第一篇：《用powerpoint制作電子賀卡》教學設計

課程設計：信息技術課程學習活動設計

【步驟一】確定選題：根據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，選擇適合的教學內容進行設計

根據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的規定，結合我教育實習期間所在學校的相關經歷，我選擇內容為:

1、學科（版本）：人教版信息技術教材

2、章節：第二章綜合實踐項目《用PowerPoint制作電子賀卡》

3、學時：一課時

4、年級：初中一年級（下冊）【步驟二】完成教學設計

一、學習目標分析 知識與技能

（1）復習和運用PowerPoint中插入文字、圖片、藝術字等基本操作。（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。過程與方法

（1）在學以致用和協作學習過程中提升綜合應用能力和小組協作學習能力；（2）在賞析和親自動手制作電子賀卡的過程中增強審美能力。情感態度與價值觀

（1）利用所學的知識解決實際問題，進一步提升對信息技術的熱愛；（2）在小組協作的過程中，養成互相幫助、協作探究的團隊精神。

二、學習內容分析（含重、難點）

《用PowerPoint制作電子賀卡》是初中信息技術教材一年級（下冊）第二章綜合實踐項目的內容，它是在前面初步學習了PowePoint的啟動關閉、窗口組成、視圖模式及基本操作等的基礎上，圍繞如何用PowerPoint制作電子賀卡，讓學生復習和運用PowerPoint的基本操作。

本課是一節復習實踐課，知識內容不難，但操作性強，在課堂上需堅持精講多練的原則。重點：

賀卡元素（背景、圖片、文字）的插入與編輯。難點：

掌握和靈活運用PowerPoint制作賀卡的方法。

三、學習者分析

根據皮亞杰關于認知發展階段的學說，初中一年級的學生正處于具體運算階段到形式運算階段的過渡時期，他們思維有了一定的抽象性和理論性，并由抽象邏輯思維逐漸向辯證邏輯思維發展；能掌握事物本質屬性的細節特征；獨立性更為加強；注意更為穩定，集中注意的范圍也進一步擴大。

在起點能力上，他們具備了一定的美術基礎，在之前的學習中，掌握了PowerPoint軟件的基本操作方法。

四、教學策略設計 1.教學方法 教法：

本課采用的主要教學方法有演示法、實踐法等 首先利用演示法，展示美麗的電子賀卡，讓學生進入一個充滿藝術美的情境。進而水到渠成，設置一個個任務，以任務驅動模式，讓學生帶著具體的任務學習。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動為主動，愉快學習。學法：

為幫助學生養成良好的學習習慣，配合上述教法。課堂中采用學生參與程度高的小組協作學習方法。鼓勵其積極思考、大膽實踐，主動學習、以練為主。改變學生傳統被動的接受式學習，調動學生主觀能動性。2.教學過程 教學過程描述：根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合初中一年級學生的實際認知特點和起點能力，設計教學流程見下表： 教學 環節

教學內容

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

（一）導入課題

展示精美電子賀卡，然后交代學習任務，出示本課課題。那么，制作電子賀卡需要用到哪些知識呢？

展示電子賀卡 調動學生興趣 交代學習任務

充滿興趣 學生思考

3min

創設美好的情景，激發學生興趣，順勢提出任務，融合情景與任務，讓學生躍躍欲試。

（二）課題學習

1、賀卡制作流程：

收集賀卡素材——選擇制作軟件——設置賀卡背景——插入修飾圖片——輸入祝福文字——設置動畫效果——保存賀卡

利用課件 教師講解

了解基本流

10min

這一方面幫助學生復習之前講解的分布操作的方法；另一方面，讓學生系統的學習，從整體上把我賀卡制作的關鍵步驟。

采用學生分小組進行協作，自選主題，共同完成一個具體的賀卡制作的任務。在練習操作過程中，教師要巡視整個機房，觀看學生的練習情況，對個別基礎較差的學生進行個別指導，對共性的問題進行集中講解。同時以適當的語言激勵學生，保持其學習的興趣。

2、打開PowerPoint程序

教師提示

打開程序

3、賀卡背景的設置

執行“格式→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項——“圖片”選項——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對話框——應用（或全部應用）

演示操作 講解重點

聆聽講解 復習回顧

4、插入修飾圖片（1）“插入”菜單——圖片——來自文件——選擇圖片——插入（2）設置透明：右鍵——顯示圖片工具欄——設置透明色（3）調整大小、位置

5、利用藝術字輸入祝福文字

6、設置動畫效果

執行“幻燈片方映”——自定義動畫

實例操作

制作母親節 賀卡

觀看制作 過程、步驟

（三）課堂練習

每逢佳節到來之時，人們都會互相祝福，讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛的人，為他們制作一張賀卡 巡視機房 個別指導

借助學習材料，分組 制作賀卡

20min

（四）課題總結

教師與學生共同對本節課進行總結，教師演示學生作品，學生互相評說，共同提高

點評作品

相互評說 共同提高

9min

展示其中較優秀的作品，相互學習，這樣在一種和諧輕松的氛圍中共同提高

（五）總結延伸

怎樣給賀卡添加聲音？

拋出問題，引發學生思考

積極思考 尋求方法

3min

布置一個與賀卡制作相關的本課未涉及的任務，保持學習的狀態

五、教學環境與資源 1.教學環境 計算機教室 2.教學資源列表 類型

格式

規格

來源

內容

用途

視頻

FLV

150KB 互聯網

新年賀卡

創設情景，激發學生興趣

視頻

FLV

80KB 自制

教師節賀卡

創設情景，激發學生興趣

視頻

Mpg 130KB

互聯網

PPT制作的電子圣誕賀卡

感受課程后的技能，培養學習興趣

圖片

JPGE

70KB 自制

操作截圖

方便學生理解掌握新知識

圖片

JPGE

20KB 自制

下拉菜單

創設情景，激發學生興趣

圖片

GIF 4KB

互聯網

母親節賀卡

創設情景，激發學生興趣

六、教學評價

本課對學生學習的評價以總結性評價為主，過程性評價為輔。”課題學習”和“課堂練習”環節主要是過程的評價，教師要對學生的表現予以肯定和鼓舞，做一個有心人，關注所有學生的表現。“總結延伸”環節進行總結性評價，對學生協作學習成果進行教師點評和生生互評，以靈活的方式評價學習效果。

七、設計理念

1、信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型“任務”為主。本課的教學中我采用任務驅動的教學模式，讓學生帶著具體的任務學習。

2、建構主義學習理論強調以學生為中心，要求學生有知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。

在整個課堂教學中，我注重突出學生的主體、教師主導的教學理念，將多數時間留給學生練習，并從旁指導。

3、情景與任務驅動的融合。在每一個任務拋出的時候，都創設了適當的情景，以此讓學生在情景中積極主動地接受并完成任務。

4、信息技術教育的任務之一是要給學生一定的學習方法，培養學生自己動手的能力。在教學中我特別注重學生動手操作，重視學生實踐能力的培養。小組成員互評表評價人：丁化 編號

題目

成員1

成員2

成員3

譚謝燕

陳琪

閔秀容

在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現積極。

A A A

他（她）的意見總是對我很有幫助。

A A A

他(她)經常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協作。

B A A

他（她）能夠按時完成應該做的那份工作和學習任務。

A B A 我對他（她）的表現滿意。

A A A

他（她）對小組的貢獻突出。

A A B

如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。

A A A

對他（她）總體上是喜歡的。

A A A

第二篇：用PowerPoint制作電子賀卡教學設計

《用PowerPoint制作電子賀卡》教學設計

一、教學目標

知識目標：

（1）幻燈片文字、圖片、圖形、藝術字、聲音的插入。

（2）幻燈片背景和動態效果的制作。

（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。

能力目標：

（1）培養學生的綜合應用能力、小組協作學習能力。（2）培養學生一定的審美能力。情感目標：

（1）利用所學的知識解決實際問題，從而滲透對學生的親情教育。

（2）培養學生互相幫助、協作探究的團隊精神。

二、教學重點

賀卡元素（圖片、文字、動畫、聲音）的插入與編輯。

三、教學難點

靈活運用賀卡制作的方法、構思。

四、教學方法

1、演示法；

2、實踐法；

3、協作法。

五、教學媒體

多媒體網絡教室

六、教學過程

1、導入新課

第三篇：用Powerpoint制作電子賀卡教案

用Powerpoint制作電子賀卡

老屋基初中 冉江

【教學目標】 知識與能力目標：

1、初步掌握在powerpoint中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法；

2、提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

3、發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術字、文本框等，采用任務驅動的方法，實現用powerpoint軟件來制作電子賀卡。情感態度與價值觀：

1．在獲得用powerpoint制作電子賀卡知識的同時，體會在powerpoint中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

2．使學生對“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。【教學重點、難點】

1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系；

2、插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。【教學方法】任務驅動法； 【教學環境】多媒體網絡教室；

【教學準備】制作的電子賀卡，為學生提供的賀卡素材； 【教學過程】

一、導入新課：

【教師】每逢節日，有很多人都會為親朋好友或長輩送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。這些賀卡來自那兒？（小攤上、花樣百出的網站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝愿？（是）同學們想不想知道賀卡是如何制作的？（想）今天就用powerpoint軟件來幫助我們完成這個心愿。請同學們欣賞幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。（播放賀卡）

【問題1】這些賀卡主要由哪幾部分組成？

〖學生〗學生討論回答（圖片、藝術字、文本框）

【問題2】我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。〖學生〗學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文字在上方）

【教師】也就是說：一張賀卡是由圖片、藝術字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結賀卡的制作步驟。首先來看圖片的插入。

一、圖片的插入：

【問題1】插入圖片的方法？

【師、生】學生討論講解教師演示

（教師提醒學生觀察在插入的圖片上如果雙擊它會彈出“設置對象格式”）【問題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』拖動圖片上的控制點改變其大小，或通過“設置對象格式”來改變其大小。二．文本框的使用：

【問題1】如何在圖片上寫寄語？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

【問題2】文字添加上去了，但文字的大小和顏色如何更改？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』選中文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選中“字體”，在彈出的“字體”對話框中就可以實現我們的操作。（教師邊講邊演示）

三．藝術字的插入：

【問題】如何插入“藝術字”并修改其格式呢？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

（教師提醒其它學生觀察在藝術字插入的同時彈出了“藝術字工具欄”）『方法』通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，在彈出的快捷菜單中就可以改變相應的格式。

四．安排對象的順序：

【教師】如果想使制作的賀卡和諧、美觀的話，我們就必須合理安排各對象的順序。【問題】如何安排各對象的順序呢？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』選中其中一個對象,單擊右鍵，選擇“疊放次序”，再按需要選擇“置于頂層或底層”等。

注：在學生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵。五.總成：

演示完成賀卡。

【師、生】總結賀卡的制作步驟：㈠插入圖片并改變其格式㈡插入文本框并改變其格式㈢插入藝術字并改變其格式㈣安排各對象的順序㈤總成。六.思考與作業

A、如何使賀卡更加形象和生動？

B、親手制作一張賀卡，送給你的老師或者親人！七．小結：

同學們，通過這一節課我們學會了運用powerpoint制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最敬重的老師。.板書設計

用powerpoint制作電子賀卡

①插入圖片②插入文本框③插入藝術字④對象安排⑤總成。

第四篇：用PPT制作電子賀卡教學設計

用PPT制作電子賀卡教學設計

教學目標

1.2.3.會為幻燈片添加背景，會在幻燈片上插入圖片、藝術字、音樂。能根據需要選擇合適的背景、圖片和音樂。

讓學生們在學習中體驗孝敬父母和愛護環境的重要性，并通過制作電子賀卡，付諸行動，升華情感。

教學重難點

1.重點：掌握添加背景和插入圖片、藝術字、音樂的方法，并能選擇合適的背景、圖片和音樂。

2.難點：理解美化幻燈片是為更好地表達內容服務的。教學準備

圖片素材、音樂素材、無聲微課

教學過程：

一、導入

端午節快到了，小芳和小華都有自己的打算。小華說：我準備叫爸爸媽媽給很多好吃的。小紅說：我準備給爸爸媽媽做一張賀卡，祝福他們節日快樂。

同學們，你們覺得小紅和小華誰更值得你學習，為什么？ 師：對，懂事的、孝敬父母的孩子才是好孩子。但做怎樣的賀卡，同學們又開始爭議了起來??

師：是啊，做個環保小衛士，要從你我做起，從小事做起。

小芳通過努力，終于完成了賀卡的制作，同學們你們喜歡嗎？為什么，怎么樣做才更好呢？今天我們就來學習運用ppt制作電子賀卡。

二、1.新授

設置背景

（1）運用設計模版：“格式”——“幻燈片設計”（2）背景：“格式”——“背景”

問：你選的是什么背景，你認為表達什么主題用這個背景最好

2.插入圖片

插入圖片：插入——圖片——來自文件

問：你插入了什么圖片，這個圖片適合表達什么主題。

3.插入藝術字

插入——圖片——藝術字

4.插入音樂

插入——影片和聲音——文件中的聲音

問：你插入的是什么音樂，它適合表達什么主題。

5.母親節就要到了，利用老師提供給你的材料，請你為你媽媽做一張電子賀卡。6．小華也為他媽媽做了幾張賀卡，你們想欣賞一下嗎？說一說這幾張哪張好，為什么？ 討論與總結：圖片、背景、音樂都是為了更好的表達主題，是為主題服務的。結束：提前祝同學們六一兒童節快樂。（有動態效果的賀卡，為下節課做準備）板書設計：

運用ppt制作電子賀卡

設置背景

插入圖片、藝術字

服務于內容 插入音樂

第五篇：用WORD制作電子賀卡教學設計

《用WORD制作電子賀卡》

一、教材分析

從教學內容來看，看似比較簡單，但是如果在教學中只讓學生單純為掌握知識而教，會造成學生處理信息的盲目性，因此，在這節課的教學中，采用“任務驅動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。這樣在體現學科特征的同時培養了學生的學習興趣。

（一）教學目標： 1.知識與能力目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、文本框、組選圖形進行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。（3）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、自選圖形等，采用任務驅動的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態度與價值觀：

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。

（二）教學重點與難點：

1.賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。

2.插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

二、教學過程

（一）、激趣導入新課（課間播放背景有音樂的賀卡）師：同學們，你們有收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 2張賀卡展示出來 師：漂亮嗎？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。??

（二）、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學們現在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師就以這張的賀卡為例來示范一下，元旦節快到了,我們把做好的元旦賀卡發送給朋友、家人。好嗎? 生:好

一、賀卡制作構思：

師：我們觀察一下賀卡有幾部分組成? 生：圖片、文字

師：讓我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。(問題2)生：學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文本框在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。使用“自選圖形”做紅心。

二、插入圖片和藝術字（第一個新的知識點）

1、插入圖片，單擊“繪圖工具欄”的“插入圖片”按鈕。

2、設置圖片格式

雙擊圖片，彈出“設置圖片格式”對話框，如圖 注意：背景圖片的“版式”設為“襯于文字下方”

修飾圖片（圣誕老人）的“版式”設為“浮于文字上方”

3、插入藝術字

師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題1）

生：學生討論回答（通過“藝術字工具欄”或雙擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）

三、插入文本框，在文本框中輸入文字，并修飾文本框

師：如何在圖片上寫祝福語并將文字加以修飾？這是這節課的第二個新的知識點

1、插入文本框

2、設置文本框格式

注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

四、插入自選圖形，制作紅心

師：如何在圖片上制作紅心加以修飾我們的賀卡呢？這是這節課的第三個新的知識點

1、插入自選圖形

2、設置自選圖形格式，雙擊自選圖形。注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

3、調整紅心位置

a、用“Ctrl+C”復制已做好的紅心 b、用“Ctrl+V”粘貼紅心 c、拖動紅心調整位置

五、保存。

師：請大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，展開你們想象的翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。

學生操作。教師巡視，做個別輔導。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。

六、練習

一、動手做做： 制作節日賀卡

二、拓展練習

1、用“自選圖形”制作圓形的雪花。

2、用心形和圓形代替雪花，裝飾賀卡