第一篇：《制作節日賀卡》教學設計

《一張賀卡 一片心意》教學設計

教學內容：

指導學生利用PowerPoint軟件，學習制作節日賀卡。教學重難點：

熟練操作PowerPoint軟件，學生如何正確設置文字自定義動畫。教法與學法：

教法：微課程學習與教學演示法

學法：小組合作學習與主動探究

一、教學引入：

以前的學習中，我們學習了如何制作板報，但如何讓板報動起來呢？今天，我們開始接觸 一種新的軟件——PowerPoint,下面是一幅

用PowerPoint制作的作品。是不是很漂亮？

PowerPoint是一個專門用來制作和播放幻燈片的軟件。它可以把文字、圖片、聲音、動畫 等多種媒體結合起來，組成主題鮮：明、生動有趣的多媒體演示文稿。下面，我們一起來認識一下這個軟件。

二、教學過程：

（一）播放微課程《制作節日賀卡》

（二）教學演示：

1、程序的運行：“開始”?? “程序”?? “Microsoft PowerPoint”

2、介紹PowerPoint的主界面（圖25.1）。

3、介紹“選擇演示文稿類型”對話框

4、介紹PowerPoint的窗口各部分的名稱

5、在PowerPoint的工作界面，復制一張圖片素材，作為節日賀卡，采取拖曳的方式完全覆蓋。

6、插入文本框，完成作品的稱呼和落款的文字內容，插入藝術字效果，完成作品的主體內容。

7、給作品裝飾，在作品上復制一些GIF格式的動感小圖片，增強作品的生動性

8、給作品的稱呼、主體內容、落款設置自定義動畫效果。

9、觀看放映，測試作品效果。

10、保存作品在電腦指定位置。

三、學生練習

教師巡回指導

四、展示、評比學生作品

利用網絡教室軟件，讓學生展示自己的作品。

五、總結內容

六、強化練習作業

在家中，利用 PowerPoint 提供的演示文稿給好朋友制作一張圣誕賀卡，可利用網絡豐富的圖片等素材，并以“圣誕賀卡”作為文件名保存起來，將作品上傳到個人教育云空間。

教后反思：本節課中運用微課程教學，學習興趣很深厚，教學氣氛活躍，學生積極性很高，全班學生基本上完成了任務，其中有部分學生作品未完成質量很高，體現出創造性和新穎性。但也有極少學生基礎很差，動手不強，教師在課下進行了跟蹤指導。

第二篇：制作節日賀卡教學設計

《制作節日賀卡》教學設計 利辛實驗小學：李莉

一、教材分析：

本課仍是讓學生學習制作電子賀卡，通過制作賀卡，讓學生學會如何制作一個簡單的電子作品。賀卡作品包括的素材主要有：文字、圖片和聲音等，這也是制作一個完整多媒體作品所必須的基本要素，為第2單元的學習做好鋪墊。

二、學生分析：

學生在前一節課的學習中，已對POWERPOINT有所了解，本課內容主要是讓學生在自主學習中建立演示文稿、插入圖片、插入文字、插入聲音，對POWERPOINT進行一些基本操作。

三、教學目標：

1、知識性目標：

了解“占位符”的概念；

2、技能性目標：

學會設臵幻燈片的背景；會在幻燈片中插圖片、文本框和聲音等素材。

3、情感性目標：

（1）通過對賀卡的調整與美化，培養學生的審美情操。（2）培養學生對美的追求，從而培養學生一定的創造力和鑒賞美的能力。

四、教學重難點：

教學重點：（1）設臵幻燈片的背景圖片。

（2）在幻燈片中插入圖片。

（3）在幻燈片中插入文本框。

（4）在幻燈片中插入聲音。

教學難點：

1（1）設臵背景效果。

（2）調整圖片的大小和位臵。

五、教學策略：

1、通過談話導入，創設一個激發學生積極性學習的氛圍。

2、通過“自主、合作、探究學習”——>“教師指導” ——> “操作練習”教學過程，在不斷的操作練習中掌握制作節日賀卡的步驟。

六、教學準備：

電子教室系統、投影儀、課件、圖片素材提前發送到學生機。

七、教學過程

1、談話導課，激發興趣

師：同學們一年有很多的節日如元旦、春節、教師節。在節日來臨時，你以怎樣的方式表達祝福，引出課題。

今天老師帶來了幾張賀卡，不同的賀卡都有著不一樣的感覺。春節賀卡從色調、色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節日氛圍。中秋節賀卡以黃色為主色，配以白色荷花圖片、及藝術字，整個頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。

教師節賀卡上一束溫馨的康乃馨，再配以清新淡雅的背景，表達對老師的問候與祝福。

最后出示的國慶節賀卡，配著歡快的音樂讓同學們也覺得非常愉快！

[設計意圖]我設計了欣賞精品賀卡這一教學環節能夠有效地激發學生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望。

2、任務驅動，實踐探究

師：觀看了這么多精美的賀卡誰來說說這些賀卡都由哪幾部分構成？

學生回答：由背景、圖片、文字、聲音三部分構成。

師：如果讓你制作賀卡應該先做什么呢？先插入文字行嗎？沒有背景和圖片，你能確定文字插入的位臵嗎？ 學生回答后，教師總結：制作賀卡的四步操作法。并出示課件

這四步也是今天我們要闖的四關，你們有信心和老師一起闖關？

第一關：設臵賀卡背景

教師通過屏幕廣播演示操作過程：

運行ppt軟件，刪除占位符（解釋占位符的含義）。選擇“格式”→“背景”命令，設臵幻燈片背景。

第二步，插入圖片

美麗的賀卡還需要圖片，接下來應該插入圖片。還記得在四年級學過的制作書簽中怎么樣插入的圖片嗎？先讓學生參照書本，自主學習。教師巡視，注意觀察學生操作過程中遇到的問題，然后用投影儀演示強調演示學生易犯錯的問題：

1、如何同時插入多張圖片？（按ctrl分別單擊圖片）

2、如何調整圖片位臵與大小？ 第三步，插入文字

該給我們的賀卡寫些祝福語了！想寫些什么？該如何寫上去呢？

學生參照課本，自主學習，完成第三關：選擇“插入”→“文本框”→“水平”（“垂直”亦可）輸入文字，并設臵文字的字體、字號與顏色。

教師巡視指導，小組長可以下位幫忙。教師總結演示。

第四步：插入聲音

作品還少些什么嗎？聲音是作品的靈魂，有了音樂整個作品就更加完美了。

請出一至兩位學生試著幫老師來插入聲音，并要求學生觀察并說出聲音插入時，自動、單擊時的有什么不同。

小提示：至此，賀卡制作已完成，別忘了保存賀卡哦！

3、小組合作，完成任務

提出問題：國慶節的賀卡還可以怎么設計？用什么樣的顏色和代表物更能營造出一片歡騰、熱烈的節日慶祝氛圍。下面我們進入比賽環節。

任務：同學們可以分別制作春節賀卡、中秋節賀卡、國慶節賀卡和教師節賀卡。看誰的作品最精致、最有創意。哪一組作品完成的數最多。明確制作一張漂亮賀卡應該注意的事項：課件出示制作要求，[設計意圖]各小組同學在一起互幫互學，營造了濃厚的合作學習氛圍，培養學生的團隊意識。

4、展示交流，評價作品

師：展示兩位同學的作品，讓學生談談感受：

1、你對自己的作品滿意嗎？

2、你在操作的過程中有沒有遇到困難呢？

3、你是怎么解決的？

評出最好的一組為最佳設計組。

5、總結延伸，拓展提高

鼓勵和表揚了學生的學習態度和優秀作品。同學們，從你們的作品當中，可以看到今天學習成果，最后在本節課快要結束的時候老師再送給大家一份更精彩的PPT作品，這將是我們下節課要學習的內容。希望同學們在以后的生活當中能靈活運用我們所學的知識，繼續闖關，使我們的生活也能“圖文并茂”、更加豐富多彩！下課。

第三篇：制作節日賀卡

制作節日賀卡

前提：

第三課《制作節日賀卡》是利用powerpoint軟件制作一張國慶節賀卡，但是課本內容中提供的背景并不適合國慶節的氛圍，因為國慶節不太可能下雪，而課本中小朋友站在雪上點鞭炮就不太合適了。所以適當的學習本節課的內容后，我安排的以下的學習活動。

題目：

親愛的同學們，中秋節就要到了，你們能夠利用已學的知識，制作一張中秋節賀卡嗎？你們可以參考老師提供的學習資源庫，查找制作賀卡所需要的各種圖片、聲音和文字素材，也可以利用互聯網資源這個資源寶庫查找素材。你們準備好了嗎，現在就開始行動吧！

要求：

1、制作完成的賀卡，需要傳至教師服務器；（基本任務）

2、有條件的同學，可以將賀卡通過電子郵件的形式發送給自己的同學。（可選任務）

教師準備：

制作賀卡的基本知識的word文檔、圖片素材、聲音素材、賀卡制作的網站。設計本題的思路：

通過前面三節課的學習，學生已經基本掌握了powerpoint軟件的基本應用，包括文字的輸入與編輯，圖片、藝術字、自選圖形和聲音的插入和編輯。同時，powerpoint軟件絢麗的自定義動畫效果，激發了學生學習的熱情。設計本題，一方面讓學生復習回顧以前所學的知識，另一方面，訓練學生的綜合應用能力。基本任務和可選任務的配合，使大部分同學都可以完成任務，而能力特別突出的同學，則可以試著完成要求2，解決“吃不飽”的問題。

第四篇：《用WORD制作節日賀卡》教學設計

《用WORD制作節日賀卡》教學設計

宜安鎮中學 田新改

賀卡在節日中有一種特別的親切作用，是電話、短信、信函等，無法替代的市場常見的大眾民俗性賀卡,學生在生活中具有使用賀卡的需求，不少人有使用過的經歷，并且對豐富多樣的賀卡有濃厚的興趣，但大部分學生沒有自己用電腦制作過賀卡，對于自己親手制作電子賀卡有很高的積極性，同時也存在一定的畏懼思想。俗話說的好“興趣是最好的老師”。在教學中，充分利用網絡資源，為學生提供豐富的賀卡信息，使學生對于賀卡制作有一定的感性認識，從而制作出比較有創意的賀卡。對于學生的作品，在評價中給予全面積極地肯定，只對制作過程中的操作提出指導性意見，呵護學生的創作熱情，促進學生積極健康的發展。

一、教材分析

信息技術課的重要任務是通過信息技術的教學培養學生使用計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，使他們在創新精神、實踐能力、合作意識諸方面得到一定的培養。信息技術教學還可以培養學生良好的信息素養，使他們把信息技術很好地融入以后的學習、工作和生活中去。所以我們上任何一堂課都要時時記住“信息技術”這個大背景，完全照本宣科是背離“信息技術”這一學科特征的。

《用Word制作賀卡》是河北大學出版社中小學信息技術教材(初中)第三章第二節中的內容。教材以主題的形式呈現word的各個功能。本節課是在尊重教材的基礎上根據實際情況進行了內容和形式的重組。在此之前學生已經掌握了word中的文字輸入，文本修飾，查找與替換，等操作，教材適時的安排了插入圖片和文本框的內容。這些操作在Word應用中非常基礎而重要，掌握這些操作對后續Word知識和其它軟件中文本處理的學習是很好的鋪墊。

從教材中的教學內容來看，看似比較簡單，但是如果在教學中只讓學生單純為掌握知識而教，會造成學生處理信息的盲目性，因此，在這節課的教學中，采用“任務驅動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。這樣在體現學科特征的同時培養了學生的學習興趣。中學階段培養學生對學科的興趣以及教會學生會學習是重中之重。

（一）教學目標： 1.知識與技能目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。（3）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法和自主學習合作探究的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態度與價值觀：

（1）培養學生尊敬長輩，朋友相互關心，感恩的傳統美德。

（2）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。（3）使學生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。

（二）教學重點與難點：

1.賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系。

2.插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。3.各對象之間的協調搭配。

二、學情分析

本節課的內容對于七年級的學生來說還是很有吸引力的，另外上課前該班學生已經掌握了Word2000的基本操作，而且他們有一定的上機實踐操作能力。因此我把本節課的重點放在學生自主探索制作電子賀卡的方法上，充分挖掘學生的自主學習能力。在導入新課時，我通過展示樣例賀卡，激發他們的求知欲，讓他們發自內心地愿意自主去探索制作電子賀卡的方法。我設計了學生自主探索學習。展示學生作品，學生互評，學生修改、完善賀卡，總結等環節，以達到教學預定目標。

三、教學過程

（一）激趣導入新課

師：同學們，你們收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？

生1：收到過，生日的時候我就收到過朋友送我的賀卡，打開賀卡除了有漂亮的圖畫和祝福，還有音樂呢！

生2：我也收到過，是我表哥在網上發給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂，圖畫也很漂亮。??

師: 好，剛才這些同學提到了各種賀卡，有買的、畫的、還有電子賀卡，今天老師也帶來了幾張，讓我們一起來看看吧！

（教師全程播放課件，共演示兩張賀卡，然后將兩張賀卡同時展示出來）師：漂亮嗎？覺得它們哪里漂亮呢？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語運用了藝術字，第二張賀卡的祝福語進行了文字效果處理，很漂亮。??

（二）講授新課： 師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學們現在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？圣誕節快到了,同學們想不想也制作一張節日賀卡送給你的老師、父母、朋友、同學呢？ 生:想！

師：要做好賀卡需要“過五關斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！

第一關：賀卡制作構思：

師：這些賀卡紙張的大小方向相同嗎?主要由哪幾部分組成？(問題1)生：學生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術字、文本框）師：讓我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。(問題2)生：學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文字在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。第二關：頁面的設置：

師：要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解），進行了頁面設置接下來就該輸入我們祝福的話語了。

師：（輸入）??圣誕快樂！第三關：插入圖片與藝術字

師：可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？ 生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進入這一關：如何插入圖片、藝術字呢？也是今天闖關中最重要的一關。

[生教生]這個知識點我們班同學應該學過了，哪位同學來給我們演示一下。（鼓勵學生到教師機操作演示，起到以學生教學生，教師引導的作用。）學生操作演示，教師講解說明。注意提醒學生觀察在圖片插入的同時彈出了“圖片工具欄”，在藝術字插入的同時彈出了”藝術字工具欄”。師：如何改變圖片的大小并使其作為文字的背景？（拓展問題1）

生：學生討論回答（拖動圖片上的控制點改變其大小，通過“圖片工具欄”或右擊圖片，改變圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）師：對于插入的如何出現在邊框圖片的上方？（拓展問題2）

生：學生討論回答（可通過“圖片”工具中的“設置透明色”來去掉圖片的邊框。）

師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題3）

生：學生討論回答（通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）

第四關：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？ 生：學生討論回答（使用文本框來實現）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區域及邊線如何取消？（拓展）生：學生討論回答（通過改變文本框的格式中的“無線條顏色”和“無填充顏色”來完成。）

第五關：美化完善自己的賀卡。

師：同學最后一關了，大家有沒有信心。生：（齊聲）有！

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，請同學們在優美的音樂聲中展開你們想象的翅膀適當調整圖片、藝術字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。

學生操作。教師巡視，做個別輔導。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。師：大家都做好了嗎？ 生：（齊聲）好！

師：是嗎？開頭的時候我們說：“過五關斬六將”，每過一關“斬一將”，那只“斬了幾將”

生：（齊聲）五！師：那“第六將”呢？ 生1：保存。

生：（其他學生跟著說）保存！

師：請大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

（三）學生互評（指出其作品的優點和不足）

（四）小結（教師肯定學生互評結果，總結并講解制作中出現的問題）

同學們，通過這一節課我們學會了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最親近的人，同時老師也制作了兩張賀卡送給大家。（展示賀卡）

第五篇：制作賀卡教學設計

制作新年賀卡教學設計

教學目標：

知識與技能

1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。

過程與方法

通過制作新年賀卡復習移動、變形、逐幀效果。

情感態度與價值觀

了解有關版權保護的知識，學會保護自己和他人的勞動成果不受侵犯。

教學重點：

1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。

教學難點：

1．綜合運用移動、變形、逐幀效果制作動畫。2．靈活掌握遮罩效果及引導層的使用。

教學方法：

演示與欣賞、任務驅動、自主探究 教學準備：

多媒體教室和微視頻 教學過程：

一、導入

師：經過一個學期的學習，我們知道flash動畫主要分三種類型：分別是哪三

種？

生：移動動畫，變形動畫、逐幀動畫

師：新年到了，我們一起來做張flash賀卡送給親朋好友，好不好？先看老師的作品：出示新年賀卡

設計意圖：出示作品引出復習內容

二、綜合復習flash動畫

1、展示作品，問：仔細觀察，老師都運用了哪些動畫效果？

2、生回答，師加以提示、說明。

3、出示任務一：下面讓我們分工做出這些動畫效果。（一組：變形動畫，二組：引導層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動畫，五組：制作按鈕），看看哪個小組的作品最有創意？有困難，可以分別看相應頻。

4、各組完成作品后分別找同學演示并說一說在制作過程中注意的地方。5：完成任務二：

請繼續完成新年賀卡的制作。要求：至少有3種動畫效果 有困難的同學，可以觀看相應微視頻

6、請同學們自行展示新年賀卡并說明自己的創意。

設計意圖：綜合復習flash知識，加深理解，發揮學生的主觀能動性完成創意作品。同時表達對親朋好友的祝福。

三、小結

今天我們用所學的flash知識做了張新年賀卡。在制作過程中你有什么心得或是經驗想和大家分享？

課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。

設計意圖：梳理本節課知識點，談談自己的收獲。

板書設計:

制作新年賀卡 變形動畫----圖形要分離 移動動畫+引導層----元件要對齊 移動動畫+遮罩效果----圖層要遮罩

逐幀動畫----一幀一幀做 制作按鈕----新建按鈕元件