第一篇：1.2張橋一中八年級道德與法治跟蹤訓練 第一課第二框 在社會中成長

張橋一中八年級道德與法治跟蹤訓練 第一課第二框 在社會中成長

一、單項選擇題

材料：2017年10月1日，十二屆全國人民代表大會第五次會議通過的《民法總則》正式實施，其規定：見義勇為者在救人時受到傷害，可以得到補償。據此回答第1~2題。1.見義勇為是（）

①關心社會的行為 ②謙讓他人的行為 ③幫助他人的行為 ④遵守社會規則的行為 A.①③ B.①② C.①④ D.②④ 2.材料中《民法總則》的規定有利于（）①鼓勵人們幫助他人 ②豐富人們的知識

③讓更多的人得到幫助 ④調動人們主動奉獻社會的積極性 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的……”對此正確的理解是（）A.個人可以離開社會而獨立存在 B.個人的生存和發展離不開社會

C.社會是由個人組成的社會 D.社會的發展需要個人作出各種犧牲 4.在現實社會中，任何人都無法離開他人而存在，每個人都必須依靠他人提供的產品和服務而生存。因此，我們應有（）

A.良好的行為習慣 B.終身學習的意識 C.親社會意識 D.熱愛祖國的精神 5.養成親社會的行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列屬于親社會行為的是（）

A.小明放假只喜歡宅在家里打游戲B.李陽把剛買的數學輔導書藏起來，不愿意借給同學 C.同學們踴躍為貧困地區的學生捐款

D.張亮的好朋友被劉平欺負了，他挺身而出，把劉平揍了一頓 6.為避免類似右圖漫畫中人物悲劇的發生，我們應該（）①有親社會的情感和行為

②關愛他人，熱心助人

③有愛護公物的公德意識

④明辨是非，弘揚“正氣” A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③ 7.“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮?！边@是“感動中國”組委會獻給扎根鄉村36年的“最美教師”支月英的頒獎詞，支月英的事跡啟示我們（）

①要實現人生價值就必須學會吃很多苦 ②有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻 ③親近社會要自覺履行自己的工作職責 ④主動關心社會，實現自己的人生價值 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8.某中學的幾位初中生發現校園周邊亂設攤點，環境非常差，便通過市長熱線向市長打電話，告之詳情，問題很快得到解決。對此事看法正確的是（）A.幾位初中生多管閑事 B.關心社會、關心國家大事只是將來的事 C.初中生的任務只是學習D.幾位初中生關心社會，是親社會行為

9.2016年度“感動中國人物”梁益建是國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。他不僅為病人治病，還處處為病人省費用，更為貧困患者捐錢、四處化緣募捐。他用兩根支架矯正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心！梁益建的行為（）

①是想在服務社會中獲得利益的體現 ②會帶動更多的人參與社會公益活動 ③是親社會行為，無私奉獻，樂于助人 ④使人生價值在奉獻社會中得到提升 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

10.青少年處于走向社會的關鍵時期，我們養成親社會行為，有利于（）A.我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格 B.我們將來順利找到工作 C.我們提高學習成績 D.我們建立有用的人脈 11.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這表明（）A.只要出去旅游，就能掌握知識 B.爬山涉水很快樂

C.出去探險才是學生該做的 D.從實踐中了解世界的奧秘，豐富我們的學識 12.社會化是個體在特定的社會文化環境中，學習和掌握知識、技能、語言、規范、價值觀等社會行為方式和人格特征，適應社會并積極作用于社會、創造新文化的過程。每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能（）

①成為真正意義上的人 ②真正成長和發展起來 ③真正實現由“生物的我”向“社會的我”的轉變 ④失去與他人的交往機會 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

13.魯迅先生曾說過，一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能。對此理解正確的是（）

A.個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在 B.個人的發展決定著社會的進步 C.任何社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果 D.個人的生存和發展與社會沒有關系 14.明代學者顧憲成曾寫過一副對聯：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心?！边@副對聯告訴我們（）

A.努力學習就是關愛社會 B.要關心社會發展，關注國家大事 C.關心國家才是親社會的表現 D.個人的生存和發展離不開社會

15.下圖的注釋是：“要想融入集體，健康成長，應該把M翻過來?！?Me=我，We=我們)。這啟示我們（）

①個人必須正確認識和對待復雜的社會現象

②個人只有在社會中才能夠得到全面的發展

③在集體中要專注于培養自己的競爭意識

④學會合作是現代人應該具備的基本素質 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

16.據調查，目前某市有些學校將中央臺“午間半小時”新聞節目加以剪輯后讓學生收看；節假日有些道德與法治老師要求學生通過上網、看報紙等途徑，搜集一些國內外時事新聞，并要求學生嘗試用教材知識對其進行解讀。這樣做有助于青少年（）

①了解社會、了解世界、拓寬視野、增長知識 ②增強關心社會、熱愛祖國的情感 ③展示自己對他人、對集體和社會的愛心 ④提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 17.下圖中亂丟垃圾的行為（）A.是成為合格社會成員過程中的正?，F象

B.是具有積極生活態度的表現 C.是缺乏良好行為習慣的表現

D.是有正確價值觀念的表現

18.“成功的途徑有很多，社會為我們鋪路搭橋?！边@句話告訴我們（）

①個人的生存和發展離不開社會 ②個人在社會中生活，就會成為合格的社會成員 ③社會為個人的成長提供支持 ④在社會中生活，我們一定會成功 A.②③ B.①③ C.①④ D.②④

19.2018年7月1日，華南師范大學學生社會實踐啟動儀式在石牌校區主樓后廳舉行。廣大學生積極參加社會實踐活動（）

①有利于學生在社會實踐中養成親社會行為 ②有利于學生從社會中獲得精神滋養 ③就是為了獲得他人的認可 ④有利于學生形成正確的價值觀念 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

20.2017年10月18日上午，小紅收看了黨的十九大開幕會實況，認真聆聽總書記代表第十八屆中央委員會向大會作的題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。小紅關注黨的十九大，體現了親社會行為中的（）A.謙讓 B.分享 C.關心社會發展 D.幫助他人

21.據某研究機構調查:“59.83%的大學生在暑期很少外出或是從不外出,幾乎沒有任何戶外活動?！贝髮W生過于“宅化”的問題之所以引起關注,是因為()A.大學生是社會精英,是社會發展的決定性力量B.社會課堂是大學生獲得知識的唯一源泉 C.人的成長是不斷社會化的過程 D.只有走向社會,才能獲得成功 22.歌德說:“人不能孤獨地生活,他需要社會?！睂Υ死斫庹_的是()①我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系 ②社會離不開個人,個人是社會的有機組成部分

③人的生存和發展離不開社會 ④社會為個人的發展提供了物質支持和精神滋養 A.②③④ B.①②③

C.①③④

D.①②④

23.養成親社會行為既有利于社會的和諧,也有利于我們更好地融入社會。下列行為不屬于親社會行為的是()A.看見校園的垃圾筒倒了,主動把它扶好B.李洋同學把剛買來的數學輔導書給同學們傳閱 C.同學們知道劉梅同學因家境貧窮而面臨輟學時,都踴躍捐款幫助 D.張穎見別人學唱歌,她也學唱歌;過幾天,見別人學跳舞,她也學跳舞

24.對于中學生積極參與社會生活,參加社會實踐活動,不同的同學有不同的觀點。下列觀點你認為正確的有()①同學甲說:“我們現在的學習任務非常緊,參加社會實踐只會影響學習?！?②同學乙說:“中學生年齡小,社會經驗不足,參加社會實踐會讓我們吃虧的。” ③同學丙說:“中學生年齡小,參加社會實踐會使我們開拓視野,增長見識,培養能力?！?④同學丁說:“社會實踐活動應該因材施教,開展一些對中學生有益的、適合的活動。” A.①② B.③④

C.②④

D.①③

25.2017年3月31日,來自安徽省阜陽市某中學七年級的800名師生,來到曲阜三孔景區參加研學活動,體驗傳統文化。對于研學活動,認識正確的是()①有利于學生主動了解社會,提高社會適應能力 ②研學活動就是變相的旅游,毫無價值 ③研學活動是綜合實踐活動的一種形式,能夠促進個人的全面發展 ④有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀 A.②③④ B.①②③

C.①③④

D.①②④

二、非選擇題

26.2017年3月5日,以“志愿30載花城綻放”為主題的廣州學雷鋒“志愿服務行動月”系列活動啟動,涵蓋衛生清潔、家政服務、心理輔導、親情陪伴等形式多樣、內容豐富的社區志愿服務活動將陸續開展,屆時“迎接《財富》論壇共創美麗花城”志愿服務工作倡議也將向廣大市民參與《財富》全球論壇城市文明志愿服務發出號召。請運用“親社會行為”有關知識,談談你對上述活動的認識。

27.觀察下列圖片，回答問題。

(1)結合本節課所學的知識，談談上述圖片所示行為都屬于哪種社會行為。

(2)請你談談我們應該如何養成這種行為。

第二篇：道德與法治八年級上冊《在社會中成長》教案設計

1教學分析

【教學目標】

知識目標 知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養自己的親社會行為

能力目標 養成親社會的習慣；了解社會，關注社會發展變化，投身社會實踐

情感態度與價值觀目標 樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性

【重點難點】

教學重點：我為社會作貢獻。

教學難點：在社會課堂中成長。

2教學過程

一、導入新課

(展示圖片)

想一想：這些行為有哪些共同點？

試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？

議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？

學生回答：都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人作貢獻的行為，都是文明的行為。21世紀教育網版權所有

教師過渡：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。

二、新課講授

目標導學一：在社會課堂中成長

(一)人是不斷社會化的活動一：情景探究《狼孩的故事》

思考：這個故事說明了什么？

提示：這個故事說明每個人的生存和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發展起來。

教師總結：在社會課堂中成長。

活動二：探究人的社會化過程

(展示圖片)

1．這幾幅圖片，分別表現了什么內容？

提示：這四幅圖片表明了我們成長的社會化過程。圖1是母親撫育子女，教子女學習知識。圖2是幾名好友在一起玩樂，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學。圖4是學生在參加社會勞動。21教育網

2．這些活動對未成年人的成長有什么意義？

提示：這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人了解、熟悉社會活動、社會規則的開始，是未成年人實現社會化的過程。從牙牙學語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關重要。它們有助于我們知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，使我們逐步成長為一名合格的社會成員。

活動三：探究社會生活

(展示圖片)

1．閱讀圖片，分析我們從社會中獲得了哪些需要的東西。

提示：通過圖片，我們知道，我們可以在社會上獲得糧食，獲得書籍、購買衣服、乘坐公交車等。

2．談一談我們能不能離開社會而存在。

提示：如果沒有這些從社會上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會上生存的，所以我們要關心社會，奉獻社會。

目標導學二：養成親社會行為

(二)親社會行為的表現及實踐

活動四：播放視頻——白芳禮的故事

1．分析：白芳禮老人的行為是一種什么行為？

提示：白芳禮老人的行為是一種奉獻社會、關愛學生的親社會行為。

2．作為中學生，我們如何向白芳禮老人學習？

提示：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

教師強調：在社會生活的互幫互助中，向社會盡自己的一分力量，我們感受到快樂，體會到社會溫暖。我們親社會的行為表現在多方面：遵守規則、愛護環境、團結同學、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關心社會發展等。

3．如何養成親社會行為？

提示：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

活動五：欣賞故事《公益活動》

中學生可以參加的公益活動有：宣傳環保、交通知識，為災區人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區打掃衛生等。

提問：我們參加這些活動有什么意義？

提示：有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

教師總結：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

三、課堂總結

通過本節課的學習，我們知道了人的成長是不斷社會化的過程，人的價值觀也在發生著改變。為了更好地適應社會，我們要養成親社會行為，從而實現自己的人生價值。

3板書設計

在社會中成長在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程實現社會化的方式社會化的意義人離不開社會養成親社會行為親社會行為表現及意義實現親社會行為

4教學反思

《在社會中成長》這一堂課教學內容的主要目標是要引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會，養成親社會行為。讓學生更直觀地認識，主要抓住社會生活中的關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條主線展開。

在教學設計上，根據初中《道德與法治》課程標準提倡多樣化的教學方式。充分運用互聯網設計活動，激發學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。

第三篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 1.2 在社會中成長 課時訓練

1.2 在社會中成長

一、單項選擇題

1．下列屬于親社會行為的是()①同學們踴躍為貧困地區的同學捐款 ②宣傳環境保護知識、扶助老弱病殘等 ③李陽同學把剛買的數學輔導書借給同學傳閱

④李真的好朋友被王亮欺負了,他挺身而出,把王亮揍了一頓 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④

2．8歲男孩龍龍與祖母相依為命,生活在山林里7年,身邊沒有玩伴,唯有與小花狗作伴。與世隔絕的他幾近失語,多數時候,他只能點頭或者搖頭,偶爾簡短地回答,也不能連貫地說完一句話。對此認識正確的是()①人的成長是一個社會化的過程 ②人的生存和發展離不開社會

③走進社會,是我們獲得生存技能、促進自身全面發展的唯一方式 ④只有積極融入社會,才能逐步成長為一名合格的社會成員 A． ①③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④ 3．對漫畫中志愿者的行為,認識正確的是()A． 在履行公民的法定義務 B． 是親社會行為

C． 是其實現人生價值的唯一途徑 D． 主要是為了贏得他人贊美

4．青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該養成親社會行為，對這種親社會的行為理解錯誤的是（）

A． 樹立積極的生活態度，關注社會，服務社會 B． 有利于養成良好的行為習慣，有利于塑造健康的人格

C． 有利于形成正確的價值觀念，有利于獲得他人和社會的接納和認可 D． 親社會行為只與青少年有關，與其他人沒有任何關系

5．社會關系擁有不同的類型，下列關系中不屬于社會關系類型的是（）A． 血緣關系 B． 地緣關系 C． 業緣關系 D． 親子關系 6．參與實踐的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程，下列行為中不屬于社會實踐行為的是（）

A． 衣來伸手飯來張口 B． 參與學校勞動 C． 植樹節全家一起去植樹 D． 上敬老院慰問老人 7．下列青少年關心社會的行為中，更重要的是（）A． 小林積極參加鹽城創建衛生城市活動

B． 小華看新聞得知：2014午首次設立烈士紀念日

C． 小王參觀了有關《為現代中國凝聚夢想力量》的大型圖片展覽 D． 小明在鹽城新聞網了解到：國慶期間水街將舉行大型書法展覽

8．某市正在開展創建“全國文明城市、國家衛生城市”的活動。作為中學生要學會關心家鄉的建設和發展。要成為一名好市民，就要把自己融人社會，親近社會。這就要求我們做到（）①關注社會，關注社會的風云變幻，關注社會的潮起潮落 ②關注社會的熱點和焦點問題，關注身邊的大事小事 ③自覺遵守社會公德和秩序 ④愛護公共設施和環境

A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④

9．人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程，社會化要求我們逐步成長為一名合格的社會成員。作為合格的社會成員的說法中正確的是（）①學習社會知識 ②了解社會 ③認識社會 ④離開社會 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

10．服務社會不僅是一種責任,更是一種幸福。下列行為不屬于服務社會的是 A． 在公共汽車上主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座 B． 參加力所能及的社會公益活動 C． 向災區兒童寄出自己的“愛心包裹” D． 每天都在計劃,但始終找不到機會去實現

二、非選擇題

11．2017年我校組織開展“保護環境、愛護家園”巾幗志愿服務活動。5月初，結合“五一勞動節”，組織中小學生，到新城區前草坪撿拾垃圾。通過開展此項活動，不僅可以提高學生的奉獻意識和文明素養，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風。（1）閱讀材料結合所學知識談談青少年如何養成親社會行為？（2）養成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養成？我們應怎么做? 12．2017年多校組織開展“保護環境、愛護家園”巾幗志愿服務活動。5月初，結合“五一勞動節”，組織中小學生，到新城區前草坪撿拾垃圾。通過開展此項活動，不僅可以提高學生的奉獻意識和文明素養，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風。

（1）閱讀材料結合所學知識說說青少年如何養成親社會行為？（2）養成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養成？我們應怎么做？

13．河南省駐馬店市科技局生產力促進中心主任李輝義，幫助企業解決實際困難100多起。生活中，看到不平之事總要出手相助，從救助摔倒老人到空拳斗劫匪，從救助服刑人員到為白血病患者籌款，從幫助車禍傷者找到肇事車輛到救助燒傷少年和燒傷家庭……李輝義熱心助人的故事，數不勝數。某校八年級(l)班準備舉行以“向李輝義學習”為主題的宣傳活動，請你積極參加并完成下列任務。(1)請你為該活動擬定一條宣傳標語。

(2)李輝義的身上有哪些值得我們學習的優秀品質？(3)學習李輝義的事跡對我們有什么重要的意義？

(4)我們身邊有許多偉大的人物憑借自己對社會、對他人的愛心與奉獻贏得了社會的尊重。請你寫出一個類似的人物及其事跡。

參考答案

1-10．ABBDD AADAD 11．(1)青少年處在走向社會的關鍵期，應樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

（2）有利于我們養成良好的行為習慣；有利于塑造健康的人格；有利于形成正確的價值觀念；有利于獲得他人和社會的接納與認可。

（3）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。在社會中我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

12．(1)青少年處在走向社會的關鍵期，應樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。在社會中我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。13．(1)符合題意、語言通順即可。(2)奉獻社會：樂于助人；為人善良；等等。

(3)有利于我們把對他人和社會的愛表現冉來；有利于培養我們對社會的責任心；有利于使我們學會合作，學會分享。

(4)磨刀老人吳錦泉，先后將自己磨刀掙下的3000元捐給災區，為村里修橋補路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻出來。

第四篇：八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框在社會中成長學案教案（最終版）

在社會中成長

一、學習目標

1、知道人的成長是不斷社會化的過程，認識社會在我們成長中的作用。

2、在人際交往和社會實踐中，養成“謙讓”、“分享”、“幫助他人”、“關心社會發展”等親社會行為，奉獻社會，提升自身價值。

二、學習重點

知道培養親社會行為的意義和途徑。

三、學習難點

樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會.四、自主學習（相信自己行?。?/p>

（一）自讀課文，找到書中你認為重點的題寫在題板上。

（二）根據學習提綱，完成本課重點難點。1.人的成長是不斷社會化的過程

2.我們會逐漸成長為一名合格的社會成員.3.我們的衣食住行、學習、娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的關系，人的生存和發展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質支持和精神滋養。4.養成親社會行為

（1）樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（2）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

（三）共同探究（競爭中合作合作中競爭?。┛焖匍喿x教材P6-9 1．談一談我們能不能離開社會而存在。

如果沒有這些從社會上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會上生存的，所以我們要關心社會，奉獻社會。

2.P8 結合圖片和你參與的社會實踐，談談如何養成親社會行為。

中學生可以參加的公益活動有：宣傳環保、交通知識，為災區人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區打掃衛生等。

3：拓展：我們參加這些活動有什么意義？

有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

五．達標提升（我能行?。?/p>

1．2016年12月1日，北京陳經綸中學的31名學生來到甘家口大廈開展社會實踐活動，了解商業經營、發展，體驗甘家口大廈“親朋式”服務。參加這一活動能使學生()A．學到課本上學不到的知識 B．體會錯綜復雜的社會關系 C．感受到社會生活絢麗多彩 D．感受到身為中國人的自豪

2．杭州第二中學高一年級同學紛紛走上了社會實踐崗位，開始了他們的社會實踐，與社會有了個“親密接觸”。通過參與社會實踐活動()①學生會與越來越多的人打交道 ②使學生對社會生活的感受越來越豐富

③使學生對社會生活的認識越來越深刻 ④有利于引領學生探索新的知識領域 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是()A．每個人都是社會的一員 B．個人是社會的有機組成部分

C．每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點” D．個人可以脫離社會而生存和發展

4．人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。在社區，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于()A．血緣關系 B．地緣關系 C．業緣關系 D．法律關系

5.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。從社會關系建立的基礎可分為（）

①血緣關系②敵對關系③地緣關系④業緣關系 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

6.有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（）A.人類非常渺小 B.人是社會中的一員 C.人離不開社會 D.沒有社會就沒有個人 六．課后反思：

第五篇：八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框在社會中成長同步練習教案

《在社會中成長》

一、選擇題

1、養成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為屬于親社會行為的是（）①幫助值日生打掃衛生 ②沉迷于網絡游戲 ③積極參加公益活動 ④公交車上給老人讓座

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④

2、我國的社會公益組織如雨后春筍般華麗亮相，參加志愿活動成為廣大公民的一種時尚。親社會必須（）

A.樂于為社會、為他人奉獻愛心 B.自覺履行自己的工作職責

C.在危難中英勇抗爭 D.感受社會變化，關心社會發展

3、“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現。”總書記的這句話既闡明了中國夢的核心價值，也指明了中國夢的動力源泉?？倳浀倪@句話反映了個人與社會的關系是（）

A.個人的生存與發展離不開社會 B.一個人要有遠大的理想，才會有奮斗的動力 C.社會的發展需要每個人的積極參與 D.社會的發展是人們共同努力的結果

4、一年輕人：“喂,老頭兒,這里離北村有多遠? ”老者：“還有三百 八十丈?！蹦贻p人：“路途怎么講丈?”老者:“因為你就不講里(禮)。”這一情景給我們啟示是（）① 禮貌是文明交往的前提 ② 要杜絕從眾心理,養成親社會行為 ③ 學會傾聽能夠使我們更好地與他人溝通 ④ 語言文明及表達的技巧是溝通心靈的橋梁

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5、期末考試一結束，北京四中的同學紛紛走上了社會實踐崗位，開始了他們社會實踐，與社會真正有了個“親密接觸”。通過參與社會實踐活動（）①學生會與越來越多的人打交道

②使學生對社會生活的感受越來越豐富

③使學生對社會生活的認識越來越深刻

④有利于引領學生探索新的知識領域

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

6、內蒙古自治區成立70周年、香港回歸20周年、中國人民解放軍建軍90周年??大家都關注了這些時事。關心時事有利于（）①我們增強關心社會，熱愛祖國的情感

②我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力 ③我們體驗社會生活，在實踐中發展和成就自己 ④我們積累個人物質財富

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

二、實踐探究題

小剛是個時尚達人，最近他非常關注關于南海仲裁案，經常與同學分享他的看法。同學小磊對此不屑一顧，認為他瞎操心。

（1）加入你是小剛，該怎樣反駁小磊的觀點。

（2）結合自己的實際，談談你將怎樣培養親社會行為。

第一課第二節《在社會中成長》同步練習答案

一、選擇題 1-6 CACBAA

二、實踐探究題

（1）我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。參與社會的過程，既是體驗社會的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。（2）結合自己的實際即可.3