第一篇：高考語文句子仿寫題

高考試題仿句匯編

（2006年全國卷1）20．請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭寫法，三個句子的內容有內在聯系。（6分）

示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。【透析思考】本題可謂“形式并內容俱佳,語言與美育共榮.”選取的例句來自課本,易增強考生做題信心;仿寫的 “家園”與“思念”飽含深情,能調動考生情感和美感的積淀.【答案】：示例1:思念像涓涓的溪流,那樣的綿長,它低唱著.思念像一條小河,清澈透明,一路流淌,歡歌.思念像浩浩的江水,駿馬般奔放不羈,帶著我奔向遠方.【評說】以“思念”為對象連續類比,比喻,比擬運用恰當,句意層層擴展,表述準確生動.例2：家園是不動的港灣，牽著游子的船，駛得再遠也要靠岸； 家園是村口的老槐，記著游子走過的路，走得再長也要回還； 家園是鄉親縫衣的線，條條召喚著游子，到家才能打結。答案解析：本題考點是“仿用句式”，能力層級為D。注意題干三個要求：①仿寫三個句子；②每個句子有比喻和比擬兩種修辭手法；③三個句子有內在聯系。每句2分，其中比喻貼切給1分，比擬貼切給1分。三個句子無內在聯系，酌扣1分。）（06湖北卷）仿

22．《三楚中學報》設有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數相同，結構一致。（4分）

第 次

版面名稱 版面宗旨

第一版

校園新聞 聚焦學校大事 發布熱點新聞 第二版

班級采風

第三版

校際鏈接 信息交流

匯四面八方新資訊 第四版

文學園地

答案：第二版：關注班級動態 展示青春風采 第四版：詩情抒寫 賞千姿百態美文章（06江蘇卷）仿

19．請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等），仿寫句子。要求字數相同，句式相似。（5分）黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。唯 在 , 江南江北 ,;或在 , , 唯在除夕，江南江北，同賀迎春納福；或在（又是）重九，尋幾束束茱萸，種下四季難忘的殷殷切切和平平安安！

唯在清明，江南江北（關內關外），同奠一抔凈土；或在重陽，把一束束茱萸，插遍亙古盤旋的蕩蕩悠悠共思思念念（06四川卷）仿

19.在“生活/事業”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內容有意蘊。（6分）

例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。

[解析]仿寫要注意形似和神似。這里要注意前一個暗喻句子和后分句的邏輯聯系。

【答案】示例： 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業是一面鏡，照出生命價值的大小高低。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅散了懷疑的迷霧。（06重慶卷）仿

21、從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻體的內容構成對比關系。（4分）

例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。

A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是，那么網絡世界便是

。B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數學便是。

（【解析】考查句式仿寫，關鍵注意兩個喻體的內容構成對比關系就行了，難度不大）

【答案】A句：現實世界與網絡世界有什么不相同的地方呢？假若現實世界是絮絮不休于柴米油鹽的家庭主婦，那么網絡世界便是不食人間煙火的夢中情人。

B句：語文與數學有什么不相同的地方呢？假若語文是風云變幻莫測的六月天氣，那么數學便是神情嚴肅刻板的冷漠嚴冬。

假若現實世界是腳下堅實的土地，那么網絡世界便是飄于藍天的白云；假若語文是寫意畫，那么數學便是工筆畫。(答案應體現出對比的特點)

2005年高考仿句試題匯編（6套）

【05江蘇卷】仿

在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(5分)溪流 沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。

①符合“沒有??，也沒有??，但??是??”的格式。②要有比較。③語句通順。例:星星 | 蠟燭

沒有霓虹搖擺的絢麗, | 沒有霓虹燈七彩的變化, 也沒有太陽直射的光熱, | 也沒有聚光燈奪目的亮光, 但黑暗中的那點微光, | 但燃燒時的那些余熱, 是你價值的體現.| 是你辛勤的寫照.【05廣東卷】仿

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)(6分)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。答案：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。【05天津卷】仿

漢語中“AB” “AABB” “ABAB”式的詞語，請另舉出與示例相同的兩組詞語。（2分）

例： 熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

答: 高興 高高興興 高興高興 輕松 輕輕松松 輕松輕松 暖和 暖暖和和 暖和暖和 【05重慶卷】仿

以下面句子為本體，寫出一句與之句式相同并構成比喻關系的話。(2分)所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。

寫的話是：（1）所有的希望并非都能成為現實，但不抱希望是絕不能成為現實的。

（2）所有的夢想并非都能實現，但沒有夢想絕不可能實現。（3）所有的探索并非都有發現，但不探索絕不可能有發現。（4）所播的種子并非都能發芽，但不播種絕不可能發芽。（5）所有破土而出的嫩芽并非都能長成大樹，但不破土而出絕不可能長成大樹。

（6）所有開放的花并非都能得到贊賞，但不開花絕不可能得到贊賞。在上述六種答案中，前三種是不符合題目要求的，后面三種則是比較好的答案，非常 切合題意。【05山東卷】仿

24.以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（4分）〔例句〕 關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。

關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。答案：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。

2004年高考仿句試題匯編（7套）

2004年（天津卷）仿

24.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（6分）

童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。答案 例：童年是春天，老年是秋天，青春充滿絢麗的色彩，夢想則是人生永遠的童話。2004年(重慶卷)仿

24．仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相同的話。(6分)例句：人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回。解析：要運用暗喻修辭，采用先否定后假設的句式。例句：(1)愛心不是有償服務，一旦付出，絕不能要求回報。(2)機遇不是回頭客，一旦失去，絕不會再來眷顧。

2004年（湖南卷）仿

23.根據下面提示，仿寫句子。（4分）

山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。

海對山說：你高聳挺拔，穩重堅強，是值得我信賴的朋友。2004年（湖北卷）仿

24、下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。（不要求與原句字數相同）（6分）

祖國是一座花園，_____________ ______

北方就是園中的臘梅；_______ __ __________

小興安嶺是一朵花，___________ ________

森林就是花中的蕊。___________ ________

答題示例：西部是一座書庫，青藏高原是書庫里最厚重的一本書；西藏是一頁紙，布達拉宮是紙上最神氣的文字。示例2學校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學生就是幼樹.【示例3】人生是一出戲,悲歡離合是戲中的幕場;奮斗是劇情,成功才是每個人都渴望的結局 解析： 第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。四個比喻構成一個完整的意思。比喻合理貼切。2004年（浙江卷）仿

24．按要求完成下列兩小題。(5分)(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——

答案 ⑴例：時尚，時尚就像都市里美麗的女人，保持永遠的青春永久的魅力。

2004年（江蘇卷）仿

24．在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。答案：橡皮：污染了自己，卻潔凈了別人。2004年(遼寧卷)仿

24．在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

示例：每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一顆沙礫中，都有浪濤的親吻；每一顆石子里，都有大山的印記；每一滴水珠里，都有沙漠的垂憐；所以詩人說，一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。

每一次經歷中，都有思悟的探究；每一個選擇中，都有靈魂的喜好；每一顆眼淚中，都有心靈的叩問。所以我說，每一顆心都是窗內一粒晶瑩剔透的珍珠，在我們的呵護下散發出光芒。否則，光澤褪去，年華蒼白。

三年仿句試題命題規律探究

1、單一命題成下降趨勢（7-6-5套）

2、確定對象、提供語境、哲理思辨 解題指津

解答“仿寫”題要四注意：

（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。

（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復句，如果是復句，屬何種復句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。

（4）內容：例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯系，這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協調一致。解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。附：類型講解

從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式； 從句式角度看有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是側重于整句，常見的題型主要有以下四種：

（一）嵌入式

例1．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（99年全國27題，5分）

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

參考答案： 五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 例

2、（2004年高考 遼寧卷）在橫線處仿寫前面的句子，構成一組排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的氣息；，。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。

（二）續寫式

根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：

1、根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。（2004年高考 浙江卷）

我向往一種生活狀態，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——

答案：我也憧憬另一種生活狀態，叫做——快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。

2．在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。（2001年全國高考試題第26題，6分）

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到； 樂觀者說，希望是。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風是。

參考答案： ①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（三）、對聯式

請為圖書館的對聯補擬下聯。（2004年高考 浙江卷）上聯：學問藏今古 下聯：______________________________

（四）命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如： 1．仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（1998年全國高考試題第33題，4分）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

參考答案： 時間好比一個良醫，它能教我們醫治流傷的血口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷； 時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑； 時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。

2、（2004年高考 江蘇卷）在“橡皮”、“圓規”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數可以和例句不同)(4分)[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。

（五）開放式

例、（2004高考 全國卷）請擬一條以“公民義務獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。(在10~20個字之間)(4分)例、模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（2001年全國春季高考試題第26題，3分）

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？ 附錄：經典試題

1．在下面文字的標號橫線處各續寫一個句子。要求：（1）續寫的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。（2）續寫句子的句式與該段加橫線的句式相同。

瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦，不是瀟灑； ②。1． ①“敢叫日月換新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。

2． ①“橫眉冷對千夫指”是一種無畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。

3． ①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。

4． ①“一日看盡長安花” 一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。

5． ①“醉臥沙場君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務實際，不是瀟灑。

6． ①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無尊長、我行我素，不是瀟灑。7． ①“俯首甘為孺子牛”是一種奉獻的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。

2．在下面這個贊頌“無名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個比喻句，句式要求與前一句相同。

你（無名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土； 例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤花朵的甘霖。（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。（4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。

3．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

知已，是一把傘，晴朗時輕輕收起，陰雨時豁然張啟。①朋友，是一杯清茗，聞起來清淡無奇，入口時余香滿口。②母愛，是一個港灣，風平浪靜時送你遠航，狂風暴雨時擁你入懷。③家，是一個港灣，晴朗時是歡快的起點，陰雨時是幸福的終點。4．仿照給定的句子續寫三句話。（2004年春季全國第24題）要求：①續寫部分與給定句子的句式（不是??，卻??）相同，構成排比；

②要與給定句子所描寫的主體一致，表現對醫護人員的贊頌。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光； 例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向； 你不是泉水（春雨），卻滋潤著每一個渴盼的心房； 你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。5．在下面橫線處填入適當的語句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；，；它甚至可能就是個一人，讓你理解偉大和純粹。解析：（1）話題——它（崇高）；（2）修辭——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是??，讓你??（4）內容——從正面來寫；所選擇的喻體與給人的感受要有相關性。

例句：（1）它可能是一片海，讓你體會壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；（2）它可能是一枝寒梅，讓你體會堅韌；它可能是一支鄉曲，讓你品嘗溫馨；

（3）它可能是一塊巖石，讓你體會堅韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；

（4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；

6．在下面橫線處填入適當的語句，使前后內容、句式對應，修辭方法相同。

給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是，無論你是在為愛而陶醉，還是。給生命一個微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗與灑脫。

例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒有挫折，只不過他們把挫折當作前進的起點 7．仿照例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫兩個類似的句子，每個句子不得超過40字。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。

8．仿照下面畫線的句子再寫兩個句子，要求修辭手法相同，語意連貫。

童年的一切都是美好的，在童真的愛的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個生命，一只蚊子就是一個害蟲。此外還涉及情調不合（即仿寫出來的內容在情感色彩上與例句不一致，或格調境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達出來的結果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。

例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機，9．依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就象一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； 如果沒有理想，人生就象。

例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒有滋味。②（人生就像）一只斷線的風箏，東飄西蕩，沒有著落。③（人生就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒有動力。

10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫一組句子。（不要求與原句字數相同）

生活像一首歌，那開在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。例句：①生活像一幅畫，那婉轉在樹林中的每一只小鳥，那飛舞在陽光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍天里的每一朵白云，都是這幅畫中美麗的色彩。

②生活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨身影，那點燃在長城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。

解析：話題——仍是“生活”；修辭——比喻；內容——所選的喻體之間要有內在聯系，如“畫”與“色彩”，“河”與“浪花”。11．仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年。例句：我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予時，會讓生命熠熠生輝。

解析：要注意仿寫句子與例句在句式、內容上的照應。

12．依照下面劃線的句子，在橫線上續寫一組句子，要求內容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小溪；

例句：報我以限險，我就是一座堅強挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉歌唱的黃鵬；報我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。13．請另選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國第25題）雨傘

你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨，卻濕透你自己。仿寫：

解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過擬人方法，以第二人稱形式，用三個分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉折關系），贊揚雨傘的獻身精神。可以選擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻精神的抒情物仿寫。例句：①吸塵器 你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。

②蠟燭 你注定一生與黑暗為伴，﹨時時為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。

14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；

例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創造輝煌。

（2）如果你是一粒種子，就長成一顆參天大樹；如果你是一枝花朵，就散發一縷清香；如果你是一支筆，就寫下盈淚詩篇：因為你的存在，世界必定有所不同。

（3）如果你是一朵鮮花，就散發一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤一地禾苗：無私奉獻，才是人生的真諦。

解析：這個題目并不很難，難在最后一句總結性的話要確實能總括前四句，這就要在開始寫的時間就要琢磨所給的句子的含義，在這個句子后面向哪個方向擴展。15．仿照下面畫線的句子，續寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？

例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉明”，誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情而感動？

（2）“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀著這傳誦千古的名句，誰不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉之情而動容？ 解析：續寫這句話要注意以下幾點：

①句式上：引用古典詩句+對詩句的感受、理解+反問句 ②內容上：引用的詩句要能表達對故鄉或親人的思念之情

16．以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。

例句：愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

例句：①愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。②愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。③愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫暖。

17．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（1998年高考題）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

例句：①時間好比一只小船，它能幫助我們渡過悲傷的海洋；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創傷。②時間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時間如同一枝畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。③時間好比一個良醫，它能醫治我們心頭的傷口；時間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創傷。④時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。18．模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）例句：

⑴感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？⑵記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實的靈魂？⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？⑹理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？⑻回憶是心的細線，串起了多少美好的故事？⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創傷的縫隙？⑾思念是心的原野，開滿了多少相思的花朵？⑿時間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？（13）愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？

以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂的智慧享受。還有部分部分學生是從反面仿寫的：

（1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？（2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？（3）粗心是命運的盲點，錯過了多少成功的機遇？（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？(2002年北京卷)請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受.墻角的花!你孤芳自賞時,天地就小了.①籠中的鳥!你安于供養時,自由就沒了.②小河中的舟!你奔向大海時,天地就大了.③墻上的草!你高傲自大時,前途就喪失了.④樹上的果!你沾沾自喜時,生命便結束了.⑤山間的小溪!你獨自吟唱時,征程便短了.20(2002年全國卷)仿照下面的比喻形式,另寫一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.(不要求與原句字數相同)(6分)海是水的一部字典: 浪花是部首, 濤聲是音序, 魚蝦,海鷗是海的文字.(一)自然是大地的一幅油畫:高山是遠景,河流是線條,花草是自然的顏料.(二)奮斗是人生的一首樂曲:拼搏是音調,休息是節奏,汗水,腳步是奮斗的音符.(三)山是森林的一部交響樂 樹木是五線譜 林濤是主旋律 飛鳥,走獸是山的靈動的音符

(四)城市是人類的一部傳奇小說 樹立的高樓是文字 縱橫的街道是情節 如織的行人,車輛是城市的主題 誤解

1,青春是人生的一首歌:友誼是詞,知識是曲,永不懈怠是青春的主旋律.分析:青春不能包括友誼,知識和永不懈怠,永 不懈怠也不是并列關系的詞語,可以說句式不同

2,地球是宇宙的一支花:陸地是花枝,海洋是花瓣,飛禽走獸是地球的花蕊.分析:比喻不當,沒有相似點(2004年湖北卷)下面四個比喻,意思連貫,本體,喻體分別含有遞降關系.請選擇新的本體,喻體,仿寫四個句子.(不要求與原句字數相同)(6分)祖國是一座花園,北方就是園中的臘梅;小興安嶺是一朵花,森林就是花中的蕊.學校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學生就是幼樹.22請另選事物進行仿寫.要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情.(字數可略有增刪)小 草 沒有花朵的艷麗,沒有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示——什么是頑強.水滴 沒有大海的浩瀚,沒有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白——什么是執著.垂柳 沒有梅花的孤傲,沒有松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白——什么是多情.23,請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受.細 雨 東風里,掠過我臉邊,星呀,星的雨,是春天的絨毛呢.楓 葉 秋風里,劃過我窗前, 血呀,血的葉,是冬天的信箋呢.柳絮 清風中, 落入我指間,雪呀,雪的絮,是離人的淚花呢.

第二篇：高考語文句子仿寫技巧

高考語文句子仿寫技巧 【三明四忌】

仿寫句式，高考常與修辭手法的運用結合起來考查，近五年均出現了這種題型。它要求考生依照某一種句式，再續寫一個或兩個（當然也可三個或三個以上）句式相同句子。所要仿寫出的句子涉及到句子內容、句式、修辭、銜接、照應和字數等多方面的要求，其核心是句子內容和句式特點。這種題由命題要求（第一語言）、仿照的句子（第二語言）和要求仿寫的句子（答案，也稱第三語言）三部分構成。

仿用句式既老且新。既有對我國古代對“對子”的經驗的合理吸收，又有對國外語言學成果的借鑒，其觀察學習、借鑒模仿、遷移創新的理念非常符合漢語學習的規律。仿用句式題是一道綜合能力考查題，它主要是針對提供的新語境進行仿造句式，進行創造性發揮。該題型一經出現就倍受師生的喜愛，近年已成語言表達的主打，且年年變臉。1999年高考考過這一形式，2001年、2002年、2003年、2004、2005年又連續五年考查，應該是復習的重點和難點。

仿用句式題寫作一般要求所寫作的句子與例句“形、意、神”方面俱象，貌似簡單，實則對能力要求較高，如果稍一大意，往往得不到分或失分較多。在解答此類題時，一定要“三明四忌”——

一、仿用句式“三明” A、明要求

仿寫句式，須把握命題材者的有關要求，按要求進行寫作。在明確要求這一環節上，要從兩方面著手：

1）審題意，明確顯性要求。仿句題對諸如句式、修辭格、領頭字詞、仿句內容等一般都有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，并在寫作時予以體現，方能有的放矢，寫作出符合要求的規范句子。

2）審例句，明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。從“形”方面一要考慮句子的類型，看它是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句等；二要考慮句子的基本結構，是單句要注意句子內部短語的結構，是復句要注意分句間關系（特別是關聯詞），三要考慮修辭手法的運用。從“神”方面，一要理解原句的意義，把握句子內容上的要求，注意內容上的一致性三要考慮句子感情基調，用詞的褒貶色彩。典型示例1：’94/22.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。（5分）要求：①另舉一個事例；

②句式與標有橫線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！_________________________________________。

分析：此題要求①是對仿句內容的規定，但很抽象；“另舉一個事例”的具體要求，必須從對原事例分析中理出。以下幾點應考慮到：

a.李時珍是古代彪炳史冊的杰出人物，由“古往今來”一詞可推知，“另舉一個事例”應當是“現代的”杰出人物，并寫出杰出人物的姓名。如舉出的仍是古代人物，扣1分；若不寫人句或僅寫集體名，扣1分；兼有則扣2分。

b.必須具體寫出“杰出人物”非同尋常的努力。否則扣1分。c.必須寫出“杰出人物”在非同尋常的努力基礎上在事業上的輝煌業績。未具體寫出扣1分。

要求②是形式方面的規定。經對劃線例句進行分析，可得知它有如下兩個特點：

a.是一個兩重關系的假設句；b.復句中的三個分句，前兩個必須是否定句，后一句是一個感嘆句（或反問句）。

以上兩點在仿寫的句子中也要體現出來，否則各扣1分。

答例：⑴如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數學難題“哥德巴赫猜想”的攻克！⑵如果沒有太史公司馬遷忍辱負重，發憤著書，沒有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集，哪里會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世！

⑶如果沒有曠代文豪曹雪芹深刻洞察貴族帷幕，體察黎民苦痛，沒有他“披閱十載，增刪五次”，哪里會有文學巨著《紅樓夢》的問世！

④如果沒有大地理學家徐霞客遍游名山大川，備嘗艱辛勞苦，沒有他十數年如一日“不避風雨，不憚虎狼，不計行期”的考察，哪里會有地理巨著《徐霞客游記》的問世！

典型示例2：’98/

33、依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（4分）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（不超過60個字）

分析：這個題目考查了《考試說明》規定的關于修辭的三個考點：一是修辭方法，二是語言的簡明、清晰和連貫，三是句式的選擇，可謂一石三鳥；其難就難在一方面要顧及表達形式，另一方面又要考慮思想內容，須是兩全其美。此題高考評分標準是：

每個句子2分。①本體不是“時間”或未采用比喻，該句不得分。②比喻不恰當扣1分，句子不合要求扣1分，語意不銜接扣1分。每句最多扣2分。具體說，仿句要符合哪些要求呢？

a.必須是以“時間”為本體的明喻句，運用比喻修辭，仿寫的句子數量為兩個。

b.比喻句是由兩個分句組成；前一個分句用一般主謂句點明本體和喻體，后一個分句用兼語句的形式闡述本體的作用。前后兩句的形式可表示為：時間+比喻詞+喻體A+本體作用A。時間+比喻詞+喻體B+喻體作用B。

c.比喻恰當。如果根據光陰似箭、日月如梭、時光如水等將“時間”的喻體定為“箭”“梭”（其特點是快）、“流水”（一去不復返）等即屬比喻不當。因為分析原比喻句，本體和喻體之間的“相似點”并非“特點”而是“作用”。如果是取“特點”作相似點設喻，那么后一分句就難以用兼語句的形式來表達本體意義，因而在“句式”上就與原句存在差異。

d.兩個比喻句之間銜接要自然、連貫。要達到這一要求，就必須是在構思這兩個比喻句的時候，處于同一思維層面和思維方向上，選擇恰當角度，揭示出“時間”的作用。辨析下列仿句：

⑴時間好比列車，從我們身旁飛馳而過。時間好同冰塊，放在手中一會兒就會化掉。（句式不對）

⑵時間如同一顆塵土，它能漫游無際。……（比喻不當）

⑶時間好比流水，它能幫助我們擺脫幼稚。時間如同天書，它能引導我們辨別善與惡。（比喻義牽強附會）參考答案：

①時間好比一位著手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的創痛。

②時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

這兩例中比喻句是并列關系。它們基于對“時間”的同一認識，從不同角度選擇喻體，揭示出本體作用。

③時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡。

④時間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。

這兩例中比喻句是遞進關系。它們在對“時間”的同一認識的基礎上，從同一角度，分層次地選擇喻體，揭示出時間的意義。

⑤時間如同一塊礪石，它能幫助奮斗者砥礪意志，戰勝困難，獲得成功。時間又好比是一桶腐蝕劑，它會使懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。

這兩個比喻句是對照關系。在對“時間”的同一認識上，從正反兩方面選擇喻體，揭示出本體“時間”的作用。B、明句式

仿寫句式往往要求形似。形似則要研究例句，把握例句的句式特點，然后按其“形”進行仿寫。典型示例：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

⑴悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_________，____________，_____________。

⑵樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是____________，_____________，_________________。（2001年全國高考題第26題）

答案：⑴（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。⑵（風是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（以上只是舉例，答案可以多種多樣）

點撥：這是一道開放性試題，它在修辭方法、句式上都有限制。修辭方法考生一眼就能看明白，句式要求除在題干上說明外，還在答案橫線上用標點加以限制和暗示，悲觀者說、樂觀者說既是限制，也是引導。這一點與我國傳統的對對子有類似的地方。對對子在限制中又有啟發因素，它給應對者以誘導和刺激，同時又留有思維的空間，讓他們充分發揮自己的才能。本題也是這樣，悲觀者說、樂觀者說含有哲理性，既是限制，也是引導，比較適合高中學生的心理特征，而希望是、風是這類比喻性聯想，也會使他們的思維活躍起來。相信考生完成這道題難度不是很大。

提示：當年不少考生未把握例句句式上的特點，寫出了“只有……才……”等關系的句式，實際上，例句是讓步轉折關系，也可理解為假設關系。因此，句式應用“即使……也……”或“雖然……但是……”等關聯詞。C、明修辭

修辭包括兩方面，一是表達語言簡明、內容連貫、措辭得體，甚至優美。二是運用恰當的修辭格。前者是指仿寫的表達效果上的要求，后者則是考查運用修辭格的能力。一般而言，仿寫題常考查比喻、排比、對偶、擬人等修辭格。

典型示例1：’99/27．在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。（5分）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

分析：這個句子的仿寫要注意：一是在結構上要與上下文一致，二是在內容上與上下文要協調，這樣才能與前后形成排比句。另外，還要考慮到后面的呼應。有時本體恰當，但無法安排一個“正在……”或“還在……”的內容，也是不行的。

答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮

①第一條橫線：填寫出比喻句上與前后的“五十年像……”構成排比得1分。

②第二條橫線：與①中所填的比喻句合理地構成一個整體得1分：填寫的句式為“有……也有……”，得1分。③第三條橫線：所填語句能與①②中所填的內容呼應，得1分；與“長河……”、“畫卷……”“史詩……”構成排比，得1分。

典型示例2：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體喻體，意思完整。（不要求與原句的字數相同）（２００２年２５題）海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

觀察分析詩句中共有九個意象，組成四個比喻句，作為比喻的本體，以“大海”為總體意象，統攝下面三句中本體“浪花”“濤聲”“魚蝦、海鷗”作為具體意象；作為比喻的喻體，以“字典”為總體意象，下含構成“字典”的“部首”“音序”“文字”具體意象。仿寫時，首先在“形”上明確，四個比喻構成排比式的詩節，在“神”上明確統領和并列關系，整個詩節構成一個完整意思，四個比喻都合理貼切。如： 天空是一篇美妙詩章： 晨曦是開頭，晚霞是結尾，飛鴻、歸雁是它的標點。

二、仿用句式“四忌”

一忌話題脫離話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，失之一詞，謬以千里。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

［例l］仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？

鮮花說：我開放的年齡千枝秀；

月亮說：

； 海鷗說：

； 太陽說：燃燒的青春一片光芒。

［誤例］月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。

（分析）在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫時應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

（參考答案）月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風浪搏擊最美好。［例2］在下文橫線上，根據提供的開頭，仿照提供的句子，續寫句子。

畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時無聲勝有聲，任聽眾自去體味。詩人作詩，，； 教師講課，。

［誤例］詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學生如坐春風。

〔分析〕在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏” “無聲勝有聲”，都體現了畫畫及演奏中的“空白藝術”，這也是例句的主旨，所以下文中“詩人作詩” “教師講課”也應遵循這個主旨，即應體現“作詩”講課中的空白藝術，而誤例中忽略了這一點，所以是不合要求的。

（參考答案〕詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；教師講課，言簡意賅，故意引而不發，留給學生思考的余地。二忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或并列等，都必須合規格。

［例3］仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

（誤例）父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？（分析）首先分析給定的結構形式，然后確定內容。例句的結構格式是事物+否定+想象，并且最后一個分句用了比喻的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。

〔參考答案〕教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。三忌修辭不符

修辭作為一種表達手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在運用上考查修辭格，也正符合《考試說明》中提出的正確運用常見的修辭方法的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。

仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。

［例4］依照下面兩個比喻句的句式，以真誠開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠，；真誠。

［誤例〕真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

［分析〕運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的內部，前后的語意又必須銜接。如將人生比作愛出謎語的頑童下面緊接著就寫出其愛出難題；如將人生比作旅行，理解是前進的火把，說出了理解在人生道路上的重要性。

而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。［參考答案）真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結出友誼的果實；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。四忌色調不合

色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容的哲理性和啟發性。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。［例5］依照例句的格式，根據提供的開頭，仿寫句子。

如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。如要沒有理想，人生就像。

〔誤例〕如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。

（分析）仿寫的句子結構形式一致，屬于假設關系的復句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。［參考例句］如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。［例6］仿照例句形式，重新寫兩個句子。

金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。

［誤例］金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。

（分析）給定的例句的格式是能買來……買不來……，是轉折關系的復句，并且前后兩個分句的事物之間有必然的聯系。誤例盡管格式一致，并且分句的事物之間有內在聯系，但是整個句子立意格調不高，因此不合要求。

（參考答案）金錢，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友誼。①金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。②金錢可以買來名貴的補品，但買不來健康的身體。③金錢可以買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。④金錢可以買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。⑤金錢可以買來“斯伯丁”籃球，但買不來精湛的球技。⑥金錢可以買來高檔的化妝品，但買不來美麗的容貌。⑦金錢可以買來豪華的手表，但買不來寶貴的時間。⑧金錢可以買來華美的衣服，但買不來勻稱的身材。

第三篇：小學四年級語文題(仿寫句子)

小學四年級語文題（仿寫句子）

1.【原句】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。雨，既可以給人們帶來潤物無聲的愉悅，也可以給人們帶來春去花謝的感傷。

【仿寫】風，既可以給人們帶來秋高氣爽的愉悅，又可以給人們帶來秋盡葉落得悲憫。雨，即可以給人們帶來涼爽暢快的喜悅，又可以給人們帶來清清冷冷的悲涼.2.【原句】未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！【仿寫】未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！未經歷黑暗寂寞的洗禮，哪會體會到破繭成蝶的美麗！

3.【原句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！

3.【原句】體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份 【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。

4.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼； 父愛是一座高山，讓你的情感即使經受旅途的風雪依然歷久彌新。5.【原句】誠信是人生路上的一張通行證。【仿寫】聲譽是歲月途中的一位過路者。

6.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。【仿寫】金色推開秋天的門，風雪推開冬天的門。

7.【原句】你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

【仿寫】你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。8.【原句】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是輕風，我將吹散所有的陰霾。如果我是春雨，我將澆灌所有的土地。

9.【原句】一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，【仿寫】一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10.【原句】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有小河的匯聚，就沒有大海的浩瀚；沒有江水的聚積，就沒有海洋的博大； 沒有水滴的聚積，就沒有海洋的洶涌。

【仿寫】沒有云彩的重疊，就沒有天空的夢幻；沒有百花的盛開，就沒有春天的色彩；沒有滿地的落葉，就沒有秋天的意境…

第四篇：2014高考語文寫作精美句子仿寫

1.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈;

友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;

友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色;

友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。

2.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;

愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗;

愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索;

愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;

愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽

3.心正則筆直。

戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思.感天動地的《離騷》?唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》?

唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗.渴望自由的《夢游天姥吟留別》?

宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切.壯懷激烈的《滿江紅》?

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹.豪情萬丈的《正氣歌》?

清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘.柔情萬種的《紅樓夢》?

4.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報國的偉業;

有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

5.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”;

即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”;

即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”;

即使我們只是一根火柴，也要在關爭鍵時刻有一次閃耀;

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。

第五篇：2014高考語文寫作精美句子仿寫

1.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

2.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神;

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條;

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

3.愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

4.事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。

勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說：人生就是在暗礁中行進的船。

挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

5.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;

假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。