第一篇：《節日賀卡》教學反思

《節日賀卡》教學反思

一、新課導入，激發學生學習興趣，讓學生對本節課的內容充滿期待

作為信息技術教師，應特別重視并充分利用學生積極的心理因素，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇心和產生興趣的導入語，讓學生真正想學。我在導入時提出的問題，首先詢問學生對自己節日的感受，調動學生積極性，能以愉快的心情進入課堂教學。接著提高到“爸爸、媽媽有節日嗎？”學生就認真的思考起來，再通過老師的整體把握，讓學生將話題轉移到要給父親什么驚喜上來，最后再由學生的回答引入課題。我認為這樣導入充分調動了全班同學的學習積極性，驅動了他們的好奇心，讓他們很想自己做賀卡。

二、大膽放手，讓學生自主探究，獲得知識技能，讓學生學會學。激趣導入后，讓學生總結出賀卡的特點，再通過提問讓學生思考“已學過的軟件工具中哪些軟件可以用來制作賀卡？”并通過學生對軟件對比，使他們的已學知識得到鞏固。最后展示幾張與他們同齡的人用不同軟件制作的電子賀卡，我看到了他們臉上驚喜的表情，學生看后，便小聲地討論起來：“真漂亮！”。運用激勵機制，展示同齡人的作品，激發他們的求知欲，打開學生的想像空間。“這些賀卡漂亮嗎？你能說說他是用哪種軟件制作的嗎？”學生在回答中自然地明白了漂亮的賀卡該是什么樣的！“想不想自己做一張漂亮的電子賀 1

卡？”接著提出本節課的操作要求，即：以分組為單位，集體構思賀卡，然后選取適合的軟件，這里適合的軟件并沒有指定必須用某一種軟件，而是自由選取，這樣就適應了各層次學生的要求，充分調動了全體學生的學習積極性。

三、鼓勵創新，尊重學生個性，培養信息素養。

在教學中，我讓學生自由構思，任選軟件，老師只擔當指導角色，我覺得在課堂中我還可以繼續激勵他們，說：“只要開動你們的大腦，發揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好。”這樣學生就能開動腦筋，想想用哪種軟件操作自己會得心應手，有什么辦法可以讓賀卡做得更加精美。這樣一來，給不同層次的學生明確了不同的任務，鼓勵學生在掌握了基本制作步驟的基礎上創新操作，在作品中體現出自己的個性，我認為要維持學生在課堂上40分鐘的學習熱情，就要讓學生對自己的作品不斷修改創新，在掌握基本技能的基礎上發揮能動性。操作結束后，展示學生作品，我展示了優秀作品，也展示了做得不那么精美的作品，讓學生互評，學生在評價的過程中互相學習，既提高了他們的審美能力，又主動發現了別人作品中的閃光點，看到了自己和別人想法的不同，這再一次激勵了他們的學習興趣，這就是一個學習過程。此時再提出希望讓學生在課余時也能想到要學習，爭取下次取得更好的成績。

第二篇：節日賀卡

節日賀卡

大家好

我說的題目是遼海版七年級上冊美術課的13課，《節日賀卡》。本課是一門手工制作課，我將通過一說教材，二說教學，三說教法，四說教學過程這四大塊講述。一說教材 1教材分析

根據《美術課程標準》精神，我從孩子最熟知, 最喜愛的生活入手，設計類‘六一兒童節的節日賀卡’主題活動。從賀卡可以有都種形式中讓同學學會觀察，動腦，思考，以不同的材料，不同的工具，不同的方式嘗試探索設計賀卡。學生會獨立思考。集體討論中會發現自己的問題，解決問題，從中體會，通過廢紙，廢品的有效利用，在一定的過程中滲透利廢觀念，使學生會在平凡的生活中發現不平凡的的東西，沒貨和裝飾生活。2 教學目標

根據以上教材分析，根據同學們能力發展，我將用以下的教學方法

1結合學生的生活經驗，利用身邊的各種媒體材料進行六一兒童節賀卡的設計制作，激發學生的學習興趣。通過動一動想一想，做一做，引導學生探究性自我學習。在嘗試材料的工具，方法上提高審美體驗。激發創新精神 3 教學和重點難點

學習制作卡片過程，制作方法的啟發和創新 4 教學準備

彩色卡紙，剪刀。金屬亮片，彩色筆。膠棒。折紙。彩帶 教學課時45 分鐘1課時 二 說教法

根據以上材料分析，根據同學們能力和發展，我將用一下教學方法。1情景教學法

我先給大家放一個關于六一兒童節的小短片。引導同學們進入，制作賀卡的情景里面再放幾張好看的賀卡圖，問學生喜歡嗎？想動手去做一下嗎？ 2演示法

給同學們觀察事先做好的一張賀卡，這個賀卡都是用什么來做的。都是幾部分組成？讓同學們回答。3引導發現法

引導學生注意觀察。提高學生的觀察能力 三說學法

在說法指導上和師生交流互動中，我引導學生自己學習。逐步提高自我，發現問題。分析問題。和解決問題的能力。四說教學過程 1導入新課

(1)導語

老師先給大家放一首歌，先不告訴你們叫什么。（生日歌）然后你們聽完歌告訴老師叫什么好不好？ 生：生日歌

老師：我們都過過生日吧。對吧？那么老實就想問了，你們除了吃生日蛋糕，聽生日歌還會什么?會不會收到像賀卡一樣的東西呢？ 生：會！

（2）欣賞感知（用課件展示今天的課題）那我們來看看賀卡都有哪些，干什么用？給學生們看幾張賀卡的圖片，和制作的圖解（3）引導探究 1先讓同學交流討論

師：自己制作一張賀卡，除了一張紙，還應該用那些？

生：彩筆剪刀，一些好看的貼紙等（由好多學生來回答）

（讓學生們想與跟賀卡不相聯的東西產生一定聯想，上學生可以無限想像）2觀察

仔細觀察一張紙，應該怎樣做才能讓他成為一個立體的形狀（小組討論）

生；兩邊紙一對折，然后打開就成立體的樣子。（小組討論和交流中，引導學生互相思考，互相啟發，達到集體制作的效果）3做示范

我把我事先準備好未完成的賀卡進行組裝 a先拿出一張粉色卡紙，將其對折

b再把我事先畫好的小人，小云，小花用剪刀剪下。再把他和剛才的粉色卡紙用膠棒貼在對折后右下角的位置

c拿起一張黑色彩紙席上“六一兒童節快樂” d把紙對折的里面寫一段話 e舉起向全班展示 4自主創新

師：在這之前老是想問，除了這樣子外，還有沒有別的樣子。當做賀卡的形狀呢？ 生：可以心形，星形 師：怎么裝飾，如何裝飾。生：可用多層紙。進行拼接

（互相啟發中讓學生進行思維的拓展，引導學生結合生活并利用學過的手工知識進行應用，遷移）五知識拓展展示過程

現在可以以小組或者或個人進行創作，做出一張屬于你們或你的一張兒童節賀卡（20分鐘）欣賞，進行自我評價和互評的方法，你們認為好不好？為什么？使學生針對自己的作品進行簡單評價，大膽表述自己的想法，提高自己的水平。教學反思 課堂小結

今天你學到了什么本領？ 生：制作賀卡

師;我們學會了這個，以后就可用它來表訴自己的心愿了 課堂延伸

我們除了用紙作賀卡，還可以用什么呢。回家去想一想 作業

我們回家可以和爸爸媽媽做一張關于一個節目的賀卡

這就是我們今天的說課稿，謝謝各位評委！

第三篇：《制作節日賀卡》教學設計

《一張賀卡 一片心意》教學設計

教學內容：

指導學生利用PowerPoint軟件，學習制作節日賀卡。教學重難點：

熟練操作PowerPoint軟件，學生如何正確設置文字自定義動畫。教法與學法：

教法：微課程學習與教學演示法

學法：小組合作學習與主動探究

一、教學引入：

以前的學習中，我們學習了如何制作板報，但如何讓板報動起來呢？今天，我們開始接觸 一種新的軟件——PowerPoint,下面是一幅

用PowerPoint制作的作品。是不是很漂亮？

PowerPoint是一個專門用來制作和播放幻燈片的軟件。它可以把文字、圖片、聲音、動畫 等多種媒體結合起來，組成主題鮮：明、生動有趣的多媒體演示文稿。下面，我們一起來認識一下這個軟件。

二、教學過程：

（一）播放微課程《制作節日賀卡》

（二）教學演示：

1、程序的運行：“開始”?? “程序”?? “Microsoft PowerPoint”

2、介紹PowerPoint的主界面（圖25.1）。

3、介紹“選擇演示文稿類型”對話框

4、介紹PowerPoint的窗口各部分的名稱

5、在PowerPoint的工作界面，復制一張圖片素材，作為節日賀卡，采取拖曳的方式完全覆蓋。

6、插入文本框，完成作品的稱呼和落款的文字內容，插入藝術字效果，完成作品的主體內容。

7、給作品裝飾，在作品上復制一些GIF格式的動感小圖片，增強作品的生動性

8、給作品的稱呼、主體內容、落款設置自定義動畫效果。

9、觀看放映，測試作品效果。

10、保存作品在電腦指定位置。

三、學生練習

教師巡回指導

四、展示、評比學生作品

利用網絡教室軟件，讓學生展示自己的作品。

五、總結內容

六、強化練習作業

在家中，利用 PowerPoint 提供的演示文稿給好朋友制作一張圣誕賀卡，可利用網絡豐富的圖片等素材，并以“圣誕賀卡”作為文件名保存起來，將作品上傳到個人教育云空間。

教后反思：本節課中運用微課程教學，學習興趣很深厚，教學氣氛活躍，學生積極性很高，全班學生基本上完成了任務，其中有部分學生作品未完成質量很高，體現出創造性和新穎性。但也有極少學生基礎很差，動手不強，教師在課下進行了跟蹤指導。

第四篇：制作節日賀卡教學設計

《制作節日賀卡》教學設計 利辛實驗小學：李莉

一、教材分析：

本課仍是讓學生學習制作電子賀卡，通過制作賀卡，讓學生學會如何制作一個簡單的電子作品。賀卡作品包括的素材主要有：文字、圖片和聲音等，這也是制作一個完整多媒體作品所必須的基本要素，為第2單元的學習做好鋪墊。

二、學生分析：

學生在前一節課的學習中，已對POWERPOINT有所了解，本課內容主要是讓學生在自主學習中建立演示文稿、插入圖片、插入文字、插入聲音，對POWERPOINT進行一些基本操作。

三、教學目標：

1、知識性目標：

了解“占位符”的概念；

2、技能性目標：

學會設臵幻燈片的背景；會在幻燈片中插圖片、文本框和聲音等素材。

3、情感性目標：

（1）通過對賀卡的調整與美化，培養學生的審美情操。（2）培養學生對美的追求，從而培養學生一定的創造力和鑒賞美的能力。

四、教學重難點：

教學重點：（1）設臵幻燈片的背景圖片。

（2）在幻燈片中插入圖片。

（3）在幻燈片中插入文本框。

（4）在幻燈片中插入聲音。

教學難點：

1（1）設臵背景效果。

（2）調整圖片的大小和位臵。

五、教學策略：

1、通過談話導入，創設一個激發學生積極性學習的氛圍。

2、通過“自主、合作、探究學習”——>“教師指導” ——> “操作練習”教學過程，在不斷的操作練習中掌握制作節日賀卡的步驟。

六、教學準備：

電子教室系統、投影儀、課件、圖片素材提前發送到學生機。

七、教學過程

1、談話導課，激發興趣

師：同學們一年有很多的節日如元旦、春節、教師節。在節日來臨時，你以怎樣的方式表達祝福，引出課題。

今天老師帶來了幾張賀卡，不同的賀卡都有著不一樣的感覺。春節賀卡從色調、色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節日氛圍。中秋節賀卡以黃色為主色，配以白色荷花圖片、及藝術字，整個頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。

教師節賀卡上一束溫馨的康乃馨，再配以清新淡雅的背景，表達對老師的問候與祝福。

最后出示的國慶節賀卡，配著歡快的音樂讓同學們也覺得非常愉快！

[設計意圖]我設計了欣賞精品賀卡這一教學環節能夠有效地激發學生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望。

2、任務驅動，實踐探究

師：觀看了這么多精美的賀卡誰來說說這些賀卡都由哪幾部分構成？

學生回答：由背景、圖片、文字、聲音三部分構成。

師：如果讓你制作賀卡應該先做什么呢？先插入文字行嗎？沒有背景和圖片，你能確定文字插入的位臵嗎？ 學生回答后，教師總結：制作賀卡的四步操作法。并出示課件

這四步也是今天我們要闖的四關，你們有信心和老師一起闖關？

第一關：設臵賀卡背景

教師通過屏幕廣播演示操作過程：

運行ppt軟件，刪除占位符（解釋占位符的含義）。選擇“格式”→“背景”命令，設臵幻燈片背景。

第二步，插入圖片

美麗的賀卡還需要圖片，接下來應該插入圖片。還記得在四年級學過的制作書簽中怎么樣插入的圖片嗎？先讓學生參照書本，自主學習。教師巡視，注意觀察學生操作過程中遇到的問題，然后用投影儀演示強調演示學生易犯錯的問題：

1、如何同時插入多張圖片？（按ctrl分別單擊圖片）

2、如何調整圖片位臵與大小？ 第三步，插入文字

該給我們的賀卡寫些祝福語了！想寫些什么？該如何寫上去呢？

學生參照課本，自主學習，完成第三關：選擇“插入”→“文本框”→“水平”（“垂直”亦可）輸入文字，并設臵文字的字體、字號與顏色。

教師巡視指導，小組長可以下位幫忙。教師總結演示。

第四步：插入聲音

作品還少些什么嗎？聲音是作品的靈魂，有了音樂整個作品就更加完美了。

請出一至兩位學生試著幫老師來插入聲音，并要求學生觀察并說出聲音插入時，自動、單擊時的有什么不同。

小提示：至此，賀卡制作已完成，別忘了保存賀卡哦！

3、小組合作，完成任務

提出問題：國慶節的賀卡還可以怎么設計？用什么樣的顏色和代表物更能營造出一片歡騰、熱烈的節日慶祝氛圍。下面我們進入比賽環節。

任務：同學們可以分別制作春節賀卡、中秋節賀卡、國慶節賀卡和教師節賀卡。看誰的作品最精致、最有創意。哪一組作品完成的數最多。明確制作一張漂亮賀卡應該注意的事項：課件出示制作要求，[設計意圖]各小組同學在一起互幫互學，營造了濃厚的合作學習氛圍，培養學生的團隊意識。

4、展示交流，評價作品

師：展示兩位同學的作品，讓學生談談感受：

1、你對自己的作品滿意嗎？

2、你在操作的過程中有沒有遇到困難呢？

3、你是怎么解決的？

評出最好的一組為最佳設計組。

5、總結延伸，拓展提高

鼓勵和表揚了學生的學習態度和優秀作品。同學們，從你們的作品當中，可以看到今天學習成果，最后在本節課快要結束的時候老師再送給大家一份更精彩的PPT作品，這將是我們下節課要學習的內容。希望同學們在以后的生活當中能靈活運用我們所學的知識，繼續闖關，使我們的生活也能“圖文并茂”、更加豐富多彩！下課。

第五篇：《節日賀卡》教案

《節日賀卡》教案

課題：節日賀卡 教學目標：

1、培養學生對已學知識的綜合運用能力和自主學習、創造性思維的能力。

2．通過運用已有的計算機和美術知識，獨立完成電子賀卡。3．培養學生電腦繪畫的興趣和美術素養。教學重點：

制作賀卡 教學難點：

對所選軟件的綜合運用。教具：

計算機、投影儀 教學過程：

一、課題引入：

同學們上周你們一定很開心很快樂！為什么呢？（回答），對，兒童節，這個專屬于你們的節日，那天你們收到了不少的禮物，也去了好玩的地方，所以呀有節日真好！可是你們的父母呢？他們也有自己的節日嗎？（思考、回答）對，有！每年5月的第2個星期日是“母親節”，6月的第三個星期日是“父親節”，今年父親節是6月17日，父親節即將來臨，你們打算送什么禮物給你們的爸爸呢？（討論，思考，引入課題）。

對，學以至用，制作一張即漂亮又經濟實惠的賀卡送給我們的父親，我想這是他收到的最有意義的禮物。

二、講授新課：

（一）知識點拔：

1、提問：剛才提到了節日賀卡，那老師想請教一下同學們，賀卡有些什么特點呢？（學生思考回答）

教師總結得出：賀卡的特點——有圖片、文字、音樂。同學們，你們知道嗎？賀卡是可以分為紙質賀卡和電子賀卡的，今天我們就來一起做一做電子賀卡。

2、提問：下面請同學們聯系賀卡的特點想一想我們信息技術課所學的軟件工具中，有哪些軟件軟件可以制作這樣的賀卡呢？為什么可以？（學生討論、思考、回答）教師根據學生的回答總結

畫圖板：可以自己畫畫，可以添加祝福的文字，在A工具中，Word：可以插入圖片，也可以用自選圖形去制作，可錄入文字，文字可以是藝術字，顏色多變。

Photoshop:可以編輯已有圖片，也可以自己制作，文字用工具T，Powerpoint：可是插入圖片，可以自己制作，可以錄入文字（使用的是文本框）還可以插入影片。并且可以做出有動畫的賀卡。

（二）作品欣賞：

教師根據學生所提供的軟件出示相應的賀卡讓學生去獲取制作靈感，并選擇合適的軟件：

教師在與學生欣賞的同時注意提點一些重要的知識點。

（三）上機操作：

1、布置上機任務：

請同學們以各自的分組為單位，構思一張“父親節”賀卡，然后選取你認為最適合的軟件制作。

2、教師巡視指導。

（四）小結：

展示學生作品，并讓學生自己評比，說說好優缺點？教師再做最后的點評。

師:通過本節課的學習,大家學到的知識可真不少啊!希望同學們不僅學會操作,還要學會運用,讓你們的作品圖文并茂,更加美觀.我想當這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡,傳遞到父親的手中時,他們一定會被你們感動的!