第一篇：小升初標點復習含答案

語文復習

標點符號

一、書名號。

知識提要：書名號一般用于書名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。注意：

1、相鄰兩個書名號之間無需用頓號隔開。

2、書名號使用的范圍很廣，要結合實際情況，靈活使用。例題：

1、讀了《愛的教育》這本書，我的心情久久不能平靜。

2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。

3、電視連續劇《西游記》真精彩！練習：

1、在美國看到祖國的水兵

聽到

歌唱祖國

的樂曲

作為中國人

還有什么比這更令人興奮呢

2、我訂了

少年文藝

哥白尼

小數報

等版刊雜志。

3、我喜歡看這兩部電影

愛德華醫生

和

雨人

二、省略號。用法歸納：

1.表示說話的斷續。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。”（莫泊桑《項鏈》）2.表示列舉的省略。

“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉》）3.表示說話的中斷。

“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝福》）4.表示語意未盡，讓人思索。

“原來如此……”（魯迅《為了忘卻的紀念》）5.表示引文的省略。

古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下…… 用法（表示列舉的省略）

謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示說話的斷續）

6、表示沉默：

2010年9月

語文復習

例題：

1、黃山松千姿百態，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王強對老師說“《石灰吟》我會背了。千錘萬擊出深山……”B

3、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧！”C 練習：

1、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……（）

2、他氣喘吁吁的跑來說：“你……你們……快……快去看看。”（）

3、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

4、花開花落，候鳥遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現象可曾引起過你的注意？（）

三、引號。用法歸納：

表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。

1、表示引語 直接引用

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。

2、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

3、表示特殊含義需要強調

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

4、表示否定和諷刺

注意：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說：“王勃說得好：‘海內存知己，天涯若比鄰。’我們雖然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。” 例題：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著。B 2010年9月

語文復習

3、它們呆呆的站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。C 練習：

1、試驗者用黃色光照射水面，鯊魚便索性躺在水底“絕食”，一動不動。（）

2、他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過。”（）

3、古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？（）

4、他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”。（）

5、正像一首詩所說的那樣，“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎”。有計劃地讀書，還能養成“今日事，今日畢”的好習慣。（）

6、太湖素有“魚米之鄉”的美稱。（）

7、隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來。（）

四、破折號。用法歸納：

1、表注釋、解釋說明

非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。遠遠地望見了明如玻璃的帶子——河

2、表意思轉折或轉換、話題突轉

3、用于標明語意遞進，破折號后面的比前面的遞進一層。

托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于標明因果關系，破折號后面的是原因。

5、表語言的延長、聲音延續

“要不——摔跤” 例題：

1、只聽到“嚓——嚓——”冰層裂開了一條小縫。A

2、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。B 2010年9月

語文復習

3、“賣香煙嘍——明天敵人要掃蕩。”老人悄悄地對交通員說。C

4、根據同學們的需要，我們年級開設了以下三個興趣小組： ——攝影組； ——合唱團； ——讀書社。D 練習：

1、這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕——克哩！”（）

2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（）

3、“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張對剛剛進門的小王說。（）

4、莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。（）

5、環境物理學分為以下五個分支學科： ——環境聲學； ——環境光學； ——環境熱學； ——環境電磁學；

——環境空氣動力學。（）

五、有些口訣要記牢。

【提示語在前用冒號，提示語在中間用逗號，提示語在后用句號。】 例題：

1、有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”（提示語在前用冒號）

2、“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說，“不會吧！你可是說準了，猜錯了就得賣我的糖。”(提示語在中間用逗號)

3、“立即停船搶救！”少奇同志斬釘截鐵地說。(提示語在后用句號)2010年9月

語文復習

練習：

1、你剛才說什么

媽媽很驚訝

接著又問

你究竟說了些什么

2、我有個外號你知道嗎

小剛得意洋洋地說著

3、方博士語重心長地對我們說

愛護水資源

人人有責呀

六、考考你。

1、加標點，使句子表達不同的意思。

（1）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣（2）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣

2、綜合加標點。

當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時

他用力支撐著

寫下了

示兒

這首詩

死去元知萬事空

但悲不見九州同

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

寫完之后

他慢慢閉上眼睛

與世長辭了

當他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩 ：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。

3、給下面文字選擇標點符號的正確填法。

（1）為什么瓜秧開了花不結瓜

是水澆得不夠

是肥施得不足

還是土壤根本不行

一位雷達兵在生產隊當過副隊長

他找到了答案

瓜秧開了花要授粉（C）

A ？？？？，——！B ？、、？。C ？，？，：。D，，？。——。

2010年9月

語文復習

（2）它把自己勤奮創造的滿身寶物獻給人民

葉可以喂蠶

枝條可以造紙

種子可以榨出高級潤滑油

蓖麻這種畢生為人民造福的品德

不是很偉大

很高尚么（D）A ；，……，、。B。。。C ：，……，？ D ：，……，、！

4、給下列句段加上合適的標點。

（1）太陽出來了

陽光下出現了五彩繽紛的景象

潔白的墻

青翠的葉

鮮紅的花

它們把大地裝點得更俏麗

（2）沒事

山花聽了說

你將來會成為一名舞蹈演員的山雀也在一旁說

對啊

對啊（3）吱

吱

老鼠大叫

兄弟們

我搞到了一本

貓的故事

快來看啊

（4）老信天翁搔搔頭說

讓我想想

對

天有一個女兒

我曾聽人們講過一個故事

叫

天女散花

天女

自然是天的女兒

（5）人們為姑娘們俊俏的容貌

婀娜的舞姿

優美清新的唱腔贊嘆不已

（6）今天

我們五

六年級的同學為校園栽樹

同學們有的挖坑

有的澆水

有的扶著小樹

大家的干勁真大啊

答案：（1）太陽出來了，陽光下出現了五彩繽紛的景象：潔白的墻、青翠的葉、鮮紅的花、它們把大地裝點得更俏麗。

（2）“沒事，” 山花聽了說，“ 你將來會成為一名舞蹈演員的。”

山雀也在一旁說：“對啊！對啊！”（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟們，我搞到了一本《貓的故事》快來看啊！”

（4）老信天翁搔搔頭說：“讓我想想，對，天有一個女兒。我曾聽人們講過一個故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女兒。”

2010年9月

語文復習

（5）人們為姑娘們俊俏的容貌，婀娜的舞姿，優美清新的唱腔贊嘆不已。

（6）今天，我們五、六年級的同學為校園栽樹，同學們有的挖坑，有的澆水，有的扶著小樹，大家的干勁真大啊！

5、改正下面句子中用錯的標點符號。（用修改符號在原句中修改）（1）他說了很多，我實在聽不懂他在講些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑聲！

（3）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時候呢？

（4）天！究竟有沒有天呢，它開始懷疑了，它想……說不定。就是天女的爸爸吧！（5）我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。

（6）在地球上，在太陽，月亮，星星照到的地方。有一個人在找東西，他各處都找遍了，草根底下、排水溝里、馬路上——

（7）爺爺從北京回來。一到家就告訴我。他今天給我買了一本“童話新選”，我一聽，高興極了！忙從爺爺的手提包里取出這本新書。認真地看起來！

（8）她看了看我。又看了看張叔叔，說：“南京長江大橋可真雄偉，長大了我也要當一名設計師，把祖國建設得更美。叔叔：你說好不好。”

（9）到會的人很多,有:工人、干部、戰士、教師、作家等。（10）作業做完了沒有？李濤！

（11）教師批評我，說：“我這個人做事太馬虎。”（12）我誠懇地接受教師的批評，滿臉，漲得通紅。答案：

（1）他說了很多，我實在聽不懂他在講些什么？（1）？改。（2）哪里有阿文？哪里就有笑聲！

（2）？改，2010年9月

語文復習

（3）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時候呢？

（3）？改！

（4）天！究竟有沒有天呢，它開始懷疑了，它想……說不定。就是天女的爸爸吧！（5）我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。

（5），改；

（6）在地球上，在太陽，月亮，星星照到的地方。有一個人在找東西，他各處都找遍了，草根底下、排水溝里、馬路上——

（6）——改……

（7）爺爺從北京回來。一到家就告訴我。他今天給我買了一本“童話新選”，我一聽，高興極了！忙從爺爺的手提包里取出這本新書。認真地看起來！

（7）。改，“”改《》去掉。改，（8）她看了看我。又看了看張叔叔，說：“南京長江大橋可真雄偉，長大了我也要當一名設計師，把祖國建設得更美。叔叔：你說好不好。”

（9）到會的人很多,有工人、干部、戰士、教師、作家等。

（10）作業做完了沒有，李濤？

（11）教師批評我，說我這個人做事太馬虎。

（12）我誠懇地接受教師的批評，滿臉漲得通紅。

6、巧加標點。

（1）從前，有個旅店貼了張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留人不留”。一位旅客走來，要求住店。店主指著廣告說：“你沒看見廣告牌上寫的嗎？下雨天不留客！”客人說：“我看見了。廣告說得很清楚，下雨天要留客！”其實，這句話有兩種不同解釋，是標點符號在其中作怪。下面就請你通過添加標點符號來實現意思的改變：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下雨，天留客，天留人不留！下雨天，留客，天留，人不留！

2010年9月

語文復習

下雨天，留客天，留人不？留！下雨天，留客天，留人？不留？

（2）劉大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”。他弄不明白其中的意思，于是拿去問人，三個人看了后分別說出自己的意見，這三種意見都言之有理又各不相同，請你代其說出： 張三說：_____________________________________________________________ 李四說：_____________________________________________________________ 王二說：_____________________________________________________________ 1.船已行了兩天，馬上到

2.船已出發，兩天后就到

3.船已出發，本月二號就到

2010年9月

第二篇：標點復習專題訓練

一、知識普及

◆頓號

1.定義：頓號（、）是中文中特有的標點，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號歌：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

考試大多考查層次關系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項：

（1）表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。

例：距這里二三里

這個小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號不能和“和”“或”同用。

例：我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：這個故事講得真實，生動。

（5）并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號

1.定義：逗號表示小于分號大于頓號的停頓。

2.逗號是漢語中最常見的標點符號，用法豐富，為避免語法帶來的學習復雜化，請同學根據例句來熟悉。

（1）我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

（2）應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

（3）對于這個城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

◆分號

1.定義：并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓就應該用分號。

2.用法：

（1）主要表示并列關系（即兩個句子無輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實上許多職業并不要求人們具有很高的語言和邏輯數學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，為了使分項的性質顯得突出，也可以用分號分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調；（3）長調。

（3）有時候，非并列關系的分句間，也可以用分號來間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問號

1.定義：用于疑問句、設問句和反問句結尾。疑問句末尾的停頓，用問號；反問句的末尾，也用問號。問號不出現在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問的句子，不論是詢問，還是責問、反問、選擇問、商量、設問或不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。

例1：“真的？”“真的。”（特指問）

為什么不能去呢？（反問）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說了呢？（詢問）

是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（設問）

我？（獨詞問）

我們是坐車去，還是走路去？（選擇問）

（2）反問句末尾一般用問號，但反問句語氣很重，感情強烈，末尾可用嘆號。

例2：國家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權利都被剝奪；堂堂元帥在集會中竟遭無知學生的辱罵和問罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關于選擇問句

注1：一般情況下，在選擇問句中，問號標在句末而不是句中。

例3：我們是坐車去，還是走路去？

注2：選擇問句中，有時為了加強語氣，也可以在每個分句的末尾用問號，但是這種用法在考試中出現的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現大洋？

3.常見誤用（括號內是正確用法）

（1）非疑問句誤用問號。

例1：至于誰來當我們醫院的院長？（，）現在還沒有人知道。

例2：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問句中，問號放在句尾。

例3：去北京哪天動身啊？（，）張主任。（？）

二、練習

1.不必說碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點（）旋風一樣（）是飛揚的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

10.我哪里知道他從何處來（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？

第三篇：小升初語文總復習古詩、易錯字、多音字以及標點匯總

六年級語文總復習古詩分類 描寫花草樹木的詩

梅 花

墨 梅

詠 柳

王安石

王冕

賀知章

墻角數枝梅，我家洗硯池頭樹，碧玉妝成一樹高，凌寒獨自開。

朵朵花開淡墨痕。萬條垂下綠絲絳，遙知不是雪，不要人夸顏色好，不知細葉誰裁出，為有暗香來。

只留清氣滿乾坤。二月春風似剪刀。

描寫祖國大好河山的詩

望洞庭

獨坐敬亭山

憶江南

劉禹錫

李白

白居易

湖光秋月兩相和，眾鳥高飛盡，江南好，風景舊曾諳。潭面無風鏡未磨。孤云獨去閑。日出江花紅勝火，遙望洞庭山水翠，相看兩不厭，春來江水綠如藍。白銀盤里一青螺。只有敬亭山。能不憶江南。

鹿 柴

望廬山瀑布

望天門山

烏衣巷

王維

李白

李白

劉禹錫

空山不見人，日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開，朱雀橋邊野草花，但聞人語響。遙看瀑布掛前川。

碧水東流至此回。烏衣巷口夕陽斜。返景入深林，飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時王謝堂前燕，復照青苔上。

疑是銀河落九天。

孤帆一片日邊來。飛入尋常百姓家。

飲湖上初晴后雨

望 岳

蘇軾

杜甫

水光瀲滟晴方好，岱宗夫如何？齊魯青未了。

山色空蒙雨亦奇。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

欲把西湖比西子，蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

濃妝淡抹總相宜。會當凌絕頂，一覽眾山小。

描寫春天的詩

泊船瓜洲

春 日

春 曉

滁州西澗

王安石

朱熹

孟浩然

韋應物

京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠不覺曉，獨憐幽草澗邊生，鐘山只隔數重山。無邊光景一時新。處處聞啼鳥。

上有黃鸝深樹鳴。春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜來風雨聲，春潮帶雨晚來急，明月何時照我還？ 萬紫千紅總是春。

花落知多少。

野渡無人舟自橫。

春夜喜雨

惠崇春江曉景

江南春

江畔獨步尋花

杜甫

蘇軾

杜牧

杜甫

好雨知時節，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿蹊，當春乃發生。春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風。千朵萬朵壓枝低。隨風潛入夜，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時時舞，潤物細無聲。正是河豚欲上時。多少樓臺煙雨中。

自在嬌鶯恰恰啼。夜徑云俱黑，漁歌子 江船火獨明。

張志和

曉看紅濕處，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。花重錦官城。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

絕 句

清明

宿新市徐公店

游園不值

杜甫

杜牧

楊萬里

葉紹翁

遲日江山麗，清明時節雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應憐屐齒印蒼苔，春風花草香。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。

小扣柴扉久不開。泥融飛燕子，借問酒家何處有？

兒童急走追黃蝶，春色滿園關不住，沙暖睡鴛鴦。牧童遙指杏花村。

飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。

描寫夏天的詩

曉出凈慈寺送林子方

小池

六月二十七日望湖樓醉書

楊萬里

楊萬里

蘇軾

畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流，黑云翻墨未遮山，風光不與四時同。樹陰照水愛晴柔。

白雨跳珠亂入船。

接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風來忽吹散，映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭。

望湖樓下水如天。

描寫秋天的詩

楓橋夜泊

秋 夕

山 行

宿建德江

張繼

杜牧

杜牧

孟浩然

月落烏啼霜滿天，輕羅小扇撲流螢。

遠上寒山石徑斜，移 舟 泊 煙 渚，江楓漁火對愁眠。銀燭秋光冷畫屏，白云生處有人家。日 暮 客 愁 新。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛楓林晚，野 曠 天 低 樹, 夜半鐘聲到客船。坐看牽牛織女星。

霜葉紅于二月花。江 清 月近人。

描寫冬天的詩

逢雪宿芙蓉山主人

江雪

贈汪倫

劉長卿

柳宗元

李白 日 暮 蒼 山遠，千 山 鳥 飛 絕，李白乘舟將欲行 天 寒 白 屋貧。萬 徑 人 蹤 滅。

忽聞岸上踏歌聲。柴 門 聞 犬吠，孤 舟 蓑 笠 翁，桃花潭水深千尺，風 雪 夜 歸人。獨 釣 寒 江 雪。

不及汪倫送我情。

送別的詩

別董大

芙蓉樓送辛漸

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西 高適

王昌齡

李 白

王維

千里黃云白日曛，寒雨連江夜入吳，故人西辭黃鶴樓，渭城朝雨浥輕塵，北風吹雁雪紛紛。

平明送客楚山孤。

煙花三月下揚州。

客舍青青柳色新。莫愁前路無知己，洛陽親友如相問，孤帆遠影碧空盡，勸君更盡一杯酒，天下誰人不識君。

一片冰心在玉壺。

唯見長江天際流。

西出陽關無故人。

寄托思鄉之情的詩

泊船瓜洲

回鄉偶書

靜夜思

九月九日憶山東兄弟 王安石

賀知章

李 白

王 維

京口瓜洲一水間，少小離家老大回，床前明 月光，獨在異鄉為異客，鐘山只隔數重山。鄉音無改鬢毛衰。疑 是 地 上霜。

每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，兒童相見不相識，舉頭 望 明月，遙知兄弟登高處，明月何時照我還？ 笑問客從何處來。

低頭 思 故鄉。

遍插茱萸少一人。

哲理詩

題西林壁

觀書有感

登鸛鵲樓

蘇 軾

朱 熹

王之渙 橫看成嶺側成峰，半畝萬塘一鑒開，白日依山盡，遠近高低各不同。天光云影共徘徊。

黃河入海流。不識廬山真面目，問渠哪得清如許，欲窮千里目，只緣身在此山中。為有源頭活水來。

更上一層樓。

小升初語文知識積累之易錯字大全

01． 愛帶（戴）002．白晰（皙）003．爆亂（暴）004．報籌（酬）005．暴炸

（爆）

006．卑卻（怯）007．辯析（辨）008．惡耗（噩）009．材華（才）010．喝

采（彩）

011．翱游（遨）012．娘兩（倆）013．更疊（迭）014．恰商（洽）015．起

迄（訖）

016．沾辱（玷）017．中裁（仲）018．雕徹（砌）019．陷井（阱）020．劈

謠（辟）

021．明片（名）022．夢饜（魘）023．緲視（藐）024．募然（驀）025．驀

捐（募）

026．通輯（緝）027．雜踏（沓）028．奕棋（弈）029．疏峻（浚）030．吉

詳（祥）

031．肖象（像）032．開消（銷）033．撕殺（廝）034．膺品（贗）035．貯

立（佇）

036．縐紋（皺）037．躁熱（燥）038．腫漲（脹）039．羈靡（縻）040．描

模（摹）

041．遨翔（翱）042．振撼（震）043．嘔氣（慪）044．褻贖（瀆）045．恢

諧（詼）

046．渲泄（宣）047．宣染（渲）048．延申（伸）049．奢糜（靡）050．毗

臨（鄰）

051．驃悍（剽）052．永決（訣）053．歐打（毆）054．座落（坐）055．幅

射（輻）

056．擁帶（戴）057．煤碳（炭）058．編篡（纂）059．按磨（摩）060．爆

躁（暴）

061．蜇居（蟄）062．下功夫（工）063.顯象管（像）064．爆發戶（暴）065.造事者（肇）

066．紋身（文）067．座標系（坐）068．照像機（相）069．暖哄哄（烘）

070.明信片（名）

071．坐右銘（座）072．天然汽（氣）073．煤汽機（氣）074．引伸義（申）

075．雄糾糾（糾）

076．冷不妨（防）077．裨官野史（稗）078．百練成鋼（煉）079．火山暴

發（爆）

080．和靄可親（藹）081．愛不失手（釋）082．愛烏及屋（屋烏）083．安

份守己（分）084．按居樂業（安）

085．暗然淚下（黯）086．黯無天日（暗）087．敖敖待哺（嗷）088．飛揚

拔扈（跋）089．絕不罷休（決）

090．白壁微瑕（璧）091．英雄倍出（輩）092．半途而費（廢）093．哀聲

嘆氣（唉）094．山洪爆發（暴）

095．武裝爆動（暴)096．五色斑瀾（斕）097．百步串楊（穿）098．百尺桿

頭（竿）099．罷絀百家（黜）

100．百戰不貽（殆）111.大有稗益（裨）112.原物必還（璧）113.森嚴壁磊

（壘）114.鞭僻入理（辟里）

115.能言善辨（辯）116.變本加利（厲）117.變換莫測（幻）118.驃肥體壯（膘）

119.標柄千古（彪）

120.別出心才（裁）121.兵慌馬亂（荒）122.彬彬有理（禮）123.渙然一新（煥）

124.摒氣凝神（屏）

125.病入膏盲（肓）126.并行不背（悖）127.撥亂返正（反）128.軍事布署（部）

129.人所不恥（齒）

130.不共帶天（戴）131.不寒而立（栗）132.不惶顧及（遑）133.不記其數（計）

134.不接不離（即）

135.不加思索（假）136.不卑不吭（亢）137.不徑而走（脛）138.繼往不究（既）

139.不堪之論（刊）

140.不可思異（議）141.不明一文（名）142.不求深解（甚）143.寧死不曲（屈）

144.麻木不忍（仁）

145.不詳之兆（祥）146.步履維堅（艱）147.雄材大略（才）148.材疏學淺（才）

149.神采弈弈（奕）

150.材華橫溢（才）151.興高彩烈（采）152.張燈結采（彩）153.慘絕人圜（寰）

154.燦然一笑（粲）

155.蒼海桑田（滄）156.滄茫大海（蒼）157.藏詬納污（垢）158.草菅人命（√）

159.測隱之心（惻）160.成出不窮（層）161.層見迭出（疊）162.層巒疊障（嶂）163.插科打渾（諢）

164.蟬連冠軍（聯）

1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領）于只會騎馬，不會騎單（dān）車。

2、折：這兩批貨物都打折（zh?）出售，嚴重折（sh?）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰了。

3、喝：武松大喝（ha）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。”博得眾食客一陣喝（ha）彩。

4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhu?）手應付，心里老是懸著（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。

6、量：有閑心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動了。

9、載：據史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。

10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。

12、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shěng）長李大強如能早些省（xǐng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不省（xǐng）人事了。

14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。

15、臭：臭氣熏天的臭（ch?u）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。

16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（du?動詞）德量力，從不以己度（du?動詞）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得人們哄（hāng）堂大笑，大家聽了一哄（h?ng）而散。

18、喪：他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。

19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點差（chā）錯。

20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zhā）破了手，他隨意包扎（zā）一下。

21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。

22、盛：盛（shang）老師盛（shang）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch?ng）飯。

23、傖：這個人衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗。

24、創：勇于創（chuàng）造的人難免會遭受創（chuāng）傷。

25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。

26、瘧：發瘧（yāo）子就是患了瘧（nǜe）疾。

27、看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。

28、行：銀行（háng）發行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。

29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（bǎ）柄了。

31、傳:《鴻門宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。

32、荷：荷（h?）花旁邊站著一位荷（ha）槍實彈的戰士。

33、漲：我說她漲（zhǎng）了工資，她就漲（zhàng）紅著臉搖頭否認。

34、奇：數學中奇（jī）數是最奇（qí）妙的。

35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？

36、給：請把這封信交給（gěi）團長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。

37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點冠（guān）冕堂皇了。

38、干：穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點不協調。

39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點相似。40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受歡迎，但要薄（b?）利多銷。

41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà，開拓、拓荒的“拓”讀 tu?。

42、惡：這條惡（a）狗真可惡（wǜ），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。

43、便：局長大腹便便（piōn），行動不便（biàn）。

44、宿：小明在宿（sǜ）舍說了一宿（xiǚ）有關星宿（xiǜ）的常識。

45、號：受了批評，那幾名小號（hà）手都號（háo）啕大哭起來。

46、藏：西藏（zàng）的布達拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經的寶藏（zàng）。

47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團結，沒有相互傾軋（yà）的現象。

48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關卡（qiǎ）時被截住了。

49、調：出現矛盾要先調（diào）查，然后調（tiáo）解。

50、模：這兩件瓷器模（mǘ）樣很相似，像是由一個模（m?）型做出來的。

51、沒：駕車違章，證件被交警沒（m?）收了，他仍像沒（m?i）事一樣。

52、舍：我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（sha）。

53、殷：老林家境殷（yīn）實，那清一色殷（yān）紅的實木家具令人贊嘆不已。

54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。

55、系：你得系（jì）上紅領巾去學校聯系（xì）少先隊員來參加活動。

56、假：假（jiǎ）如兒童節學校不放假（jià），我們怎么辦？

57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。

58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個讀音。

59、間：他們兩人之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。

61、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiā）煙，但我喜歡吃番茄（qi?）。63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。64、彈：這種彈（dān）弓彈（án）力很強。

65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。

67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。68、數：兩歲能數（shǔ）數（shù）的小孩已數（shùo）見不鮮了。69、參：人參（shēn）苗長得參（cēn）差不齊，還讓人參（ān）觀嗎。70、會：今天召開的會（kuài）計工作會（huì）議一會（huì）兒就要結束了。71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。72、嚇：敵人的恐嚇（haa）嚇（xià）不倒他。

73、胖：肥胖（pàng）并不都是因為心寬體胖（pán），而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動靜。

76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（k?）起來了？ 78、處：教務處（chǔ）正在處（chù）理這個問題。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食。80、縫：這臺縫（f?ng）紉機的臺板有裂縫（fang）。81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清問題難。82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shān）不來風。

83、得：你得（děi必須）把心得（d?）體會寫得（de）具體、詳細些。84、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風后面。85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（jī）幾（jī）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被風卷（juǎn）起，飄落到了地上。

87、樂：教我們音樂（yùe）的老師姓樂（yùe），他樂（la）于助人。88、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭： 小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhān）不緊。91、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。

92．稱：稱（chang同“秤”）桿的名稱（chēng）、實物要相稱（chan）93．弄：別在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鳥。94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過如此。95．露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標。

96．重：老師很重(zh?ng)視這個問題，請重（ch?ng）說一遍。97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。98．空：有空（k?ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。100．朝：我朝（zhāo）氣蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（páng）胱炎會使人膀（pāng）腫嗎？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料。103．強：小強（qiáng）很倔強（jiàng），做事別勉強（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：隨意誣陷人搞封建復辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上

標點符號

一、書名號。

知識提要：書名號一般用于書名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。注意：

1、相鄰兩個書名號之間無需用頓號隔開。

2、書名號使用的范圍很廣，要結合實際情況，靈活使用。例題：

1、讀了《愛的教育》這本書，我的心情久久不能平靜。

2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。

3、電視連續劇《西游記》真精彩！

二、省略號。用法歸納：

1.表示說話的斷續。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。”（莫泊桑《項鏈》）2.表示列舉的省略。

“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉》）3.表示說話的中斷。

“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝福》）4.表示語意未盡，讓人思索。

“原來如此……”（魯迅《為了忘卻的紀念》）5.表示引文的省略。

古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下…… 用法（表示列舉的省略）

謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示說話的斷續）

6、表示沉默： 例題：

1、黃山松千姿百態，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王強對老師說“《石灰吟》我會背了。千錘萬擊出深山……”B

3、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧！”C

三、引號。用法歸納：

表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。

1、表示引語 直接引用

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。

2、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

3、表示特殊含義需要強調

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。

4、表示否定和諷刺

注意：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說：“王勃說得好：‘海內存知己，天涯若比鄰。’我們雖然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。” 例題：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著。B

3、它們呆呆的站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。C

四、破折號。用法歸納：

1、表注釋、解釋說明

非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。遠遠地望見了明如玻璃的帶子——河

2、表意思轉折或轉換、話題突轉

3、用于標明語意遞進，破折號后面的比前面的遞進一層。

托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于標明因果關系，破折號后面的是原因。

5、表語言的延長、聲音延續

“要不——摔跤” 例題：

1、只聽到“嚓——嚓——”冰層裂開了一條小縫。A

2、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。B

3、“賣香煙嘍——明天敵人要掃蕩。”老人悄悄地對交通員說。C

4、根據同學們的需要，我們年級開設了以下三個興趣小組： ——攝影組； ——合唱團； ——讀書社。D

五、有些口訣要記牢。

【提示語在前用冒號，提示語在中間用逗號，提示語在后用句號。】 例題：

1、有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”（提示語在前用冒號）

2、“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說，“不會吧！你可是說準了，猜錯了就得賣我的糖。”(提示語在中間用逗號)

3、“立即停船搶救！”少奇同志斬釘截鐵地說。(提示語在后用句號)

第四篇：病句、標點專題復習練習

病句專題復習練習

1、下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．

A.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.這位建筑師的出色工作和獨特設計，已被有關單位采用。

C.在本屆世界杯決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。

D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

2、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．在備戰中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。

B.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

C.春天的達州是個旅游的好季節。

D.為了防止再出事故，各個單位都加強了安全保衛工作。

3、下面句子中沒有語病的一項是（）

A．陽光中學在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。

B．菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實。

C．那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說完美地塑造了一個普通士兵的光輝事跡。

4、下列各句中沒有語病的一句是（）

A 老師對我耐心的說服教育使我有了明確的前進方向。

B 任何一個細節的錯失，都足以可能使偵破工作失去大好時機而陷入進退兩難的境地。

C 全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。

D 誰也不能否認國家的強大不是靠全國人民艱苦奮斗得來的。

5、選出下列有語病的一項（）

A 回想自己走過的道路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。

B 目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大事渲染，以此誤導群眾，騙取不義之財，這也是一種違法行為。

C 統籌方法在企業管理和基本建設中，以及關系復雜的科研項目的組織與管理中都可以應用。

D、幸福的青年一代同他們前輩的生活已無與倫比。

6、選出下列句子中沒有語病的一項（）

A1958年建成的圖書館，現在幾乎成了危房。

B這時要防止以偏概全，一葉蔽目的片面、急躁情緒。

C這個神話是人們無法認識死海形成過程中的一種猜測。

D在老師的幫助下，使我認識到了錯誤。

7、下列句子沒有語病的一項是（）

A “十五”期間，泰州市將建成質量技術保證體系，力創國家級名牌產品30個。

B 源于新疆的沙塵在西風環流帶的吹送下，影響到太平洋地區、東亞和中國。

C我們熱烈歡迎教委領導到我校蒞臨指導。

D近三年，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增20%的速度，大踏步地向前發展。

8、下列語句沒有語病的一項是（）．．．．

A.訓練結束后，體育館內已經空無一人，只有他還在練習三分球投籃。

B.受毒米事件的影響，經調查，發現產自某地的大米銷量下降了一倍。

C.護士節那天，記者來到市人民醫院采訪了許多王護士的先進事跡。

D.21世紀的中國文學可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。

答案：

1、D2、D3、C4、B5、D6、C7、A8、D

標點符號專題復習練習、(2003 杭州市)標點符號使用有錯誤的一項是()

A.中醫學認為：草莓性涼，味酸，無霉，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。

B.希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。

C.通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價值？

D.“形神兼備，充滿生機。”

2、（四川2003）下列語句中標點符號使用正確的一項是（）

A.今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組呢？還是參加社會調查小組？

B.“不對，這不是將軍家的狗┅┅”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。”

C.程乃珊在“”

D.她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。

3、（2003泰州市）標點符號使用有誤的一項是（）

A.像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他，怎么會不愿意和他親近呢？

B.“靈根”，是蘊含深意的。

C.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”

D.我們不但需要學問，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學問、透視學問、運用學問。

4、（2002年泰州市）標點符號使用有錯誤的一項是（）

A.多么誘人啊，小樹林里的一切！

B.他想知道“鐵塊比木塊重”這種說法是否科學。

C.我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二為一”。

D．你是喜歡看書呢？還是喜歡打球？

5、（北京市西城區，2002）使用標點符號有錯誤的是（）

A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

B、我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

C、“我幾乎還不會作文呢!”他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

6、（杭州市，2002）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（）

A、在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

B、成敗與自己的想象有著直接的關聯。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

C、宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是“”

D、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風骨，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

7、（陜西省，2001）標點符號使用恰當的一句是（）

A．金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B．還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點……”

C．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。

D．警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！

8、（四川省，2001）依次填入下文方框處的標點符號，正確的一項是（）

人，最寶貴的是生命□生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢□每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說□我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業□為人類解放而進行的斗爭□

A．，？：“……。”B．。？“——。”

C．。！，——。D．，！，……。

[參考答案]

1.C（文題中的疑問屬于無疑而問）

2、B（A．本文題是選擇問，中間宜用逗號，句末用問號；）C．（文章應該用書名號，不宜用引號）D．（相

鄰的兩個數字連用，表示大概，無須停頓，中間不用加頓號）

3、C（引文不完整或者引文成為作者自己話的一部分，句末點號（問號、感嘆號除外）要放在后引號之外）

4、D（選擇問，中間宜用逗號，句末用問號）

5．D（句子的第一個分句應是有疑而問，宜用問號）

6．B（A．句中的冒號宜用逗號或破折號，表示解釋說明 C．引文不完整或者引文成為作者自己話的一部分，句末點號（問號、感嘆號除外）要放在后引號之外D．“筆力”“風骨”“意境”是三個并列詞語，表示詞語與詞語之間的并列關系應用頓號）

7．C（A．“金黃的大斗笠下”后面表示提示下文宜用冒號；B．“成敗與自己的想象有著直接的關聯”后面也應是提示下文，應用冒號；D．“為我們大家而鳴”也表達的是強烈的語氣，也應用感嘆號）

8．B

第五篇：復習課教案標點

棲霞區2016—2017學年第二學期初三語文

標點符號復習

第一課時 上課時間2017年 月 日

【教學目標】正確使用常用標點符號 【教學重點】目標1 【教學難點】目標1 【課時安排】1課時

教學過程】

一、《中考指導用書》中要求“正確使用常用標點符號”。

二、知識要點：標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。

一、復習標點符號歌 句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。逗號（，）小點帶尾巴，句內停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（！）像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“ ”）好像小蝌蚪，內放引文或對話。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。

省略號（??）六個點，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉。書名號（《》）兩頭尖，書、刊名稱放中間。圓括號（），方括號[ ]，注解文字放里邊。學標點，并不難，多看多練才熟練。

二、介紹標點符號使用方法、名稱

（一）句號 [。]

1、用于陳述句的末尾。例如，北京是中華人民共和國的首都。

2、用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如，請您稍等一下。

（二）問號 [ ？ ]

1、用于疑問句的末尾。例如，他叫什么名字？

2、用于反問句的末尾。例如，難道你不了解我嗎？

（三）感嘆號 [！]

1、用于感嘆句的末尾。例如，為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

2、用于語氣強烈的祈使句末尾。例如，停止射擊！

3、用于語氣強烈的反問句末尾。例如，我哪里比得上他呀！

（四）逗號 [，]

1、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如，我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

2、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如，應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

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3、句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如，對于這個城市，他并不陌生。

4、復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如，據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

（五）頓號 [、] 用于句子內部并列詞語之間的停頓。例如，正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

（六）分號 [ ；]

1、用于復句內部并列分句之間的停頓。例如，語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

2、用于分行列舉的各項之間。例如，中華人民共和國行政區域劃分如下：（1）全國分為省、自治區、直轄市；

（2）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（3）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

（七）冒號 [ ：]

1、用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如，同志們，朋友們：現在開會了。

2、用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如，他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”

3、用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如，北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4、用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如，外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日

5、用于總括性話語的前邊，以總結上文。例如，張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

（八）引號 [ “”]

1、用于行文中直接引用的部分。例如，“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2、用于需要著重論述的對象。例如，古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

3、用于具有特殊含義的詞語。例如，這樣的“聰明人”還是少一點好。

4、引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如，他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”

（九）括號 [（）] 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。

1、中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

2、寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）

（十）破折號 [ ──]

1、用于行文中解釋說明的部分。例如，邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2、用于話題突然轉變。例如，“今天好熱啊！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

3、用于聲音延長的擬聲詞后面。例如，“嗚──”火車開動了。

4、用于事項列舉分承的各項之前。例如，根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個

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分支學科： ──環境聲學； ──環境光學； ──環境熱學； ──環境電磁學； ──環境空氣動力學。

（十一）省略號 [ ?? ]

1、用于引文的省略。例如，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”"

2、用于列舉的省略。例如，在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3、用于話語中間，表示說明斷斷續續。例如，“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務。”

（十二）連接號 [ —]

1、兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。例如，我國秦嶺—淮河以北地區屬于溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

2、相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

（十三）間隔號 [ ·]

1、用于外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。例如，烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2、用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如，《中國大百科全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

（十四）書名號 [ 《 》 ] 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如，《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

三、做題：中考指導書37、38頁14——18題

四、作業：

指導用書的第38頁到第39頁：19-22題。

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