第一篇：月字旁教學設(shè)計

硬筆書法《月字旁》教學設(shè)計

教學目的：

1、初步了解月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“肚”“胡”“青”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學習，感受漢字的形態(tài)美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字一般書寫規(guī)律。教學難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。教學準備：

學生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，墊板。

教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙，在黑板上的田字格。教學過程：

一、復習書寫姿勢

1、課件出示（ppt1）寫字姿勢不正確有什么害處呢？

2、課件出示（PPT2）指出幾個害處。

3、課件出示（PPT3）寫字歌，全班齊讀。二，學習“月”

1、（PPT4）寫字歌里出現(xiàn)了“臂”“腳”“肩”字

2、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）今天我們就一起來學習帶有月字旁的字。

3、（PPT5）視頻播放月字旁的由來。

4、（PPT6）總結(jié)視頻肉月旁的含義。

5、（ppt7）我們在書寫“月”字時，應注意些什么？（學生回答）出示寫好月字旁的小口訣：豎撇寫挺拔，橫短豎直長；兩橫布均勻，靠左又靠上。（學生齊讀）

6、（PPT8）學生臨寫，師巡視指導。

7、展示評價，師生評議。

三、學習帶有月字旁的字。

（一）教學“肚”字（1）（PPT9）月在左邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起來看這個字。

生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一筆筆畫變瘦了？（橫折鉤）師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師：仔細觀察，寫“肚”是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）應注意什么？（生：土的起筆和收筆都比月字旁稍高一點）（板書：左低右高）（3）師黑板范寫，學生書空。

（二）教學“胡”字（1）（PPT11）月在右邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起來看這個字。

師引導：月字在右也變瘦，“月”字的撇要托起左邊的“古”字，這叫“穿插”（相機板書：穿插）

古的起筆和收筆應注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板書：左高右低）（3）師黑板范寫，生書空。

（三）教學“青”字（1）（PPT13）月字在下時發(fā)生了怎樣的變化？（2）（PPT14）出示“青”，一起來看這個字。

生：月字在下撇變成豎。

師：寫時還應注意什么？

師總結(jié)：上下中正要對齊。（3）師黑板范寫，學生書空。

（四）出示（ppt15）生讀：描紅和仿影時以及臨寫時注意的點。（板書：一看二寫三對照）

（五）（PPT16）學生書寫練習，教師巡視指導。（配樂書寫）

四、欣賞評價，拓展總結(jié)。

1、展示練習，師生點評。（寫得好的獎勵星）

師：字帖是最好的老師，誰來給他提點建議不足，等會寫再寫一個。相信在大家的建議

下同學們會寫得更好。讓我們在再練寫一個吧。

2、學生再次練寫。

3、教師巡視輔導書寫。

4、展示評價，師生生生交流。（同桌互評，用紅筆圈出好看的字，并獎勵星星，全班評）

5、總結(jié)拓展。

學生對照黑板上的板書，再讀“肚”“胡”“青”的書寫要領(lǐng)，以及書寫方法。教師總結(jié)：古人云，臺上一分鐘，臺下十年功。老師相信你們只要勤學苦練，就能克服困難，寫出一手漂亮的字，加油！（PPT17）

板書設(shè)計：，月字旁

避讓

穿插

對齊

左低右高 左高右低 上下中正

一看二寫三對照

第二篇：《月字旁》教學設(shè)計

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教學設(shè)計編寫工作，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么教學設(shè)計應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《月字旁》教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

[設(shè)計理念]

《語文課程標準》非常重視寫字教學，從激發(fā)小學生寫字興趣入手，培養(yǎng)小學生良好的寫字習慣，強調(diào)少而精。本教學設(shè)計遵循了語文課程標準的這一理念，在每個環(huán)節(jié)中都注意激發(fā)小學生的寫字興趣，把左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬的漢字書寫特點。本次教學用我校校本教材《書法寫字冊》，采用“寫字四步法”的方法進行教學，使每個學生都從中嘗到寫字成功的樂趣。

[教學目標]

⒈激發(fā)學生寫字興趣，強化學生“提筆即是練字時”的意識，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

⒉通過講解、指導掌握帶有“月”字旁的漢字，及左窄右寬的漢字書寫規(guī)律，⒊掌握字的結(jié)構(gòu)布局及寫法，要正確、端正、美觀，培養(yǎng)學生對作品的審美能力。

[教學重點]

指導學生仔細觀察帶有“月”字旁的漢字，左窄右寬的結(jié)構(gòu)布局和寫法。

[教學難點]

指導學生用“寫字四步法”領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。

[課時]一課時

[教具準備]PPT課件

[教學過程]

一、欣賞圖片，激發(fā)興趣

導語：同學們中國的漢字，古老精深，歷久悠久。今天我們就共同上一節(jié)寫字課。

1.欣賞圖片！

2.出示漢字演變過程“月”字。

3.講解“月”字的古體字含義及古今意。

[設(shè)計意圖]課的開頭以月亮圖片來吸引學生的注意力，感受漢字的魅力和興趣。這樣的安排尊重學生的心理年齡特征，在情感上激發(fā)學生對漢字的喜愛！

二、學習左右結(jié)構(gòu)。

特點是：帶有月字旁“左窄右寬”結(jié)構(gòu)的字。

出示：肌脹臉

板書課題：月字旁的字。

引出寫字四步法：讀―思―描―寫。

1、寫字四步法：第一步

讀：結(jié)構(gòu)特點。

小結(jié)左窄右寬特點：左邊往左站，右邊擠過豎中線。

[設(shè)計意圖]學生在觀察中發(fā)現(xiàn)帶左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬的漢字特點及書寫規(guī)律，教師引出寫字“四步法”中第一步，并運用到書寫中，激發(fā)學生寫好字的愿望。

2、寫字四步法：第二步

思：筆畫占位

[設(shè)計意圖]這一環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學生良好的“讀字”習慣。學生寫不好字，很大程度上是因為沒有把握好字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。只有“讀”好字，想好筆畫位置，才能在寫字時做到收放自如。

3、寫字四步法：第三步

描：描紅。

描紅書寫要求：一筆描成，筆筆到位。

4、寫字四步法：第四步

寫：臨寫。臨寫要求：做到心中有數(shù)。

背寫。背些要求：做到胸中有字。

5、師板書“肌”字，學生書空。

三、鞏固寫字姿勢，培養(yǎng)書寫習慣。

1、要寫好漂亮的字來，那首先要有正確的寫字姿勢，應該怎么做呢？

（學生邊說兒歌邊準備好坐姿、寫姿）

2、書寫“肌”字，注意橫折彎鉤的寫法。

（1）下面請大家在田字格上寫2個。

（2）評價。自評

（3）注意共性問題，改寫。

小結(jié)：寫好漢字要做到方法：

3、老師發(fā)現(xiàn)同學們寫的非常好，請你觀察“寫一寫”三個漢字的主筆該怎樣寫？

（1）下面請大家在田字格上寫2個。

（2）評價。（自評--互評）

（3）改寫。

[設(shè)計意圖]在教師指導下學習了“肌脹臉”字書寫，激起了學生的寫字熱情。在這一個教學環(huán)節(jié)中，我們也可以采用同桌互評、小組互評的方式，提高學生對漢字的鑒賞能力。讓學生在快樂中改正自己的不足。正是我們所要追求的.課堂教學境界。

四、唱寫字歌，做寫字操

1、愉悅身心，做寫字操。

[設(shè)計意圖]學全班學生齊唱《寫字很重要》邊唱邊做動作。生寫字時全身貫注，凝神靜氣。做課中操可以愉悅學生的身心，放松雙肩、手指及緊張的神情。放松過后，更能激起寫字的熱情，學生更能做到“胸中有字”。

寫字操輕松過后，詞語練寫：

（1）出示：詞語“臘月”。

A、練寫詞語。

B：成語練寫，“肝膽相照”。

[設(shè)計意圖]設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的在于讓學生們也來體驗寫字成功的快樂，增強寫字的自信心，并時刻提醒自己怎樣寫好每一個字。

2..配樂書寫、創(chuàng)作作品

師：現(xiàn)在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，選擇今天自己喜歡漢字寫在規(guī)定的藝術(shù)格內(nèi)，我來看看誰能寫得更規(guī)范、更美麗，就是今天的寫字師范生。

（配樂《春江花月夜》）

[設(shè)計意圖]配樂書寫讓學生消除了疲倦情緒，使學生在輕松愉快的氣氛中嘗到寫字成功的樂趣，在評價作品的同時，鞏固了漢字的結(jié)構(gòu)布局及寫法，也培養(yǎng)學生對作品的審美能力。

3.激發(fā)興趣，挑戰(zhàn)老師。

五、學習“小知識”部分。

結(jié)合學生創(chuàng)作的作品，講解璽和印的相關(guān)知識。

六、談收獲。

說說學習本節(jié)課你有什么收獲呢？

總結(jié)：“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。”只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、漂亮、美觀的字，讓我們繼續(xù)努力！

《月字旁》教學設(shè)計

1.口字旁教學設(shè)計

2.四年級下冊的《木字旁與禾字旁》教學設(shè)計

3.小學一年級木字旁教學設(shè)計

4.木字旁的教學反思

5.《月跡》教學設(shè)計

6.五月端陽教學設(shè)計

7.《年、月、日》教學設(shè)計

8.課文《七月的天山》教學設(shè)計

第三篇：月字旁教學設(shè)計

“月字旁”寫字課教學設(shè)計

教學內(nèi)容：學寫月字旁及帶月字旁的字。教學目標：

1、教學生學會寫月字旁及帶月字旁的字，指導學生寫好月在左在下的字，要求得正確、美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

教學重點：按筆順正確書寫月及帶月字旁的字。

教學難點：“脫、股、背、青”字的書寫指導。

教學準備：課件

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導入。

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？好，老師今天給你們帶來了一些圖畫，你們猜猜它是什么字？教師課件展示月字的演變過程，學生看圖猜字。

我們中國的漢字是多么形象生動，富有趣味。今天我們就和月字交朋友，學習月字和帶有月字旁的字的寫法，好嗎？板書課題

二、觀察比較，感知字形美。

1、（課件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛細心觀察怎樣寫月會漂亮呢？

教師補充并總結(jié)：“月”字旁第一筆為豎撇，要寫長一些，第二筆橫折鉤與豎撇底部基本齊平，書寫要有力，書寫框內(nèi)兩橫要稍偏上些，第二橫的位置大約在橫中線的下緣，并且平分豎撇，第一橫寫在橫中

線的上面要平分第二橫上面的部分，橫畫間布白均勻。）要想寫好月字，寫好豎撇也是很重要的

2、為了寫好月字老師還總結(jié)了一句口訣，出示課件并提示“月字窄長橫偏上。”

3、現(xiàn)在我們來看看視頻到底怎樣寫月字。

4、（教師講解要領(lǐng)范寫，邊板書，偏旁邊講解：“月”字旁第一筆為豎撇，要寫長一些，第二筆橫折鉤與豎撇底部基本齊平，書寫要有力，書寫框內(nèi)兩橫要稍偏上些，第二橫的位置大約在橫中線的下緣，并且平分豎撇，第一橫寫在橫中線的上面要平分第二橫上面的部分，橫畫間布白均勻。）

5、學生練習。

（1）打開你的練習本美美的寫兩個吧！

（2）教師提示:坐姿：頭正 身直 臂開 足平

握筆姿勢：拇指和食指捏住筆，中指橫在下邊，手離筆尖一寸，身體離桌子一拳頭。（3）學生練寫。

（4）抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)橫折鉤與豎撇底部基本齊平。）（5）學生再練寫兩個，同桌矯正。

6、教學“脫、股”。

剛才我們學習了月字的寫法，同學們寫得很不錯，現(xiàn)在我們再來看看月字做偏旁有什么變化？

（1）課件出示：“脫、股”

（2）小朋友，請你仔細地觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了月字有什么變化？學生交流各自的意見。

（3）、教師小結(jié)，“月”作為偏旁時要寫得瘦長一些，其它地方在書寫時還有需要注意的地方嗎？（4）、教師范寫。

（5）學生書寫例字：脫、股，同時提醒寫字姿勢。

教師巡視指導（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

（6）教師挑選典型的字樣，通過比較，發(fā)現(xiàn)問題。

展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學生再次練習寫。

7、大家寫的真不錯，為了表揚你們，老師想和你們一起做個手指操活動活動。

8、課件出示：“背、青”

（1）月字真奇妙，它跑到下邊還和原來一樣嗎？（2）學生觀察后回答。

（3）教師總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎，同時點擊課件。（4）寫這兩個字還需要注意什么？（|背鉤要高于左邊的豎，并且豎和豎彎鉤的距離要相等，青的三橫要向右上傾斜，并且三橫間的距離一定要相等，最后一橫要長，拖住上面的兩橫一豎）

（5認真看寫“背和“青”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？

那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學的作品進行評價展示。學生再練

三、課堂總結(jié)。這節(jié)課，你學到了什么？

這節(jié)課我們學會了寫月字，月字窄長橫偏上。還學會了月字在左和在下的區(qū)別。月字在左撇不變，月字在下撇變豎。

第四篇：月字旁教案

寫字教學：月字旁

教學目標：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“臉、臟、胃”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學習，感受漢字的形體美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學準備：學生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，思品書作為墊紙 教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙、在黑板上畫田字格、教唱歌詞 教學過程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時配樂做寫字操（ppt2）

1、討論：我們動了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來學習帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰來說說如何將月字寫美觀？（學生回答）師生共寫“月字旁”。師范寫講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊留出一點空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來告訴我們吧！

6、教師小結(jié)：噢，原來月字旁除了和月亮有關(guān)，還和肉有關(guān)。

三、學習帶有月字旁的字

（一）教學“臉”字

1、月做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來看這個字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個筆畫變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結(jié)構(gòu)的字，誰來說說這個字的結(jié)構(gòu)特點？（左窄右寬）對，月在左邊要減肥。

板書：月---臉

2、教師范寫。

老師把這個字請到田字格本子中，請同學們認真看老師書寫。師在展臺上寫，寫出捺角。

3、問：老師在書寫時注意了什么？

生說：姿勢、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強調(diào)：對，寫字姿勢和握筆姿勢都要正確，還要注意頓筆和運筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請到你的田字格中吧。（描紅1個，仿影1個，在田字格中臨寫一個）

（1）寫字時姿勢應該怎樣？（寫字時要做到：頭正、肩平、臂開、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫要注意什么？（一看二寫三對照，把字寫端正。）

（4）讓我們聽著優(yōu)美的音樂，帶著好心情開始今天的寫字吧。（放音樂）

5、學生臨寫，播放輕音樂，糾正寫字姿勢。

6、展示學生作業(yè)，其他學生評議。（2個學生作品，一好一差，好的及時畫紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動）

強調(diào)：月的第一筆起筆從左上格的中間開始寫，第二橫就能寫在橫中線上了。

最后一筆落筆一定要平，整個字才顯得端正。

7、再寫1個，師巡視，及時獎勵紅圈圈，然后找一好生作品進行表揚。

（二）教學“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請同學們仔細觀察這個字，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？

2、這個字老師不教了，哪位同學愿意當小老師來提醒一下同學們這個字書寫時需要注意什么？（生說）

3、請你們記住小老師的提醒，比一比誰寫得最漂亮。也是描紅一個，仿影一個，臨寫一個。（放音樂）

老師再重申一下書寫要求：一看二寫三對照。

3、師先展示一個差的，再展示一個好的。

4、接著再臨寫1個，師提示：要注意每一個筆畫位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺得寫得很漂亮，就送給他一個紅圈圈。

6、請你拿著同位的作業(yè)上臺展示，說說哪個字寫得好或者哪些地方需要改進。

（三）教學“胃”

1、出示ppt11，下面老師請你們聽一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書：月 強調(diào)撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺挺拔有力，增加了字的美感。接下來我們就來學習一個月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補充：胃是人體的消化器官，上面像一個口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個字你想說點什么呢？（要內(nèi)收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫講解：這個字的結(jié)構(gòu)特點是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫得比上部分略窄，稍長。

5、學生描紅、仿影、臨寫1個，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂)

6、評字（一個好的），若有問題一定要強調(diào)到位。接著臨寫一個，同位交換，畫紅圈圈。

三、總結(jié)

我們祖國的漢字源遠流長，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學習的只是寫字知識、技巧中的，在今后的寫字課中，我們還會學到更多的漢字知識，相信你們只要刻苦練習，一定會把字寫得越來越漂亮的。（ppt14）

第五篇：《山字旁》教學設(shè)計

《山字旁》教學設(shè)計

渾江區(qū)河口小學 范金波

教學目標：

1.知識與能力：通過探究“山”字旁的書寫特點，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習慣。

2.過程與方法：通過討論、合作交流、探究的學習方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當。

3.情感態(tài)度與價值觀：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的雙姿。教學重點：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當。

教學難點： 通過探究山字旁的特點，培養(yǎng)學生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。

教法學法

為了更好地落實本次的教學目標，我準備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學方法引導學生通過自主合作探究的學習方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。

教學過程

一、視頻導入——姿勢關(guān)

1.播放視頻《寫字操》，學生做手指律動，既吸引了學生的注意力，又鍛煉了學生手指的靈活性，為寫字做準備，并直觀形象地告訴學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。

2.一分鐘的視頻結(jié)束后，告訴學生今天老師設(shè)計了很多沖關(guān)的活動，激勵學生勇于挑戰(zhàn),合力通關(guān)。

3.第一關(guān)：姿勢美。復習正確的書寫姿勢，提醒學生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學輕松過了第一關(guān)。

二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)

1.介紹讀貼的三種方法：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。

2.讓學生自主觀察帶有山字旁的例字的書寫特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力。

3.讓學生合作探究共同總結(jié)出例字的書寫特征，比如說山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點與上對正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點對正等等，讓學生再發(fā)表自己的看法；

三、實踐練習——臨摹關(guān) 1.教師范寫，學生書空。2.同桌交流總結(jié)注意事項。

3.課件出示臨摹要求：描紅要求一筆完成，不可涂改。描 一個，臨寫一個。同時請2位同學板寫2個。

4.學生臨摹

四、比較互賞——評價關(guān) 1.展示學生作品。

2.比一比，評一評誰寫的端正，誰寫的美，誰評得好。

五、知識競賽——文化關(guān) 課件出示題目：

1.在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）

2.漢字的筆順規(guī)則有哪些？

答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外 先入口后封口、先中間后兩邊

3.中國最早出現(xiàn)的一種字體是：（C）

A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書

4.書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻之）

最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻之練字》，讓學生在動畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學。

六、板書設(shè)計

姿勢關(guān)

山字旁 眼力關(guān) 臨摹關(guān) 評價關(guān) 文化關(guān)