第一篇：WORD電子賀卡制作教學(xué)設(shè)計

課題：WORD電子賀卡制作 教學(xué)時間：（1 課時）教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、實際操練演示法、合作教學(xué)法、小組討論法、競賽評比法等。環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡(luò)機房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實現(xiàn)教師機、學(xué)生機之間的互通。計算機：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進行操作。

三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。將教學(xué)目的：

[知識] 通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識能力。

D、培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和時間觀念。

[德育] A、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會尊重老師，以遵守紀律，努力學(xué)習(xí)等方式來回報辛勤培育他們的老師。D、增強機房安全意識。教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片：

師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰做小導(dǎo)游比較合適。師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識了嗎，想學(xué)嗎 全體學(xué)生：想。

師：今天我們就學(xué)習(xí)——給文章插入圖片（出示課件標題）。

首先打開老師為同學(xué)們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設(shè)置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？（想想光標應(yīng)該怎么辦）生：光標要先定位。設(shè)置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請同學(xué)們看書本，并根據(jù)自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。生：看書，學(xué)生動手操作練習(xí)

師：巡視，個別指導(dǎo)。

在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。

（二）結(jié)果展示

師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。把問題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強自信心。

（三）問題深入

1、大小設(shè)置

師：我們剛才看一組同學(xué)的作品，仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個黑點，可以拖放大小的。師：你們拖動縮放點試試。生：動手練習(xí)，師：巡視，個別指導(dǎo)。

學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設(shè)置。你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字擠跑了。師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！我讓學(xué)生主動上來，爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機會，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。生1：老師，我來吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學(xué)生在上面操作時，下面的學(xué)生可以一起說出操作的過程，這樣就實現(xiàn)了全班參與。同時，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來了。生：動手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認為最合適的環(huán)繞方式。

3、展示學(xué)生作品，自評互評。

師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評價一下，其他同學(xué)也說說自己的感受。

（四）拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過多媒體系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？

2、學(xué)生演示實踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）“插入”——“圖片”——“來自文件…” b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂”。“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語。（提示：從祝福語文檔中復(fù)制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋

d、設(shè)置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對話框中設(shè)置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁面邊框”——“藝術(shù)型” 在完成每道實踐題后，教師根據(jù)實際情況進行點評。

3、學(xué)生賀卡制作

全體同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進行參評，并上傳至教師機。

4、作品展示與評價 a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語。

在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對展示賀卡的進行點評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）

通過演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀察各組情況

② 是否每位學(xué)生都動手了？ ③ 學(xué)生遇到共同的問題是什么？ ④ 幫助解決學(xué)生的個別問題。注意：

① 展示時，學(xué)生語言表達能力及聲音宏亮。② 時間觀念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競選

操作方法：由各組代表和聽課老師進行評選。評選方法：

（1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號，所選送的賀卡被評為最佳賀卡。

三、小結(jié)與分享

教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚積極參與競賽的同學(xué)。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是無限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無限的，你們的創(chuàng)造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團隊的力量是無限的！

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)將自己的賀卡進行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！

第二篇：《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

在這節(jié)的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標】

1．知識與能力目標

（1）初步掌握rd中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用rd軟來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識的同時，體會在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準備】

《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計算機教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù)

師：我們學(xué)校七年級2班學(xué)生李榮華同學(xué)得了重癥，學(xué)校和社會各界為她捐款，為了她早日康復(fù)回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學(xué)制作一張電子賀卡，通過rd中制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。

二、互動自學(xué)：提問了解學(xué)情

下面我們就瀏覽一下《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學(xué)生瀏覽《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學(xué)生回答：有的學(xué)生能說出一點

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁面的設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)難點，對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學(xué)們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對李榮化同學(xué)說的話，輸入的文字可以利用我們以前所學(xué)的知識加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評出一個優(yōu)秀作品。

評析學(xué)生作品評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學(xué)們再練習(xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【后反思】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展，特別是結(jié)合我校的實際情況，為李榮華同學(xué)制作一張非常有意義的賀卡。同學(xué)們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要以學(xué)生關(guān)心的事，結(jié)合起來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

第三篇：運用word制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計

《運用Word制作電子賀卡》

陳 睿 麗

靈壽縣第二初級中學(xué) 【教學(xué)課題】

運用Word制作電子賀卡

【教學(xué)目標】

認知目標：掌握插入圖片、藝術(shù)字，并學(xué)會簡單修飾圖片、藝術(shù)字的格式和設(shè)置頁面邊框。

技能目標：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。

情感目標：

逐步培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、客觀公正評價事物實事求是的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進取的團隊學(xué)習(xí)精神，對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。

【教學(xué)課時】1課時

【教學(xué)設(shè)計思想】

本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與頁面邊框的設(shè)置，難點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。

【教學(xué)策略設(shè)計】

為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；

實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

【教學(xué)媒體設(shè)計】

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教學(xué)模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學(xué)生演示功能進行演示；鼓勵學(xué)生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學(xué)習(xí)，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。

【教學(xué)引入】

師：每當節(jié)日來臨同學(xué)們都會給親朋好友送上一份賀卡來表達自己美好的祝福和心意，這些賀卡多數(shù)是從商店買的，我們能否綜合運用所學(xué)的信息技術(shù)知識，制作一份電子賀卡呢?那么，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂的事啊！

出示課題：運用word制作電子賀卡 請同學(xué)們先欣賞賀卡并思考問題。〈展示〉

一起探討：電子賀卡有什么功能？賀卡可以分那幾類？這些賀卡包括哪幾個部分？

剛才我們欣賞了這么多賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？

（同學(xué)們，有信心嗎？）我們制作電子賀卡首先要選擇主題。做好賀卡需要連闖四關(guān)：

第一關(guān)：頁面設(shè)置。

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）

進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。

〈提問〉

可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈導(dǎo)入〉我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)如何插入圖片呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

出示學(xué)習(xí)目標 第二關(guān)：插入圖片并修飾

【生教生】聽說我們同學(xué)個個都是計算機高手，同學(xué)們知道怎樣操作嗎？

【演示講解】選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項？這些都可以作為插入圖片的來源。找一名學(xué)生先來示范怎樣插入剪貼畫。可是這時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，（選中圖片，擊右鍵，設(shè)置圖片格式）。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

“剪貼畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。讓同學(xué)來給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中的“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”一定要找對我們所需圖片的放置的位置，同樣可以插入多張圖片。對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，退格鍵或delete鍵都可以。

學(xué)生操作，教師巡視，做個別輔導(dǎo)。

第三關(guān)： 插入文本框

同學(xué)們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進入第三關(guān)。

我們一起來討論、探究插入文本框，輸入文字，調(diào)整。具體分為下面三個過程：

（１）插入文本框。

（２）輸入文字，并設(shè)置。

（３）調(diào)整文本框大小。

文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

使用藝術(shù)字寫賀詞。

讓生回答如何插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字 學(xué)生操作，教師巡視，做個別輔導(dǎo)。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字的位置，并加以修飾。再完成啦！

下面我們來分一下組，四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，把我們本課制作的賀卡進行美化和完善。

（賀卡要求: ·請同學(xué)們對所制作的賀卡進行修改、完善（注意：主要調(diào)整各對象的大小、位置等），使作品看起來更美觀、大方，版面布局更合理。

·完成作品將作品保存在D：盤命名為“賀卡”。）

教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。

學(xué)生完成任務(wù)。〈展示學(xué)生作品〉

展示作品并評選出優(yōu)秀作品課堂展示。

總結(jié)：

１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！【拓展練習(xí)】

母親整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會感激學(xué)會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。

第四篇：《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

《運用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動與小組合作學(xué)習(xí)兩種方法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。【教學(xué)目標】

1．知識與能力目標

（1）熟練應(yīng)用word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)和小組合作。【教學(xué)準備】

課件 《運用word制作電子賀卡》 計算機教室 【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù) 1’

師：先給大家出一個謎語，大家猜一猜這是什么？

對了，這是賀卡，快要到元旦了，今天我們就來學(xué)習(xí)制作賀卡，把你們對親人、朋友的愛用賀卡的形式表達出來。

二、提問了解學(xué)情 2’

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？ 3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

4.你了解電子賀卡嗎？你會做嗎(包括用模板)？

三、展示賀卡 3’

下面我們就欣賞幾張用Word做的電子賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框（還有一部分學(xué)生可能會用到自選圖形）

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡 35’

任務(wù)一：根據(jù)素材確定主題，制作賀卡

第一步（簡單任務(wù)）：

1、頁面設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置

2、插入圖片

操作步驟：選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。

3、插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，通過知識遷移，請同學(xué)們參考第二步，自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。

4、插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

5、插入寄語

輸入你所要表達的語句。

6、保存賀卡

請把作品保存到自己的電子文檔文件夾下。

第二部（提高任務(wù)）：把所插入的圖片、文本框、藝術(shù)字組合。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以通過圖片控制點改變圖片大小。更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”，單擊大小，改變圖片的高度和寬度也可。同學(xué)們試著練習(xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)：

1、注意圖片第一次插入時是嵌入式，不可以隨意移動，只有將圖片版式更改為其它樣式，例如四周型等，圖片控制符變成了白色圓圈狀態(tài)，才可以任意移動。

2、對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。

3、特別強調(diào)：藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

4、插入文本框，選中文本框，單擊右鍵，“設(shè)置文本框格式”選擇無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。小組相互合作。

第三部（最高任務(wù)）利用所學(xué)知識自己任意發(fā)揮創(chuàng)作一幅賀卡。

任務(wù)二：交流展示分析評價

展示小組作品，根據(jù)評價標準評出優(yōu)秀作品。

任務(wù)三：分享交流

讓優(yōu)秀作品的作者分享交流心得。

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【課后反思】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展。同學(xué)們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要利用小組合作，充分調(diào)動學(xué)生的團隊意識，為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

第五篇：用WORD制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計

《用WORD制作電子賀卡》

一、教材分析

從教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但是如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而教，會造成學(xué)生處理信息的盲目性，因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識與技能的同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣在體現(xiàn)學(xué)科特征的同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）教學(xué)目標： 1.知識與能力目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、文本框、組選圖形進行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實踐操作的能力。（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學(xué)會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、自選圖形等，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）教學(xué)重點與難點：

1.賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形之間的位置關(guān)系。

2.插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

二、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入新課（課間播放背景有音樂的賀卡）師：同學(xué)們，你們有收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 2張賀卡展示出來 師：漂亮嗎？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。??

（二）、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師就以這張的賀卡為例來示范一下，元旦節(jié)快到了,我們把做好的元旦賀卡發(fā)送給朋友、家人。好嗎? 生:好

一、賀卡制作構(gòu)思：

師：我們觀察一下賀卡有幾部分組成? 生：圖片、文字

師：讓我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關(guān)系。(問題2)生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文本框在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。使用“自選圖形”做紅心。

二、插入圖片和藝術(shù)字（第一個新的知識點）

1、插入圖片，單擊“繪圖工具欄”的“插入圖片”按鈕。

2、設(shè)置圖片格式

雙擊圖片，彈出“設(shè)置圖片格式”對話框，如圖 注意：背景圖片的“版式”設(shè)為“襯于文字下方”

修飾圖片（圣誕老人）的“版式”設(shè)為“浮于文字上方”

3、插入藝術(shù)字

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題1）

生：學(xué)生討論回答（通過“藝術(shù)字工具欄”或雙擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）

三、插入文本框，在文本框中輸入文字，并修飾文本框

師：如何在圖片上寫祝福語并將文字加以修飾？這是這節(jié)課的第二個新的知識點

1、插入文本框

2、設(shè)置文本框格式

注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

四、插入自選圖形，制作紅心

師：如何在圖片上制作紅心加以修飾我們的賀卡呢？這是這節(jié)課的第三個新的知識點

1、插入自選圖形

2、設(shè)置自選圖形格式，雙擊自選圖形。注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

3、調(diào)整紅心位置

a、用“Ctrl+C”復(fù)制已做好的紅心 b、用“Ctrl+V”粘貼紅心 c、拖動紅心調(diào)整位置

五、保存。

師：請大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，展開你們想象的翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現(xiàn)出來。

學(xué)生操作。教師巡視，做個別輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。

六、練習(xí)

一、動手做做： 制作節(jié)日賀卡

二、拓展練習(xí)

1、用“自選圖形”制作圓形的雪花。

2、用心形和圓形代替雪花，裝飾賀卡