第一篇：如何營造良好的人際關系

如何營造良好的人際關系

一、為什么要營造良好的人際關系

1、在這個世界上，就要有一個良好的氛圍

我們做事業，需要有好老師，需要有好的合作伙伴，需要團隊成員跟我們一同去運作一個良好的目標，這一切需要有良好的人際關系。

中國人有一句話：種瓜得瓜，種豆得豆。

2、勝的時代，企業和企業，個人和個人之間需有緊密的聯系

企業間的合作和合并，險，發揮強強聯手的優勢。作為營銷人員，3、人力資源的整合，是開創事業資源的一個重要組成部分。資本----知本在個人創業中，有五個資源需要整合，其中人力資源的整合是核心。

二、營造良好的人際關系的三大秘訣

1、關心別人勝于關心自己只有愛所有的人，才能得到所有人的愛。

2、三多三不多表揚多贊美多激勵不抱怨不批評不職責

4、善于溝通溝通：就是信息的給予和交換。信息包括六大要素：信息的發出者和接受者；信息；渠道；環境；反饋；噪音；溝通的四大目的：說清楚，聽明白；調整舊思想，灌輸新理念；咨詢；不斷地表揚和激勵；溝通的方式：一對一溝通：噪音少，信息量大；會議溝通：大型、中型會議，小型聚會，研討會；文字溝通：書信，報告，通知，賀卡；通訊溝通：電話，手機，互聯網等

三、營造良好的人際關系的十大技巧

1、熱情問候對方，敢于開口講話。

2、眼要看、臉要笑、嘴要甜、腰要軟。

3、記住交往過的人，并能隨時叫出對方的名字。

4、善于傾聽，善于引導，善于提問，絕不爭論。

5、注重對方需求，關心別人勝于關心自己。

6、多贊美，多激勵，多表揚；不抱怨，不批評，不職責。

7、顧及別人感覺，尊重事實本身，坦誠說出自己的看法。

8、定位自己是服務者，樂于為別人提供服務。

9、誠心守諾，信任對方。

10、熱情、溫情、耐心、幽默。需要通過很好的溝通，必須以客戶的需求為出發點，----人力資源------資本運作

然后營造更大的商業航母，去躲避市場風所做的工作就是加強和每一個顧客的聯系。

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第二篇：培育和諧人際關系營造良好工作氛圍

培育和諧人際關系營造良好工作氛圍

根據集團工（2005）15號文件的要求，全面提升公司女職工的整體素質，促進女職工終身學習理念的形成，充分發揮女職工在推動企業改革發展中的生力軍作用。公司工會結合公司自身實際，于2005年8月份在公司在崗女職工中開展了以“培育和諧人際關系營造良好工作氛圍”為主題的女職工素質提升流動課堂活

動。這次活動得到了公司兩級領導的重視和支持，深受廣大女職工的喜愛和歡迎，參加人數達900余人。女職工受教育面達95以上。這次活動有以下幾個特點：

一是公司兩級工會組織領導高度重視。就流動課堂活動進行了專題布置，提出具體要求。為了把女職工素質教育活動深入扎實地開展下去，使更多女職工融入到活動中。公司工會下發了專題文件，制定了詳實的活動計劃安排，做到分工明確，抓落實，講實效，強化過程管理。各車隊（車間）基層工會結合自身實際，自定目標，制定了活動方案及教案。包括“組織女職工集中收看教學光盤，以線路、班組（小隊）為單位的集中學習，下發教材、宣傳資料職工自學，請專職醫務人員授課、請交警上法律課”等內容。形成了整體全力的活動格局。

二是對開展流動課堂活動的認識到位，措施到位。各單位工會糾正了活動“沒有用”、“顧不上”、“搞形式”的錯誤認識，把流動課堂活動當作一次提高各級工會干部工作能力和職工增強自我教育、更新科學生活新理念的再學習，再教育機會認真組織。為了保證女職工素質教育流動課堂活動的順利開展，公司工會編輯了活動宣傳資料、下發到各站點，送到職工手中。車隊領導親自下到站頭，向女職工贈送了《女性健康手冊》、《家庭健康手冊》、《女職工營養健康知識手冊》、《女性更年期保健手冊》等教材及教學光盤共200余冊，在8月1日至8月28日期間，公司工會集中2場次專題課堂教學，各基層工會堅持以線路、班組小隊為單位組織學習。共組織授課36場次。組織女職工收看教學光盤、學習有關教材，聽專職醫務人員講課。在學習培訓中，我們做到滿足“三個需要”。即：學習內容滿足女職工自身的需要。我們根據公司女職工年齡層次特點，突出了“女性‘五期’保護”、“常見婦科病的預防”、“家庭保健小常識”、“女性健康與婚姻家庭”及“科學飲食與美容”等內容，讓職工感觸到學習的實效性、實用性，充分體現組織的關愛；學習內容滿足實際工作的需要。我們的本職工作是安全行車，服務乘客，傳統的服務理念已經不能滿足社會的需要，針對女職工的工作環境，結合集團公司工會編輯的《公交基礎知識讀本》組織了學習討論，以提高職工職業道德水平；針對武漢市道路交通狀況的變化，公司工會特組織了有54名女駕駛員參加的警民共建墾談會；邀請交通大隊女警支隊的張警官進行交通安全知識授課，進一步融洽了警民關系。學習內容滿足企業發展的需要。我們將培訓活動融入到日常工作中，與企業形勢任務教育、文化素質教育和業務技術培訓緊密聯系起來，以豐富多采的活動為載體，從加強文化教育入手，堅持開展讀書活動，引導女職工樹立“終身學習”的理念，爭當知識型女職工，使廣大女職工有所作為。

三是活動形式豐富，突出特色，收效明顯。我們將女職工素質提升流動課堂作為女職工素質達標工作的重要內容來抓，旨在營造和諧的企業人文環境，提高女職工綜合素質，樹立良好的行業形象，展示公交女職工的精神風貌。在活動中公司各級工會干部一致認為開展教育活動就是服務職工，一定要把好事辦好、辦實。從一點一滴做起，樹立以人為本的服務理念，充分發揮“三心”精神，即：細心、耐心、愛心。為251名線女駕駛員辦理了《平安女性安康團體重大疾病保險》。深入一線對女職工進行家庭生活調查摸底，建立了單親女職工、困難女職工檔案。為82名困難職工建立檔案并與公司管理人員結成“1 1”幫扶對子。爭取了公司行政的大力支持，對11戶困難職工家庭，進行了助學活動。同時，結合公司上半年職工體檢情況，對女職工進行健康調查摸底，了解女職工關心又不好意思自己提出的問題，反饋到公司工會。公司工會進行匯總后于8月23日舉辦了女職工流動課堂健康知識講座，請專職醫務人員就婦女常見病進行授課，回答了職工的疑問并現場咨詢。七隊領導班子親自上線、上車為女職工送書，黨支部書記堅持參加每一場學習，并積極配合醫務人員為職工答疑解惑。票務部書記不顧天氣炎熱，利用業余時間翻閱大量書籍、報刊，收集了大量資料，認真備課，堅持參與職工學習，還充當小教員為職工講課。針對公交行業的職業習慣，向女職工宣講“三個半分鐘、三個半小時”等生活小竅門，深得職工好評。他們這種視工作為己任的負責態度和扎實的工作作風，讓職工感受到了各級組織對他們無微不至的關懷和愛護。九車隊工會在活動中開展了“在團隊精神中尋找價值鏈”的主題活動。強調以團隊精神形成共同價值觀，組織“巾幗文明示范崗”人員為一線男駕駛員送清涼活動，優秀女職工規范操

作示范等活動，要求大家從身邊觸手可及的行為方式、思想觀念、價值趨向做起，強調營造一種“互相幫助、互相激勵、共同進步”的和諧氛圍，得到廣大女職工的積極響應。車間工會發揚班前學習的好傳統，利用班前15分鐘組織女職工集中學習，進行心理健康、時事政治、職業技能等方面的學習。并為開展了為女職工過生日的活動，充分體現了車間工會對女工的關愛。十

一車隊工會在活動中廣泛開展“崗位創新三個一”活動，即“學習一門新知識，掌握一門新技能，提出一條新建議，”，吸引廣大女職工在學習中提高。車隊推薦的7路女駕駛員沙紅武，經過層層選拔，代表公司女職工參加了武漢市第十四屆職工職業技能公交客車駕駛的比賽。

歷時一個月的“女職工素質提升教育流動課堂”活動即將結束，在這次活動中，通過組織女職工學習相關教材，參加專業知識講座、觀看教學光盤等形式，宣講了健康新知識，生活新理念，在廣大女職工中形成“關愛自已，重視健康；珍惜崗位，多做貢獻”的良好氛圍，深受廣大女職工的喜愛和歡迎，得到了各級領導的支持和認可，受到了新聞媒體的廣泛關注，更是融洽了干群關系。但我們深知提高女職工素質是一項長效管理工程，在今后的工作中，我們將圍繞“女職工素質達標工程”，突出女職工教育特點，不斷拓展女職工教育陣地，進一步提高女職工整體素質。進而，讓廣大女職工進一步強化“四自”精神，立足崗位做貢獻。

第三篇：營造良好課堂氣氛

英語教師如何提高學生的學習興趣、營造和諧的學習氣氛？

如何提高學生學習英語的興趣，獲得理想的教學成績？我認為，學生學習英語的時間關鍵在于課堂短短的40分鐘時間內。期間，教師要提高學生的學習興趣、營造一個和諧的課堂氣氛是至關重要的。教師要善于營造一種良好的課堂氣氛，給學生創設一個樂學的空間，使他們在愉悅的氣氛中接受知識，形成能力。我認為應從以下幾方面入手。

一.和諧、融洽的師生關系

在工作中，我們常常看到有這樣的現象：某個老師的學歷不高，同時教學水平也一般，但他的教學成績卻很突出。這是什么原因呢？他們對某個老師有好感，他們就會對這位老師的課感興趣，并花大工夫學這門課，因而成績卓越。反之，由于逆反心理，如果不喜歡某一位老師，他們也就不會心甘情愿地學習這位老師的課程，這樣的話，還有什么良好課堂氣氛可言? 常言道：“親其師，信其道”，所以教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生眼里不僅是一位可敬的師長，更是可親可敬的朋友。即便是在學生犯錯誤要對學生進行批評時也要選擇恰當的方法。批評的方式的選擇很重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，讓他們從內心感到教師的批評是誠摯的愛和幫助。另外，每一位學生都有他的愛好、特長，我總是讓他們在我的課上盡情發揮。盧梭說“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師。”這樣師生在課堂

才能配合默契，所以我一直覺得和諧的師生關系是營造良好課堂氣氛的前提，是創造英語學習氛圍的關鍵。

二.豐富多彩的課堂導入

導課是創設良好的課堂語言環境的前奏。因為，它能激發學生的思維活動，使他們順利進入下一步操練、練習或閱讀。精心設計的導入可以激發學生的學習興趣，使他們很快融入到英語學習的氛圍當中來。

其次，課前還可以根據教學內容，由教師用學生聽得懂或大致能聽懂的英語講一個幽默笑話、一則諺語，或由學生進行課前三分鐘短劇表演、集體唱一首英語歌曲，完成教學前的預熱活動，從而活躍氣氛，激發學生興趣。導入新課要講究藝術。根據教學內容你可以設置—個懸念，吸引學生；也可以提出—個發人深思的問題，抓住學生；也可以直觀教具和演示開始。教學中不能課本搬家，大聲念一遍。小聲念一遍，就算進行了教學。語言總是和情景連在一起，沒有沒情景的語言。我們要善于利用教室內外的人和物來設置情景，把周圍的一切都融人情景之中。有了情景學生才印象深刻，聲、形、意有機結合，有了氛圍學生學得才有趣，掌握才準確。

三.靈活多樣充滿情趣的教學方法

和諧的課堂氣氛對激發學生的學習興趣影響極大。在課堂中教師有責任為學生創造輕松愉快的學習環境。教師要以滿腔熱情全心地投入課堂教學，并善于運用靈活多樣的教學方法，讓學生情趣大振，熱

情倍增，活躍課堂氣氛，從而使學生在輕松愉快而沒太大壓力的環境下學到知識。

四.教師必須具備豐富的專業知識

豐富的專業知識是工作的基礎。離開了這個基礎，一切都是五木之本，無源之水。所以，教師要與時俱進，除了努力學習本專業的知識外，還要學習他人先進的教學理念和方法。俗話說：“要想給別人一杯水，自己必須有一桶水”，講的就是這個道理。

總之，只要我們做到了以上幾方面，我們的教學就會有一個和諧的課堂氣氛，從而提高學生的學習興趣，實現我們提高教學質量的目的。

第四篇：營造良好的課堂氣氛

談談如何營造良好的課堂氣氛

臨滄市云縣后箐鄉小學 謝榮春

課堂教學的氣氛，關系到教學效果的好壞。愉快、活潑、平等、和諧的教學氣氛，易使學生產生良好的心境，從而思維活躍、想象豐富、感情自然流露。良好的課堂氣氛，有利于提高學生學習的興趣，有利于開發智力，陶冶情操，對優化教學效果等都具有十分重要的意義。那么，如何創造良好的課堂氣氛呢？

一、充分發揮教師的主導作用

研究表明，制約課堂氣氛的因素很多，有教師、學生、教材、教法等，但是其中最關鍵的還是教師。構建良好課堂氣氛的各種要素，只有通過教師的創造性勞動，才有可能整合為良好的課堂氣氛，發揮其應有的功能。教師在創造良好課堂氣氛的過程中，起著主導性的作用。美國心理學家羅杰斯指出：課堂氣氛主要是教師行為的產物。在教學中，教師應注意：

1、把握最佳的教學心態

教師熱情飽滿的最佳教學心態，直接影響著學生學習的熱情。保持教學時最佳的心理狀態，首先，課前準備要充分。課前準備充分，是教師形成教學最佳心態的重要條件，也是教師獲得課堂教學自信心的基礎。課前教師應認真地做好準備工作，即鉆研教材，分析學情精心設計教學問題，對教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清晰、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。

-1-其次，進行教學時要進入角色，要投入。教師一旦走上講臺，就要做到心靜如水，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用滿懷激情去調動學生的學習熱情，用教學激情去點燃學生的學習激情，授課時充分得體地運用手勢、動作、表情、神態等肢體語言，表現出友好，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享學習知識的快樂。只有教師教得投入，學生才能學得專心，良好課堂氣氛才能順利形成。此外，還要善于發揮教學機智，妥善處理課堂中的偶發事件。

2、建立良好的師生關系

“親其師，信其道。”一語道出了良好的師生關系有利于學生用良好的情緒去面對學習。我們要尊重學生、熱愛學生，既要樹立起作為師長的威信，又能以平等的身份與他們交流談心。愛學生是教師職業道德之本，尊重學生是師生關系之基。平等、民主、合作是新型師生關系的基本理念。教師要在新課程中擺正自己的位置。

師生關系好壞關系到整個教學過程的成效。良好的師生關系有助于彼此在融洽的氛圍中共同學習，共同提高。更多的時候學生會因為喜歡一個老師，而愛屋及烏地喜歡他教的這門課，由此帶來的教學效果就可想而知了。師生關系好，彼此心理相容，教與學雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情飛揚，生動傳神，學生學習全神貫注，興趣盎然。反之，師生關系不融洽，學生必然會感到一種心理壓力，教與學就無法接軌，教師教學也不能得心應手，課堂氣氛勢必沉悶、呆板。因此，建立良好的師生關系是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。平日，教師要注意深入到學生中去，和學生打成一片，-2-和學生多談心，與學生交知心朋友，與學生建立起相互信任的師生關系，培養深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善于用親切的眼神、和藹的態度、熱情的贊語來縮短師生之間心靈的差距，真誠地關心和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質疑問難，對他們充滿真誠的愛心、關心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生真正體驗學習的快樂。

3、發揮教學的藝術魅力

例如，語文教學點多面廣。因此，教師要深入鉆研教材，正確使用各種教學方法和現代化教學手段，充分發揮語文教學藝術的獨特魅力，將語文知識的科學性、教育性和趣味性，用藝術的形式訴諸于學生的感官，激起學生的學習需求。使學生在學習探究活動中，時而出現疑問，時而得到啟迪，時而產生頓悟，時而獲得成功，使整個教學過程成為一個有困惑、有驚訝、有焦慮、有激情、有歡樂的起伏跌宕的情感變化過程，成為一個認知與情感和諧發展的過程。德國著名教育家第斯多惠指出：教學的藝術就在于激勵、喚醒和鼓舞。在教學中，我們見到許多教師都善于利用猜字謎、啟發談話、講童話故事等方法，在課伊始就抓住學生的心，誘發學生求知的渴望心理，使學生興趣盎然，從而創造出良好的課堂教學氛圍。

二、重視培養學生的自主性

學生既是教學的對象，又是學習的主體。因此，創造良好的課堂氣氛，關鍵在于教師能否切實調動學生學習的主觀能動性，使學生真

-3-正成為教學的主體，學習的主人。

1、讓學生保持最佳學習心態

任何學習過程都存在著復雜的心理活動，在不同的心理狀態下學生學習的表現與效果截然不同。當學生處于最佳心理狀態時，學習情緒高漲，專心致志，課堂氣氛生機勃勃。為此，教師應注意：一是要把微笑帶進課堂，使學生輕松愉快。微笑能溝通師生之間的感情，愛的微笑可以征服學生的心靈。當學生思想走神、思緒信馬由韁時，充滿理智和期待的微笑，能使學生“迷途知返”；當學生答問受挫時，滿懷鼓勵和依賴的微笑，能使學生“柳暗花明”；當學生解決問題時，飽含肯定和贊賞的微笑，能使學生自信心大增，激起更強的求知欲。教師親切的教態、愛撫的眼神和鼓勵的言語，能為學生的學習創造一個良好的心理環境和融洽的合作氣氛，使學生形成并保持積極主動的良好學習心態。二是把成功帶給學生。教育心理學認為，激發學生學習的動機有種種手段，成就動機則是普遍的、有效的一種，它應成為學生課堂學習的主要動機。在教學中，教師要注意讓不同層次的學生都有成功的機會和不同的收獲，既提出共同要求，也提出個別要求。如在課堂作業的配置與處理上，可以讓不同層次的學生完成不同題量、不同難度的作業，并通過當堂批改或講評，及時滿足學生急于知道作業正確與否的迫切心理需求，培養學生解決問題的求異思維，使那些解題中“別出心裁”的學生得到贊譽。這樣可以讓不同層次的學生都體驗到成功的喜悅，從而形成一種樂于學習的最佳心理狀態。

2、讓學生積極參與探究新知

-4-教學時，教師要善于創設探究情境，誘導學生自己動手書寫、動眼觀察、動腦思考、動口表達，從中得到探索者的收獲，發現者的歡樂，勝利者的喜悅。美國心理學家羅杰斯指出：教師應以形成良好的課堂心理氣氛為己任，使學生更加充分地、熱情地參與整個教學過程。引導學生積極參與探究新知，可采用：⑴展示范讀魅力，激發學習興趣。教師范讀對學生理解課文內容有著不可忽視的作用，特別對那些朗讀能力較弱的學生來說，其作用更是不言而喻的。語文知識本身蘊藏著一些有趣的畫面和深刻的生活道理，需要師生在讀中思，讀中悟，讀中想象，從而創造性地加以挖掘，充分展示其固有的內在魅力，以激起學生的好奇心與強烈的探究欲望。⑵激發需要的火花，不斷激起認知內驅力。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。”我們不僅要在課的開始創設情境，巧妙的設計問題，引發學生迫不及待地探究興趣，而且還應在堂課的教學過程中，依據“最近發展區”理論，精心設計“跳一跳，摘得到”的問題情境，讓學生經常地處在發現問題與解決問題的探究學習之中，不斷從內心迸發出需要的火花，始終保持一種緊張的、富有創造性的精神狀態，積極主動地探究新知。⑶設計多種活動，吸引學生參與。在教學中，教師要善于精心設計有趣的活動，引導學生積極參與，調動多種感官參與學習，把注意力集中到教學活動中，在討論中思維互相碰撞，在練習中獲得知識的內化，從中體驗到探究知識的樂趣。

-5-總之，營造良好的課堂氣氛需要教師、學生、教材、教法等有機整合，相輔相成，協調統一。

第五篇：營造良好政治生態

營造良好政治生態（大家手筆）

在十八屆中央紀委五次全會上，習近平同志指出：當前“反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，主要是在實現不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利，腐敗活動減少了但并沒有絕跡，反腐敗體制機制建立了但還不夠完善，思想教育加強了但思想防線還沒有筑牢，減少腐敗存量、遏制腐敗增量、重構政治生態的工作艱巨繁重。”這一論斷，振聾發聵，令人警醒。嚴守規矩和紀律、重構政治生態，是全面從嚴治黨必須面對和解決的一個關鍵問題，是全體黨員尤其是領導干部必須嚴肅擔當的重大政治責任。

政治生態是一定政治系統內部各要素之間以及政治系統與其他社會系統之間相互作用、相互影響、相互制約所形成的生態聯動，是一個地方或一個領域政治生活現狀以及政治發展環境的集中反映，是黨風、政風、社會風氣的綜合體現。黨的十八大深刻分析新形勢下我們黨面臨的“四大考驗”和“四大風險”，明確提出“堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色”，做到“干部清正、政府清廉、政治清明”，這是優化政治生態尤其是黨內政治生態的重要任務和重要標準。

我們黨是以馬克思主義武裝起來的先進政黨，經過90多年血與火的考驗尤其是改革開放大潮的洗禮與錘煉，黨內政治生態總體上是健康向上的。但也不可否認，在新的歷史條件下，一些地方和領域的政治生態出現新問題。比如，拉幫結派的山頭主義、人身依附的宗派主義、我行我素的自由主義、不講原則的好人主義、唯利是圖的個人主義、游戲人生的享樂主義等等，在一些地方盛行。這表明，我們黨在前進道路上確實面臨著“重構政治生態”這一重大而艱巨的任務。

制度是優化黨內政治生態的決定性因素，制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。完善的制度可以最大限度地調動積極因素、抑制消極因素，使好人更好地做好事、使公共權力最大程度地釋放出謀求人民利益、促進社會發展的正能量。規矩是優化黨內政治生態的基本規范，沒有規矩不能成方圓。黨章是全黨必須遵循的總章程、也是總規矩，國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例也是重要的黨內規矩。紀律是優化黨內政治生態的重要保障。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的剛性約束。當前全面從嚴治黨、從嚴管理干部，必須從制度、紀律、規矩三個方面共同用力，形成相互支撐、相互補充、相得益彰的良性政治生態。

深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要做好“破”和“立”這兩篇文章。所謂“破”，就要繼續堅定不移開展反腐敗斗爭，以堅決的反腐敗清除破壞紀律和規矩的行為，凈化黨內政治生態。少數黨員、干部以權謀私、恃權腐敗，不僅嚴重侵犯國家資產和人民利益，而且嚴重損害黨在人民心目中的威信和形象。黨的十八大以來，對黨內腐敗分子的堅決查處，尤其對高層領導干部嚴重違紀違法案件的嚴肅查處，向世人證明，中國共產黨是敢于直面問題、糾正錯誤，勇于從嚴治黨、捍衛黨紀，善于自我凈化、自我革新的先進政黨。面對反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜的客觀實際，我們必須保持高壓態勢不放松，堅持零容忍態度不動搖，繼續以猛藥去疴的決心和刮骨療毒的勇氣堅決查處腐敗，清除一切有損黨內政治生態的消極腐敗因素。

所謂“立”，就要繼續堅定不移從制度上糾正“四風”，以完善的制度強化黨的紀律和規矩的權威，優化黨內政治生態。堅定不移的反腐敗斗爭必須與堅持不懈的制度改革和建設有機結合起來。在全面深化改革和全面推進依法治國進程中，我們黨將制度改革和完善擺在更加突出的位置，凸顯制度治黨，彰顯制度權威，取得了顯著的優化政治生態的成效。當前，必須結合反腐敗斗爭進一步強化重點領域的制度改革與完善，著力健全黨內監督制度、著力健全選人用人管人制度、著力深化體制機制改革尤其是權力運行體制改革、著力完善國有企業監管制度。只要我們堅持制度改革不動搖、強化制度建設不放松、把權力關進制度的籠子不懈怠，就一定能優化黨內政治生態，創造和保持良好的從政、執政環境。

（作者為中國政治學會副會長、中國科學社會主義學會副會長）