第一篇：制作節(jié)日賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李莉

一、教材分析：

本課仍是讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子賀卡，通過(guò)制作賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品。賀卡作品包括的素材主要有：文字、圖片和聲音等，這也是制作一個(gè)完整多媒體作品所必須的基本要素，為第2單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已對(duì)POWERPOINT有所了解，本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中建立演示文稿、插入圖片、插入文字、插入聲音，對(duì)POWERPOINT進(jìn)行一些基本操作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)性目標(biāo)：

了解“占位符”的概念；

2、技能性目標(biāo)：

學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景；會(huì)在幻燈片中插圖片、文本框和聲音等素材。

3、情感性目標(biāo)：

（1）通過(guò)對(duì)賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，從而培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)造力和鑒賞美的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：（1）設(shè)臵幻燈片的背景圖片。

（2）在幻燈片中插入圖片。

（3）在幻燈片中插入文本框。

（4）在幻燈片中插入聲音。

教學(xué)難點(diǎn)：

1（1）設(shè)臵背景效果。

（2）調(diào)整圖片的大小和位臵。

五、教學(xué)策略：

1、通過(guò)談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)學(xué)生積極性學(xué)習(xí)的氛圍。

2、通過(guò)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”——>“教師指導(dǎo)” ——> “操作練習(xí)”教學(xué)過(guò)程，在不斷的操作練習(xí)中掌握制作節(jié)日賀卡的步驟。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室系統(tǒng)、投影儀、課件、圖片素材提前發(fā)送到學(xué)生機(jī)。

七、教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們一年有很多的節(jié)日如元旦、春節(jié)、教師節(jié)。在節(jié)日來(lái)臨時(shí)，你以怎樣的方式表達(dá)祝福，引出課題。

今天老師帶來(lái)了幾張賀卡，不同的賀卡都有著不一樣的感覺(jué)。春節(jié)賀卡從色調(diào)、色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節(jié)日氛圍。中秋節(jié)賀卡以黃色為主色，配以白色荷花圖片、及藝術(shù)字，整個(gè)頁(yè)面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺(jué)。

教師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，再配以清新淡雅的背景，表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候與祝福。

最后出示的國(guó)慶節(jié)賀卡，配著歡快的音樂(lè)讓同學(xué)們也覺(jué)得非常愉快！

[設(shè)計(jì)意圖]我設(shè)計(jì)了欣賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)能夠有效地激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手制作賀卡的興趣和欲望。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探究

師：觀看了這么多精美的賀卡誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些賀卡都由哪幾部分構(gòu)成？

學(xué)生回答：由背景、圖片、文字、聲音三部分構(gòu)成。

師：如果讓你制作賀卡應(yīng)該先做什么呢？先插入文字行嗎？沒(méi)有背景和圖片，你能確定文字插入的位臵嗎？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：制作賀卡的四步操作法。并出示課件

這四步也是今天我們要闖的四關(guān)，你們有信心和老師一起闖關(guān)？

第一關(guān)：設(shè)臵賀卡背景

教師通過(guò)屏幕廣播演示操作過(guò)程：

運(yùn)行ppt軟件，刪除占位符（解釋占位符的含義）。選擇“格式”→“背景”命令，設(shè)臵幻燈片背景。

第二步，插入圖片

美麗的賀卡還需要圖片，接下來(lái)應(yīng)該插入圖片。還記得在四年級(jí)學(xué)過(guò)的制作書(shū)簽中怎么樣插入的圖片嗎？先讓學(xué)生參照書(shū)本，自主學(xué)習(xí)。教師巡視，注意觀察學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，然后用投影儀演示強(qiáng)調(diào)演示學(xué)生易犯錯(cuò)的問(wèn)題：

1、如何同時(shí)插入多張圖片？（按ctrl分別單擊圖片）

2、如何調(diào)整圖片位臵與大??？ 第三步，插入文字

該給我們的賀卡寫(xiě)些祝福語(yǔ)了！想寫(xiě)些什么？該如何寫(xiě)上去呢？

學(xué)生參照課本，自主學(xué)習(xí)，完成第三關(guān)：選擇“插入”→“文本框”→“水平”（“垂直”亦可）輸入文字，并設(shè)臵文字的字體、字號(hào)與顏色。

教師巡視指導(dǎo)，小組長(zhǎng)可以下位幫忙。教師總結(jié)演示。

第四步：插入聲音

作品還少些什么嗎？聲音是作品的靈魂，有了音樂(lè)整個(gè)作品就更加完美了。

請(qǐng)出一至兩位學(xué)生試著幫老師來(lái)插入聲音，并要求學(xué)生觀察并說(shuō)出聲音插入時(shí)，自動(dòng)、單擊時(shí)的有什么不同。

小提示：至此，賀卡制作已完成，別忘了保存賀卡哦！

3、小組合作，完成任務(wù)

提出問(wèn)題：國(guó)慶節(jié)的賀卡還可以怎么設(shè)計(jì)？用什么樣的顏色和代表物更能營(yíng)造出一片歡騰、熱烈的節(jié)日慶祝氛圍。下面我們進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。

任務(wù)：同學(xué)們可以分別制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國(guó)慶節(jié)賀卡和教師節(jié)賀卡?？凑l(shuí)的作品最精致、最有創(chuàng)意。哪一組作品完成的數(shù)最多。明確制作一張漂亮賀卡應(yīng)該注意的事項(xiàng)：課件出示制作要求，[設(shè)計(jì)意圖]各小組同學(xué)在一起互幫互學(xué)，營(yíng)造了濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、展示交流，評(píng)價(jià)作品

師：展示兩位同學(xué)的作品，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽?/p>

1、你對(duì)自己的作品滿意嗎？

2、你在操作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難呢？

3、你是怎么解決的？

評(píng)出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。

5、總結(jié)延伸，拓展提高

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品。同學(xué)們，從你們的作品當(dāng)中，可以看到今天學(xué)習(xí)成果，最后在本節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候老師再送給大家一份更精彩的PPT作品，這將是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳町?dāng)中能靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，繼續(xù)闖關(guān)，使我們的生活也能“圖文并茂”、更加豐富多彩！下課。

第二篇：《制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一張賀卡 一片心意》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生利用PowerPoint軟件，學(xué)習(xí)制作節(jié)日賀卡。教學(xué)重難點(diǎn)：

熟練操作PowerPoint軟件，學(xué)生如何正確設(shè)置文字自定義動(dòng)畫(huà)。教法與學(xué)法：

教法：微課程學(xué)習(xí)與教學(xué)演示法

學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)探究

一、教學(xué)引入：

以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何制作板報(bào)，但如何讓板報(bào)動(dòng)起來(lái)呢？今天，我們開(kāi)始接觸 一種新的軟件——PowerPoint,下面是一幅

用PowerPoint制作的作品。是不是很漂亮？

PowerPoint是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)制作和播放幻燈片的軟件。它可以把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà) 等多種媒體結(jié)合起來(lái)，組成主題鮮：明、生動(dòng)有趣的多媒體演示文稿。下面，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)軟件。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）播放微課程《制作節(jié)日賀卡》

（二）教學(xué)演示：

1、程序的運(yùn)行：“開(kāi)始”?? “程序”?? “Microsoft PowerPoint”

2、介紹PowerPoint的主界面（圖25.1）。

3、介紹“選擇演示文稿類(lèi)型”對(duì)話框

4、介紹PowerPoint的窗口各部分的名稱(chēng)

5、在PowerPoint的工作界面，復(fù)制一張圖片素材，作為節(jié)日賀卡，采取拖曳的方式完全覆蓋。

6、插入文本框，完成作品的稱(chēng)呼和落款的文字內(nèi)容，插入藝術(shù)字效果，完成作品的主體內(nèi)容。

7、給作品裝飾，在作品上復(fù)制一些GIF格式的動(dòng)感小圖片，增強(qiáng)作品的生動(dòng)性

8、給作品的稱(chēng)呼、主體內(nèi)容、落款設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)效果。

9、觀看放映，測(cè)試作品效果。

10、保存作品在電腦指定位置。

三、學(xué)生練習(xí)

教師巡回指導(dǎo)

四、展示、評(píng)比學(xué)生作品

利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件，讓學(xué)生展示自己的作品。

五、總結(jié)內(nèi)容

六、強(qiáng)化練習(xí)作業(yè)

在家中，利用 PowerPoint 提供的演示文稿給好朋友制作一張圣誕賀卡，可利用網(wǎng)絡(luò)豐富的圖片等素材，并以“圣誕賀卡”作為文件名保存起來(lái)，將作品上傳到個(gè)人教育云空間。

教后反思：本節(jié)課中運(yùn)用微課程教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很深厚，教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生積極性很高，全班學(xué)生基本上完成了任務(wù)，其中有部分學(xué)生作品未完成質(zhì)量很高，體現(xiàn)出創(chuàng)造性和新穎性。但也有極少學(xué)生基礎(chǔ)很差，動(dòng)手不強(qiáng)，教師在課下進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。

第三篇：制作節(jié)日賀卡

制作節(jié)日賀卡

前提：

第三課《制作節(jié)日賀卡》是利用powerpoint軟件制作一張國(guó)慶節(jié)賀卡，但是課本內(nèi)容中提供的背景并不適合國(guó)慶節(jié)的氛圍，因?yàn)閲?guó)慶節(jié)不太可能下雪，而課本中小朋友站在雪上點(diǎn)鞭炮就不太合適了。所以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容后，我安排的以下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

題目：

親愛(ài)的同學(xué)們，中秋節(jié)就要到了，你們能夠利用已學(xué)的知識(shí)，制作一張中秋節(jié)賀卡嗎？你們可以參考老師提供的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，查找制作賀卡所需要的各種圖片、聲音和文字素材，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源這個(gè)資源寶庫(kù)查找素材。你們準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！

要求：

1、制作完成的賀卡，需要傳至教師服務(wù)器；（基本任務(wù)）

2、有條件的同學(xué)，可以將賀卡通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給自己的同學(xué)。（可選任務(wù)）

教師準(zhǔn)備：

制作賀卡的基本知識(shí)的word文檔、圖片素材、聲音素材、賀卡制作的網(wǎng)站。設(shè)計(jì)本題的思路：

通過(guò)前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了powerpoint軟件的基本應(yīng)用，包括文字的輸入與編輯，圖片、藝術(shù)字、自選圖形和聲音的插入和編輯。同時(shí)，powerpoint軟件絢麗的自定義動(dòng)畫(huà)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。設(shè)計(jì)本題，一方面讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧以前所學(xué)的知識(shí)，另一方面，訓(xùn)練學(xué)生的綜合應(yīng)用能力?；救蝿?wù)和可選任務(wù)的配合，使大部分同學(xué)都可以完成任務(wù)，而能力特別突出的同學(xué)，則可以試著完成要求2，解決“吃不飽”的問(wèn)題。

第四篇：《用WORD制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《用WORD制作節(jié)日賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

宜安鎮(zhèn)中學(xué) 田新改

賀卡在節(jié)日中有一種特別的親切作用，是電話、短信、信函等，無(wú)法替代的市場(chǎng)常見(jiàn)的大眾民俗性賀卡,學(xué)生在生活中具有使用賀卡的需求，不少人有使用過(guò)的經(jīng)歷，并且對(duì)豐富多樣的賀卡有濃厚的興趣，但大部分學(xué)生沒(méi)有自己用電腦制作過(guò)賀卡，對(duì)于自己親手制作電子賀卡有很高的積極性，同時(shí)也存在一定的畏懼思想。俗話說(shuō)的好“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的賀卡信息，使學(xué)生對(duì)于賀卡制作有一定的感性認(rèn)識(shí)，從而制作出比較有創(chuàng)意的賀卡。對(duì)于學(xué)生的作品，在評(píng)價(jià)中給予全面積極地肯定，只對(duì)制作過(guò)程中的操作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展。

一、教材分析

信息技術(shù)課的重要任務(wù)是通過(guò)信息技術(shù)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，使他們?cè)趧?chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)諸方面得到一定的培養(yǎng)。信息技術(shù)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使他們把信息技術(shù)很好地融入以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中去。所以我們上任何一堂課都要時(shí)時(shí)記住“信息技術(shù)”這個(gè)大背景，完全照本宣科是背離“信息技術(shù)”這一學(xué)科特征的。

《用Word制作賀卡》是河北大學(xué)出版社中小學(xué)信息技術(shù)教材(初中)第三章第二節(jié)中的內(nèi)容。教材以主題的形式呈現(xiàn)word的各個(gè)功能。本節(jié)課是在尊重教材的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了內(nèi)容和形式的重組。在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了word中的文字輸入，文本修飾，查找與替換，等操作，教材適時(shí)的安排了插入圖片和文本框的內(nèi)容。這些操作在Word應(yīng)用中非?；A(chǔ)而重要，掌握這些操作對(duì)后續(xù)Word知識(shí)和其它軟件中文本處理的學(xué)習(xí)是很好的鋪墊。

從教材中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，看似比較簡(jiǎn)單，但是如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而教，會(huì)造成學(xué)生處理信息的盲目性，因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣在體現(xiàn)學(xué)科特征的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣以及教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)是重中之重。

（一）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。（2）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。（3）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

（4）通過(guò)交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法和自主學(xué)習(xí)合作探究的方法，感受學(xué)習(xí)用Word軟件來(lái)制作電子賀卡。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，朋友相互關(guān)心，感恩的傳統(tǒng)美德。

（2）在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。（3）使學(xué)生對(duì)“字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2.插入對(duì)象（圖片、藝術(shù)字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設(shè)置。3.各對(duì)象之間的協(xié)調(diào)搭配。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很有吸引力的，另外上課前該班學(xué)生已經(jīng)掌握了Word2000的基本操作，而且他們有一定的上機(jī)實(shí)踐操作能力。因此我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在學(xué)生自主探索制作電子賀卡的方法上，充分挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示樣例賀卡，激發(fā)他們的求知欲，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意自主去探索制作電子賀卡的方法。我設(shè)計(jì)了學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)。展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，學(xué)生修改、完善賀卡，總結(jié)等環(huán)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們收到過(guò)賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？

生1：收到過(guò)，生日的時(shí)候我就收到過(guò)朋友送我的賀卡，打開(kāi)賀卡除了有漂亮的圖畫(huà)和祝福，還有音樂(lè)呢！

生2：我也收到過(guò)，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂(lè)，圖畫(huà)也很漂亮。??

師: 好，剛才這些同學(xué)提到了各種賀卡，有買(mǎi)的、畫(huà)的、還有電子賀卡，今天老師也帶來(lái)了幾張，讓我們一起來(lái)看看吧！

（教師全程播放課件，共演示兩張賀卡，然后將兩張賀卡同時(shí)展示出來(lái)）師：漂亮嗎？覺(jué)得它們哪里漂亮呢？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺(jué)得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語(yǔ)運(yùn)用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語(yǔ)進(jìn)行了文字效果處理，很漂亮。??

（二）講授新課： 師：如果誰(shuí)能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會(huì)為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？圣誕節(jié)快到了,同學(xué)們想不想也制作一張節(jié)日賀卡送給你的老師、父母、朋友、同學(xué)呢？ 生:想！

師：要做好賀卡需要“過(guò)五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！

第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：

師：這些賀卡紙張的大小方向相同嗎?主要由哪幾部分組成？(問(wèn)題1)生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）師：讓我們來(lái)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。(問(wèn)題2)生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）

師：也就是說(shuō)：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫(xiě)賀詞，利用“文本框”寫(xiě)寄語(yǔ)。第二關(guān)：頁(yè)面的設(shè)置：

師：要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話語(yǔ)了。

師：（輸入）??圣誕快樂(lè)！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字

師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？ 生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術(shù)字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進(jìn)入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

[生教生]這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過(guò)了，哪位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明。注意提醒學(xué)生觀察在圖片插入的同時(shí)彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了”藝術(shù)字工具欄”。師：如何改變圖片的大小并使其作為文字的背景？（拓展問(wèn)題1）

生：學(xué)生討論回答（拖動(dòng)圖片上的控制點(diǎn)改變其大小，通過(guò)“圖片工具欄”或右擊圖片，改變圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）師：對(duì)于插入的如何出現(xiàn)在邊框圖片的上方？（拓展問(wèn)題2）

生：學(xué)生討論回答（可通過(guò)“圖片”工具中的“設(shè)置透明色”來(lái)去掉圖片的邊框。）

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問(wèn)題3）

生：學(xué)生討論回答（通過(guò)“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動(dòng)到圖片上方合適的位置。）

第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫(xiě)寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來(lái)實(shí)現(xiàn)）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何取消？（拓展）生：學(xué)生討論回答（通過(guò)改變文本框的格式中的“無(wú)線條顏色”和“無(wú)填充顏色”來(lái)完成。）

第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒(méi)有信心。生：（齊聲）有！

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中展開(kāi)你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，教師對(duì)他們的每一次成功都要加以鼓勵(lì)。師：大家都做好了嗎？ 生：（齊聲）好！

師：是嗎？開(kāi)頭的時(shí)候我們說(shuō)：“過(guò)五關(guān)斬六將”，每過(guò)一關(guān)“斬一將”，那只“斬了幾將”

生：（齊聲）五！師：那“第六將”呢？ 生1：保存。

生：（其他學(xué)生跟著說(shuō)）保存！

師：請(qǐng)大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

（三）學(xué)生互評(píng)（指出其作品的優(yōu)點(diǎn)和不足）

（四）小結(jié)（教師肯定學(xué)生互評(píng)結(jié)果，總結(jié)并講解制作中出現(xiàn)的問(wèn)題）

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用WORD制作圖文并茂的賀卡來(lái)表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最親近的人，同時(shí)老師也制作了兩張賀卡送給大家。（展示賀卡）

第五篇：制作賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

制作新年賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1．綜合運(yùn)用移動(dòng)、變形、逐幀效果制作動(dòng)畫(huà)。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。

過(guò)程與方法

通過(guò)制作新年賀卡復(fù)習(xí)移動(dòng)、變形、逐幀效果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解有關(guān)版權(quán)保護(hù)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的勞動(dòng)成果不受侵犯。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．綜合運(yùn)用移動(dòng)、變形、逐幀效果制作動(dòng)畫(huà)。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．綜合運(yùn)用移動(dòng)、變形、逐幀效果制作動(dòng)畫(huà)。2．靈活掌握遮罩效果及引導(dǎo)層的使用。

教學(xué)方法：

演示與欣賞、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室和微視頻 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道flash動(dòng)畫(huà)主要分三種類(lèi)型：分別是哪三

種？

生：移動(dòng)動(dòng)畫(huà)，變形動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)

師：新年到了，我們一起來(lái)做張flash賀卡送給親朋好友，好不好？先看老師的作品：出示新年賀卡

設(shè)計(jì)意圖：出示作品引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

二、綜合復(fù)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)

1、展示作品，問(wèn)：仔細(xì)觀察，老師都運(yùn)用了哪些動(dòng)畫(huà)效果？

2、生回答，師加以提示、說(shuō)明。

3、出示任務(wù)一：下面讓我們分工做出這些動(dòng)畫(huà)效果。（一組：變形動(dòng)畫(huà)，二組：引導(dǎo)層，三組：遮罩效果，四組：逐幀動(dòng)畫(huà)，五組：制作按鈕），看看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意？有困難，可以分別看相應(yīng)頻。

4、各組完成作品后分別找同學(xué)演示并說(shuō)一說(shuō)在制作過(guò)程中注意的地方。5：完成任務(wù)二：

請(qǐng)繼續(xù)完成新年賀卡的制作。要求：至少有3種動(dòng)畫(huà)效果 有困難的同學(xué)，可以觀看相應(yīng)微視頻

6、請(qǐng)同學(xué)們自行展示新年賀卡并說(shuō)明自己的創(chuàng)意。

設(shè)計(jì)意圖：綜合復(fù)習(xí)flash知識(shí)，加深理解，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性完成創(chuàng)意作品。同時(shí)表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福。

三、小結(jié)

今天我們用所學(xué)的flash知識(shí)做了張新年賀卡。在制作過(guò)程中你有什么心得或是經(jīng)驗(yàn)想和大家分享？

課后完善自己的賀卡，并把它送給自己的親朋好友。

設(shè)計(jì)意圖：梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，談?wù)勛约旱氖斋@。

板書(shū)設(shè)計(jì):

制作新年賀卡 變形動(dòng)畫(huà)----圖形要分離 移動(dòng)動(dòng)畫(huà)+引導(dǎo)層----元件要對(duì)齊 移動(dòng)動(dòng)畫(huà)+遮罩效果----圖層要遮罩

逐幀動(dòng)畫(huà)----一幀一幀做 制作按鈕----新建按鈕元件