨委政府努力爭取下，內蒙古新聞出版局捐贈總價值66萬元的圖書4萬余冊，鎮政府投入20多萬元在全鎮23個行政村建起了“草原書屋”。在此期間，鎮關工委、團委、婦聯派人深入各村進行圖書整理工作，先后用時2個多月，幫助各村建起了圖書 管理檔案，各種圖書歸類編號存放，并選配好了圖書管理人員。圖書管理工作由村里的老教師老干部義務承擔，他們輪流值班，悉心指導青少年閱讀各種書籍。開展各種文化科技活動。

現在，全鎮23個行政村都建起了圖書室，關愛書屋成為村里政治、文化、科技服務中心。為廣大青少年健康成長提供充足的精神食糧。

三、營造良好校園文化氛圍，不斷提高青少年思想道德素質

這些年來，鎮關工委一直把學校作為開展青少年思想道德建設的主陣地，努力營造良好的校園文化和健康的育人環境。

一是圍繞培養“四有新人”的總體目標，開展各種形式的教育、關愛、服務活動。鎮關工委四次邀請縣關工委老同志為鎮一小二小學生進行愛國主義思想教育講座，約2000多名學生聆聽了講座；六次聘請縣家長學校講師團知名教師王玉柱舉辦家長學校講座，600多名學生家長接受了教育；每學期都要聘請鎮派出所干警，進行法制教育和安全教育，每次活動學校都組織全校師生參加。鎮關工委還購買了愛國主義影碟65套，《激勵永遠》教材100集，《與法同行》教材35套，不定期組織學生收看。今年還制作了14平米的法制教育圖版，指導學生和廣大青少年學法、懂法、守法。在對青少年進行思想教育的同時，鎮關工委也十分重視對全鎮貧困學生，弱勢群體的成長邦扶工作。專門設立扶貧助學帳戶，通過干部職工自愿捐款，向企事業單位募捐，累計籌集扶貧助學資金16.6萬多元，組織了六次大型的捐款儀式活動，受助學生和貧困兒童520名。積極的助學活動使全鎮范圍內無一名孩子因貧困失輟學，他們在愛的雨露滋潤下更加努力學習，積極向上，健康成長。

二是以“中華魂”系列讀書活動為載體，在青少年中開展思想道德教育。讀書活動中，我們有計劃有指導的組織鎮一小、二小開展活動，兩所學校都成立了由校長牽頭，鎮關工委成員、校關工委常務副主任參與的讀書活動領導小組。并積極訂閱讀本、配備指導教師，使讀書活動形成層層抓，人人讀，個個愛教育的良好局面。

在讀書活動中，做到兩個結合，一是把讀書活動與重大節慶日結合起來，鎮關工委成員每年都要撰寫文章，組織講座，開展教育活動。圍繞紀念抗戰60周年，教育學生不忘國恥，增強民族自豪感；圍繞紀念紅軍升長征70周年，教育學生發揚艱苦奮斗精神，珍惜幸福生活；圍繞“迎奧運”活動，教育學生自強不息，奮發讀書，做“四有”新人；圍繞新中國成立60周年，教育青少年唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大的祖國好、各族人民好、人民軍隊好，的時代主旋律。二是把讀書活動與社會主義榮辱觀教育 和開展“三好、四不、五做”、向盧世強同志學習等活動結合起來，通過讀書活動加深了同學們對榮辱觀內涵的理解，每個學生都做到了會背會講，個個寫心得體會，真正使榮辱觀教育入耳、入腦、入行，學生受到良好熏陶。

讀書活動也為學生爭創“三好、四不、五做”，做合格小公民，做盧世強式的好少年提供了教材和平臺。學校利用主題班隊會、思品課、演講、歌詠比賽、有獎征文活動等各種形式把讀書活動與校園道德實踐結合起來，使得以崇尚真、善、美，遠離假、丑、惡為準則，努力踐行“三好、四不、五做”，爭做合格小公民，爭做盧世強式的好少年。在學校迅速開展起來。據統計，近年來，同學們累計撰寫心得體會9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名雙差生得到了轉化，有120多名學生得到了學校表彰，有32名學生被評為盧世強式的好少年，三是積極開展校園文化建設，兩所小學在不斷總結教育教學工作的基礎上，注重了校園綠化，美化，不斷創新班級文化園地，加強學校圖書室、閱覽室、大隊部、網絡教室等陣地建設。廣泛開展文明禮儀活動，使學校真正成為青少年受教育的主陣地。

加強陣地建設，開展對青少年的思想教育，是一項長期艱巨的任務，在今后工作中，我們要進一步總結經驗，開拓創新，為青少年健康成長營造更好的育人環境。

第五篇：為營造一個良好的學習氣氛

為營造一個良好的學習氣氛，讓同學們在一個良好的學習環境中學習，根據本班情況制定以下班規：

一、作息

① 早上（除升旗外）必須于7：20前到教室上早讀課，若來遲5分鐘以上則算缺席，三次遲到算一次缺席，每缺席一次罰掃教室一天。

② 晚上吃完晚飯后，于7：00進教室上自習，其余時間按學校統一規定。

二、律

① 上課專心聽講，不講小話，不睡覺，不瞎起哄。

② 晚自習期間，不許講話或討論問題，若違反本條規定三次及以上，取消其上自習資格。

③ 課間休息不在教室大聲喧嘩，追逐打鬧，保持教室安靜，不影響他人學習。

④ 課間操、升旗等集體活動時統一穿著整套校服。做操時認真規范，動作到位。

⑤ 上課時一律不得使用手機，MP3等物品，發現一律沒收。

⑥ 每人平均每兩天只有一次請小價的機會。

⑦ 當天值日班委認真打考勤，如實記錄當天各項情況。

三、衛生

值日生按學校衛生工作評分細則認真打掃，教室一日2次，若打掃不干凈學校檢查時被扣分，罰掃教室一天；若無故不掃，罰掃教室兩天。

四、宿舍管理

各宿舍按學校要求認真安排各項工作，若學校檢查時被扣分，每扣0.1分向班級愛心基金會捐款10元。

五、學習生活

① 團結同學，互相幫助，不給同學取侮辱性綽號。

② 按時完成作業，不抄襲，不拖交、缺交作業，各組長配合各科代表按任課老師要求收作業，記錄下未交同學名單。

僅次于選擇益友，就是選擇好書。考爾德

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞

熱愛書吧---這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。--《高爾基論青年》

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

--《培根論說文集》

重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。托爾斯泰 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

--《周恩來選集》

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……--《高爾基論青年》

學習上，首先你要帶頭，別人不去上自習在寢室里玩你要去上自習室自習，另外你的學習成績要在班級的前列，而且你要和每個同學搞好關系，不擺架子，做好這三點，相信對班級成績的效果會很明顯，因為每個人都是有點爭強好勝的心理的，呵呵！此外最好上自習時帶上一兩個同學讓他們陪你，每次帶的最好不一樣，呵呵！還有最好別常帶同學到網吧打游戲，他們上網你可以不阻止，但你不能領著玩，否則會養成班里打游戲的風氣，極耽誤事！

班干部有可能出現不統一的情況，特別是他們都很有想法時，都很自信。這并不是壞事，這時你和班長應該多想想辦法，比如班委多去食堂一起吃頓飯，當然要以研究班級工作為名，讓班長定期對班干部總結下工作，說說每個人的職責嘛！

最絕得方法，雖然有點不人性化，但是效果驚人，我們班就是這個規矩，考試完了之后，按成績排座位，這樣學生們的學習主動性就會飆升，哪怕你不實行呢，這對考前的學生來說是莫大的壓力，成績提升也很快

書桌上一定不要有過多雜物（比如小擺設阿，雜書阿），否則分散你的注意力那是相當的容易阿！別挨著暖氣太近，一暖和就想睡，開點門縫，來點新鮮涼爽的風可以讓你清醒！別邊學習邊聽音樂！別在桌子上擺著吃的！

營造良好學習氣氛誘導學生學習興趣

武漢市黃陂區前川街第五小學黃崇飛郵編：430300

杰出的數學家之所以能取得驚人的成就，原因之一就在于他們對數學有著濃厚的興趣。幾年的教學實踐中使我深刻的體會到：呆板枯燥的教學，課堂氣氛沉悶，學生頭腦閉塞，昏昏欲睡；過于嚴肅的教學，課堂氣氛緊張，學生膽顫心驚，一言不發；而在輕松活潑的課堂上，學生興趣盎然，心情愉悅，思維活躍。為什么會這樣呢？這是因為腦的皮質和網狀結構參與了情緒過程，積極的情緒狀態，造成了神經能的巨大潛力。孔子說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”生動地說明了興趣在一個人求知過程中的作用。因此，在教學上，我們要大膽創新，努力給學生營造一個良好的學習氣氛，誘導學生學習興趣，這是提高課堂效率，培養創造性人才的關鍵。

一、建立民主和諧的師生關系

美國心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，他把一些智商并不高的兒童的名單交給他們的老師，并告訴老師這些兒童的智商極高。8個月后，羅森塔爾發現這些兒童的性格變得活潑開朗，成績也有了明顯的進步。為什么一個謊言能產生如此效應呢？原因就在于情感，教師熱愛學生的情感，成為了鼓勵，推動學生前進的力量。

二、樹立競爭合作的學習作風

少年兒童自尊心強，爭強好勝，章太炎先生說過：“人心之智慧，自競爭而后生。”競爭能激發人的內驅力，競爭下的心態有助于智力的超常發揮，而合作則可集思廣益，取長補短，促進思維的嚴密。為此，在教學中，給學生創設一個競爭與合作的環境，使他們在良好的心態，健康的心理狀態下，你追我趕，共同進步。

三、創設富有情趣的問題情境

學生的學習和思考離不開一定的情境，亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始。”學生的思維是由于遇到疑問而又想急于解決開始的。有意識創設一些問題情境，把問題隱藏在情境之中，巧設懸念，能引起學生迫不及待地研究問題的興趣，激發起他們自主求知的強烈愿望。

四、開展生動有趣的游戲活動

沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生的探索真理的欲望。美國教育家洛克曾指出：“教育兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲似的。”愛玩、好動是兒童的天性，約束力差，注意力不集中是兒童的特點，根據兒童的這種心理在課堂上采用游戲形式進行教學，把游戲同教學內容結合起來，寓教于樂，誘發學生學習動機，能收到良好效果。

五、提供動手操作的實驗機會

眾所周知，兒童的思維以形象思維為主。手指的動作，能有力地促進大腦思維功能的發展。在教學中，為學生提供動手操作的機會，能使學習過程變得生動活潑，通過操作，能加深學生對問題的理解，延長對知識的記憶時間。

總之，在教學中，我們要擺脫傳統教學思想的束縛，根據兒童幼稚、好奇、好動，求知欲強的特點，積極營造一個生動活潑的學習氣氛，激勵學生不斷追求真知。各位同學：

你們好！今天，我能和本班的同學們一起探討班級管理工作，我感到非常榮幸。連續上了十年的學，我的感想很多。下面，結合一下以前的經驗，就如何營造良好的班級氣氛這一個方面談談我對班級管理工作的一些感受，希望老師與同學們批評指正。

一、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按編號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載教室日誌，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的“利益”所在，從而形成責任意識。

二、塑造自身形象。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此大家要努力做到以下兩點：

1、好學上進，教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。

班級管理工作是一個大課題，精心而又繁瑣，需我們用心去探索，只要我們用心去探索，我們就一定能在此領域有所收獲。在今后的教育生涯中，我們將用我們的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。