第一篇：語文2013年中考專題復習之四句子仿寫

2013年中考專題復習之四

句子仿寫

什么是句子仿寫

句子仿寫，也叫句式運用題，是仿照已知句式進行創造。它用于考查學生的理解能力、品析能力、表達能力、以及對修辭知識、語法知識的積累與運用。這種題式，一般是命題者提供的一定語境，要求考生參照既定的句式模仿寫作，其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近，意義上有密切關聯的句子。

句式仿寫切入點

先試看一例：

仿照下列畫線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致：

在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的 溫暖；，。

從題干來看，此題的要求是“仿照畫線部分”另寫兩個句子，且“使前后意思銜接一致”，強調“兩個”是為了與例句構成排比句，強調指出“前后意思銜接一致”是為了與例句構成一個完整的語段，前者是著眼于句式形式，后者是著眼于句子內容，這便是題目的顯性要求。那么，“仿照”的內涵是什么呢？“仿”例句的哪些方面呢？這就是題干中的隱性要求了。只有著眼于下列十個切入點，才算是真正意義上的“仿句”。

1、話題。首行，仿句在話題上要與例句一致，做到材料和觀點，事例典型合理。如例題畫線句的前提句是“在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心”，顯然話題是“愛心”。

2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、整句、散句、單句、復句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成：前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3、修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭手法。如比喻、排比、比擬、反復、設問、反問、引用等。上例的前一句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4、結構。仿句的句子成分組合方式，修飾限制的構成方式均應與例句同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主十是十賓”賓語為雙限制的偏正短語。前一限制為數量詞，后一限制為季節性名詞；后一分句的成分組合方式為“使+（兼語成分）的人十謂動+賓語”，兼語部分為偏正短語。

5、銜接。所造句在語境上，語意上，用詞搭配上均做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。例句所述“愛的社會”“呼喚愛心”“冬日的陽光”“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??使??的人??”格式。

6、表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確，不能出現類似“愛心是一塊溫柔的暖風，使傲然挺立的人感受到家庭的溫暖”的說法。

7、手法。在表現手法上，仿句應運用與例句相同的手法，如：象征、比較、抑揚等。例句的最后一句“使貧病交加的人感到人間的溫暖“中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

8、邏輯。仿句內容上應做到合乎事實、合乎邏輯，如“陽光”使人感到“溫暖”，“光明”使人看到“希望”，“暖風”使人覺得“舒適”，“綠蔭”使人得到“休憩”。

9、情感。在情感的表露或抒發方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語句。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該表達諷刺；而例句應是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式。

10、色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”“感到”均是書面語言。“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”“看到”“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”“望見”“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字數要求。則仿句還應注意全句，各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。

遵循上述十個切入點，可仿例造句如下：

愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。

實戰演練

1、請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。

仿句：

2、按照所給的句式，仿寫兩個句子。

握手和擁抱容易，感受對方的內心世界很難；享受生活容易，活得真正有價值很難。

3、根據下列畫線句子的句式，修辭和境界仿造一個句子，使上下文連貫合理。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云。只要你滿懷信心，善于發現你就會感受到生命的意義。

4、根據語境，在橫線上填寫恰當的句子。

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；，； 溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在教我們堅韌。

5、根據語境，續寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。

美是飄蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在田岡上的幾點殘雪，6、仿寫句子，使內容句式都與前句協調。

例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，7、仿寫下面句子，再造兩個句子并填在橫線上。

野草說：“像我一樣吧，短暫但美麗。”；

8、請你模仿“信譽就是你立足社會的通行證”這句話，再寫兩個句子。

例句：信譽就是你結交朋友的橋梁。

仿句：信譽就是你

信譽就是你

9、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展現出廣博。，。

10、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風，我將。

（2）如果我是春雨，我將。

11、在下面這段話的橫線上填寫恰當的語句。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿梭，聯成一串串璀璨的項鏈，友誼如，我們，；友誼如，我們。

12、在生活的困擾中，牽掛是溫暖的春風，撫慰愛傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。

13、在橫線上寫兩句話使整個句子構成排比句。

善思能“從無字句處讀書”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；，；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私。

14、根據語境和句式仿寫。

也許，在絢麗的天空面前，你會覺得自己很蒼白，你會懊惱；也許，在浩瀚的大海面前，你會覺得自己很渺小，你會自卑；也許，，然而，你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快。

15、在下面語段的橫線上填入適當的語句，看誰填得語意連貫，句式一致。

讓我怎樣感謝你！當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給我整個荷塘；，；

我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。

16、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。，？。

17、根據語境，仿照畫線句子，將下面的句子補充完整。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡；，；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

18、信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我有多彩的人生。

19、根據語意，仿照畫線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上寫兩個句子，表達你讀書的感受。讀一本書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風，使你神清氣爽；每次閱讀，；每次閱讀，20、仿照下面兩句話，再寫一個句子，要求格式相同，語意連貫。

讓我們來做花的事業吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的軀。

21、仿照下面句子，在橫線上續寫一句話，書寫要規范、端正、整潔。

自然給我們陽光雨露，我們感恩；老師給我們關懷幫助，我們感恩；

22、仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結識古仁人，我贊賞范仲俺“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。

仿寫：結識古仁人。

23、仿照下面句子，在橫線上續寫一句話，書寫要規范、端正、整潔。

留心生活，處處都有風景。晨風中一抹帶露的小草是風景；校園里一聲豪邁的問候是風景。

24、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，25、仿用下列的例句造句。

例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。

仿句：書是，能；書是，能。書是，能。

26、仿照下面畫線句子再續寫一個句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關。大自然給我們很多啟示，滴水穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們學習要廣讀博覽；，是在告訴我們。

27、根據語境，續寫一個句子。

大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸燕的行列中，我們讀出了集體的力量。

28、請根據你對“微笑”的理解，仿照畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，29、在下面語段的橫線上填入恰當的語句，要求語意連貫，句式一致。

給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經歷。

30、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，； 如果你是一只蜜蜂。

31、仿照下面句子的內容和形式，補寫兩個句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶，；，32、依照下面的例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運用比喻的修辭方法。

例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫：人生是。

33、在橫線上仿寫下面語句，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。

禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激細雨，才有卓然獨立的高潔；，34、仿照下面句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

寬容，就像一縷和熙的陽光，能融化心靈的堅冰；

寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的痛傷；

寬容。

35、仿照畫線部分，續寫兩個句子，與畫線的句子構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵白云，就化作滴滴甘露；，；，

第二篇：中考復習仿寫

中考仿寫

【原題展示】（南京市2008年初中畢業生學業考試）以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。示例：媽媽

媽媽

我深信你還活著

我深信你還活著

深信地震只能

深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅強的心

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【解題點撥】這是一道開放性很強的句子仿寫題目，采用續寫的形式，既考察了學生的信息篩選能力又考察了學生豐富的聯想想像能力、語言表達能力以及運用修辭的能力。解決這類仿寫的試題要從三個方面著手：

一、把握語境，篩選信息，審清要求。第一、續寫內容是一個孩子對母親說的話，母親在地震中失蹤了。第二、從例子看，續寫內容應該是孩子對母親還活著有堅定的信念。第三、續寫的內容在句式上一個是肯定句，一個是否定句；這兩句的內容一個是地震可以撼動的，一個是母親的堅韌與毅力，也可理解為對孩子的愛，是地震無法撼動的，從而表達了孩子渴望母親歸來的心愿。第四、兩句在內容上形成鮮明的對比，有形與無形的對比，物與人的對比，正是用這樣的對比體現母親的堅強和愛，體現孩子對失蹤母親能夠歸來的渴望，堅定的信念。

當然在形式上仿句還有不同的形式，不僅僅是續寫的形式。如：命題式，設定一個材料，再另外命題確定內容，這樣的題目不需要考慮前后的內容關聯，只考慮句子的形式和自身的意義就行了。像例句闡述“友誼”的含義，讓你用另外的句子來表達“親情”。嵌入式，把要求你寫的句子夾在材料中間，這樣的仿寫思維的空間受到限制更強一些，要求前后搭配。開放式，不提供材料，只有內容和形式要求，即使有材料，仿寫內容也由自己定，這樣只模仿句式，顯示了很強的開放性。不管什么樣的形式都要求我們認真地篩選信息，審清要求，從而把握答題的方向。

二、聯系生活，發揮想像。生活是我們找到答案的源泉，任何仿寫的內容都是生活的表現，是對生活的表達；所以，我們要根據生活、根據所給內容的語言環境，聯系生活，發揮想像加以表達。地震的情形我們不是每個人都經歷過；但是，我們完全可以根據電視報道、報紙、網絡上的資料感受到地震的狀況：山崩地顫，風云驟變，樓房倒塌，一片廢墟??有多少慘不忍睹撕心裂肺的鏡頭，有多少令人震撼的人事在我們腦海呈現啊！我們更可以發揮想像，如地震震倒了房屋，題目用鋼筋水泥被擊碎，卻擊不碎母親堅強的心。我們完全可以聯想想像山蹦地裂、大廈傾覆、暗無天日等情形。盡管仿寫的內容是多種多樣的，但是我們都可以根據題目的語境或者是題目的要求，聯系生活，發揮想像，找到解決問題的思路。

三、用和例子相符的語言恰當地表達。通過前面的準備，我們為表達掃清了障礙，這時要注意語言的整體風格，注意用恰當的語言加以表達。這里首先要保持句式一致，是陳述句呢還是疑問句呢等等；甚至要考慮到句子內部的短語結構，是主謂結構呢還是動賓結構等等。其次，要考慮到修辭手法的運用。仿寫的句子絕大多數都隱含著修辭，因為這樣的句子語言美，也考察了同學的語言表達能力以及審美能力，所以一定保持修辭的一致性。第三，要注意語言的文采，優美的語言會發出美麗燦爛的光芒。

【參考答案】壓住你的身體，壓不住你思兒的情；震倒高樓大廈，震不倒你堅韌的意志；奪走陽光月色，奪不走你柔情的眸；撕裂山川湖泊，撕不裂你深摯的愛。

【小試身手】模仿例句寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間

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【參考答案】時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

一、仿句考查題型例談

仿句題型的考查形式主要有以下幾種：

1．以一個完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。如2001年河南省的中考試題第6題： 依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。

例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

2．限定使用某種修辭手法來仿寫。如2002年的全國中考試題中第25題：

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）。

海是水的一部字典：____________

浪花是部首，____________ 濤聲是音序，____________ 魚蝦、海鷗是海的文字。____________

3．出現關聯詞語，讓學生模仿造句。如2002年重慶市的模擬考試題第22題：

仿照第10段畫浪線的句子（“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“XX忽而??忽而又似??”為形式造一個句子。

4．提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。如深圳市2002年中考模擬試題第18題：

根據所給文字的開頭，再寫一個與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語境中做到語意貼切順暢。

原句：“畫兒?不，它不是畫。有誰在哪幅畫里能聽得見那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，_____？

5．對聯的形式。對聯本來就是一對句式相同、字數相等的句子，上下聯兩個句子之間的關系，或相同相近，或相對相反，對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高。如2001年吉林省的中考試題第30題：

①上聯：讀好書樂趣無窮

下聯：____________。②上聯：____________ 下聯：學子論古今。

不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，能力層次比較高，生動形象，十分精警。內容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行信息提取的能力。所以答這種題需要較高層次的語言運用能力，語文教學加強仿句訓練，能有效地提高學生的語言表達能力。

“句式仿寫”就是根據給定的句式依照這些句式再寫幾個句式相同的句子或組成與之前后呼應的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞。那么，在中考中如何能取得“句式仿寫”的滿分呢？

●準確審題、有的放矢

1、審主旨內容

任何一句話或一段話都有一個中心，根據例句，審清仿句的內容主旨，做到內容一致。當然其中還涉及到感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應與之一致，否則就會顯得不協調、不和諧，就會顯得牛頭不對馬嘴。如1994年全國中考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。”這句話從感情上講，飽含褒揚之情。

2、審句式結構

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復句還是單句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

如1994年全國中考題的例句是：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世？這是一個假設關系的復句。

又如2000年全國中考題的例句是：①虛偽和欺詐產生罪惡。(美愛迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個例句中①是單句，②是并列關系的復句。

3、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對《考試說明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。

●明確思路一定二仿三連

第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(4分)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語已加以限定，則確定的對象為喻體。可確定的對象有：清風、細雨；清泉、流水；良藥、利刃??

第二步：遣詞仿寫。根據審題信息，例句的內容是描寫書籍的作用，則仿句的內容是要描述時間的作用，根據本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語句。根據句式一致，把以上內容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質。時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時間如同一股流水，它能協助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時間如同一把利刃，它能協助我們切除思想上的毒瘤??

●檢查驗證、融會貫通

審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學生答案中抽出來的，請看它們是否得當：

1、時間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命；

2、時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

3、時間好比太陽，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。

上述句子在內容上，句式上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

解題思路：例句從內容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉折關系的復句。從修辭看：用的是比擬的手法。

第三篇：中考語文 《仿寫句子》復習教案

講稿五：仿句

【考點知識解說】

仿寫題主要是考查學生的語言表達能力。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也注意了組織語言與語言表達的考查，并且能夠聯系實際生活與閱讀積累考查學生的聯想、想象能力，是一種綜合性比較強的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

04年．20聯系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應該適當拒絕”的內容，請寫在下面的空格內，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內容、句式、文采綜合評分)。06年為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)《 》的閱讀心語：

答：符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結合鏈接材料揣摩舅舅當時的心理，完成后面的填空。(3分)當他看到今年春節晚會上民工子弟學校學生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。【鏈接材料】

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。(摘自2007年央視春節晚會民工子弟學校學生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因為他 ▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

【分類解題指導】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續寫。

對應練習：根據下段文章意思，在橫線上填上適當的句子，使讀起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設定一個語言材料，再另外命題確定內容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）勇敢和愛心產生英雄。

對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續寫式：根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如：在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，4．開放式：一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創傷？

對應練習：仿照下面的例句，再寫一個比喻句。

例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲

【仿句的幾個注意點】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心'，顯然話題應是'愛心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3修辭。仔細研讀例句所用修辭，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復、設問、反問、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語成分）的人＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。例句所述“愛的社會”、“呼喚愛心”、“冬日陽光”，“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??，使??的人??”格式。6表達。仿句應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確。不能出現類似“愛心是一塊溫柔的暖風”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

7手法。在表現手法上，仿句應運用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內容上應做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣。如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調，那么仿句也應該來點諷刺；而例句若是平實的敘述，仿句也就要采用平實的陳述方式??

10色彩。仿句還應注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字數要求，則仿句還應注意全句、各分句及各結構成分的字數，均應與例句字數相當。同時，書寫方面，還應做到認真工整，無錯別字。遵循上述幾個注意點，可仿例造句如下： 愛心是一縷春日的暖風，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩。【解題的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。

2.局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”之后再做定案。【練一練】

1.根據下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。仿句：一個人。2.閱讀下面一段文字，回答問題。（7分）

一個夢、一張圖、一種能力、無數激情，千年的奔月夢想成為現實。“嫦娥一號”衛星傳回的第一幅月面圖像的公布，標志著中國首次月球探測工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強身影，▲。探月工程是繼人造地球衛星、載人航天之后中國航天工程的第三個里程碑，從此中國航天的又一個巨大跨越被juān(▲)刻進深邃的太空！

（1）根據拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個分句填空。(2分)堅強是什么?堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。

要相信，

第四篇：中考復習——仿寫專題學案

中考復習——仿寫專題學案.txt如果不懂就說出來，如果懂了，就笑笑別說出來。貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。幽默就是一個人想哭的時候還有笑的興致。中考復習--仿寫專題學案

設計：常州市朝陽中學 吳國旺

一、練習：

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

--原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

二、你的解題方法提煉：

練習3：閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯： 歸納出做好這一類題的基本步驟：

三、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。

做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。做失竊破財的準備，不必做撿一大錢包的準備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

--你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

--你讀他時，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________ ?? ?? ?? ??

第五篇：中考復習——仿寫專題教案

中考復習--仿寫專題教案

設計：常州市朝陽中學 吳國旺

教學目標：

1、結合自己提驗談仿寫題的經驗及常犯的一些錯誤。

2、通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規律。

3、結合具體問題看有哪些誤區該避免。教學重點：

通過經典題目的練習，找出仿寫題的基本規律。教學過程：

一、導入

仿寫是中考語言運用這部分的一種題型，由于其考查同學們的能力點比較集中，所以這種題型很受命題者的青睞。同學們，我們做過的仿寫題也不少了，請你根據你的做題體驗簡要談談你的一些成功的經驗，或失敗的教訓。

生紛紛談，老師對學生的談話作出評價。就此導入本課的學習。

二、練習

（一）先請大家完成下面幾道仿寫題，這幾道題都是中考題，希望大家認真完成，老師要找同學上黑板展示。

練習1：仔細揣摩下面兩個語句的內容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（2分）（04年中考卷）

當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；

當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；

練習2：仔細揣摩下面兩個語段的內容和寫法，再仿寫一個150字左右的語段。(不得引用本試卷中的有關內容作為答題材料。)（4分）（03年中考卷）

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

--原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。

--原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。

學生做題，同時找2--3位同學在黑板上做。同學做完后同桌互相看對方的答案，看看能否取得共識。看完后再看看黑板上同學做的題，說說他們能否得滿分，如果不能，問題在哪？

（二）師生齊看黑板上同學做的題，作出評分。據此，說出你發現的解題規律。再做題：師，其實對聯題也應該算歸為仿寫一類。做下一題。練習3：閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（3分）（05年中考卷）

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）

上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯：

學生做題，做完后找2--3位同學上黑板寫答案。老師進行總結歸納，對聯題的一般步驟是：劃分節奏，劃分的方法主要根據語法劃分，即根據句子的成分劃分：以本題為例，可以劃為藍領精英/鄧建軍/數百技改/成/楷模。然后根據第3段內容進行對聯。“藍領精英”對“英雄教師”，“鄧建軍”對“殷雪梅”，“數百技改”對“瞬間壯舉”（舉動）“成”對“鑄”，“楷模”對“師魂”。參考答案：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

三、誤區分析：

部分同學容易字數不同，其次是詞性不對，應該名詞對名詞，動詞對動詞......，對完有的同學會認為題目做完了，其實此時，我們應該再把所對內容連起來再讀一遍看是否符合邏輯，是否符合漢語的語言習慣，如發現問題，馬上修改。

四、方法提煉

根據上面的幾道題，再結合自己的做題經驗，你能否歸納出做好這一類題的基本步驟，以及做這一類題的常見錯誤。

學生歸納、總結。老師在學生歸納總結的基礎上，再歸納小結：

解決這類題型可以按照如下步驟進行：一看--二寫--三查--四改。看即研究觀察原句的句式特點，研究所給材料在內容和形式上的特點；寫，按照句式及內容上的要求進行仿寫；寫完后再對照原句檢查看是否妥當；如果發現在內容及形式上不統一，或者有邏輯方面的錯誤，可以進行修改，如對聯題中詞性不“對”的情況等。練習1、2、3參考答案及評分標準：

練習1：不設統一答案。要求：敘事簡明，結論準確反映事件的意義。（4分。敘事完整，結論貼

切，語言精煉，得4分；“敘事”、“結論”、“語言”有一方面欠缺得3分，有兩方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本試卷的材料，最多給2分。）

練習2：沒有統一答案。參考：當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣。（2分。內容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現，后句應從正面提出應對策略；句式要求：應與例句一致。內容、句式各1分。）

練習3：不設統一答案。例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。（3分。基本符合對聯格式，得1分；內容2分，其中稱號及姓名1分，事跡1分。）

五、練習鞏固

請大家運用剛才學到的這些基本方法，做下面的練習。練習4：仿照下面句子的內容和形式，補寫其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來春風的輕撫。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。練習5：仔細閱讀下面的兩段話，補寫第三段話，并說出這樣做的好處。

做突然變窮的準備，不必做一朝暴富的準備。一次事故，一場大病，都可能讓人變得一貧如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果萬一碰上，不必客氣就是了，只需提醒一句：富貴不能淫。

做名落孫山的準備，不必做金榜高中的準備。一旦落第，父母失望，他人白眼，復讀沒錢，打工不甘，想想都叫人頭疼；僥幸高中，春風得意，也不過“一日看盡長安花”罷了。

做失竊破財的準備，不必做撿一大錢包的準備。_____________________________________________________________________________________________________________ 好處：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 練習6：下面三段都是關于怎樣“讀人”的材料，請仿照前面兩段材料的內容和形式，補充第三段材料，并就此歸納出怎樣“讀人”才能讀出幸福。

有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打傘悄悄地先走了。

--你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。

--你讀他時，千萬要理解他。因為他過去為了某種需要而贊美你，現在沒有那種動力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你需要靜下心來，先反思一下自己過去是否太輕信別人呢？

有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

--你讀他時，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的歸納：___________________________________________________________________

參考答案： 練習4 不設統一答案，注意內容和形式的統一，參考：超越繭蛹的封閉，迎來鮮花的愛情；思想超越桎梏的束縛，迎來飛翔的自由。練習5 小偷猖獗，明目張膽，稍不留神就被他得手；而撿一大錢包則是“小概率”事件，即便看到地上有一錢包，也多半是人下的圈套，正等你上鉤。好處：要活得從容不迫，須對那些不如意事有足夠的思想準備，做到有備無患。好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外，享用誰還不會；可對壞事若無思想準備，一旦突如其來，就會打個措手不及、天塌地陷。練習6 千萬別反感他。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應該持歡迎的態度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。歸納：讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

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