第一篇：寫字教案第3節王字旁

第3節

王字旁

教學目標：

1.初步學會王字旁的寫法，激發學生的寫字興趣。2.培養學生良好的書法興趣。

教學重難點：

重點：王字旁的寫法 難點：掌握王字旁的寫法。

教具準備：

課件、田字格

課前準備：教室保持干凈衛生，桌椅整齊，書本文具擺放統一。學生坐端正，安靜等待。

教學過程：

一、組織教學，做好寫字準備

1.起立問好，班級口號，坐端正（一分鐘準備）。

2.老師帶領全班同學一起做寫字操，要求精神飽滿、動作到位、整齊劃一。

二、讀貼

師講：這節課我們一起來學習王字旁的寫法。

出示課題：王字旁的寫法（要求板書公正，低年級課題盡量寫大）師講：先寫兩短橫，然后居中寫短豎，下面長橫改寫成提畫。3個橫畫的間距要均勻。整體不要寬。師范寫

1、師在田字格中范寫王字旁，邊寫邊說明王字旁的寫法。

立字旁的寫法：先寫兩短橫，然后居中寫短豎，下面長橫改寫成提畫。3個橫畫的間距要均勻。整體不要寬。

教師再次書寫立字旁，學生用手指在桌面上書寫。

師講：請同學們伸出食指，在你的桌子上，跟著老師一起書寫。過渡：請同學們打開書3頁，坐端正。

三、寫前準備

師講：輕輕調整板凳，讓北京第一實驗小學的同學們帶領大家一起做寫前準備。

2、四、切換課件、播放視頻，學生調整坐姿和執筆姿勢。

1、學生書寫

生在書上描紅兩個王字旁，再在書法紙上練習仿寫。師拿紅筆巡視，隨時圈畫。（注意輕聲指導，盡量不要影響學生書寫）

五、練習例字

師講：我們練好了王字旁，再來練習帶有王字旁的字“現”，相信大家肯定能寫好。請同學們伸出食指在你的桌子上跟著老師一起書寫一個。

2、3、師邊寫邊講解“玩”的寫法：

生坐好，拿起手中的筆，背寫字兒歌幫助學生做好寫前準備。（注意握筆姿勢和三個一。）師口頭表揚做的好的同學。

4、生書寫

請同學們在書上描紅兩個，再仿寫三個，師拿紅筆巡視，隨時圈畫。（教師提前多準備兩個帶有王字旁的字，學生寫完“玫”后可以自由選擇練寫）。

六、展示、反饋

展示兩份學生作品，給予掌聲表揚。

師講：大家看這個字……..這一筆如果………再……就更好了?。ㄒ螅合缺頁P再指導）總結：

今天我們學習了王字旁的寫法，以后寫每個字都要一筆一劃、認認真真。這節課就上到這，下課！

1、

第二篇：寫字教案第3節山字旁

第3節 山字旁

教學目標: 1．掌握山字旁作為左偏旁時的寫法以及在左右結構漢字中的結構規律。

2．通過觀察練習，掌握“嶺、峭、峽”三個字的結構特點。

3．了解山字旁在上下結構中的變化規律。

教學重點:掌握山字旁在左右結構漢字中的書寫特點和結構規律。教學難點: 山字旁在不同結構的漢字中的運用。教學過程:

一、導入

你們知道嗎？我們中國的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據自然界中的萬物創造出來的。（課件展示漢字的發展簡史）（師畫山）瞧，這會是什么字呢？板書：山

二、探究

（一）學寫山字旁 1．學寫山字旁

（1）老師再來寫一個山，有什么不一樣？（2）出示 山 與 山字旁

生：一個寬一點，一個窄一點。一個平一個斜。

師：讓我們一起寫一寫這個山字旁。（師夸張寫）

我在寫的時候，運筆和結構中你發現了什么？（3）師生討論寫法

（4）小結：對，（兒歌出示，師引領生齊讀并書空）

起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細。

最后短豎外向內，上寬下窄要牢記。

（5）生練習山字旁。我們根據兒歌把山字旁寫一寫。（6）作業展評

這位同學哪些地方寫的好，值得我們學習。2．學寫“嶺”字

（1）復習讀帖方法：看字形、抓特點、找主筆、定筆位。（2）觀察分析結構和筆畫的變化（3）師示范寫，學生書空

師小結：對，這個取斜勢的山字旁一般都出現在字體左邊偏上的位置。（4）學生練習（5）師生共評 3．找一找，比一比

我們再來看，同樣是山字旁的，哪一個和“嶺”字的結構、寫法差不多。（出示：峭、峽、）

師小結：峭，左右結構的山字旁都要取斜勢。

4．學寫“嶺、峭、峽”

（1）一起來寫一寫這三個字。（師在黑板上寫，生說筆畫。）

（2）學生寫，師巡回指導，并強調要點。5．師生簡評

總結：只要大家仔細觀察，多多練習，就能寫一手漂亮的字，這樣養成習慣，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人，寫字如同做人，相信大家一定會方方正正地寫字，堂堂正正地做人。

第三篇：寫字課《提土旁和王字旁》教案

提土旁和王字旁

臨海小學 趙剛強

一、教學目標：

1、掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3、寫好“均、玲、址、墻、堤、理、玩、?！钡茸?，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。

二、教學重點：掌握提土旁和王字旁的寫法

三、教學難點：左窄右寬以及左右穿插的規律。

四、教學方法（及課型）：嘗試教學法、講解演示法。

五、教學用具：寫字課常規用具。

六、課時安排：一課時。

七、板書提綱：略。

八、教學過程：

課間欣賞書法長卷、音樂，創境

自我介紹、有關規定及獎勵、放筆拿筆游戲。

（一）欣賞導入

1、課件展示幾個帶有提土旁和王字旁的字，引出課題。

2、板書課題：提土旁和王字旁。

（二）分析講解

1、提土旁像什么？—— 提土旁多一橫是王字旁。

2、學生嘗試練習各一個——自己比較。

3、分析講解要領：

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：“王”做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要與下一筆畫呼應。要注意橫畫間的布白。

4、教師示范

5、學生描一個，寫一個——同桌互調找優缺點。

6、抽兩個上來展示、有獎。

7、看看誰的眼睛亮，課件展示比一比，并說一說。

8、再各寫一個。

（三）描描寫寫

1、出示卡片“均”“玲”

2、分析結構（左窄右寬）。

3、如何擺最好看——分別請兩位學生上來擺

4、學生嘗試各描一個、寫一個。

5、隨機展示講解：課件展示左右穿插。

6、教師示范——學生再各寫一個。

（四）比一比

1、寫P18最后兩行，各行先描后寫。

2、放音樂、欣賞、巡視。

（五）小結

1、讓學生談談各自的收獲，讀口決。

2、獎到“好好學習，天天向上”的請上來展示，教師說說寫好字的作用：美化教室、街道等。

第四篇：寫字教案 第四課 女字旁

第四課 女字旁、女字底

教學目標：

1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的結構特點，練寫含有這兩個偏旁的字。

2、運用自主合作探究的學習方式，培養認真觀察，善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。

3感受文字的意象美，培養審美情趣，激發學生的書法興趣。教學重點：

按要求練寫含“女”字旁、“女”字底的字。教學難點：

引導學生觀察“女”字旁、“女”字底的字結構特點，總結書寫規律。教學準備：

電子白板、文房四寶、紙張若干。教學過程：

一、課堂導入

1、學生跟著課件齊讀《寫字歌》。

2、復習：多媒體出示左耳刀、右耳刀字的書寫特點，說說這兩個偏旁的書寫特點。

雙耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，豎畫要用垂露豎。院 雙耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，豎畫要用懸針豎。鄰

3、過渡：揭示新課內容。板書：第四課

女字旁、女字底

二、合作探究

1、課件出示“女”字旁的字，觀察討論“女”字旁的特點。

2、課件出示“女”字底的字，觀察討論“女”字底的特點。

3、學生交流。

4、教師小結板書：

嬋 如

“女”字旁，形窄長。婁 姿“女”字底，形寬扁。

4、教師領寫例字，指出重難點筆畫的特點：嬋 如 婁 姿

5、課件出示課堂練習，學生臨寫練習中的例字。

三、交流展示。

1、學生自評，給自己寫得好的字打上圈。

2、小組互評，推選優秀作品準備在全班交流。

3、展示學生作業，師生共同評價。

四、歸納小結。

“女”字旁，形窄長?！芭弊值?，形寬扁

五、當堂練習。

1、臨寫課后例字。

2、書法作品展覽。（課后）

板書設計：

嬋

如

“女”字旁，形窄長。

婁

姿

“女”字底，形寬扁。

第五篇：寫字課教案16節方字旁

三年級寫字課教案

投影電視展示寫字課學習要求：三用心：用心聽、用心看、用心寫

方字旁的字

一、情景導入。

二、示標

觀察視頻中的例字，研究不同書法家書寫 “方字旁”，小組內交流它們的結構特點。

旁）

三、指導寫方字。

1．老師示范講解。（1）引導觀察：

方字旁寫在田字格的左半格，“點”寫在左上格，頓筆后橫。（橫左低右高），然后再寫撇，最后寫橫折鉤。好，下面看老師怎樣寫的。

（2）教師范寫。

請小朋友仔細看，點的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，橫要寫的有力度，橫左低右。

2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）

3．請小朋友自己試著臨寫一個，看能不能寫好。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。5．再臨寫一個。寫好的坐起來。6．再寫一個。

好，下面咱們來寫“放”

四、指導寫“放”（投影出示：放）交流：

能告訴劉老師你有幾個好伙伴?。看蠹叶加羞@么多好伙伴，看來咱們班的孩子熱情、活潑，會與別人相處。希望大家也能和許老師成為好伙伴。

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．

示范指導。1 引導觀察：

同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：小朋友很會觀察，這個字的結構特點就是整體形狀長而窄。2下面，看老師怎么寫的，好嗎？

方子旁不能離豎中線太近，左點低，右點高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

3學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）4臨寫一個?？吹脺?，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發現典型錯例。

學生可能出現問題：

方子旁離得太近橫不是左低右高

可以從結構規律上評價：做到左窄又寬，左低右高了嗎？ 懸針豎像左斜：給人的感覺一邊重一邊輕了。

5再臨寫一個。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。）針對存在問題，再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。6再寫一個。課間休息：

好了，準備寫下一個字。（投影出示：旅）

四、指導寫“旅”

師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠的，像我和你們，現在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指導：

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現。

好，下面仔細看老師寫。2．學生描紅。感悟運筆過程。

3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在田字格的什么位置?？吹们澹浀美?，才能寫得好。

4．反饋：發現問題，及時糾正。5．糾正后再練寫一個。再評價。6．再練習寫一個。

五、鞏固練習：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的書寫規律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。

（我們班的小朋友很想和你們交個朋友，下課后，我要把你們的作業帶回去，讓他們看看咱們這些孩子有多厲害，這么短的時間就寫得這么好。）

2、下面咱們來做一件事，請小朋友聽清老師的要求，同位的兩個同學把你們的作業互相交換，你看看他的哪個字寫得很美觀，你在后面的那個田字格里學著寫一個。

好，現在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。