第一篇：家長會要點

希望這一次的交流，能讓我們在孩子的教育問題上，都有所收獲……

一、培養孩子陽光的心態，讓孩子們心中充滿快樂、幸福……

1、幫助孩子正確分析、處理與同學之間的矛盾，不要讓孩子有受欺負的感覺。

2、給孩子完整的愛，不要讓孩子感到愛的缺失。

二、培養孩子的自立、自理能力，為將來適應社會打下堅實的基礎。

1、動腦動手，想辦法解決問題。

相信孩子的能力，放手讓孩子去做。

2、建立完整的管理體系，讓班級管理更加有序，讓孩子的能力得到鍛煉和提高。

3、教孩子學會正確應對不公平事件的方法，提高孩子的抗挫折能力。

三、拓寬孩子的視野，用知識武裝孩子的頭腦。

1、孩子的閱讀，需要一個書香之家。

2、培養孩子讀書之前，家長要先有讀書習慣。

3、孩子讀完書后，一定要講一講自己從書中讀到了什么。

推薦書目：

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

第二篇：家長會開會要點

12高職運輸班家長會內容簡述

1.班級整體同學的近期表現.2.本班級的學生學習狀態.3.各科老師對本班級的課堂紀律及學習情況 4.對學生的一些要求及需要家長配合的事情.5.做為班主任對于以后是如何開展工作的.6.針對個別學生對家長一對一的談話.

第三篇：三年級家長會要點

0三年級家長會要點

很高興，您能夠在百忙之中抽出時間來參加孩子的家中會，同時也很高興能夠陪孩子們繼續三年級的學習。今天的家長會主要有以下幾項內容:

1、三年級學生變化特點

2、培養孩子良好的習慣

3、學好語文，做好六件事

4、家庭教育

5、對家長們的要求 一、三年級學生變化特點

開學快一個月了，可能家長已經感受到了三年級作為中年段，對孩子的要求有了些許變化，比如作業本變成橫條本啦，大作文小作文啦，課堂上語文書作筆記啦，成績怎么大幅度下滑啦，等等等等，是的，三年級和二年級對孩子學習習慣和能力的要求都有了很大的提高，并且，從近兩次的語數測驗來看，班上的大多數孩子還沒有適應年段的要求，在學習上找到感覺，仍然花著二年級的學習時間來面對三年級的學習任務，我看著有些著急，所以也就借由這次的家長會和家長談談新年段您需要關注的內容，（雖然都是老生常談的）但越是重復的，越是重要。

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。所以說三年級是小學階段的關鍵期和轉折期。

1、所學知識從簡單基礎變為復雜多樣，所學知識是小學的重要轉折點。除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，很多題目也沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。同時，閱讀能力要求也很高。

（這個在后面談到語文學習時再具體說一說）

2、心理變化特點

三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。同時，孩子們的思想從單純走向了復雜，很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。這時家長要進行適當的引導和教育。將他們引向一個正確的方向。

3、學生之間出現很大差異，這和習慣存在著很大的關系

（1）首先正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。好的習慣：上課時專心，作業專注，作業速度很快。壞的習慣：發呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業

（2）其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事（作業、生活習慣、衛生習慣——責任心）說說班上的個別孩子的家長疏于對孩子的管理。

二、培養孩子良好的習慣 孩子學習不好的（基本都是非智力上的因素）主要原因是習慣差 表現在：課堂上精力不集中，課后的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固。所以說，習慣決定未來。小故事:（PPT）

所以，我們說 播種一種行為，收獲一種習慣；

播種一種習慣，收獲一種性格； 播種一種性格，收獲一種命運。

其實，學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。任何行為只有多次強化才會轉化為習慣，包括好習慣和壞習慣。1.保值保量完成作業的習慣1.閱讀的習慣，并做好讀書筆記，好詞五個，兩個好句，一個好段。3.背誦的習慣，鼓勵孩子能被的要求背誦的藥背下來。記憶是一種習慣不能忽視，熟能生巧，腦子越用越靈活。

對一個學生來說，課堂上的40分鐘是最重要的，如果浪費了課堂上寶貴的40分鐘，那是回家花幾個小時都不能彌補的。所以認真聽課很重要。（以班上實際情況表揚部分孩子）

三、學好語文，做好六件事 ★認真預習

三年級語文預習（本學期預習要求）

1.課文，首先要掃除攔路虎，第一遍讀，請標上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。

2.再讀課文，練習大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順；對喜歡的段落反復練習朗讀。

3.默讀課文，提出問題（至少一個有價值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。

4.不認識的字或不理解的詞語一定要查字典理解。（教輔資料上會有錯誤）5.完成小練習：田字格中的生字每個擴兩個詞。

學會預習就要學會復習。復習，三年級的要求是字詞當天過關，今天學，今天就要會默寫。三年級字詞重要性三分之一，不像二年級字詞是學習的全部，所以教學時間少了，生字數量多了，字形還難了，對于某些孩子老說是個挑戰。我要求孩子天天默寫，我布置作業，就寫在作業本上，不布置，就寫在自己的聽寫本上，孰能生巧。★完成作業

1.抄抄寫寫 2.讀讀背背

3.做一做，玩一玩，查一查，畫一畫等 ★專心聽課

1.學會傾聽 定能生慧，一個孩子在課堂上最重要的不是發言，是坐得住，聽得見，靜心靜氣，學會傾聽，他們的聽覺和視覺要習慣性地屬于聆聽搜尋的狀態，班上的有的孩子上課非常專注，你看她的眼睛永遠盯著你看，耳朵聽著你講，這類孩子是學習最輕松的，也是成績最好的，我非常希望和家長配合，把孩子調整到這樣的學習狀態。我在課堂抓，你在家里抓，孩子不會傾聽，不夠專注，肯定不光反映在課堂上，家里寫作業的時候不停喊你，一會兒去上個廁所，字寫得龍飛鳳舞的，你對 孩子說話都要說好幾遍的他才能聽見去做的，這樣的細節，請您關注。喊你，不要理，上廁所寫作也前上一次，然后不許上，字不好，更簡單，重寫。

這里有兩句話，我覺得很有道理，和家長分享一下：

愛吵愛鬧，意味這一個孩子的心門是閉塞的，它的眼里只看見自己，耳朵只聽見自己，怎么可能能從書本中吸納和汲取。

聰明的孩子是很容易辨識的，你只要注意她在人群中聽人說話的神情就知道了，-----上課專心致志，那是理所當然的事情。2.學會發言

傾聽比發言重要，傾聽的孩子如果能積極發言就更好了，班上很多孩子很優秀，但發言并不積極，家長并不用太心急，她們發言少是因為對自己要求比較高，怕錯，這類孩子我的建議是：加強預習中的置疑環節，可以參考一些教輔書，把課文在老師上前弄懂點，這樣上課又底了，手也就自然敢舉了。★做好筆記 ★做好閱讀 蘇霍姆林斯基

30年的教學經驗使我相信：學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應該閱讀。內容選擇：孩子什么理解水平就是什么程度的書。班級差異比較大。看書時一心一意，那些看著表看書的，都不算真正的閱讀，他那時在應付任務。

1.誦讀優秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。2.養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。3.篩選內容 ★寫好文章

1.課本中的習作 2.日常小作文 3.考場作文

寫作能力： 感謝家長，我能看出很多孩子的習作是您悉心指導，多次修改之后的成果，曾將看過一句話：一個班級孩子之間的競爭，歸根結底是家長綜合素質和付出心力的競爭，我能感受到很多家長對孩子的盡心程度很對學校任務的配合程度，我很感動，教育這樣的孩子，我覺得責任重大，我也會全力配合這些家長，把孩子教好。

講家長指導寫作問題，1、教很有必要（老師的指導統一，教會了孩子就是她的了）

2、教得方法：

多讀書 多觀察生活（例子）

提供素材與范文 自己組織

希望通過我們的努力，讓孩子喜歡寫作文，學會寫作文。

四、關于家庭教育的問題

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。（和自己比）

2、教育孩子遵守紀律。（家有家規，校有校規，培養紀律性）

3、針對孩子的情況，及時和老師聯系、溝通。

4、培養孩子的責任心。（遺忘、推搪、找借口）

五、對家長的幾點要求：

1、讓孩子迅速開始寫作業。

2、要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。（要求家長將電視和電腦全部關閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子）

3、對孩子應該嚴格教育和管理。

4、嚴格管理時間，科學安排時間。

5、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

6、請關注孩子的學習過程。

7、創設良好的家庭育人環境。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。★幾點建議和希望：（PPT）

定能生慧，熟能生巧，學會傾聽，認真預習，天天復習，學寫作文，多練習題，認真書寫，是我對孩子學習上的要求，以期待他們能中低年段完美過渡，走上新的起點。

過去兩年，我看到絕大多數家長再用行動配合老師，我想說，孩子的學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，使他們健康、快樂、幸福地成長！

★感謝語：最后，希望家長們都能帶著一個好的心情去面對你的孩子，我想學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。

第四篇：家長會講話要點

家長會講話要點

一、期中考試情況說明；

總體情況我們還是比較滿意的，班級管理比較到位，都表現出良好的班風學風，班級之間競爭也很激烈。尤其是我們的班主任和任課老師真的很辛苦，每天早上7：25以前到校，下午5：40放學后還要處理一些學生問題，經常是6：30以后才能回家，中午還要守學生午休，一整天都堅守在學生身邊。正因為我們老師很有責任心，嚴格科學的管理，所以各班涌都現出一批品學兼優的好學生，如趙瑞瑜、周奕沁、郭詩怡、徐海川、歐緒、朱正揚等他們都是認認真真對待學習，所以取得了很好的成績，杜俊達、楊錦浩、陳天昊、李飛、楊浩等也取得了明顯的進步。而有些同學，對待學習的態度截然相反，不但自己不學，還要影響其他同學，甚至影響老師上課。這是對自己極不負責的行為，也是違反義務教育法的行為。甚至有些同學對學習失去信心，破罐子破摔、躺倒不干的味道。像顧嘉成、楊浩、吳星宇、童星心、張斯嘉等，還有如蔡立

一、姚天宜、姚茂漩、馬家豪、張夢仁、陳之卓等退步非常明顯。他們表現不盡人意，有的出現違紀、遲到、隨意請假不來、作業天天不做，無心上學，人在課堂心在外，上課睡覺、講小話，玩手機，隨意下位，不交作業，不尊重老師等現象，希望引起各位家長重視。尤其是當您的小孩出了問題的時候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長也會帶來負面影響。有個校長說過：“6A的家長一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優秀的學生后面一定有位優秀的家長。問題學生后面大多存在一個問題家庭”。問題：

1．學習方法不科學。

2．學習自覺性還存在一些問題。

3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學學習盲目。

4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育(偏科學生成績表)。

5、書寫不規范，馬虎潦草。（中考試卷有規范的版面設計，書寫要求，最后要掃描進電腦閱卷）。

四、希望和建議：

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。任何一個同學只要想學習，都能學好。問題是行動哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學得好些，有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼兒園、小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。

往往一個孩子，學習的動力來源于家長的期望，家長要經常了解孩子的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心孩子的學習。對孩子的學習過程進行管理，美國家長教育孩子的“四W法則”：who任何時候都要了解孩子跟誰在一起；where孩子在什么地方；what孩子在干什么；when孩子什么時候回家。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會用功一些，就會努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”，一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3、安全警鐘長鳴。

4、為你的孩子樹立信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在15年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

5、注重良好習慣的培養，預防不良習氣的養成。

俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：與品行不正的人交朋友；曠課、晚歸、甚至夜不歸宿；進入未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上不良行為，作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督孩子課余上網、手機聊天、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，雙休日的活動安排。

6、多抽點時間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。孩子跟你說話，是想得到你的認同；孩子不想跟你說話，是因為你經常不認同他。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成人成才。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生、您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

第五篇：一年級家長會要點

一年級家長會要點

一、班主任工作方面

1．始終與老師步調一致，樹立教師在學生中應有的形象。

2．及時閱讀老師每天所發的家校通信息，請認真對照要求引導孩子認真完成。

3．每周發下去的《教育要點》內容都是老師根據學生本階段學生的特點及情況所精心撰寫的，要認真執行。

4．接送孩子的車輛停放要有序，不能送到校門口，請按學校指定地點接送。5．關注生活中的細節，家長的言傳身教也是至關重要的。

6．要認孩子在家幫家長做一些力所能及的事，培養孩子的自理能力。7．要養成學生自己整理書包的習慣，每天與孩子一起準備學習用品，一般鉛筆四支，用品不要花哨。

8．多關注學校組織的各項活動，并和孩子一起參與交流。

9．常識科老師提醒帶的材料等要及時到位，以免影響孩子上課的效果。

二、語文教學

1．認真寫好字，認讀一類字二類字，會寫一類字，不寫錯別字，將字寫規范，注意握筆姿勢。

2．認真讀好書，書本中的課文會讀，會背，開始閱讀課外書，培養自己的閱讀興趣。對照學校的讀書節中的建議課外閱讀書目選擇書籍。

3．學會說完整的一句話。課本中有多幅圖的，能學會說一到兩句完整的話，日積月累，厚積薄發。

三、數學教學

1．開學以來的情況介紹

（1）取得哪些進步，表揚上課及作業做得好的學生，展示好的學生作業。（2）存在的問題。

（3）關于作業、測試評價等情況的說明及要求。2．對家長的幾點建議

（1）關注孩子學習，培養孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。（2）堅持每天的口算練習，提高孩子的計算能力。

（3）培養孩子獨立思考、不怕困難、遇到問題盡量自己解決。（4）適當進行綜合練習，提高解題能力。（5）加強家校聯系。