第一篇：九年級上道德與法治第一課第二框教案

授課時間： 月 日 午第 節(jié), 月 日 午第 節(jié),總第 課時

第一課：踏上強國之路

第2節(jié)：走向共同富裕

課型：

新授課

課時：

2課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義

2、了解共享發(fā)展成果的措施和意義

3、關(guān)心改革，追求共同發(fā)展，自覺為實現(xiàn)共同富裕添磚加瓦

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入（揭示主題）

以課本活動進行導(dǎo)入：九年級（3）班的同學(xué)在課堂上交流各自的暑假生活；三名同學(xué)的假期經(jīng)歷有喜有憂，你從中發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展有哪些新變化？通過問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和總結(jié)我國經(jīng)濟的新變化，并嘗試思考所揭示的道理，從而揭示主題，進入本課學(xué)習(xí)！

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（板書或投影儀展示）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認真默讀課本P9～13頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下面問題并在課本找出相應(yīng)的答案，8分鐘后，比一比，看哪位同學(xué)找得又快又準(zhǔn)確！

1、為什么要全面深化改革（改革的內(nèi)涵、總目標(biāo)）

2、為什么要共享發(fā)展

3、我國怎樣共享發(fā)展（發(fā)展的根本目的）

四、先學(xué)

學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視！

五、后教

“時間到，已經(jīng)完成的同學(xué)請舉手”或目視大部分同學(xué)已完成，并抬頭看老師黑板，現(xiàn)在來檢測一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，看一看哪位同學(xué)完成的又快又好

思考題1 答：(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。(2)進入新時代,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進行新的偉大斗爭,向頑瘴痼疾開刀,突破利益固化藩籬,將改革進行到底,開啟全面深化改革的新征程。(3)我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。(4)我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡,城鎮(zhèn)化水平不高,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。(5)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。只有全社會不斷弘揚與時進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強不息,自我革新,才能持續(xù)推動全面深化改革的歷史進程,才能奏響中國走向繁榮富強的最強音。

思考題2 答：(1)衡量一個社會的文明程度,不僅要看經(jīng)濟發(fā)展,面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。(2)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想,強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果,引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。(3)人民對美好生活的向往,就是黨的奮斗目標(biāo)。(4)發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。

思考題3 答：為了讓改革發(fā)展成果更多公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強社會保障體系建設(shè)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)！

六、作業(yè)設(shè)計

1、當(dāng)堂背誦思考題1、2、3

2、當(dāng)堂訓(xùn)練完成練習(xí)冊選擇題部分

3、課后完成練習(xí)冊主觀題部分并交改

七、板書設(shè)計

第一課：踏上強國之路 第2節(jié)：走向共同富裕

一、自學(xué)目標(biāo)

1、為什么要全面深化改革（改革的內(nèi)涵、總目標(biāo)）

2、為什么要共享發(fā)展

3、我國怎樣共享發(fā)展（發(fā)展的根本目的）

八、課后反思：

本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解。上好本課要利用好教材上的材料，同時也要結(jié)合學(xué)生較為熟悉的、身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生理解教材知識。利用好小組合作學(xué)習(xí)，圍繞重點問題展開討論，暢所欲言，利用小組的力量解決問題，提高認識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二篇：《道德與法治》開學(xué)第一課

七年級《道德與法治》上冊開學(xué)第一課

《政治課 我作主》

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對我有一個大致的了解，對初中道德與法治課以及本學(xué)期道德與法治課有一個大致的了解。同時該要求的要求，該建議的建議，爭取第一節(jié)課給同學(xué)們留下一個深刻美好的印象，充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情和興趣。）

一、自我介紹

我是譚富云老師??今年能上你們的課，是我的幸運，因為你們很優(yōu)秀。

二、請幾個學(xué)生代表做自我介紹

三、道德與法治是何物？

初中道德與法治課即政治課，包括:

1、道德、法律、心理、國情、國策。

2、我與他人、集體、社會、國家的關(guān)系。

四.、為什么要學(xué)習(xí)道德與法治課？

1、萬事德為先——有才無德是危險品，有德無才是庸品，無才無德是廢品，有德有才是精品。（身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，道德不好是危險品，法律意識不好則是爆炸品。）

2、學(xué)好道德與法治的現(xiàn)實意義。

（1）豐富我們的文化知識，陶冶我們的情操。（2）培養(yǎng)我們的道德觀念、人格品質(zhì)和法治意識，引導(dǎo)我們辨別是非、為人處世的方法。（3）在接受書本知識的同時，也把健康有益的思想和比較完備的各類法律知識滲透到我們的腦子里。（4）讓我們從小就對人文道德和法律知識有一個客觀的了解，使我們在走出社會的時候不易誤入歧途。（5）有利于中考、高考。中考和高考作文中的優(yōu)秀作文也有很多是從政治的角度寫的，也寫得非常精彩，有些甚至是滿分。如中考，2012四川眉山中考滿分作文：寬容，2008年河南省中考滿分作文：團結(jié)生出愛的火花。高考，2011高考全國2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文：誠信，2012新課標(biāo)卷高考滿分作文：民族的脊梁。等等（6）道德與法治課給我們傳遞更多的是正能量。（“正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人給所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上了“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。）

五、怎樣學(xué)好道德與法治課？

1、轉(zhuǎn)變“道德與法治”是“副科”的觀念，樹立“全面發(fā)展，超越自我”思想，理解“放棄一個學(xué)科，就是放棄一所大學(xué)”的深刻內(nèi)涵。

2、做好四個認真：課前認真預(yù)習(xí)、上課認真聽講做筆記、課后認真做作業(yè)和認真復(fù)習(xí)。

3、牢記三個“W ”。What（什么）、why（為什么）、how（怎樣）。在學(xué)習(xí)、作業(yè)和生活中，多問問是什么、為什么、怎么辦。

4、學(xué)會多思考，多觀察，多關(guān)注時事政治，善于提出問題。

5、掌握好記憶和解題的方法。

六.政治課堂的紀(jì)律要求

俗話說，無規(guī)矩不成方圓，課堂上請大家做到：

1、課前準(zhǔn)備。預(yù)備鈴聲打響后，請同學(xué)們快速坐好，把其他書本資料收起來，拿出政治課本、練習(xí)冊等。

2、課堂聽課。（1）、要做有思想，會辨別的人。我欣賞那些能提出自己獨特看法的人，也歡迎大家與我辯論。當(dāng)然，抬杠不算。（2）、聽課要記筆記。記筆記既可以幫助我們記下課堂重點，期末方便復(fù)習(xí)；又可以幫助我們課堂上集中注意力。（3）、有些知識點，直接畫在書上就可以的，要及時畫好。

3、作業(yè)要求。寫作業(yè)：字跡工整，書寫規(guī)范，按時交齊。作業(yè)盡量安排在課堂上完成。定期檢查課堂筆記。

4、紀(jì)律要求。有序的課堂是把學(xué)習(xí)搞好的基本保證，所以課堂上必須遵守課堂紀(jì)律。（1）、課堂上必須帶課本和練習(xí)冊。（2）、不講與課堂學(xué)科無關(guān)的話。（3）、按照老師的指令來討論、交流，當(dāng)老師要求停下來，無論討論是否完成都必須靜下來坐好，不能影響課堂進度的完成。（4）、發(fā)言要舉手，反對直接接話（接老師的話尾巴）。

七、提出希望

希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)道德與法治課的態(tài)度！希望同學(xué)們道德得到進一步提高！希望同學(xué)們學(xué)有所獲！希望同學(xué)們“初中生活不算啥，草木皆兵不害怕，遵紀(jì)守法（勤奮學(xué)習(xí)）樂呵呵，應(yīng)該干嘛就干嘛！”

第三篇：道德與法治開學(xué)第一課

劉渡中心學(xué)校2017～2018學(xué)第一學(xué)期

七年級政治開學(xué)第一課教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、對本課程有整體的把握和了解；

2、明確教師和課程對自身的要求；

能力目標(biāo)：

1、在互相尊重的基礎(chǔ)上，提高和同學(xué)主動交往的意識；

2、能夠?qū)Ρ緦W(xué)期課程所要達成的目標(biāo)進行合理規(guī)劃；

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、學(xué)生樹立能夠自覺按照課程和教師的要求參與課堂的意識；

2、培養(yǎng)對新同學(xué)、新集體的歸屬感；

3、激發(fā)學(xué)生對新課程的熱情與興趣。

教學(xué)重點及難點：

1、如何在師生之間尚不十分了解的情況下實現(xiàn)順利破冰，在主動交往的氛圍中增進師生之間的溝通；

2、如何激發(fā)學(xué)生之間的主動交往意識；

3、通過對課程的初步接觸與了解，建立起一定的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

一、教師對自己和課程作簡單介紹（5分鐘左右）

課程主要關(guān)注的是學(xué)生的自我認識和自我保護。本冊教材主要介紹了作為初一年級的學(xué)生應(yīng)該如何認識和調(diào)整處在新的學(xué)習(xí)環(huán)境和階段、新的成長階段的自我，如何保護自己免受來自自己內(nèi)部情緒和外部誘惑及威脅的困擾和侵害。即笑迎新生活、認識新自我、過富有情趣的生活、過健康安全的生活。

二、教師介紹課堂要求和平時成績的評定方法（15分鐘左右）

（一）、課堂要求

1、課前2分鐘到教室準(zhǔn)備教材、紙筆等學(xué)習(xí)用品；

2、準(zhǔn)時上課，不遲到早退；

3、積極參與活動、回答問題和提問；

4、提問、回答或者對老師的回應(yīng)，都請先舉手再發(fā)言；

5、課堂上不私自與同學(xué)討論問題或交頭接耳；

6、不干與思想品德課堂無關(guān)的事情（這一點可以給予同學(xué)一定的主動性，讓他們通過頭腦風(fēng)暴來確定不可以在課堂上做的事情，如玩手機等電子設(shè)備、看非課程內(nèi)容的書籍和材料等、睡覺、吃東西等）

（二）、平時成績評定

1、課堂表現(xiàn)

2、課前時事評論

三、活動一：真心話大接力（10分鐘左右）

（一）、活動預(yù)設(shè)：

鑒于課程之前學(xué)生已經(jīng)通過軍訓(xùn)等一系列活動有了初步的接觸和了解，但另一方面這種了解又有待深入，同學(xué)之間存在一定的進一步溝通、交流的意愿。教師需要盡快了解班上同學(xué)的基本情況。

（二）、活動目的：增進生生之間以及師生之間的了解程度，使學(xué)生和老師盡快融入集體；激發(fā)學(xué)生主動交往的意愿。

（三）、活動操作

1、教師講解活動的執(zhí)行方法：

1）、從老師開始，起立介紹“我叫A，我想問B同學(xué)一個問題，……，謝謝。”問題只能圍繞這位同學(xué)的基本信息（不能問你的父母或其他人的有關(guān)信息）展開，比如生日、星座、愛好、特長、最難忘的事情等。

2）、被提問的同學(xué)可以正面回答問題，也可以說“這是我的秘密，對不起不能告訴你”。3）、如果這位同學(xué)回答了問題，則該同學(xué)繼續(xù)選擇其他同學(xué)進行提問，依此類推；如果該同學(xué)選擇拒絕回答，則由老師重新開始新一輪提問。

2、活動開始，過程中教師要注意保護學(xué)生，在互相尊重的基上提問，防止對學(xué)生造成傷害。

3、教師對活動及學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。

四、活動二：期待新生活祝福新生活（10分鐘左右）

（一）、活動目的：讓教師了解學(xué)生對于課程的感受和期待，以調(diào)整之后的課程設(shè)計和安排。

（二）、活動操作

1、教師介紹，可以寫對老師的期望，也可以填寫自己新學(xué)期的愿望，還可以對其他同學(xué)送去祝福等等；

2、學(xué)生填寫學(xué)期課程的祝福與期待；

3、請同學(xué)自由分享。

4、教師對活動進行總結(jié)，對學(xué)生的參與表示鼓勵和肯定，表達對學(xué)生的期待與祝福。

五、教師對課堂上學(xué)生的整體參與進行點評，宣布下課。（5分鐘左右）

第四篇：一年級道德與法治第一課教案

一、《春節(jié)知多少》

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、通過收集資料、圖片等實踐活動，了解有關(guān)春節(jié)的知識。

2、通過小調(diào)查了解與自己生活關(guān)系密切的社會職業(yè)。

情感態(tài)度與價值觀

1、在春節(jié)圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛之情。

2、在送祝福的實踐活動中對為社會服務(wù)的勞動者表達感謝之情。

過程與方法 嘗試收集有關(guān)春節(jié)的資料。教學(xué)重點、難點

1、解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

2、知道春節(jié)期間有很多人還在辛勤工作，學(xué)習(xí)用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語等資料。

3、教學(xué)過程

一、知春節(jié)

1、（視頻）今天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學(xué)一起來唱。這首歌曲的名字叫？你們喜歡過新年嗎？ 師：在歌聲中我們仿佛來到了春節(jié)，春節(jié)是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。（板書課題：春節(jié)知多少）

2、春節(jié)是每年的正月初一，你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日？（課件出示：2014年日歷表，學(xué)生動手查找農(nóng)歷春節(jié)）小結(jié)：農(nóng)歷的新年是春節(jié)。農(nóng)歷新年在日歷上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不過只要你仔細看下面的農(nóng)歷日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。為了慶祝春節(jié)，人們從臘月二十三開始準(zhǔn)備，一直持續(xù)到正月十五的元宵花燈節(jié)，才算結(jié)束。師：不僅是同學(xué)們喜歡春節(jié)，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節(jié)，今天他來到我們身邊，要帶我們進行春節(jié)之旅，看看是誰？播放動畫（喜羊羊：小朋友們，新年好，現(xiàn)在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開始我們的春節(jié)之旅吧。）

【設(shè)計意圖：教師以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和引入卡通動物——喜羊羊帶領(lǐng)大家進行春節(jié)之旅，引入春節(jié)的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、說春節(jié) 播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們到了第一站：春節(jié)傳說習(xí)俗屋。）

1、聽一聽：小朋友們，歡迎你們來到春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗屋，首先老師請你們欣賞春節(jié)的來源。看了這個故事，現(xiàn)在你們知道春節(jié)為什么又叫“年”了吧？

2、說一說：春節(jié)給我們留下了許多美好的回憶，春節(jié)里，你覺得最快樂的事情是什么？

3、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過春節(jié)的習(xí)俗。是的，過春節(jié)我們一般有這些習(xí)俗（課件出示，并根據(jù)剛才學(xué)生沒有說到的學(xué)情隨機解說一兩處）。

4、念一念 師：其實，習(xí)俗還有很多，不同的地方有不同的習(xí)俗，就像這首兒歌里所說的一樣。出示兒歌并有節(jié)奏的拍手讀幾句。師小結(jié)：春節(jié)的習(xí)俗帶給我們的快樂真的太多了，說也說不完。喜羊羊，你說是嗎？

【設(shè)計意圖：教師讓學(xué)生從說一說自己身邊過春節(jié)的經(jīng)歷到看一看春節(jié)的習(xí)俗再到鞏固相關(guān)的知識點，一環(huán)緊扣一環(huán)，非常符合學(xué)生的認知水平和規(guī)律，它讓孩子們感知了春節(jié)的習(xí)俗。】

三、迎春節(jié) 播放錄音（喜羊羊：是的，所以現(xiàn)在我準(zhǔn)備帶小朋友們?nèi)ンw驗館里體驗體驗。小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現(xiàn)在我們來到第二站：春節(jié)習(xí)俗體驗館）

1、小朋友們，歡迎你們來到春節(jié)習(xí)俗體驗館。我知道小朋友們?yōu)榱擞有碌囊荒甑牡絹恚銈冏隽嗽S多準(zhǔn)備，誰來說說，你們都做了哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由匯報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語等。

2、學(xué)生分組活動。

3、各小組交流匯報。吉祥組：①實物交流新年的食品：糕點和小食。②學(xué)生展示自己動手學(xué)包的餃子。師：你們還有哪些喜歡的春節(jié)食品？ 小結(jié)：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課后一起品嘗吧。如意組：①學(xué)生剪窗花。②兩名學(xué)生到板書上貼窗花。小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。喜慶組：①學(xué)生交流找到的春聯(lián)，寫春聯(lián)。②貼一對對聯(lián)。師補充對聯(lián)知識，告訴大家，貼春聯(lián)也有一定的規(guī)范，當(dāng)人面向?qū)β?lián)時，上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)。團圓組：組員出動物燈謎，讓其他同學(xué)猜猜。師小結(jié)并補充十二生肖知識：這幾個動物都是我們十二生肖里的動物，你們還記得有哪些小動物嗎?齊背十二生肖歌（課件：十二生肖歌）

4、春節(jié)知識大競猜 師：同學(xué)們，過年是一種特別喜慶的節(jié)日，經(jīng)過一代又一代的流傳也成了一種特有的文化，它有著許許多多的民風(fēng)民俗，這些知識你們了解多少呢？現(xiàn)在我們來一個“年”文化知多少的比賽。

1、小組競賽

問題一：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢? 師：把壓歲錢留下來存進銀行里，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學(xué)習(xí)。

問題二：過新年除了貼對聯(lián)貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過年時為什么要放鞭炮呢？ 師：放煙花爆竹為了驅(qū)除怪獸，當(dāng)然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規(guī)定，國家規(guī)定不準(zhǔn)放鞭炮的地方，我們絕對不能放。

問題三：人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍？ 問題四：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？ 小結(jié)：原來，美國人過圣誕節(jié)跟我們過春節(jié)一樣喜慶。

2、各組搶答

1）過新年時除了貼對聯(lián)外還要貼“福”字呢！而且還要倒著貼，你知道“福”字為什么要倒著貼嗎？

2）春節(jié)為什么要吃年糕？

3）春節(jié)里，為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔？ 4）今年是蛇年，那明年是什么年？

5）春節(jié)為什么要吃湯圓？ 6）春節(jié)時，人們?yōu)槭裁聪矚g吃魚？ 7）春節(jié)時，你會怎樣向爺爺奶奶拜年？

3、在這么喜慶而熱鬧的春節(jié)里，我們祖國的各地是怎么慶祝新年的呢？你想看看嗎？（播放祖國各地過春節(jié)的視頻）

【設(shè)計意圖：教學(xué)的活動形式的多樣，打破課堂教學(xué)的空間，充分利用學(xué)生資源，以生為本，生生互動，寫春聯(lián)、貼福字、剪窗花、包餃子等知識活動的開展，意在讓學(xué)生通過生活中的觀察、體驗和感悟到春節(jié)的快樂、美好，體會了我國的民間藝術(shù)和其中蘊含的文化底蘊。】

四、送祝福 播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們來到第三站：祝福城）師：不僅醫(yī)生，過年也要上班，其實，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨有很多，每一年春節(jié)他們?yōu)榱俗尨蠹矣淇斓剡^個好年，放棄了與家人團聚的機會，堅守在自己的工作崗位上。所以在這里，我們一起大聲地感謝他們：叔叔阿姨們，你們辛苦啦，謝謝你們，祝你們新年快樂！

第五篇：人教版一年級上 第二單元道德與法治教案

第5課 我們的校園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.強化內(nèi)心對校園的認可，加深喜愛之情。2.進一步學(xué)習(xí)利用校園設(shè)施解決實際問題。3.通過實地參觀，進一步融入校園生活。

二、教學(xué)重點

走進校園，實地了解校園、了解其他年級學(xué)生的生活。

三、教學(xué)難點

利用校園設(shè)施解決生活中的問題。

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入。

1、（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊？

2、學(xué)生交流

3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ覀兡芸鞓返爻砷L，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到小學(xué)這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）

2、你們認識這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）

3、你們覺得我們的校園怎么樣啊？

4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多！

（二）校園探密。

1、準(zhǔn)備階段

（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流

根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機出示： a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密 b、定路線，按路線進行活動 c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告

（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。

（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽

（二）活動階段

過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）

（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。

（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？

（四）“小小探密員”匯報

1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎?（學(xué)生和康康熊打招呼）康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報，讓康康熊也認識認識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講 得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履兀蠹壹佑桶。?/p>

2、小組交流

3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎?wù)隆?/p>

（五）活動：找朋友

1、剛才聽了大家的匯報交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好不好啊？

2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計算機房”時，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計算機房在主樓六樓是上電腦課用的。）

3、學(xué)生游戲，相機評價

（六）進一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應(yīng)該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。

（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕??

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個大家庭里的小主人。還有一個地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）

（七）活動：認識我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎？老師給大家一點提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀 察一下，看哪個細心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好！

2、小組內(nèi)討論，然后進行匯報。

（四）模擬活動：學(xué)校的一天

過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？

a.老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！” b.下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！” c.下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”

d.課間活動時，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下。”

1、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我們來幫助他們，好嗎？

2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護它。相信大家都能做到，對嗎？

（八）我是小畫家。

1、小朋友們，剛才我們把校園參觀了一遍，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？

2、學(xué)生交流

3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個小小畫展，老師會請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。

1、生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。

2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。

3、小小畫展，（多媒體出示個別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流。

（九）活動三，我做校園小主人

1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康康熊卻看到了這樣的一幕

視頻1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）

視頻2：一個小朋友在花圃里采花。

（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個小朋友這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做呢？（學(xué)生交流）

視頻3：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

（1）你們說這樣做，課桌疼不疼啊？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）

2、作為學(xué)校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）

3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機出示： a、愛護校園里的每一草，每一木 b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

c、愛護校園里的每一樣公共設(shè)施總結(jié)全課：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家，學(xué)校這些場所、設(shè)施都是為我們服務(wù)的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂。祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長。活動四：我的教室我喜愛

1.我們的教室是我們共同生活的樂園，快來看看在教室里，還有它們在等著你！學(xué)生觀察并說出它們的特點和使用規(guī)則及要求。

植物角、閱讀空間、桌游部落、衛(wèi)生柜、紅旗榜、班級板報宣傳欄等。2.播放一段視頻，是高年級學(xué)生整理書籍和打掃教室布置板報的視頻。小組討論：說一說高年級學(xué)生這樣做的好處。

小結(jié)：我們每位同學(xué)都是班集體的小主人，在我們享受班級生活的時候，也應(yīng)該懂得去愛護它，同時用自己的行為為其他同學(xué)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)空間。相信每一位同學(xué)都能做得非常好。

總結(jié)：我們的校園就是我們的家，我們將在這里一同學(xué)習(xí)一同游戲，每個設(shè)施，每個場館都需要我們大家共同愛護，這個家才會越來越美，我們生活得才會越來越愉快，祝大家在我們的校園里茁壯成長！

板書： 我們的校園

真有趣 喜歡它 要保護 有責(zé)任 人人都來愛 大家齊努力

第6課校園里的號令

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在活動中加深對校園生活中規(guī)則的理解。

2.找出校園里各種不同的號令，初步形成校園的規(guī)則意識。

3.樂于參與各種活動，認識校園里的各種音樂聲，懂得鈴聲的不同含義。4.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時間。

二、教學(xué)重點

在游戲活動中了解校園的規(guī)則，并愿意遵守。認識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。

三、教學(xué)難點

能根據(jù)不同的號令，有序的參加校園活動。認識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。

四、教學(xué)過程

活動一：神秘的指揮家 1.猜謎語

同學(xué)們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)有一個多月的時間了，你們最喜歡參加學(xué)校的哪些活動呀?大家都特別喜歡做游戲，今天我們一起來做個游戲吧。這個游戲的名字叫做──猜謎語。出示文字： 校園有個指揮家，個頭小小威力大。只要它能說出話，人人必須要聽它。校園這么大，它在哪里呀? 2.全班交流。

3.小結(jié)：同學(xué)們找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴音器里播放的音樂，有人說是老師們的各種動作，還有的人說是體育老師的哨音??大家找的這些都很對，它們都在指揮我們的行動，就是我們學(xué)校里的指揮家。我們每個人都要聽從它的指揮，才能讓我們的校園生活變得更加有序，更加有趣。活動二：有趣的校園生活

1.提問：今天老師把指揮家請進教室里來了，認真聽指揮家在說什么呢?播放上課音樂。

2.現(xiàn)在聽到上課的音樂聲了，我們該做些什么呢?大家一起來對口令。鈴聲響──進教室，安靜坐好──等老師。頭放正──身坐直，雙手平放──在桌上。

3.小結(jié)：聽到上課的指令，我們都安靜坐好等老師來給大家上課。這樣的教室才是安靜的，這樣的學(xué)生才是守秩序的，只有這樣我們才能上好每一節(jié)課。4.我們再來仔細聽：指揮官又說什么了?播放下課音樂。指揮官說下課時間到了，它告訴我們什么呢?(預(yù)設(shè)：該課間休息了。)5.小結(jié)：上了一節(jié)課，大家都有點累了。課間十分鐘要干的事情挺多的，所以大家一聽到下課的音樂就要休息了。

6.現(xiàn)在請大家和我一起看：早晨，同學(xué)們背著書包高高興興地走進學(xué)校。小立把書包和水杯放好，就坐在位子上讀書了。聽??指揮官又在發(fā)布命令，這是該干什么了? 7.晨頌的時間到了!我們該怎么做?拿出晨頌讀本，請領(lǐng)讀的同學(xué)帶著大家一起晨頌。我們現(xiàn)在一起來練習(xí)一遍。老師播放晨頌音樂，全班進行晨頌練習(xí)。8.訂正：晨頌的要求是什么呢?我們要把書打開，雙手扶著書，把書立在桌子上，雙腳平放在地上大聲讀出來。

9.小結(jié)：在學(xué)校里，我們隨著音樂參加不同的活動，多有意思啊!音樂就是我們 校園里的指揮官，我們按照音樂的指令參加各種活動。這樣的校園生活才是有秩序的!快樂的!安心的!活動三：我們一起找到它

1.在我們的校園里，還有一些指揮官在指揮我們的行動，它們比較特殊，只有上操的時候用的到，它們是誰呢? 出示圖片：哨子、手勢、大屏幕、話筒。它們都是指揮我們上操的指揮官。2.在校園里，也有一些指揮官更特殊!一般情況下，它們都不會發(fā)生命令，只有特殊的情況出現(xiàn)了，它們才會發(fā)出命令呢?它們是誰?它們在哪?你發(fā)現(xiàn)了嗎? 出示圖片：警鈴

3.出示校園不同角落的警鈴照片。

4.提問：它什么時候會發(fā)出命令呢?出示演習(xí)圖片。說明：捂住口鼻，迅速有序的逃離現(xiàn)場，到安全的地方去。

5.小結(jié)：每當(dāng)聽到它的命令，就是發(fā)生了緊急情況，我們要迅速離開現(xiàn)場了。這里有一個標(biāo)志是安全出口，我們要根據(jù)標(biāo)志的提醒到安全的地方去。

6.聽火災(zāi)報警器響了，我們迅速站隊，安靜有序撤離，到操場上去，要站到我們上操的位置。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

7.小結(jié)：校園里的指揮官可是真不少!它們在不同的時候發(fā)出指令，告訴我們該干什么了?我們可要牢牢地記住心里，不然你就不能跟大家一起參加活動了。活動四：猜謎語，找鈴聲

1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。

2.請猜對的同學(xué)說一說他們這樣猜的理由。3.請學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？

小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。活動五：小小鈴聲作用大

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？

2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽到這個鈴聲后怎樣做。3.其他同學(xué)對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽鈴聲的話？

小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它。活動三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則

1.出示“鈴聲兒歌”，請學(xué)生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？ 校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來說明。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會分辨鈴聲。活動六：聽鈴聲，守規(guī)則

1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的照片、視頻等。2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽到這個鈴聲，應(yīng)該怎么做。

3.出示情景，上課了、下課了，上操了??學(xué)生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進行小結(jié)提升。(也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢)小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會遵守鈴聲。這樣才能有序地進行學(xué)校生活。

總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

板書： 校園里的號令

鈴聲響 我執(zhí)行 守紀(jì)律 永不忘

升起了 第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得升旗是一件莊嚴(yán)的事情，具有中國小公民的自豪感。2.能做到國歌聲響起時，迅速起立、立正、站好，行注目禮。3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征。

二、教學(xué)重點

當(dāng)國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。

三、教學(xué)難點

能嚴(yán)肅認真地高唱國歌。

四、教學(xué)過程

活動一：當(dāng)國歌響起的時候

1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。

2.每日升國旗是我們學(xué)校一個非常重要的活動。每個人都應(yīng)按照要求去做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢? 3.全班交流：請做得好的同學(xué)來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習(xí)向國旗行注目禮。

5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢? 6.小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。

出示文字：《國旗法》中對全日制中小學(xué)升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。活動二：莊嚴(yán)的升旗儀式

1.每周一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，看這些同學(xué)手擎國旗，昂首挺胸走進了會場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)莊重，這是作為一個中華人民共和國的公民應(yīng)該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達對祖國的熱愛之情。

2.現(xiàn)在我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴(yán)肅、認真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。3.聽：主持人的聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。

4.小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該記住：國旗、國徽、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個公民的責(zé)任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時何地都要做到。

板書： 升旗了

嚴(yán)肅 行禮 驕傲

第7課 課間十分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助同學(xué)們樹立時時注意安全防范的意識。

3、增強同學(xué)們的自我保護意識和應(yīng)變能力,學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

二、重點

樹立安全重于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。

三、難點

通過本次課堂學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

四、教學(xué)過程

活動一導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入新課:

1、播放歌曲視頻《哦,十分鐘》。

2、同學(xué)們都非常喜歡課間這十分鐘。你們瞧瞧,我們學(xué)校的同學(xué)們在這課間十分鐘里都做了哪些活動?(欣賞圖片:哦,十分鐘)

活動2【講授】學(xué)習(xí)安全知識

二、理解安全知識:

(一):憶一憶

請同學(xué)們回憶自己在課間十分鐘里喜歡做了哪些游戲? 學(xué)生：自由發(fā)言

(二):爭當(dāng)小法官。

1、展示課間十分鐘學(xué)生不應(yīng)該做的活動及游戲的圖片。看完后,請學(xué)生說一說這些小朋友的行為恰當(dāng)嗎?為什么?(自主發(fā)言)。

2、師生小結(jié):不能做危險的游戲。

三、:我的課間我做主。

1、課間十分鐘我們能做什么活動呢?(小組交流——教師適當(dāng)點撥。)

2、小組長匯報結(jié)果——教師點評。

活動4【講授】爭當(dāng)小博士。（思一思）

四、爭當(dāng)小博士。(思一思)

(1)、思考:課間活動時要注意什么?教師提示學(xué)生聯(lián)系上文觀看過的圖片來解答。(學(xué)生自主發(fā)言——教師點評小結(jié)。)

(2)、上下樓梯應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生自主發(fā)言)學(xué)生答:上下樓梯靠右走。

五、我是安全小衛(wèi)士(賽一賽)判斷題搶答題,看看哪個同學(xué)最棒。)

(1)、學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動()

(2)、課間活動要注意,不攀高、不踏臺階、不滑樓梯、不在教室里、走廊中追逐玩耍。()

(3)、上下樓梯靠右行走,不得擁擠、不推人撞人。()(4)、課間活動的范圍,學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。()選擇題必答題,看看哪個小組最棒。)

(1)、課間活動中要講文明、守秩序、團結(jié)同學(xué),()

A、不爭吵、不打架、不尖聲叫嚷,發(fā)現(xiàn)不安全情況只要自己走開就行了。

B、不爭吵、不打架、不尖聲叫嚷,發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時告訴老師。(2)、課間活動要講文明健康、安全有益,可選擇()

A、跳集體舞、踢毽子、跳繩、大乒乓球、跳橡皮筋等活動。

B、只要不發(fā)生危險就可以在校園、樓梯、走廊、教室追逐打鬧、奔跑。

(3)、課間活動以下行為是對的。()

A、要適量、輕松、愉快以免下一節(jié)課沒有精神。

B、累的滿頭大漢又急急忙忙趕著上一下節(jié)課也可以。(4)、上下樓梯怎樣行?()A、靠右行

B、左右都行

活動6【講授】記心間

六、小結(jié):記心間

遵守秩序進校門,不擁不擠不奔跑, 上下樓梯靠右行,先后有序不爭搶, 走廊通道慢慢走,奔跑大鬧太危險, 進了教室要文明,不踩桌椅不攀高。

活動7【講授】課堂總結(jié)

七、課堂總結(jié)

課間十分鐘是快樂的十分鐘,更是安全的十分鐘。同學(xué)們,讓我們擁有每一個快樂安全的十分鐘吧!

板書: 課間十分鐘

不做危險的游戲。遵守游戲(活動)規(guī)則。相互合作、相互謙讓。

第7課 課間十分鐘 第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得課間十分鐘要準(zhǔn)備好、活動好、休息好，初步形成規(guī)則意識。

2.結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題學(xué)會正確處理。

3.掌握一些課間活動安排的小技巧，能夠合理安排。

二、教學(xué)重點

學(xué)會合理安排課間十分鐘，明白勞逸結(jié)合效率高。

三、教學(xué)難點

了解并遵守課間游戲的規(guī)則，避免活動隱患，保證活動安全有序完成。

四、教學(xué)過程

活動一：課間活動有安排

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學(xué)生通過自己辨析得出的結(jié)論，會更容易接受，也更愿意遵守。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會做文明游戲，如果只做游戲可以嗎？課間還需要做什么呢？出示教科書30頁的插圖。

2.他們在玩游戲之前都做了哪幾件事？這樣做有什么好處？

小結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是每個人在課間十分鐘里必做的事，要學(xué)會合理安排十分鐘，做好這些準(zhǔn)備，就可以開心游戲了。課前準(zhǔn)備做好了，上課才會精神飽滿。

3.怎么分配時間更合理？全班交流課間4件事所用的時間快慢，討論總結(jié)：上廁所(快)、喝水(快)、課前準(zhǔn)備(快)、游戲(慢、時間長)。4.你們在小組里設(shè)計一套合理的課間休息方案，既能保證課間休息，又能保證課上精神飽滿，請同學(xué)們給這些活動圖片排排序號。

教師出示活動圖片：上廁所;喝水;準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品;玩游戲?? 請同學(xué)在小組里排序并說明這樣做的好處。

一組：上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，喝水，玩游戲(理由：先去廁所晚去了等的時間長)二組：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，喝水，上廁所，玩游戲(理由：先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，廁所人少時再去)5.如果課間安排不合理又會怎么樣？舉例說明：

出示圖例，這些同學(xué)的課間安排有什么問題？你們幫幫他們。(學(xué)生依次幫助)生1，我沒有上廁所，人太多，后來就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說明：上課去衛(wèi)生間耽誤聽課，影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)。生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品?? 說明：這樣影響上課，影響情緒。生3，上課了，小剛還不愿意回教室。

生4，上課鈴響了，小明還在操場上玩球，忘記上課了。說明：這樣會耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。

小結(jié)：看來課間十分鐘要合理安排，否則連基本的生理需求都完不成，更談不上做游戲了。和老師一起拍手學(xué)兒歌。課間活動十分鐘，合理安排記心中，喝水游戲去廁所，樣樣事情分得清，課前準(zhǔn)備別忘了，精神飽滿上課好。

活動二：課間活動要適度。

1.插圖：看書上的插圖，下課了，教室里有看課外書的同學(xué)，有寫作業(yè)的同學(xué)。組織小組交流，針對這些事你有什么看法？結(jié)合生活實際談一談，如果讓身體的某一部分連續(xù)學(xué)習(xí)，會有哪些感覺？

小結(jié)：人的身體累了就需要休息，學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合很重要，能提高學(xué)習(xí)效率。2.我們身體上的各個小器官在學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著怎樣的作用？請大家代表身體的小器官說說心里話：指導(dǎo)學(xué)生做一個和身體對話的小游戲。

如：我是眼睛，我能幫助大家看書、寫字，小朋友們只有把我保護好，樣樣?xùn)|西才能看得清楚。

大腦要想思考好，課間放松少不了，經(jīng)常轉(zhuǎn)換左右腦，消除疲勞精神好。動動胳膊動動腿，促進發(fā)育，有利成長。

小結(jié)：我也想夸夸各器官：身體器官都是寶，學(xué)習(xí)生活離不了，適度使用很重要，勞逸結(jié)合別忘掉。

3.讀一讀書中的小兒歌，說說你明白了什么道理？

保護眼睛、放松大腦、開心游戲、注意安全四個方面明確了課間的行為要求，課間十分鐘勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松身心，下節(jié)課才能上得更好。4.讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌：

下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。5.創(chuàng)設(shè)特定情境進行分析，如果剛下了體育課，這位同學(xué)要在教室休息一下，并為下節(jié)課做點預(yù)習(xí)，課間看看書行不行？如果只錯了一個口算題，課間改過來行不行？

6.小結(jié)：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書、寫字，遇到特殊情況可以靈活處理。

活動三：課間活動重安全

設(shè)計意圖：(安全重于一切，在活動中處處把安全放在首位，才能保證活動正常開展。)1.出示31頁的幾幅圖，說說這樣做好不好？

圖1：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。

說明：校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。圖2：攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。說明：不攀高，不爬低，危險地帶不能去。圖3：上下樓梯靠右行。

說明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。圖4：小聲交流圖，有序排隊圖。

說明：你謙我讓輕細語，關(guān)心別人愛自己。圖5，扔沙包打傷眼睛，學(xué)習(xí)用具使用不當(dāng)受傷。說明：煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。

2.你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動，幫他們提提醒。衛(wèi)生間里玩水;向樓下扔水果皮及其他東西;爬籃球架;踩桌子椅子;扔粉筆;學(xué)習(xí)用具做武器打鬧;坐在地上玩，既不文明又影響身體健康;沿著樓梯扶手往下滑??

3.課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意？

小結(jié)：課間既要讓身體得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ€要避免意外傷害，注意課間活動的安全。

不宜做劇烈運動，活動強度要適當(dāng)，以免影響上課效果。活動四：學(xué)習(xí)兒歌總結(jié)全文 1.引導(dǎo)學(xué)生拍手游戲?qū)W兒歌結(jié)束。課間安全兒歌

校園里，做游戲，不追逐，不嬉戲，不攀高，不爬低，危險地帶不能去。上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。你謙我讓輕細語，關(guān)心別人愛自己。煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。2.課堂結(jié)束，學(xué)唱《課間十分鐘》歌曲 活動五：課后作業(yè)指導(dǎo)行為 1.學(xué)唱課間十分鐘歌曲。2.學(xué)玩文明游戲，利于課間活動。

3.老師發(fā)給每人一張游戲兒歌卡，學(xué)兒歌，守規(guī)則。4.嘗試根據(jù)實際情況續(xù)編兒歌。

板書： 課間十分鐘

準(zhǔn)備好 休息好 要自覺 課間安全不能忘

第8課 上課了 第1課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步建立對校園生活的親近感 2.了解做好課前準(zhǔn)備的重要性。3.學(xué)會做好課前準(zhǔn)備的方法。

4.知道課間放松心情，積極休息的好處。

二、教學(xué)重點

學(xué)會做好課前準(zhǔn)備的方法。

三、教學(xué)難點

知道課前準(zhǔn)備的好處并能夠做到。

四、教學(xué)過程

活動一：猜猜是哪位好朋友 1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎? “小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是誰了嗎?(2)它有什么用? 2.故事會

(1)聽大姐姐講自己和課表的故事(高年級同學(xué)講每天的課間和晚上都會利用課表換書準(zhǔn)備用具的方法)。

(2)你有課表朋友嗎?你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，常看望，聽它話)3.小課表大用處

根據(jù)自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇《沒看課表》。(1)小組展示。

(2)看了這個小劇，我們想說點什么? 小結(jié)：是啊，一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給上課帶來麻煩。

所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上課時就方便了。活動二：課前準(zhǔn)備歌

1.今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什么內(nèi)容：“下課鈴聲響，先把課表看，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。喝水上廁所，一樣不能少。聊聊天，唱首歌，輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好學(xué)生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?(每人只說一句)(3)書本擺放好是什么意思? 2.學(xué)習(xí)用具擺放好(1)看圖學(xué)擺物：

學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有削好，要不要再用轉(zhuǎn)筆刀削一下。(2)請一名學(xué)生演示。

(3)兩位同學(xué)一組，按上面說的做一做，看誰做得又快又好。活動三：課堂勤舉手，提問助思考。你平時在課堂上舉手發(fā)言嗎?會說些什么? 1.看一組圖片講故事。

(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。

(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。(3)小力最守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，他很少舉手發(fā)言。2.小組討論：你覺得他們做得怎么樣嗎?為什么? 3.全班交流：如果我是他。

4.上課提問大演習(xí)：教師講一段小故事，通過擊鼓傳花的形式，請同學(xué)發(fā)表自己聽完故事的看法或說出疑問，每個發(fā)言的同學(xué)都得到全班同學(xué)的掌聲和老師的一朵小花。

總結(jié)：同學(xué)們，今天的課有意思嗎?是呀，如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課能積極舉手，我們就會在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識。板書： 上課了

課前準(zhǔn)備好

上課了 第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.懂得課堂準(zhǔn)備對課堂學(xué)習(xí)的重要作用。2.能夠在準(zhǔn)備的過程中調(diào)整上課心態(tài)。

3.初步掌握借助課程表準(zhǔn)備用具和其他做好課前準(zhǔn)備的方法。

二、教學(xué)重點

懂得課堂準(zhǔn)備對課堂學(xué)習(xí)的重要作用，掌握課堂準(zhǔn)備的方法。

三、教學(xué)難點

能夠借助課程表準(zhǔn)備用具，采用多種方式調(diào)整上課心態(tài)，為上課做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程

活動一：鈴聲響上課了

1.上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回座位，教師播放視頻：律動歌《上課了》，并帶著已經(jīng)回到座位的學(xué)生一起隨著音樂做動作，直到每個學(xué)生回到座位。2.提問：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢?(板書：上課了)活動二：課程表我會看

1.提問：這節(jié)課是什么課?你是怎樣知道的? 預(yù)設(shè)：老師告訴、問同學(xué)、看課表?? 2.找一找，課程表“住”在哪里? 預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里??

3.教師出示班級墻壁上的課程表，請學(xué)生觀察，說一說課程表上都有什么? 預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。

4.組織學(xué)生討論：課程表上漢字數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字、漢字所代表的意思，以及它 們的關(guān)系。

舉例：周一第一節(jié)課是語文?? 5.試一試：找一找某天某節(jié)是什么課。(1)師生找。(2)同桌互問互找。

小結(jié)：課程表真神奇，許多課程藏這里!每天學(xué)習(xí)有了它，準(zhǔn)備真省力!活動三：用具準(zhǔn)備我能行

1.過渡：今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎? 2.教師巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做? 預(yù)設(shè)：課前用點時間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時，不用亂翻，心里也不會著急。3.指導(dǎo)學(xué)生像小榜樣學(xué)習(xí)，比賽一分鐘，讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備。

4.教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書的學(xué)生，采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。

5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具? 舉例：舞蹈課需要準(zhǔn)備舞蹈鞋、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆??

6.教師將一張包含課程名稱和安排以及用具準(zhǔn)備備注的課程表作為禮物送給學(xué)生。

小結(jié)：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急!活動四：心理準(zhǔn)備我也行

1.過渡：祝賀同學(xué)們，今天交了“課程表”這個好朋友，如果你養(yǎng)成了讓它幫助你的好習(xí)慣，就再也不用為學(xué)習(xí)用品著急了。除了學(xué)習(xí)用品，為了上好課還需要做哪些準(zhǔn)備呢? 2.出示對比圖：語文課前一分鐘，一個同學(xué)在座位附近和小伙伴輕聲交流，另一個同學(xué)還在教學(xué)樓外玩耍，引導(dǎo)學(xué)生自由討論：誰的課前準(zhǔn)備對上課更好，為什么? 3.給予學(xué)生1分鐘，讓學(xué)生按照自己的想法隨意準(zhǔn)備，體驗各種課前1分鐘的準(zhǔn)備形式。

4.一分鐘活動體驗結(jié)束，提問：你在一分鐘里做了什么?你喜歡哪種形式?不喜歡哪種形式?為什么? 總結(jié)：鈴聲響、上課了，上課準(zhǔn)備提前做;用具齊、心平靜，開啟新課我能行!

板書：

上課了

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