第一篇：書法教案 -第3課 月字旁

第3課 月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“明、期、朝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)過程：

一、課前出示課題

二、示標(biāo)

閱讀課本第6頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究“月”字旁寫法

1、出示月字旁，學(xué)生合作探究月字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫。月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時(shí)候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊 留出一點(diǎn)空間。（1）學(xué)生練寫、評(píng)價(jià)

（2）自糾性學(xué)習(xí)

四、學(xué)生自主探究： 明的寫法

1、學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫時(shí)

2、小組里交流

3、指名當(dāng)小老師范寫

4、老師根據(jù)小老師的范寫補(bǔ)充評(píng)價(jià)

5、學(xué)生練寫、評(píng)價(jià)

五、練習(xí)

在習(xí)字冊(cè)中練寫“明、期、朝”

六、閱讀書法園地：大字無過《瘞鶴銘》

《瘞鶴銘》是一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章，內(nèi)容雖不足道，但其書法藝術(shù)卻誠(chéng)然可貴。《瘞鶴銘》原刻于鎮(zhèn)江焦山西側(cè)臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代《瘞鶴銘》殘石被發(fā)現(xiàn)以來，歷代書法家均給予其高度評(píng)價(jià)，并且對(duì)它的時(shí)代、作者、思想藝術(shù)性等方面的研究、探討一直沒有停止過。

板書設(shè)計(jì)

第3課 月字旁 明、期、朝

月字旁要點(diǎn)：豎撇，折筆、頓筆后向中央內(nèi)收

教學(xué)后記：

第二篇：書法教案 - 第2課 日字旁

第2課 日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日字旁的寫法

2、把握好字的結(jié)構(gòu)，要端正、美觀地書寫時(shí)、暉、曠.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)筆，寫好日字旁

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把握好結(jié)構(gòu)，端正美觀地寫好時(shí)、暉、曠 教學(xué)過程：

一、溫故知新

1、指名說說“口”字旁和葉、唯、味的寫法

2、學(xué)生練寫，評(píng)價(jià)

二、示標(biāo)

閱讀課本第4頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究“日”字旁寫法

1、出示日字旁，學(xué)生合作探究日字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫。作為左偏旁的日 字旁與獨(dú)體字比較基本相同，只是字形變小、位置偏上，注意橫 的右端應(yīng)留點(diǎn)空隙，橫上下居中。

（1）學(xué)生練寫、評(píng)價(jià)

（2）自糾性學(xué)習(xí)

四、學(xué)生自主探究： 時(shí)的寫法

1、學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫時(shí)

2、小組里交流

3、指名當(dāng)小老師范寫

4、老師根據(jù)小老師的范寫補(bǔ)充評(píng)價(jià)

五、練習(xí)

在習(xí)字冊(cè)中練寫時(shí)、暉、曠

六、閱讀書法園地：摩崖

摩崖石刻，是指人們?cè)谔烊坏氖谏夏痰乃袃?nèi)容，包括上面提及的各類文字石刻、石刻造像，還有一種特殊的石刻———巖畫也可歸入摩崖石刻。摩崖石刻是中國(guó)古代的一種石刻藝術(shù)，指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。摩崖石刻起源于遠(yuǎn)古時(shí)代的一種記事方式，盛行于北朝時(shí)期，直至隋唐以及宋元以后連綿不斷。摩崖石刻有著豐富的歷史內(nèi)涵和史料價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)

第2課 日字旁

時(shí)、暉、曠

日字旁要點(diǎn)：字形變小、位置偏上，留點(diǎn)空隙，橫上下居中。

教學(xué)后記：

第三篇：書法教案 第1課 口字旁

第1課 口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握口字旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

閱讀課本第2頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “口字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究口字旁的書寫要點(diǎn)。

1、閱讀課本第2頁中部例字“葉、唯、味”右邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書寫有什么變化？ 小組討論。匯報(bào)總結(jié)。

①口字旁的形態(tài)有兩種變化方式：一是伸長(zhǎng)或縮短其中的筆畫，如“唯”；二是改變橫平豎直的基本形態(tài)，如“味”字。②口字旁一般位于左側(cè)中間偏上的位置。

四、多媒體展示“葉”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫。“唯、味”

（3）學(xué)生自主研究“唯、味”字的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn)

五、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、閱讀書法園地：筆軟生奇

理解“惟筆軟則奇怪生焉”句的“筆”，應(yīng)將它定性在“用筆”，而非“毛筆”。“軟”根據(jù)漢人解釋為“軟弱無力”。“奇怪”引用侯開嘉先生的解釋為“不合規(guī)范，或丑怪。”綜合起來也就是：“如果用筆軟弱無力，就會(huì)產(chǎn)生不合規(guī)范，奇異丑怪的線條來。”這樣的解釋也許更符合蔡邕的原意。

七、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：

第1課 口字旁

“葉、唯、味”

口字旁要點(diǎn)：伸長(zhǎng)或縮短

橫平豎直

教學(xué)后記：

第四篇：月字旁教案

寫字教學(xué)：月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“臉、臟、胃”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常用寫字用品，每生準(zhǔn)備一支紅筆，思品書作為墊紙 教師：課件、實(shí)物投影、紅筆、寫字紙、在黑板上畫田字格、教唱歌詞 教學(xué)過程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時(shí)配樂做寫字操（ppt2）

1、討論：我們動(dòng)了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰來說說如何將月字寫美觀？（學(xué)生回答）師生共寫“月字旁”。師范寫講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時(shí)候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊留出一點(diǎn)空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來告訴我們吧！

6、教師小結(jié)：噢，原來月字旁除了和月亮有關(guān)，還和肉有關(guān)。

三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字

（一）教學(xué)“臉”字

1、月做偏旁時(shí)會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來看這個(gè)字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個(gè)筆畫變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點(diǎn)空。板書：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結(jié)構(gòu)的字，誰來說說這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？（左窄右寬）對(duì)，月在左邊要減肥。

板書：月---臉

2、教師范寫。

老師把這個(gè)字請(qǐng)到田字格本子中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫。師在展臺(tái)上寫，寫出捺角。

3、問：老師在書寫時(shí)注意了什么？

生說：姿勢(shì)、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強(qiáng)調(diào)：對(duì)，寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都要正確，還要注意頓筆和運(yùn)筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請(qǐng)到你的田字格中吧。（描紅1個(gè)，仿影1個(gè)，在田字格中臨寫一個(gè)）

（1）寫字時(shí)姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？（寫字時(shí)要做到：頭正、肩平、臂開、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫要注意什么？（一看二寫三對(duì)照，把字寫端正。）

（4）讓我們聽著優(yōu)美的音樂，帶著好心情開始今天的寫字吧。（放音樂）

5、學(xué)生臨寫，播放輕音樂，糾正寫字姿勢(shì)。

6、展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生評(píng)議。（2個(gè)學(xué)生作品，一好一差，好的及時(shí)畫紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動(dòng)）

強(qiáng)調(diào)：月的第一筆起筆從左上格的中間開始寫，第二橫就能寫在橫中線上了。

最后一筆落筆一定要平，整個(gè)字才顯得端正。

7、再寫1個(gè)，師巡視，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅圈圈，然后找一好生作品進(jìn)行表揚(yáng)。

（二）教學(xué)“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字，它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

2、這個(gè)字老師不教了，哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師來提醒一下同學(xué)們這個(gè)字書寫時(shí)需要注意什么？（生說）

3、請(qǐng)你們記住小老師的提醒，比一比誰寫得最漂亮。也是描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，臨寫一個(gè)。（放音樂）

老師再重申一下書寫要求：一看二寫三對(duì)照。

3、師先展示一個(gè)差的，再展示一個(gè)好的。

4、接著再臨寫1個(gè)，師提示：要注意每一個(gè)筆畫位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺得寫得很漂亮，就送給他一個(gè)紅圈圈。

6、請(qǐng)你拿著同位的作業(yè)上臺(tái)展示，說說哪個(gè)字寫得好或者哪些地方需要改進(jìn)。

（三）教學(xué)“胃”

1、出示ppt11，下面老師請(qǐng)你們聽一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書：月 強(qiáng)調(diào)撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺挺拔有力，增加了字的美感。接下來我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補(bǔ)充：胃是人體的消化器官，上面像一個(gè)口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個(gè)字你想說點(diǎn)什么呢？（要內(nèi)收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫講解：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫得比上部分略窄，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生描紅、仿影、臨寫1個(gè)，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂)

6、評(píng)字（一個(gè)好的），若有問題一定要強(qiáng)調(diào)到位。接著臨寫一個(gè)，同位交換，畫紅圈圈。

三、總結(jié)

我們祖國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識(shí)、技巧中的，在今后的寫字課中，我們還會(huì)學(xué)到更多的漢字知識(shí)，相信你們只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)把字寫得越來越漂亮的。（ppt14）

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)書法教案--戈字旁

第6課：戈字旁

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解戈字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“成、我、咸”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】：初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有戈字旁字的一般書寫規(guī)律。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；

二是看準(zhǔn)想好，再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

斜鉤是戈字的主筆，也往往是整字的主筆，斜鉤的形態(tài)與角度根據(jù)字的整體需要而變化。

由于斜鉤會(huì)將自身的重量壓向字的左側(cè)，因此字的左側(cè)必須要有能扛起右部的筆畫。

注意戈字旁斜鉤的弧度，不能太彎或太直。

三、練習(xí)指導(dǎo)：

戈字旁，上挑順勢(shì)拉斜鉤；縱筆上提寫撇畫，翻筆向上躊落點(diǎn)。戈下部件向內(nèi)靠，字形緊湊才美觀。

四、書法園地 簡(jiǎn)略講述條幅的章法

五、寫字練習(xí)：我、成、咸、或

六、課堂小結(jié)