第一篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：在社會中成長

在社會中成長

【教學目標】

1．認識到人的成長是不斷社會化的過程，知道人的生存和發展離不開社會。

2．感受親近社會的重要意義，克服冷漠情緒和“看客”的心態。3．樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

【教學重點】 養成親社會的行為。【教學難點】 個人與社會的關系。教學過程

情景導入 生成問題

在“我為文明城市添光彩”活動中，八年級李強同學就“城市牛皮癬”問題進行調查研究，他和幾位小伙伴通過走訪有關部門、實地勘察等方法進行研究后，寫成調查研究報告，并由人大代表老張遞交市人大。很多對策被有關部門采用，效果明顯，為解決城市牛皮癬問題作出了自己的貢獻。

同學們，你是否有和李強同學類似的經歷呢？參加類似實踐活動對我們的成長有什么意義呢？今天我們學習第2課時《在社會中成長》。

自主預習梳理新知 1．人的成長是不斷社會化的過程。

2．人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

3．青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會的行為。

4．養成親社會的行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

5．親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

合作探究 生成能力 探究一 在社會課堂中成長

活動(一)人的生存和發展離不開社會

(1)學生看教材P7圖片，結合圖片，說明學習用品、衣服或住房是怎樣產生的。

(2)閱讀教材P8相關鏈接“意大利洞穴專家的故事”，體味故事蘊含的道理。

小結：我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

探究二 養成親社會行為 活動(二)關注社會，服務社會

徐本禹，一位普通的大學生，毅然推遲讀研的時間，來到貧困山區支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責任。他的奉獻與愛心感動著我們每一個人……

(1)徐本禹的行為對我們有什么啟示？

(2)結合教材P8下面圖片，談談如何養成親社會行為，養成親社會行為有什么意義。

小結：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優勝小組。板書

在社會中成長在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程 人的生存和發展離不開社會

養成親社會行為養成親社會行為的意義 親社會行為在人際交往和社會實踐中養成 課后反思

第二篇：道德與法治八年級上冊《在社會中成長》教案設計

1教學分析

【教學目標】

知識目標 知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養自己的親社會行為

能力目標 養成親社會的習慣；了解社會，關注社會發展變化，投身社會實踐

情感態度與價值觀目標 樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性

【重點難點】

教學重點：我為社會作貢獻。

教學難點：在社會課堂中成長。

2教學過程

一、導入新課

(展示圖片)

想一想：這些行為有哪些共同點？

試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？

議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？

學生回答：都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人作貢獻的行為，都是文明的行為。21世紀教育網版權所有

教師過渡：那么我們今天就要探討我們在社會中成長這個話題。

二、新課講授

目標導學一：在社會課堂中成長

(一)人是不斷社會化的活動一：情景探究《狼孩的故事》

思考：這個故事說明了什么？

提示：這個故事說明每個人的生存和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發展起來。

教師總結：在社會課堂中成長。

活動二：探究人的社會化過程

(展示圖片)

1．這幾幅圖片，分別表現了什么內容？

提示：這四幅圖片表明了我們成長的社會化過程。圖1是母親撫育子女，教子女學習知識。圖2是幾名好友在一起玩樂，感受集體的溫暖。圖3是老師在教學。圖4是學生在參加社會勞動。21教育網

2．這些活動對未成年人的成長有什么意義？

提示：這些活動是未成年人走向社會的開始，是未成年人了解、熟悉社會活動、社會規則的開始，是未成年人實現社會化的過程。從牙牙學語到參加勞動，是不斷的社會化過程。這些活動，對未成年人的成長至關重要。它們有助于我們知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，使我們逐步成長為一名合格的社會成員。

活動三：探究社會生活

(展示圖片)

1．閱讀圖片，分析我們從社會中獲得了哪些需要的東西。

提示：通過圖片，我們知道，我們可以在社會上獲得糧食，獲得書籍、購買衣服、乘坐公交車等。

2．談一談我們能不能離開社會而存在。

提示：如果沒有這些從社會上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會上生存的，所以我們要關心社會，奉獻社會。

目標導學二：養成親社會行為

(二)親社會行為的表現及實踐

活動四：播放視頻——白芳禮的故事

1．分析：白芳禮老人的行為是一種什么行為？

提示：白芳禮老人的行為是一種奉獻社會、關愛學生的親社會行為。

2．作為中學生，我們如何向白芳禮老人學習？

提示：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

教師強調：在社會生活的互幫互助中，向社會盡自己的一分力量，我們感受到快樂，體會到社會溫暖。我們親社會的行為表現在多方面：遵守規則、愛護環境、團結同學、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關心社會發展等。

3．如何養成親社會行為？

提示：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

活動五：欣賞故事《公益活動》

中學生可以參加的公益活動有：宣傳環保、交通知識，為災區人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區打掃衛生等。

提問：我們參加這些活動有什么意義？

提示：有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

教師總結：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

三、課堂總結

通過本節課的學習，我們知道了人的成長是不斷社會化的過程，人的價值觀也在發生著改變。為了更好地適應社會，我們要養成親社會行為，從而實現自己的人生價值。

3板書設計

在社會中成長在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程實現社會化的方式社會化的意義人離不開社會養成親社會行為親社會行為表現及意義實現親社會行為

4教學反思

《在社會中成長》這一堂課教學內容的主要目標是要引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會，養成親社會行為。讓學生更直觀地認識，主要抓住社會生活中的關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條主線展開。

在教學設計上，根據初中《道德與法治》課程標準提倡多樣化的教學方式。充分運用互聯網設計活動，激發學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。

第三篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 1.2 在社會中成長 課時訓練

1.2 在社會中成長

一、單項選擇題

1．下列屬于親社會行為的是()①同學們踴躍為貧困地區的同學捐款 ②宣傳環境保護知識、扶助老弱病殘等 ③李陽同學把剛買的數學輔導書借給同學傳閱

④李真的好朋友被王亮欺負了,他挺身而出,把王亮揍了一頓 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④

2．8歲男孩龍龍與祖母相依為命,生活在山林里7年,身邊沒有玩伴,唯有與小花狗作伴。與世隔絕的他幾近失語,多數時候,他只能點頭或者搖頭,偶爾簡短地回答,也不能連貫地說完一句話。對此認識正確的是()①人的成長是一個社會化的過程 ②人的生存和發展離不開社會

③走進社會,是我們獲得生存技能、促進自身全面發展的唯一方式 ④只有積極融入社會,才能逐步成長為一名合格的社會成員 A． ①③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④ 3．對漫畫中志愿者的行為,認識正確的是()A． 在履行公民的法定義務 B． 是親社會行為

C． 是其實現人生價值的唯一途徑 D． 主要是為了贏得他人贊美

4．青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該養成親社會行為，對這種親社會的行為理解錯誤的是（）

A． 樹立積極的生活態度，關注社會，服務社會 B． 有利于養成良好的行為習慣，有利于塑造健康的人格

C． 有利于形成正確的價值觀念，有利于獲得他人和社會的接納和認可 D． 親社會行為只與青少年有關，與其他人沒有任何關系

5．社會關系擁有不同的類型，下列關系中不屬于社會關系類型的是（）A． 血緣關系 B． 地緣關系 C． 業緣關系 D． 親子關系 6．參與實踐的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程，下列行為中不屬于社會實踐行為的是（）

A． 衣來伸手飯來張口 B． 參與學校勞動 C． 植樹節全家一起去植樹 D． 上敬老院慰問老人 7．下列青少年關心社會的行為中，更重要的是（）A． 小林積極參加鹽城創建衛生城市活動

B． 小華看新聞得知：2014午首次設立烈士紀念日

C． 小王參觀了有關《為現代中國凝聚夢想力量》的大型圖片展覽 D． 小明在鹽城新聞網了解到：國慶期間水街將舉行大型書法展覽

8．某市正在開展創建“全國文明城市、國家衛生城市”的活動。作為中學生要學會關心家鄉的建設和發展。要成為一名好市民，就要把自己融人社會，親近社會。這就要求我們做到（）①關注社會，關注社會的風云變幻，關注社會的潮起潮落 ②關注社會的熱點和焦點問題，關注身邊的大事小事 ③自覺遵守社會公德和秩序 ④愛護公共設施和環境

A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④

9．人的成長離不開社會。人的成長是不斷社會化的過程，社會化要求我們逐步成長為一名合格的社會成員。作為合格的社會成員的說法中正確的是（）①學習社會知識 ②了解社會 ③認識社會 ④離開社會 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

10．服務社會不僅是一種責任,更是一種幸福。下列行為不屬于服務社會的是 A． 在公共汽車上主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座 B． 參加力所能及的社會公益活動 C． 向災區兒童寄出自己的“愛心包裹” D． 每天都在計劃,但始終找不到機會去實現

二、非選擇題

11．2017年我校組織開展“保護環境、愛護家園”巾幗志愿服務活動。5月初，結合“五一勞動節”，組織中小學生，到新城區前草坪撿拾垃圾。通過開展此項活動，不僅可以提高學生的奉獻意識和文明素養，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風。（1）閱讀材料結合所學知識談談青少年如何養成親社會行為？（2）養成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養成？我們應怎么做? 12．2017年多校組織開展“保護環境、愛護家園”巾幗志愿服務活動。5月初，結合“五一勞動節”，組織中小學生，到新城區前草坪撿拾垃圾。通過開展此項活動，不僅可以提高學生的奉獻意識和文明素養，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風。

（1）閱讀材料結合所學知識說說青少年如何養成親社會行為？（2）養成親社會行為有哪些益處？

（3）親社會行為在什么中養成？我們應怎么做？

13．河南省駐馬店市科技局生產力促進中心主任李輝義，幫助企業解決實際困難100多起。生活中，看到不平之事總要出手相助，從救助摔倒老人到空拳斗劫匪，從救助服刑人員到為白血病患者籌款，從幫助車禍傷者找到肇事車輛到救助燒傷少年和燒傷家庭……李輝義熱心助人的故事，數不勝數。某校八年級(l)班準備舉行以“向李輝義學習”為主題的宣傳活動，請你積極參加并完成下列任務。(1)請你為該活動擬定一條宣傳標語。

(2)李輝義的身上有哪些值得我們學習的優秀品質？(3)學習李輝義的事跡對我們有什么重要的意義？

(4)我們身邊有許多偉大的人物憑借自己對社會、對他人的愛心與奉獻贏得了社會的尊重。請你寫出一個類似的人物及其事跡。

參考答案

1-10．ABBDD AADAD 11．(1)青少年處在走向社會的關鍵期，應樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

（2）有利于我們養成良好的行為習慣；有利于塑造健康的人格；有利于形成正確的價值觀念；有利于獲得他人和社會的接納與認可。

（3）親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。在社會中我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

12．(1)青少年處在走向社會的關鍵期，應樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。

親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。在社會中我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。13．(1)符合題意、語言通順即可。(2)奉獻社會：樂于助人；為人善良；等等。

(3)有利于我們把對他人和社會的愛表現冉來；有利于培養我們對社會的責任心；有利于使我們學會合作，學會分享。

(4)磨刀老人吳錦泉，先后將自己磨刀掙下的3000元捐給災區，為村里修橋補路，去福利院看望孤兒，將自己的辛苦錢毫無保留地捐獻出來。

第四篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：預防犯罪

預防犯罪

【教學目標】

1．知道什么行為是犯罪，犯罪應受到什么處罰。2．增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。【教學重點】 犯罪的基本特征。【教學難點】

加強自我防范，遠離犯罪。教學過程

情景導入 生成問題

【以案說法】李某初中尚未畢業就輟學在家，多次因打架、盜竊被公安機關教育處理。由于好吃懶做，無法維持生計的他想通過搶劫他人財物來供自己揮霍。他與另外一位無業青年一起，通過摩托多次實施飛車搶奪。天網恢恢，疏而不漏，李某最終落入法網。被判有期徒刑五年。

李某為什么會被判處有期徒刑五年？從這一案例中你得到什么啟示？

自主預習梳理新知

1．刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。2．社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。3．根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。4．預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。X k B 1.c o m 合作探究 生成能力 探究一 了解罪與罰 活動(一)什么行為構成犯罪

學生閱讀教材P53相關鏈接及探究與分享，探討下列問題：(1)試對比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？(2)根據我國刑法第十三條規定，結合行為

一、行為二，說說什么行為構成犯罪。

小結：犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

活動(二)對犯罪行為的法律制裁

2016年7月4日，天津市第一中級人民法院依法對中國人民政治協商會議第十二屆全國委員會原副主席、中共中央統戰部原部長令計劃受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權案進行了一審宣判，依法判處令計劃無期徒刑，剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。

(1)本案中，令計劃的行為是一種什么行為？應受什么處罰？(2)對令計劃的判罰中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 小結：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。探究二 加強自我防范

活動(三)杜絕不良行為，預防犯罪

學生閱讀教材P55探究與分享“陳某走上犯罪道路”的案例，探討：

(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2)這一案例給我們什么啟示？

小結：預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優勝小組。板書

預防犯罪了解罪與罰犯罪的含義及特征 刑罰含義及種類

加強自我防范認清犯罪危害 杜絕不良行為 依法自律 課后反思

第五篇：2017部編人教版八年級上冊道德與法制教案：誠實守信

誠實守信

【教學目標】

1．認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德。2．樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。

【教學重點】 誠信的重要性。【教學難點】 擁有誠信的智慧。

教學過程

情景導入 生成問題

一家旅館門口，一個衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩沒有零錢找。于是，他讓紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩回來，就走了，深夜了，另一個男孩來旅館找紳士，他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給你錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷了，火柴和錢也丟了，醫生說他活不成了，這四便士是他找給你的零錢。”

是什么品質促使賣火柴的小男孩實現其承諾？這一故事告訴我什么道理？

師：是啊，誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。

自主預習梳理新知

1．誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。

2．誠信的重要性：①誠信是一個人安身立命之本；②誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識；②誠信促進社會文明、國家興旺。

3．踐行誠信：①樹立誠信意識；②運用誠信智慧；③珍惜個人的誠信記錄。

合作探究 生成能力 探究一 誠信無價 活動(一)人無信不立

學生閱讀教材P42上面探究與分享“一諾千金”的故事，探討：(1)從上面的故事中你能得到什么啟發？(2)舉一個生活中類似的例子，與同學分享。

小結：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”。

活動(二)誠信是企業的資本

學生閱讀教材P42下面的探究與分享，探討：(1)結合教材案例，談談企業誠信經營的意義。

(2)孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”結合教材案例，談談你對孔子這句話的理解。小結：誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好形象和信譽，贏得客戶，才能帶來持久的效益，長盛不衰。

活動(三)誠信促進社會文明、國家興旺

有人說，誠信對個人和企業非常重要，對一個國家而言無實質意義。對于這種觀點，你是如何看待的呢？

學生分組討論回答。

小結：誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

探究二 踐行誠信 活動(四)做誠信的人

材料一 說謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信。——(希臘)伊索

實話是我們最寶貴的東西，我們節省著使用吧！——(美)馬克·吐溫

材料二 劉華在“好朋友”王強的逼迫下，被迫答應了為王強曠課到電子游戲室玩電子游戲的事保密。

材料三 從2006年1月起，我國的個人信用信息基礎數據庫正式運行。欠債不還的失信者，將在該數據庫中留下信用污點。

上述三則材料分別說明了什么道理？ 小結：踐行誠信要求我們：(1)樹立誠信意識；(2)運用誠信智慧，正確處理尊重他人隱私與對人誠實的關系；(3)珍惜個人的誠信記錄。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，并予以補充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭，評選優勝小組。板書

誠實守信誠信無價誠信是一個人安身立命之本 誠信是企業的資本

誠信促進社會文明、國家興旺 踐行誠信樹立誠信意識 運用誠信智慧 珍惜個人的誠信記錄 課后反思