第一篇：硬筆書(shū)法教案月字旁公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課

《寫(xiě)好月字旁的字》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、介紹漢字演變，欣賞書(shū)法。激發(fā)自豪感和興趣。6’

孩子們，你們喜歡旅行嗎？今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的漢字王國(guó)，來(lái)一次神奇的漢字之旅吧。我們今天的第一站是“古老的漢字城堡”說(shuō)漢字古老是因?yàn)椋覀冎袊?guó)的漢字已經(jīng)有幾千年的歷史了，漢字最初是什么樣子的呢，漢字經(jīng)歷了怎樣的變化，讓我做導(dǎo)游帶大家參觀一下吧，請(qǐng)看大屏幕，這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的文字，叫甲骨文，因刻在龜甲獸骨上而得名，甲骨文的文字大小不一，形態(tài)各異，到商周時(shí)期出現(xiàn)了鑄刻在青銅器上文字，稱(chēng)為金文，金文較甲骨文筆畫(huà)柔美，形體莊重。到了秦朝，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，小篆成為全國(guó)通用的文字。小篆字體清秀，筆畫(huà)圓潤(rùn)。東漢時(shí)期，隸書(shū)興起，其字體略微寬扁，講究蠶頭燕尾一波三折。到了北魏時(shí)期，形體方正的楷書(shū)出現(xiàn)了，直到今天，楷書(shū)仍然是我們漢字書(shū)寫(xiě)的典范，這是隨后出現(xiàn)了行筆流暢的草書(shū)，以及字體介于楷書(shū)和草書(shū)之間的行書(shū)。來(lái)，一起來(lái)欣賞幾幅名家作品。（課件展示作品）

了解了漢字的演變，欣賞了作品，你有什么感受？

（預(yù)設(shè)： 我覺(jué)得我們的漢字很美 ,我覺(jué)得漢字很神奇 ,我覺(jué)得很驕傲）是呀,我們的漢字既美麗又神奇, 它雖然歷史悠久卻依然散發(fā)

著強(qiáng)大的生命力。如今越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)漢字，(出示外國(guó)人學(xué)寫(xiě)漢字圖片)作為中國(guó)人的我們，更應(yīng)該好好繼承老祖宗給我們留下的寶貴財(cái)富，熱愛(ài)漢字，寫(xiě)好漢字。

二、多變的月，1、觀察月字寫(xiě)法。5’

我們懷著自豪的心情參觀完古老的漢字城堡，繼續(xù)旅行，瞧，是誰(shuí)？原來(lái)是熱情的月字來(lái)邀請(qǐng)我們了，聽(tīng)說(shuō)它會(huì)變魔術(shù)，一起去看看吧。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:多變的月。要想看月亮變魔術(shù)，得先通過(guò)月字的考驗(yàn)?zāi)兀谝魂P(guān)認(rèn)真觀察田字格中的字,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)的更漂亮?(學(xué)生觀察交流)老師這里有個(gè)小口訣可以幫助我們寫(xiě)好月字呢。跟老師一起讀一讀吧：月字窄長(zhǎng)橫偏上。撇腳鉤底平穩(wěn)當(dāng)，橫畫(huà)布局要均勻，字正才能更漂亮。

第一關(guān)我們順利通過(guò),第二關(guān)就是工工整整地寫(xiě)好月字.拿出小手,跟老師一起把月字請(qǐng)進(jìn)田字格里吧.(師范寫(xiě),生書(shū)空.提示:第一筆豎撇，頓筆直下行筆到橫中線(xiàn)再慢慢向左撇出尖鋒，第二筆橫折鉤要挺，出筆短橫稍向上斜，頓筆豎直停頓出鉤，與豎撇底部基本齊平。框內(nèi)兩橫稍偏上，第二橫在橫中線(xiàn)的下緣。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家工工整整的在練習(xí)紙上瞄兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

2、觀察月字做偏旁后的變化。5 好了，大家順利地通過(guò)了月亮對(duì)我們考驗(yàn),月字給我們變魔術(shù)了，看！它跑到了很多合體字中，仔細(xì)觀察這些帶有月字旁漢字，你能把這些漢字分成三組嗎？（出示帶有月字旁的漢字）生：

師：在大家的幫助下，這些帶有有月字的漢字分成了三個(gè)小組，紅色一組是月字在左邊的字，藍(lán)色一組是月字在右邊的字，綠色一組是月字在下的漢字。大家仔細(xì)觀察，獨(dú)體字的月在做了偏旁后發(fā)生了什么樣的變化。我們先看月字在左的漢字？你覺(jué)得發(fā)生了月字發(fā)生了怎樣的變化？（預(yù)設(shè)生：變得瘦了，）總結(jié)：月字在左要減肥，要給右邊讓位置。月字在右時(shí)有什么變化？（生：也變瘦了一點(diǎn)，而且撇畫(huà)半托著古字，對(duì)，這樣的寫(xiě)法叫穿插）總結(jié)：月字在右也變瘦，筆畫(huà)穿插要團(tuán)結(jié)。調(diào)皮的月字還會(huì)跑到下面去呢，這時(shí)它的變化有點(diǎn)大，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？（撇變成了豎）總結(jié)：月字在下撇變豎，上下中正要對(duì)齊。

3、學(xué)寫(xiě)帶有月字旁的字3’

好讓我們寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)字，生空書(shū)寫(xiě)三個(gè)字。第一個(gè)字是 肥 注意左窄又寬

我們?cè)賮?lái)寫(xiě)月字在右的胡字.注意左右要寫(xiě)的緊湊一些.最后一個(gè)字,注意撇要變成豎。

好了孩子們現(xiàn)在是你們展示自己的時(shí)候了，a、寫(xiě)字兒歌。2’

不過(guò)，寫(xiě)字之前讓我們讀一讀正確的寫(xiě)字兒歌吧，（拍手讀寫(xiě)字姿勢(shì)兒歌：身正肩平，臂開(kāi)足安，一尺、一寸、一拳、牢牢記心間。）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提。b、寫(xiě)字3’

讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，美美的把這三個(gè)字描兩遍再寫(xiě)一遍吧。開(kāi)始，c、點(diǎn)評(píng)2’

點(diǎn)評(píng)（選兩個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行賞析，小貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)、）

三、知識(shí)拓展肉月的含義。5’

大家表現(xiàn)得特別好,做個(gè)游戲放松一下吧。師：小朋友 我問(wèn)你 你的小臉在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的小臉在這里。師：小朋友 我問(wèn)你 你的脖子在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的脖子在這里 師：小朋友 我問(wèn)你 你的肩膀在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的肩膀在這里。師：小朋友 我問(wèn)你 你的肚子在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的肚子在這里。

剛才的游戲中，我們提到了很多身體部位，大家仔細(xì)看大屏幕的這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了這些詞語(yǔ)都與身體有關(guān)系，為什么這些描寫(xiě)身體部位的詞語(yǔ)都是月字旁呢？難道我們的身體跟月亮有關(guān)？有人知道嗎？（預(yù)設(shè)：知道，哇，你太了不起了，這么難的知識(shí)都懂。預(yù)設(shè)：不知道。（肉月旁和月字旁 視頻）

四、總結(jié)：2分鐘

總結(jié)：孩子們，今天我們參觀了古老的漢字城堡了解了漢字的發(fā)展變化，欣賞了很多名家作品。我們和月字做朋友，學(xué)寫(xiě)了月字做偏旁的字。還知道了月字旁的含義。今天的旅行收獲不少呀。希望我們每個(gè)人都能熱愛(ài)我們的漢字，愛(ài)寫(xiě)我們的漢字，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣，爭(zhēng)取每個(gè)人都能寫(xiě)出一手漂亮字！

第二篇：月字旁教案

寫(xiě)字教學(xué)：月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律。

2、寫(xiě)好“臉、臟、胃”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常用寫(xiě)字用品，每生準(zhǔn)備一支紅筆，思品書(shū)作為墊紙 教師：課件、實(shí)物投影、紅筆、寫(xiě)字紙、在黑板上畫(huà)田字格、教唱歌詞 教學(xué)過(guò)程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時(shí)配樂(lè)做寫(xiě)字操（ppt2）

1、討論：我們動(dòng)了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問(wèn)：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何將月字寫(xiě)美觀？（學(xué)生回答）師生共寫(xiě)“月字旁”。師范寫(xiě)講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時(shí)候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門(mén)，右邊留出一點(diǎn)空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來(lái)告訴我們吧！

6、教師小結(jié)：噢，原來(lái)月字旁除了和月亮有關(guān)，還和肉有關(guān)。

三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字

（一）教學(xué)“臉”字

1、月做偏旁時(shí)會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來(lái)看這個(gè)字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個(gè)筆畫(huà)變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書(shū)寫(xiě)中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點(diǎn)空。板書(shū)：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結(jié)構(gòu)的字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？（左窄右寬）對(duì)，月在左邊要減肥。

板書(shū)：月---臉

2、教師范寫(xiě)。

老師把這個(gè)字請(qǐng)到田字格本子中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)。師在展臺(tái)上寫(xiě)，寫(xiě)出捺角。

3、問(wèn)：老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意了什么？

生說(shuō)：姿勢(shì)、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強(qiáng)調(diào)：對(duì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都要正確，還要注意頓筆和運(yùn)筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請(qǐng)到你的田字格中吧。（描紅1個(gè)，仿影1個(gè)，在田字格中臨寫(xiě)一個(gè)）

（1）寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？（寫(xiě)字時(shí)要做到：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫(xiě)要注意什么？（一看二寫(xiě)三對(duì)照，把字寫(xiě)端正。）

（4）讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，帶著好心情開(kāi)始今天的寫(xiě)字吧。（放音樂(lè)）

5、學(xué)生臨寫(xiě)，播放輕音樂(lè)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生評(píng)議。（2個(gè)學(xué)生作品，一好一差，好的及時(shí)畫(huà)紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動(dòng)）

強(qiáng)調(diào)：月的第一筆起筆從左上格的中間開(kāi)始寫(xiě)，第二橫就能寫(xiě)在橫中線(xiàn)上了。

最后一筆落筆一定要平，整個(gè)字才顯得端正。

7、再寫(xiě)1個(gè)，師巡視，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅圈圈，然后找一好生作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（二）教學(xué)“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字，它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

2、這個(gè)字老師不教了，哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師來(lái)提醒一下同學(xué)們這個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？（生說(shuō)）

3、請(qǐng)你們記住小老師的提醒，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。也是描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。（放音樂(lè)）

老師再重申一下書(shū)寫(xiě)要求：一看二寫(xiě)三對(duì)照。

3、師先展示一個(gè)差的，再展示一個(gè)好的。

4、接著再臨寫(xiě)1個(gè)，師提示：要注意每一個(gè)筆畫(huà)位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺(jué)得寫(xiě)得很漂亮，就送給他一個(gè)紅圈圈。

6、請(qǐng)你拿著同位的作業(yè)上臺(tái)展示，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字寫(xiě)得好或者哪些地方需要改進(jìn)。

（三）教學(xué)“胃”

1、出示ppt11，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問(wèn)：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書(shū)：月 強(qiáng)調(diào)撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺(jué)挺拔有力，增加了字的美感。接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補(bǔ)充：胃是人體的消化器官，上面像一個(gè)口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個(gè)字你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（要內(nèi)收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫(xiě)講解：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫(xiě)得比上部分略窄，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)1個(gè)，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂(lè))

6、評(píng)字（一個(gè)好的），若有問(wèn)題一定要強(qiáng)調(diào)到位。接著臨寫(xiě)一個(gè)，同位交換，畫(huà)紅圈圈。

三、總結(jié)

我們祖國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學(xué)習(xí)的只是寫(xiě)字知識(shí)、技巧中的，在今后的寫(xiě)字課中，我們還會(huì)學(xué)到更多的漢字知識(shí)，相信你們只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)把字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮的。（ppt14）

第三篇：硬筆書(shū)法公開(kāi)課

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律；

3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“汗”、“傷”；“吸”、“極”的捺畫(huà)指導(dǎo)，教師教給方法，學(xué)生自主寫(xiě)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：

本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂(lè)、名人書(shū)法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。教學(xué)過(guò)程： 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們讓我們?cè)谡n一開(kāi)始先來(lái)溫習(xí)一下正確的寫(xiě)字姿勢(shì),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(指名說(shuō))出示:正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如(圖一)所示。

2、老師把它概括為：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。我們一起來(lái)讀.(齊讀)我們?cè)僖黄饋?lái)做一做。（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的：

2、3、復(fù)習(xí)完寫(xiě)字姿勢(shì)我們?cè)賮?lái)回顧一下握筆的要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？說(shuō)說(shuō)看?(指名說(shuō))出示:正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住,離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度角左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。如(圖二)所示。

2、老師把它概括為：執(zhí)筆歌

距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。

中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。

我們一起來(lái)讀.(齊讀)我們?cè)僖黄饋?lái)做一做。（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的）我們寫(xiě)字的要求：大小勻稱(chēng)、字體端正、卷面整潔。

二、出示生字，整理歸類(lèi)。今天我們要寫(xiě)的字有哪些呢？

1、出示田字格中的生字，學(xué)生觀察：夫、表、示、號(hào)、汗、傷、吸、極

2、師：那么我們首先來(lái)看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類(lèi)。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類(lèi)投影示：

左右結(jié)構(gòu)：汗、傷、吸、極

獨(dú)體字：夫、表、示、號(hào)

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、把這些字分為兩類(lèi)結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字（左窄右寬）。

2、下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)好這些左窄右寬的字。

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“汗”。

學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？

（三點(diǎn)水，前兩點(diǎn)的距離近，第三筆的提和點(diǎn)的距離稍遠(yuǎn)，右半部分的干，上橫短，起筆和第一點(diǎn)同一直線(xiàn)，下橫長(zhǎng)，起筆和第二個(gè)點(diǎn)在同一直線(xiàn)豎的長(zhǎng)度比三點(diǎn)水稍長(zhǎng)一些，寫(xiě)緊湊）（1）師示范書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）學(xué)生描紅臨寫(xiě)。（音樂(lè)起。）

（3）投影示。（有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）

（4）師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評(píng)。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“傷”。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。

傷”：（單人旁，斜撇長(zhǎng)度壓到橫中線(xiàn)，豎的起筆在撇的中間起筆，右半部分，第一筆的撇高度和單人旁的撇同樣高，接下來(lái)是短橫，右上傾斜，下面的力，起筆比撇稍靠右一點(diǎn)，橫折鉤向右上傾斜，折勾往回收）

學(xué)生描紅臨寫(xiě)。師生評(píng)議，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評(píng)。

3、其他幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)注意什么？

“吸”：右半部分的撇要長(zhǎng)，偏旁口要小

4、觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類(lèi)字有什么規(guī)律。生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律，然后讀一讀。

體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。

右邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。

四、熏陶與拓展。

1、導(dǎo)語(yǔ)：（投影示）中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類(lèi)文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞不同字體的書(shū)法作品。

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。

3、名人談寫(xiě)字。

王惠松先生是著名的社會(huì)活動(dòng)家和書(shū)法家，他說(shuō)：“中小學(xué)生是硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)的后備軍和新生力量。在中小學(xué)中，要樹(shù)立?堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字?的教育理念，并要把學(xué)生的寫(xiě)字教育落到實(shí)處。好好地從事硬筆書(shū)法教學(xué)，真是件利國(guó)利民利己的大好事。中國(guó)人應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字。”說(shuō)得多好啊，一起來(lái)讀：

課件示：

堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字。中國(guó)人應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字。——王惠松

書(shū)法是第一國(guó)學(xué)，我們寫(xiě)好漢字就是愛(ài)國(guó)。——南京 陸亞鴻

五、總結(jié)

1、有請(qǐng)四位寫(xiě)字組長(zhǎng)和老師一起評(píng)選出今天的“書(shū)法之星”，頒發(fā)證書(shū)，掌聲鼓勵(lì)。師：今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字確實(shí)令人羨慕。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。

六、課堂總結(jié)，下課。

第四篇：寫(xiě)好“月字旁”的字教案

月

字

旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部首月字旁的寫(xiě)法。

2、正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)月字旁及含有月字旁的字。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握部首月字旁的寫(xiě)法。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞不同字體的書(shū)法作品

2復(fù)習(xí)月的書(shū)寫(xiě)

二、示范引路攻難點(diǎn)

1、學(xué)寫(xiě)月字旁

自評(píng)：寫(xiě)完的同學(xué)，拿著自己的字跟范字比一比。

互評(píng)：選兩名同學(xué)的作品進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)。

2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)月字旁的字

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些是什么結(jié)構(gòu)的字？

（2）再看看這些左右結(jié)構(gòu)的字左右兩邊有什么特點(diǎn)？

點(diǎn)評(píng)：

3、知識(shí)拓展

中國(guó)的漢字是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，月字旁不僅可以把它放在左邊，還可以放在下邊或右邊，咱們來(lái)看一下，當(dāng)月字旁在下邊時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

點(diǎn)評(píng)：

三、提出希望

板書(shū)設(shè)計(jì)：

月

字

旁

肝

胖

膚

第五篇：書(shū)法教案 -第3課 月字旁

第3課 月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律。

2、寫(xiě)好“明、期、朝”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前出示課題

二、示標(biāo)

閱讀課本第6頁(yè)上的碑帖例字，研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě) “日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究“月”字旁寫(xiě)法

1、出示月字旁，學(xué)生合作探究月字旁怎樣寫(xiě)才好看。

2、交流

3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫(xiě)。月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時(shí)候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門(mén)，右邊 留出一點(diǎn)空間。（1）學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)

（2）自糾性學(xué)習(xí)

四、學(xué)生自主探究： 明的寫(xiě)法

1、學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫(xiě)時(shí)

2、小組里交流

3、指名當(dāng)小老師范寫(xiě)

4、老師根據(jù)小老師的范寫(xiě)補(bǔ)充評(píng)價(jià)

5、學(xué)生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)

五、練習(xí)

在習(xí)字冊(cè)中練寫(xiě)“明、期、朝”

六、閱讀書(shū)法園地：大字無(wú)過(guò)《瘞鶴銘》

《瘞鶴銘》是一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章，內(nèi)容雖不足道，但其書(shū)法藝術(shù)卻誠(chéng)然可貴。《瘞鶴銘》原刻于鎮(zhèn)江焦山西側(cè)臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代《瘞鶴銘》殘石被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，歷代書(shū)法家均給予其高度評(píng)價(jià)，并且對(duì)它的時(shí)代、作者、思想藝術(shù)性等方面的研究、探討一直沒(méi)有停止過(guò)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第3課 月字旁 明、期、朝

月字旁要點(diǎn)：豎撇，折筆、頓筆后向中央內(nèi)收

教學(xué)后記：