小升初語文句式變換、修辭手法專項復習卷

時間：60分鐘

滿分：100分

一、選擇正確的答案填空。

1.“答應別人的事就一定要做到。”與這句話意思不同的一項是（）（2分）

A.難道答應別人的事能不做到嗎？

B.答應別人的事非做到不可！

C.答應別人的事非做到不可嗎？

D.答應別人的事不能不做到。

2.下列句式變換不正確的一項是（）（2分）

A.我要讓我們的子子孫孫都來瞻仰這個魚鉤。

改為反問句：難道我要讓我們的子子孫孫都來瞻仰這個魚鉤嗎？

B.松鼠是一種漂亮的小動物。

改為感嘆句：松鼠真是一種漂亮的小動物啊！

C.人們不是常說“事實勝于雄辯”嗎？

改為陳述句：人們常說“事實勝于雄辯”。

D.瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。

改為“被”字句：這件事甚至被瑪琪記在自己的日記里了。

3.下列句子中不是反問句的一項是（）（2分）

A.為人類造福，難道有錯嗎？

B.更有趣的是，他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？

C.他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？

D.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

4.下列句子中引號的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）

A.他給救下的野人取名“星期五”。

B.“神舟五號”飛船的成功發射，標志著中華民族載人航天的千年夢想終于實現了。

C.我不知道“金字塔”這個漢文譯名，最早是怎么得來的。

D.臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。

5.與“從事文學創作，需要豐富的想象力”所要表達的意思不一致的一項是（）（2分）

A.從事文學創作，怎能不需要豐富的想象力呢？

B.難道從事文學創作不需要豐富的想象力嗎？

C.從事文學創作，缺少了豐富的想象力怎么能行呢？

D.從事文學創作未必需要豐富的想象力。

6.下列四句話中與其他三句表達的意思不同的一項是（）（2分）

A.父親說等春暖花開的時候，我要帶我妹妹去看海。

B.父親說等春暖花開的時候，他要帶我妹妹去看海。

C.父親說：“等春暖花開的時候，我要帶你妹妹去看海?！?/p>

D.父親告訴妹妹：“等春暖花開的時候，我要帶你去看海?！?/p>

7.下列句子中“像”字的作用與其他三句不同的一項是（）（2分）

A.他長得真像他媽媽。

B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C.肩上的煤筐來回晃動，像是打秋千。

D.花叢里還隱藏著像珊瑚似的小紅豆。

8.對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）（2分）

A.這種感受用“吹面不寒楊柳風”來形容真是再恰當不過了。（引用）

B.玉盤似的明月高掛在天空中。（擬人）

C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人）

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻、擬人）

9.下列句子沒有用到修辭手法的一項是（）（2分）

A.我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。

B.那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈……

C.回家的路上，我就戴著花臉，倚著舅舅執刀而立，一路引來不少人瞧著。

D.橋的這頭，總能看到很多紅領巾幫助三輪車師傅把滿車的貨物運送到那頭。

10.下列詩句分別運用了哪些修辭手法？請將序號寫在括號里。（8分）

A.比喻

B.擬人

C.夸張

D.設問

E.對偶

（1）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

（）（）

（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（）（）

（3）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（）（）

（4）一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

（）（）

11.選擇恰當的比喻，依次填在橫線上。（填序號）（4分）

A.如旭日噴薄

B.似風拂楊柳

C.如小橋流水

D.若大江東去

春聯，是文學殿堂里的一朵奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。

二、按要求改寫句子。

1.牛身上被他刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。（改為“把”字句）（2分）

2.我蹲在旁邊，看著父親把書和有字的紙片投到火爐里去。（改為“被”字句）（2分）

3.在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。s句）（2分）

4.地球是我們的家園。（擴句，至少擴兩處）（2分）

5.學校有什么好寫的？（改為陳述句）（2分）

6.碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。（改為反問句）（2分）

7.用恰當的關聯詞合并句子。（4分）

（1）一個人敢于正視現實，用理性分析。

一個人不至于被回憶侵蝕。（2分）

（2）我們精心地保護地球的生態環境。

地球會更好地造福于我們的子孫后代。（2分）

8.直述句與轉述句轉換練習。（15分）

（1）媽媽對我說：“我今天有事，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D述句）（3分）

（2）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）（3分）

（3）趙玲在中隊會上說，她負責幫助肖兵補習生病時落下的功課。（改為直述句）（3分）

（4）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（改為直述句）（3分）

（5）李剛對我說，他幫我把自行車送到樓上。（改為直述句）（3分）

9.雙重否定句與肯定句練習。（12分）

（1）山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。（改為雙重否定句）（3分）

（2）外面的噪音太大了，我只好關上門窗。（改為雙重否定句）（3分）

（3）幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。（改為肯定句）（3分）

（4）你若想在這個世界上留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（改為肯定句）（3分）

10.修辭手法練習。（12分）

（1）桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）（3分）

（2）周圍的一切，都在變化。（改為反問句）（3分）

（3）公園里人很多。（改為比喻句）（3分）

（4）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（3分）

三、仿寫句子。

1.在下面橫線處填入恰當的語句，使之構成排比句。（4分）

諒解，是一種胸懷，也是一種修養。它是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；它是的細雨，能

；它是的陽光。

2.照樣子，仿寫句子。（4分）

例：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現巍峨。

____

無語，卻________

；____

無語，卻________。

3.請仿照畫線的句子，續寫句子。（4分）

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，；冬天的雪。

4.請仿照畫線句子，續寫句子。（3分）

假若生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地留下一片綠蔭；假若生命是一朵鮮花，；假若生命是。

句子訓練（一）句式變換、修辭手法參考答案

一、1.C

2.A

3.C

4.D

5.D

6.A

7.A

8.B

9.C

10.（1）A

E

（2）A

C

（3）A

D

（4）B

E

11.D

C

A

B

二、1.他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。

2.我蹲在旁邊，看著書和有字的紙片被父親投到火爐里去。

3.魚鉤上閃爍著光芒！

4.示例：美麗的地球是我們賴以生存的家園。

5.學校沒有什么好寫的。

6.碑林中的書法美不勝收，難道不是我國藝術寶庫中的瑰寶嗎？

7.（1）一個人如果敢于正視現實，用理性分析，就不至于被回憶侵蝕。

（2）我們只有精心地保護地球的生態環境，地球才會更好地造福于我們的子孫后代。

8.（1）媽媽對我說，她今天有事，讓我和爸爸先吃飯。

（2）藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

（3）趙玲在中隊會上說：“我負責幫助肖兵補習生病時落下的功課?！?/p>

（4）一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

（5）李剛對我說：“我幫你把自行車送到樓上?！?/p>

9.（1）山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，不得不脫鞋挽褲。

（2）外面的噪音太大了，我不得不關上門窗。

（3）幾年后，當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的，那的確是一首相當糟糕的詩。

（4）你若想在這個世界上留下值得讓人懷念的事跡，那就必須得有毅力才行。

10.（1）示例：桂花開了，幾十里外都能聞到香味。

（2）示例：周圍的一切，不是都在變化嗎？

（3）示例：公園里的人多得就像天上的星星，數也數不過來。

（4）示例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上唱歌。

三、1.一陣綿綿

能洗滌壓在心頭的塵穢

一束明媚

能驅散籠在心頭的陰霾

2.春水

滋潤萬物

蠟梅

傲雪盛開

3.簡約而瀟灑

給大樹穿上樸素的秋裝

寧靜而純潔

為天空遮上潔白的幕簾

4.我愿為夏天傳遞一絲芬芳

一顆果實

我愿為人們帶來無限的豐收喜悅