第一篇：物理實驗基本操作小結
初中物理實驗基本操作小結
1、三個“零”
1．1 天平調零前，游碼應放在橫梁的零刻度處。
1．2 使用彈簧秤、電壓表、電流表、歐姆表時要檢查指針是否在零刻度處。
1．3 一切非零數字和非零數字后的零都是有效數字。
2、四個“不估讀”
2．1 秒表在讀數時無須估讀。
2．2 歐姆表讀數時無須估讀。
2．3 電阻箱讀數時無須估讀。
2．4 游標卡尺讀數時無須估讀。
3、五個“位置”
3．1 測單擺周期時，應從擺球經過平衡位置開始計時。
3．2 選擇電壓表、電流表的量程時，要估讀電路中的電流和電壓，指針偏轉到滿刻度的1/2到2/3為宜。
3．3 使用萬用表的歐姆檔測電阻時，要選擇合適的量程盡可能使指針處在中央附近。
3．4 在“碰撞中的動量守恒”的實驗中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開始滾下。
3．5 在“研究平拋物體的運動”的實驗中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開始滾下。
4、五個“標志”
4．1 天平平穩的標志是：指針指在分度盤中央或指針左右擺動的格數相等。
4．2 在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，摩擦力平衡的標志是：小車在斜面上運動時可以保持勻速直線運動狀態。
4．3 在“驗證玻意耳定律”的實驗中，氣體不漏氣的標志是：用像皮帽堵住小孔，將活塞拉至某一刻度后再放開，能恢復到原刻度處。
4．4 在“用描點法畫電場中平面上的等勢線”的實驗中，待測等勢點與基準點等勢的標志是：電流表的指針不偏轉。
4．5 在“測定金屬的電阻率”實驗中，選擇“分壓電路”的標志是：“零電壓”標志（如果題目明確要求待測電路電壓變化范圍較大，如電壓從零開始連續調節，則必須使用分壓式電路，因為限流式電路不可能使待測電路的電壓為零。）、“大電阻”標志（如果滑線變阻器的最大阻值遠小于待測電阻的阻值，若使用限流式電路，則電路中電流的變化范圍很小，不利于多次測量，測量偶然誤差較大，因此，必須采用分壓式電路）。
5、五個“應大”
5．1 在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，小車包括砝碼的質量應遠大于砂和砂桶的總質量。
5．2 在“碰撞中的動量守恒”的實驗中，入射球的質量應大于被碰球的質量。
5．3 在“測定玻璃的折射率”的實驗中，為減小誤差，玻璃磚每一側的兩個大頭針距離應大些，入射角也應大些。
5．4 在“驗證玻意耳定律”的實驗中，封入氣體的體積應盡可能大些，每次體積的變化也應盡可能大些。
5．5 在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，使用彈簧秤測拉力時，拉力應適當大一些，但不要超出量程。
6、六個“平行”
6．1 在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，拉彈簧時一定要使彈簧與木板平面平行。
6．2 在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，細繩應與木板平行。
6．3 在“研究平拋物體的運動”的實驗中，方木板應豎直且與小球下落的平面平行。
6．4 用游標卡尺觀察光的衍射現象時，應使狹縫與線光源的燈絲（或燈管）平行。
6．5 用公式法或共軛法測凸透鏡的焦距時，應調整物體、透鏡、光屏的位置，使三者中心在同一平行于光具座的直線上。
6．6 在“研究平拋物體的運動”和“碰撞中的動量守恒”的實驗中，要保證斜槽口必須與水平面平行。
7、七個“不變”
7．1 在“驗證玻意耳定律”的實驗中，要保證氣溫度不變。
7．2 在“碰撞中的動量守恒”的實驗中，白紙鋪好后位置不能改變。
7．3 在“測定玻璃的折射率”的實驗中，玻璃磚與白紙的相對位置不能改變。
7．4 在“共軛法測凸透鏡焦距”的實驗中，物和屏的距離是不變的，且物和屏的距離大于4倍焦距。
7．5 在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，同一次實驗中，橡皮條拉長后結點位置應不變。
7．6 在“驗證玻意耳定律”的實驗中，要保證氣質量不變。
7．7 在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，平衡摩擦力后長木板的傾角不變。
8、八個“數據”
8．1 10分度游標卡尺的精確度是0.1mm, 20分度和50分度游標卡尺的精確度分別為0.05mm和0.02mm.8．2 螺旋測微器讀數要準確到0.01mm,估讀到0.001mm。
8．3 托盤天平的精確度為0.1g.8．4 在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，測量下落高度時要從第一個點的位置算起，紙帶第一、第二兩點間的距離接近2mm.8．5 在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，擺球的擺角應小于50。
8．6 打點計時器使用4---6V的交流電，如果電源的頻率是50Hz,則每隔0.02s打一次點。
8．7 用卡尺觀察光的衍射寬度一般小于0.5mm.8．8 10分度游標卡尺上刻度總長為9mm, 20分度游標卡尺上刻度總長為19mm,50分度游標卡尺上刻度總長為49mm。
9、九個“不宜”或“不能”
9．1 在“驗證玻意耳定律”的實驗中，移動活塞不宜迅速，不能用手握注射器。
9．2 電流不宜長期接在電路中。
9．3 手拿玻璃磚時，不能觸摸光潔的光學面。
9．4 打點計時器不能接直流電。
9．5 用電流表和電壓表測定電池的電動勢和內電阻時，不宜將電流調得過大。
9．6 使用萬用表的歐姆檔測電阻時，待測電阻不能與別的元件和電源相連；兩手不能接觸表筆的金屬部分。
9．7 在“測定金屬的電阻率”的實驗中，測電阻時，電流不宜過大，通電時間不宜過長。
9．8 使用溫度計時，測量時間還過短，應有足夠的時間讓其達到熱平衡。溫度計不能做攪棒。
9．9 在“用描點法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗中，探測等勢點不宜靠近導電紙的邊緣。
10、十個“順序”
10．1 用游標卡尺測工件時，應先用制動螺絲把游標尺固定后再讀數。
10．2 使用打點計時器時，要先接通電源，再讓紙帶運動。
10．3 用托盤天平稱量時，應先加大砝碼，后加小砝碼；取下時應先取小砝碼，后取大砝碼。
10．4 在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，安裝完實驗器材后，首先應平衡摩擦力。
10．5 在“用描點法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗中，在木板上鋪紙的先后順序是白紙、復寫紙、導電紙。
10．6 在“研究電磁感應現象”的實驗中，應先查明指針偏轉方向與電流方向的關系，再連接電路。
10．7 連接電路實物圖時，應先畫電路圖，再連接實物；先連接干路，再連接支路；電鍵先斷開，最后再合上。
10．8 換用歐姆檔的另一量程時，先要重新進行歐姆調零，再測量。
10．9 使用多量程電表測未知電路的電壓、電流時，先用大量程試探，再用小量程測試。10．10 測凸透鏡焦距，先用太陽光初測后再用一次成像法和共軛法精確測量。-----------
第二篇：物理實驗操作材料
避雷針安裝是安全防雷的有效方法。
在煙囪頂部豎一金屬棒，棒下端連一條足夠粗的導線，導線下端連一塊金屬板埋入地下深處潮濕處。煙囪頂部金屬棒的上端須是一個尖頭或分叉為幾個尖頭。有了這樣的裝置，當空中有帶電的云時。避雷針的尖端因靜電感應就集中了異種電荷，發生尖端放電，與云內的電相中和，避免發生激烈的雷電、這就是避雷針能避雷的一方面。但這種作用頗慢，如果云中積電很快，或一塊帶有大量電荷的云突然飛來，有時來不及按上述方式中和，于是有強烈的放電，加雷電仍會發生。但這時由于避雷針高過周圍物體，它的尖端又集中了與云中電異號的電荷，如果雷電是在云和地面物之間發生，放電電流主要通過避雷針流入大地，因此，不會打在煙囪或構筑物上，只會打在避雷針上了。由此可見，煙囪避雷針的尖端放電作用會減少構筑物遭遇雷擊的可能性；到了不可避免時，它自己就負擔了雷電的打擊，煙囪與構筑物受到了最大的保護。
避雷針效應：在高大建筑物頂端安裝一個金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護建筑物等避免雷擊。寓意是：善疏則通，能導必安。
物體尖銳處曲率大，電力線密集，因而電勢梯度大，致使其附近部分氣體被擊穿而發生放電。如果物體尖端在暗處或放電特別強烈，這時往往可以看到它周圍有淺藍色的光暈。
小實驗：觀察光的全反射現象 實驗步驟
(1)用金屬絲懸掛一個金屬球,如圖1 所示。(2)用蠟燭火焰將金屬球熏黑,如圖2 所示。
(3)將熏黑的的金屬球放入燒杯中的水中,如圖3 所示。(4)觀察金屬球顏色的變化。實驗現象
當將熏黑的金屬球放入盛水的燒杯中時,在陽光的照射下黑色的金屬球變成明亮的銀白色。若改用單色光照射,則金屬球將呈現出與單色光相同的顏色。3 現象解釋
金屬球被熏黑是因為金屬球上附著了一層黑色油煙。黑色的金屬球改變顏色的原因是:水對油煙是不浸潤的, 當金屬球放入水中時, 在金屬球和水之間形成一層空氣層,當光從水(光密介質)進入空氣層(光疏介質)時發生了全反射現象,這樣金屬球就呈現出明亮的與照射光顏色相同的顏色。原理如圖4 所示。
萬能表工作原理及使用((2009-12-09 23:04:50)轉載 標簽： 分類： 汽車改裝
汽車 雜談
萬用表”是萬用電表的簡稱，它是我們電子制作中一個必不可少的工具。萬用表能測量電流、電壓、電阻、有的還可以測量三極管的放大倍數，頻率、電容值、邏輯電位、分貝值等。萬用表有很多種，現在最流行的有機械指針式的和數字式的萬用表（見圖）。它們各有優點。對于電子初學者，建議使用指針式萬用表，因為它對我們熟悉一些電子知識原理很有幫助。下面我們介紹一些機械指針式萬用表的原理和使用方法。
萬用表的基本原理
萬用表的基本原理是利用一只靈敏的磁電式直流電流表（微安表）做表頭。當微小電流通過表頭，就會有電流指示。但表頭不能通過大電流，所以，必須在表頭上并聯與串聯一些電阻進行分流或降壓，從而測出電路中的電流、電壓和電阻。下面分別介紹。·測直流電流原理。
如圖1a所示，在表頭上并聯一個適當的電阻（叫分流電阻）進行分流，就可以擴展電流量程。改變分流電阻的阻值，就能改變電流測量范圍。·測直流電壓原理。
如圖1b所示，在表頭上串聯一個適當的電阻（叫倍增電阻）進行降壓，就可以擴展電壓量程。改變倍增電阻的阻值，就能改變電壓的測量范圍。
·測交流電壓原理。
如圖1c所示，因為表頭是直流表，所以測量交流時，需加裝一個并、串式半波整流電路，將交流進行整流變成直流后再通過表頭，這樣就可以根據直流電的大小來測量交流電壓。擴展交流電壓量程的方法與直流電壓量程相似。·測電阻原理。
如圖1d所示，在表頭上并聯和串聯適當的電阻，同時串接一節電池，使電流通過被測電阻，根據電流的大小，就可測量出電阻值。改變分流電阻的阻值，就能改變電阻的量程。萬用表的使用
萬用表（以105型為例）的表盤如右圖所示。通過轉換開關的旋鈕來改變測量項目和測量量程。機械調零旋鈕用來保持指針在靜止處在左零位。“Ω”調零旋鈕是用來測量電阻時使指針對準右零位，以保證測量數值準確。萬用表的測量范圍如下：
·直流電壓：分5檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V。·交流電壓：分5檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V ·直流電流：分3檔—0-3mA；0-30mA；0-300mA。·電阻：分5檔—R*1；R*10；R*100；R*1K；R*10K
測量電阻：--先將表棒搭在一起短路，使指針向右偏轉轉，隨即調整“Ω”調零旋鈕，使指針恰好指到0。然后將兩根表棒分別接觸被測電阻（或電路）兩端，讀出指針在歐姆刻度線（第一條線）上的讀數，再乘以該檔標的數字，就是所測電阻的阻值。例如用R*100擋測量電阻，指針指在80，則所測得的電阻值為80*100=8K。由于“Ω”刻度線左部讀數較密，難于看準，所以測量時應選擇適當的歐姆檔。使指針在刻度線的中部或右部，這樣讀數比較清楚準確。每次換檔，都應重新將兩根表棒短接，重新調整指針到零位，才能測準。
測量直流電壓：--首先估計一下被測電壓的大小，然后將轉換開關撥至適當的V量程，將正表棒接被測電壓“+”端，負表棒接被測量電壓“-”端。然后根據該擋量程數字與標直流符號“DC-”刻度線（第二條線）上的指針所指數字，來讀出被測電壓的大小。如用V300伏檔測量，可以直接讀0-300的指示數值。如用V30伏檔測量，只須將刻度線上300這個數字去掉一個“0”，看成是30，再依次把200、100等數字看成是20、10既可直接讀出指針指示數值。例如用V6伏檔測量直流電壓，指針指在15，則所測得電壓為1.5伏。
測量直流電流：--先估計一下被測電流的大小，然后將轉換開關撥至合適的mA量程，再把萬用表串接在電路中，如圖所示。同時觀察標有直流符號“DC”的刻度線，如電流量程選在3mA檔，這時，應把表面刻度線上300的數字，去掉兩個“0”，看成3，又依次把200、100看成是2、1，這樣就可以讀出被測電流數值。例如用直流3mA檔測量直流電流，指針在100，則電流為1mA。
測量交流電壓：--測交流電壓的方法與測量直流電壓相似，所不同的是因交流電沒有正、負之分，所以測量交流時，表棒也就不需分正、負。讀數方法與上述的測量直流電壓的讀法一樣，只是數字應看標有交流符號“AC”的刻度線上的指針位置。
使用萬用表的注意事項
萬用表是比較精密的儀器，如果使用不當，不僅造成測量不準確且極易損壞。但是，只要我們掌握萬用表的使用方法和注意事項，謹慎從事，那么萬用表就能經久耐用。使用萬用表是應注意如下事項：
·測量電流與電壓不能旋錯檔位。如果誤將電阻檔或電流檔去測電壓，就極易燒壞電表。萬用表不用時，最好將檔位旋至交流電壓最高檔，避免因使用不當而損壞。
·測量直流電壓和直流電流時，注意“+”“-”極性，不要接錯。如發現指針開反轉，既應立即調換表棒，以免損壞指針及表頭。·如果不知道被測電壓或電流的大小，應先用最高檔，而后再選用合適的檔位來測試，以免表針偏轉過度而損壞表頭。所選用的檔位愈靠近被測值，測量的數值就愈準確。
·測量電阻時，不要用手觸及元件的裸體的兩端（或兩支表棒的金屬部分），以免人體電阻與被測電阻并聯，使測量結果不準確。
·測量電阻時，如將兩支表棒短接，調“零歐姆”旋鈕至最大，指針仍然達不到0點，這種現象通常是由于表內電池電壓不足造成的，應換上新電池方能準確測量。
·萬用表不用時，不要旋在電阻檔，因為內有電池，如不小心易使兩根表棒相碰短路，不僅耗費電池，嚴重時甚至會損壞表頭。
光的全反射:硬幣的隱身術
當同學們到你家里來玩的時候，你可以表演一個小魔術，并且請大家來解釋一下這個魔術中的秘密。
在桌子上放著一枚硬幣，取一個玻璃杯，把里面盛滿水，然后把玻璃杯壓在硬幣上，這時候，請同學們從杯子的側面看去，大家會發現，硬幣不見了。誰也沒有把它拿走，但是從杯口向下望的時侯，硬幣還好好的放在那里。
然后，你趁別人不注意的時候，給玻璃杯底沾上一些水。再請別的同學來重做這個實驗。這一回，大家一定會驚奇地發現：這個魔術不靈了，透過玻璃杯的側壁，同學們總能看到一個閃亮的硬幣。假如你不說出這個秘密，恐怕誰也沒有辦法再使硬幣消失。
利用光的全反射現象可以解釋這個有趣的實驗。右圖畫出了光線所走過的曲折道路。光從空氣經玻璃杯底進入水里的時候發生了折射，因為是從光疏媒質進入光密媒質，所以折射光線全都向法線方向靠攏。這使得大部分光線以很大的入射角射向杯子的側壁，因而發生了全反射。反射的光線又折回水中，從杯口射出，因此從杯子的側面看不到硬幣，而由杯口向下望去，硬幣還好好地放在那里。
做這個實驗，應該用口比底大的玻璃杯，而不要用上下一般大的玻璃杯。為什么要這樣做，你可以根據光的折射定律想一想。
杯底和硬幣之間沾有水以后，情況就變了：硬幣射出的光線從水中穿過杯底再進入杯子里的水中。這種情況下，杯底可以看成是一塊平板玻璃，它的上下都是水，光線通過它的時候方向不變。這樣，硬幣射出的光線到達杯子的側壁上的時候，一部分光線入射角并不很大，當然不滿足全反射條件，這些光線從側壁上透射出來使你看到杯底下的硬幣。有趣的是，如果硬幣只有一部分沾上水，而另一部分沒有沾上水，那么你就只能看到沾水的一部分。
還可以用許多其它的方法觀察到全反射現象，下面再介紹兩個。
找一個又大又深的臉盆，盛滿清水。把一個硬幣扔在盆底，然后用一個較重的玻璃杯倒扣住硬幣（注意，在向下按玻璃杯的時候，不要讓杯中的空氣漏出來）。這時候，你再從玻璃杯的側面望去，就會發現玻璃杯變得不透明了，它的側面象鏡子一樣閃著銀光，并且映出盆底的印花，而硬幣卻無影無蹤了。
還可以用另一種方法來做這個實驗：把玻璃杯正立在臉盆里，用杯底緊緊壓住硬幣。你從杯子的側面望去，也會發現玻璃杯不透明了（注意，不要讓水進入杯內，如果杯子里進了水，就變得透明了）。
1.別看這些實驗做起來很簡單，要說清它的道理還要費一番腦筋，你自己想想看。利用光在玻璃的內表面上會發生全反射的原理，可以制成光學儀器——全反射棱鏡。正如圖中所畫出的那樣：光線垂直射入棱鏡的一個側面，然后以45°的入射角投射在棱鏡的內表面上。由于玻璃的臨界角是42°，所以這束光線發生了全反射，反射光從另一個側面射出來。
全反射棱鏡能讓光線轉一個90°角，也可以讓光線轉一個180°角，很象一面鏡子一樣，可是這是一面沒有鍍銀面的鏡子，所以它不怕潮濕。另外，它在反射光的時候光的損失也很少，更沒有平面鏡多次反射形成很多個像的毛病。因為有這些優點，在科學研究中常用它代替平面鏡來改變光的方向。
鉆石之所以光彩奪目，也是由于光的全反射。鉆石是非常珍貴的寶石，它又叫金剛石。天然金剛石并不都是非常美麗的，必須經過人的加工，才能光彩
奪目。
右圖中畫出了金剛石的一種式樣。它有五十多個棱邊。假如有一條光線從金剛石的上面射入，由于金剛石折射率很大，臨界角很小，所以絕大部分光線會在它眾多的內表面上發生全反射（見下圖），于是，各個方向上，都有它反射的光線，所以看起來總是晶瑩透亮，閃閃發光，十分迷人。
用其它寶石或玻璃按同樣形狀制成的仿制品，都趕不上金剛石光彩奪目，其原因是其它寶石的折射率都比金剛石小，因而臨界角大，光線在寶石內沒有在金剛石里那么容易發生全反射。
學了上面的知識，你來解釋一下：把透明的玻璃打碎成粉末后，為什么會變成雪白的？
第三篇：物理實驗小結
大學物理實驗論文
土木（2）班 沈虎 100105227 標題：物理實驗的心得與體會
簡介：通過這個學期的大學物理實驗課程，我體會頗深。物理實驗是物理學習的基礎,很多物理實驗中我們不只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果。因為影響物理實驗現象的因素很多,產生的物理實驗現象也錯綜復雜。老師們通過精心設計實驗方案,嚴格控制實驗條件等多種途徑,以最佳的實驗方式呈現物理問題,使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題,考驗了我們的實際獨立動手能力、思維能力以及分析解決問題的綜合能力,加深了我們對有關知識的理解。比如我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法，進行了許多基本操作與基本技能的訓練，還學會了基本物理量的測量和不確定度的分析方法、基本實驗儀器的使用等，使我深深感受到做實驗要具備科學的態度、認真態度和創造性的思維。總之，通過物理實驗課程，獲得甚多的心得與體會。
緒論：大學物理實驗具有非常重要的意義。首先，物理概念的建立、物理規律的發現依賴于物理實驗，是以實驗為基礎的，物理學作為一門科學的地位是由物理實驗予以確立的；其次，已有的物理定律、物理假說、物理理論必須接受實驗的檢驗，如果正確就予以確定，如果不正確就予以否定，如果不完全正確就予以修正。最后對于我們將來獨立從事實際工作也是十分必要的，這是大學物理理論課不能做到，也不能取代的。我將把在實驗課學到的運用到今后的學習和工作中，不斷改進、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些前進的障礙。在今后的學習、工作中獲得更大的收獲，在不斷地探索中、在刻苦地學習中、在無私地奉獻中實現自身的價值！
正文：在這學期的物理實驗課程中，我的收獲與心得頗多。
下面說說在做實驗時的一些技巧、方法與心得。
第一，養成課前預習的好習慣。實驗時,為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗,達到良好的實驗效果,需要認真地預習,才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。首先是根據實驗題目復習所學習的相關理論知識,并根據實驗教材的相關內容,弄清楚所要進行的實驗的總體過程,弄懂實驗的目的,基本原理,了解實驗所采用的方法的關鍵與成功之處;思考實驗可能用到的相關實驗儀器,對照教材所列的實驗儀器,了解儀器的工作原理,性能,正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后寫預習報告，包括目的,原理,儀器,操作步驟,數據表格,思考題等。這里應注意，數據表格與操作步驟密切相關,數據表格的排列順序應與操作步驟的順序相一致。這樣就可以隨時將數據按順序填入表中,也可以隨時觀察和分析數據的規律性。開始我們不注意預習報告里的數據表格,將數據隨便記錄,結果整理數據時出現混亂和錯誤，尤其是數據比較多的時候。比如《液體表面張力系數測定》實驗,由于未提前設計好表格,數據記錄得隨便,處理時很困難.后來汲取了教訓,在實驗前根據所要測的物理量和實驗步驟設計好數據表格,在實驗記錄時和處理數據時輕松了不少。實驗教會了我們要養成良好的科學的實驗習慣。預習思考題,是加深實驗內容或對關鍵問題的理解,在實驗前認真地思考并回答這些問題,有助于提高實驗質量。對于不明白的地方,可以查一下相關的資料或問同學老師,只有把實驗中所有的地方都弄透徹,才能達到實驗應有的效果。
第二，上課時認真聽老師做預習指導和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯。我第一次上物理實驗課的時候我就感覺到物理實驗的重要性，因此我認真地聽課，比如說第一次的長度測量我就比班上同學快一些，基本上學會了游標卡尺與螺旋測微計的使用原理以及有效數字的估讀等，這 也為我以后的實驗數據處理帶來了極大的方便。自此我從第二個實驗起，在實驗前做了大量的實驗準備，提前預習、認真寫好預習報告、上課認真聽講、弄懂實驗原理等。因此第二個實驗在各個方面有了很大的進步，實驗儀器的使用熟悉多了，實驗儀器的讀數也更加精確了，儀器的調節也更加的符合實驗的要求。就示波器的使用來說，我能夠熟練調節出所需要的波形，達到實驗的目的和測得所需的實驗數據，并且在實驗后順利地處理了數據。
第三，做實驗時按步驟進行，切不可太心急，一步到位。一些小節之處尤其要特別注意：課堂操作需要我們嚴格的遵守實驗的各項原則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。比如象高壓電源的輸出端鈕應該遠離操作者，經常需要操縱或調節的器件,應該放在便于操縱的位置上等。一些電學實驗儀器部件較多,如《電橋原理與使用》。首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上,然后再連線。實驗過程中要嚴格按照實驗儀器的操作要求操作,所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態,在安裝和調整儀器時還不能使用書本這些本身就不穩定的物品做墊塊,否則容易造成測量數據的分散性,影響實驗質量,并且容易在成實驗儀器的損壞。實驗完成后,應把所有的實驗儀器恢復到原位,并認真清理實驗臺.第四，培養自己的動手能力。“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。
第五，讓我們在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。對于這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。雖然過程中,經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符,但首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確,不正確的及時進行改正，若自己不能解決,應及時請老師來指導。還有讀數,需要有足夠的耐心和細心,尤其是對一些精度比較高的儀器,讀數一定要按照正確的讀數方法。對于數據的紀錄,則要求我們要有原始的數據紀錄,它是記載物理實驗全部操作過程的基礎資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象,并做如實的記錄。如果發現實驗現象與實驗理論不符合,或者測試結果出現異常,就應該認真檢查原因,并認真重做實驗。切記獨立完成數據處理，不可抄同學的數據敷衍過關,那實驗就沒有意義了，也就不會有所收獲。第六，要學會處理數據的能力。實驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了列表法、圖解法、函數表示法等實驗數據處理方法，大大提高了我的實驗能力和獨立設計實驗以及創造性地改進實驗的能力，讓我對其它課程的學習也是得心應手。
結論：“加強基礎,重視應用,開拓思維,培養能力,提高素質“是大學物理試驗的指導思想“加深學生對有關物理知識的理解,培養學生正確的科學實驗習慣,提高學生的動手能力,觀察分析能力和創新能力”是大學物理實驗的目的。總而言之，物理實驗課程是非常重要的。學習物理實驗這門課程,是對個人能力的一種鍛煉,它不但鍛煉了我們的細心,耐心,而且使我養成了良好的學習習慣和嚴謹的學習態度。在這中間，使我發現了我的不足，我將在以后的學習與實踐中，不斷地改進與完善。
第四篇：物理實驗小結
大學物理實驗小結
從大一的下學期開始，我們的物理實驗課上到現在已經兩個學期了，記得在高中的物理課堂上，我們也經常做實驗，但是記得我們都是看著老師做，然后我們在下面看著，結果正常都是老師說，而現在我們一個人或者兩個人一臺儀器，我們可以根據實驗的要求來自己做實驗，得到實驗的結果，在做實驗的過程中，發現并解決問題。這樣也增強了我們的動手能力與發現問題的能力，大學里注重的是自主學習，所以在每次實驗之前我們都會自己先對實驗進行預習，大致了解實驗目的、實驗原理、實驗儀器以及實驗步驟等，然后再去實驗室做。
兩個學期下來，我們做了很多的實驗，但是讓我記憶最深的要屬全息照相這個實驗了，下面，就讓我說說這個實驗吧,既是一個小結，也是對我學習實驗的一個回顧與思考。
其實全息照相最讓我感興趣的是它能再現十分逼真的立體像，與我們觀察的實物是一樣的，立體感很強，如果你把全息片分成若干的小塊它的每一塊都可以再現元物體的完整的像，神奇的吧。而且它還易于復制，并且還保持和原來的像一樣。全息照相的時候是要把教室里的燈全部關閉的，整個教室這個時候很安靜的，對了。我們的試驗臺好像是高阻尼全息實驗臺，也就很好的防止了不必要的震蕩對實驗的影響了，一個人一個實驗臺，我當時旁邊的試驗臺沒有人，所以，我就一個人調了兩個試驗臺，嘿嘿，還好，時間都來得及的，我們在老師的安排下統一而有序的做著實驗，實驗時，我們要保證光路的光程差要盡量為零。因為只有在這種情況下，物光與參考光才能最相干。在擺放好儀器后，我們需要固定好儀器。這個實驗是所有同學同時進行，在老師發出曝光指令后我們就會一起按下按鈕。曝光結束后，接下來的就是顯影和定影了。在顯影液里泡上幾十秒，然后放入清水中。實驗的時間由老師決定的，我們大家都很配合老師的，因為我們都想看看自己做出來的到底會是什么樣子的，等到底片上的水汽干了之后，就可以通過原先的光路查看自己的全息照相了，老師第一個看的我的，然后就給了個92分，哎媽呀~老高興了~嘿嘿。
兩個學期的實驗也就這樣的做結束了，對我來說，我感覺自己確確實實學到了一些東西，但是，我想，我要說的這些話可能確實很普通，但確確實實是我想說的。
第一，養成課前預習的好習慣。實驗時,我們只有兩個小時的實驗時間，為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗,達到良好的實驗效果,需要認真地預習,才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。說道這里，我想，不能不提我們的預習了，很大一部分的同學都是僅僅把課本上的句子抄了下來，具體說的什么其實一點也沒有在意，只有弄懂了實驗的目的,基本原理,了解實驗所采用的方法的關鍵與成功之處;我們才能把把實驗中所有的地方都弄透徹,才能達到實驗應有的效果。
第二，上課時認真聽老師做預習指導和講解，不知道老師有沒有觀察過，上課你在講的時候，你注意到有同學在記你說的注意點嗎？可能老師你也會說，實驗很簡單，沒什么必要吧，但是我想說，有時候還就真的要記下來的，做實驗的時候老師正常不在，你看不到，這個時候很多同學就會去問其他同學，剛老師講的什么啊？怎么做的啊？我忘記了什么的。
第三，實驗培養我們的動手能力。“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。可是還是有一部分同學喜歡抄別人的實驗數據，我個人覺得這樣就很沒有意思~干脆，就別做實驗了，直接填好數據你回去得了。
大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在今后的學習和工作中不斷提高、完善自己通過實驗所學到的東西，做到真正的學以致用。
學校： 紫金學院 學號： 0901042**
第五篇：VIM基本操作小結
VIM基本操作小結
第一講小結 ： 移動和進出
1.光標在屏幕文本中的移動既可以用箭頭鍵，也可以使用 hjkl 字母鍵。
h(左移)j(下行)k(上行)l(右移)
2.欲進入vim編輯器(從命令行提示符)，請輸入∶vim 文件名 <回車>
3.欲退出vim編輯器，請輸入以下命令放棄所有修改∶
或者輸入以下命令保存所有修改∶
4.在正常模式下刪除光標所在位置的字符，請按∶ x
5.在正常模式下要在光標所在位置開始插入文本，請按∶ i輸入必要文本
特別提示∶按下
第二講小結：刪除與撤銷
1.欲從當前光標刪除至單字/單詞末尾，請輸入∶dw
2.欲從當前光標刪除至當前行末尾，請輸入∶d$
3.欲刪除整行，請輸入∶dd
4.在正常模式下一個命令的格式是∶[number] command object 或者command [number]object
其意是∶ number代表要做的事情，比如 d 代表刪除 object-代表要操作的對象，比如 w 代表單字/單詞，$ 代表到行末等等。$(to the end of line), etc.5.欲撤消以前的操作，請輸入∶u(小寫的u)欲撤消在一行中所做的改動，請輸入∶U(大寫的U)欲撤消以前的撤消命令，恢復以前的操作結果，請輸入∶CTRL-R
第三講小結：置入，替換與修改
1.要重新置入已經刪除的文本內容，請輸入小寫字母 p。該操作可以將已刪除的文本內容置于光標之后。如果最后一次刪除的是一個整行，那么該行將置于當前光標所在行的下一行。
2.要替換光標所在位置的字符，請輸入小寫的 r 和要替換掉原位置字符的新字符即可。
3.更改類命令允許您改變指定的對象，從當前光標所在位置直到對象的末尾。比如輸入 cw 可以替換當前光標到單詞的末尾的內容；輸入 c$ 可以替換當前光標到行末的內容。
4.更改類命令的格式是∶[number]c object或者 c[number]object
第四講小結：定位 搜索 配對 替換
1.Ctrl-g 用于顯示當前光標所在位置和文件狀態信息。Shift-G 用于將光標跳轉至文件最后一行。先敲入一個行號然后按 Shift-G 則是將光標移動至該行號代表的行。
2.輸入 / 然后緊隨一個字符串是則是在當前所編輯的文檔中向后查找該字符串。輸入問號 ? 然后緊隨一個字符串是則是在當前所編輯的文檔中向前查找該字符串。完成一次查找之后按 n 鍵則是重復上一次的命令，可在同一方向上查找下一個字符串所在；或者按 Shift-N 向相反方向查找下該字符串所在。
3.如果光標當前位置是括號(、)、[、]、{、}，按 % 可以將光標移動到配對的 括號上。
4.在一行內替換頭一個字符串 old 為新的字符串 new，請輸入:s/old/new在一行內替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請輸入:s/old/new/g在兩行內替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請輸
入:#,#s/old/new/g在文件內替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請輸入:%s/old/new/g進行全文替換時詢問用戶確認每個替換需添加 c 選項，請輸入 :%s/old/new/gc
第五講小結：外部命令，保存與插入
1.:!command 用于執行一個外部命令 command。
請看一些實際例子∶:!dir-用于顯示當前目錄的內容。:!rm FILENAME-用于刪除名為 FILENAME 的文件。
2.:w FILENAME可將當前 VIM 中正在編輯的文件保存到名為 FILENAME 的文件中。
3.:#,#w FILENAME 可將當前編輯文件第 # 行至第 # 行的內容保存到文件FILENAME 中。
4.:r FILENAME 可提取磁盤文件 FILENAME 并將其插入到當前文件的光標位置 后面。
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