第一篇：初三沖刺家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言要點(diǎn)

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言要點(diǎn)

1、要求每位學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，類容：我的目標(biāo)，我的做法，想和家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)心話；家長(zhǎng)看后現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)2、3、4、講我們學(xué)校，我們班對(duì)沖刺階段的一些做法和要求 要求家長(zhǎng)管好子女的雙休日，尤其是兩睡

要求家長(zhǎng)根據(jù)自己子女的實(shí)際做好與子女的溝通，交流，定位，不要太高，不要太低

5、關(guān)于晚上送飯，現(xiàn)在真的成了吃的吃，看的看，玩的玩，我們年級(jí)的要求是從下周起，不準(zhǔn)晚四送了，要送正餐送，晚四實(shí)在要吃，可以準(zhǔn)備些方便食品，必須在規(guī)定的時(shí)間到寢室也就是21:40。綿中南山就不準(zhǔn)，6、關(guān)于一些學(xué)校給家長(zhǎng)打電話，有些還簽啥合同，要講不要影響自己的學(xué)習(xí)，你考不起，簽了也沒(méi)有用，只有做好現(xiàn)在，才能有未來(lái)

7、安排一個(gè)學(xué)生發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容中考沖刺我們（學(xué)生）在如何做，請(qǐng)家長(zhǎng)放心

8、明天在教室開(kāi)，學(xué)生在食堂復(fù)習(xí)，請(qǐng)通過(guò)校訓(xùn)通、亞教網(wǎng)給家長(zhǎng)再次通知提醒，來(lái)了到教室

9、做好教室布置，有初三沖刺的氛圍，明天課間操之前布置好

第二篇：初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言精選2012

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言精選

各位家長(zhǎng)！

你們好！今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們近段的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。語(yǔ)文辛顯峰老師，英語(yǔ)老師是辛靈芝老師，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，泰安市及優(yōu)質(zhì)課，多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生喜愛(ài)。物理是徐麗老師，化學(xué)是張素芳老師，政治劉國(guó)梅老師，歷史劉俊光老師，級(jí)部主任，我是這個(gè)班級(jí)的班主任，任教數(shù)學(xué)課，這些老師也是常年教畢業(yè)班的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心都很強(qiáng)。各位老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初三2班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

今天我想和家長(zhǎng)談的主要是我班級(jí)情況和學(xué)生的在校表現(xiàn): 我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生22人，女生22人。是升入初三新組建的班級(jí)，但大部分任課教師都是從初二跟班上來(lái)的，不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契，而且?guī)熒P(guān)系融洽，對(duì)教學(xué)是非常有利的。作為班主任我的工作思路是:一切從提高學(xué)生的成績(jī)出發(fā)，能夠讓學(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉，只求學(xué)生成績(jī)的提高。在學(xué)習(xí)方面，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)督促孩子成績(jī)的提高。在師生的共同努力下我班各個(gè)方面工作都有了一定的進(jìn)步。我班的班風(fēng)：認(rèn)真做人；踏實(shí)做事；班規(guī)：遵紀(jì)守法，文明待人；班訓(xùn)：奮力拼搏，勇奪第一；班級(jí)目標(biāo)；全心全意提高孩子的成績(jī)，讓每個(gè)孩子都能成才成人。

開(kāi)學(xué)之初，我首先對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行了分組，平均分成了5個(gè)組，組建了班委，定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)，以及值日班長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。基本消滅吃零食現(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

我再向各位家長(zhǎng)就我班學(xué)生在校表現(xiàn)，向家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)： 我把大體分班時(shí)的學(xué)生情況分為四類: 第一類:學(xué)習(xí)品質(zhì)較好、有一定的自制力、能主動(dòng)學(xué)習(xí)的，他們是:張曉曉、辛顯濤、辛靖；趙美玲，李慧，趙童，劉海霞，李正壯，呂成哲，孫斌，孫杰鄧勇生等，這些孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，即便是這一部分孩子，他們也有偏科的現(xiàn)象（遇上自已喜歡的學(xué)科，主動(dòng)性就更強(qiáng)點(diǎn)，遇到自己的弱項(xiàng)就沒(méi)有太大的主動(dòng)性，常要老師逼著學(xué)），這就需要我們的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上生活上給予更大的關(guān)心。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如:基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，他們是李雪，辛麗燕，張凱，辛海紅，辛蕾，王秋紅，胡秋紅，辛甜甜等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，有希望上高中，稍有松懈就將與高中擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學(xué)生有翟光啟，田禾，張榮曉，張文青，陳帥，辛鳳霞等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課做小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，不聽(tīng)老師教誨甚至頂撞老師，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，影響正常的教學(xué)秩序。這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！

我剛才談到的主要是孩子在班級(jí)中的一些基本情況，但我認(rèn)為我們?cè)陉P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)心他的身心健康，教孩子如何做人。

1、對(duì)子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培養(yǎng)子女賦有愛(ài)心和責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛。可是，許多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō):“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？

4、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師權(quán)威形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師，應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng)，評(píng)價(jià)。為了孩子也我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。

5、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)，他就說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的，管出來(lái)的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

（能做到為兒子學(xué)習(xí)多年不看電視的例子。）

6、合理安排好課余學(xué)習(xí)。

進(jìn)入九年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)生在家期間，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，要讓他們?cè)诩易鲎鳂I(yè)或復(fù)習(xí)，不要隨意到外面玩耍、長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響學(xué)習(xí)。比如排一個(gè)作息和學(xué)習(xí)時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行，形成規(guī)律。（雙修了，但課程一點(diǎn)也沒(méi)減，明年的考試與以往一點(diǎn)也沒(méi)變）

7、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

8、對(duì)孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在2012年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

9、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

也就是要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

10、不要過(guò)分嬌慣孩子。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。

11、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。

認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，選擇上職業(yè)中專，將來(lái)有一技之長(zhǎng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生非上高中不可。成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對(duì)口的中專上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。

12、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通（乘超載車(chē)現(xiàn)象嚴(yán)重）、飲食以及跑校生參加晚自習(xí)（個(gè)別家長(zhǎng)不能保證每天接送）等隱患，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

第三篇：初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

密切配合，共同努力，沖刺中考

前言：首先感謝大家在百忙之中能趕來(lái)學(xué)校參加這個(gè)進(jìn)入初三以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，全體師生對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了明年六月的中考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚了解您的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、您們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。本學(xué)期起，我們所有原初二的同學(xué)就正式跨入了必須直面中考的初三畢業(yè)班，它是我們每位同學(xué)都要經(jīng)歷的一次決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性考試，其重要性毋需多言，下面幾個(gè)方面內(nèi)容是需要我們共同注意的問(wèn)題。

一．當(dāng)前的形勢(shì)與思考

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。初中正值孩子14~17歲，他們對(duì)于一些問(wèn)題似懂非懂，他們感情重于理性。初中階段又是打基礎(chǔ)的階段，也就是奠定人生基礎(chǔ)的重要階段。我們對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅要考慮學(xué)生當(dāng)前的出路，而且要考慮學(xué)生未來(lái)的前途。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需要不再是靠數(shù)量取勝，而是以質(zhì)量謀發(fā)展；人們的工作不再以體力勞動(dòng)為主，而是以智力、能力求生存。

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚，初三年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一學(xué)年中，既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更是學(xué)生各方面能力飛躍發(fā)展的一個(gè)絕好時(shí)機(jī)，通過(guò)沖刺我們可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。這些都會(huì)為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考在每年的六月中旬，從今天開(kāi)始算，我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有7個(gè)月左右的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月不到兩百多天，這兩百多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束

了，初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。可以說(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以要求家長(zhǎng)們從今天起，就教育、督促子女珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

這一年如此的關(guān)鍵，就必然存在著大浪淘沙，勇者上，弱者下。無(wú)論是成功者還是失敗者，他們將來(lái)都要接受社會(huì)的考驗(yàn)。在生活中，每時(shí)每刻都會(huì)有一場(chǎng)角逐伴隨著他們。要想在未來(lái)的社會(huì)生活中站穩(wěn)腳跟，就必須打好初三這一仗。

二．初三學(xué)生的心理狀態(tài)

到了初三各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，存在的主要問(wèn)題有:

第一種是成績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；

第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：

有的對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為在學(xué)校穩(wěn)居前列，上高中沒(méi)問(wèn)題，而缺少?zèng)_一沖博一博在全市拿排頭的沖勁。

家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法，都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

當(dāng)然，問(wèn)題也照樣存在的：

1、我們班有幾位常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，總有做錯(cuò)地方的或者忘記了。

5、班里還有部分的同學(xué)喜歡說(shuō)臟話，甚至出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在！

三．對(duì)家長(zhǎng)的要求

1．欣賞與鼓勵(lì)。

騰出時(shí)間來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。有些家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹(shù)立積極向上的精神。這三點(diǎn)在我看來(lái)是至關(guān)重要的。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才、成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力，畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力本身就很大了。要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生的要求也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

2．了解與溝通．

家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，沒(méi)有時(shí)間。建議家長(zhǎng)自問(wèn)：忙忙碌碌是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那您有沒(méi)有想過(guò)用您現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)好學(xué)校，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

3．生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。

4．給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

可能家長(zhǎng)要問(wèn)，您讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

5．在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常您可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

6．做好心理準(zhǔn)備，學(xué)校可能要進(jìn)行畢業(yè)考試，有的家長(zhǎng)學(xué)生可能就是為了畢業(yè)，但是我們還有很多其它的出路，如上職中，技校等，我們學(xué)校一教師的孩子學(xué)電焊，現(xiàn)在工資很高。

衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，多對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)——2010年中考取得好成績(jī)，為了您們的子女，我們的學(xué)生的明天，大家齊心合力，共創(chuàng)輝煌！

2010-10-24

專家談家庭教育

一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法

1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái)；

2、每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘；

3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右；

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；

5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上；

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)；

7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書(shū)桌；

9、飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；

10、孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中休息時(shí)，時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，而且最好讓孩子離開(kāi)書(shū)桌。

二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗(yàn) 德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子，在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是：

1、開(kāi)發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就教他正確的語(yǔ)言，而不要把小貓說(shuō)成“喵嗚”。

2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問(wèn)題，讓孩子獨(dú)立思考解答。3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語(yǔ)言，進(jìn)行復(fù)述。

4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時(shí)父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來(lái)糾 正。

5．開(kāi)闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，讓孩子接受新事物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

7．激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。

8．從小對(duì)孩子嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

三、你給孩子什么樣的環(huán)境

在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易逞強(qiáng)好斗；

在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾；

在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；在嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角；

在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性；

在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信；在贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩；

在嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己；在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大；

在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)；在分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方；

在公平中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能維護(hù)正義；在友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能關(guān)心他人。

第四篇：初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的謝意！謝謝你們對(duì)我們?nèi)昙?jí)工作的支持和關(guān)心。一轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)是初三即將畢業(yè)的學(xué)生了。能否升上理想的高中，對(duì)他們的一生具有重要的影響。今天，我們把大家請(qǐng)來(lái)，想就孩子們畢業(yè)前夕的教育問(wèn)題與各位進(jìn)行交流。“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的會(huì)議一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

一、學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)：

1、我們的學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良 懂文明，講禮貌

2、我們的學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)

3、我們的學(xué)生愛(ài)護(hù)公物

4、我們的學(xué)生積累豐厚 讀書(shū)多，視野廣，見(jiàn)解獨(dú)到。

5、我們的學(xué)生真是靈氣十足，才華橫溢 我們的學(xué)生愛(ài)好廣泛，綜合素質(zhì)很高。有的能作文，有的會(huì)書(shū)法，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的能主持，有的能演講。有的會(huì)打籃球，有的會(huì)打乒乓球。

6、我們的學(xué)生善良、有愛(ài)心，樂(lè)于助人，不管誰(shuí)遇到困難，孩子們總是率先出馬，從不吝嗇。

7、我們的學(xué)生學(xué)習(xí)努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。每次考試同學(xué)們都會(huì)有不俗的表現(xiàn)，總之，這些孩子令人喜愛(ài)，我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)生而感到驕傲和自豪。

二、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：

1、學(xué)習(xí)熱情不如以前 個(gè)別同學(xué)由于自控力差，聽(tīng)課不專注，回答問(wèn)題不積極，所答非所問(wèn)，星期天家庭作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，敷衍了事，甚至為了能交上作業(yè)，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

2、追求時(shí)尚 毛刺頭；戴護(hù)腕；穿衣不拉拉鏈；等

3、小團(tuán)體活動(dòng)增多 同學(xué)過(guò)生日，要買(mǎi)禮物，要聚在一起慶祝，甚至有下館子的行為；在小賣(mài)部或廁所聚集吸煙，拉幫結(jié)派，搞些“小秘密”活動(dòng)。

4、錢(qián)的問(wèn)題（1）花錢(qián)大手，孩子想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，愛(ài)吃零食，亂買(mǎi)汽水雪糕（2）形成一種攀比意識(shí)，喜歡穿名牌。

5、朦朧的談戀愛(ài)現(xiàn)象 給喜歡的學(xué)生寫(xiě)信、送禮物、閑逛等。

6、產(chǎn)生閉鎖心理 千言萬(wàn)語(yǔ)向同學(xué)訴說(shuō)：對(duì)老師、家長(zhǎng)絕對(duì)保密。事情一旦泄露，便認(rèn)為××朋友對(duì)自己不忠;不明辨是非，逆反心理極強(qiáng)，不讓我做我偏做。犯錯(cuò)，不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，甚至根本不認(rèn)錯(cuò)，不知錯(cuò)。

7、上網(wǎng)吧上癮 有個(gè)別學(xué)生已開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，早起或夜深人靜上網(wǎng)，不嚴(yán)守作息時(shí)間，安全意識(shí)淡薄。

三、分析原因（孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象是有原因的）

（一）學(xué)生生理、心理的發(fā)展 咱們都知道，孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，身體心理都會(huì)發(fā)生巨大變化，青春期是兒童向成人過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)階段，他們的生活模式已被打破，而成人模式尚未建立，所以心理上出現(xiàn)不平衡，逆反性、喜歡異性等全都表現(xiàn)出來(lái)了。

（二）環(huán)境的影響 我們賈鎮(zhèn)就有六七家網(wǎng)吧，那些網(wǎng)吧老板，他們明明知道未成年人不得入內(nèi)的規(guī)定，可他們掙得就是我們這些孩子的錢(qián)。憑我們個(gè)人力量也根本改變不了它的弊端，那么我們只能對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

除了社會(huì)大環(huán)境以外，學(xué)生生活的家庭環(huán)境也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也許從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

我們?cè)谧母魑唬刻於荚跒樯钇床蟹N大棚的、養(yǎng)雞的、搞建筑的、做買(mǎi)賣(mài)的、有上班的、還有外出打工的，大家捫心自問(wèn)一下：你每星期對(duì)你的孩子關(guān)心多少？是不是忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷和教育，孩子正是在這中疏忽中放任自流，形成了各種壞毛病。還有的家庭，由于種種原因，家長(zhǎng)不能陪伴在孩子的身邊，雖然我們沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上苦了孩子，但在精神上卻缺少了很多關(guān)愛(ài)、教育、和必要的引導(dǎo)。

有一個(gè)這樣的事例：一個(gè)美國(guó)小男孩，跑到準(zhǔn)備上夜班的父親身邊：“爸爸，請(qǐng)問(wèn)您一分鐘賺多少錢(qián)？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“ 10 美元，你要做什么？”“請(qǐng)借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了 9 美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你 10 美元，請(qǐng)你陪我 5 分鐘談?wù)勑模脝幔俊闭陂_(kāi)門(mén)的爸爸愣住了·······）親愛(ài)的家長(zhǎng)們，這個(gè)小故事告訴我們，孩子需要的是我們敞開(kāi)心扉與他們共同架起溝通心靈的橋梁，哪怕，只是短短的 5 分鐘！

另外，有些家長(zhǎng)為了應(yīng)酬而喝酒、打麻將、玩牌，無(wú)暇顧及孩子的發(fā)展。試想，長(zhǎng)期在酒場(chǎng)、搓麻將的環(huán)境中，孩子又怎么能健康的成長(zhǎng)呢？我們都是成年人，教育孩子有許多優(yōu)秀的方法，但不可避免的也會(huì)出現(xiàn)一些不可取的方法。比如有的家長(zhǎng)平日很少過(guò)問(wèn)孩子的事情，可是孩子一犯錯(cuò)誤便大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵，這種教育往往會(huì)使孩子無(wú)所適從，心理上留下犯錯(cuò)就會(huì)挨打的陰影。還有的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的過(guò)失漠不關(guān)心，總是抱有樹(shù)大自直的觀點(diǎn)，這可能會(huì)助長(zhǎng)孩子犯更大的錯(cuò)誤。還有的家長(zhǎng)由于愛(ài)子心切，總是不愿接受孩子犯錯(cuò)的事實(shí)，總覺(jué)得孩子犯錯(cuò)是丟了家長(zhǎng)的臉面，孩子說(shuō)什么是什么，過(guò)于相信孩子。殊不知老師和家長(zhǎng)的教育目的是一致的，誰(shuí)不希望自己的學(xué)生能健康成長(zhǎng)，出類拔萃呢？所以面對(duì)孩子青春前期發(fā)生的種種問(wèn)題，我們特別需要各位家長(zhǎng)的支持和參與，我們期盼學(xué)校教育和家庭教育站在同一條戰(zhàn)線上，共同為孩子的青春期擺渡引航。

總之，我們必須找到真正的原因，對(duì)癥下藥，使孩子能夠健康發(fā)展。

四、發(fā)揮家庭教育的功能

家庭教育的影響和家長(zhǎng)的作用。

有這樣兩個(gè)朋友見(jiàn)面，一個(gè)抱怨說(shuō)：“哎，學(xué)校怎么那么煩，一會(huì)兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一會(huì)兒班主任老師打電話，還要求我要配合學(xué)校老師的工作，晚上要督促孩子完成作業(yè)、讀書(shū)、默寫(xiě)……”另一個(gè)笑著說(shuō)：“你是孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)然要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)！”他不服氣地說(shuō)：“我工作那么忙，哪有時(shí)間管他的學(xué)習(xí)。再說(shuō)，都要我們家長(zhǎng)管，我出錢(qián)送孩子上學(xué)干什么，不就是讓他在學(xué)校學(xué)習(xí)的嗎？”

其實(shí)，成功的教育離不開(kāi)學(xué)校、更離不開(kāi)家庭，其中家庭教育尤為重要！不僅因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟€因?yàn)楦改概c孩子有血緣關(guān)系，是孩子最親近的的人，其影響是潛移默化的。下面就家庭教育的意義及做法談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和建議，僅供在座的各位參考。

1、有效的與孩子溝通 孩子現(xiàn)在都進(jìn)入青春期，此時(shí)，家長(zhǎng)如何做才能有效地和孩子溝通呢？首先，轉(zhuǎn)變觀念。一是尊重孩子；二是要有正確的人生觀、成才觀。不要逼著孩子去考100分，而讓他在學(xué)習(xí)的同時(shí)感到快樂(lè)。其次，要對(duì)孩子的身心發(fā)展有個(gè)認(rèn)識(shí)。孩子到了青春期前后，獨(dú)立性會(huì)增強(qiáng)，對(duì)父母的依賴性會(huì)減弱，有些甚至不太愿意和父母說(shuō)話，并逐漸轉(zhuǎn)向?qū)⑿睦镌捄妥约阂玫耐瑢W(xué)說(shuō)。這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，父母要有心理準(zhǔn)備。第三、要多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立發(fā)展。既然孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了，家長(zhǎng)就應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子獨(dú)立發(fā)展，多給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。第四、家長(zhǎng)要改善家庭溝通環(huán)境，千萬(wàn)不要在飯桌上上“政治課”。飯后，家長(zhǎng)可以不急著收拾碗筷等，家長(zhǎng)可以和孩子漫無(wú)目的地聊上10～15分鐘。這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人都可以談自己的看法，相互之間可以探討，這樣可以融洽家庭成員的關(guān)系，孩子也不會(huì)感到拘束。他會(huì)暢所欲言，把學(xué)校里的一些人、一些事及他對(duì)某事的看法告訴家長(zhǎng)。第五、孩子逐漸長(zhǎng)大后，難免會(huì)產(chǎn)生感情上的一些瓜葛，家長(zhǎng)千萬(wàn)別大驚小怪，也千萬(wàn)別搞“偵察”。這是正常現(xiàn)象，如果孩子到了一定的年齡，沒(méi)有要好的男女朋友，那就不正常了，關(guān)鍵看家長(zhǎng)的疏導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子的自信心 孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的，我們對(duì)孩子投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說(shuō)的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是自信心，這就足以證明自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事： 一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。在孩子小的時(shí)候，絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。

3、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！為能讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們應(yīng)做到：

首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。

第三，要有必要的學(xué)習(xí)資料。這是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書(shū)籍，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子少買(mǎi)玩具、多買(mǎi)書(shū)。

第四，家長(zhǎng)應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)“教育者”的角色，與孩子共同成長(zhǎng)。

4、父母榜樣的力量。

托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父母能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父母的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，洗腳！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜迷戀麻將、撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

5、正確引導(dǎo)孩子接觸網(wǎng)絡(luò)

對(duì)于現(xiàn)代科技的產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò)。我們既不能全盤(pán)否定，又不能盲目的對(duì)孩子上網(wǎng)失去控制，對(duì)此，我提出三點(diǎn)建議：對(duì)孩子上網(wǎng)要有三點(diǎn)控制：

一是時(shí)間的控制——要讓孩子知道，上網(wǎng)可以，不是課余時(shí)間，不是在完成作業(yè)的情況下，不能上網(wǎng)，應(yīng)將它作為學(xué)習(xí)的輔助手段，而不能本末倒置。而且不能超過(guò)一定的時(shí)限。

二是地點(diǎn)的控制，明確指出，上網(wǎng)必須是在家里或?qū)W校，堅(jiān)決不得進(jìn)網(wǎng)吧，三是過(guò)程的控制，家長(zhǎng)盡可能的要多陪同孩子上網(wǎng)，既起到了監(jiān)督作用，也聯(lián)系了感情。

五、幾點(diǎn)建議：

為此，我給各位家長(zhǎng)提出幾條建議：

1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師……”

5．嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)關(guān)注：

住校生周六周日的休息時(shí)間，要與學(xué)校時(shí)間保持一致，不養(yǎng)成在家賴床不起的習(xí)慣，不經(jīng)家長(zhǎng)陪同或允許不要外出，如果外出必須打招呼。

走讀生的家長(zhǎng)要掌握上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，做到上學(xué)不早到，不遲到。放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

走讀生家長(zhǎng)每天都要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，所有家長(zhǎng)星期天都要檢查孩子是否做完家庭作業(yè)，是否高質(zhì)量的作完家庭作業(yè)。

6、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。家長(zhǎng)朋友們，以上是我對(duì)孩子的引導(dǎo)和管理談了我的認(rèn)識(shí)和建議，在座的各位中，有的可能是教育上的專家，一定有更好的教育方法，真誠(chéng)地希望您能提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們成為朋友，共同為孩子的中考助力，共同為孩子的成長(zhǎng)掌舵導(dǎo)航！謝謝大家！

第五篇：初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 經(jīng)典

初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

上午好！首先，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解九年級(jí)學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的問(wèn)題：

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

二、學(xué)校的辦學(xué)思想和教學(xué)管理思路

我們學(xué)校的辦學(xué)思想是“辦社會(huì)滿意的學(xué)校、做學(xué)生信賴的老師”。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐證明，非一流的辦學(xué)條件、非一流的師資水平、非一流的生源質(zhì)量、創(chuàng)造出一流的教學(xué)成果。在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

三、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

總體情況我們還是比較滿意的，特別是我女同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。班上個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、逃學(xué)、離家出走、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)現(xiàn)象，希望引起各家長(zhǎng)重視。下面我介紹一下近一階段（在期中考試情況）表現(xiàn)突出的學(xué)生有：甘小超、曾燕婷、劉梓懷、謝惠英、劉近、胡曉園、劉秋玲、何威敏、楊強(qiáng)等

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目 4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

5、書(shū)寫(xiě)潦草

四、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1、嚴(yán)格管理，依法治校。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間

觀念，一律要求早上七點(diǎn)二十到校，遲到者下午延遲放學(xué)；嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。

2、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。

3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我班44人，我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)九年級(jí)緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)

抓好九年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的九年級(jí)學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而

會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別九年級(jí)學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。

4、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在2010年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。

6、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！