第一篇：用WORD制作電子賀卡教學設計

《用WORD制作電子賀卡》

一、教材分析

從教學內容來看，看似比較簡單，但是如果在教學中只讓學生單純為掌握知識而教，會造成學生處理信息的盲目性，因此，在這節課的教學中，采用“任務驅動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。這樣在體現學科特征的同時培養了學生的學習興趣。

（一）教學目標： 1.知識與能力目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、文本框、組選圖形進行綜合處理問題的方法。（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。（3）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、自選圖形等，采用任務驅動的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。3.情感態度與價值觀：

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。

（二）教學重點與難點：

1.賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。

2.插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

二、教學過程

（一）、激趣導入新課（課間播放背景有音樂的賀卡）師：同學們，你們有收到過賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 2張賀卡展示出來 師：漂亮嗎？ 生：（齊聲）漂亮！

生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。??

（二）、講授新課：

師：如果誰能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會為送出賀卡的你感到驕傲和自豪的。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學們現在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師就以這張的賀卡為例來示范一下，元旦節快到了,我們把做好的元旦賀卡發送給朋友、家人。好嗎? 生:好

一、賀卡制作構思：

師：我們觀察一下賀卡有幾部分組成? 生：圖片、文字

師：讓我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。(問題2)生：學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文本框在上方）

師：也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語。使用“自選圖形”做紅心。

二、插入圖片和藝術字（第一個新的知識點）

1、插入圖片，單擊“繪圖工具欄”的“插入圖片”按鈕。

2、設置圖片格式

雙擊圖片，彈出“設置圖片格式”對話框，如圖 注意：背景圖片的“版式”設為“襯于文字下方”

修飾圖片（圣誕老人）的“版式”設為“浮于文字上方”

3、插入藝術字

師：如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問題1）

生：學生討論回答（通過“藝術字工具欄”或雙擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。）

三、插入文本框，在文本框中輸入文字，并修飾文本框

師：如何在圖片上寫祝福語并將文字加以修飾？這是這節課的第二個新的知識點

1、插入文本框

2、設置文本框格式

注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

四、插入自選圖形，制作紅心

師：如何在圖片上制作紅心加以修飾我們的賀卡呢？這是這節課的第三個新的知識點

1、插入自選圖形

2、設置自選圖形格式，雙擊自選圖形。注意：顏色與線條：無填充顏色

版式：“浮于文字上方”

3、調整紅心位置

a、用“Ctrl+C”復制已做好的紅心 b、用“Ctrl+V”粘貼紅心 c、拖動紅心調整位置

五、保存。

師：請大家將賀卡保存在我的文檔中。大功告成。

師：我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，展開你們想象的翅膀，大膽的動手做，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。

學生操作。教師巡視，做個別輔導。鼓勵學生互幫互助，教師對他們的每一次成功都要加以鼓勵。

六、練習

一、動手做做： 制作節日賀卡

二、拓展練習

1、用“自選圖形”制作圓形的雪花。

2、用心形和圓形代替雪花，裝飾賀卡

第二篇：WORD電子賀卡制作教學設計

課題：WORD電子賀卡制作 教學時間：（1 課時）教學方法：

多媒體教學法、任務驅動法、實際操練演示法、合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。環境和教具要求：

多媒體網絡機房：安裝多媒體教學網絡軟件，實現教師機、學生機之間的互通。計算機：安裝office2003應用軟件，能應用word2003進行操作。

三八婦女節祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環節用的板與貼紙。將教學目的：

[知識] 通過此課WORD電子賀卡制作，對WORD進行復習，使學生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養學生自主、探究、創新意識。

B、培養學生的動手實踐能力。

C、培養學生的創新思維和綜合運用知識能力。

D、培養學生語言表達能力和時間觀念。

[德育] A、通過小組合作，培養學生團結協作的學習精神。

B、通過自制賀卡，寓教于樂，激發學生的學習興趣及思維想象能力。培養學生耐心、細心的學習態度。

C、通過自制三八婦女節賀卡，讓學生學會尊重老師，以遵守紀律，努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。D、增強機房安全意識。教學過程：

一、課件導入：

通過課件展示中華恐龍園的圖片，激發興趣，同時展示兩篇文章，引導學生觀察并比較不同之處，說出自己的感受，導入課題：給文章插入圖片：

師:同學們，我給同學們看的是2位同學作品，誰做小導游比較合適。師：兩篇文章，內容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎，想學嗎 全體學生：想。

師：今天我們就學習——給文章插入圖片（出示課件標題）。

首先打開老師為同學們準備好的一篇文章，它的位置在d盤的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設置問題1：

師：我們要在文章的開始、中間、結尾這三個位置上插入圖片。我們應該先做什么？（想想光標應該怎么辦）生：光標要先定位。設置問題2 師：怎樣插入圖片呢？請同學們看書本，并根據自己的理解，動手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開頭、中間和結尾。生：看書，學生動手操作練習

師：巡視，個別指導。

在高漲的興趣感染下，學生的自覺性，理解問題能力都會有所提高，也練就獨立思考解決問題的能力。

（二）結果展示

師：誰能給大家示范一下？邊操作邊說清步驟。

學生1：演示操作：我插入了剪貼畫，操作步驟是：單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”；在打開的“剪貼畫”窗口中，選擇一種剪貼畫，單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關閉“插入剪貼畫”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。把問題讓學生自己解決，并將其成果展示給同學們，再次激發學生的興趣，加強自信心。

（三）問題深入

1、大小設置

師：我們剛才看一組同學的作品，仔細觀察，你能發現他們遇到了什么問題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現？ 生2：出現了8個黑點，可以拖放大小的。師：你們拖動縮放點試試。生：動手練習，師：巡視，個別指導。

學生演示調整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過拖動圖片四周的縮放點調整大小。

2、環繞方式的設置。你還發現什么問題了嗎？ 生：出現有圖片把文字擠跑了。師：有誰知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環繞方式那么要怎樣調整圖片的環繞方式呢？誰來完成這個使命吧！相信自己！我讓學生主動上來，爭取每一次表現自己和鍛煉自己的機會，會不會做是次要的，敢不敢上來才是重要的。生1：老師，我來吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個時候鼓勵他是最重要的。師：用鼓勵的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時明確有不同的環繞方式。

這樣學生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發揮。臺上的學生在上面操作時，下面的學生可以一起說出操作的過程，這樣就實現了全班參與。同時，學生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學生富有創意的作品就出來了。生：動手操作：

師：除了這兩種最常用的環繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設置成不同的環繞方式，觀察它們的效果有什么不同，然后根據需要選擇你認為最合適的環繞方式。

3、展示學生作品，自評互評。

師：評價時先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內容有聯系，圖片的大小和環繞方式如何，你們可以先自我評價一下，其他同學也說說自己的感受。

（四）拓展練習

同學們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節。今天讓我們應用WORD來制作一張三八婦女節電子賀卡，在三八婦女節之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛的老師，以表達我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過多媒體系統教學網絡，展示幾張三八婦女節賀卡，讓學生討論這些賀卡應用到WORD哪些功能技巧？

2、學生演示實踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）“插入”——“圖片”——“來自文件…” b在賀卡中插入藝術字“三八婦女節快樂”。“插入”——“圖片”——“藝術字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫上祝福語。（提示：從祝福語文檔中復制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設置 ②藝術字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁面設置 ⑦設置邊框和底紋

d、設置賀卡的頁面邊框，使版面更加美觀。（提示：在“邊框和底紋”對話框中設置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁面邊框”——“藝術型” 在完成每道實踐題后，教師根據實際情況進行點評。

3、學生賀卡制作

全體同學在規定時間內制作三八婦女節賀卡，并選出一幅優秀賀卡進行參評，并上傳至教師機。

4、作品展示與評價 a、展示優秀賀卡

各小組展示賀卡，并說明賀卡的主題、風格、布局、特色及祝福語。

在作品展示后，可由各組同學舉手，對展示賀卡的進行點評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學賀卡（自愿原則）

通過演示交流學生作品，讓學生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀察各組情況

② 是否每位學生都動手了？ ③ 學生遇到共同的問題是什么？ ④ 幫助解決學生的個別問題。注意：

① 展示時，學生語言表達能力及聲音宏亮。② 時間觀念，發言的緊湊性。

5、作品競選

操作方法：由各組代表和聽課老師進行評選。評選方法：

（1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。（2）由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。

（3）票數最多的組獲得優勝組稱號，所選送的賀卡被評為最佳賀卡。

三、小結與分享

教師根據本節課學生的表現進行總結，表揚積極參與競賽的同學。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節課有更佳表現。

通過這節課讓我們感受到一節課40分鐘是有限的，但同學們學習的熱情是無限的，你們的學習積極性是無限的，你們的創造力是無限的，你們的潛能是無限的，更重要的是團隊的力量是無限的！

四、課后作業

每位同學將自己的賀卡進行再更新，使之更加美觀！之后，在教師節來臨之際，通過郵件發送給我們的老師們！

第三篇：《用word制作電子賀卡》教案

《用Word制作電子賀卡》教學設計

容桂城西小學 王曉華

一、實物展示引入激發學生興趣（3分鐘）

問一問：同學們，在剛過去不久的教師節你們是否有向老師送上節日的祝福呢？（有）

師：聽到很多同學都回答有送祝福，那大家都來說一說你們都是通過什么方式表達的呢？（PPT：真誠的向老師說一句節日快樂、鮮花、賀卡。。。）

師：聽到同學們提到賀卡，現在老師手上也有一張這個教師節一個同學送的賀卡。收到賀卡帶來的祝福，老師感到很高興，但又想起前不久看過的一些有關于紙質賀卡的數據，想和同學們一起分享。看一看：數據：（砍掉）一棵十年齡以上的樹=4000張紙質賀卡 全國每年賀卡用量約三億張=砍掉十萬棵十年生的樹+耗電30萬千瓦+排廢水100萬噸

師：可見，紙質賀卡雖具有傳遞祝福表達情感的作用，但是生產它需要消耗極大的能源資源，對我們的生態環境會產生很大的破壞，不利于我們保護環境。

想一想：那么現在請同學們思考：如果要送賀卡給親朋好友，又不想浪費資源破壞環境，怎么解決？有沒有綠色環保的方式呢？（電子賀卡）師：對，電子賀卡。電子賀卡既快速便捷又節約環保，已經成為現在最流行的祝福方式。那么這節課我們就來學習如何用Word制作一張電子賀卡。

【板書：制作電子賀卡】

二、揭示課題、分析電子賀卡元素（2分鐘）

【廣播演示】這里有幾張用電腦制作的電子賀卡，請同學們仔細觀察，這些賀卡都有哪幾部分組成，他們的紙張方向相同嗎？

師：通過觀察，我們能夠發現電子賀卡都有這幾部分：邊框、圖片、藝術字、文本框；紙張方向不同。其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的電子賀卡，在這過程中請同學們注意總結賀卡的制作步驟。

三、課堂新授（10分鐘）

（一）頁面的設置

【廣播演示】首先來看紙張的方向設置。賀卡紙張方向是由“文件菜單-頁面設置”來完成，邊框底紋在【格式】菜單--【邊框和底紋】。選擇色彩鮮艷的藝術型邊框作為頁面邊框。賀卡背景色又在哪里設置呢？也是在格式菜單——背景，選擇鮮艷的黃色，同學們注意除了純色填充外還有其他背景填充方式，同學們在稍后的操作中可以自行嘗試。頁面設置是我們制作賀卡首先要考慮的問題。【邊講解邊演示】接著我們再來復習賀卡中各個對象的插入方法及格式設置。

（二）圖片插入

【問題1】插入圖片的方法？【師、生】學生討論講解教師演示（教師提醒學生觀察在圖片插入的同時彈出了“圖片工具欄”）【問題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請學生討論講解教師演示 『方法』拖動圖片上的控制點改變其大小，通過“圖片工具欄”或右擊圖片，改變圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”;

（三）藝術字的插入： 【問題】如何插入“藝術字”？ 請同學們一起來回答。【師、生】請學生討論講解教師演示（教師提醒其它學生觀察在藝術字插入的同時彈出了“藝術字工具欄”）『方法』通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。

（四）文本框的使用： 最后，請同學們觀察，還差什么內容呢？對，還少了一個文本框寫寄語。【問題1】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？請一位同學上來演示文本框的插入【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區域及邊線如何去消？ 【師、生】請學生討論講解教師演示 『方法』通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。賀卡所需要的元素已放好了，如果我們想讓賀卡更漂亮一點，就需要調整各個元素的格式【教師邊講邊演示】 師：現在我們一起來總結賀卡的制作步驟：設置頁面→插入圖片并改變其格式→插入藝術字并改變其格式→插入文本框并改變其格式→調整完善作品。

三、課堂練習（學生自己動手制作賀卡）（18分鐘）

問：現在同學們想不想親自動手制作一張賀卡？（想）老師給同學們準備了中秋賀卡的素材，請同學們在優美的音樂聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿用賀卡展現出來。（教師提示學生賀卡素材及參考資料的存放位置，并進行個別輔導）

四、展示、評價學生作品（5分鐘）

師：同學們都基本完成了作品，讓我們一起來欣賞其中一個同學制作的賀卡吧。這張賀卡頁面布局合理，顏色搭配也很得當。但是同學們有沒有發現一個小小的問題呢？有些細心地同學發現了圣誕節快樂其中兩個字被遮擋住了。這是同學們在做賀卡的時候要特別注意的，如果我想讓藝術字不被遮擋住，想要放在最上面，要怎么辦呢？很簡單，點擊藝術字，右鍵選擇疊放次序，置于頂層。現在問題就輕輕松松的解決了！

五、小結：（2分鐘）同學們，這一節課的學習就快結束了，通過這一節課我們學會了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們在生活中能靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最親近的人，同時老師也制作了一張賀卡送給大家。（展示賀卡）這一節課就到此結束，同學們再見！

[板書設計] 用WORD制作電子賀卡 設置頁面→插入圖片→插入藝術字→插入文本框→完善作品。

第四篇：用WORD制作電子賀卡教案

匯報課教案

用WORD制作電子賀卡

匯報時間：20012年4月30日

匯報地點：主樓104

（匯報人：張輝艷）

[教學對象] 適用于初一年級 [教學目標]

1、初步掌握在word中運用圖片、藝術字、文本框進行綜合處理問題的方法；

2、提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

3、發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。[教學重點與難點] 1．賀卡中圖片、藝術字、文本框之間的位置關系；

2、插入對象（圖片、藝術字、文本框）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。[教學方法]：任務驅動法； [教學環境]：多媒體網絡教室；

[教學準備]：制作的電子賀卡，為學生提供的賀卡素材； [課時安排]：1課時 [教學內容及過程]

一、導入：(課間播放有背景音樂的賀卡)（5分鐘）

【教師】每逢節日，我們都會為親朋好友送去精挑細選的賀卡，以表達美好的祝福。這些賀卡來自那兒？（小攤上、花樣百出的網站上），如果是我們親手制作的是不是更能表達真誠的祝愿？（是）同學們想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD軟件來幫助我們完成這個心愿。請同學們欣賞用WORD制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。（播放賀卡）

【問題1】這些賀卡紙張的大小方向相同嗎?主要由哪幾部分組成？ 〖學生〗學生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術字、文本框）【問題2】我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。〖學生〗學生討論回答（圖片在下方，藝術字、文字在上方）

【教師】也就是說：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結賀卡的制作步驟。首先來看紙張的大小設置。

二、課堂新授（15分鐘）

（一）頁面的設置：

【教師】賀卡的大小、方向是由“文件|頁面設置”來完成，這是我們制作賀卡首先要考慮的問題。（教師邊講解邊演示）

我們再來復習賀卡中各個對象的插入方法及格式設置。

（二）圖片的插入：

【問題1】插入圖片的方法？

【師、生】學生討論講解教師演示

（教師提醒學生觀察在圖片插入的同時彈出了“圖片工具欄”）【問題2】如何改變圖片的大小并使其做賀卡的背景？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』拖動圖片上的控制點改變其大小，通過“圖片工具欄”或右擊圖片，改變圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”;

（三）藝術字的插入：

【問題】如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

（教師提醒其它學生觀察在藝術字插入的同時彈出了“藝術字工具欄”）

『方法』通過“藝術字工具欄”或右擊藝術字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動到圖片上方合適的位置。

（四）文本框的使用：

【問題1】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

【問題2】文字添加上去了，但圖片上方的白色區域及邊線如何去消？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』通過改變文本框的格式（“無線條顏色”和“無填充顏色”）來完成。賀卡所需要的元素已放好了，如果我們想讓賀卡更漂亮一點，就需要調整各個元素的格式（教師邊講邊演示）

（五）合并插入的對象并保存賀卡： 【教師】如果想帶走我們制作的賀卡就必須進行最后的工作，合并各個對象并保存成文件形式。

【問題】如何合并對象并保存賀卡？ 【師、生】請學生討論講解教師演示

『方法』選中其中一個對象，按下shift鍵不放，再單擊其它要組合的對象，全部選中后，單擊“繪圖工具欄→繪圖→組合”.通過“文件→保存”.至此，一張漂亮的賀卡就大功告成。

注：在學生講解的過程中老師要即時的給予表揚、鼓勵。

【師、生】總結賀卡的制作步驟：設置頁面→插入圖片并改變其格式→插入藝術字并改變其格式→插入文本框并改變其格式→合并對象并保存。

三、課堂練習（學生自己動手制作賀卡）（18分鐘）現在同學們想不想親自動手制作一張賀卡？（想）

老師給同學們準備了四種賀卡素材，分四組分別制作祝愿卡、中秋卡、圣誕卡和春節卡，請同學們在優美的音樂聲中展開你們想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡展現出來。（教師提示學生賀卡素材及參考資料的存放位置，并進行個別輔導）

四、展示、評價學生作品（5分鐘）

教師、學生共同評價作品，表達自己的美好祝愿。

五、小結：（2分鐘）

同學們，通過這一節課我們學會了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你最親近的人，同時老師也制作了兩張賀卡送給大家。（展示賀卡）

[板書設計] 用WORD制作電子賀卡

設置頁面→插入圖片→插入藝術字→插入文本框→合并對象并保存。

第五篇：用PowerPoint制作電子賀卡教學設計

《用PowerPoint制作電子賀卡》教學設計

一、教學目標

知識目標：

（1）幻燈片文字、圖片、圖形、藝術字、聲音的插入。

（2）幻燈片背景和動態效果的制作。

（3）掌握制作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。

能力目標：

（1）培養學生的綜合應用能力、小組協作學習能力。（2）培養學生一定的審美能力。情感目標：

（1）利用所學的知識解決實際問題，從而滲透對學生的親情教育。

（2）培養學生互相幫助、協作探究的團隊精神。

二、教學重點

賀卡元素（圖片、文字、動畫、聲音）的插入與編輯。

三、教學難點

靈活運用賀卡制作的方法、構思。

四、教學方法

1、演示法；

2、實踐法；

3、協作法。

五、教學媒體

多媒體網絡教室

六、教學過程

1、導入新課