第一篇：五年級語文仿寫句子

五年級上期語文課外訓練營八

怎樣仿寫句子 姓名：

教你學方法：

一、審題。、審主旨內(nèi)容，做到

內(nèi)容一致、感情一致、風格一致。、審句式結構，做到 結構一致、字數(shù)一致。、審修辭格式，做到 修辭一致。

二、仿寫參考。

例①仿照下列句子，接寫一句（陳述對象保持一致）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；

（仿句）書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟智慧的大門。

方法送給你：

①

找到句子中的中心詞語，這些詞語可以固定不變。

② 分析句子的結構，把詞語、短語用不同的符號標注出來。

③換上同類同意的詞語，字數(shù)要一樣，詞性要一樣。

我來試試寫一句：

例②

以“時間”開頭，仿寫兩個句子（陳述對象不做要求）

（仿句 1）

：時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口；

時間如同一位慈母，它能幫我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

（仿句 2）

：時間好比一股清風，它能幫我們驅散心頭的愁云；

時間好比一陣細雨，它能幫我們滌蕩心靈的雜質。

錯例：（仿句 1）時間好比黃金，我們懂得珍惜黃金，珍惜生命；

（仿句 2）時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

上述句子在內(nèi)容上基本符合原句，但在句式上，不符合題目要求，修辭上，句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。

我來試試寫一句：

大顯身手： 1、仿照下面的句子，再寫兩句，構成語意連貫的排比句：

花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；

2、仿寫句子：

①什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡，千枝競秀。

②母親是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，她會使你眼前飄蕩一片青翠； ③父親是一座高山，他教給我們堅毅和剛強；

④語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

好句背一背：、冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流；

樹葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。

2、①什么樣的青春最輝煌，太陽說，盡情燃燒，一片光芒。

什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。

什么樣的人生最美好，海燕說，搏擊長空，不懈奮斗。

②母親是困惑時的一絲燭光，當你失意迷茫時，她會為你前路指明一個方向； 母親是失意時的一杯暖茶，當你無助痛苦時，她會給你心靈帶來一片溫暖；

母親是困難時的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，他會在你身邊撐起一片希望。

③父親是一塊泥土，他教給我們樸實和無華；

父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；

父親是一片大海，他教給我們寬容和博大；

父親是一片藍天，他教給我們高尚和純潔。

④語文是萬紫千紅的花園，讓人流連忘返；

語文是意境深遠的油畫，讓人身臨其境；

語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人癡迷沉醉。

家庭作業(yè)

背一背：

人不可貌相，海水不可斗量。

人無遠慮，必有近憂。

三人同行，必有我?guī)煛?/p>

射人先射馬，擒賊先擒王。

繩鋸木斷，水滴石穿。

失敗是成功之母。

失之毫厘，謬以千里。

十年樹木，百年樹人。

十年寒窗無人問，一舉成名天下知。

世上無難事，只怕有心人。水能載舟，亦能覆舟。

水至清則無魚，人至察則無徒。

天時不如地利，地利不如人和。

天下無難事，只怕有心人。

它山之石，可以攻玉。

天有不測風云，人有旦夕禍福。

無風不起浪，無魚水不深。

物以類聚，人以群分。

學而不厭，誨人不倦。

言者無罪，聞者足戒。

眼見為實，耳聽為虛。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一人傳虛，百人傳實。

一年之計在于春，一日之計在于晨。

一言既出，駟馬難追。

一日不讀口生，一日不寫手生。

一葉遮目，不見泰山。

由儉入奢易，由奢入儉難。

有則改之，無則加勉。

玉不琢，不成器；人不學，不知義。

欲速則不達。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

只要功夫深，鐵桿磨成針。

種瓜得瓜，種豆得豆。

第二篇：五年級句子仿寫

篇一：五年級語文仿寫句子練習題 仿寫句子練習題

1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。

未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！___未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚,哪會體會到豐衣足食的幸福!未經(jīng)歷形單形只的孤獨,哪會體會到高朋滿座的快樂!

2、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最美好的記憶，最美麗的圖畫！

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，善良是人生中的金山一座，鎮(zhèn)定是危難時的良藥一瓶，誠信是人際交往中的方便門一扇，忍讓是糾紛中的緩沖劑一份。

4、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁。

父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向。父愛是一棵大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼。父愛是一把大傘，即使在風雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上。父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我，把我納入他溫暖的胸膛。

5、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽是事業(yè)成功的一串驗證碼。

6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。落葉推開秋天的門，雪花推開冬天的門

7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么別破壞環(huán)境，因為環(huán)境是我們生活的空間。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別濫伐樹林，因為樹木是美好生活環(huán)境的衛(wèi)士。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么請愛護身邊的花草樹木，因為花草樹木是組成生活環(huán)境的重要元素。

你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別破壞自然環(huán)境，因為自然環(huán)境是人類生存的家園。

8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 如果我是清風,我將吹散不盡的污濁 如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸 如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 如果我是音符，我將為人們創(chuàng)出最動人的音樂 如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結 如果我是一把火，我將溫暖人們的心 如果我是春雨，我將滋潤所有的土地 如果我是清風，我將親吻所有的麥苗 如果我是清風, 我將吹遍所有的角落 如果我是春雨，我將灌溉所有的旱地

9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一條溪流匯不成浩瀚的大海，一道線條構不成一幅美麗的畫卷，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空.只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有云彩的重疊,就沒有天空的夢幻,沒有百花的盛開,就沒有春天的色彩,沒有滿地的落葉,就沒有秋天的意境

11、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是

12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

13、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

14、去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，________________________________。

15、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 仿寫：

16、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。他是，流動不息的奔向遠方。他是，無所畏懼的搏擊長空。他是，大公無私的散播光明。

17、展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。

18、仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

19、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿句：。

20、照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。①。②。③。

21、模仿下面這個句子，寫一個句子。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：。

21、照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整，每句補寫部分不得超過10個字。

事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是 勤勞說：人生就是 困難說：人生就是 挫折說：人生就是

22、在下列橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．涼。． 篇二：五年級語文仿寫句子練習題2014 仿寫句子練習題

1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。

未經(jīng)歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！

2、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。

人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。

4、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是_________________________________________________________________ 父愛是_________________________________________________________________

5、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽是。

6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。________________，_________________。

7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？

8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將_______________________________。如果我是春雨，我將___ ________________。

9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有 的聚積，就沒有。

11、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是

12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

13、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

14、去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，________________________________。

15、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 仿寫：

16、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。他是，流動不息的奔向遠方。他是，無所畏懼的搏擊長空。他是，大公無私的散播光明。

17、展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。

18、仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

19、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿句：。

20、照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。①。②。③。

21、模仿下面這個句子，寫一個句子。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：。

21、照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補充完整，每句補寫部分不得超過10個字。

事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是 勤勞說：人生就是 困難說：人生就是 挫折說：人生就是

22、在下列橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．涼。． 篇三：小學五年級仿寫句子集錦 小學五年級仿寫句子集錦 1.大自然給我們許多啟示：

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；大地能載萬物，那是在啟示我們求學要廣讀博覽；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅毅剛強；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。2.大自然的語言豐富多彩： 從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

3.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進的方向。

4.書如甘霖，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。

5.語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮語文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

6.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。

7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。

8.讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花；一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9.愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

10.讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采，讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉 的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義。11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨。

12.善思能從無字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私，讀梅花，讀出了它凌寒獨放的堅強；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質。13．母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

14.A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯(lián)結在一起的心，是友誼；C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優(yōu)美。

15.豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚；豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解與疙瘩；豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。

16.花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。

17.理想是燈塔，它指引著你前進的方向；是動力，它激勵著你不斷的向前；是航船，因為它載著你駛向遠方的目標；是火把，它照亮你生活的道路。18.歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石； 歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。

19.人需要祝福，需要快樂，需要思念；如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

20.你不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但可以改變心情； 你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度，提高它的質量。

21.感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。

22.是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民；是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發(fā)芳香；有才華，就要報效祖國。23.綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。

24.友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖；友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗志。友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。25.生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；社會就是一個大課堂，它讓我們領略到其中的甜酸苦辣。

26.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“春種一粒種，秋收萬顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

27.愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠蔭。

28.時間好比一陣清風,它能幫助我們吹散心頭的愁云;時間如同一場細雨,它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質.時間好比一池清泉,它能幫助我們洗滌心靈上的污垢;時間如同一股流水,它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶.時間好比一劑良藥,它能幫助我們減輕心靈上傷痛;時間如同一把利刃,它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤?? 29.你不是甘露，卻帶來了生命的滋潤；你不是大樹，卻灑下生命的濃陰；你不是光明，卻驅趕了死亡的黑暗；你不是燈塔，卻指引了生命航船前行的方向；你不是鼓手，卻奏響了生命的樂章。

30.寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人在眾多紛擾中固守平靜。寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。

31．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈，你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

32．人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵花朵，就裝點一分春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。33．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

34．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。35.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地

無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。36.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。37.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

38.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

39.風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印； 哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪?? 40.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”。

41.時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程； 時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量； 時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標； 時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。

42.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；

43.種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

44.讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

45.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

46.書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是伴侶，與你共度美好時光。篇四：五年級下冊仿寫句子練習題(1)2 仿句練習一

1、以我國古今的發(fā)明創(chuàng)造或杰出人物為對象，加上適當?shù)男揎椪Z寫一句連貫的話。

例句：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑。

2、仿照例句，以“時間”為開頭，造兩個比喻句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。，3、根據(jù)語境并依照加線的句子仿寫。

閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能夠提升素養(yǎng)。閱讀名著。

4、仿照例句，再寫出三個你對“語文”的理解的比喻句。例句：語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是，讓人。語文是 語文是

5、仿照例句寫句子。（“愛”的對象可填人、景、物等）例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿寫：人們都愛。

6、從除例句以外的23個大寫英文字母中任選1個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是連接在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺 憾。

仿句：。

7、仿照例句，在下面句子中的橫線上補寫恰當?shù)膬?nèi)容。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。仿寫：沒有 的聚集，就沒有。

8、仿照例句，補寫比喻句。例句：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。仿句：生活就是。希望就是。

9、仿照例句，對“0”進行想象，仿寫兩個比喻句。例句：O是一面鏡子，讓你重新認識自己。

仿句：。10仿照例句，在下面兩個句子中的橫線上補寫相應的內(nèi)容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風，我將。(2)如果我是春雨，我將。

11、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎？”或“你希望成才嗎？”做開頭寫一句話。

例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿寫：。

12以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續(xù)寫兩句，使之構成一組排比句。愛心是冬日里的陽光，是饑寒交迫的你分外感到人間的溫暖；愛心。

13、仿照示例，運用古詩文名句，仿寫一句話。示例：結識故仁心，我贊美范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結識古仁心。

14結合語境，在橫線上仿寫恰當?shù)脑~語。

如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是，尊嚴就是 ；如果生命是 ；尊嚴就是。

15、仿照劃橫線部分，補寫恰當?shù)膬?nèi)容，要求句式相同，語義連貫。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的

陽光；如果你是，那快樂就是 ；如果你是。

16、品讀句子，找規(guī)律，再補寫。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。

17、標點符號引人遐想。仿照例句，為“·······”寫一句有哲理的話。例句：“。”一個圓滿的結束。但是，越放越大就像一個零。仿寫：“······”。

18、仿照加線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。

愛讀書是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ；

19、仿照例句寫一個句子，（提示：可以把知識、青春、友誼等作為描寫對象）例句:：母愛是人生的一首歌，責備是低音，呵護是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。仿寫：。

20、仿照前兩句的句式，再續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雨，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風。冬天的雪。

21、根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

22、從一些小事物身上，你會發(fā)現(xiàn)在許多有趣的現(xiàn)象里卻包含著豐富的哲理，妙趣橫生卻又意味深長，下面是兩個例子。

蜈蚣：即使你有再多的腳，也得一步一步腳踏實地向前走。彈簧：你硬時它軟，你軟時它硬。根據(jù)示例，仔細揣摩其中的奧妙，試著寫出一句。風扇：。

篇五：人教版五年級下冊句子練習(答案)人教版五年級下冊句子練習（2012—2013學第二學期）

1、熱情好客的主人來到幾十里外歡迎遠客。（縮句）主人歡迎遠客。(主人迎客)

2、歌聲似乎好像比什么語言都要更響亮，都更感人。（修改病句）歌聲似乎比什么語言都要更響亮，都更感人。

3、大家的眼睛都集中到了主席臺上。（修改病句）大家的眼神都集中到了主席臺上。

4、媽媽對我說：“你好好養(yǎng)病吧，我已經(jīng)向你的老師請假了。”（改寫為第三人稱轉述句）

媽媽讓我好好養(yǎng)病，她已經(jīng)向我的老師請假了。

5、經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于制服了逞兇一時的凍土。（縮句）他們制服了凍土。

6、風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威?。ǚ聦憯M人句）

枝頭上的小鳥兒在歡快的歌唱。

7、在極度缺氧的高原環(huán)境中修建青藏鐵路是艱難的。（改為反問句）在極度缺氧的高原環(huán)境中修建青藏鐵路難道不是艱難的嗎？

8、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（縮句）姑娘們唱民歌。

9、駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！（改為“把”字句）駱駝也把它的舊駝絨袍子脫掉啦！

10、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法。（縮句）心靈中充滿想法。

11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。。ǜ臑榉磫柧洌┪译y道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物嗎？

12、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）從這以后，楚王就尊重晏子了。

13、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（改為陳述句）

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還是因為水土不同。

14、楚王說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”（改為轉述句）楚王說，他原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

15、春秋末期，大國都是齊國和楚國。（修改病句）春秋末期，齊國和楚國都是大國。

16、她的眼睛顯得異?？蓯?。（改為比喻句）她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。

17、他們懂得要不惜生命去保護這個秘密。（改為反問句）難道他們不懂得要不惜生命去保護這個秘密嗎？

18、在這個安全的地方。不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

只有在這個安全的地方，才不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。

19、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，這是因為水土不同。（改為反問句）

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？ 20、德國軍官那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）眼睛盯在蠟燭上。

21、打電話很方便。打電話的時候要注意一個問題。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

雖然打電話很方便，但是打電話的時候要注意一個問題。

22、猛然間，一個浪頭也吞沒了他。（改為“把”字句）猛然間，一個浪頭也把他吞沒了。

23、老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D述句）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。

24、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（仿寫句子）

山泉歡唱著，像一群活潑的小孩，從遠處奔跑而來。

25、全村人都過了橋，只剩下了他和小伙子。（修改病句）除了他和小伙子，全村人都過了橋。

26、捐出70元。能幫助非洲的孩子挖一口井。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）只要捐出70元。就能幫助非洲的孩子挖一口井。

27、通過自己干活來攢夠2000元，實在太困難了。瑞恩沒有放棄。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

雖然通過自己干活來攢夠2000元，實在太困難了，但是瑞恩沒有放 棄。

28、小梁的話一次次被老班長打斷，小梁知道老班長已經(jīng)做出了選擇。（改為“把”字句）老班長一次次把小梁的話打斷，小梁知道老班長已經(jīng)做出了選擇。

29、人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（縮句）人們向木橋擁去。

30、一座古樸的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮句）石雕矗立在玉祥門外。

31、從這以后，楚王尊重晏子了。（改為雙重否定句）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

32、我們能不被老班長舍己為人的偉大精神感動嗎？（改為陳述句）我們被老班長舍己為人的偉大精神感動。

33、那個響聲震天的鬧鐘是我起床的信號。（修改病句）那個鬧鐘震天的響聲是我起床的信號。

34、大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。（縮句）廉頗做好了準備。

35、藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。（第一人稱直接敘述）

藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”

36、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為陳述句）藺相如說：“秦王我都不怕，更不會怕廉將軍?！?/p>

37、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

38、十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）十萬支箭，三天造不成。

39、周瑜妒忌諸葛亮的才能。周瑜設法治諸葛亮的罪。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

因為周瑜妒忌諸葛亮的才能。所以設法治諸葛亮的罪。

40、二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。（縮句）五百軍士搬箭。

41、那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。（縮句）大蟲沒有氣力。

42、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財，害我性命？（改為陳述句）

你留我在家里歇，就是半夜三更要謀我錢財，害我性命。

43、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”（改為轉述句）武松說那可奇怪了，店家如何不肯賣酒給他吃。

44、晏子智對楚王的故事真實大快人心。（改為反問句）晏子智對楚王的故事難道不是大快人心嗎？

第三篇：五年級語文仿寫句子練習題解析

仿寫句子練習題

1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。

未經(jīng)歷風雨交加的夜晚,哪會體會到風和日麗的可愛!__________________________, ________________________________________!_____________________________,________ ______________________________________!

2、下面是一位同學致老師的贈言,請仿寫一句贈言,獻給你的親友、師長或同窗。

人生的歲月,是一串珍珠;漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師,愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠,最精彩的樂章!_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3、仿寫。要求句式相同,語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷,微笑是交往中的禮物一份,____________________________。

4、仿照例句,仿寫一組句子。

例句:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫:父愛是_________________________________________________________________ 父愛是_________________________________________________________________

5、仿照例句,補寫出一個比喻句。

例:誠信是人生路上的一張通行證。

聲譽是。

6、按照例句發(fā)揮想象力,把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門,雷雨推開夏天的門。________________,_________________。

7、例:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?

8、如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風,我將_______________________________。如果我是春雨,我將___ ________________。

9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天,一個音符譜寫不了動人的樂章,_____________, _______________。只有萬眾一心,群策群力,才能建設好我們的家園。

10、沒有泥石的聚積,就沒有高山的巍峨。沒有的聚積,就沒有。

11、朋友是什么,朋友是快樂日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁云。仿:朋友是什么,朋友是。朋友是。

12、仿照畫線句的句式,在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I血是一朵花,一句關切的問候是一朵花,一次善意的批評是一朵花,________________,__________________,能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

13、如果你是魚兒,那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草,那快樂就是一束暖暖香香的陽光;如果你是,那快樂就是;如果你是,那快樂就是。

14、去年5月21日,中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰,這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句,再寫出一個贊揚他們的句子。

例句:你們的意志是那樣的堅韌和剛強,________________________________。

15、仿照下面畫線句中的一個,再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細細黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;仿寫:

16、仿照“他是一張白紙,毫無成見地去接受客觀真實”的句式,再寫三個句子。他是,流動不息的奔向遠方。他是,無所畏懼的搏擊長空。他是,大公無私的散播光明。

17、展開聯(lián)想,在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力。

18、仿寫句子。

例句:選擇了高山,你也就選擇了坎坷,選擇了寧靜,你也就選擇了孤單。仿句:選擇了你也就選擇了。

19、仿照下面的例句,以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料。仿句:。

20、照下面兩句的格式,發(fā)揮想象,再寫出三個關于書的比喻句。書是鑰匙,能開啟智慧之門。

書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。①。②。③。

21、模仿下面這個句子,寫一個句子。例句:歷史是一本書,時間是一支筆。仿寫:。

21、照例句,發(fā)揮想象,在下列橫線上把句子補充完整,每句補寫部分不得超過10個字。

事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說:人生就是 勤勞說:人生就是 困難說:人生就是

挫折說:人生就是

22、在下列橫線上,仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。人活著不是單靠食物,還要有:春天百花散發(fā)的縷縷芳香.....................,夏日碧水帶來的陣陣清涼.。

第四篇：小學五年級仿寫句子集錦

小學五年級仿寫句子集錦

1.大自然給我們許多啟示：

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；大地能載萬物，那是在啟示我們求學要廣讀博覽；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅毅剛強；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。2.大自然的語言豐富多彩：

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

3.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進的方向。

4.書如甘霖，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。

5.語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮語文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

6.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。

7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。

8.讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花；一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9.愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

10.讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采，讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義。11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨。12.善思能從無字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私，讀梅花，讀出了它凌寒獨放的堅強；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質。13．母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。14.A是一座金字塔，是進??；B是兩個聯(lián)結在一起的心，是友誼；C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優(yōu)美。

15.豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚；豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解與疙瘩；豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。

16.花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創(chuàng)新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。17.理想是燈塔，它指引著你前進的方向；是動力，它激勵著你不斷的向前；是航船，因為它載著你駛向遠方的目標；是火把，它照亮你生活的道路。

18.歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網(wǎng)；歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石； 歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。19.人需要祝福，需要快樂，需要思念；如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。20.你不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但可以改變心情； 你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度，提高它的質量。

21.感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。

22.是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民；是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發(fā)芳香；有才華，就要報效祖國。

23.綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。

無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。36.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。37.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

38.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

39.風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄?。?哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪??

40.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”。

41.時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程； 時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量； 時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標； 時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。42.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；

43.種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

44.讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

45.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

46.書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是伴侶，與你共度美好時光。

第五篇：五年級上冊仿寫句子

1雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺、畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。

新聞里看到河南高速大橋因貨車爆炸坍塌。現(xiàn)場尸體滿地，死傷多人，大貨車的碎片撒了一地。這個慘不忍睹人場面令人驚心動魄。

2每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。

在火場上，他，一個勇敢的人，一個敢于把生死置之度外的人，人們心目中的英雄，我的爸爸沖進火海救下多人。

3我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我認為它們享有同樣的尊榮。

我喜歡看書，不管是什么文體的。我喜歡情節(jié)曲折的小說、語言優(yōu)美的散文、凝練簡潔的詩歌以及深奧難懂的文言文。我也喜歡那些滿是插圖的“畫書”，花鳥、魚蟲、人物、自然風光等。我認為它們都會讓我獲得豐富的知識，使我的生活充實快樂。

4不吃飯可以堅持幾十天，沒有水一個星期也活不成！三餐可以無肉，一日不可無書。

5愛迪生發(fā)明了電燈泡，貝爾發(fā)明了電話，萊特兄弟發(fā)明了飛機．．．．．．但是有一個人發(fā)明的“東西”，卻是看不見、摸不著的。

我喜歡打籃球，張明喜歡踢足球，李亮喜歡打乒乓球，王強喜歡跳繩……但是王全卻喜歡剪紙。

６成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹?！澳曲椌攘宋业拿?！”他大聲喊道，“可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”他懊惱不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋。

小剛低著頭從辦公室里慢慢地走了出來，在回教室的路上不住地嘆氣，“干嘛要對老師說謊呢，這下謊言被揭穿了，臉往哪擱呀?！?/p>

７震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

地震可怕極了，一剎那間，人們從睡夢中驚醒，紛紛跑到室外，尖叫聲，哭泣聲不絕于耳。樓房一排排地倒下了，激起的灰塵蒙蔽了人們的雙眼。老鼠也從下水道里跑了出來，怪叫著沖到室外。

８“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。

王紅很想學吹口琴，可是找不準音，氣也不足，吹了半天都不成調(diào)。他下了決心每天練習四十分鐘，一定學會。

９地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

黃河,中華兒女的母親,中華民族生命的搖籃，那樣溫柔，那樣多情。但是，因為環(huán)境污染，美麗的她漸漸失去往日的風采，面臨斷流的危險?！斗勘芎R》《馬詩》都以馬作為歌詠的對象，都抒發(fā)了詩人自己的遠大抱負。

二者的區(qū)別：《房兵曹胡馬》是實寫馬，馬的骨架，耳朵什么樣，跑起來什么姿態(tài)都描繪得生動真切。《馬詩》是虛寫馬，“金絡腦”“快走”都是詩人假設的形象。<房兵曹胡馬》描繪的畫面是一幅馬圖，有寫意有工筆，《馬詩》描繪的畫面是彎月下大漠如雪的景色，開闊遼遠?！斗勘芎R》贊嘆馬，寄托自己的情懷，《馬詩》是對景發(fā)出感嘆，希望自己能乘坐一匹駿馬馳騁其中。《房兵曹胡馬》寫馬用“鋒棱”形容馬的瘦骨，用“竹批”形容馬的雙耳，是比喻，《馬詩》寫馬用“金絡腦”來顯示馬的珍貴，受重用，是借代的手法。而用“雪”形容沙，用“鉤”形容月，是比喻。

《房兵曹胡馬》是唐代偉大詩人杜甫的作品。這是一首詠物言志詩，⑴兵曹：兵曹參軍的省稱，是唐代州府中掌官軍防、驛傳等事的小官。房兵曹，不詳為何人。胡：此指西域。⑵大宛（yuān）：漢代西域國名，其地在今烏茲別克斯坦境內(nèi)，盛產(chǎn)良馬。大宛名：著名的大宛馬。胡：泛指西北少數(shù)民族居住的地區(qū)。⑶鋒棱：鋒利的棱角。形容馬的神駿健悍之狀。⑷竹批：形容馬耳尖如竹尖。峻：尖銳。批:削?！半p耳峻”是良馬的特征之一。⑸堪：可以，能夠。托死生：可以托付生命。⑹驍（xiāo）騰：健步奔馳。白話譯文：

房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風。這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬里之外，為國立功了。所向無空闊，真堪托死生：是寫馬的氣概和品質。

驍騰有如此，萬里可橫行：抒發(fā)了詩人無盡的期望和抱負?！恶R詩》

大漠：廣大的沙漠。燕山：在河北省，東西走向，構成了一些重要隘口，如古北口，喜峰口等。一說為燕然山，即今之杭愛山，在蒙古人民共和國西部。何當：何時，何日。金絡腦：即金絡頭，用黃金妝飾的馬籠頭。走：跑。此處有“奔馳”之意。清秋：清朗的秋天。

何當金絡腦：表達的是企盼能夠被當做良馬對待。借詠馬言志，訴說盼望建功立業(yè)的抱負。

把沙比喻成雪以雪喻沙把月比喻成鉤以鉤喻月 詩意：

廣闊的沙漠如萬里鋪雪，燕然山上懸掛著如鉤的彎月。何時能夠配上金飾的絡頭，在清爽的秋天奔馳向前。

和馬有關的詩句：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。--曹操（意思：老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進的心也永不止息。）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。----

王翰《涼州詞》（意思是葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。）

馬的成語：人仰馬翻，人困馬乏，車水馬龍，千軍萬馬 《飲湖上初晴后雨》

[飲湖上]在湖上喝酒.[瀲滟]水波蕩漾、波光閃閃的樣子.[方]正,恰恰.[空蒙]形容山嵐迷蒙的樣子.[亦]也.[欲]想要.[西子]西施,春秋末年越國的美女.[相宜]適合.“湖”：指西湖。詩意：

在晴日的陽光照射下,西湖水波蕩漾,閃爍著粼粼的金光.風景秀麗；在陰雨的天氣里,山巒在細雨中迷蒙一片,別有一種奇特的美.如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的美麗無比。

《過分水嶺》“似有情“：好像，好像有情的意思?！变郎盒稳菟鲃拥臉幼??！巴小保阂黄鹱?。溪水本無情，卻又好似有情。我入山這三天里，溪水一直在我的側畔。登上嶺頭要和溪水分頭而行的時候，心頭不由自主的涌起依依惜別之情。

《過分水嶺》：以“惜別”進一步寫水的“有情”

《飲湖上初晴后雨》：詩人對西湖的贊譽：晴方好，雨亦奇。把西湖比喻成西子。（拿西施來比西湖）

水的詩句：日出江花紅勝水，春來江水綠如藍。--白居易《憶江南》

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--李白《望廬山瀑布》 《刻舟求劍》：諷刺了那些墨守成規(guī)，不知事物會變化的人。船已經(jīng)行駛了很遠了，而劍還在原來的地方不會隨船前進?！多嵢速I履》：諷刺了那些拘泥守舊，不知變通的人。他寧可相信尺碼也不相信自己的腳。（坐是座的通假字，反是返的通假字）自度其足：（du?）(量：liáng的意思)。吾忘持度（dù）：（尺寸的意思）。寧（寧可，寧肯）信度（dù）：（尺寸的意思）。舉例：每周應當為花澆水，但這個星期陰雨國家連綿，花盆潮濕，還是澆水，花葉發(fā)黃，根爛掉。

方法的成語：舉一反三，刪繁就簡，見微知著，開源節(jié)流，一箭雙雕，工欲善其事，必先利其器。

犯錯心理的成語：忐忑不安，后悔，慚愧，內(nèi)疚，反思，自責，抱歉，冰釋前嫌，如釋重負

情況緊急的成語：千鈞一發(fā)，火燒眉毛，危在旦夕，岌岌可危，劍拔弩張一觸即發(fā)，命懸一線，迫在眉睫，危如累卵，燃眉之急

危急時刻品質的成語：沉著冷靜，當機立斷，堅毅果敢，先人后己，團結協(xié)作 列數(shù)字：準確，生動，具體，具有說服力。舉例子：更好地理解所要表達的內(nèi)容，讓人留下深刻印象。作比較：突出事物的特征。分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。分類別的作用：能條理清楚地說明事物。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

復習：讀音易錯的字：

凌(líng)棱(l?ng)挾(xi?)浙(zha)踮(diǎn)潛(qián)熾(chì)迸(bang)吟(yín)履(lǚ)剖(pōu)違(w?i)檔(dàng)淳(chún)礁(jiāo)傅(fù)津(jīn)胚(pēi)頃(qǐng)逞(chěng)二容易寫錯的字：

局、兼、涌、縣、隔、隆、溪、稻、猴、巷、溶、吟、抹、傅、曰、貌、鹿、嚷、畏、蹈、駛、奧、薄、蠟、喪、毀、播、率

三、看拼音，寫詞語:

diāo sù zào xínghuīhuáng()（）（）

xiūkuì rùn huách?ng bài()()()zhangfǔ nu? d?ng yǔzh?u()（）（）

yù yùcōngcōngjinjinyouweilinweibuju（）（）（）

4、同音字、形近字；比一比，再組詞。峰—鋒泄—瀉棱—凌蹈—稻輝—渾 傅—博孤—呱淘—掏掩—淹逝—浙 愧—魄溶—融峽—狹粘—沾劇—據(jù)

5、多音字:本冊教材中藍色的多音字共有10個。

（燕、嚇、撒、勁、度、寧、汗、晃、扁、率）例1：給加點字選正確的讀音。

燕山（yān yàn)蒼勁（jìn jìng)

亮晃晃（huǎng huàng)覆蓋率（lǜ shuài)例2：畫出句中加點字的正確讀音。

如，鄭人買履前，先自度（dù du?)其足而置之其坐。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù du?)?！?6）按要求寫成語: 寫出帶有“馬”的成語（書P6）如：馬不停蹄用快馬加鞭、車水馬龍、青梅竹馬。

帶“水”的成語（p49）水滴石穿、車水馬龍、山窮水盡、落花流水。帶有“方法”：的成語（p58)舉一反

三、刪繁就簡、見微知著、開源節(jié)流。

形容“危急”的成語（p82)千鈞一發(fā)、一觸即發(fā)、危如累卵、劍拔弩張。（2）補充成語：

神()()備臨危()()不可()()世()桃()難以置信吐故()()，()()有序，()()有味，不()設()，刻舟求()3）填成語后，按要求完成問題。①這類題可以對成語分類；

例如：試卷《階段診斷練習四》 a、描寫動作的詞語； b、描寫心理的詞語；

c、含有一對反義詞的詞語 d、表示高效方法的詞語。②或者按結構、內(nèi)容、感情色彩分類。

并列關系、動賓關系；人物、動物、景物；褒義、貶義等 ③或者對成語意義理解并造句。④或者填寫寓言的寓意。如：刻舟求劍、鄭人買履。

2、詞語理解：在語言環(huán)境中理解詞語的意思。常見題型：

（1）近義詞辨析，填空。如：（偶然、果然、竟然)(屹立、矗立、聳立）。

（2）關聯(lián)詞填空；加上恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話變成一句話。常見的關聯(lián)詞有：

雖然…但是…即使…也…既…又… 一…就…如果…就…只有…才…

只要…就…無論…都…因為…所以…不管…也…（3）詞語搭配。

在括號里填上合適的詞；詞語連線；劃掉括號里不恰當?shù)脑~語。

3、修改病句：找到病因，能用相對規(guī)范的符號修改。常見病因有：成分殘缺、語序顛倒、前后矛盾、用詞不

當、詞語重復、搭配雜糅。

例1：在老師的教育下,我端正了學習態(tài)度和方法。（搭配雜糅）

例

2、博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（語序顛倒）

修改方法：①刪、即繁就簡法。②換、換詞搭配法。③調(diào)、即調(diào)整詞序法

。④補、即補充成分法。4.生活中語言的運用。

創(chuàng)設情境，寫對話、提示語、廣告、宣傳語、警示語等。例：樓道警示語：靠右緩行，謹防踩踏。

四、本期書中要求背誦的古詩： 《房兵曹胡馬》P3 《馬詩》P3 《烏衣巷》P29 《浪淘沙》P29 《鹿柴》P36 《樂游原》P36 《過分水嶺》P45 《飲湖上初晴后雨》P45《冬夜讀書示子聿》p58《冬景》P110 題型：按要求填空或回答問題。

例:試卷《階段診斷練習一》的題型。補充詩句、試卷《階段診斷練習二》。

2、背誦課文、課文片段：

《浙江之潮》p13 《寓言二則》p56 《

3、名言諺語：

關于奇觀的：P18 關于錯誤的：P71 關于禮物的：P92

4、對對子：P40 在閱讀中創(chuàng)設情境、作對聯(lián)，要符合下列規(guī)律：

（一）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。

（二）上聯(lián)的末句字尾是仄聲，下一聯(lián)的末句字尾是平聲，仄起平落。

（三）上下聯(lián)的句式必須一致，詞類相當，結構相應。

（四）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可只說一事，也不妨分說兩事?！段⑿Α穚90 《鞏乃斯的馬》

代詞的用法：五個同學一起向游樂園走去，一路上他們開心地說笑著。同學們臉上露出了久違的笑容，他們把衣服搭在肩頭，個個顯得神清氣爽。

（一）省略號的用法：

1、表示心理活動時斷時續(xù)

例：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……

2、表示說話結巴，欲言又止

例：我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。

3、表示語義的跳躍

例：謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？

4、表示列舉的省略

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

（二）破折號的用法：

1、表示解釋說明

例：1908年，香港成立了我國近代最早的足球運動組織——“南華足球會”。

2、表示意思的遞進

例：你的雙眼必須隨時注意四周的情況——哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！

3、表示聲音的延續(xù) 例：“我——姓關，名羽，字云長?！?/p>

4、表示聲音的停頓或中斷 例： “那怎么——”

5、表示話題或意思的轉折

例： “今天好熱啊！——你什么時候去上海？” 修辭手法：

1、比喻

例：森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上。

2、擬人

例：白樺林還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。

3、夸張

例：忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。4排比

例：做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，昨天空中一只展翅飛翔的鳥……

5、設問

例：大海的深處有聲音嗎？有。

6、反問

例：四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

7、對比

例：在那春之宮殿，同飛蝶追歡取樂的桃花，自下而上、攀附他物的紫羅蘭，還有那以富貴夸耀人世的牡丹，早已沉沒在塵俗的荒漠里。獨有勁竹，如同不朽的松柏一般，站立在蒼茫的山野間。

8、雙關

例：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

9、對偶

例：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

10、引用

例：墓前饗堂上有一幅七言楹聯(lián)，“數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心”，叫人感嘆不已。

11、反復

例：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷！說明方法：

說明方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引用說明。

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

答題格式：列舉了……的……的事例（必須寫出人或事并概述事例），具體說明了……的……，有說服力。

②分類別：對事物的特征、事理分門別類的加以說明，使說明更有條理性。答題格式：把……分成……，對……的……加以說明，分門別類的進行說明，使說明有條理性。

③作比較：把……和……作比較，突出強調(diào)了事物的特征、事理。

答題格式：運用作比較的說明方法，把……和……作比較，突出強調(diào)說明了……的…… ④打比方：將……比作……（化無形有形，化無聲為有聲、化抽象為形象……），從而形象生動地說明了事物的特征、事理。

答題格式：運用打比方的說明方法，把……比作……（化無形有形，化無聲為有聲、化抽象為形象……）生動形象地說明了……的……特點、特征。

⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象、科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征、事理。

答題格式：運用下定義的說明方法，用簡明科學的語言給……下定義，更科學、本質、概括地揭示……的……特征（……事理）。

⑥列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征、事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

答題格式：運用列數(shù)字的說明方法，準確（科學）的說明了……的…… ⑦引資料：引用資料說明有以下幾種形式： A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、答題格式：引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞、詩句等。作用是增強說明的可讀性、趣味性、神秘感、引出說明對象、吸引讀者、突出說明對象的某一特征。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

分類別：分類別的句子一般比較長，用1，2，3標出，有關鍵詞：類型。

記敘的順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：文章開頭寫……造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用：插入……對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。聯(lián)系上下文理解課文：沮喪（心情難過失落）（一分不得）正確：（失掉了拉小提琴的信心，心情低落。）

孫晉芳傳球技術高超，什么險惡的來球都能化險為夷。（危險）（把危險轉化為安全）（一分不得）正確：（指對方來球，力度，遠近，高低都是最刁鉆的球）。（讓角度，力度，高低不合適的來球變得來適合主攻手）。（文章主要指什么要寫清楚。）

《雞毛信》和《生死攸關的燭光》均發(fā)生在二戰(zhàn)時期。（√）閱讀：

高年級，要進一步提高閱讀，特別是默讀的速度課標第三學段要求和質量，能體會詞句含義（關鍵詞、關鍵句）、感情色彩和表達效果（描寫方法、表現(xiàn)手法、修辭……）；揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法；學習詩歌、敘事性、說明性等不同文體文章的閱讀；學習瀏覽，根據(jù)需要搜集和處理信息。

一、閱讀理解

1、提取直接信息

比如：紅樹林是怎樣繁殖的？在p16第四段中就能直接提取紅樹具有“胎生”繁殖特點的信息。

2、做出推論，獲取間接信息，比如：《一個蘋果》一課，從“幾天沒喝過一口水”“一滴水也找不著”“嘴唇干得裂了好幾道口子”可以推論出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，戰(zhàn)士們十分口渴，非常需要水。

3、形成解釋（聯(lián)系上下文或者全文理解關鍵詞或關鍵句）如，《鞏乃斯的馬》一課

最后一段的句子中的關鍵詞“交響樂伴奏下的雕塑群”“油畫長卷”，聯(lián)系上下文的理解。

雕塑群是指各種馬兒以各種姿態(tài)呈現(xiàn)在眼前。交響樂指風聲、雷電聲、馬兒奔跑的聲音、牧人喊叫的聲音彼此交匯，融合在一起。再比如，《唯一的聽眾》第一自然段的“沮喪”，聯(lián)系上文是指聽到父親和妹妹說我是音樂白癡后我的難過和不敢繼續(xù)當著他們的面拉小提琴了，我沒有了自信。

4、整合信息，形成判斷和評價

1、寫提綱

可以幫助我們把握主要內(nèi)容和了解大體思路。

復議建議：

P2金鑰匙：閱讀時寫提綱可以幫助我們把握課文的主要內(nèi)容，了解大體思路。（整體把握）P12金鑰匙：可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語概括（寫小標題）（局部把握）

P44金鑰匙：寫比較詳細的提綱，可以幫助我們更具體地把握內(nèi)容要點和作者的思路。提綱可以用圖表的形式，還可以用語句陳述。

2、情節(jié)曲線

P68金鑰匙：每件事的發(fā)展都有一個過程，有的有一個起伏，有的有幾個起伏?？梢栽囍们楣?jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來。概括段意、層意可采用下列方法：

①抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。

②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。

③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。總之要求：完整、簡潔、明確。

二、區(qū)分文章的環(huán)境的描寫。閱讀中能讀懂具體描寫的對象、內(nèi)容、角度、情態(tài)……

P6、17、71、82、921、掌握幾種表達方式：敘述、抒情、議論、描寫

2、敘述是學生常用的，如：……是……，……有……。在學生習作中如果僅僅使用敘述，就成為了流水賬。因此，無論讀還是寫，我們應該引導學生讀懂并使用多樣的描寫方法。

3、“描寫”在本冊書中分為：對人、景、物、表達方式

三、體

四、了解記敘的順序及作用會人物的思想感情（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出主題。金鑰匙：p101 有的課文用了倒敘的寫法，主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，插敘了過去的事情?？?/p>

（二）1、讀懂“說明什么”（對象）

2、讀懂“怎么樣？”（對象的特點。）

3、讀懂說明的方法（如：舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字等等）并且能分析其作用。

4、揣摩說明的語言（準確、合符事實、科學）（如換詞體會語言的準確）

說明文考點

1、舉例子（使說明的對象具體形象，便于讀者理解。）

2、列數(shù)字（使說明準確無誤，令讀者信服。）

3、作比較（突出強調(diào)被說明的對象的特點、地位、影響等。）

4、打比方（使說明的對象生動形象，增強文章的趣味性。）

5、分類別（使說明的內(nèi)容條理清楚。）

6、下定義（科學準確的解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴密。）閱讀要有一定速度

P21金鑰匙掃讀：把手指放在書頁中間不停地向下移動，集中注意力，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。讀完后回想主要內(nèi)容。

62金鑰匙跳讀：忽略次要部分，如跳過引文、推理過程、具體實例、特別難懂的部分等，直取核心內(nèi)容。閱讀具有明確的目標。

（二）閱讀題答題總原則：（１）、先讀題,后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使(２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。(３)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

(４)、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

（三）用自己的話回答問題：

（１）、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句進行概括或者轉化。；

（２）、如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段；

③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

概括：自己的話（不能有對話，也不能有描寫。）提綱：哪幾個自然段為一個意義段，概括大意時詞語，短語為最好。）

閱讀時每一個問題由多少小問題組成要標出來。每做完一道題要打：√。用鉛筆在短文中進行勾畫。

在《諾曼底號遇難記》這篇課文中找出描寫霧的句子,并說說作者為什么要反復寫霧？

本文對夜霧的描寫比較多,特別是開頭部分.一是自然地推動故事情節(jié)的發(fā)展,隨著“薄霧彌漫”、“霧愈來愈濃了”的自然變化,“諾曼底”號輪船由安全行駛而出現(xiàn)了“猝然而至的變故”；二是烘托了海上遇難的悲劇性氛圍,作者反復寫霧,給這次海上航行刷上了一層濃重的悲劇色彩；三是反襯了主人公的偉大,本文環(huán)境的險惡主要體現(xiàn)在夜霧上,夜霧的險惡給哈爾威船長帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),也更加突出了他的忠于職守和沉著勇敢.