第一篇：中考語文 第8課題《縮寫、擴展、仿寫語句》復習教案 蘇教版

課題：縮寫、擴展、仿寫語句

[復習過程] 一.導入談話：

縮寫語句是指按要求將提供的較長的語句、語段壓縮為較短的語句、語段，既不漏失原文的主要信息，又不改變原意，而且要將原文提供的信息更簡明、概括地表達出來。

擴展語句是指把一組詞語擴展成一句話或一段話，或者是按要求把一句話的意思加以充實，或者合理想像、補充，擴展成幾句話。

仿寫語句是指根據提供的例句，按照命題要求以及例句所隱含的若干要求，仿照例句的句式特點、表達方式、語言情境、中心語意、表達意圖等特點，再寫一個或幾個與例句句式相同或相近的句子(一般為意思不同的句子)。句式的仿寫有時和修辭結合起來考查。二．導學：鞏固拓展延伸

一般情況下，縮寫語句常用以下幾種方式出題：①用尋找中心旬的形式考查學生對文段結構的把握；②用提煉主要信息的方式考查學生對材料的處理；③通過寫一句話新聞或寫標題的形式考查學生對新聞事件的概括能力。解這類題，特別要注意言簡意賅。一般有要素提取、去枝留干、要點概括、提綱挈領等解題方法。還要善于組織語言，做到通順明了、沒語病。

擴展語句的試題，有三種基本類型：枝繁葉茂型、補充完美型和想像創(chuàng)造型。解答擴展語句題，要注意：①學會對句子主干添加合適的修飾、限制成分，使之更為具體形象；②對意思不完整的語句，要根據情境，充分進行聯(lián)想和想像，使擴展部分與原來的語句構成一個完美的整體；③如果有字數或其他條件的限制，還要注意把握住限制條件，做到重點突出，語言明確而又流暢。解題原則：句式上一致；修辭上相同；上下句聯(lián)系(句意)解題方法：

1、看(要求】

2、析(句式修辭、旬意)

3、搭(骨架)

4、裝(血肉)

5、讀(查漏洞)解答仿寫語句題，須力求“神形皆像”。要注意：①仿寫時，首先要分析例句的特點，做到話題統(tǒng)一、句式統(tǒng)一、修辭統(tǒng)一、風格協(xié)調；②仿寫只是句式的仿用，文字內容不能完全一樣；③作為考生，平時應增加閱讀量，關注社會人生，給自己以更多的語言材料儲備；掌握常用的旬式和修辭方法，不斷提高自己的語言應用能力。

【典型例題】

1．(2009·綏化)請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。(20字以內)本報5月12日綜合消息 5月12日在復旦大學的畢業(yè)紀念墻上，出現(xiàn)了一幅特殊的“愛中國”的圖案，很多學生都在上面寫下了美好的祝愿和希望。下午14時28分，復旦大學燕園的鐘聲準時響起，25名四川籍學生手挽手敲響了世紀鐘??連日來，各地高校師生舉行升國旗儀式，圖片展覽、募捐、送祝福等 多種活動，紀念四川汶川大地震一周年。

【解析】 此類題目一般由命題者提供一段詳細的背景新聞資料，要求考生根據材料結

合新聞要素進行概括整合。由于答案要素混雜在原材料之中，因而必須進行仔細的閱讀篩選。答案示例：各地高校師生紀念汶川大地震一周年。

2．(2009·咸寧)下面一句話屬于一般性的描寫，請增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。

盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒嗚叫著，小草立在路邊。

盛夏的中午，, ,。

【解析】這是根據特定的情境進行擴寫，著重考查考生的想像和聯(lián)想能力，檢測考生語言表達的實際水平。此題是以“盛夏”、“中午”為表述重點，就必須考慮在夸張和擬人的輔助下，如何把握好“太陽”、“蟬兒”、“小草”對“炎熱難耐”的渲染作用。答案示例：盛夏的中午，太陽發(fā)著刺眼且毒辣辣的白光，使人眩暈，樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地嗚叫著，小草耷拉著腦袋，無精打采地斜站在路邊。

3．(2009·鎮(zhèn)江)在慶祝建國60周年之際，廣大青少年紛紛通過網上寄語等方式參加“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的活動，表達對偉大祖國的美好祝福。仿照畫線句式續(xù)寫兩個句子，使下面的寄語構成語意連貫的一段話。

道德是一盞明燈，照亮我們的靈魂；，。做有道德的人吧!從一點一滴做起，奉獻愛心，奉獻社會，把祖國建設得更美好。

【解析】 像這樣的仿寫題，做題時先要品析例句的結構。第一個分句點出喻體，第二個分句描述喻體。考生不僅要理清這種邏輯關系，還要有相當豐富的語言詞匯積累和生活積累。

答案示例：①道德是一道彩虹，裝點我們的生活；道德是一眼清泉，潤澤我們的心靈。②道德是一輪太陽，溫暖我們的心房；道德是一面明鏡，折射出人性的美丑。

2．仿照下面的句式和辭格，從“春”“夏”“秋”中任選一個季節(jié)，寫一句話。

冬天像一值歷經滄桑的智者，雖默默無語，卻思想深邃，在冷峻的思考中，靜靜地回顧自己的生命歷程。

【參考示例】

春天像一位天真爛漫的小姑娘，雖懵懂幼稚，卻活力四射，在溫暖的呵護下，盡情地展現(xiàn)生命的多彩絢爛。

夏天像一位涉世未深的青年，雖充滿激情，卻變化無常，在風雨的洗禮中，淋漓的描繪著人生的跌宕起伏。

秋天像一位飽嘗風雨的成功者，雖碩果累累，卻舍蓄深沉，在豐收的喜悅中，默默地演繹著感人的奉獻之歌。【解析】解析：本題考查句式仿寫和修辭。句式基本一致，修辭運用得當即可得分。三．導練：點撥誘導深入

1．“細節(jié)”已經成為社會普遍關注的問題：中央電視臺“東方時空”的“時空連線”欄目，以“細節(jié)、現(xiàn)場、觀點”作為欄目關鍵詞；營銷領域的權威刊物《銷售與市場》，則以“過程、方法、細節(jié)”作為封面用語??根據下面材料，歸納“細節(jié)”的含義。

材料一：臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經賣完了，就選 了一雙小一號的，但有一點緊。他想，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買。可售貨員拒絕

賣給他，理由是：“顧客試穿時表情不對勁，我不能將顧客買了會后悔的鞋子賣出去。”優(yōu)質的服務，使這家名牌店聲譽大增。

材料二：美國福特公司的一臺工業(yè)電機發(fā)生故障，各方人士檢查了三個月，竟然束手無 策，于是請來了德國專家斯坦門茨。他經過研究和計算，用粉筆在電機上畫了一條線，說： “打開電機，把畫線處線圈減去16圈。”照此做了，電機恢復正常。

材料三：1912年4月10日，“泰坦尼克”號游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠鏡鎖在堅固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。船員們未加重視，他們認為沒有望遠鏡不會對航行產生多大影響。然而，黑夜來臨后，當船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個龐然大物時，巨大的游輪想轉向已經來不及了，一頭撞向了冰山，造成l 522人喪生。

2．下面是泰州5月6日的天氣預報，電臺計劃播報時，要求結合信息加上適當的體現(xiàn)人文關懷的內容。請你為電臺設計一段這樣的話，50字左右。

5月6日 多云轉陰 有陣雨或雷雨 溫度：20℃一28℃ 風力：<3級

3．仔細揣摩下面兩段文句的內容和寫法，再仿寫一段。

假如牛頓不驚奇，他也許就把那個包裹著真理的青蘋果，吃到自己的肚子里面了。人類與偉大的萬有引力相逢，也許還要遲滯許多年。

假如哥白尼不懷疑，太陽中心說就連曇花一現(xiàn)的資格也沒有了。人們也因此得繼續(xù)在黑暗的中世紀，供奉著地球中心說喘息多少年。

四．互學互助：小組合作探究，課堂展示成果(一)縮寫語句 1．朋友，中學課程很多，你也許沒有多少時間去讀課外書。但是捫心自問：你每天真抽不出一小時或半小時的工夫嗎?如果你每天抽出半小時，至少可以讀三四頁。每月可以讀

百頁，一年就可以讀四五本了。何況你在假期中每天斷不會只讀三四頁呢!能否在課外讀 書，不是你有沒有時間的問題，而是你有沒有決心的問題。

這段文字告訴我們的核心意思是：。2．請根據校長的講話內容回答后面的問題。

離中考的日子越來越近了，老師們的輔導也越來越勤了，同學們的學習也越來越緊張了，大家都在作最后的沖刺。據反映，大多數同學每晚伏案讀書做練習都要到l2點鐘，這種精神是可貴的，但也有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振、懨懨欲睡，課堂學習效率明顯降低了。

①校長肯定的是，否定的是 ；

②校長的目的是。3．用一句話概括下面的內容(不超過10個字)。

不少人喜歡喝綠茶，因為綠茶中富含一種名叫兒茶酸的多酚。兒茶酸對引起動脈硬化的物質有抑制作用，它不僅有益于人體健康，而且還能防癌。但是。過量攝入兒茶酸會對人體的DNA造成傷害，進而誘發(fā)癌癥。實驗證明：如果人們攝入兒茶酸的濃度是綠茶所含兒茶酸的40倍，就會對DNA造成傷害，而DNA損傷與細胞癌變密切相關。

4．提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。

據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。關鍵詞：(二)擴展語句

1．請你展開想像和聯(lián)想，運用恰當的修辭手法，將“童年”“風箏”“天空”這三個詞擴展成一段文字，描繪一個畫面。

2．展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

3．將下面的短旬擴展為不少于30字的長句，擴展后的語句要包括時令、范圍、形狀、色澤等四個要素，語序安排要合理。葡萄熟了

4．根據下面提供的景物及要求擴展語句。景物：墻角一棵樹

(1)在心情高興時看眼里的樹(描寫時用比喻，不超過30字)。

(2)在心情憂郁時看眼里的樹(描寫時用擬人，不超過30字)。

(三)仿寫語句

1．根據例句仿寫兩句話。

如果你是陽光的朋友，就會有紅潤的面龐和明朗的心境。

如果你是。

如果你是。2．仿照示例，另選某一物象，寫出意思褒貶相對的兩句話，使之有哲理，有意蘊。

牛 褒揚：每前進一步，都有一個踏實的腳印。批評：過分地忍耐，終究要生活在皮鞭之下。

3．仿照下面的句子形式，仍以四季為話題，另寫一組句子(不要求與原句字數相同)。

如果以樂器來對應四季，春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天則是圓號和長笛。

4．下面是林則徐七歲時所寫的一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據上聯(lián)仿寫出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人雖小，氣卻盛。

海到無邊天作岸。

5．古詩詞是可以活用的，《成功》一文中引用的王國維的“境界說”，就是一個著名例子。

王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)，大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。" 下面的詩句也可理解為求學和治學的一種境界，請細細體會，用一句話說說你對這種境界的理解。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。(李清照《一剪梅》)6．仿照下列文字第二句的句式，接寫兩句話，使之成為一個統(tǒng)一體。

書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當簡·愛說，“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說，“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價值。

每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

7．仔細閱讀下面兩段材料，按照其內容和形式把第三、四段材料補充完整(每旬不超過25字)。

材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們?yōu)槭裁床唤o他們一些零錢?給還是不給? 難題是：教孩子仁慈還是識別欺騙? 材料二：重點中學競爭尤為激烈，幫助同學解答難題至少需要半小時，使自己本已十分 緊張的學習時間受到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學?幫還是不幫? 難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競爭中勝出? 材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經有過這樣的新聞：一位騎自行車的女孩停車上前扶助，不想競被周圍公眾指認為肇事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應不應該去幫助傷者?救還是不救? 難題是：

材料四：學校門口豪華私車令孩子們側目，父母占有的社會地位、物質資源的不平衡，會不會引起兒童間的不平等感?孩子問：坐自己家的車上學有什么錯誤?送還是不送? 難題是： 8.古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結網者。

如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉? 如果

，他又怎么會 ? 如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑? 如果只是“臨淵羨魚”，而不去，? 9.歷史是一面鏡子。

假若當初商紂王能廣開苦路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場? 假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢? 假若當初，何至于 ? 然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結聚? 如果當初唐，? 綜上所述．不難看出：善納人寄者，昌；不納人畝者，亡。五。課堂小結：

六．教、學反思：

第二篇：中考復習——仿寫專題教案

中考復習--仿寫專題教案

設計：常州市朝陽中學 吳國旺

教學目標：

1、結合自己提驗談仿寫題的經驗及常犯的一些錯誤。

2、通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。

3、結合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。教學重點：

通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。教學過程：

一、導入

仿寫是中考語言運用這部分的一種題型，由于其考查同學們的能力點比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據你的做題體驗簡要談談你的一些成功的經驗，或失敗的教訓。

生紛紛談，老師對學生的談話作出評價。就此導入本課的學習。

二、練習

（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

--原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

學生做題，同時找2--3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識。看完后再看看黑板上同學做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學做的題，作出評分。據此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。再做題：師，其實對聯(lián)題也應該算歸為仿寫一類。做下一題。練習3：閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創(chuàng)造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯(lián)： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯(lián)：

學生做題，做完后找2--3位同學上黑板寫答案。老師進行總結歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據語法劃分，即根據句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領精英/鄧建軍/數百技改/成/楷模。然后根據第3段內容進行對聯(lián)。“藍領精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區(qū)分析：

部分同學容易字數不同，其次是詞性不對，應該名詞對名詞，動詞對動詞......，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應該再把所對內容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。

四、方法提煉

根據上面的幾道題，再結合自己的做題經驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。

學生歸納、總結。老師在學生歸納總結的基礎上，再歸納小結：

解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看--二寫--三查--四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內容和形式上的特點；寫，按照句式及內容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發(fā)現(xiàn)在內容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。練習1、2、3參考答案及評分標準：

練習1：不設統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結論貼

切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）

練習2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。內容、句式各1分。）

練習3：不設統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分。基本符合對聯(lián)格式，得1分；內容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）

五、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。

做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。

做失竊破財的準備，不必做撿一大錢包的準備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

--你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

--你讀他時，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________

參考答案： 練習4 不設統(tǒng)一答案，注意內容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。練習5 小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準備，做到有備無患。好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外，享用誰還不會；可對壞事若無思想準備，一旦突如其來，就會打個措手不及、天塌地陷。練習6 千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。歸納：讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

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第三篇：中考專題復習：仿寫復習教案

中考專題復習--仿寫 學習目標

1、了解仿寫的基本知識，掌握仿寫的技能技巧

2、熟悉仿寫的基本題型，學會從容應對仿寫題

第一課時

【考點疏理】

仿寫句的命題角度：

1、仿原文的句式另寫句子（包括補、續(xù)、改寫）。

2、仿照原文所用的修辭手法另寫句子。

3、根據所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。

4、仿照范句，選擇某一事物，創(chuàng)設情境，另寫句子，表達思想感情或托物寓意或闡發(fā)哲理。

【解題指導】

仿寫句子的基本原則是形似質新形神兼?zhèn)洹Ｋ^“形似”重在“模仿”，涉及到句式特點、表達方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協(xié)調、想像的豐富合理、大膽的創(chuàng)新等諸多因素；所謂“質新”意在“創(chuàng)新”，充分展開想像，寫出新意；所謂“形神兼?zhèn)洹奔捶聦懸w現(xiàn)文字表達與語意語境的和諧統(tǒng)一。做綜合仿寫題，要按照其“句式、內容、修辭”協(xié)調一致且具有推陳出新的原則，使之前后連貫，保持語境的協(xié)調，語脈流暢。

【解題步驟】

1、整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯(lián)想，確定仿寫內容。

2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3、反復揣摩、檢查仿寫的句子是否合乎要求，做到了“形神兼?zhèn)洹保缓蠖ò浮?/p>

【仿寫要求】

1、內容要協(xié)調一致，前后呼應

協(xié)調一致一是仿句與被仿句（或稱例句）的內容要有內在聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。譬如，如果原句是寫人物的，那么仿句也應以人物為描寫對象，如果原句是寫植物的，那么仿句也應以植物為描寫對象；如果被仿句的內容是歌頌贊揚性的，那么仿句的內容也必須是歌頌贊揚性的；如果被仿句的內容存在正反對立關系，那么仿句的內容也必須存在正反對立關系；如果被仿句的內容是富于哲理性和啟迪性的，那么仿句的內容也必須是富于哲理性和啟迪性的，以此類推。前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后邊的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系那么仿句在語意上也要體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對應的關系。

2、句式要統(tǒng)一

句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結構要一致。因此，要弄清被仿句有無供用的詞語或格式。要弄清被仿句局部上的結構特點，譬如主語是并列短語還是偏正短語，賓語是并列短語還是偏正短語，等等。仿寫復習教案

句式是否統(tǒng)一，是仿寫能否成功的關鍵。仿句只有從整體到局部的結構都與被仿句吻合，才可能成為佳句。

3、修辭要相同

修辭要相同，是指仿句與被仿句所用的修辭方式要完全一樣。譬如，被仿句是比喻句，那么仿句也必須是比喻句；被仿句是比喻套排比，那么仿句也必須是比喻套排比。這就要求考生動筆之前必須仔細審視被仿句，審清它用了哪種或哪幾種修辭方式。

4、字數要相等或大致相等

仿句的字數與被仿句的字數應盡量相等，實在無法相等，也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與被仿句的結構才可能是和諧勻稱的。

練習達標

1、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一分綠色；

如果你是一顆星星，就點綴一角天空；

如果你是一縷陽光，就送來一線光明。

2、仿照例句的句式，在下面的橫線上補寫相應的內容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

仿：如果我是清風，我將吹走世間的塵埃。

如果我是雨露，我將滋潤人們的心田。

3、仿照下面的句式和修辭手法，從“大樹”“鮮花”“果實”中選擇兩個作為“生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠； 假如生命是一棵大樹，我愿為大地撒下一片綠陰； 假如生命是一朵鮮花，我愿為人間留下一段芬芳。

4、依照畫線句再寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒； 大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。

5、根據上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句：

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，仿寫復習教案

一根木頭搭不成寬闊的橋梁。

只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

6、仿照下面的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。

7、根據下面這段話的內容和修辭方法在橫線上補寫恰當的詞句。

學習，是打開智慧大門的鑰匙；

學習，是攀登科學高峰的階梯；

學習，是橫渡知識海洋的舟楫；

一個人如果不熱愛學習，就不可能啟迪智慧，到達成功的彼岸。

第二課時

【考試題型】

1、詞語型例

1、結合語境，在橫線上仿寫恰當的詞語。

如果生命是水，尊嚴就是流動；

如果生命是火，尊嚴就是燃燒 ；

如果生命是鷹，尊嚴就是搏擊。

1比喻例

2、仿照例句寫一句子，“歷史”、“時間”仍為本體。

2、修辭型○

例句：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。

仿寫：如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。

2排比例

3、在橫線上填寫句子，使之與前面的句子構成排比句。○

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨； 藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博； 鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。

3擬人例

4、按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。○

例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。

什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

4引用例

5、仿照下面的句子再寫一句。○

我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。

仿寫復習教案

我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

3、托物寓意型例

6、仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡發(fā)一定的道理。

示例：蠟燭A、站得不端正，必然淚多命短。

B、為不能照亮所有的黑暗而流淚。

仿寫：粉筆A、一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土上。

B、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

仿寫：煤A、千年的期盼，只為燃燒自己的一生

B、不經受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。

例

7、任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵。

仿寫：教室的前面有塊黑板，不，那并不是黑板，而是播種知識的沃土。

4、名著名言型例

8、仿寫句子，使內容句式都與前句協(xié)調。

例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。

仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

5、情境型例

9、根據文句所提供的情境，將句子補寫完整。

生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是

動人的；人生如花，每一朵都是燦爛的。

6、話題型例

10、仿照下面句子，以“腐爛”為話題補寫句子。

人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。

我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。我們摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際，會讓別人惡心。

7、閱讀型例

11、閱讀文段，分析句式特點，在橫線上寫句。

人格決定詩格，詩是詩人真情實感的流露，詩的光彩是詩人思想光彩的折射。試想：

屈原如果沒有一腔火熱的愛國衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來嗎？

仿句：蘇軾如果沒有一腔超脫的情懷，能寫出灑脫飄逸的《水調歌頭》來嗎？

練習達標

1、仿照例句，再寫三個你對“語文”理解的比喻句。

例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；

語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

2、請根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。

仿寫復習教案

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。

讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領略到人生的真諦和生命的意義；

讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇

讀《紅樓夢》，我們能體會到封建大家庭衰落的必然性； 讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡； 讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難； 讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

3、仿照例句形式，在橫線上再寫一個句子。

金錢能買來書籍，買不來知識；

金錢能買來禮物，買不來真情。金錢能買來花朵，買不來友誼； 金錢能買來藥品，買不來健康

4、仿寫：人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息； 人生如一本書，應該多一些深沉的思索，少一些浮華的裝飾。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆； 人生如一棵樹，應該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

5、畢業(yè)晚會上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫：

分別在即，老師，我如何才能報答您?當我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；

我原想擷取一片紅葉，您卻給了我整個楓林。

6、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是一座山峰，讓你的心靈即使承受風霜雨雪也能沉著堅定； 父愛是一片大海，讓你的心靈即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容； 父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。

仿寫復習教案

第四篇：中考語文 《仿寫句子》復習教案

講稿五：仿句

【考點知識解說】

仿寫題主要是考查學生的語言表達能力。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也注意了組織語言與語言表達的考查，并且能夠聯(lián)系實際生活與閱讀積累考查學生的聯(lián)想、想象能力，是一種綜合性比較強的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

04年．20聯(lián)系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內容、句式、文采綜合評分)。06年為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)《 》的閱讀心語：

答：符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結合鏈接材料揣摩舅舅當時的心理，完成后面的填空。(3分)當他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學校學生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。【鏈接材料】

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。(摘自2007年央視春節(jié)晚會民工子弟學校學生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因為他 ▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

【分類解題指導】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。

對應練習：根據下段文章意思，在橫線上填上適當的句子，使讀起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）勇敢和愛心產生英雄。

對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續(xù)寫式：根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，4．開放式：一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？

對應練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲

【仿句的幾個注意點】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心'，顯然話題應是'愛心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復、設問、反問、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語成分）的人＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。例句所述“愛的社會”、“呼喚愛心”、“冬日陽光”，“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??，使??的人??”格式。6表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。不能出現(xiàn)類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

7手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該來點諷刺；而例句若是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式??

10色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。遵循上述幾個注意點，可仿例造句如下： 愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。【解題的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。

2.局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮！揪氁痪殹?/p>

1.根據下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。仿句：一個人。2.閱讀下面一段文字，回答問題。（7分）

一個夢、一張圖、一種能力、無數激情，千年的奔月夢想成為現(xiàn)實。“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標志著中國首次月球探測工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強身影，▲。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國航天工程的第三個里程碑，從此中國航天的又一個巨大跨越被juān(▲)刻進深邃的太空！

（1）根據拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續(xù)寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個分句填空。(2分)堅強是什么?堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。

要相信，

第五篇：中考復習——仿寫專題教案

中考復習——仿寫專題教案

二、練習

（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣； 當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

——原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

學生做題，同時找2——3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識。看完后再看看黑板上同學做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學做的題，作出評分。據此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。再做題：師，其實對聯(lián)題也應該算歸為仿寫一類。做下一題。練習3：閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創(chuàng)造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。

（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯(lián)： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯(lián)： 學生做題，做完后找2——3位同學上黑板寫答案。老師進行總結歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據語法劃分，即根據句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領精英/鄧建軍/數百技改/成/楷模。然后根據第3段內容進行對聯(lián)。“藍領精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區(qū)分析：

部分同學容易字數不同，其次是詞性不對，應該名詞對名詞，動詞對動詞??，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應該再把所對內容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。

四、方法提煉

根據上面的幾道題，再結合自己的做題經驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。

學生歸納、總結。老師在學生歸納總結的基礎上，再歸納小結：

解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看——二寫——三查——四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內容和形式上的特點；寫，按照句式及內容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發(fā)現(xiàn)在內容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。練習1、2、3參考答案及評分標準：

練習1：不設統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結論貼

切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）練習2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。內容、句式各1分。）

練習3：不設統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分。基本符合對聯(lián)格式，得1分；內容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）

五、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。

做失竊破財的準備，不必做撿一大錢包的準備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

——你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

——你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

——你讀他時，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________ 參考答案：

練習4 不設統(tǒng)一答案，注意內容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。