第一篇：XX年語文中考仿寫訓練教案

XX年語文中考仿寫訓練教案

教學目的、培養學生的語言運用能力

2、培養學生想像的能力

3、培養學生修辭手法的運用

4、培養學生邏輯事理的判斷能力

課時安排：一課時

授課方法：講練結合一、引入

培養學生的語言運用能力，是語文教學的重要任務。近幾年來，全國高考和不少地區的中考先后出現了一種新的題型——仿寫句子，并且所占分值不低，2至6分不等。這種題型的出現，把考查學生的語言運用能力推向了一個新的里程。可以這樣認為，在語文教學實踐中，重視仿句訓練，既

一、仿句考查題型例談

仿句題型的考查形式主要有以下幾種：

．以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。

依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。

組成生命的材料。

?那么別浪費時間，因為時間是________________？____________，_________________________。

2．限定使用某種修辭手法來仿寫，或仿寫句子，與前面的內容

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）。

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，____________。

3．出現關聯詞語，讓學生模仿造句。

仿照第10段畫浪線的句子（“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“_______忽而_________忽而又似_________”為形式造一個句子。

4．提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。

根據所給文字的開頭，再寫一個與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語境中做到語意貼切順暢。

原句：“畫兒?不，它不是畫。有誰在哪幅畫里能聽得見那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”

曲兒?不，____________？

5．對聯的形式。

對聯本來就是一對句式相同、字數相等的句子，上下聯兩個句子之間的關系，或相同相近，或相對相反，對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。

①上聯：讀好書樂趣無窮

____________。

②上聯：____________

不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，能力層次比較高，生動形象，十分精警。內容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行信息提取的能力。所以答這種題需要較高層次的語言運用能力，語文教學加強仿句訓練，能有效地提高學生的語言表達能力。

二、仿句訓練的原則

由于考試中仿句題型的不同，學生對給關聯詞語寫仿句比較熟悉，對對聯形式比較陌生，適合于集中時間訓練。前者便于學生掌握規律，快速過關；后者便于學生快速了解對聯這種文化形式的特點，少走彎路。而名人名言的仿寫適合于分散訓練，讓學生天天都能與名言打交道，加強文化熏染，以利于學生寫出精粹的語言。穿插在閱讀文段中的仿句訓練更需分散進行，因為學生的時間緊、功課重，不可能做大量的課外閱讀文段的練習。集中訓練與分散訓練相結合，把握好訓練的度，效果會更好。

2．“形似”與“神似”兼顧的原則。

對仿寫的句子，老師應從“形似”和“神似”兩個方面進行評價。所謂“形似”是指仿句與原句在句子結構、要求使用的修辭手法、關聯詞語等方面相同或相近；所謂“神似”就是指仿句有較明確的中心思想，與原文的語境相契合。一個好的仿句應該是“形”“神”兼似原句，卻又不拘泥于原句的新句子，屬于學生自己創造的名言佳句。

3、值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調侃、黑色幽默的成分，杜絕錯誤的思想言論。

比如，在仿寫雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進”時，有學生仿寫出這樣的句子——“升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來”。無疑，這個句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚不健康的處世哲學，很可能給學生不良的引導。

總之，仿寫句子，作為一種新的考試題型，作為一種提高學生語言表達能力的手段，已經堂而皇之地走進了我們的課堂，我們必須面對它，重視它，讓我們與學生共同努力，鍛造屬于我們自己的名言!

三、分類解題指導

題型一：

要認真審清題干要求，使仿句的句式和修辭手法的運用與例句一致，使仿寫的內容和形式構成一個整體即可。

例

1、仿照例句，將下面的句子補充完整。

例：諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰。仿句：諒解是_____________，能__________________________。

命題目的：考查學生對“顯性仿寫題”的掌握情況。

分析：例句中句式是判斷句，運用的修辭是比喻，那么訪句中只要符合內容“諒解是什么”、句式和修辭與例句相同即可。

答案提示：諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

點評：仿句符合例句的要求，并注意前后的連帶關系。

題型二：

仿寫的要求全部隱含在例句材料中。解答此類題，要認真研讀例句，揣摩、分析例句所表達的主要內容、運用的修辭手法以及句式特點，這三點搞清楚了，仿寫起來就輕松了。

例

2、緊接下句再寫兩個句子，要求與下面的話題一致，句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；______________，_______________；________________，_______________；

命題目的：考查學生對“隱性仿寫題”

的掌握情況。

分析：根據題目要求，仿寫的兩個句子必須緊扣“沒有一本書的家”這一話題，要符合“沒有是沒有”（假設復句）的句式，還要用反復、比喻的修辭手法。

答案示例：沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空。（或沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。）

四、專題模擬訓練、仿照例句，再續寫兩個句子。

春天的雨，細膩而細柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；

秋天的風，__________，____________________；

冬天的雪，__________，____________________；

提示：秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

2、仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。

例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機。

仿寫：____________________，__________________。

提示：我愿是一棵挺拔的大樹，為森林加入一些深厚。

3、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“鐵礦”“蠟燭”“航船”“瀑布”等事物中選擇一個作為陳述對象，寫一個句子。也可自選其他事物來寫。要突出事物的特征。

例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不發芽。

仿寫：____，_____________，______________。

提示：鐵礦，如果不投入熔爐，那它永遠是一堆廢棄的石頭；瀑布，如果害怕懸崖的陡峭，那它永遠走投無路。

4、仿寫句子，各前面組成一組排比句式

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有________，___________________；擁有____，_____________________。

提示：擁有青春，擁有編織美夢的權利。

5、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，______，_____；

讀書

_________，_____________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

提示：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。

6、請根據例句和給出的開頭，仿寫一個句子。

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換。

從歸雁的行列中，_________________________。

提示：我們讀出了集體的力量。

7、請根據例句和給出的開頭，仿寫一個句子。

人們在關注自己是否衰老時，常忽略自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子能否嗅得出四季的不同？______________？______________？

提示：你的眼睛能否看得出鮮花五顏六色的不同？你的耳朵能否聽得出各地人們腳步的不同？

五、總結

簡略強調仿寫的原則和注意問題。

六、作業

仿寫句子、祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云。

_____________，____________________。

提示：祖國是森林，我就是森林里的一棵樹。

2、勇敢是一把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己。

__________________，___________；________________，_______________。

提示：自信是一利刃，可以斬碎困難；自負也是一把利刃，卻只能割斷自己手腳。

3、仿寫句子，和前面的內容組成排比句式

如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；______________，_____________；

_____________，____________________；

提示：如果沒有想像，思維就像森林失去了樹木；如果沒有想像，思維就像湖泊失去了水。

4、用句中關聯詞仿寫句子

我贊美白楊樹，就因為安不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們在民族解放斗爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神。

提示：我贊美蠟燭，就因為它不但象征了我們的老師，尤其象征了今天我們在祖國建設中不可缺的奉獻精神。

第二篇：中考仿寫教案

中考仿寫句子專項訓練

一、基礎分析

（一）本節內容基礎分析

《語文課程標準》提出“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發散思維，”對基礎知識的考察也更注重運用，在新的課標卷中增加了仿寫句子的題型。這類題是按照題目已經給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它不只是單純對句子結構的模仿，更是一種綜合能力的考查。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發揮的余地，又有一定的限制。

具有以下特點：

1．從思維角度看，考查學生的聯想、想象能力，創新能力以及對生活的感悟能力。

2．從語言表達的角度看，考查學生語言表達的簡明連貫得體的能力。

3，從語法的角度看，考查學生有關詞性、短語、復句，及各種句式的掌握和運用能力。

4．從修辭的角度看，考查學生靈活運用各種修辭手法的能力。

從學生歷次答題情況看，仿句時生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。針對學生在仿句練習中暴露出來問題，設計本節專項訓練課，旨在通過逐步地訓練，讓他們在實練中了解解答仿句題的基本要求，掌握答題的方法，提高解題效能。

在練習題的設計上，遵循兩個原則:

(1)貼近學生生活，使之有興趣寫；

(2)貼近中考考題，由易到難，讓不同層次的學生都有所提高。

學習本節內容學生的知識儲備

1、具有一定的修辭知識，能運用比喻、排比等修辭方法。

2、有一定的語法知識，了解詞語的搭配、單句和復句的知識。

3、有一定的語言積累。

（二）本節教學思路與方法

以教師的仿寫導入新課，激發學習興趣，引出仿句的概念；從學生日常練習中的問題入手，啟發學生在比較中發現問題，獲得共識，從而認識仿寫句子的要求，嘗試去修改，給學生解決問題的機會，在修改的過程中進一步加深理解。學生在交流的過程，通過互評又一次的完善所寫的仿句，達到認識的再提高。在學生充分理解的基礎上，進行鞏固提高，達到對不同層次的學生的訓練。最后，由學生總結收獲，教師對學生的總結進行提煉，幫助學生把握答題技巧。

課題 仿寫句子專項訓練

（一）課型 專項訓練課

教學目標

知識與技能 基本目標：明確句子仿寫的要求，初步掌握句子仿寫的方法。進行仿寫訓練，提高學生運用語法、修辭知識的能力。

較高目標：掌握句子仿寫的技巧，提高學生的思維和表達能力。

過程與方 法 明確要求——分析問題—嘗試解決—鞏固練習——方法小結

情感態度價值觀 構建良好的教學氛圍，激發學生對句子仿寫訓練的熱情，引導學生關注生活，加強積累。

教學重點及難點 重點：明確句子仿寫的要求

難點：掌握句子仿寫的方法

學法指導 比較分析法 討論法 練習法

教具 演示文稿

板書設計 仿寫句子

內容合理 修辭恰當

句式相仿 語意連貫

教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖

一、導入

老師仿寫了《水調歌頭 中考篇》，想和同學們一起分享。[投影展示]

二、考點聚焦

1、請同學們談談對仿寫句子的認識。

2、教師小結仿句的定義

3、、提問：概念中哪些是關鍵詞？

三、出謀劃策

1、看看我們仿寫的句子中存在哪些問題。

2、分析仿句中的問題并將問題歸類。

3、教師小結:綜合同學們的意見我們可以把它歸納為：

a內容欠合理

b修辭欠恰當

c句式欠相仿

d語意欠連貫

4、學生小結仿句中應注意的事項：

內容合理 修辭恰當

句式相仿 語意連貫

聽

讀

說說自己對仿寫句子的理解

說說要點

讀句子，思考仿句的問題，說出見解

集體交流

總結

激發學生興趣

引入教學內容

調動積累

明確概念

訓練審題能力

由學生日常練習中的例句入手，引導學生發現問題

以實例加深理解

教

學

過

程 教師活動 學生活動 教學意圖

5、任選一句進行修改。

6、集體交流，師生共評。教師對學生鼓勵，學生積累精彩句子。

四、鞏固提高

1、口答。

2、仿寫。

3、小組交流并修改完善。

4、集體交流，評價，積累好句子。

五、總結

1、請結合這節課的內容，談談收獲

2、教師小結（仿句口訣）

仿寫句子并不難，讀懂語句是關鍵，句式修辭要抓準，行文上下語連貫。修改

交流

說一說

寫一寫

交流

積累

說說收獲 引導學生嘗試解決問題

在實踐中加深理解

鞏固提高

訓練答題效能

培養學生總結歸納的能力

作業

1、結合本節的學習內容，寫學習體會（形式多樣）

2、練習篇子

課堂測標習題

第三篇：中考仿寫專題訓練(一)

中考仿寫專題訓練

（一）班別__________ 姓名_______________ 座號________

1、下面是一位同學在一本畢業紀念冊上給同學的留言，請你仿寫一句，獻給你的老師或同窗。人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一組樂曲。親愛的同學，愿你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，最精彩的樂章！

_____________________________________________________________ 評分標準：句式相同1分，運用兩個比喻2分，語意連貫1分。

示例1：人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一本大書。敬愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一頁。

示例2：人生的歲月，是一幅油彩；漫長的生活是一本書。親愛的老師，愿你永遠擁有最明亮的色彩，最動人的故事。

2、下面是田德芳校園歌曲《告別母校》的歌詞，請仿照劃橫線的句子再寫一句歌詞，使之與前面兩段構成排比。

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學！再見啊再見！親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。

在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！請接受我們深情的敬禮。評分標準：句式相同1分，構成排比1分，語意連貫2分。

示例：在這離別之際，我們呼朋引伴，坐一下班級的椅子，覽一下教室的容貌，臉上洋溢著會心的微笑。

3、下面是李斯特關于音樂名言，請仿照句子結構特點，自己另寫一句關于音樂的句子。音樂是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。——（匈）李斯特 _____________________________________________________________ 評分標準：句式相同1分，運用比喻2分，語意連貫1分。

示例：音樂是從根滲透的養份，它是苗芽成長中分化著的細胞。音樂是大地矗立的鋼筋，它是建筑的靈魂中夯實的根基。

4、下面是某中學某班綜合性活動《走進小說天地》的開場白，請仿照劃線句子再寫一句關于小說作用的句子。

提起小說，你一定不陌生。那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶情操，凈化靈魂； _____________________________________________________________。評分標準：句式相同1分，運用比喻1分，語意連貫符合小說作用要求2分。

示例：它們就像一部部生活的電影，觸動我們感嘆錯綜復雜的無常人生，滄海桑田，變幻莫測。

5、下面是對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人物保爾·柯察金的評價，請選取自己熟悉的文學作品中的一個人物，仿照它的形式寫一句評價。

評價《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金：他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他不畏艱難，挑戰病魔?這一切都可歌可泣。

_____________________________________________________________ 評分標準：作品及作品人物姓名1分，構成排比1分，語意連貫符合人物性格2分。

示例:評價《紅樓夢》的賈寶玉，他溫其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博愛有情，憐香惜玉?這一切都追求自由。

6、某中學某班在《金錢，共同面對的話題》綜合性活動中，對金錢的作用討論非常之熱烈，下面是討論后所寫的金錢的作用和局限的句子，請仿照畫線句子的特點再續寫兩個分句。

金錢確實可以買到許多東西，但它不是萬能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；能買藥物，但不能買健康；能______________，但____________；能___________，但______________。評分標準：構成排比1分，每一分句內容相關1分，語意連貫2分。

示例：能買到禮物，但不能買友誼；能買到書籍，但不能買知識；能買到鐘表，但買不到時間。

7、中國民間樂器豐富多彩、性能良好、歷史悠久，體現了中華民族的集體智慧，請選擇一種樂器為寫作對象，仿照例句寫上一個句子。

例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

_____________________________________________________________ 評分標準：句式相同1分，運用排比2分，語意連貫1分。

示例：這提琴，使柔和的目光立即變得刺眼了，使平靜的哀嘆立即變得急促了，使沉寂的怨念立即變得張揚了。

8．請仿照例句的結構，選擇一處景物為描寫對象，在下面的橫線上寫上一個句子。

例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。_____________________________________________________________ 評分標準：句式基本相同1分，運用比喻1分，語意連貫2分。示例：山根下方，和那條溪流交互，又穿梭起一條泥路，那是一條用希望做踩踏探索起來的路。9．根據提供的語境，仿照畫線句子，在下面句子的橫線上補上兩個“如果??，就??”的句子，使句子構成排比句。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；__________________________，________________________；__________________________，__________________________。評分標準：構成排比比喻1分，兩個分句內容2分，語意連貫1分。

示例：如果你是一只信鴿，就傳遞一份音訊。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。10．根據提供的語境，仿照畫線句子，在下面的橫線上補上“無論??，還是??”的句子，使句子構成排比句。

無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵；____________________________，____________________________，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

評分標準：能夠運用“無論??，還是??”1分，構成排比1分，兩個分句內容相關聯1分。示例：論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵；無論是令人望而卻步的雷電，還是美不勝收的晚霞。

11、下面是關于母愛的的句子，請仿照它的寫法，以“父愛”開頭，寫兩個句子。例句1：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 例句2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：①_____________________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________。評分標準：每一個分句2分，比喻1分，語意連貫1分。

父愛是一座大山，讓你的意志即使在受到雨打風吹也能感到堅韌無比。父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。

12、請根據上下文的語意，仿照畫線句子，填寫出兩個句子，并與上文構成排比句。一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_________________________，_________________________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。評分標準：構成排比1分，兩個分句每句1分共2分，語意連貫1分。

示例：一枝麥穗襯托不出金色的秋天，一朵雪花覆蓋不了蒼茫的冬天，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。

13、請根據語鏡，仿照劃線句子，接寫一句，構成語意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；__________________________________________________。評分標準：構成反復2分，語意連貫2分。

示例：如果一棵樹代表一絲快樂，我送你一整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個初秋。

14、根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色。

_________________________________________________________________________________。_________________________________________________________________________________。評分標準：構成排比1分，兩個分句2分，語意連貫1分。

示例：如果你是一縷陽光，就給人們帶來一份溫暖，如果你是一泓清泉，就給人們帶來一份清涼；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰。

15、仿照下面兩個比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個以“筆”為主體的句式相同的比喻句。例句：黨的政策如春風，吹綠了神州大地，溫暖了萬戶千家；黨的政策似燈塔，照亮了前進航向，指引著千舟競發。

仿句：_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 評分標準：句式相同構成比喻2分，語意連貫2分。

示例：筆似火焰，燃起了華夏五千年的文明，照耀著人類前進的步伐；筆似蜜蜂，傳播著知識的花粉，釀造著生活的甜蜜。

16、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

仿句：___________________________________________________________________________ 仿句：___________________________________________________________________________ 評分標準：句式相同構成比喻1分，兩個分句2分，語意連貫1分。

示例：時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭。

第四篇：中考語文 《仿寫句子》復習教案

講稿五：仿句

【考點知識解說】

仿寫題主要是考查學生的語言表達能力。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也注意了組織語言與語言表達的考查，并且能夠聯系實際生活與閱讀積累考查學生的聯想、想象能力，是一種綜合性比較強的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

04年．20聯系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內容、句式、文采綜合評分)。06年為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)《 》的閱讀心語：

答：符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結合鏈接材料揣摩舅舅當時的心理，完成后面的填空。(3分)當他看到今年春節晚會上民工子弟學校學生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。【鏈接材料】

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。(摘自2007年央視春節晚會民工子弟學校學生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因為他 ▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

【分類解題指導】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續寫。

對應練習：根據下段文章意思，在橫線上填上適當的句子，使讀起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）勇敢和愛心產生英雄。

對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續寫式：根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，4．開放式：一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創傷？

對應練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲

【仿句的幾個注意點】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心'，顯然話題應是'愛心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復、設問、反問、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語成分）的人＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。例句所述“愛的社會”、“呼喚愛心”、“冬日陽光”，“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??，使??的人??”格式。6表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。不能出現類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

7手法。在表現手法上，仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該來點諷刺；而例句若是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式??

10色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。遵循上述幾個注意點，可仿例造句如下： 愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。【解題的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。

2.局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”之后再做定案。【練一練】

1.根據下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。仿句：一個人。2.閱讀下面一段文字，回答問題。（7分）

一個夢、一張圖、一種能力、無數激情，千年的奔月夢想成為現實。“嫦娥一號”衛星傳回的第一幅月面圖像的公布，標志著中國首次月球探測工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強身影，▲。探月工程是繼人造地球衛星、載人航天之后中國航天工程的第三個里程碑，從此中國航天的又一個巨大跨越被juān(▲)刻進深邃的太空！

（1）根據拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個分句填空。(2分)堅強是什么?堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。

要相信，

第五篇：仿寫訓練

1．根據下列劃橫線的文字，仿寫兩個句子，比喻詞仍然是“一棵樹”。

有首歌叫《好大一棵樹》，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了種子。

2、根據下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內容也寫同樣四個句子，選材自擬，要符合句式特點。不超過70字。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

3、仿照下面句子的形式，以“興趣”為開頭，寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

4、仿照下面劃線的句子形式，再寫出兩個句式相同的句子。

人們在關注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？①？皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的徐疾？②如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了

5、根據文意，仿照劃線句子的句式另舉兩個正面事例寫一個句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

6、仿照下面的例子造兩個句子（均以“沒有理想的人，他的生活如”為開頭）

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

7、續寫恰當的語句，與前文標有橫線的部分語意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

激情是跳蕩的火焰。

激情是茂盛的樹林。

8、仿照下列句式和修辭特點寫兩個句子。

大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。

①，是因為，理想和信仰就是。

②，是因為，理想和信仰就是。

9、仿寫

① 句式與劃線句相同 ②另舉一個事例

我國優秀的古典文學作品，語言精練而又富有形象性。《木蘭詩》雖然篇幅短小，不足400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節生動，氣韻流動。

10、仿照下面兩個比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理想就是前進的火把。

11、用《〈指南錄〉后序》和《譚嗣同》的有關材料，模仿下列例句再寫一個句子：

無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克?漢森，他們的經歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。

12、仿照下面劃線的內容，另造一個句式相同的句子與上文銜接。要求另舉正面事例。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？。

13、請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子

要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現實中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置，獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰功。

14、請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：另舉一個典型事例，句式與劃線句相同

自古及今，眾多建功立業者，都是歷經磨難，屢敗屢戰而一舉成名。清代蒲松齡四次應試都落選，他改變學習方法，深入民間廣集博采，終于寫出了舉世聞名的宏篇巨著《聊齋志異》

15、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現“光陰”二字。

當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

16、模仿下文的句式寫一段話。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹千里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

17、參照下面句子的內容和形式，運用加點的詞語，續寫一個句子。

金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________________________________。

18、參照下面這段話的內容和形式，續寫一句話(不超過40個字)。大的東西會變小，小的東西會變，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大。“多”與“少”也是如此，19、參照下面這句話，另寫兩句構成排比句

樹木深埋在地底，可以化為燃燒的煤；

20、在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：①另舉一事例；②句式與標有橫線的一句相同。（1994年高考試題）

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

21．參照下面這段話的內容和形式，續寫一句話。

“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀著這優美的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不

希望回自己的故鄉？

22．參照下面這段話的內容和形式，續寫一句話。

孩子們緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，它是孩子放飛的夢。

23．在下面的橫線上緊接上文，另舉一史例，用相同的句式，再寫一個句子，然后在你所寫的句子后面寫一個表示因果關系的復句，作為結句（前后句子要文意連貫）。

心正筆則直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是用筆寫了情

真意切，壯懷激烈的《滿江紅》嗎？

答案示例

1．父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭；母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。

2．[提示]此處所指的人文景觀應當以古代或現代建筑為描寫內容。如萬里長城、敦煌莫高窟、兵馬俑、大運河、故宮博物院、少林寺、趙州橋、布達拉宮、孔廟、都江堰、頤和園、黃鶴樓、大雁塔、長江大橋、葛洲壩、三峽大壩、深圳特區等。需注意的是舉例時要區分時代。不能古今混雜。

我們有腳踏崇山峻嶺的萬里長城，有雄偉壯麗的故宮博物院，有風景秀麗的北京頤和園，有精巧絕倫的趙州橋。

3．興趣是什么？興趣是帆，興趣是槳。因為興趣，我們甘于風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。

4．①你的耳朵能否分得出音樂的悲喜？②你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗。

5．孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業，名垂千古嗎？

6．像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向；漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。

7．熾熱鮮艷，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。

郁郁蔥蔥，生機盎然，但若不保護管理，森林就會消失。

8．①航船乘風破浪，是因為有精確的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤②列車風馳電掣，是因為有穩固的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。

9．《陋室銘》雖然文字不多，僅有81字，卻表達了劉禹錫高潔孤傲的志趣，而且意境高遠，文筆洗練，韻律和諧。

10．真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實。真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。真誠就像一把********，它總能開啟人門銹蝕的心鎖。

11．無論是歷經千難萬險回到南的文天祥，還是不惜以身殉國喚醒民眾的譚嗣同，他們的經歷告訴我們，只有具備堅定的信念才能成功。

12．假若當初李世民不禮賢下士，從諫如流，怎么能贏得貞觀之治，大唐盛世的基業呢？

假如當初齊桓公不胸懷寬廣，捐棄前嫌，怎么能獲得號令諸侯，雄視天下的霸業呢？

13．魯迅原先只想做一個好醫生，他不甘忍受精神的屈辱，懷者滿腔熱情，毅然棄醫從文，寫下了不朽的篇章。

李向群原先腰纏萬貫，他不甘過平庸的生活，懷著報國之志，毅然棄商從軍，樹立了一座不朽的豐碑。

14、當代曹禺三次考醫失利，他調整主攻方向，深入生活，終于寫出了轟動文壇的經典名篇《雷雨》。

15． 例句：

A．當春雨滋潤正在發芽的種子時，當大雁一字排開向南飛翔時，她不聲不響地走著，歡呼聲不能使她駐足。

B．當秋風將麥田掀起層層金黃色的波浪時，當累累碩果掛滿枝頭時，她默默地走過，豐收的喜悅不能使她滯留。

C．當秋風打落枯萎凋零的敗葉時，當長者默默瞑目向人世訣別時，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。

16．走進醫院，不必說那閃著銀光的針尖，也不必說那碩大的點滴瓶，單是一進門撲鼻而來的那股強烈的酒精味道就夠令人發怵了。

17、分析：“??可以買來??，但買不來??”，前后轉折關系，前者反襯后者，語意落在后一分句。前后句子中的“鐘表”與“時間”、“食品”與“胃口”，具有相關的關系。仿句要求學生展開發散思維、聯想思維，從大腦儲存中搜索、尋找、確定兩個相關的事物，由具體到抽象，并且能夠形成與原句相同的關系，例如： A．金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。B．金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體。C．金錢可以買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

18。這題從句式上看并不難，但有的學生無從落筆，或者疙疙瘩瘩，說理不清。它的考點主要是檢測學生是否掌握基本的辯證法知識，認識事物不斷發展變化和矛盾對立統一的規律，論述語言具有哲理性、論辯性。下面一句基本達到要求。

多的錢財會因揮霍無度而變少，少的知識會因不斷積累而變多。

19。時光深埋在歲月里，可以化為沉甸甸的歷史；仁愛深埋在心里，一定會化為容納百川的大海。

20．如果沒有李四光的風餐露宿，實地勘察，沒有他數十年如一日的調查研究，科學論證，哪里會有新中國大江南北盛開石油之花的壯景！

22．雨天里，母親為孩子撐開雨傘，不，那不是雨傘，那是呵護孩子的溫柔之手

23、藝高膽則大，我國民族英雄霍元甲，聞雞起舞，致力中華武術，不是作出了擂臺揚威，力挫外夷的壯舉嗎？