第一篇：2018版高考語文一輪復習專題強化訓練8仿寫、變換句式(含修辭)題教案

專題強化訓練(八)仿寫、變換句式(含修辭)題

題組一 仿寫句式

1．(命題式仿寫)閱讀下面一段話，仿照畫線的句子，再續(xù)寫三句，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。

生活中出現(xiàn)了那么多的東西使人眼花繚亂，讓人眼紅耳熱，又令人無所適從。當越來越多的新奇事物令我們無從選擇時，我們?yōu)楹尾贿x擇拒絕呢？有拒絕才有追求；拒絕熱鬧，是為了追求寧靜的生活；

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)拒絕名利，是為了追求淡泊的心境；拒絕時尚，是為了追求獨立的個性；拒絕華麗，是為了追求質(zhì)樸的天性；拒絕放縱，是為了追求完善的自身；拒絕煩惱，是為了追求恬適的人生??(寫出三句即可)2．(自由式仿寫)仿照下面詩句，選擇新的寫作對象，另寫一組句子。(不要求與原句字數(shù)相同)原作：

仿寫： 路邊的那一潭死水，__________________ 無紋無波。__________________ 我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！要么就卷入長江大海，__________________ 要么就去無聲地滋潤田禾。__________________ 答案：墻壁上的那幅肖像，/不哭不樂。/要哭就哭出眼淚，/要樂就樂出性格。3．(嵌入式仿寫)仿照畫線的句子，補寫語句，使其與畫線句構(gòu)成排比。要求：語意連貫，風格統(tǒng)一。

文學經(jīng)典具有豐富的文化內(nèi)涵，蘊含著人類共同的情感和價值，它是朱自清《背影》里父親飽經(jīng)風霜的背影，__①__，__②__。文學經(jīng)典經(jīng)得起我們反復閱讀，每一次閱讀就是一次新的意義挖掘。

①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案：(示例)它是沈從文《邊城》里爺爺咿呀作響的渡船 它是莎士比亞《哈姆雷特》里王子刺向仇敵的利劍

4．(續(xù)寫式仿寫)仿照下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句 1 式相同，內(nèi)容連貫。

就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風前行的孤舟；______________________；____________________。______________________；____________________。

答案：(示例)就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣 凄冷的北風也攔不住你走向春天的腳步 就像朗朗的晴空攔不住急驟的暴雨一樣 急驟的暴雨也攔不住你慨然前行的身影

5．(對聯(lián)式仿寫)仿照下聯(lián)對“中國歷史書”的述說，請你以“語文課本”為對象寫出上聯(lián)。要求：①合乎對聯(lián)的基本寫法；②要反映出語文課本的特征。

語文課本：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 中國歷史書：攬古今風雨，凸顯華夏脊梁，點點滴滴，訴說天道滄桑 答案：(示例)載孔孟圣意，啟示古國良方，文文字字，盡顯五千華光 題組二 變換句式

6．(短句變長句)將下面的四個短句改寫成一個長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

一則名為《低頭人生》的動畫短片近日在網(wǎng)絡上傳播甚廣。這部動畫短片以夸張的手法描繪了低頭族的生活狀態(tài)。他們每個人低頭已經(jīng)低到扭曲的地步。他們都只關注著自己掌上的方寸之地。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)一則名為《低頭人生》的以夸張的手法描繪每個低頭已經(jīng)低到扭曲的地步、只關注著自己掌上方寸之地的低頭族生活狀態(tài)的動畫短片近日在網(wǎng)絡上傳播甚廣。

7．(長句變短句)把下面這個長句改寫成四個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

日前國防科工局發(fā)布的玉兔號月球車在第二個月晝機構(gòu)控制出現(xiàn)了異常的消息，讓無數(shù)國人在產(chǎn)生了第三個月晝它能否正常自主喚醒的憂慮的同時，獻上了希望它能經(jīng)受住第二個月夜超低溫考驗的祝福。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①玉兔號月球車在第二個月晝機構(gòu)控制出現(xiàn)異常。②國防科工局日前發(fā)布了這一消息。③無數(shù)國人憂慮它能否在第三個月晝正常自主喚醒。④同時又祝福它能經(jīng)受住第二個月夜超低溫的考驗。

8．(整散句互換)用排比的修辭手法，改寫下面畫線部分。要求：可以增刪詞語，但不 得改變原意。

“一片丹心向陽開”閻肅藝術成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界、軍政界的一百多位代表參加了會議。代表們深情回顧了閻肅在重大文藝活動創(chuàng)排策劃中的突出表現(xiàn)和獨特建樹，高度評價了閻肅在65年藝術生涯中所表現(xiàn)出的時代精神。

大家一致認為，閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士；閻肅同志勇立潮頭、奮斗不息，堪稱時代先鋒；閻肅同志是一個文藝標兵，他以服務部隊、奉獻社會為宗旨；他一向嚴于律己，是德藝雙馨的道德楷模。與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，高唱正氣歌，齊奏時代頌，筑牢民族魂，振奮精氣神，為建設社會主義文化強國貢獻力量。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：閻肅同志是紅心向黨、追夢筑夢的忠誠戰(zhàn)士，是勇立潮頭、奮斗不息的時代先鋒，是服務部隊、奉獻社會的文藝標兵，是嚴于律己、德藝雙馨的道德楷模。

9．(句子重組)按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。

《快樂影子舞》是加拿大著名短篇小說集。愛麗絲·門羅是短篇小說集《快樂影子舞》的作者。

安大略西南小鎮(zhèn)的平民家庭日常生活是《快樂影子舞》描寫的主要對象。(1)以《快樂影子舞》為主語： ____________________________________________ ________________________________________________________________________(2)以愛麗絲·門羅為主語：_________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)《快樂影子舞》是愛麗絲·門羅創(chuàng)作的以描寫加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要對象的短篇小說集。(其他合理答案亦可)(2)愛麗絲·門羅是以描寫加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要對象的短篇小說集《快樂影子舞》的作者。(其他合理答案亦可)10．(語體變換)請以平實的語言表述下面材料的含義，不超過30個字。

“有一天我待在酒店房間里，突然一只小鳥飛到面前，這是一種在我的家鄉(xiāng)經(jīng)常見到的鳥，看到它，我仿佛覺得它是來告訴我，該是回家的時候了。”(日本前首相鳩山由紀夫被迫辭職時的講話)曾叱咤風云的李斯在被腰斬前，對其子慨嘆：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：人在最無奈(最絕望)的時候，往往本能地希望回歸最樸素(最本真)的生活。(意 思符合即可)

第二篇：高考語文復習教案：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式 考點闡釋

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，對最恰當、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復習時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點。

選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達技能。“選用、仿用、變換句式”包括三項內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當?shù)木涫健５诙欠略炝信e的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。知識點考查

“選用、仿用、變換句式”是有關語言知識和語言表達方面的內(nèi)容，主要考查語言的運用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試繼續(xù)沿用了這一特點。從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會為各省命題者所關注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標高考在一些省市鋪開，本考點將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。本考點既可以綜合測試理解句意、分析句式與表達效果關系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內(nèi)容和形式上進一步創(chuàng)新。

選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

真題精析

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語 ②以曹雪芹為主語 【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。【考點】考查句式的選用和變換

【思路分析】此題實際上考查短句→長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。

2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌Ｒ筮\用排比手法，不超過30個字。（5分）

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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。【考點】正確運用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復。主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當，能否辨明優(yōu)劣。

【解析】本題考查較去年“家長是否應接送孩子上學”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎肌Ｒ筮\用排比手法，不超過30個字。考點采自鮮活的現(xiàn)實生活，考生感同身受，當不會無病呻吟。內(nèi)容符合要求，運用排比手法。

3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

【參考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目 千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金 新春對聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠

黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦

芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度。考生只要具備簡單的對聯(lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。5．（09年江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚美。王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環(huán)美。

王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構(gòu)成回環(huán)美。

【答案】王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構(gòu)成的回環(huán)美。【考點】考查句式的變換

【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學。

【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時要注意語序。

6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是(A)A.志遠天高，春風楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考點】綜合考查對聯(lián)知識和選用句式。

【解析】可能有同學選了B，其實根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因為內(nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復；同時“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風”，更合意境。【思路點撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項。其實它是個隱性要求，不可忽視。

7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：

【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

【考點】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級。【思路分析】仿寫的三個句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達一個完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進。8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。

【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。【考點】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達應用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關性。【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準句式，化仿句為填空，仔細申準題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復斟酌修飾詞語。

9.（09年湖北卷）對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。（4分）示例：

《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是

【答案示例】（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。【考點】綜合考查仿寫和擴寫。

【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴展型仿寫，關鍵是不能脫離課文中相關人物的性格，開放程度小些。

10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關系。（6分）

我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。

【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；

白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；

藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。【考點】仿寫

【解析】題干中提示“兩個對象” “三個句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個對象之間的關系”這個主題，這是仿寫時要注意的內(nèi)容。

【思路點撥】 仿寫題解答的難度在于正確運用修辭和句式來表達預設的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。

12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。【答案】略

【考點】考查仿寫。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿寫時要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。【考點】考查句式的仿寫

【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應和暗示性詞語

【思路分析】注意題干要求;回應題中照應和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當性以及它與后面派生句子的搭配 知識儲備

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強調(diào)某個意思，以便思考時具有針對性；認真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關系，然后可以考慮用數(shù)學集合概念來進行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復句，在題目中，這種重組有時是長單句變復句，有時則相反；注意句子間的邏輯關系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的 確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變。“使”“被”“讓”“把”等詞的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務。長句變短解題方法。長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長解題方法。利用擴展的句子成分，把有關的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞帧Ｉ⒕涓臑檎鋭t要加上重復使用的詞語，使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹ｍ椷_標測試

1.根據(jù)下文的提示，在《池洲賦》的空白處填入合適的詞句。要求：（1）～（3）句與下文的句式一致，第（4）句與上文的句式一致，文意貫通。

池州，位于安徽省西南部，長江中下游南岸，東連銅陵，南接黃山，西鄰江西，北瀕長江。歷史悠久，文化豐厚，風光旖旎。池州境內(nèi)，山高水長。（1），（2）。公路鐵路，四通八達。生態(tài)環(huán)境，至臻完美。循環(huán)經(jīng)濟，初見端倪。建設池州，發(fā)展工業(yè)，（3），贊嘆宇宙之源。錦繡池州，自然造化與人類智慧和諧相處，（4）。實力池州，活力池州，魅力池州，和諧池州，藍圖繪就，奮起拼搏。（選自《光明日報?百城賦》之《池州賦》）

2．下面是一份以房養(yǎng)老的壽險產(chǎn)品說明書，很是煽情，請根據(jù)提供的文字，在橫線上寫相應的句子。

人生最大的遺憾是：。

是：人沒死，錢卻用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那樣生活，是因為……”為格式．擬寫兩個句子。

像旅行家那樣生活，是因為旅行家的腳步永遠都在踏著希望的節(jié)奏前進；像旅行家那樣生活，是因為——————；

像旅行家那樣生活，是因為——。4．2008北京奧運會中，大家關注的焦點曾集中在劉翔身上，阿丘就有自己獨特的看法：“其實不必要求劉翔硬撐，為了一場比賽讓運動員的身體遭受嚴重的傷害，我認為這并不是體育運動的初衷。比賽的最終目的——。”

試以“是……而不是”句式補上一句貼切的話。

5．以“雅量”“氣質(zhì)”“人緣”為話題，仿照段首句句型寫一段話．要求使用頂真格。

當一個人擁有了一分雅量，便擁有了一分氣質(zhì)；——————

6．根據(jù)下列要求，仿寫句子。

因為有黑夜，我們才珍惜白天的陽光；因為有陰霾，我們才珍惜晴朗的開闊；因為有孤單，我們才會讀懂歡聚熱鬧；因為有相思，我們才感動于瞬間的相見；————。生活中，你一定有這樣的親身經(jīng)歷，請以“因為………才………”為思考原點，仿寫兩個句子。——————————————————;——————————————————

7．根據(jù)下面要求重組句子。

A．在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

B．中國人因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。

C．中國人在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間。

①以“這幾乎是一個兩難境地”為開頭語。

②適當增加聯(lián)結(jié)詞。

這幾乎是一個兩難境地——————————————

8．下面是國際友人斯諾和姚克聯(lián)名為魯迅寫的挽聯(lián)的上聯(lián)．試根據(jù)自己所學的知識，補上下聯(lián)。

上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領吶喊。

下聯(lián)： ——————————————————。

9．什么是“和諧”?一些社會名流，曾作過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。

“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學； “諧”字是由---——。

lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①這是一個徹底“去中心化”(Decentralize)的檔案交換架構(gòu)。②“點對點”(PeertoPeer種新的獲取信息的方式。③每個人既是信息的獲得者，又是信息的提供者。④用戶的電腦既是客戶端，也是服務器。

PTP--------------11．根據(jù)語境，仿寫三個句子。

我認為學習有三種境界：知，悟，用。“知”是摹取——有選擇地學習，“悟”是————————，“用”是——————————。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題；————————。第二個說萬有引力的，源于“知”(引述)；第一個說萬有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個新生態(tài)。

12．仿照“成熟”的句式，以“成功”為陳述對象寫一句話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。

仿寫：————————————————。

13．依照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡”寫兩條宣傳語。

提示語：聯(lián)通公司是中國的一個通訊公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務，它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好局面，讓老百姓得到了更多的實惠。

宣傳語：情系中圍，連通四海。

提示語：網(wǎng)絡給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點。

宣傳語————————，————————。

14．右圖是中國月球探測工程標識。該標識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出月亮的輪廓，一雙腳踏在其上，圓弧的起筆處自然形成龍頭，落筆的飛自由一群和平鴿構(gòu)成，整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字。請根據(jù)畫面，寫出其寓意。

答：————————————————

15．把下面一長單句改寫成兩個前后銜接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。

北京大學教授孔慶東并不看好女作者步非煙放

言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛

覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

————————————————————————————————————————————————

16．依照示例，另選學科名作開頭，再寫兩個結(jié)構(gòu)大致相同的句子。

示例：語文是一幅意境高遠的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍。17．請另選一個事物進行仿寫，句式一致，事理合理。

月亮缺了，---------------------

是形的消隱，---------------------

還是韻的升華?---------------------18．把下面的這個長句改寫成4個較短的單句，使意思表達得更清楚。（可以增刪個別詞語，但不得改變原意。）

2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空的將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上的“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面元素的分布、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。

（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．請以“愛心”為話題，依照下面示例的思路寫出三種境界。

示例：豐子愷借用三層樓，形象地表達了人生的三種境界：

第一層樓：物質(zhì)生活

第二層樓：精神生活

第三層樓：靈魂生活

20．提取下列句子的要點，為“和諧社會”下定義。

①和諧社會是人與自然和諧相處的社會

②和諧社會強調(diào)民主法治、公平正義

③和諧社會主張誠信友愛、充滿活力

④和諧社會要求整個社會安定有序

-----------------------------參考答案 1．（1）萬里長江（2）千帆競發(fā)（3）長吟自然之道（4）古風遺韻和現(xiàn)代文明相得益彰［仿寫句子要注意句式一致、修辭相同、情感一致等。題干要求（1）（2）句與句子“公路鐵路，四通八達”的句式一致，結(jié)合前文的“山高水長”和后文對池州的描述，進行仿寫即可。（3）的句式同“贊嘆宇宙之源”，從池州的“循環(huán)經(jīng)濟”的角度寫起。（4）要與上文的句式一致。］

2．人死了，錢還沒用完。人生最大的悲哀。

3．旅行家的胸中永遠燃燒著探險的激情；

旅行家永遠都把旅行當成自己心靈里的一首首最浪漫的抒情的歌；

旅行家總是陶醉在怡然的心境之中，享受著“向青草更青處漫溯”的沖動；

旅行家總是把旅途中的挑戰(zhàn)看做生命中的驕傲和自豪。

4．是促進人們強身健體而不是你死我活的爭斗。

5．擁有了一分氣質(zhì)，便多了一分人緣；擁有了一分人緣，他便擁有了美麗豐饒的人生。

6．因為有失敗，我們才珍惜成功；因為有缺陷，我們才珍惜完美。

7．這幾乎是一個兩難境地，中國人一方面在互聯(lián)網(wǎng)上努力拓展發(fā)言空間，另一方面卻又因為難以把握發(fā)言尺度，走入另一端極限。在以有趣的互聯(lián)網(wǎng)對抗這個無趣的現(xiàn)實時，中國人需要以道德作為最基本的娛樂底線。

8．先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

9．“皆”和“言”組成，表示人人都應發(fā)言，個個都能說話，這是“民主”。

10．即“點對點”(PeetoPeer)，這是一種新的獲取信息的方式，每個人既是信息的獲得者，同時也是信息的提供者，用戶的電腦既是客戶端，也是服務器。這是一個徹底“去中心化”(DeCeertalize)的檔案交換架構(gòu)。

ll。是升華——有發(fā)現(xiàn)的學習，是結(jié)晶——有創(chuàng)造的學習，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。

．

12．成功是一種榮光而不是炫耀的獲取，一種努力而不是投機的付出，一種無所畏懼的勇往直前的饋贈。

13．(1)遠在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)。(2)各盡所能，各取所需。

14．一雙腳踏在月亮上，象征著月球探測的終級夢想。起筆處的龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起。落筆處的和平鴿，表達了中國和平利用空間的美好愿望。中國書法和古文“月”字，充分顯示了該標志的中國特色，象征了中國人的探月夢想，表現(xiàn)了中國人的探索精神和科學精神。

15．女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此番“壯志”并不被北京大學教授孔慶東看好。

16．數(shù)學是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡，感受曲徑通幽、柳暗花明。

歷史是一所包羅萬象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風云雷電。

17．(1)太陽落了，是日的休眠，還是夜的沉思?(2)壯士去兮，是死的催促，還是生的召喚?(3)花兒謝了，是瓣的干枯，還足果的新生?

18．（1）“嫦娥一號”是中國自主研制、發(fā)射的以中國古代神話人物嫦娥命名的第一個月球探測器。（2）它于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空。（3）它將運行在距月球表面200千米的圓形極地軌道上。（4）它主要用于獲取月球表面三維影像，分析月球表面元素的分布，探測月壤厚度，探測地月空間環(huán)境。

19．愛心：低層：是一種占有欲，表現(xiàn)欲；中層：是一種奉獻，對自己所認同的人或事的責任感；高層：是一種對整個人類乃至萬物的一視同仁。

20．和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

第三篇：高考語文：選用、仿用、變換句式

選用、仿用、變換句式

●考點透視

《考試大綱》的要求是：能根據(jù)要求，在保持原來意思的前提下，恰當?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”，能力層級為Ｄ級。

句式也就是句子的結(jié)構(gòu)形式，漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達，而不同的句式，其表達效果大多是不一樣的。恰當?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”，可以使語言表達的準確性、生動性和說服力得到增強。《考試說明》對“選用、仿用、變換句式”的要求，相對平穩(wěn)，這一類的試題在近幾年高考試卷上每年必現(xiàn)，值得重視。

“選用句式”多以客觀題的形式出現(xiàn)，“仿用和變換句式”多以主觀題的形式出現(xiàn)。

“選用句式”，重點考查根據(jù)側(cè)重點選擇恰當?shù)木涫降哪芰Γ婕暗降闹R有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習慣的了解等。“仿用句式”，是指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點。仿寫要以合理的想像和聯(lián)想能力為基礎。

“變換句式”，考查的是對給定語句換一種句式表達的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強和優(yōu)化語句的表達效果。涉及到的句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動句與被動句，常式句與變式句，整句與散句，單句與復句，四種不同語氣的句子（陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句）等。●名師串講 ○重點講解 １．長句與短句

句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結(jié)構(gòu)復雜、詞語較多的句子，短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。長句改為短句主要有兩種辦法：一是將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句；二是把聯(lián)合成分拆開，重復跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個短句表達的意思的共同點，確定主干，然后把其他內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達出來，不能漏意。２．肯定句與否定句

對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句。肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的原則是不能改變原意。轉(zhuǎn)換的要點是否定詞的運用：保持原意則加兩個否定詞；變成相反的意思則加一個否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。 ３．主動句與被動句

主動句是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發(fā)出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。主動句和被動句互相轉(zhuǎn)換的要點是主語和賓語的轉(zhuǎn)換：主動句變被動句時，將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，主動句原來的主語與“被”構(gòu)成介賓短語作被動句的狀語；被動句變主動句則恰好相反。 ４．常式句與變式句

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置句、假設倒置句等。常式句與變式句轉(zhuǎn)換的要點是找準需要強調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。 ５．整句與散句

整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子。整句和散句互換的要點主要是重復性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內(nèi)容變成細小成分；散句改整句則要加上重復使用的詞，使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式。6．單句與復句

單句是只有一套主謂成分構(gòu)成的句子。復句是由兩個或兩個以上意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)互不包含的單句組成的句子。單句與復句的轉(zhuǎn)換類似長句與短句的轉(zhuǎn)換。

7．四種不同語氣的句子(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句)句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要要看語境，語境包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指詞語的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文句間的關系等。外部語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。

從近幾年高考試題分析，這一考點有綜合化的趨勢，常常與修辭方法的運用，語言表達簡明、連貫、得體，以及辨別、篩選信息等考點結(jié)合在一起考查。綜合性有所增強，聯(lián)想想像能力體現(xiàn)的力度也在提高。我們在復習時要注意弄通這些知識點并能融會貫通。○技巧方法

就高考學生此題的得分情況來看，一般是得分容易，得高分、得全分難。如何避免考試失分呢?要注意兩點：

(1)審清題意，盡量找全仿寫點。做“仿寫”題很多學生是拿到題，稍微一看就開始動筆，這是造成失分甚至不得分的主要原因。審清題意，盡量找全仿寫點，是避免失分的重要方法。一個是題干的要求，如仿寫一句還是幾句，仿寫單一的句子還是在一個語段中仿寫其中的某一部分或劃線句等。如果是仿寫單一的句子，對例句本身的特點要仔細分析，分析句子結(jié)構(gòu)(是肯定句還是否定句，是疑問句還是感嘆句等)，修辭手法(用了幾種修辭手法，分別是什么)，最好把例句的這些特點，即仿寫點，列成條款(如果時間緊，可在頭腦里完成)，使其清晰，條理化，盡量減少失分。如果是仿寫語段中的某一部分，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等上面保持一致，還要與上下文及整個語段協(xié)協(xié)調(diào)一致。(2)注意仿寫時“形似”與“神似”的統(tǒng)一。一個句子的仿寫點，即仿寫要求，有些容易分析出來，是“顯性”要求，有些不易分析出來，是“隱形”要求，分析例句時，要把這些要求都找出來，整理成條，形成一個清晰的印象。在做續(xù)寫和嵌入式仿寫時還要特別注意“形似”與“神似”的統(tǒng)一。所謂“形”，指句子的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的特點，如例句是單句還是復句，如果是復句，是因果復句還是轉(zhuǎn)折復句；它采用了幾種修辭手法，分別是什么??所謂“神”，指句子的思想內(nèi)容，感情色彩等方面的特點——這一要求在有上下文的語句的仿寫中需特別注意——如整個語段是圍繞什么內(nèi)容而寫，句意是褒揚還是貶斥，要求仿寫句要與語段保持協(xié)調(diào)、一致。句式的仿寫是一個在理解、摹仿的基礎上加以創(chuàng)造的過程，較之于“選用”、“變換”句式是一種更高的能力要求，仿寫就像學書法，在學習別人優(yōu)長之處的基礎上再有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。多仿寫一些優(yōu)美生動的，有特點的句子，對規(guī)范學生的語言習慣，提高學生的語言能力大有裨益。并且文章就是由一個個語句、語段組成，做好仿寫練習也是寫好文章的基礎。

仿寫所提供的例句多在修辭、結(jié)構(gòu)上很有特點，在思想內(nèi)容上有深意或帶有哲理的句子，要寫出符合要求，而又生動形象、富有意味兒的好的仿句，非一夕一日之功能達到的，需要長期的訓練。我們在每學一篇課文時，自己從文中找一兩句有特點，富有修辭意蘊的句子來仿寫，日積月累，是提高仿寫能力的不錯的方法。

3．句式的變換 句式變換一般出現(xiàn)在語言運用的主觀題中，要注意的是，變換后的句子一定要保留原意，不能增加、遺漏或改變原句的內(nèi)容，可調(diào)整語序，必要時，可增、減、調(diào)動、變換個別字詞。從這幾年高考的句式變換題來看，單句與復句，長句與短句，整句與散句的變換比較多，比較難。和句式的仿寫相同，句式變換的練習也可以在課文的學習時同步進行。

長句與短句，單句與復句，整句與散句之間的互變，總的來說可用“分解”、“組合”法。

長句與短句互變。長句變短句，可先分解，把長句的主干(主要是主、謂、賓)分解、提取出來，使之成為一個短句，然后將復雜的修飾成分分解出來，根據(jù)表達的意思組合成幾個短句。幾個短句變成一個長句，方法正好相反：先選擇一個主要句做為主干；然后把剩余的短句根據(jù)內(nèi)容，按一定的層次、順序排列、組合起來，作主要句的定語或狀語。

單句與復句的互變與長短句的變換相似。

散句與整句互變。散句變整句，就把長短交錯的句子，或都改為長句，或都改為短句，變成相同的、整齊的句式。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e落”，改寫時變換其中相同的句式為不同的句式，穿插使用長短句，使之成為散句。●考題解析

【例1】(2004年高考?全國?吉林、黑龍江等省卷)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題 春暉盈大地，___________。科學能致富，___________。第二題

國興旺家興旺國家興旺，___________ ___________。

【思路串講】本題考對聯(lián)，盡管對聯(lián)是我國古代科舉考試的產(chǎn)物，但作為傳統(tǒng)文化中的精品，恢復也是一種創(chuàng)新。“對對子”是國學，是漢民族的傳統(tǒng)之學。這一題分為兩小題，第一小題有兩聯(lián)，第一聯(lián)出句是“春暉盈大地”，對句可為“正氣滿乾坤”；第二聯(lián)出句是“科學能致富”，對句可為“勤勞可興家”。第二小題難度大一些，所以只有一聯(lián)，出句是“國興旺家興旺國家興旺”，對句可為“老平安少平安老少平安”。需要說明的是，考生“對對子”只能寬對，不能工對，因為中學生沒有學過平仄。如“春暉盈大地”的對句寫成“艷陽照神州”也行。預測以后“對對子”還會考查，其難度與此相當 【標準答案】正氣滿乾坤 勤勞可興家 老平安少平安老少平安 【例2】(2004年高考?全國?廣西、海南等省卷)下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

爆竹聲聲脆，___________。滿園春色好，___________。第二題

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去，___________。

【思路串講】對聯(lián)內(nèi)容大氣而有內(nèi)涵，積極向上，體現(xiàn)了命題者對“第一國考”的人文關懷。但是，據(jù)閱卷情況不盡如人意，佳對很少。一些得分高的都只是不太嚴謹或不夠精彩的“寬對”(當然這是允許的)。由于高考對聯(lián)題沒有出現(xiàn)過，一些考生基本不懂對聯(lián)知識，很多人放棄了答題，得。分的比比皆是。而答了題的考生又對對仗(對偶)關系普遍處理不好，一些對于只要將個別詞語調(diào)換位置就會出彩得多，考生卻因為對對聯(lián)無知而束手無策。筆者以為，這與教師語文教學有一定關系，高中語文教材第五冊第142頁有對聯(lián)知識簡介。就名詞而言，在對偶時可以分天文、時令、地理、宮室、服飾，器用、植物、動物、人倫、人事、形體等11類。可能教師忽略了這一點，沒有指導學生訓練，以致學生看到考題時“望洋興嘆”。或許這些教師會辯解，這是課本附錄的知識短文，不是教學重點，不教是理所當然的。其實不然，凡是涉及語文本位的東西，教師應該盡可能地去教，學生應該盡可能地去學，對聯(lián)是國學之一，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)語文的本質(zhì)特征，在課本中發(fā)現(xiàn)了它，就應該放在教學的重要位置之中。【標準答案】第一題的參考答案為“①祖國日日新，②神州面貌新”。第二題的參考答案為“春風習習新思想新氣象伴新春到來”。【例3】(2004年高考?全國?青海、甘肅卷)下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

①處處春光好，___________。②一代園丁樂，___________。第二題

東風送暖大江南北春光好，___________。

【思路串講】寫“對聯(lián)”要求詞性相對，字數(shù)相同，平仄相對。高中語文教材第五冊第四單元有對聯(lián)知識介紹。恐怕該題對于沒有經(jīng)過訓練的學生來說是一個難題。不過閱卷不會在平仄上扣分。第一題的參考答案為“①人人面貌新；②四方桃李榮”。第二題的參考答案為“百花吐艷長城內(nèi)外氣象新”。中學生對“對子”，雖不考究平仄，但講究字數(shù)、詞性與內(nèi)容。其實，對“對子”也是一種仿寫，考生在字數(shù)限制、詞性限制與內(nèi)容限制的條件下，仿寫另一個句子。在內(nèi)容方面應該注意同義詞(或近義詞)、反義詞相對：如“江”，可以由近義詞“河”、反義詞“陸”與之相對。

【標準答案】第一題的參考答案為“①人人面貌新；②四方桃李榮”。第二題的參考答案為“百花吐艷長城內(nèi)外氣象新”。

【例4】(2004年高考?廣東卷)下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。(6分)荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果

答：___________ ___________ ___________ ___________ 【思路串講】本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。2003年最受好評，被認為是一大亮點的句子改寫題今年并沒有出現(xiàn)，取而代之的是給出了一副對聯(lián)的上聯(lián)“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”，要求學生對出下聯(lián)。大凡區(qū)域性的考試命題，一般都會在具體的試題當中體現(xiàn)出地方的特點，如題目的信息、情境創(chuàng)設、設問方式等方面。由于廣東省今年單獨命題，命題的思路及特色令人關注。但看來看去，只有這一副對聯(lián)素材的選用才凸顯出廣東命題的嶺南特色。雖然“荔枝龍眼木瓜”在廣東隨處可見，但學生如果沒有扎實的語言基本功，要拿到這6分可真不容易!上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，詞性相對，末字平仄相合，可給1—4分，構(gòu)思巧妙，立意新穎，可給5—6分。【標準答案】參考答案：月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩(或：丹霞南華梅關，皆為粵北名勝)。

【例5】(2004年高考?遼寧卷)以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標點符號。(4分)古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進行發(fā)掘，1930年又有人對西遼河流域的史前文化作過調(diào)查??

我國近代考古開始較早的地區(qū)之一_________________________________。

【思路串講】在人們的語言使用中，同樣的意思是可以用不同的句子形式來表述的。本題所考查的正是這種組句的能力。要做好這樣的題目，關鍵是要把握好劃線句子的內(nèi)在層次，把相關內(nèi)容重新加以組合和疊加。仔細考察可以發(fā)現(xiàn)，劃線的句子主要包含了這樣兩個要素，①“古文化的遼西區(qū)”的范圍，即：以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)；②“古文化的遼西區(qū)”在考古工作中的地位和意義，即：是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。其中，“古文化的遼西區(qū)”和“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”等應該是同一概念。題目要求以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”作為話題的發(fā)端，我們可以按“范圍”十“地位和意義”十中心詞(“古文化的遼西區(qū)”)的順序來組織語序。此外，還要特別注意題干上的“組成一個??長句”的要求，采用定語疊加的形式(盡量不斷句，不用標點符號)，擬寫成一句話。【標準答案】是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。【例4】（2005年XXX一模題）××××××××× 【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】×××××××××××××× 【例5】（2005年XXX一模題）××××××××× 【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】××××××××××××××

【例6】（2005年全國高考題）×××××××××先空著，高考后補充完整

【思路串講】 ×××××××××××× 【標準答案】×××××××××××××× ●誤區(qū)診斷

1。提取、整合語言要素的能力不夠；

2。不注意句群的整體風格、修辭特點，各短語內(nèi)部格式一致，各短語之間的排序、音節(jié)數(shù)，內(nèi)容方面的聯(lián)系，等諸多方面的結(jié)合。【例1】(2004年高考?全國?山東、山西、河南等省卷)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)第一題

掃千年舊習，___________。祖國江山好，___________。第二題

冬去春來千條楊柳迎風綠，___________ ___________。

誤點：有的人認為對對聯(lián)只求形式相同，即字數(shù)、音律、詞性等相同。事實上，做到這一點是遠遠不夠的，還要講究意境。也就是說對出來的上聯(lián)或下聯(lián)要有一定的意義，耐人尋味，具有很豐富的意蘊。辨析：對春聯(lián)是今年新出現(xiàn)的新題型。該題涉及到對偶辭格、古詩文中的對仗，從出上聯(lián)對下聯(lián)的角度看，也可以說與以前的仿寫有一定關系。只有掌握了對聯(lián)上下聯(lián)形式相同的特點，同時又符合對聯(lián)上下聯(lián)內(nèi)容相對的要求，才能寫出真正的下聯(lián)。這就需要考生平時既要注意對古典詩詞的學習，又要注意語言形式在表達中的作用。從試卷來看，考生出現(xiàn)的問題首先在形式與上聯(lián)不同。字數(shù)不同的極為少見，最常見的失誤是與上聯(lián)的結(jié)構(gòu)不同，如以雙音節(jié)詞對詞組(如“舊習”)，以動賓結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)(如“迎風綠”)；結(jié)構(gòu)不同，自然也會導致上下聯(lián)詞性不同；與上聯(lián)字面重復也是常見的失誤，如以“年”對“年”，以“迎”對“迎”。與上聯(lián)內(nèi)容不相對的現(xiàn)象也較為普遍存在，不過這主要跟形式不相同有關。據(jù)抽樣統(tǒng)計，該題平均得分為2．12分，難度系數(shù)為O．53。

答案：第一題參考答案可以是：1，“樹一代新風”或“樹世紀新風”；2，“大地氣象新”或“神州大地新”。第二題參考答案可以是：“民安國泰萬里河山映日紅”或“冰消雪化萬朵梅花撲鼻香”。【例2】(2004年高考?全國?吉林、黑龍江等省卷)將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。(4分)由中國質(zhì)量萬里行促進會組織的、緊密結(jié)合當前市場經(jīng)濟熱點和市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以“誠信?科技?質(zhì)量?名牌”為主題，聚集各個領域?qū)＜覍W者進行互動交流的“中國3．15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。

_______________________________________________________。誤點：原句是個單句，要求改成短語，可以將句子的主干提取出來，讓誰組織的什么活動作為第一個分句，然后將原句的修飾成分作為各個分句依次加以敘述，這樣才能做到有條有理，既把事件敘述清楚，又符合題目的—要求。

辨析：這一題的題型發(fā)生了變化，將去年的短句改長句變?yōu)殚L句改短句。考生應該知道，這類題雖是“老三題”，但連年有變化。考生平時需要進行多種形式的語言表達訓練，只有提高了語言表達能力，才能“以不變應萬變”，以取得良好的語言表達效果。

原句是個單句，要求改成短語，可以將句子的主干提取出來，讓誰組織的什么活動作為第一個分句，然后將原句的修飾成分作為各個分句依次加以敘述，這樣才能做到有條有理，既把事件敘述清楚，又符合題目的要求。

答案：由中國質(zhì)量萬里行促進會組織的‘中國3．15論壇’將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結(jié)合當前市場經(jīng)濟熱點和市場消費環(huán)境，圍繞打擊假冒、信用建設、質(zhì)量興國、名牌戰(zhàn)略等社會熱點、焦點問題，以‘誠信?科技?質(zhì)量?名牌’為主題，聚集經(jīng)濟、科技、學術、文化等各個領域的專家學者進行互動交流。

【例3】(2004年北京春季高考題)仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（３分）

要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是??卻??）相同，構(gòu)成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

____________，__________________；

____________，__________________；

____________，__________________。

誤點：有的考生不明白“不是啟明星”這種句式也是一種暗喻格，因而不知道運用比喻修辭手法進行答題。另外，有的考生會以為仿寫題老是考比喻，而生活中常見的喻體就是那么幾個，大家都來寫，就會變得庸俗而拙劣，于是在考場拼命想創(chuàng)新，結(jié)果浪費考試時間，吃力并不討好。為此，我們建議，在沒有絕對把握進行創(chuàng)新的情況下，還是求穩(wěn)要緊。其實，比喻嘛，本來就是要拿大家熟悉的形象來打比方，如果大家都沒有見過，如何做到具體生動，形象可感呢? 辨析：這道題保持了北京考卷的一貫特色，即將虛詞的正確使用與常見修辭手法結(jié)合起來考查，并巧妙地體現(xiàn)了“仿用句式”的考點要求。考生應在審清題目要求的基礎上，選好喻體，比如“月亮”、“火爐”、“春風”、“春雨”等，再在此基礎上加以發(fā)揮。

答案：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。自主感悟： ●真題演練

1．(2004年高考?浙江卷)按要求完成下列兩小題。(5分)(1)根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——___________，___________，___________。(2)請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)；學問藏今古 下聯(lián)：

___________ ___________ ___________ 2．(2004年高考?江蘇卷)在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同)(4分)例句；粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。______________________________________________ _____________________________________________ 3．(2004年高考?福建卷)請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。(平仄不論)(3分)上聯(lián)：愛國誠信乃做人根本 下聯(lián)；___________ ___________ 4．(2004年高考?重慶卷)仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。(1)愛心：___________ ___________(2)機遇：___________ ___________ 5．(2004年高考?遼寧卷)在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息，___________，___________；___________，___________。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

6．(2004年高考?湖南卷)根據(jù)下面提示，仿寫句子。(4分)山對海說；你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說：____________________________________________ 7．(2004年高考?湖北卷)下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。(不要求與原句字數(shù)相同)(6分)祖國是一座花園，______________________ 北方就是園中的臘梅；______________________ 小興安嶺是一朵花，______________________ 森林就是花中的蕊。______________________ 8．(2004年高考?浙江卷)提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。(可適當增刪詞語，不得改變原意)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史采用的體例。

④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。答：二十四史是____________________________________________ 9．(2004年高考?全國?山東、山西等省卷)將下面的句子改寫成幾個短句(可調(diào)整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。(4分)古人類學是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關人類起源和發(fā)展問題的一個分支學科。答：__________________________________________________________________。

10．(2004年高考?湖北卷)改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強表意的明晰性。(可以添加必要的詞語，但不得改變原意)(3分)這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了莢國的一場使數(shù)十萬莢國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。改為：_______________________________________________________

3．（2005年XXX一模題）×××××××× 4．（2005年XXX一模題）××××××××

5．（2005年全國高考題）×××××××××先空著，高考后補充完整 ●名師押題

預測1：用“信息革命”作開頭，重組下面句子，不得改變原意。電子計算機的發(fā)明是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命——信息革命的標志。

信息革命_______________________________________ 思考：錯誤示例①信息革命的標志是電子計算機的發(fā)明，是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命。②信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命電子計算機發(fā)明的標志。③信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的，以電子計算機的發(fā)明為標志的第三次技術革命。④信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命電子計算機發(fā)明的標志。

答案：信息革命作為繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命，是以電子計算機的發(fā)明為標志的。(或：①信息革命是以計算機的發(fā)明為標志的，繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命。②信息革命是繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命，其標志是計算機的發(fā)明。③信息革命這一繼蒸汽機革命、電力革命之后的第三次技術革命的標志是計算機的發(fā)明。)預測2：用“我們”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給了我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾種種復雜心理啟示給我們。

我們_______________________________________________________ 思考：由于陳述對象的變，化，關鍵陳述詞要相應改換：揭示——了解；毫不保留---充分；將??啟示給——受到??啟示。答案：我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且充分地感受到有關人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩悶、絕望、矛盾種種復雜心理的啟示。

預測3：把下面這段話改寫成一組排比句。

成功不是現(xiàn)成的圖紙和大廈，而是一張白紙、一塊磚頭，需要你去描繪和建造。成功是一片荒地，而不是碧綠的菜畦，需要你去開墾它。____________________________________________________________________ 思考：①將第一句拆為兩個句子；②按“不是??而是??”調(diào)整后面句子的順序；③去掉最末的賓語，使結(jié)構(gòu)相同。

答案：成功不是現(xiàn)成的圖紙，而是一張白紙，需要你去描繪；成功不是現(xiàn)成的大廈，而是一塊磚頭，需要你去建造；成功不是碧綠的菜畦，而是一片荒地，需要你去開墾。

預測4：以“敬畏生命”，開頭，將下面文字重組為話題統(tǒng)一的一段話。

史懷澤將基督文化精神中的“感恩”、“謙卑”、“敬上帝”等情感因素，改造提煉成“敬畏生命”的文化哲學，其實不止是西方基督教博愛精神的體現(xiàn)，也不僅是佛教悲憫精神的體現(xiàn)，同時也是儒家人性善信念的體現(xiàn)。敬畏生命______________________________________________________ 思考：陳述對象變化，邏輯關系不能變。關鍵詞要相應變化：其實不止——雖然??但。

答案：“敬畏生命”的文化哲學，雖然是史懷澤將基督教文化精神中“感恩”、“謙卑”、“敬上帝”等情感因素改造提煉成的，但它其實不只是西方基督教博愛精神的體現(xiàn)，也不僅是佛教悲憫精神的體現(xiàn)，同時也是儒家人性善信念的體現(xiàn)。

預測5：用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂______________________________________________ 思考：這道題目考查“變換句式”。原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”，又對“凈化”范圍做了限制。這是變換句式前要予以理解的。

6．儒學“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)的重要原因；也因此，中國人民在國際事務中主張國家不分大小、強弱一律平等，互相尊重。提示：這道題目考查“變換句式”。需要理解的是：“深受儒學‘和為貴’思想的影響”是因，“形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)”是果；這果，又是“中國人民在國際事務中主張國家之間不分大小、強弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

答案：音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的，敢于。承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。預測6：以“偉大”為主語，將下面這個句子改寫成一個單句。(文字可增減，語序可調(diào)整，但不得改變原意)一個不可思議的能夠理解宇宙的智慧生物，正是偉大的宇宙自己用純粹的物質(zhì)創(chuàng)造的。

____________________________________________________________________ 思考：①主要變換點：“偉大的宇宙”——“宇宙的偉大”；“正是”——“在于”’。②“偉大”是主語，“在于”是謂語。答案：宇宙的偉大在于，它用純粹的物質(zhì)，創(chuàng)造了一個不可思議的能夠理解他的智慧生物。(寫成“宇宙，它的偉大在于??”更好)預測7：把下面四個短句組成一個單句(可增減少量字詞，但不得改變原意)。①2001年3月23日14時，“和平”號空間站按指令準確墜落在預定地點。

②這個墜落地點是在新西蘭與智利之間的南太平洋無人海域。③所有墜落程序是在俄羅斯加里寧格勒宇航控制中心的指令下完成的。

④“和平”號空間站為人類探索宇宙作出了重大貢獻。

思考：兼考變換句式和選用句式。①找出四個短句的核心話題：“和平’號空間站”“墜落”。②其他內(nèi)容作為中心內(nèi)容(句子主干)的附加成分(定語、狀語)嵌加在適當位置。

答案：2001年3月23日14時，為人類探索宇宙作出了重大貢獻的“和平”號空間站，在俄羅斯加里寧格勒宇航控制中心的指令下，準確墜落在新西蘭與智利之間的南太平洋無人海域。

預測8：刪去語句中可有可無的詞語，使語句更簡明、整齊。自然界中，萬物都在競爭：為食物而競爭，為生存空間而競爭。當然，人類在人類社會這個體系中，也在不斷地競爭著：有的為那些名利在競爭，有的為真理事業(yè)去競爭。

答案：本題以考查“優(yōu)劣之改”為主，即將句子修改得更“簡明”。兼顧考查“變換句式”、“正確運用常見的修辭方法”，即將句子局部轉(zhuǎn)換為帶有對偶色彩的整句。

答案：自然界中，萬物都在競爭：為食物競爭，為生存空間競爭。當然，在人類社會中，競爭也是不斷的：有的為名利競爭，有的為真理事業(yè)競爭。真題演練參考答案 該題兩小題考查兩方面的能力；第(1)題考查運用比喻修辭進行仿寫句式的能力；第(2)題通過寫對聯(lián)這一傳統(tǒng)方式考查學生正確運用常見修辭方法的能力。能力層級為D級。

第(1)小題的仿寫，學生比較熟悉，也有較多的訓練。首先確定內(nèi)容，即一種生活狀態(tài)，它可以是“緊張”“輕松”“流浪”等等。其次用比喻的方法來描述這種生活狀態(tài)及其態(tài)度。寫作時，又要注意句式結(jié)構(gòu)相近。該題參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——流浪，流浪就像大海中漂流的小舟，憑潮起潮落。

第(2)小題是對對聯(lián)，這種考查既有傳承的特點，檢測學生的語言功底，特別是修辭功底；又有創(chuàng)新的特質(zhì)，內(nèi)容上可以任考生選擇、創(chuàng)新。讀懂上聯(lián)，掌握對仗(或?qū)ε?修辭的同學大體上可以答好這類題。該題參考答案：知識貫東西(知識融中外、智慧通天地)。這兩題易錯的是：(1)注意形合，即形式上符合，而不注意意合，即語意上上下緊密關聯(lián)，或反過來，注意意合，忽略形合；或兩者都不注意；(2)比喻不合情理，或者下聯(lián)內(nèi)容與上聯(lián)不吻合，不協(xié)調(diào)。2該題是仿寫題，但難度也不小。例句是“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。”前一分句談表象，后一分句說哲理；兩個分句先抑后揚，前后對比。所以，這一題思辯性很強，這就要求考生不僅要有較好的形象思維能力，也要有較強的邏輯思維能力。參考答案可以是：

1、橡皮，抹黑了自己，清白了別人。

2、圓規(guī)：辛苦了自己，美化了的世界。

3、直尺：重復著單調(diào)的勞動，描繪出美麗的藍圖。這一題有四個特點值得我們思考：一是少限制，題目要求“句式、字數(shù)可以和例句不同”這樣避免了許多框框條條，給考生較多的發(fā)揮空間，容易寫出許多精彩的句子。二是小范圍；要求在橡皮、直尺和圓規(guī)中選一個仿照例題來寫，避免了考生天馬行空、漫無邊際的胡編亂造，操作性更強，這樣在規(guī)定的時間內(nèi)，規(guī)定的范圍里，更能考出學生的“真功夫”。三是重隱性，例句“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。”前一句寫的是表象，后一句說的是內(nèi)涵，前一句的“縮短”和后一句的“延長”又構(gòu)成對應關系。這些隱性要求考生在答題時必須考慮周全。四是強思辯，例句“粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。”有很強的哲學意味，這樣就要求寫出的句子像例句一樣有哲學道理。這就要求考生不僅僅有較好的文學功底也要有很強的哲學思辯能力，善于從生活當中，從身邊的小事、小東西去思考問題，思考人生，并概括出深刻的句子。

3本題考查的重點是修辭的運用。能力層級為D級。參考答案為：求實謙虛為治學前提。

本題型體現(xiàn)了中國文化特點，繼承了中國傳統(tǒng)語文學習與考試的優(yōu)點。對對子，是中國古代傳統(tǒng)語文學習的一門必修的啟蒙課，對聯(lián)(對子)是我國獨有的文學體裁之一，它跟駢文、律詩一樣，只能生存在單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞占絕對優(yōu)勢的漢語土壤中。其基本要求是上下兩聯(lián)語句字數(shù)相等，詞性相類，結(jié)構(gòu)相同，平仄相協(xié)，音節(jié)相稱。它尤重對仗，若上下聯(lián)無對仗，就不能視作對聯(lián)。

這道對聯(lián)試題既能檢測考生的語言素養(yǎng)，同時也考查考生的思想道德的素養(yǎng)，文道統(tǒng)一，科學性與人文性統(tǒng)一，是全卷中一道頗有吸引力的語言應用題。而“平仄不論”則較好地降低了試題的難度，便于考生在第一次遭遇時能有較好的發(fā)揮。

解答這類題目，首先要注意對所提供的句子進行全面、到位的分析：形式上要弄清各句子成分的詞性與內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，合成詞還要注意其內(nèi)在的組合特點；內(nèi)容上則要注意表現(xiàn)的主旨、抒發(fā)的情感、渲染的氛圍，等等。然后按照例句的特點來組織語言。

本題所提供的上聯(lián)，主語是一個并列結(jié)構(gòu)的名詞短語“愛國誠信”，其中“愛國”是個支配式合成詞，“誠信”是個并列式合成詞；謂語是動詞“乃”；賓語是一個偏正結(jié)構(gòu)的名詞短語“做人根本”，“做人”是個支配式合成詞，“根本”是個并列式合成詞。不難看出，所給的參考答案“求學謙虛是治學前提”是對得比較工整的。4本題考查的重點是修辭。能力層級為D級。

解答這類試題，一定要認真鉆研被仿的內(nèi)容：不僅僅是顯性的要求和標準，還包括隱性的成分，甚至可以說，把握隱性要求顯得更重要。即以本題而論，顯性要求很簡單：用比喻的形式；以不同的對象各造一句。而隱性的要求須注意：從反面角度設喻，用否定句式表達。只有上述兩方面都做到并都做好，才是最佳的。5 本題考查的重點是修辭。能力層級為D級。

題目所用的材料出自作家徐魯?shù)囊黄绦〉恼芾砩⑽摹毒W(wǎng)思想的小魚》。原句接在“每一汪水塘里，都有海洋的氣息”后面的句子只有“每一顆石子里，都有沙漠的影子”這句話。考題則要求考生擬寫兩組句子。做這樣的仿寫題實際上是“戴著鐐銬在跳舞”，要根據(jù)具體的語境(上下文)從內(nèi)容和形式兩個方面去推想答案。為了更清楚直觀地說明問題，我們不妨采用圖表的形式來分析： ① ② 結(jié)論

每一汪水塘里 一株三葉草 某個個體事物

都有海洋的氣息 便是一片廣闊的草原 能反映整個這類事物的特征 由此可見，擬寫答案時一定要注意前后兩個事物的類屬性，如水塘和海洋，石子和沙漠等等。從而表達出以小見大，窺一斑而知全豹的意境。

答案：示例：每一顆石子’里，都有沙漠的影子 每一片精巧纖云，都圖解著天空的無際 每一朵明麗山花，都傳來姹紫嫣紅的希冀 每一陣細碎的腳步，都承載著未來的沉重

6本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。要考慮擬人辭格、比喻辭格，山，人化之后的特點，將其比喻為朋友、女神、兄長等均可，要與上文的老師和前文的山的特點吻合。參考答案：你挺拔偉岸，沉靜穩(wěn)重，是值得我信賴的朋友。

7本題考查仿寫句式的能力。能力層級為D級。題目要求很清楚，強調(diào)要考慮比喻中本體、喻體分別含有的遞降關系，要選擇新的本體和喻體。注意：第一句的比喻領起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關系。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。比喻合理貼切。答案略。

8該題考查學生變換句式的能力，也可以理解為考查壓縮語段的能力。能力層級為D級。該題要求把4個較短的句子整合成一個長單句。短句變長句，一般有兩種形式：一是將短句統(tǒng)一在共有的句子主干下，按一定順序，把短句變?yōu)橹行恼Z的修飾成分；二是下定義式的長句。本題要對“二十四史”作解說，實際上是下定義的形式，應當按“什么是什么”的形式，刪減與本質(zhì)內(nèi)容無關的內(nèi)容，并將說明“什么”的本質(zhì)屬性內(nèi)容按一定順序排列。參考答案：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀傳體史書。

該題容易發(fā)生錯誤在兩個方面：一是沒有形成單句，也不是定義形式，而是幾個分句組成的復句；二是對幾個短句沒有作文句上的調(diào)整增刪，而只是照搬短句，使得句子不通順。

9長句改短句，考查考生句式變換的能力。去年卷中剛剛考過短句變長句的題目，因此考生對句式變換較為注意，所以該題得分較高。據(jù)有關抽樣統(tǒng)計，該題平均得分為3．19，難度系數(shù)0．80。考生失分之處主要是：

一、信息遺漏。如將原句的“等”的信息(表示研究“化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系”等三項內(nèi)容并非研究內(nèi)容的全部。標準答案寫成“例如??”，其實不如說成“主要??”)丟失。

二、語句不通順。原句內(nèi)的各項內(nèi)容十分清楚、關系也不復雜，但由于原句中未說明古人類學是哪個學科的“一個分支學科”，考生不能或不敢像標準答案那樣加上“人類學的”字樣，所以有些考生難以表示“古人類學是??的一個分支學科”的意思，題目的這個瑕疵是造成語句不通順的重要原因。參考答案：其一，“古人類學研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中韻作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學的一個分支學科”；其二，“古人類學是人類學的一個分支學科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等”。

不過，本題題干的括號位置有誤。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。括號里的內(nèi)容只是注釋或補充說明某詞語的，這種括號為句內(nèi)括號，句內(nèi)括號應緊跟該詞語。括號內(nèi)的內(nèi)容是注釋或補充說明整個句子的，這種括號為句外括號，句外括號應用在句末的點號之后。題干中的括號不是對“幾個短句”的補充說明，而應是對“將下面的句子改寫成幾個短句”這句話的補充說明，為句外括號，所以要把括號移到第一個逗號的后面，即題干應這樣表述：“將下面的句子改寫成幾個短句，(可調(diào)整語序、適當增減詞語)做到既保留全部信息，又語言簡明”。另外，本題要求“做到既保留全部信息，又語言簡明”，可是命題者給出和參考答案例1最后一句“它是人類學的一個分支學科”中的“人類學”這個概念，原題中沒有，是多出來的。而且，參考答案中的兩個例子中都把原來的“發(fā)展問題”改為“發(fā)展規(guī)律”，這也是沒有道理的。

10本題考查變換句式的能力，能力層級為D級。本題是長句變?yōu)槎叹洌辽儆袃蓚€短句。短句可以是單句，也可以是復句；可以添加必要的成分和詞語。要點是將長定語(或狀語)提出來單獨成句，變?yōu)槎叹涞暮锰帲磉_清楚，好讀，不容易產(chǎn)生閱讀疲勞。

參考答案：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬士兵喪失性命。

或：這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭，一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。

第四篇：高三語文一輪復習仿用句式教案

仿用句式

復習目標：

明晰考點內(nèi)涵，學會仿用句式。

句式的仿用——指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。復習方法：

掌握仿用句式原則，運用規(guī)律

（1）注意例句的句式，特別是復句中分句間的關系，關聯(lián)詞也應一一對應。有時原句在標點中有所暗示，如分號要填并列的內(nèi)容，冒號則必須總結(jié)；注意例句所用的修辭方法，仿句要與例句的方法與效果一致。

（2）必須解讀原句，理解原句的意義，特別是其隱含意義，保證仿寫句子的意義與原句的句意保持一致。

（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

（4）注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞與原句的越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。（6）組織語言仿寫，如果和比喻綜合考查，還要注意展開聯(lián)想，選好喻體。課時安排：3課時

一、仿用句式典例剖析：

例1：（2004·北京春招）仿照給定的句子續(xù)寫三句話。

要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是……卻……）相同，構(gòu)成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

解析：要求有二：一為句式要求，一為對象要求。在“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，醫(yī)護人員迎難而上，忠于職守，為眾多患者家屬帶來了希望、光明、欣喜、幸福，他們是特殊時期“最可愛的人”理應受到人們的稱頌。續(xù)寫時應扣住醫(yī)護人員為人們送來溫暖、快樂、甜美等去考慮、組織，同時兼顧到比喻修辭。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；

你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；

你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。

例2（2002·全國卷）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

解析：題干要求暗含的信息有：第一句的比喻領屬下面三個比喻。四個比喻構(gòu)成一個完整的意思。四個比喻合理貼切。（一個層次高的比喻領屬三個低其一層的比喻，還要組成排比的形式，顯然有較大難度）

參考答案：

山是大地的一首樂曲：巖石是基調(diào)，樹濤是旋律，山泉、溪流是大山的節(jié)拍。大地是自然的一幅油畫：高山是遠景，河流是線條，鮮花、芳草是大地的顏料。天空是哲人偉大的頭顱：白云是思想，清風是感嘆，飛鳥、彩虹是天空閃現(xiàn)的靈感。鄉(xiāng)村的夜是一個大舞臺：夜幕是背景，星星是燈光，青蛙、蟈蟈是主角。例3（2002·北京卷）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。

冰心的詩：墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。

解析：原詩雖只有三句，但形象鮮明，含有哲理，耐人尋味。仿寫時必須展開聯(lián)想，那些景、那些物也能給人以哲理的啟迪呢？這時一定不要拘泥于原詩圈子里，而要突破“空間”的限制，只要含有哲理，能給人以啟發(fā)即可。

參考答案：

山間的小溪！你奔流不息時，生命就延長了。短小的蠟燭！你靜靜燃燒時，四周就亮了。泥土中的種子！你奮發(fā)向上時，光明就來臨了。地上的小草！你向風雪低頭時，生命就結(jié)束了。

例4（2002·春招）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。

解析：本題需要填三處，要求有二：一是前后在內(nèi)容上要有一致性，例如第一處橫線前是“春日扁舟里的放歌”，第二處橫線后為“隆冬爐火旁的傾談”，這暗示著這兩處橫線上該填入有關“夏、秋”的內(nèi)容，所填內(nèi)容還必須契合“性情愉悅”這一感情基調(diào)；二是前后在形式上要能構(gòu)成排比句，如“春日扁舟里的放歌”結(jié)構(gòu)上是一個偏正式動詞短語，修辭部分有兩項內(nèi)容，“春日”為時間，“扁舟里”是處所，仿寫時務必注意其形式上的結(jié)構(gòu)特點。

第三處在內(nèi)容上與上文四個排比句無對應關系，只有具體和概括的關系，要寫出讀書給人們帶來的“心緒上、情感上、精神上”的好處，擬寫時還應扣住“排比”的要求。

參考答案：第一處——仲夏亭榭里的弄弦（盛夏海水中的暢游）

第二處——深秋山林中的獨步（中秋庭院里的賞月）

第三處——是靈魂的依傍（是感情的寄托、是精神的靈境）例5（2001·春招）模仿下面句子的格式，另寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問）

解析：要認真分析括號里面的要求，按照先“比喻”后“疑問”的格式去組織，比喻句與疑問句之間應有內(nèi)在聯(lián)系，不能一味從形式上靠攏而忽略了內(nèi)容上的關連。可以正面入手，也可以反面著眼。

參考答案：

記憶是心的倉庫，儲藏了多少珍貴的往事？

眼睛是心的窗戶，映出了多少美麗的風景？

虛偽是心的迷霧，抹殺了多少真摯的友情？

自卑是心的屏障，隔離了多少成功的機會？

例6（2000·全國卷）下面兩個句子都寫到“虛偽”前一句直接表述，言簡意賅，后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼、勇氣、信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（【美】愛迪生）

蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（【俄】契訶夫）

解析：題面上兩個例句，話題相同，談的都是“虛偽”這一抽象概念。前一句用直接表述的形式，言簡意賅。“虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡”，揭示出句子內(nèi)部有著因果聯(lián)系，在仿寫時要注意到這一點。．．后一句連續(xù)類比，形象生動，用人們熟知的“蚜蟲、銹”這些具體的自然現(xiàn)象引出“虛偽吃靈魂”這一抽象事理。要求在仿寫時要連用同一動詞，由生活中的具體事例引出抽象事理，呈類比關系。，考查學生認識生活、提煉生活的能力。

參考答案：

1、友誼和智慧照亮人心。蜜甜人嘴，酒暖人肚，友誼強人心。

2、友誼和純潔照亮靈魂。鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

3、勇氣和智慧等于成功。草需雨露，樹需陽光，人需勇氣。

4、友誼和信任溫暖心靈。

火心要空，人心要實，交友要信任。

二、仿用句式的三個注意點：

“仿”的是形式，表達的內(nèi)容是“新”的，仿寫考查的重點側(cè)重在內(nèi)容上，即新造語句的內(nèi)容是否合理，形象是否生動，含義是否深刻。

1、句式一致

試題往往給出了范例句式，或要求與某一劃線句式相同。這樣，就使所造語句是否符合要求、句式是否一致成了關鍵。有時候要仿寫的是一個短語，那就要考慮到短語結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應如此。

2、內(nèi)容統(tǒng)一

仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個相對完整的有機敘述層次或論述結(jié)構(gòu)。它往往要求仿句與所給語境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風格一致等問題。如所給語句文采飛揚，充滿褒獎之情，那么所仿寫語句也應與之一致，否則就會顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。

3、修辭恰當

高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來。從考題來講，比喻、排比、對偶、反問等修辭手法出現(xiàn)的幾率較高。修辭恰當這一要求增加了試題的難度。

三、仿用句式的四種常見題型：

1、嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

例：在下文標號的橫線處續(xù)寫句子。要求：a、續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b、①②處的句式要與它前面劃橫線的句式相同。c、③句要從正反兩方面對整段文字作總結(jié)。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？① 然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？②

綜上所述，不難看出：③。

解析：此題所續(xù)句子從內(nèi)容上看要與“納諫”有關，句式上①、②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。

參考答案：

①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？ ②如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？ ③善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。

2、續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。例：根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； ；

。解析：此題是結(jié)合語境，依照句式續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。

參考答案：

有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

3、命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。例：仿照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

解析：此題仿寫的句子在內(nèi)容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題時要善于聯(lián)想，做到比喻得當。

參考答案：

北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。

4、開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

二是只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。例1：以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。

解析：此題中限定了內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活，如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。

參考答案：

虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗……

例2：寫一段與下面句式相同的話。

在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

解析：此題根本不設定內(nèi)容，實際上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿寫時語句表意的想像空間十分廣闊，可以是人，也可是物，還可以是一件事。

參考答案：

在讀者心目中，阿Q已不是一個小說形象，而是身邊的一個人物，一個活生生的人物；《阿Q正傳》也不是一篇小說，而是一部人性分析的心理學巨著。

四、仿寫的三個步驟：

定“心”——即根據(jù)命題者給定的材料，確定要表達的中心意思。

定“類”——即分析考查要求，試題要求展開想像還是聯(lián)想，要求展開哪種聯(lián)想或想像。

定“法”——即試題在句子結(jié)構(gòu)、表述形式、修辭手法上有哪些明示的或暗示的要求。總之，仿寫的整體思路應是：先看題干要求，再看語言材料即例句的內(nèi)容，然后看句式或表現(xiàn)手法，最后下筆。

五、仿寫時如何聯(lián)想：

相似聯(lián)想——即由一事物想到在某一特征上與之相似的另一事物，它必須有一個由此及彼的思維過程。比喻、比擬和通感等修辭手法都遵循了相似聯(lián)想的規(guī)律。如：由少年聯(lián)想到幼苗、雛鳥；由殺人犯聯(lián)想到虎狼、魔鬼等。

相關聯(lián)想（接近聯(lián)想）——即由一事物聯(lián)想到與之相關的事物。如：由紅領巾聯(lián)想到少先隊員；由一張發(fā)黃的照片聯(lián)想到過去的歲月；由明月聯(lián)想到嫦娥等。

相反聯(lián)想——即由對某一事物感知聯(lián)想起與之特點相反的事物。如：由充滿無限樂趣、令人無限向往的“百草園”聯(lián)想到枯燥乏味的“三味書屋”。

因果聯(lián)想——即由原因想到結(jié)果，或由結(jié)果想到原因的思維方式。如：楊朔的《荔枝蜜》結(jié)尾，作者了解并喜愛蜜蜂后，“夢見自己變成了一只小蜜蜂”。

六、課堂演練，討論糾錯：

1、根據(jù)文意和句式，把下面這段話補寫完整。同樣一個城市，住得愈熟，愈覺得小。同樣一條道路，走得愈熟，愈覺得短。1A，1 B，1C。2 A，讀得愈熟，2B。

討論：本題考查句式仿寫。1句選擇余地大，2句有一定限制，且兩句均扣住“熟”字聯(lián)系。若聯(lián)想對象不能落實“熟”字或生拉硬扯，必將出現(xiàn)失誤。

參考答案：1A同樣一座山 1B爬得愈熟 1C愈覺得矮 2A同樣一本書 2B愈覺得薄

2、模仿下列語段中劃線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈波斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)舉？ ①

？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫又怎會有通西域那鞍前的瀟灑？ ② ？ 討論：本題考仿寫，要想做到神形兼似，就必須注意句子形式上的特點：①處的句子結(jié)構(gòu)是“如果×××只是……而不去……他又怎么會……”的格式；②處的句子結(jié)構(gòu)是“如果只是……而不去…… ×××又怎會……”的格式。要保持形似就必須注意句子的結(jié)構(gòu)一致。

另外，要做到神似則要注意“不……”與“又怎么會有……”之間的聯(lián)系。它們之間都是勇于實踐與成果豐碩的因果關系。此外，列舉的人物都應該是中外名人，而且都有“臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)”的特點，用以證明文段的中心論點。

多做這類題目，同時也是為議論文寫作中的充分論證作訓練。

參考答案：①如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這一巨著 ②如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會有渡東海那水上的風流

3、根據(jù)文意，仿照劃線句的句式用舉例的方法續(xù)寫語句。

披閱古典詩詞，你可以一一品味人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；，；

。

（讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀陸游、辛棄疾，你懂得了什么是愛國情懷。）

4、根據(jù)內(nèi)容的需要，在空缺處仿造兩個句子，是它們在句式上與劃線的句子保持大體一致，意思與整段內(nèi)容保持連貫。

生命中最重要的東西是什么？如果我們問一個正生活在饑餓邊緣的人，他的答案一定是“食物”。（如果我們問一個快要凍死的人，他的答案一定是“溫暖”。

如果我們問一個寂寞孤獨的人，那答案可能是“他人的陪伴”了。）

5、按照下列語句的句式特點，仿造兩個句子，最后一個句子要點明寓意。

例句：如果你種下葵花，秋天你將收獲一片金黃。

（1）（2）（如果你種下甘蔗，秋天你將收獲一片甜蜜。

如果你種下毅力，秋天你將收獲滿倉的知識。）

6、請你依照劃線處的句子，仿寫兩句話。

在一顆名叫地球的星上，有一種名叫人的生物發(fā)明了房子。他們彼此用墻進行隔離，再通過電話進行聯(lián)系。

（他們把大自然關在門外，卻對著窗戶和電視觀察世界。

他們用門隔絕外面的世界，卻透過門鏡向外窺視。）

7、下面的句子寫到了對一個等式的理解，請再后面的三句中任選兩句，進行仿寫。（每句不超過20個字）

例句：“人＋人＋人＝眾”，看到這個公式我不禁想起眾人拾柴火焰高。

（1）“口＋口＋口＝品”，看到這個公式我不禁想起

（2）“水＋水＋水＝淼”，看到這個公式我不禁想起

（3）“木＋木＋木＝森”，看到這個公式我不禁想起（好的作品，就像喝茶一樣一口口地去品。

河海不擇細流，故能成其大。我們失去森林的時候，就是失去我們自己的時候。）

8、仿照劃線句子，再寫一句話。

走進森林，一身的塵埃，都會落定；遠離森林。（一身的清潔 都會污染）

9、根據(jù)下面的例句，圍繞“一”而展開，仿寫一段話，不超過60個字。

例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個芽蕾，新生兒的第一聲啼哭……這個“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽、美的根本。

（荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天的一盆炭火，漆黑夜晚的一盞明燈……這個“一”雖然平凡無奇，但卻是生的希望，力的源泉。）

10、在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。

要求：（1）續(xù)寫的句子要合乎文意，使各段文字銜接順暢、文意貫通。（2）續(xù)寫句子的句式與該段劃線部分相同。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑； 。

（“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑 “天生我材必有用”是一種自信的瀟灑 “獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑 “不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑 信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑 自吹自擂、相互攀比不是瀟灑 揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑 高高在上、指手畫腳不是瀟灑）

11、依照下面的句子，寫一個句式相同的句子，要求所選的事實材料與推出的觀點一致。

無論是經(jīng)過兩代人努力完成《漢書》的班氏父子，還是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》的巴爾扎克；無論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克·漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。

（無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦了個人音樂會的奧地利神童莫扎特；無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。）

12、在橫線上補寫兩個句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。

風從水上走過，留下了粼粼波紋； ； ；

9，；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？

（駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印 春雨從草原滑過，留下了寸寸滋潤

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖 秋霜從楓林穿過，留下了片片殷紅）

13、依照下面的句式和修辭，另換角度和話題，造一個句子。

學會欣賞別人，就是尊重自己；學會呵護別人，就是疼愛自己。（喜愛野生動物，就是尊重人類；保護野生動物，就是珍愛人類。）

14、仿照下面劃線句子的句式完成這一節(jié)小詩（字數(shù)可略有增減，可不考慮押韻）

我驕傲：我是中國人——

黃土高原

是我挺起的胸膛，黃河流水

是我沸騰的血液，（巍巍昆侖 是我不屈的脊梁 蒙古草原 是我寬廣的胸懷

四川盆地 是我美麗的笑靨 太湖西湖 是我善睞的明眸）

15、閱讀下面文字，仿照劃線句子的格式和修辭續(xù)寫兩個句子，分別填在后面的橫線上，使之與劃線句構(gòu)成排比句。

大多數(shù)人說校園和社會是兩個完全不同的世界，我認為不盡然。如果校園是一條流淌的小溪，社會就是一條奔騰的大河；，。總之，校園是我們走向社會的必經(jīng)之路，社會則比校園更加復雜，更加充滿挑戰(zhàn)。（如果校園是一方美麗恬靜的草坪，社會就是一片廣闊無垠的草原； 如果校園是一品清茶，社會就是一杯烈酒；

如果校園是一條筆直的小徑，社會就是一條崎嶇的山路）

16、仿照下面一句話的句式，分別以“家庭、課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。家庭 課堂

（家庭小集體，集體大家庭，嘗遍人生酸甜苦辣

課堂小天地，天地大課堂，做透學問甲乙丙丁）

17、在下面的橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后連貫的一段話。

有人說，人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚頓挫；也有人說，人生，；還有人說，人生好像一局棋，；而我卻認為，人生恰似。年輕的朋友，讓我們以高遠的目標，執(zhí)著的追求，奮勇的拼搏，去譜寫壯美的人生吧！

（仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；

布滿了危險，也撒滿了機遇；

一條路，有山重水復的迷茫，也有柳暗花明的喜悅。

或：一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。）

18、下面是一首題為《門》的詩歌，讀后仿照相應的句子造句，填入橫線處，要求想像合理，全詩整體結(jié)構(gòu)一致。

詩人說：花朵把春天的門推開了，我說：星辰把黑夜的門推開了，……

到處都是開門的聲音。

（綠蔭把夏天的門推開了 果實把秋天的門推開了

真誠把友愛的門推開了 愛心把生活的門推開了）

19、依照下面《竹子》的立意和句式，寫《筷子》。

竹子

空有漂亮的外衣 卻無堅實的內(nèi)含

參考答案：（筷子：一生在挑挑揀揀 到頭來兩手空空）

20、在下面的橫線上緊接上文再仿造一個與劃線的句子句式相同、語意連貫的句子。

人們常用各種比喻描寫懶惰者和勤奮者的足跡，來表達自己的愿望和信念：懶惰者零亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書，狼狽不堪。

（勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。）

21、在“時間、金錢、青春、朋友”中任選一個話題，仿照下面句子的句式寫一句話。

例句：人的精神世界的空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。

（學生的時間是寶貴的，讀書的時間多了，玩耍的時間少了；上課的時間多了，自己的時間少了；練習的時間多了，思考的時間少了。）

22、有位教授與學生討論“當教師嘗到過哪些甜頭”時說了一段話，請你根據(jù)上下文補充兩句，使整段話句意完整。

學生：您當教師嘗到過哪些甜頭？

教授：作為一支蠟燭，在點燃自己照亮別人的時候；，；

作為一塊鋪路石，在讓別人從坦途上行走的時候，心中的歡愉是很難用語言表達出來的。這大概是人們所說的“只能意會，不可言傳”吧。同學們會慢慢品嘗出其中的甘甜的。

（作為一只渡船，在將學生渡到知識彼岸的時候；

作為一架人梯，在讓學生踩在肩上去摘取科學果實的時候；）

23、在橫線上續(xù)寫兩句話，要求句式、修辭與前面的句子相同。

朋友是什么？有人說：朋友是一個可以給你依靠著嚎哭的肩膀；有人說，朋友是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；有人說，；

有人說。（朋友是一個令你熱情高漲的巨浪；朋友是一雙把你從黑暗和絕望中拉出的手。）

七、作業(yè)：《核按鈕》P46；P47集合訓練

第五篇：2013高考語文復習學案選用、仿用、變換句式

高考語文復習學案

----選用、仿用、變換句式

出題人：劉永紅

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。“選用、仿用、變換句式”是有關語言知識和語言表達方面的內(nèi)容，主要考查語言的運用。

從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達題——簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。

從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關注新聞材料、生活材料。本考點越來越注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會的關系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。

本考點既可以綜合測試理解句意、分析句式與表達效果關系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內(nèi)容和形式上進一步創(chuàng)新。

選用句式常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

類型整合

選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，對最恰當、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們在復習時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。

仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭 的仿寫等是近年考查的熱點。

高考鏈接

（2012全國2卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】本題考查考生仿寫句式的能力。作答本題注意要求，從語法角度看，是復句，“沒有??無論??都只是”條件復句，要注意形式要是復句；從修辭角度看，三句都是比喻，且三句構(gòu)成排比。仿寫時要形神兼?zhèn)洌形牟桑惨幸馓N。首先要選用一個對象，使用到比喻修辭，句式和原句相同。在仿寫時注意比喻要恰當貼切，內(nèi)容要合理通順，并且是完整的。比喻正確給2分，構(gòu)成排比給2分，話題內(nèi)容貼切給2分。

（2011全國新課標卷）把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構(gòu)——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。

答：

【試題分析】抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關聯(lián)詞。長句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。

突破升格

縱觀近幾年高考，句式變換具體有如下幾種形式：a．將長句改為短句。b．將短句整合成長句。c．改變原句結(jié)構(gòu)。d．用口語轉(zhuǎn)述書面語。e.散句改為整句。f．圖

表轉(zhuǎn)述題。近兩年高考出現(xiàn)了將圖表轉(zhuǎn)換為語言敘述的一種新題型。

選用句式的方法：

審清題目要求。審清題目要求是為了保持上下文的連貫，又是為了突出強調(diào)某個意思，以便思考時具有針對性；認真分析所給材料：a．語境考查，b．保持連貫，話題一致、句式一致。c．“相親”成功。

仿句解題方法：

先考慮句式的相同；尋找詞群，判明關系，然后可以考慮用數(shù)學集合概念來進行解題。因為不管哪種仿句類型，其主語、賓語、謂語動詞，一般都是一個詞群，如果我們把詞群找出來，所剩的工作就是連詞成句了。套用句式，連詞成句。

變換句式解題方法：

重組式變換解題方法。

重組句子，是句式變換的一種形式，它根據(jù)既定的表達目的而變換句子，只是改變句子的表現(xiàn)形式，決不要誤以為是變換句意。一般來說，句子重組要注意以下幾個方面：要注意分清是單句還是復句，在題目中，這種重組有時是長單句變復句，有時則相反；注意句子間的邏輯關系和層次結(jié)構(gòu)，從而做出恰當?shù)淖儞Q；前置部分主語性質(zhì)的

確定。以某詞為開頭的句子重組，往往要讓開頭的這個詞作為主語或主語的組成部分，這就在局部涉及主動句與被動句的互換、把字句的變換、定語變主語等，其中心意圖是把開頭部分通過變換成為主語或主語部分。變化只能是句式上的，語意不能改變。字詞的刪改，這是為使句子流暢必須作出的改變。“使”“被”“讓”“把”等詞的刪改，其性質(zhì)仍然是為句式服務。

長句變短解題方法。

長句變短方法，總而言之，就是“枝葉獨立成句”，也就是原句中的定語、狀語、補語等由句子成分分離成獨立的句子。a．修飾成分抽出，主干空缺部分復指獨立。b．層層剝離，巧解連環(huán)。

短句組長解題方法。

利用擴展的句子成分，把有關的內(nèi)容作為附加成分依次附在句子的主干上。要將相同的重復信息，加以歸納，有的刪去，有的指代。

散句變整句解題方法。

整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內(nèi)容變?yōu)榧毿〕煞帧Ｉ⒕涓臑檎鋭t要加上重復使用的詞語，使之和相關內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹?/p>

專項達標

1.（山東聊城一中2011三模）百度首頁曾用一句話鏈接讀者設百度為自己電腦的首頁，它是：設百度為首頁。后來百度把這句話改為：把百度設為首頁。改變之后點

擊率明顯提高了，請談談這兩句話的差異。答：

2.（2012天津卷）請補寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風格統(tǒng)一。（4分）

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白

共

攀

蜀

道，與

辛

棄

疾

拍

遍

欄桿。

無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

3．將下面的長句改為三個語意連貫的短句。不改變原意，可以增刪個別詞語。(3分)美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署的一項決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細胞研究限制的行政令對科學發(fā)展而言是個好消息。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4.（2011廣東卷）將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。（3分）

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

1【參考答案】：對于讀者，前句帶有強迫的意味，客觀性強，缺少溫情；而后者有如讀者自己的語言，主動性強，更帶有情感。后句表面上似乎給讀者更大的自由選擇，實際上是在不知不覺中誘導讀者點擊。【試題分析】：這是一種新穎的、富有生活特點的試題。其要點在于對兩種句式表達效果優(yōu)劣的判斷與認定，即對“設百度為首頁”與“把百度設為首頁”兩種說法的選擇。從人文性與工具性上去比較其優(yōu)劣，特別是從“受眾”這個角度辨析會更容易解答此題。

2.【解析】本題綜合考查學生修辭運用、仿寫句式等、語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。主義所選名人、文人應為古代的，同時結(jié)合其思想和作品來寫。答案示例：與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點

3參考答案：①美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署了一項行政令。②這一行政令決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細胞研究的限制。③這對科學發(fā)展而言是個好消息。(每句1分；如語意不連貫，可酌情扣分)【參考答案】

真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標點符號31個字）

真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標點符號23個字）