第一篇：人教版2017-2018學年度第二學期 八年級道德與法治教案

2017-2018學年度第二學期

八年級道德與法治教案

授課班級：八（1）（2）（3）（4）授課教師：

第一單元 堅持憲法至上

第一課 維護憲法權威 1.1 公民權利的保障書

【核心素養】法制意識 【教材分析】

本節課是八年級下學期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內容, 故而在第一單元 中首先是針對憲法進行總體性介紹, 是憲法教育的緒論部分, 是全冊教材內容體系的邏輯起 點。第一單元堅持憲法至上中第一課維護憲法權威是從為什么的角度, 講述堅持憲法至上的 原因。而第一框公民權利的保障書主要講憲法對公民權利的規定。通過介紹“國家權利屬于 人民”“國家尊重和保障人權”來說明憲法是公民權利的保障書, 從而讓學生體認憲法的核 心價值,初步理解憲法精神。并進一步完成課程標準中要求 “知道中華人民共和國憲法是 我國的根本大法,增強憲法意識。”的要求。

【學情分析】

初中生正值“身心聚變”時期,其中八年級學生尤為明顯,教育界稱之為“心理性斷乳 期”。還有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段,因而在此時對學生進行法制教 育就顯得尤為重要。學生在七年級已進行過部分法律學習, 也有了一定的法制意識、法律觀 念。但是受生活環境的限制,再加上年齡較小,對于憲法的認識較為有限, 對憲法規定的內 容及憲法的作用了解不多。本節課從憲法對公民權利的規定層面上來幫助學生初步認識憲 法,有助于幫助學生增強憲法意識。

【課程標準】

課程依據標準是 “法律與秩序” 中的 “知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法,是 全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活 動的準則,增強憲法意識。”。

【教學目標】

1、結合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑,了解憲法規定的國家性 質、經濟制度、政治制度。

2、通過探究中學生參與政治生活的作用,了解憲法在明確人民當家作主的地位,和保 證人民當家作主的權利方面的作用。

3、結合國家改善公民生存與發展狀況等相關事例,了解公民權利、公民基本權利與人 權的含義,區分國家權力與公民權利,增強公民意識。

【教學重難點】

重點:了解憲法在明確人民當家作主的地位,和保證人民當家作主的權利方面的作用。難點:能夠準確區分公民權利、公民基本權利與人權,及區分國家權力與公民權利。【教學方法】

探究法、討論法 【教學過程】

師:提起法律, 可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律。但是 這些法律又是怎么制定的呢,它們依據又是什么呢? 生:刑法、民法等法律均是依據憲法所制定,是由全國人民代表大會表決通過。今天,就讓我們一起來走進憲法、學習憲法。

任務

一、結合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑, 了解憲法規定的國 家性質、經濟制度、政治制度。

探究活動一 運用你的經驗

在周記中,小眉提出了以下三個問題。你對這三個問題怎么回答? ①除了這三個國家機關外,還有哪些國家機關和場所懸掛國徽? ②為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽? ③為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字? 參考答案:(1)各級人民檢察院和專門人民檢察院;外交部;國家駐外使館、領亦館和其他外交代 表機構;人民大會堂;出境人境口岸的適當場所。

(2)中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志,這些國家機關和場所懸掛國 微不僅表明我國人民民主專政的國家性質和威力,同時象征著國家的主權和尊嚴。

(3)因為我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權利屬于人民。國家權力屬于人民

我國是人民民主專政的社會主義國家, 國家的一切權力屬于人民, 這是我國憲法的基本 原則。

憲法確認國家性質,明確人民當家作主的地位。

憲法規定社會主義經濟制度, 奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。憲法規定, 我國經 濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產資料的所有者, 成 為國家的主人。

探究活動二 上圖中, 公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社 會事務? 憲法規定社會主義政治制度,明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。憲法規定廣泛的公民基本權利,并規定實現公民基本權利的保障措施。憲法規定國家武裝力量屬于人民。

任務

二、探究中學生參與政治生活的作用, 了解憲法在明確人民當家作主的地位, 和保 證人民當家作主的權利方面的作用。

探究活動三

在第二屆全國青少年模擬政協活動中, 中學生扮演政協委員, 通過實地調研撰寫了大量 提案。其中 《關于進一步開展中小學節儉教育的提案》 《關于完善學生社會實踐體制的提案》 和 《關于加強公共場所母嬰室建設的提案)被評為 “最佳提案”。在全國政協委員的指導下, 學生們繼續修改和完善這些提案,最終形成能夠提交政協會議的正式提案。2016年 3月 1日, 他們將提案交到三位全國政協委員的手中, 由這些政協委員提交給全國政協十二屆四次 會議。

中學生通過撰寫提案參與到國家事務中,這給我們什么啟示? 一切權力屬于人民的憲法原則

人民是國家和社會的主人,是國家權力的所有者。國家的一切權力來自人民并且屬于人民。國家權力必須服從人民的意志,服務人民的利益;國家權力的行使和運用,必須符合憲法。國家機關及其工作人員必須為人民服務。一切權力屬于人民的根本依據

憲法第 1條第 1款規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人 民民主專政的社會主義國家。”

憲法第 2條第 1款規定:“中華人民共和國的一切權力屬于人民。” 一切權力屬于人民在憲法中的體現

1、確認人民民主專政的國家性質——保障一切權力屬于人民

2、規定社會主義經濟制度——經濟基礎

3、規定社會主義政治制度——人民當家作主的途徑和方式 基本途徑和方式:人民選舉代表組成人大,掌握國家政權,行使國家權力;通過多種途徑和形式,管理國家事務,管理經濟和文化事業,管理社會事務。

4、規定廣泛的公民基本權利及其保障措施——實現原則的重要途徑判斷國家機關是否 履行了自己的職責的基本標準是,憲法確認的公民的基本權利和自由是否得到了充分實現。

5、規定國家武裝力量屬于人民——保障措施

任務

三、結合國家改善公民生存與發展狀況等相關事例, 了解公民權利、公民基本權利 與人權的含義,區分國家權力與公民權利。

探究活動四

①以上四幅圖的共同點是什么? ②請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例。

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。在我國人權的主體非常廣泛, 既包括我國公民,也包括外國人,不僅保護個人, 也保護群體。憲法保護人權的內容也很廣 泛,不僅包括個人依法享有的生命權、人身權等個體人權,也包括民族自決權、發展權、環 境權等集體人權。尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。

辨析:公民權利、公民基本權利與人權

公民權利:是由法律規范所認可的一種法律上的資格, 即法律關系主體一方要求另一方 作為或不作為的可能性。

公民基本權利:是指憲法所規定的權利,是指人作為人所應享有的固有權利。人權:是指在一定的社會歷史條件下每個人按其本質和尊嚴而自由、平等地生存和發展 的權利。人權不僅包括個人依法享有的生命權、人身權等個體人權,也包括民族自決權、發 展權、環境權等集體人權。

人權通過法律化逐步轉化為權利, 權利體系中最重要、最根本的權利則通過憲法化表現 為基本權利。探究活動五

2016年 9月 29日, 國務院發布 《關于加快推進 “互聯網 +政務服務” 工作的指導意見》 , 要求推進服務事項網上辦理 :“凡與企業注冊登記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產 經營、商標專利、資質認定、稅費辦理、安全生產等密切相關的服務事項,以及與居民教育 醫療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業、住房保障等密切相關的服務事項,都要推行網上受 理、網上辦理、網上反饋,做到政務服務事項‘應上盡上、全程在線’。”推進“互聯網 +政 務服務” ,不僅可以實現信息多跑路、群眾少跑腿,而且能加大信息公開力度,監督政府不 斷提高服務水平。

對于這一舉措,有人認為它能夠讓政府服務更便捷,你怎么看? 參考答案 :(示例)在互聯網時代, “互聯網 +政務服務”將政務服務與。互聯網這一載體 有機結合, 構建起一整套公開透明、高效便捷的政務服務體系,讓群眾辦事更方便、創業更 順暢, 讓億萬人民在共享互聯網發展成果上有更多獲得感;推進“互聯網 +政務服務”工作, 能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題;“互聯網 +政務服務”能方便企業群眾隨時隨地 通過“互聯網 +政務服務”平臺提交咨詢監督意見;“互聯網 +政務服務”工作是智能化、人 性化的服務創新,能讓人民獲得更優質的服務體驗;“互聯網 + 政務服務”工作,有利于行 政機關在執法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。行政機關在執法過程中應當樹立

尊重和保障人權的意識,做到嚴格、規范、公正、文明,堅持依憲施政、依法行政、簡政放 權。探究活動六

原告柯先生乘坐被告某公司的客車發生交通事故而嚴重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在 案件審理過程中, 人民法院了解到柯先生經濟困難且身在邊遠地區、家屬無力到庭等情況后, 積極與被告溝通,前往柯先生住地開庭,促成雙方當事人和解,被告當庭支付給柯先生 28萬元賠償款。

人民法院的做法對于保障柯先生的合法權益有何積極作用? 國家在立法、執法、司法、守法宣傳活動中落實尊重和保障人權的憲法原則。辨析:國家權力與公民權利

公民權利是由法律規范所認可的一種法律上的資格, 即法律關系主體一方要求另一方作 為或不作為的可能性。

國家權力是指統治階級運用國家機器來實現其意志和鞏固其統治的支配力量, 通常被稱 為公權力。拓展空間: 了解中國人權事業取得的巨大成就!【板書設計】

1.2 治國安邦的總章程

【核心素養】法制意識 【教材分析】

本節課是本冊第一課中的第二框, 本框內容與上節課內容相連接, 是從憲法對于國家權 力的角度, 幫助學生認識憲法。本課安排一課時, 旨在讓學生了解憲法組織國家機構, 授予 國家機構職權,國家機構依據憲法行使權力,以及憲法規范國家權力的運行。【學情分析】

八年級學生經過一年多的學習, 已初步樹立起法制意識。但由于年齡較小以及受生活經 驗所限,對于憲法的地位、作用等的認識仍舊匱乏。本節課將基于情境,探究問題,生成觀 點。讓學生明白憲法在組織國家機構與規范權力運行方面的作用, 從而形成憲法是治國安邦 的總章程的認識。【課程標準】

課程依據標準是 “法律與秩序” 中的 “知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法,是 全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活 動的準則,增強憲法意識。” 【教學目標】

1、結合圖片及教材知識,了解國家機構的組成方式、以及國家機構的職責均由憲法規 定。

2、結合人大選舉及政府向人大作報告的案例,能夠準確說出人民代表大會行使權力的 方式,以及人大與各國家機構之間的關系。

3、分析漫畫“權力在陽光下運行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康同學的事 例” ,了解憲法規范權力運行的方式。

4、樹立憲法至上的意識,認識法律的作用,能自覺維護法律的權威。【教學重難點】

重點:了解憲法的地位、作用,認識到憲法是國家的根本大法。難點:憲法核心價值在于授予并規范國家權力運行以保障公民權利。【教學方法】 情境探究法、討論法 【教學過程】 復習導入

上節課, 我們學習了憲法是如何明確人民當家作主的地位, 如何保證人民當家作主的權 利的。今天,我們繼續學習憲法。請思考一下,憲法還有沒有其他的作用。

任務

一、結合圖片及教材知識,探究國家機構的組成方式、以及國家機構的職責。探究活動一

PPT 展示圖片“中國人民銀行”、“中國社會科學院”、“人民法院” 問題:以上圖片中,哪些屬于國家機關?它們是由什么規定的? 例:人民法院是國家機關,憲法第一百二十三條規定:“中華人民共和國人民法院是國 家的審判機關。” 組織國家機構

我國的一切權力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。憲法通過組織國 家機構,授予國家機構特定職權,明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容,使得國家 權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力,守護人民的根本利益。

任務

二、結合人大選舉及政府向人大作報告的案例, 了解人民代表大會行使權力的方式, 以及人大與各國家機構之間的關系。探究活動二 出示圖片

案例一:代表投票決定國務院總理副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、中國 人民銀行行長、審計長、秘書長人選;案例二:肖揚在向人大作最高人民法院工作報告 , 賈春旺在向人大作最高人們檢察院報 告。

問題:人民代表大會如何行使權力的? 參考答案: 人民代表大會通過投票表決行使權力, 是人民行使國家權力的機關, 在國家機構中處于 主導地位。

我國國家機構實行民主集中制原則 憲法規定我國國家機構實行民主集中制。主要體現為:在國家機構與人民的關系方面, 國家權利來自人民, 由人民組織國家機構;在同級國家機構中, 國家權力機關居于主導地位;在中央與地方國家機構的關系方面, 中央和地方的國家機構職權的劃分, 遵循在中央的統一 領導下,充分發揮地方的主觀能動性、積極性的原則;在國家機關內部,做出決策、決定時 也要實行民主集中制。

任務

三、分析漫畫“權力在陽光下運行”和案例“王某貪污”、“李某瀆職”、“小康 同學的事例”,了解憲法規范權力運行的方式。探究活動三

權力是把雙刃劍,運用得好,可以造福于民;如果被濫用,則會滋生腐敗,貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督, 讓權力在陽光下運行, 把權力關進制度的籠子里。規范 國家權力運行以保障公民權利的實現,這是憲法的核心價值追求。探究活動四

王某是某市房產管理所的工作人員,他在審批辦理房屋所有權權屬登記過程中,索取、收受他人財物, 明知房屋權屬申請人提交的申請材料不全, 且未足額繳納稅費, 卻授意下屬 違法出具審查意見, 并親自簽批辦理意見, 造成嚴重后果。王某最終因受賄罪和濫用職權罪 被判處有期徒刑五年,并依法追繳違法所得。某縣根據國家有關惠民政策, 開展家電以舊換新工作。消費者將舊家電折舊出售給獲準 開展這項業務的商家, 并購買新家電, 可以獲得國家給予的相應補貼。李某具體負責審查商 家的資格, 并對各家承辦網點上報的補貼申報資料進行審查核對。由于李某審核不細致, 多 家網點虛報補貼的情況未能被及時發現, 導致虛報者共騙取國家家電以舊換新補貼資金九百 多萬元。李某因玩忽職守罪被追究刑事責任。

請談談這兩個案例帶給你的啟示? 憲法對于國家權利、國家機關及其工作人員的約束

國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據, 不 能超越權限行使權力, 也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。對國家權力而言, 法定職責必須為。人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關, 對 國家機關及其工作人員來說, 權力就是責任, 責任就要擔當, 必須依法行使權力、履行職責, 不得懈怠、推諉。探究活動五 在學習“規范權力運行” 這一內容時,小康同學跟大家分享了一個真實的事例。小康爸 爸是區公安分局副局長, 最近遇到這樣一個案件。張某與涂某因瑣事發生爭吵并撕打, 經鑒 定,涂某為輕微傷。公安機關擬對張某作出行政拘留 7 日的處罰。張某不服,欲為自己申 辯。辦案人員表示違法事實清楚,拒絕聽取張某的申辯。小康的爸爸發現這一情況后, 及時 糾正了辦案人員的做法,認真聽取了張某的申辯。

小玲問 :“既然已經查明了違法事實,為什么還要聽取張某的申辯呢 ? ” 小康說 :“聽我爸爸說,法律規定,在作出處罰決定前,必須聽取被處罰人的陳述和申 辯。”

小嚴問 :“那如果不聽取呢 ? ”

小康說 :“那是不符合法律要求的,違反了法定的程序。” 小馬說 :“為什么要有這樣的程序呢 ? ” 如果你是小康,你會怎么回答? 參考答案:這樣的程序來源于法律規定,有利于維護公平正義。國家權力必須嚴格按照法定程序行使

憲法和法律還規定了國家權力行使的程序, 要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方 式行使。凡不按法定程序行使權力的行為,都是違法行為。教師可與學生一起閱讀教材第 16頁的 “相關鏈接” , 感知刑訊逼供等非法搜集證據行為 是非法行為,從而理解憲法對權力進行規范這一知識。拓展空間

教材 P16~17,拓展空間

請依據憲法和上面所提供的相關法律規定, 對甲市警方和乙縣人大常委的上述權力運行 情況進行簡要評析。

【板書設計】 人民代表大會是人民行使國家權力的機關,在國治 家機構中處于主導地位;國 組織國家機構 憲法組織國家機構, 授 邦 構依據憲法行使權力;的 憲法規定我國國家機構實行民主集中制;總 權力需要制約,憲法規范國家權力的運行;章 對國家權力而言,法無授權不可為;程 規范權力運行 對國家權力而言,法定職責必須為;國家權力必須嚴格按照法定程序行使;

教學反思：

第二單元 理解權利義務

第三課

公民權利

3.1公民基本權利

【核心素養】法制意識 【教材分析】

本節課是教材第二單元第三課的第一框，本單元邏輯架構十分明顯，先講權利后講義務，有助于幫助學生形成權利與義務相統一的概念。本框內容詳細介紹了公民基本權利的內容及涵義，以及行使公民基本權利的個人價值與社會意義。本框內容教學安排一課時，主要目標是幫助學生知曉權利的內容，理解其內涵及其價值，增強權利意識。【學情分析】

八年級學生對自己所享受的權利略知一二，但權利意識模糊，對于自己究竟享有什么權利知之甚少，法治觀念及公民意識淡薄。另外，由于中學生是弱勢群體，有可能面對侵權受到傷害，而不知道如何去保護自己。因此，對他們進行權利教育，使之明確如何正確行使公民權利就是一件非常必要的事情。【課程標準】

課程依據標準是“我與他人和集體”中的“權利與義務”。具體的課程內容標準是“了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。”“知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。”“知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。” 【教學目標】

1、通過探究“小云一家的權利”“選舉人大代表”等案例，結合教材，知道公民的基本權利是憲法賦予的，及公民的基本權利的內容和涵義。

2、閱讀教材，結合案例探究，理解公民基本權利的個人價值與社會意義。

3、列舉自己享有的基本權利，養成和增強權利意識，感受憲法與每個人息息相關的關系。【教學重難點】

重點：了解公民基本權利的內容及涵義。

難點：理解公民的住宅權和財產權的內容與含義，能夠準確指出憲法中的住宅權和財產權的內涵與其他法律中的區別。【教學方法】

合作探究法，小組討論法。【教學過程】 問題導入

人人有權，其國必興；人人無權，其國必廢；此量如日月經天，江河行地，古今不易，遐邇無殊。——清·何啟·胡禮垣 師：哪位同學可以來講一下這句話的涵義？

生：每個人都有自己應有的權利，不會遭到欺壓，國必興旺；人民沒有權利，遭受壓迫和苦難，必起反抗，國家必亂；這準側就像日升月落，江河奔流大地，從古之近不變，（遠近一樣）世界各地都如此。

師：從這句話中，我們可以感受到公民權利的重要性，今天我們就一起來學習我們究竟有哪些權利。政治權利和自由

任務

一、通過探究 “小云一家的權利”“選舉人大代表”和“羅先生舉報”的案例，及列舉政治自由的事例，知道憲法規定我國公民享有廣泛的政治權利和自由，了解公民政治權利和自由的內容，理解其個人意義和社會價值，養成和增強權利意識。探究活動一

小云爸爸媽媽的工資收入在當地屬于中等水平，爺爺奶奶每月能領到養老金，媽媽還當選為縣人大代表。早餐后，小云去上學，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園散步。這是他們平凡而幸福的一天。

從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權利？ 小云上學，體現她有

權。媽媽當選人大代表，體現她有 權。爸爸媽媽上班，體現他們有 權。爺爺奶奶領取養老金，體現他們有

權。……

參考答案：受教育權、被選舉權、勞動權、物質幫助權。依照憲法的規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。公民政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。

過渡：現在我們知道了公民享有廣泛的政治權利和自由，包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。下面我們先來學習一下選舉權和被選舉權。探究活動二

教材P33，探究與分享（上）

公民享有選舉權需要哪些條件？

你心目中的人大代表是什么樣的？

選舉權和被選舉權。我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

意義：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。

過渡：在我們了解了選舉權和被選舉權之后，接下來就來看一下政治自由指的是什么？它的存在又有什么意義呢？ 探究活動三

討論：政治自由指的是什么，請同學們舉出幾個生活中的案例。

生：我們可以對社會熱點事件發表自己的見解，自由的進行討論，這就是政治自由中的言論自由。

報社、雜志社等可以發行報紙、雜志，就屬于政治自由中的出版自由。政治自由。我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。探究活動四

教材P33，探究與分享（下）

羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪些問題？ 參考答案：監督權，在行使監督權時應注意不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

監督權。我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，這是人民行使當家作主權力的重要形式。人身自由

任務

二、小組討論，并探究案例“嚴某檢舉鄉政府”，了解人身自由所包含的各項基本權利的內容及涵義，理解其個人意義和社會價值，養成和增強權利意識。過渡：師：公民的基本權利只是政治權利和自由嗎？如果不是的話，那究竟還有什么呢？

生：還包括有人身自由。

師：人身自由是什么呢？誰可以給它下一個定義？

學生回答，教師總結：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴的生活（意義）。

過渡：在知道了人身自由的具體內容后，我們來通過探究案例具體的學習人身自由所包含的幾個權利。探究活動五

嚴某在網上發帖檢舉鄉政府違法占用村民土地。次日一早，鄉政府工作人員破門而入，將還在睡夢中的嚴某強行帶到鄉政府“教育”了一整天。鄉政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？ 參考答案：鄉政府的行為涉嫌違法：嚴某的人身自由權和住宅權受到了侵犯。人身自由不受侵犯。我國憲法規定，任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

住宅不受侵犯。住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規定，公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。（此處詳細講解，不僅要幫助學生理解住宅的范圍，還要了解禁止非法搜查和非法侵入的具體內容。）

住宅是指公民生活和居住的固定場所，也是公民個人財產的主要存放場所，是公民賴以生存的主要條件。其范圍包括通常所說的私人住房，還包括固定的宿舍、旅館、辦公室等場所；不僅包括建筑結構內部的居住場所，還包括建筑結構外部的得以侵犯公民私生活的場所、器具等。

禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。包括：第一，對住宅的搜查和侵入必須依據法律規定的條件和程序。第二，禁止非法搜查公民的住宅，主要是對公共權力而言的。第三，禁止非法侵入他人住宅。主要是禁止非司法機關工作人員未依據法律規定就擅自進入他人住宅，或者未經主人同意而侵入他人住宅的行為。

過渡：除了案例中嚴某被侵犯的兩個權利之外，人身自由還包括了什么？ 生：還有人格尊嚴不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護。

師：同學們進行小組討論，回答人格尊嚴不受侵犯以及通信自由和通信秘密受法律保護的具體含義。學生回答，教師總結。

人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

通信自由和通信秘密受法律保護。我國憲法規定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。社會經濟與文化教育權利

任務

三、通過探究案例“警察征用摩托車”“國家保障孩子上學”和“國家促進科學文化發展”，了解社會經濟與文化教育權利所包含的各項基本權利的內容及涵義，理解其個人意義和社會價值，養成和增強權利意識。

過渡：現在我們已經知道了公民享有政治權利和自由以及人身自由這兩方面的基本權利，那公民的基本權利只有這兩個方面嗎？對，不是。公民的基本權利還包括了社會經濟與文化教育權利。接下來，我們來看公民在這方面又有哪些權利。探究活動六

教材P37，探究與分享（上）

警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利？ 參考答案：財產權。

財產權。我們的生存和發展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產。我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。辨析：憲法上的財產權、民法上的財產權 憲法上的財產權主要對抗國家權力侵犯，或者要求國家權力作為而保障其權利的實現，一方面國家不得隨意侵犯個人財產自由，另一方面國家要采取有效措施，以防止他人對個人財產自由的侵犯。

民法上的財產權是以財產利益為客體的民事權利，由民事法律加以規定，以防范其他平等私主體的侵犯。

過渡：除了財產權之外，我們在課程開始的時候，提到小云的爸爸媽媽去上面，體現他們有勞動權，小云的爺爺奶奶領養老金，體現他們有物質幫助權。這兩個權利屬于哪方面的權利？它們的具體含義是什么？ 學生回答，教師總結：

勞動權。一切有勞動能力的公民由勞動就業和取得勞動報酬的權利，這是公民賴以生存的基礎。我國憲法規定，公民有勞動的權利和義務。人們通過勞動，參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現自身價值，也為國家和社會作出貢獻。

物質幫助權。我國憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。探究活動七

教材P37~38，探究與分享。

從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？

結合這段材料，請和同學討論：國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學？

受教育權。公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。探究活動八

播放有關于國家通過各種方式促進科學文化事業的發展，鼓勵和幫助公民進行科學文化活動的圖片。

思考國家為什么要對公民的科學文化活動給予支持和幫助？

文化權利。公民的文化權利包括：科學研究的自由、文學藝術創作的自由和其他文化活動的自由。我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給予鼓勵和幫助。此外，我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。拓展空間：

運用本節課所學知識，結合自身實際，列舉你所享有的各項公民基本權利。例：作為公民，我享有政治自由，監督權，我的人身自由、人格尊嚴不受侵犯，等。

3.2依法行使權利

【核心素養】法制意識 【教材分析】

本課是教材第二單元第三課的第二框內容，本框內容承接第一框，在學生了解了公民基本權利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使權利的正確方法。本框通過行使權利有界限，以及維護權利守程序兩部分內容，幫助學生知道任何權利都是有范圍的，權利需要依法行使的道理，明確維護權利守程序的原因和方式。【學情分析】

學生在學習了公民基本權利所包含的內容之后，已初步樹立起權利意識。但是，對于權利應如何行使，以及當權利受到侵犯時，應該如何維護自身權利仍舊不甚了解。本節課將幫助學生了解如何行使權利，維護權利。在學習權利是有范圍時，學生可能會覺得這一內容與上節課所學的政治自由、人身自由相沖突，教師需循循善誘，啟發學生明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護。【課程標準】

本節課對應的課程標準是“我與他人和集體”中的“權利與義務”。具體的內容標準是“了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。”“知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。” 【教學目標】

1、通過了解憲法相關規定，結合“球迷過激行為”等案例，知道任何權利都是有范圍的，及權利需要依法行使權利的道理，明確維護權利守程序的原因和方式。

2、結合正確解決糾紛的案例和自己的實際情況，學會依法行使權利和維護權利。

3、通過了解憲法相關規定，明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法、自覺維護憲法尊嚴。【教學重難點】

重點：學會依照法定程序維護權利。

難點：知道任何權利都是有范圍的，權利需要依法行使權利的道理。【教學方法】 合作探究法，討論法 【教學過程】 課堂導入

如圖漫畫不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民哪些權利？你認為文明養狗應注意什么？

提示：休息權、環境權、人身權利等。文明養狗要注意：如養狗是不是影響鄰居，狗是不是按時打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時是不是帶了狗糞袋，是不是及時清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。過渡：通過漫畫我們了解到，養狗雖然是我們的權利，但是不文明的養狗行為卻侵犯了他人的權利，所以我們明白了在行使權利是，有很多需要注意的界限。接下來，我們就一起來學習行使權利的界限都包含了什么。行使權利有界限

任務

一、通過探究“球迷過激行為”的案例，及憲法對公民行使權利作出的限制性規定，知道任何權利都是有范圍的，權利需要依法行使權利。明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護。探究活動一

查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權利作出的限制性規定。

例：憲法第51條規定：“中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權利”。

任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。探究活動二

教材P41，探究與分享。

甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？ 提示：危害他人生命健康權，擾亂社會秩序等。

個人的自由和權利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。同時，每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護，我們在行使自由和權利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權利。

過渡：現在我們知道了行使權利是有范圍的。但是在生活中，我們的權利總會被他人有意或無意的侵犯。當我們的權利受到侵犯時，我們應該怎樣去維護自身權利呢？我們通過下面的學習來探究一下吧。維護權利守程序

任務

二、探究“小明的媽媽遇欺詐”的案例，了解公民行使權利要依照法定程序，明確維護權利守程序的原因和方式，學會依法行使權利。探究活動三

小明的媽媽參加某公司網上促銷活動，購買了一套座椅按摩墊，卻一直沒有收到貨。小明的媽媽向消費者協會投訴。消協經調查發現該公司構成虛假宣傳及欺詐。經調解，該公司向小明的媽媽返還了貨款，并給予賠償。

在消費過程中你是如何維護自己權益的？ 學生回答，教師總結：

（公民應怎樣行使權利？）公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。

（遵守正當程序的作用或意義？）遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛。

（公民應怎樣維護自身權益？）每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。

過渡：我們說維護權利要按法定程序辦事，但是維護權利的法定程序都有什么？讓我們通過下面的學習來了解吧。

任務

三、通過探究案例“張某的播種機”和“小強小西的故事”，結合教材知識，知道依照法定程序維護權利的幾種正確方式。探究活動四

教材P42，探究與分享（下）。

張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種解決方式較為合適？

學生自由回答，教師總結：

公民權利受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。

一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過協商解決。協商是一種快速、簡便的爭議解決方式。當事人在自愿、互諒的基礎上，依據法律，通過直接對話，擺事實、講道理、分清責任，達成協議，使糾紛得以解決。日常生活中大量的權益爭議是通過協商解決的。過渡：維護權利的方式包括協商、調解、仲裁和訴訟等。剛剛我們知道了協商的含義，接下來，我們來學習調解、仲裁和訴訟。探究活動五

教材P43，探究與分享。

請說說人民調解在解決民事糾紛中具有哪些獨特優勢。例：有利于糾紛雙方相互體諒，便于以平緩的方式解決糾紛。

調解也是解決糾紛的有效方式。調解人以國家法律法規和政策以及社會公德為依據，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協商，自愿達成協議，解決糾紛。我國調解方式主要有人民調解、行政調解、司法調解。過渡：在雙方相互體諒的情況下，糾紛雙方可以通過協商、調節的方式解決矛盾。但是，當糾紛雙方不愿意協商或不滿意調解結果時，就需要用到更有強制力的方式來解決問題。那就是仲裁和訴訟。

仲裁是解決民事糾紛的又一方式。公民與其他個人或組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議（適用范圍）時，可以申請仲裁。當事人根據他們之間訂立的仲裁協議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。相關鏈接：

與其他爭議解決方式相比，仲裁具有以下特點。

①在仲裁中，當事人享有選定仲裁員、仲裁地、仲裁語言以及適用法律的自由，還可以協議設計符合自己特殊需要的仲裁程序。與法院嚴格的訴訟程序和時間相比，仲裁程序較為靈活。

②仲裁不同于法院判決，仲裁裁決不能上訴，一經作出即為終局，對當事人具有約束力。

③仲裁案件不公開審理，從而有效地保護了當事人的商業秘密和商業信譽。④《承認及執行外國仲裁裁決公約》現有締約國家和地區100多個。根據該公約，仲裁裁決可以在這些締約的國家和地區得到承認和執行。

過渡：具有強制力的糾紛解決方式除了仲裁之外，還有一種我們更為熟悉的方式就是訴訟。

公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依法維護自身權益。公民遇到人身關系或財產關系的爭議，可以依法向人民法院提起民事訴訟；公民對于某些侵犯自己人身、財產權利的行為，可以向人民法院提起刑事自訴；公民認為行政機關的違法或明顯不當的行政行為侵犯了自己的權利，可以依法向人民法院提起行政訴訟。

教學反思：

第二篇：八年級道德與法治教學工作總結

八年級道德與法治教學工作總結

（2017——2018第二學期）

這學期，本人擔任八年級四個班的道德與法治課教學。教學過程中本人生本課堂教學的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。面對新教材，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習道德與法治的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學理念；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。道德與法治與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

紅崖子溝中心學校

蔡進菊

二0一八年七月九日

八年級道德與法治半教學工作總結（2017——2018第二學期）

前半學期，本人擔任八年級四個班的道德與法治課教學。教學過程中本人生本課堂教學的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對半學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。面對新教材，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習道德與法治的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學理念；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。道德與法治與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，前半學期的教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在后半學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

紅崖子溝中心學校 蔡進菊

二0一八年五月十七日

第三篇：八年級道德與法治教學工作計劃

八年級道德與法治教學工作計劃范文1

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。

二、初二學生特點

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的'積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學任務和進度

初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習一節或檢測一次）。

五、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與政治科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、極參加教研活動，提高業務水平

1、極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

5、加強德育功能，開展課堂活動。

八年級道德與法治教學工作計劃范文2

一、指導思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標：

1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。

2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

三、教材分析：

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。

掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的`開展。

四、教情分析：

我們學校是一個落后的農村學校，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1、教學設施設備奇缺，十七個班只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。

3、教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有。

4、學生封閉管理，七八百學生擠在狹小的校園，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。

5、學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養成。

等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。

五、教學措施：

1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境。

八年級道德與法治教學工作計劃范文3

一、學生分析：

學生經過了七年級一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識等常識，大部分學生的學習積極性有了一定的提高。但由于學校及師生對初一二該學科的重視程度不及語數外等學科，因此學生的思想品德成績一般。

二、教材分析：

八年級思想品德上冊教材的內容，共有五單元15節內容。

1、第一單元是讓青春充滿活力。這一單元有三個內容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節拍。

2、第二單元是感悟生命，珍愛生命。這一單元的內容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創造生命的價值。

3、第三單元是關注經濟生活。本單元的內容三個，一是我們身邊的經濟生活，二是我們的財產權利，三是做理智的消費者。

4、第四單元是做負責任的`公民。這一單元的內容有三個，一是感受責任，二是學會負責，三是對社會負責。

5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學會自我保護。

三、教學目標：

1、通過教學要求學生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節拍，珍愛自己的生命，努力創造生命的價值，依法保護自己的財產權利，做理智的消費者，學會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學會運用法律保護自我。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。

四、教學重點：

青春期的特點與情緒調節，男女交往的藝術；感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創造生命的價值；我們的財產權利有哪些，怎樣維護自己的財產權利；我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任；法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。

五、教學難點：

如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關系，智力成果的保護與財產的繼承，多重角色的各種責任，為什么關心社會就是關心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。

六、教學措施：

1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學生互動及聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

5、教師要充分利用網絡資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

七、教研活動：

1、積極參加學校的學科組活動。

2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。

3、不斷提高身素質和業務水平，學會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。

4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。

九、教學安排（進度表）

第1———3周第一單元

第4———6周第二單元

第7———9周第三單元

第10周———二三單元復習期中檢測

第11周試卷講評，學習經驗交流

第12———14周第四單元

第15———17周第五單元

第18———21周總復習

第17———19周組織期末質量檢測

八年級道德與法治教學工作計劃范文4

學生知識基礎現狀分析：

經過又一學期的學習，大部分學生的學科素養有了很大提高，提高了道德認知和踐行；初步樹立法律意識，進一步了解了相關法律。盡管當前青少年學生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎法律常識的整體認知，但在知識結構上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認知，對公民與國家的關系理解不清晰。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強，他們必將深入參與社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關系，樹立公民意識與國家意識。

教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領學生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開，第二單元，著重講憲法規定公民的`基本權利與義務，并保障公民權利的實現。第三單元，著重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實現人民當家作主；第四單元，在前面以知識（憲法規范）為載體進行滲透教育的基礎上，明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領學生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展。

提高教學質量的措施

1、進行有效備課，理清脈絡，建構體系，把握主旨。

2、精選事例創設情境，基于情境，探究問題，生成觀點。

3、課前進行新聞播報，激發學習興趣，培養學生關注社會的意識。

教學進度：

預備周：制定計劃，分配備課任務

第一周：第一課 維護憲法權威

第二周：第二課保障憲法實施

第三周：第三課公民權利

第四周：第四課公民義務

第五周：單元檢測、清明假期

第六周：第五課，我國的基本制度（經濟制度、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動

第八周：第六課我國的國家機構（權力機關）期中考試階段復習

第九周：期中考試階段復習、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機構（行政機關、司法機關）

第十二周第七課尊重自由平等

第十三周第八課維護公平正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復習

第十五周中考高考自由復習

第十六、十七周期末復習、端午假期

第十八周期末考試

八年級道德與法治教學工作計劃范文5

一、學情分析：

經過一年半的學習，八年級的學生已經初步適應了初中的生活環境和學習環境，已經初步適應了新課改的要求，閱讀能力、分析問題解決問題等學習能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應該在原有的基礎上，繼續加強學習習慣的培養，不斷提高學生的閱讀、交流等學習能力。

二、本學期課程分析（包括重點、難點）：

本學期主要以幫助學生能夠主動維護權益，自覺履行義務為教育主題。

三、本學期課程的.教學任務和教學要求：

本學期教學任務：

進行八年級思品下冊新課內容的學習，開展相關活動，并進行單元測試。通過學習新課內容及開展相關活動，提高學生的自主學習、自主探索、閱讀能力、傾聽、交流等多種學習能力，培養學生的創新精神與實踐能力。

本學期教學要求：

識記基本知識，理解教材中的基本理論、基本觀點，能夠運用所學知識及基本觀點分析社會生活中的問題及現象，解決實際問題。在學習鞏固的過程中提高學生的分析問題解決問題的能力，提高學生綜合運用知識的能力，提高學生的心理素質。

四、改進教學、提高質量的具體措施：

1、加強學法指導，培養良好的學習習慣。

2、創設問題情境，激發學生的學習興趣、求知欲和創新意識與能力。

3、提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力、實踐能力等。

4、開展案例教學研究。

5、個別指導，因材施教。

6、適當開展實踐與探究活動，提高學生的創新意識和實踐能力。

7、精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。

五、教學研究的課題及業務提高計劃：

教學研究的課題：運用案例教學法，提高思品課的教育實效

業務提高計劃：

1、認真學習《新課程有效課堂教學行動策略》等理論知識和《思品課程標準》，更新觀念，提高自己的業務水平。

2、加強文化知識學習，包括本學科知識和先進科技知識的學習，擴大自己的知識面，豐富自己的知識。

3、認真把理論知識與教學實踐結合起來，虛心向老教師學習、請教，及時認真寫好教后反思等，積極參與教學改革。

4、多聽課，多參加學校和教研組組織的教研活動，虛心向有經驗的教師學習，努力改變自己的教學行為和學生的學習行為。

5、積極參加集體備課活動，集中本組成員的智慧，使教學設計更合理，更科學。

六、學科活動計劃

針對主題探究的內容開展辦手抄報、小討論活動、辯論活動等。

八年級道德與法治教學工作計劃范文6

一、指導思想：

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。

二、學生狀況分析：

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學生生活實際，現在的學生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調動學生學習的積極性，教給他們為人處世的方法并在日常學習過程中培養他們逐漸形成良好的'學習習慣。

三、教材分析：

1、以良好的心理品質教育為主線，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。

3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。

4、以學生的成長發展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

四、教學設想：

1、在教學過程中，堅持理論聯系實際。

2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

3、課本中的小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。

4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。

五、實施素質教學中擬入教學計劃應達到的目標為：

1、以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現大綱要求，務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。

2、每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。

3、政治思想課教導學生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好。

4、注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進優化課堂教學，全面提高教學質量。

六、教學進度

致同學們2課時（第一周）

第一單元塑造自我（二——五周）

第二單元善待他人（六——九周）

期中復習和考試（十周）

期中考試質量分析（十一周）

第三單元相處有方（十二——十三周）

第四單元胸懷天下（十四———十八周）

期末復習和考試（十九—————二十周）

教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據教學實際修改進行，非一成不變，持前面單元的課時分配。僅是一個大概，這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通，創造地進行教學。

第四篇：八年級道德與法治教學工作計劃

2017-2018學年

八年級道德與法治教學

工作計劃

紅安長林

八年級

科任老師：楊愛華

八年級道德與法治教學工作計劃

一、學生分析：

八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

二、教材分析：

八年政治與法治上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是走進社會生活。這一單元有兩個內容，一是豐富的社會生活，二網絡生活新空間。這單元的內容主要是講述“我與社會”，從學生的生活經驗入手，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時，認識到“我”與社會的關系，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份，扮演不同的角色，承擔相應的社會責任。

2、第二單元是遵守社會規則。這一單元的內容有三個，一是社會生活離不開規則。二是社會社會講道德，三是做守法的公民，這一單元的內容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業的保障，需要我們自覺遵守規則，堅定維護規則，積極改進規則。

3、第三單元是承擔社會責任。本單元的內容五個，一是責任與角色同在，二是積極奉獻社會，三是國家利益至上，四是樹立總體國家安全觀，五是建設美好家園。這單元的教育屬于責任教育，可以培養學生們的責任意識和自律意識。

三、教學目標：

1、情感態度價值觀目標：養成尊重他人，誠實手信、樂于助人、有責任心、樹立規則意識、法治觀念，有公共精神，增強公民意識。

2、能力目標 學會調控自己的情緒，能夠自我調整，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法，學習運用法律保護自己、他人、國家和社會的合法權益。

3、我們要正確處理人際關系，養成提高自己的溝通能力，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通，努力建立良好的人際關系，讓我們了解網絡文化，學會自我保護，過健康的網絡生活，進一步理解和把握如何友好交往，關心他人、關愛社會，做一個誠信守信的人，自覺遵守社會規則，遵紀守法能夠利用法律保護自己，關心國家大事，堅持 國家利益至上，維護國家安全，榮譽和利益。

四、教學重點

1、養成親社會行為，合理利用網絡。

2、維護秩序需要規則

3、做文明禮貌的人

4、如何加強自我防范

5、承擔責任的代價與回報。6正確認識國家利益 7 實干創造未來。五 教學難點

1、理性參與網絡生活。

2、維護改進規則

3、踐行誠信

4、有勇有謀，應對犯罪。

5、如何關愛他人

6、如何捍衛國家利益。

六、教學措施：

１、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，２、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

七、教研活動：

１、積極參加教育局和學校的科組活動。

2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。

3、不斷提高身素質和業務水平，學會制作多煤體課件。

4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文

落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

5、加強德育功能，開展課堂活動

（1）、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

（2）、嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質

八、教學進度

單元立意、內容結構與主要觀點 2課時（第一周）

第一單元

走進社會生活（二—五周）第二單元

遵守社會規則（六——九周）

期中復習和考試

（十周）期中考試質量分析

(十一周)第三單元

承擔社會責任（十二——十八周）

期末復習和考試

（十九-----二十周）

教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據教學實際修改進行，非一成不變，持前面單元的課時分配。僅是一個大概，這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通，創造地進行教學。

第五篇：八年級道德與法治教學工作總結

八年級道德與法治教學工作總結

八年級道德與法治教學工作總結1

這學期，本人擔任八年級的思想品德課教學。教學過程中本人能為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作

一、基本情況分析

通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知從期末考試成績來看，學生們的整體水重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的

二、主要成績：

1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學使現代教學技術走進課使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。

2、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路在課堂上特別注意調動學生的積極性，加充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學生都得到提努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中學生在日常行為、思想素質等

3、加強課后輔導，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有

三、改進措施：

1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地

2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系

3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地不斷提高學生的學習積極性，收到理想

4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的'形成和發展。

5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用積極性。

6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教界觀，人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，

7、注重優差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛

8、搞好測試及試卷講評。總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工收到了良好的效果。

八年級道德與法治教學工作總結2

一、指導思想

堅持正確的思想導向，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會主義主旋律。根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，以我們五河縣教體局提出的“以學生為主，以學習為主，以學力為主”為主線，以“提高學生思想道德品質”為重點，進一步提高學生的思想道德素質和科學文化素養。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。二、學情分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足，對于道德與法治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。三、教材分析本冊書包含四個單元十課的'內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。

第二單元，遵守社會規則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；。尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉

八年級道德與法治教學工作總結3

寒暑易節，又到了一年的尾聲，在歲月更迭之際，我回顧過往，展望未來，為了使未來的工作取得更大的進步，對本學期的教育教學工作做如下總結：首先，本學期我注重提高教學質量，積極引入新教學方法和教學資源。通過多樣化的教學手段和互動式教學模式，激發學生的學習興趣，提高他們的主動參與度。同時，我積極探索利用現代技術和網絡平臺進行教學，提供更豐富的學習資源和交流機會，以促進學生的綜合能力發展。其次，我注重培養學生的創新思維和實踐能力。在教學過程中，我鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，引導他們進行實踐操作和項目實踐，培養他們的創新精神和實際應用能力。通過開展科技創新競賽和實踐活動，激發學生的創造力和團隊合作意識，培養他們的實踐動手能力。最后，我注重提升自身專業素養和教育教學能力。積極參加各類教育培訓和學習交流活動，學習先進的教學理念和方法，不斷更新自己的教育教學知識和技能。同時，我定期進行教學反思和改進，及時調整教學策略，適應學生的需求和變化的教育環境。通過以上努力和實踐，本學期教育教學工作取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學能力，為學生提供更優質的教育教學服務，推動他們全面發展和成長。這就是對本學期教育教學工作的總結和展望，希望在新的一年里，我們能夠共同進步，邁向更美好的未來！

本學期，我有幸成為八年級道德與法治課的教師。在教學過程中，我積極努力地適應新時代教學工作的要求，并從各個方面對自己進行了嚴格要求。我勤奮認真地工作，使得教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟地展開。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

充分準備課程是提供優質教育的重要前提和保障。面對全新的課程改革，我依然是一個新手，因此在課前努力進行認真備課，廣泛搜集與教學相關的.資料。我會根據教材內容和學生實際情況，設計適合的教學計劃，并確定采用的教學方法。通過深入研究教材并了解學生的基礎，我會認真撰寫實施可行的教案，確保每一節課都能做到充分準備。在培養學生對學習思想品德的興趣方面，我會充分調動學生的積極性和主動性，以達到愉快教學的目標。同時，在教學過程中注重學生的參與活動，營造積極活躍的課堂氛圍，以取得良好的教學效果。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我力求講解清晰、有條理；用準確、情感豐富和生動的語言來傳達知識；教學思路要具有清晰的線索，明確的層次。在課堂上特別注重激發學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓他們能夠輕松、愉快地學習；重視精講練習，在課堂上盡量減少教師的講述，增加學生的實際操作。同時，在每堂課上都充分考慮到不同層次學生的學習需求和能力，以促進所有學生的進步。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生的實際生活緊密相關，因此在教學過程中，我會將教學內容與實際情況結合起來，切實解決學生在生活和學習中遇到的實際問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感，使他們在日常行為習慣和思想素質等方面有著顯著的改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量

課后輔導是為了鞏固和補充課堂教學而設計的。我們應該耐心地進行后進生的轉化工作，從友善的角度開始努力，例如與他們多溝通；從贊美入手，善于發現他們的閃光點，并及時給予肯定。改變教師的角色，努力成為學生的朋友，讓他們敢于表達自己的想法和真實感受，這樣學生會感到你與他們平等，他們也能更好地接受你的觀點，從而改變自己的思維方式和行為，真正實現思想教育的目標。

四、存在不足與今后打算

（一）個人備課有時候可能缺乏針對性，特別是在具體的課堂教學中，往往會發現預先備好的課程需要進行一些必要的調整。這種情況主要有兩方面原因：一方面是由于學生的學習基礎相對較弱；另一方面是有些同學非常活躍，上課氣氛積極，但中等生和差生占據了大多數，尖子生相對較少。因此，如果講得太深，就會忽視整體情況，在備課時也沒有注意到這點。這導致了教學效果不理想。

（二）在教學過程中，我們需要更加嚴格地把握課堂紀律，確保學生的學習環境秩序井然。同時，我們也要重視學生的學習態度，通過引導和激勵，使他們能夠端正態度并取得成功。此外，在新課程的實施中，我們要更好地貫徹新的教育理念，減少傳統教學方法和手段的應用，以提高教學效果。針對以上問題，以下是一些改進措施的建議：1. 加強紀律管理：教師要在課堂上制定明確的紀律規范，并嚴格執行。對于違反紀律的學生，教師要及時采取適當的處罰或警告，并與家長進行溝通，形成家校合力。2. 優化學習氛圍：教師要注重培養學生的學習興趣和積極性，通過多樣化的教學方法和活動，激發學生的學習動力。同時，鼓勵學生提出問題并展開討論，提高他們的思維能力和參與度。3. 引入現代教育技術：結合新課程的要求，教師可以運用現代教育技術，如多媒體教學、網絡資源等，提升課堂互動性和趣味性。通過這些工具，教師可以更好地激發學生的學習興趣并提高他們的學習效果。4. 推行個性化教育：針對每個學生的不同特點和需求，教師要采取差異化教學策略，注重培養學生的個人能力和興趣。通過設計個性化的學習任務和評價方式，激發學生的自主學習能力和創造力。綜上所述，通過加強紀律管理、優化學習氛圍、引入現代教育技術和推行個性化教育等改進措施，我們可以有效解決課堂教學紀律把握不夠嚴格和部分學生學習態度不端正的問題，實現新課程理念的落地和教學效果的全面提升。

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

"大自然無聲卻充滿情感，每當寒冷結束時就覺得春天的到來。千紅萬紫已經準備好，只等待第一聲春雷的響起。”等到春天來臨時，我將在過去的經驗基礎上提升教學水平，專注于提高教育效果。

八年級道德與法治教學工作總結4

今年我擔任八年級四個班的道德與法治課。在工作中我愛崗敬業，努力奮斗，我始終以認真、嚴謹的的態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，在教學中既注重知識的傳授，也注重學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想工作經歷，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，現在做一個簡單的總結來結束本學期的教育工作。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的.前提和保證。盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。努力學習六環節教學法，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德與法治課的趣味化。

三、加強培優補差工作，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在一些方面仍需努力。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業務素質，把各項工作做得更好，成為一名優秀的人民。

八年級道德與法治教學工作總結5

這學期，本人擔任八年級的道德與法治課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

一、基本情況分析

通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。從期末考試成績來看，學生們的整體水平有待提高，各種行為的養成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養成。

二、主要成績：

1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德與法治課的趣味化。道德與法治課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

3、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的.朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

三、存在不足

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

2、課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

四、改進措施：

1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。

3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。

4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。

5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。

6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。

7、注重優差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發展。

8、搞好測試及試卷講評。

八年級道德與法治教學工作總結6

本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。

一、作為班主任

雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現平平。后來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的'紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔并濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。

二、作為政治老師

本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優秀生，對于優秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優補差沒有實效。于是，對優秀生進行針對性的個別輔導十分必要，我在后期的教學中，對優秀生的作業都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業，認真對待作業中的問題，及時反饋，及時改正。

八年級道德與法治教學工作總結7

教雖有法，在教育中，選擇適合學情的教法是非常重要的。道德與法治課程首先是一門關于道德教育的課程，這是它的基本屬性；其次是一門智力教育課程；再次是一門公民教育課程。《道德與法治》課程與其他學科不同，它既是初中生進行思想政治教育的主要途徑，也是他們必須學習的課程，對于幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀起到了重要作用。作為道德與法治課的教師，我們必須激發學生的學習積極性，引導他們學會學習；同時要堅持以學生為主體，優化教學過程；還要充分聯系時政與生活實際，注重學生的情感體驗和社會實踐。

一、指導思想

作為一名科任教師，我始終保持不懈的努力。在教學工作開始之初，我會認真制定教學計劃，并深入研究中學教學理論，以提升自己的專業水平。我會認真備課和教學，并積極參加教研活動和備課組活動，通過聽取其他老師的課程，吸取他們的教學經驗，從中取長補短，不斷提高自己的教學能力。每一堂課，我都會全身心地投入，以最佳狀態站在講臺上。我會以親切、輕松、認真的形象面對學生。在實施教育教學過程中，我會嚴格按照《初中思想政治課程標準》進行教學，同時尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。我注重培養學生的自覺性和創造性，并尊重他們的獨立人格。我會給予學生學習的主動權，讓他們有自己的學習時間。同時，我也非常重視學生對知識和技能的掌握，以及健全人格品質的形成，促進他們的創新、實踐能力和個性發展。為了提高學生的思想品德，我會結合現實生活中的各種現象，通過層層善誘、多方面、多角度的培養方法，創造條件讓學生的創造力和潛能得以開發，從而形成良好的人格品質。

教育是一項充滿愛心的事業，旨在培養高素質的下一代。作為一名教育者，我從學生的身心健康出發，根據他們的個性特點進行針對性的引導與指導。對于那些成績稍差的學生，我會利用課間時間多次與他們交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對人生的挑戰。對于那些優秀的學生，我會教育他們要警惕驕傲自滿的心態，努力向上，再接再厲，取得更好的成績。通過身邊的榜樣和現實生活中的事例，我希望能讓學生樹立起自覺全面發展的觀念，不僅要注重德、智、體、美全方位的成長，還要樹立遠大的理想和目標。我相信，只有這樣，才能真正引導他們朝著崇高的目標努力奮斗，不斷創造出優異的成績。

二、工作任務：

1、本學期，主要存在以下問題：

1）學生發展極不平衡，兩極分化嚴重。

2）學生普遍展現出對學習的興趣不高。他們缺乏主動性，許多學生沒有自覺地完成作業，甚至有些學生在上課時還會打瞌睡。

3）學生基礎較差。理解能力較差，課堂注意力不集中，互動性差。

2、本學期的教學任務（提綱式的扼要簡述）。

1）抓新課教學：人教版《道德與法治》八年級。

2）抓時政治教學：根據情況在課堂上臨時添加進行。

3）抓專題復習：人教版《道德與法治》八年級。

4）抓綜合練習：進行綜合練習、模擬抽考。

5）抓培優輔差和習慣養成。

6）抓學月檢測、半期檢測、期末考試。

三、工作中的做法：

1、讓教材爛熟于心，就會熟能生巧。

堅持認真學習，關心生活，關注時政，全面掌握知識點、充分把握考點，這應該是一個政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學才會游刃有余。在這個方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會清晰的出現知識結構和重難點、考點、學生易錯點等，便于在教學中隨時與學生形成互動問題。

2、讓學生喜歡我。

“親其師，“信任是教育的基石，只有建立了良好的師生關系，學生才會愿意與老師進行溝通交流，從而對課程產生興趣和喜愛。”

教育是一項充滿愛心的事業。為了培養出高素質的下一代，我非常注重學生的身心健康。我會根據每個學生的個性特點進行點拔引導，尤其對于那些成績相對較差的學生，我會在課間多次與他們傾談，鼓勵他們確立正確的學習態度。我會關注每一個學生，并積極幫助他們面對人生的挑戰。

從我開始接手新班級的第一節課起，我就始終堅持著一個觀點：如何讓學生喜歡上我的課程。這是我一直以來思考的難題，雖然我對此還只是有限的了解，但只要我擔任教師的角色，這將成為我首要關注的事項。初二年級三個班級的道德與法治考試成績位居校綜合排名第一，這無疑是我“受學生喜愛的教師”身份的有力證明。

3、我的課讓學生得到最多。

⑴課前：我將認真嚴格地執行學校制定的教學常規內容，積極參加集體備課，確保教學進度、目的`、重點、難點相統一。同時，我會積極參加學校組織的各種教研活動，不斷查找大量資料，反思并積累經驗，尋找有效的教學途徑。我會重點關注備學生和備方法，在下載和制作各種吸引學生注意力的教學課件方面下功夫。我也會堅持使用現代教學技術，充分調動學生的學習積極性，讓他們能夠愉快地學習，同時提高教學實效。

⑵課中：充滿熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態度去面對學生。課堂上，能適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發思維，指導探究，注重實踐。堅持學生主體不動搖，讓學生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯系生活，關注時政，不斷提高思想道德素質。堅持使用多媒體手段教學，學生喜聞樂見，課堂容量增大，知識生動直觀，收到了很好的效果。

⑶課后：重視對自己的思考和反省，不斷提升自己在工作上的素質。主要反思的方面包括：學習效果如何？師生互動是否成功？學生能否突破生成性知識的瓶頸？教學手段與方法是否合適等等。同時，注重培養優秀學生的潛力，努力彌補學習差距，加強對后進生的轉化。

4、認真履行崗位職責

一學期來我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態度，嚴謹的作風來完成常規的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著。

四、工作中的不足：

一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂，雖有成績但也有不足。

1、對于道德與法治課來說，有人認為它并不是主要學科。然而，我們需要尋找方法來制定一套切實可行的教學策略和方案，以激發全體學生對學習的熱情和積極性。為此，我們可以利用各種教學手段和多種有效的方法。

2、我們應該定期給學生以鼓勵和表揚，以此來改變他們一些不良的行為習慣。只有通過因材施教的方式，我們才能真正培養學生良好的品質，并達到思想政治課的目標。同時，我們還需要進一步轉變教學觀念，關注那些發展較慢的學生，并加強對他們的轉化工作。

3、認為道德與法治是開卷考試學科，翻開書抄就是，不注重讀書與記憶，這恰恰走入了誤區。

五、改進措施：

在未來的教學中，我將不僅努力成為學生們的良師，更希望能成為他們生活中的朋友。在課堂教學中，我會更加關注那些發展相對較慢的學生，給予他們更多的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心，幫助他們迎頭趕上其他同學的學習進度。

（1）更新課改觀念，改進教學方式

為了適應教材設計和考試命題的要求，我們迫切需要改進教學方法和學習方法。因此，我們的教學應該以學生的發展為核心，同時重視培養學生的能力。

（2）注重夯實基礎，大力提高能力

我們應該重視并加強學生對于重要知識點的閱讀和記憶，同時培養他們對于知識進行分類歸納、比較分析的能力，以及把握知識內在聯系的能力。同時，我們還需要明確不同學習階段的目標和具體要求，結合教材中的重點、難點和關鍵點，將知識進行學科內和學科之間的整合。

（3）掌握學習方法，規范書寫答題

我將加強對學生學習方法和解題技巧的指導，通過深化歸納綜合的訓練來提升自己在教學工作中的水平。我會不斷總結經驗，努力進一步提高自己的教育教學能力。同時，我會向他人學習優點，以彌補自身的不足之處。我要積極參加各種教研活動，廣泛涉獵各個領域的知識，豐富自己的知識儲備，并與學生緊密聯系，爭取下學期取得更大的成果。

八年級道德與法治教學工作總結8

這學期本人擔任七、八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的`，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，

從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、存在不足與今后打算

(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

(二)課堂教學紀律把握不夠嚴格;部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 針對以上不足，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!

八年級道德與法治教學工作總結9

前半學期，本人擔任八年級四個班的道德與法治課教學。教學過程中本人生本課堂教學的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對半學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。面對新教材，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習道德與法治的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；課堂中始終貫徹生本課堂教學理念；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。道德與法治與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的'轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。總之，前半學期的教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在后半學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

八年級道德與法治教學工作總結10

本學期的教學工作已經接近尾聲，為了不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、指導思想：

為實現學校“爭三保四”教學目標而努力奮斗。

二、工作措施

1、根據學校的教學要求和學生們的實際情況，我們將制定一份切實可行的學期教學計劃和課時安排，以確保各項教學常規工作能夠順利進行。

2、充分發揮課堂教學的作用，靈活運用教材知識。以理論塑造學生的思想意識，并經常傾聽各位老師的授課，從中汲取教學經驗，學習他們的長處并彌補自己的不足，以提高自己的教學水平。

3、關注學生的.身心發展，重視個體差異。教育是一項充滿愛心的事業，我們致力于培養高素質的下一代。我們時刻關注學生的現實身心健康，并根據他們的個性特點進行差異化引導和激勵。對于那些進步較慢的學生，我們會利用課間的多次傾談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生的挑戰。而對于那些優秀的學生，我們會教育他們戒驕戒躁，繼續努力向上，為創造更好的成績而持續努力。

4、我在教學中注重將理論與實際相結合，讓教育教學與學生的日常生活密切相關。通過引導學生深入思考，了解豐富多樣的社會生活，充分利用他們已有的生活經驗，選擇學生感興趣的話題和熱點問題，以此為基礎幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，并培養他們的社會適應能力。

5、樹立終身學習的理念，努力提升自己的專業能力。在課前認真備課，廣泛收集相關資料，并積極進行教學改革，精心編寫導學案，以滿足學生的學習需求。同時，深入研究教學大綱，以確保學生在課堂上充分接受知識、提高能力和豐富思想。經過一個學期的教學工作，所有學生在思想認識方面都取得了不同程度的進步。

6、我們要嚴肅地進行集體備課工作，充分發揮團隊合作的力量，以研究推動教學。我們要對每一次周清、月考和期末模擬考試都認真對待，精心講解和練習，及時給予反饋并進行改進。

三、存在問題與不足：

在集體備課工作中，我發現有些細節還需要進一步完善，教學方法也有待改進，因此導致了教學效果不盡人意。然而，這次的教學失敗給了我一個寶貴的經驗教訓，我決心在今后的教學工作中不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。同時，我也要多下功夫加強對于那些個別差生的輔導，相信只要我持之以恒地耕耘，就一定能夠獲得豐厚的收獲！

八年級道德與法治教學工作總結11

本學期，我擔任八年級2個住宿班、5個普通班級的道法課教學工作。現結合自己工作實際進行反思如下：

一、本學期主要做好了以下工作

1、認真鉆研課本、教學用書。認真備課，上好每一節課。選擇性地批改學生作業，嚴格要求學生獨立完成作業。

2、嚴于律己，立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治科目，培養良好的心理品質。

3、豐富課堂教學環節，轉變傳統教學模式，課堂上以學生為主體，多采取小組討論、情景教學、視頻教學等方式激發學生興趣。

4、積極參與科組教研活動，提高教學水平。為了提高自己教學水平，經常翻閱相關書籍、上網查詢大量的資料，與科組內經驗豐富的廖老師交流，聽取他們的.意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處。

二、存在的問題

1、學生積極性不強，開展小組討論時，班級討論氛圍不濃烈，討論結束后也比較少人主動回答問題。而在住宿班上課，大部分學生都知道答案是什么，也沒人愿意起來回答問題，經常需要被逼著來回答問題。

2、作業方面，道法每周兩節課，一周布置的作業也只有兩次，但交上來的作業卻不太理想。無論是普通班還是住宿班的寶典，總是收不齊，偶爾一兩次收齊作業，交上來的作業質量不堪入目。

3、班情不同，班級教學效果不同。807、806班學生相對活躍，課堂上能積極與老師互動，并且布置的作業也完成得較好，自然而然成績不至于太差。而809班，每節課課堂紀律需要老師維持，課后作業需要老師親自去催交，多次與班主任溝通交流，一點效果都沒有，基于這樣的班情，縱然我對他們班有再多的熱情，漸漸地也消磨得差不多了。

八年級道德與法治教學工作總結12

這學期本人擔任八年級四、五、六班道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習道德與法治的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現道德與法治課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

四、存在不足與今后打算

（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點，從而使教學效果不理想。

（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。

找不足，現將一學年的工作總結如下：

一、嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。

二、扎實做好教學常規工作。

(1)課前備好課，做到：

①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②了解學生原有的`知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。

(3)課后做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

四、工作中存在的問題主要表現在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

五、今后努力的方向：今后我會繼續努力，多聽課，備好課，多輔導學生作業，爭取以后取得更大的進步。

八年級道德與法治教學工作總結13

本學期，本人從第九周開始接任八年級道德與法治教學工作。自從接任八年級道德與法治教學工作以來，本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真備出與學生實際相符合教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習對道德與法治的興趣，轉變對這門學科的態度，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。

二、大力培養學生學習興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性。興趣是學習最好的老師。長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。當然，在教學中，還存在許多的不足。比如：對教材內容挖掘的不夠深，準備不足，方法欠妥；一些學生上課注意力不集中，小動作多；自己在學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心；在以后教學中我會不斷努力，克服不足，總結經驗，促進教學工作水平不斷提高。

三、精心組織課堂教學，提高教學質量。思想品德教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活躍，就越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

（1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩的特點，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業的情況，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的.閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。這學期在學校領導的耐心指導和同事的幫助下，順利完成學校安排的教學任務，并收獲了很多，比如說教學技巧、新穎的教學方法、美化教案、為人處世等等，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。為我今后正式走進教師崗位增添了極大的信心。

八年級道德與法治教學工作總結14

本學期時間很短轉眼間這一學期就這樣已經成為過去了，回想這一學期的工作，我任教的是八年級后六個班的道德與法治教師，每個班一周兩節課，一周下來我總共是12節課，相對來說是比較輕松的，課不多。

本學期總共有五次考試，期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好，很讓人失望。到第五次全縣統考成績有了提高，為了總結經驗，尋找不足，現將一學年的工作總結如下：

一、嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度

熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、扎實做好教學常規工作。

(1)課前備好課，做到：

①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。

(3)課后做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的'理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

四、工作中存在的問題主要表現在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

五、今后努力的方向：

今后我會繼續努力，多聽課，備好課，多輔導學生作業，爭取以后取得更大的進步。