第一篇：制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)用Word制作“教師節(jié)”電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、初步掌握在word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問題的方法；

2、提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，實(shí)現(xiàn)用word軟件來(lái)制作電子賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在獲得用word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合處理文字、圖片等對(duì)象的效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。

2、使學(xué)生對(duì)“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握一般賀卡的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新；

2、讓學(xué)生了解賀卡制作的一般過程，并合理的利用學(xué)過的信息技術(shù)來(lái)制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生從以前的盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中逐步跳出來(lái)，體會(huì)到技術(shù)是為作品、為內(nèi)容服務(wù)的思想。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)準(zhǔn)備 制作的電子賀卡，為學(xué)生提供的賀卡素材； 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：（5分鐘時(shí)間）

師：同學(xué)們，你們收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 生1：收到過，新年的時(shí)候我就收到過朋友送我的賀卡，打開賀卡除了有漂亮的圖畫和祝福，還有音樂呢！

生2：我喜歡生日時(shí)好朋友送給我的賀卡，是她自己做的，她畫的畫很精美。

生3：我也收到過，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂，圖畫也很漂亮。??

師: 很好，剛才這些同學(xué)提到了各種賀卡，有買的、畫的、還有電子賀卡，今天老師也帶來(lái)了幾張賀卡，讓我們一起來(lái)看看吧！

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張不同內(nèi)容的電子賀卡，欣賞時(shí)請(qǐng)帶著下面的問題進(jìn)行。【問題】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問題）展示賀卡。（教師播放課件，共演示四張賀卡，然后將四張賀卡同時(shí)展示出來(lái)）師：哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)欣賞完賀卡的感受？ 生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語(yǔ)運(yùn)用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語(yǔ)進(jìn)行了文字效果處理，很漂亮。

二、講授新課：

師：如果誰(shuí)能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會(huì)特別的開心。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？教師節(jié)快到了，大家要不要給老師也送上你們的祝福呢? 生：要的。

師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運(yùn)用word制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。

板書課題：運(yùn)用word制作“教師節(jié)”電子賀卡 師：但做好賀卡需要“過五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：

師：請(qǐng)大家再來(lái)觀看剛才的賀卡，并回答下列問題：

(問題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）(問題2)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）

師：也就是說(shuō)：一張賀卡有大小，有方向，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語(yǔ)。

第二關(guān)：賀卡頁(yè)面的設(shè)置：

師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。這些我們可以在頁(yè)面設(shè)置中完成（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話語(yǔ)了。師：（輸入）??教師節(jié)快樂！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字

師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？

生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術(shù)字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進(jìn)入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過了，哪位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）

學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明。注意提醒學(xué)生觀察在圖片插入的同時(shí)彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了”藝術(shù)字工具欄”。

師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問題1）

生：學(xué)生討論回答（先拖動(dòng)圖片上的尺寸控制點(diǎn)改變其大小，再通過“圖片工具欄”或右擊圖片，設(shè)置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題2）

生：學(xué)生討論回答（，先插入合適的藝術(shù)字，再通過“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動(dòng)到圖片上方合適的位置。）第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來(lái)實(shí)現(xiàn)）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何取消？（拓展問題3）生：學(xué)生討論回答（通過改變文本框的格式中的線條顏色為“無(wú)線條顏色”和填充顏色為“無(wú)填充顏色”來(lái)完成。）

第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒有信心。生：（齊聲）有！

師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠

充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，教師對(duì)他們的每一次成功都要加以鼓勵(lì)。

師：大家都做好了嗎？

生：好了！

師：是嗎？開頭的時(shí)候我們說(shuō)：“過五關(guān)斬六將”，每過一關(guān)“斬一將”，現(xiàn)在我們只“斬了五將”，那第六將是什么？ 生：保存！

師：對(duì)了，最后請(qǐng)大家將賀卡保存在“我的文檔”中。大功告成。

三、評(píng)價(jià)作品:（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)）【師】點(diǎn)評(píng)：??

四、小結(jié)：

同學(xué)們，通過這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用word制作圖文并茂的賀卡來(lái)表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你敬愛的人。

五、教學(xué)反思：、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并在應(yīng)用的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀、動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛親人以及他人的良好品質(zhì)。、課前通過展示父親節(jié)、母親節(jié)賀卡，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生要為父母制作賀卡的熱情。為本節(jié)課更好的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。、利用設(shè)置任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，同時(shí)也達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。、充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在制作賀卡之前，我通過討論制作步驟的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們總結(jié)出一條制作賀卡的基本步驟。在制作賀卡的過程中，我通過發(fā)現(xiàn)問題、讓學(xué)生自主解決問題的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。通過展示學(xué)生作品和學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生的表達(dá)能力、審美能力都得到了提高，同時(shí)在別人的作品中也能學(xué)到不少的東西。

第二篇：《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過的PowerPoint2000的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

是讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和自己熟悉的軟件來(lái)制作個(gè)性賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：

是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：學(xué)校機(jī)房

軟件： powerpoint、windows畫圖工具 教學(xué)過程：

(一)激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前教師展示自己用不同軟件做的賀卡和學(xué)生作品，通過作品多樣化來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生的感知，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）分組討論，明確主題

教師演示完課件后，和學(xué)生一起討論一張漂亮的賀卡有哪些主要因素，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)，各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；然后總結(jié)：一張好的賀卡有明確的主題，鮮明的色彩和真摯的祝福語(yǔ)，以便學(xué)生在制作賀卡的過程中有所注意。

（三）綜合運(yùn)用，展示才能

在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過分組形式來(lái)安排學(xué)生做賀卡，學(xué)生做賀卡可以通過多渠道來(lái)搜集資料，也可以自己設(shè)計(jì)圖片、文字等，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。在這過程中，老師適當(dāng)對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，不斷進(jìn)步

這個(gè)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起做評(píng)委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評(píng)選出優(yōu)秀制作人，然后，再?gòu)倪x出的優(yōu)秀制作人中選出最佳制作人，同時(shí)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)花）給得獎(jiǎng)學(xué)生。最后，將一些成功的作品展示給全班同學(xué)看，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹立他們的自信心和榮譽(yù)感。通過交流評(píng)價(jià)，每個(gè)人都成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高了，同時(shí)學(xué)生之間的感情也更深厚友好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿探究合作的快樂。

（五）作品展示

大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)完畢之后，展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)介紹自己的作品。

教師點(diǎn)評(píng)：從展示的作品可以看出，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)了以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了更多的新知識(shí)。比如在設(shè)計(jì)中如何選擇背景、圖片等。同時(shí)，同學(xué)之間也學(xué)會(huì)了互幫互學(xué)，共同提高。這說(shuō)明在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識(shí)

（六）小結(jié)，鞏固知識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造才能。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用多種軟件制作賀卡，同學(xué)們對(duì)制作賀卡也能得心應(yīng)手，運(yùn)作自如了，老師希望同學(xué)們能把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，每逢佳節(jié)時(shí)能送上自己制作的賀卡表達(dá)節(jié)日的祝福。這樣啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第三篇：WORD電子賀卡制作教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：WORD電子賀卡制作 教學(xué)時(shí)間：（1 課時(shí)）教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)際操練演示法、合作教學(xué)法、小組討論法、競(jìng)賽評(píng)比法等。環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)生機(jī)之間的互通。計(jì)算機(jī)：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進(jìn)行操作。

三八婦女節(jié)祝福語(yǔ)、精美圖片、每個(gè)小組的號(hào)碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。將教學(xué)目的：

[知識(shí)] 通過此課WORD電子賀卡制作，對(duì)WORD進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

D、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和時(shí)間觀念。

[德育] A、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，以遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)等方式來(lái)回報(bào)辛勤培育他們的老師。D、增強(qiáng)機(jī)房安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較不同之處，說(shuō)出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片：

師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰(shuí)做小導(dǎo)游比較合適。師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識(shí)了嗎，想學(xué)嗎 全體學(xué)生：想。

師：今天我們就學(xué)習(xí)——給文章插入圖片（出示課件標(biāo)題）。

首先打開老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級(jí)文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設(shè)置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？（想想光標(biāo)應(yīng)該怎么辦）生：光標(biāo)要先定位。設(shè)置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本，并根據(jù)自己的理解，動(dòng)手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。生：看書，學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺性，理解問題能力都會(huì)有所提高，也練就獨(dú)立思考解決問題的能力。

（二）結(jié)果展示

師：誰(shuí)能給大家示范一下？邊操作邊說(shuō)清步驟。

學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計(jì)算機(jī)素材庫(kù)中的圖片插入到文章中去。把問題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)自信心。

（三）問題深入

1、大小設(shè)置

師：我們剛才看一組同學(xué)的作品，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。師：你們拖動(dòng)縮放點(diǎn)試試。生：動(dòng)手練習(xí)，師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動(dòng)圖片四周的縮放點(diǎn)調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設(shè)置。你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字?jǐn)D跑了。師：有誰(shuí)知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)使命吧！相信自己！我讓學(xué)生主動(dòng)上來(lái)，爭(zhēng)取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，會(huì)不會(huì)做是次要的，敢不敢上來(lái)才是重要的。生1：老師，我來(lái)吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)他是最重要的。師：用鼓勵(lì)的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時(shí)明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動(dòng)性得到了最大的發(fā)揮。臺(tái)上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說(shuō)出操作的過程，這樣就實(shí)現(xiàn)了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了。生：動(dòng)手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認(rèn)為最合適的環(huán)繞方式。

3、展示學(xué)生作品，自評(píng)互評(píng)。

師：評(píng)價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評(píng)價(jià)一下，其他同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（四）拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對(duì)，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來(lái)制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達(dá)我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過多媒體系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？

2、學(xué)生演示實(shí)踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫(kù)中選擇）“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件…” b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂”。“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語(yǔ)。（提示：從祝福語(yǔ)文檔中復(fù)制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁(yè)面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋

d、設(shè)置賀卡的頁(yè)面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對(duì)話框中設(shè)置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁(yè)面邊框”——“藝術(shù)型” 在完成每道實(shí)踐題后，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生賀卡制作

全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評(píng)，并上傳至教師機(jī)。

4、作品展示與評(píng)價(jià) a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說(shuō)明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語(yǔ)。

在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對(duì)展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會(huì)更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）

通過演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀察各組情況

② 是否每位學(xué)生都動(dòng)手了？ ③ 學(xué)生遇到共同的問題是什么？ ④ 幫助解決學(xué)生的個(gè)別問題。注意：

① 展示時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及聲音宏亮。② 時(shí)間觀念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競(jìng)選

操作方法：由各組代表和聽課老師進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選方法：

（1）每組選派兩名代表對(duì)本次參賽賀卡進(jìn)行投票。（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號(hào)，所選送的賀卡被評(píng)為最佳賀卡。

三、小結(jié)與分享

教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與競(jìng)賽的同學(xué)。鼓勵(lì)其它組再接再厲，爭(zhēng)取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是無(wú)限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無(wú)限的，你們的創(chuàng)造力是無(wú)限的，你們的潛能是無(wú)限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的！

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，通過郵件發(fā)送給我們的老師們！

第四篇：用PowerPoint制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

《用PowerPoint制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

（1）幻燈片文字、圖片、圖形、藝術(shù)字、聲音的插入。

（2）幻燈片背景和動(dòng)態(tài)效果的制作。

（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。

能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。情感目標(biāo)：

（1）利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，從而滲透對(duì)學(xué)生的親情教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

賀卡元素（圖片、文字、動(dòng)畫、聲音）的插入與編輯。

三、教學(xué)難點(diǎn)

靈活運(yùn)用賀卡制作的方法、構(gòu)思。

四、教學(xué)方法

1、演示法；

2、實(shí)踐法；

3、協(xié)作法。

五、教學(xué)媒體

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

第五篇：《運(yùn)用Word制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

在這節(jié)的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增加完成類似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）初步掌握rd中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，感受學(xué)習(xí)用rd軟來(lái)制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。

（2）使學(xué)生對(duì)“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與導(dǎo)學(xué)和小組合作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計(jì)算機(jī)教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù)

師：我們學(xué)校七年級(jí)2班學(xué)生李榮華同學(xué)得了重癥，學(xué)校和社會(huì)各界為她捐款，為了她早日康復(fù)回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學(xué)制作一張電子賀卡，通過rd中制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。

二、互動(dòng)自學(xué)：提問了解學(xué)情

下面我們就瀏覽一下《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時(shí)你會(huì)送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學(xué)生瀏覽《運(yùn)用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學(xué)生回答：有的學(xué)生能說(shuō)出一點(diǎn)

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說(shuō)出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學(xué)生回答：能說(shuō)出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導(dǎo)、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁(yè)面的設(shè)置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）

學(xué)生練習(xí)：設(shè)置頁(yè)面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級(jí)菜單下有哪些項(xiàng)呢？剪貼畫、來(lái)自文、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個(gè)小方塊，我們叫它尺寸控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)處于其中一個(gè)尺寸控制點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準(zhǔn)確地定位圖片的大小呢？這就要學(xué)會(huì)修飾圖片。圖片與文字一樣可以進(jìn)行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設(shè)置圖片格式對(duì)話框，還有一種更為簡(jiǎn)單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學(xué)們?cè)囍毩?xí)如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，對(duì)于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設(shè)置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項(xiàng)層。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標(biāo)指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動(dòng)出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對(duì)象，可以隨意地修飾與移動(dòng)位置。下面在文本框中輸入我們要對(duì)李榮化同學(xué)說(shuō)的話，輸入的文字可以利用我們以前所學(xué)的知識(shí)加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁(yè)面中一樣。自己試著去練習(xí)。我們把剛才的圖片插入到文本框中來(lái)，大家看一看，我們要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個(gè)大小相應(yīng)（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)邊線上，鼠標(biāo)指針變成四個(gè)方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動(dòng)到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學(xué)們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無(wú)線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學(xué)生練習(xí)，教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對(duì)象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請(qǐng)把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀作品。

評(píng)析學(xué)生作品評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請(qǐng)學(xué)生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復(fù)習(xí)制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對(duì)他們的愛。

【后反思】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生們得到了發(fā)展，特別是結(jié)合我校的實(shí)際情況，為李榮華同學(xué)制作一張非常有意義的賀卡。同學(xué)們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學(xué)中要以學(xué)生關(guān)心的事，結(jié)合起來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為學(xué)生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的管理能力，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。