第一篇：20112年高考語文仿寫復習教案

2012年高考語文專題復習教案

句式仿寫

教學目標： 1.知識與能力認識：理解仿寫的題型及其相關知識，提高學生仿寫句式的能力。2.過程與方法：通過講練結合、討論、現(xiàn)場創(chuàng)作、合作探究等掌握知識。3.情感態(tài)度與價值觀：通過題型訓練樹立學生正確的人生觀、世界觀。

教學重難點：對仿寫題型的把握，仿寫方法的掌握和運用。提高學生仿寫句式的能力。教學過程：

一、考點解析：

所謂“句式仿寫”就是按照題目規(guī)定的話題或情境，仿照已經給定（或暗示）的句式的特點、修辭手法，再另外寫出（創(chuàng)作出）一個或一組新內容的句子。仿句是難度較大的題，所要仿寫的句子涉及到內容、句式、修辭、銜接、照應和字數(shù)等多方面的要求，其核心是句子內容和句式、修辭特點。

這是一種既有限制又留有很大創(chuàng)造空間的語言運用主觀題目。不僅可以考查考生綜合運用語法、修辭知識的能力，而且還能有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力及創(chuàng)造性思維能力，因此在高考中倍受命題者青睞，連續(xù)考查，分值一般為4至6分。全國高考仿寫題考查情況統(tǒng)計

近八年來，全國各地語文高考卷對“句式仿寫”的考查很頻繁。2004年有9題，2005年有5題，2006年有8題，2007年有6題，2008年有7 題，2009年有8題，2010年有10題（課標全國卷第17題、山東卷第17題、安徽卷第20題、浙江卷第6題、遼寧卷第17題、全國Ⅰ卷第20題、全國Ⅱ卷第）2011年有6題（全國新課標卷第17題、全國Ⅱ卷第20題、遼寧卷第17題、四川卷第19題、浙江卷第6題、安徽卷第19題）。

二、試題回顧

仿照例句形式，主體不變，另寫兩個句子。(6分)

金錢，能買來美味佳肴，但買不來好胃口；能買來各種書籍，但買不來真正的知識。【參考示例】

1、金錢，能買來艷麗的玫瑰，但買不來愛情；能買來珍貴的賀卡，但買不來真正的友誼。

2、金錢，能買來漂亮的高跟鞋，但買不來高挑的身材；能買來良藥，但買不來健康的身體。

三、仿寫四步曲

1、審察題干：明確顯性要求。

2、揣摩分析：根據例句前后文意及語境，明確隱性要求。

3、合理聯(lián)想：平時注意積累，多閱讀一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫時調動信息儲備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。

4、檢查驗證：在完成句子仿寫后還要推敲語言（字、詞），使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情。

四、仿句原則：

總體原則：形似且神似——形神兼?zhèn)?/p>

【話題一致】包括陳述對象一致和中心主旨一致。

【結構一致】句子結構形式的高度一致。結構一致，不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關系的一致。

【修辭一致】仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭格。

【格調一致】感情一致，風格一致，色彩一致。

歸納起來就是既要做“形似”，又要做到“神似”。

形似：結構、修辭、關聯(lián)詞等方面的相同或相近。

神似：語境契合、格調高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。

五、直面高考 2011年高考全國卷二

20題 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同（6分）

諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰； 諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心上的陰云。參考示例

寬容是一把溫馨的雨傘，能遮擋吹打在人們心頭的風雨； 寬容是一眼甘甜的清泉，能滋潤干涸在人們心底的裂土； 寬容是一片浩瀚的海洋，能包容匯集在人們心里的雜質。練習

請繼續(xù)以“人生的意義在于奉獻”為主題，仿照下列句式，另寫三句話。要 求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

參考示例

如果你是一顆星星，就點綴一角夜空； 如果你是一陣春風，就吹綠一片大地； 如果你是一縷陽光，就照亮一處黑暗。

練習

2010年全國卷Ⅱ

仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)

成熟是一種臨危不亂的從容；

成熟是一種寵辱不驚的淡定；

成熟是一種卓爾不群的大氣。參考示例

博大是一種無法超越的底氣；博大是一種歷經磨練的睿智；博大是一種胸懷坦蕩的素養(yǎng)。

博大是一種海納百川的大度；博大是一種壁立千仞的膽魄；博大是一種汪洋浩博的豪放。

博大是一種學富五車的豐厚；博大是一種胸懷坦蕩的寬廣；博大是一種大氣磅礴的雄偉。小結

句式仿寫——“四步一原則”

審察題干

揣摩分析

合理聯(lián)想

檢查驗證 形似且神似——形神兼?zhèn)?作業(yè)

2011全國新課標卷

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。參考示例

幸福是綠葉，孕育著清新，只要你肯培育；

幸福是翅膀，孕育著自由，只要你肯飛翔；

幸福是魚尾，孕育著廣闊，只要你肯遨游。

第二篇：高考語文仿寫 含答案

[鍵入文字]

高考仿寫題

全國大綱卷

20．仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

答：______________________________________________________________________

參考答案：

20．略。（6分。比喻貼切，給2分；句式與示例相同，給2分；語句通順，給2分。）

山東卷

17．以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關。（4分）學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，①； 學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙：②。

參考答案：

17．示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦；②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動。示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔；②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生。（4分）

浙江卷

7．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）

【示例】

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

重慶卷

20．仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。（4分）

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。

參考答案：

20．（示例）①路邊的那片竹林，可能是聽了風兒開的玩笑，笑得彎曲了腰，搖擺在和煦的春風里。②山上的那棵小樹，可能是聽了小鳥唱的歌曲，喜得張開了手，舞蹈在溫柔的春光里。（4分）

[鍵入文字]

第三篇：中考語文 《仿寫句子》復習教案

講稿五：仿句

【考點知識解說】

仿寫題主要是考查學生的語言表達能力。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也注意了組織語言與語言表達的考查，并且能夠聯(lián)系實際生活與閱讀積累考查學生的聯(lián)想、想象能力，是一種綜合性比較強的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

04年．20聯(lián)系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內容、句式、文采綜合評分)。06年為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)《 》的閱讀心語：

答：符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結合鏈接材料揣摩舅舅當時的心理，完成后面的填空。(3分)當他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學校學生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水?！炬溄硬牧稀?/p>

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。(摘自2007年央視春節(jié)晚會民工子弟學校學生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因為他 ▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

【分類解題指導】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。

對應練習：根據下段文章意思，在橫線上填上適當?shù)木渥樱棺x起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）勇敢和愛心產生英雄。

對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續(xù)寫式：根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，4．開放式：一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？

對應練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳?shù)母５?，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲

【仿句的幾個注意點】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心'，顯然話題應是'愛心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復、設問、反問、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語成分）的人＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。例句所述“愛的社會”、“呼喚愛心”、“冬日陽光”，“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??，使??的人??”格式。6表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。不能出現(xiàn)類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

7手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該來點諷刺；而例句若是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式??

10色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字數(shù)要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數(shù)，均應與例句字數(shù)相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。遵循上述幾個注意點，可仿例造句如下： 愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩?！窘忸}的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。

2.局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò??！揪氁痪殹?/p>

1.根據下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。仿句：一個人。2.閱讀下面一段文字，回答問題。（7分）

一個夢、一張圖、一種能力、無數(shù)激情，千年的奔月夢想成為現(xiàn)實?！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標志著中國首次月球探測工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強身影，▲。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國航天工程的第三個里程碑，從此中國航天的又一個巨大跨越被juān(▲)刻進深邃的太空！

（1）根據拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續(xù)寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個分句填空。(2分)堅強是什么?堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。

要相信，

第四篇：“仿寫句子”專題復習教案

“仿寫句子”專題復習教案.txt今天心情不好。我只有四句話想說。包括這句和前面的兩句。我的話說完了對付兇惡的人，就要比他更兇惡；對付卑鄙的人，就要比他更卑鄙沒有情人味，哪來人情味

拿什么整死你，我的愛人。收銀員說：沒零錢了，找你兩個塑料袋吧！“仿寫句子”專題復習教案

日期：2007-09-26 點擊： 131 我要投稿

教學目標：

1.認識理解仿寫的題型。2.提高學生仿寫句式的能力。教學重難點：

提高學生仿寫句式的能力。教學過程： 第一課時

一、考點闡釋

高考句子仿寫的題型始于94年，隔了三年，從98年到2004年的高考試卷都使用了這種題型。仿寫題屬于表達應用能力層級（D級）的考查題目，它有如下一些特點：（1）具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內容符合題目要求就行；（2）具有綜合性，涉及知識運用的方面很多，語法知識的運用，修辭知識的運用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環(huán)境的特點，弄清題目暗含的要求，其次要根據題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內容，最后還要組織語言正確地表述出來。

本考點涉及《考試說明》中三個方面的要求：（1）仿用句式；（2）語言表達簡明、連貫、得體；（3）正確運用常見的修辭方法。

二、分析特點：

1．句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度去理解。

一是語法的角度：研究句子有哪些格式，各種格式的句子是怎樣構成的，叫做“結構句式”。結構句式包括單句和復句兩大類；單句又有單詞句和短語句，復句又有多種類型。

二是修辭的角度：研究哪一種格式的句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。

因為子的結構不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。這方面的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應包括特殊語序、主動句和被動句、肯定句和否定句等。

從語法的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)分析，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。

從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動態(tài)分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

2．所謂“仿用句式”就是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內容不能完全一樣?！犊荚囌f明》規(guī)定的“考試內容”中所說明的“選用、仿用、變換句式”屬于修辭的范疇，考查的是語言表達的技能，而非語言分析的能力，其能力層級當在D等（應用），而非B等（理解）。

仿例造句是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時，它又是難度較大的題。

三、類型講解：

句子的仿寫已經成為一個熱點，是對考生語言表達的綜合測試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是側重于整句，常見的題型主要有以下四種：

（一）嵌入式

所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：

例1．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。（1999年全國高考試題第27題，5分）

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！簡析：

此題考查句式的運用和修辭方法和運用。能力層級為D級。

這種題型比較新穎，是1998年句式題的延伸，這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個知識點，且提供答題的情境；二是從學生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實如命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時間”。

仔細分析給的句式特點，有利于解題，也有利于做題。（1）打比喻。文中列出三個類似的比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚起，那么在擬定新句子的時候，可以注意到這個特點。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應。“長河永遠奔流”照應“有一條長河”等，那么續(xù)文也應照應上文的內容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續(xù)向前”等等。參考答案：

五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 例

2、（2004年高考 遼寧卷）在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。（仿寫出的句式結構與前面所給句式一致，構成排比，給2分。每句的內容具有小中見大的邏輯性，給2分。仿寫出的句式結構與前面所給句式不完全一致，扣1分。語句生硬，不通順，扣1分。）

（二）續(xù)寫式

根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如：

1、根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（2004年高考 浙江卷）

我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——___________，_____________________________________，____________________。

答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。2．在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（2001年全國高考試題第26題，6分）

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是。②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，風是。

簡析：此題是結合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內容和形式兩方面。參考答案：

①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（三）、對聯(lián)式

請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。（2004年高考 浙江卷）

上聯(lián)：學問藏今古 下聯(lián)：______________________________

（四）命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如：

1．仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題第33題，4分）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。簡析：

這道題所考查的內容，包括《考試說明》中關于句子和修辭及語意連貫三條，能力層級為D級。表述角度：學習

此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當。

試題的基本要求有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個 并列關系的比喻句。如果再仔細分析，本題的要求還有三點：一是比喻中本體必須出現(xiàn)，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一個分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個分句應對前一個分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下面就說它能“開啟”心靈之窗。參考答案：

時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。

時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質。

2、（2004年高考 江蘇卷）在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同)(4分)[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。

解析：仿句題是很能見考生功力的一種題型，縱觀這幾年的高考試卷，仿句題已經逐漸擺脫了那種為仿而仿的單純文字游戲形式，不但考查考生語言能力，更考學生的思維能力，特別是考生的哲理思辨能力。

出題者以“粉筆”為例，抓住粉筆形與神之間的強烈反差，來展現(xiàn)考生平時司空見慣的微小事物身上所具備的深遠精神，并要求考生將之遷移到同樣熟悉的“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”身上，寫出富有創(chuàng)造性的答案。這類仿句短小精悍，于細微處見精神，要求考生具備辨證思維的能力，能一分為二地看待事物，這一點與本次作文的考查精神恰是相一致的。

（五）開放式

1、不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例、（2004高考 全國卷）請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)(4分)答案略。

2、只提供例句的形式，不限定仿寫的內容。如： 例1．模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（2001年全國春季高考試題第26題，3分）遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？ 例

2、（2004年高考 全國卷）.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）

童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。

課堂練習1.（4分）在下面的橫線上填上恰當?shù)脑~語，使句子意思完整。

北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆；南方的雨，下得、、、。北方的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬；南方的雨，使人想起、。

2、（2004高考 全國卷）下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)

第一題

①處處春光好。

②一代園丁樂。

第二題

東風送暖大江南北春光好。3．仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。

你是嚴冬里的碳火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友誼，你在哪里？ 4．在下列橫線上填上恰當?shù)恼Z句，使句子連貫。（5分）

盼著云來，以云絮的溫柔擦拭青春的淚滴。青春，是詩是酒是音樂是花蕊是激情。走進青春，；走進青春，你就走進了世間最迷人的驛站。走進青春，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結冰；走進青春。

5．在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（6分）

有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風采。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味。6．在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（6分）嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時，勇于直上云霄的海燕；嘗試是。對于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對于。

7．請在橫線上填寫兩句話，要求所填句子與前后句內容、句式一致。（6分）沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體；，；人生的偉大的，因為有白發(fā)，有訣別，有無可奈何的失落。

8、仿照下面句子，另寫兩句富有意蘊的句子。（4分）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。

故鄉(xiāng)的歌是

。故鄉(xiāng)的歌是。9．（2004年高考 青海卷）請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語言簡明。（在10－20個字之間）4分

10．（2004年高考 重慶卷）仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。

(1)愛心

(2)機遇 答案： 1．（修辭運用、仿用句式）（4分）。參考答案：細膩、溫柔、纖細、纏綿。2分（每兩個對應詞1分）。洞簫牧歌，春花秋月。2分（每個對應詞1分）。所填詞語與對句相應，且符合句意即可得分。2．本題考了對對聯(lián)。對對聯(lián)要求詞性相對，平仄相對。教材第五冊第四單元有知識介紹?？峙略擃}對于沒有經過訓練的學生來說是一個難題。估計命題者的本意不會在平仄上提出要求。

參考答案：第一題（1）家家氣象新。（2）九州桃李榮。

第二題雨露滋潤長城內外氣象新。

3．你是酷暑里的濃陰，你是霧海里的航標燈。4．[語句仿寫]（5分）

盼著雨來，以雨點的淅瀝洗滌青春的煩攏。(2分)你就走進了人生最美好的花季。（1分）

情感便在我們的企盼中駐扎，不再漂泊。（2分）

假如我活在二十年代的上海灘，我會選擇做一名小資產階級知識分子，卻會為中國的解放而盡心盡力。

5．荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才贏得人們對自己品格的贊美。池中的荷 花不懂得在嚴寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁。（喻體不求一致，內容一致2分，句式對應2分，修辭方法相同2分）

6.（6分）大浪迭起時，敢于勇往直前的扁舟 懦弱者，嘗試是一堵阻止前進的墻

7．大海是偉大的，因為處處漂浮著船楫的殘骸，登月是偉大的，因為有挑戰(zhàn)者號的隕落

8、例：故鄉(xiāng)的歌是一支輕盈的風箏，總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭回響。9參考答案：說好普通話，暢通無阻游神州 第二課時 【復習目標】

掌握仿寫的一般方法，提高仿寫（寫作）能力?！痉椒记伞?/p>

解題一般分兩步。首先是運用解數(shù)學題的思維方式，對給出的句子進行分析，從內容、句式、修辭和字數(shù)四個方面審題，找出仿寫時必須滿足的全部條件要求，這是解題關鍵，也是前期準備；然后才是造出一個或兩個滿足這全部條件要求的句子，檢查一下銜接與照應，這是后期制作?！緦W導練】

解答仿寫這類題目，最關鍵的是把握語境，理解仿寫對象的結構和含義，使答案“神形皆像”?？蓮男问胶蛢热莸慕嵌龋揶o、句式和內容三個方面來加強訓練。1.修辭“依葫蘆畫瓢”

仿寫題基本上要求運用適當?shù)男揶o或句式。這正體現(xiàn)了《考試說明》中“正確運用常見的修辭方法”的要求，著重在“運用”上考查修辭，對促進語言表達水平的提高是很好的導向。例

1、（2004年高考 湖北卷）下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數(shù)相同）（6分）祖國是一座花園，___________________ 北方就是園中的臘梅；___________________ 小興安嶺是一朵花，___________________ 森林就是花中的蕊。___________________ 參考答案：西部是一座書庫，青藏高原是書庫里最厚重的一本書；

西藏是一頁紙，布達拉宮是紙上最神奇的文字

（本題第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。這對考生的表達能力要求較高，必須兼顧幾方面的要求或者說是限制。）練習1．仿照下面例子，從“冰”“書”“竹筍”“燕子”“柳枝”五個詞語中任選兩個作注釋。（4分）

例如：駱駝——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有綠洲。

放大鏡——在我眼里，芝麻便是西瓜。

槍——正義的保鏢，邪惡的幫兇。

（1）

（2）解析：能展開聯(lián)想，隱含哲理并運用比喻、擬人之類修辭即可。如：冰——是我改變了水柔弱的形象。

冰——禁不住陽光質問的美玉。

書——開啟人類智慧的鑰匙。

燕子——只有經過艱苦的跋涉，春天才會永遠在身邊。

柳枝——即使把我倒著插，無照樣能長成大樹。2．結構“循規(guī)蹈矩”

在仿造句子的過程中，不僅要注意修辭形式的高度統(tǒng)一，而且要注意句子結構形式的高度一致，仿造出來的句子一定要與提供的例句結構相同。例

2、仿照下面的句式寫兩句話，使它們構成排比。春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一分希望；

夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[分析]第一句是主-謂-定-賓結構，第二句是動-定-賓結構，第三句是狀-動-定-賓結構，仿寫時應嚴格按照這一句子結構形式。還要注意后兩句所陳述的內容必須圍繞前面的季節(jié)和所選定的動詞來展開。

[例句]（夏天）是生長的季節(jié)，撒下一滴汗水，便澆灌一棵禾苗；（秋天）是收獲的季節(jié)，得到一粒果實，便增加一份喜悅。[誤例]（夏天）是耕耘的季節(jié)，滴下一滴汗水，便得到一份保證；（秋天）是收獲的季節(jié)，摘下一顆果實，便得到一份收獲。練習

3、（2004年高考 北京卷）仿照給定的句子續(xù)寫三句話。（3分）

要求：①續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是??卻??）相同，構成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對醫(yī)護人員的贊頌。

你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；

______________________，______________________； ______________________，______________________； ______________________，______________________。

答案：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放 3．內容“前后兼顧”

仿寫時不僅要注意修辭、照應句式，還得注意句子內部邏輯關系。例

3、仿照下列畫線的句式和修辭，再寫兩個句子。

心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ [分析]首句是一個緊縮句，闡明了心與筆的關系。以下分別是朝代、人物、人物精神品質概括和人物的主要事跡；最后以反問的形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫部分前后應是因果關系。

[例句]①戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？②唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》？③唐代的大詩人李白，一行豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》？④宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》？⑤清曹雪芹，歷史在批閱之苦，氣勢恢宏、柔情萬種的《紅樓夢》？

例

4、根據文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個句子。

批閱古典詩詞，你可以——品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[分析]所寫內容必須圍繞整段話的中心——讀古典詩詞有所思悟，所選擇的詩人、詞人必須是古代的，思想感情應與詩人所處的流派吻合。（如岑參、王昌齡——邊塞詩人-邊疆自然風光；蘇軾、辛棄疾——豪放派；李清照、柳永——婉約派；杜甫、白居易——現(xiàn)實主義；陸游、辛棄疾——愛國主義等）[例句]讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民清潔；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛國情懷。

練習4．在下面橫線上，根據提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。（5分）畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去遐想； 音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”任聽眾自去體味。

詩人做詩，。教師講課，，答案：詩人做詩，講究含蓄，言有乞討而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學生思考的余地。【解題思路 】 “句式仿寫”就是根據給定的句式依照這些句式再寫幾個句式相同的句子或組成與之前后呼應的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞。那么，在高考中如何能取得“句式仿寫”的滿分呢？

●準確審題、有的放矢

1、審主旨內容

任何一句話或一段話都有一個中心，根據例句，審清仿句的內容主旨，做到內容一致。當然其中還涉及到感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應與之一致，否則就會顯得不協(xié)調、不和諧，就會顯得牛頭不對馬嘴。如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情。

2、審句式結構

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復句還是單句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

如1994年全國高考題的例句是：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世？這是一個假設關系的復句。

又如2000年全國高考題的例句是：①虛偽和欺詐產生罪惡。(美愛迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個例句中①是單句，②是并列關系的復句。

3、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對《考試說明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。

●明確思路；一定二仿三連

第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(4分)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語已加以限定，則確定的對象為喻體?？纱_定的對象有：清風、細雨；清泉、流水；良藥、利刃??

第二步：遣詞仿寫。根據審題信息，例句的內容是描寫書籍的作用，則仿句的內容是要描述時間的作用，根據本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語句。根據句式一致，把以上內容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質。時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

●檢查驗證、融會貫通

審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學生答案中抽出來的，請看它們是否得當：

1、時間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命；

2、時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

3、時間好比太陽，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。

上述句子在內容上，句式上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

解題思路：例句從內容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉折關系的復句。從修辭看：用的是比擬的手法。

仿句的話題沒有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太陽，月亮、星星； 牡丹，野花、小草； 大海，小溪、細流??

仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。

仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。課堂練習：

1．仿照下面的句式，運用擬人形式，另寫一組句子。要求選擇新的描寫對象，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（3分）

火，閃爍、跳躍、滑動、游移，只要有足夠的氧，在任何時空中都能爆裂出輻射狀的光芒，不斷模擬自我，再現(xiàn)自我。

答案：雪，飄舞、旋轉、墜落、聚積，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結出原馳蠟象的壯景，不斷強化自我，擴展自我。

2、節(jié)日是中國的一道靚麗的風景線，每逢佳節(jié)倍思親，請你根據例句為中秋節(jié)寫一句抒情的話（句式不求一致）。清明節(jié)：

雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。

中秋節(jié)：

.①兩岸共賞月，一心盼團圓。②月到中秋圓，親人心相連。③月亮圓月餅圓，年年歲歲盼團圓。④菊花香桂花香，時時刻刻望故鄉(xiāng)。

3、用手機發(fā)短信送祝福已成時尚。在教師節(jié)時給你的老師或在中秋節(jié)時給你的朋友發(fā)一條短信表達你對他們的祝福。要求：簡明得體，有文采，有創(chuàng)新。(40字以內)(4分)（湖北部分重點中學05屆高三第一次聯(lián)考）

示例：1辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽．祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠！

2清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈你一縷月兒，人間有情，中秋快樂!答案：①用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。②講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撤下心血點點：花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。⑧明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說；福多!樂多：團圓多!④月亮說，她會在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。

4、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對承諾的理解。（2005年蘇州市六校聯(lián)考）承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是，；承諾如同珍珠，它的瑩潤是忍受痛苦的代價；承諾如同。

例：承諾不是大海中的一朵浪花，轉瞬即逝 / 承諾如同梅花，它的清香是經受嚴寒的回報。（4分，每句2分，修辭不當不給分，內容欠當酌情扣分。）

5、（吉林一中2004—2005學高三上學期期中考試）下面是一首校歌《菁菁校園》的一部分，請仿照第一句，補充完整。（4分）菁菁校園

青春和理想，在這里蓊蓊郁郁地生長； 知識和力量，； 煩惱和痛苦，； 友誼和純潔。

答案：在這里點點滴滴地匯聚，在這里曲曲折折地纏繞，在這里紛紛揚揚的播撒，6、（江蘇省溧陽中學2004-2005學高三年級語文第一次階段考試）請仿造下列構思，選擇特定事物，仿寫兩例。（6分）

仿寫一 仿寫二

竹子，，每攀登一步，，都做一次小結。。答案：（1）拳不離手，曲不離口。只要你堅持練習寫作，你的一定文章能寫得好起來。（語序正確2分，關聯(lián)詞1分）（2）塔式太陽觀測鏡

蠟燭，每驅走一次黑暗，都會獻出一節(jié)心肌。粉筆，每寫出一字，都要留下一片潔白。（每例3分，句式相同，并應采用擬人手法）

7、（海安縣高考語文模擬試卷）另選對象（人、物均可），仿寫下列語句，字數(shù)可略有增減。（6分）

你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細流涓涓的從容； 你習慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。

你是大江，我是小河。

_______________________________________________ 答案：你有你條條框框的教養(yǎng)，我有我無拘無束的灑脫。你習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。你是紳士，我是游俠

8、仿照示例，按照下面的提示語，為“網絡”寫兩條宣傳語。（6分）（天津2004—2005學高三聯(lián)考試卷）

提示語：聯(lián)通公司是中國的一個通信公司，主要經營通信業(yè)務。它的成立打破了中國電

信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態(tài)勢，讓老百姓得到了更多的實惠。宣傳語：情系中國，連通四海。

（1）提示語：網絡給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網上信箱、網上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。

宣傳語：

（2）提示語：網絡信息量大，資源豐富。新聞、時訊、資料、圖片等應有盡有，取之不盡，用之不竭。網絡資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網學習、查找知識變得更方便、更容易。

宣傳語：

答案：（1）遠在天涯，近在網內（2）各盡所能，各取所需

（仿寫是語言運用題相當成功的一道題型，這種題型從出現(xiàn)以來受到師生好評，認為是較能顯示個人才華的題。本題首先要分析例句，提示語由兩層意思；聯(lián)通公司的職能以及聯(lián)通對中國人的意義?！扒橄抵袊笔潜砻鲗χ袊袌鲆约袄习傩盏暮锰?；“連通四?！笔潜砻魉慕洜I性和職能。其次，要具體分析（1）（2）提示語所句含的內容。（1）提示語的內容主要是網絡提供的溝通手段，縮短了人們之間的距離。（2）提示語的內容主要是網絡有豐富的資源可供人使用。）

9、請用“風”、“帆”、“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機祝福短信。(60字以內)(4分)（黃岡中學2005屆高三年級十一月份月考語文試題）答：__________________________________________________________ 答案：心愿似風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你，輕輕地問侯一聲：生日快樂

第五篇：中考復習——仿寫專題教案

中考復習--仿寫專題教案

設計：常州市朝陽中學 吳國旺

教學目標：

1、結合自己提驗談仿寫題的經驗及常犯的一些錯誤。

2、通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。

3、結合具體問題看有哪些誤區(qū)該避免。教學重點：

通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規(guī)律。教學過程：

一、導入

仿寫是中考語言運用這部分的一種題型，由于其考查同學們的能力點比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據你的做題體驗簡要談談你的一些成功的經驗，或失敗的教訓。

生紛紛談，老師對學生的談話作出評價。就此導入本課的學習。

二、練習

（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

--原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

學生做題，同時找2--3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識?？赐旰笤倏纯春诎迳贤瑢W做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學做的題，作出評分。據此，說出你發(fā)現(xiàn)的解題規(guī)律。再做題：師，其實對聯(lián)題也應該算歸為仿寫一類。做下一題。練習3：閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯(lián)。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創(chuàng)造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯(lián)： 藍領精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模

下 聯(lián)：

學生做題，做完后找2--3位同學上黑板寫答案。老師進行總結歸納，對聯(lián)題的一般步驟是：劃分節(jié)奏，劃分的方法主要根據語法劃分，即根據句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領精英/鄧建軍/數(shù)百技改/成/楷模。然后根據第3段內容進行對聯(lián)。“藍領精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數(shù)百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區(qū)分析：

部分同學容易字數(shù)不同，其次是詞性不對，應該名詞對名詞，動詞對動詞......，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應該再把所對內容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發(fā)現(xiàn)問題，馬上修改。

四、方法提煉

根據上面的幾道題，再結合自己的做題經驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。

學生歸納、總結。老師在學生歸納總結的基礎上，再歸納小結：

解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看--二寫--三查--四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內容和形式上的特點；寫，按照句式及內容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發(fā)現(xiàn)在內容及形式上不統(tǒng)一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯(lián)題中詞性不“對”的情況等。練習1、2、3參考答案及評分標準：

練習1：不設統(tǒng)一答案。要求：敘事簡明，結論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結論貼

切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）

練習2：沒有統(tǒng)一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。內容、句式各1分。）

練習3：不設統(tǒng)一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分?；痉蠈β?lián)格式，得1分；內容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）

五、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。

做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。

做失竊破財?shù)臏蕚?，不必做撿一大錢包的準備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

--你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

--你讀他時，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________

參考答案： 練習4 不設統(tǒng)一答案，注意內容和形式的統(tǒng)一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。練習5 小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準備，做到有備無患。好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外，享用誰還不會；可對壞事若無思想準備，一旦突如其來，就會打個措手不及、天塌地陷。練習6 千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。歸納：讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

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