第一篇：初三家長會家長發言2018.2.5

尊敬的各位老師，各位家長，同學們： 下午好！

我是908班周期律的家長，非常感謝學校給我這樣一個機會，讓我與大家共同討論孩子的教育問題。說實在的，我坐在這里是非常汗顏的，因為我的孩子是一個最普通不過的孩子，我也是一個最普通的父親。我們在坐的許多孩子都比他優秀，在座的家長也做得比我好。所以，我今天講的只是一些粗淺的想法和做法，希望得到大家的指點。初三已經過去一個學期，距離2018中考已經很近，在接下來的這段時間里，(ppt)作為家長，我們可以做些什么，如何做的更好。我想可以從以下方面入手：(ppt)

1、默默地陪伴

其實，我覺得的家長最好的教育是陪伴。對我們而言，可以陪伴孩子的時間已經越來越少了，我們的孩子一進入高中就會開始住校，我們就只有周末陪伴一下了，到了大學可能要一月一學期甚至一年才回來。因此趁著現在他還每天在家，我們家長一定要珍惜，給他營造一個積極向上的、安靜的學習環境，這樣有助于孩子平心靜氣、情緒穩定地進行學習。特別要注意的是在這段時間里，在孩子在的場所 千萬不要無邊無際地拉家常、閑聊、打牌等。當然我們也要防止自己對孩子的過分關注，孩子復習功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶，一會兒過去給孩子送些水果，時不時的問問做的怎么樣。這樣很容易分散注意力，降低學習效率。我們只要每天晚上每個周末，默默地陪著他做作業，給他信心，給他支持，讓他感覺到全家人都在與他一起努力，也就夠了。

2、必要的溝通(ppt)我們初中階段的孩子有一個半幼稚，半成熟的特點，往往會對很多事情的判斷處理出現偏差。因此，我們家長需要與孩子多溝通多交流，了解孩子心里在想什么，遇到什么困惑，幫助孩子去分析解決一些問題。放學回家的路上、晚飯時間是每天較好的溝通時間，如每天放學我去接他，他會把這一天在學校里發生的事都告訴我，我會認真聽，適時分析和點評。分享一個案例：初二第一學期時，我孩子沒穿校服，陳老師提醒了他，他回家路上就跟我說，好幾個人沒穿，陳老師就批評他，覺得是針對他，不公平，還看似有點氣憤的樣子，這個時候，就需要家長的引導，我就給他分析：第一，不穿校服，是你有錯誤。第二，老師批評你不批評別人，不是針對你，是看重你，是覺得你是好學生要嚴格要求。不管我的分析對錯，他至少心情好了，愉快的接受了。看似小事，但若家長沒有與子女交流溝通，及時處理，可能就會因這件事而不喜歡陳老師，以致不要學這門課。親其師，才能信其道，現在，我孩子很喜歡陳老師，數學也學的不錯。

3.正確的引領(ppt)初三是最關鍵的一年，特別是已經過去一個學期的現在，正確引導好孩子的學習休息與娛樂顯得特別特別的重要。作為家長，我們應該嚴格的控制好手機電腦電視，應該對孩子的學習時間有個嚴格的要求。你對他嚴要求，孩子落實的時候還要打折扣，你若主動給他放松，那孩子可能會不把學習當回事。正確的引領，讓孩子知道學習的重要和時間的緊迫，孩子也就會放下這些，專注于學習，如我家周期律進入初三后，已經告別了手機電腦電視。這里要對每一個同學說，中考只有一次，我們理應全力以赴，因為中考會對你的人生產生很大的影響。(ppt)努力把自己逼進更好的學校，因為你要知道，和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會懶惰；和積極的人在一起，你不會消沉。與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。和優秀的人在一起，你不成功也會很快樂。4.（家校）密切的配合(ppt)

家長要全力支持，密切配合學校的各項安排和要求，應該督促子女嚴格完成學校老師布置各種任務。舉個例子，暑假學校安排的體育鍛煉，1000.800的跑步，有多少同學認真去做了。作為家長，我 覺得我們就應該督促去完成，這也是對子女的一種責任教育，否則學生會錯誤的認為學校老師的作業、任務是可有可無的，完不完成都無所謂。暑假里，天氣好的話，我和周期律每天都去學校跑步的。

各位家長，各位同學，2018中考快要到來，而已經到來的寒假，是我們學習上實現彎道超車的難得機會。(ppt)作為家長，我們更要督促好孩子的學習，作為即將參加中考的同學們，我們更要利用好可以利用的分分秒秒。你應知道，當你在睡懶覺時，優秀的孩子已經在讀語文背英語，當你在玩游戲看電視時，優秀的孩子已經在輔導班認真聽講，當你在玩QQ聊微信時，優秀的孩子已經在做數學練科學。同學們，優秀的孩子不是比你要聰明，而只是比你多學了一分鐘，多做了一個題目。所以(ppt)在每一個階段，我建議各位家長和同學： 1.制定好適合的短期目標和中考目標 2.制定寒假的一日作息時間表 3.制定寒假的復習計劃

(ppt)最后，我們有理由相信，在老師的辛勤教育下，在同學的努力拼搏下，在家長的全力支持和密切配合下，2018中考，我們必勝！謝謝大家

第二篇：初三下學期家長會家長發言

尊敬的各位老師,各位家長,同學們，下午好我是王逸飛的家長,首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。感謝我們的老師。這一學期開學后的考試，許多學生進步很大,之所以取得如此好的成績,首先歸功于各位老師的言傳身教，是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，咱們61班的老師個個都是好老師,是學校的精兵強將,最優化的組合,我們的孩子能在這樣的班里學習,是我們作為家長的幸運.孩子在這里我們很放心，請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！

家長應作出榜樣。每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息,成龍、成鳳。除了學校的教育外，家庭教育至關重要.家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，你的一言一行對孩子都起著潛移默化而且重大的影響。如果你在與朋友抹牌下棋，你就不要指望你家孩子在家里認真學習，要想孩子上進，首先家長得作表率。教育孩子是一項長期的系統的工程，家長要從小給孩子灌輸正確的生活理念，養成良好的生活習慣，給孩子營造一個溫馨、和諧的幸福家庭。

孩子進入青春期，心理發育成熟度顯著落后于身體發育,再加上學習壓力大,很容易出現心理問題,作為家長,要投入更多的關注,學會與他們平等地交流.我兒子曾經寫過一篇《母愛伴我同行》的作文，他寫道：“漸漸地，我長大了，升入了初中，忽然間發現，那一直伴我同行，給我幫助的母愛也消失了蹤影。無微不至的關懷沒有了，取而代之的是一次次因考試成績不理想的責罵，與母親親密無間的感覺沒有了，產生的是漸漸的疏遠、陌生。我不禁茫然，那一直伴我同行的母愛呢，難道它就這樣離開我了…..”看著，我就流淚了，誰家父母能不愛自己的孩子呢。可是我們的教育孩子的方式方法，確實傷害了孩子的心靈。成績一不理想便責怪他平時不用功，不努力，忽視了他的心理感受。家長同志們，我們的孩子也是一個有血、有肉、有思想的人，孩子們很累，我們應該理解他們，尊重他們，把孩子當作一個朋友，多與孩子交流,通過與孩子的交流，能及時地了解孩子最近在想些什么，孩子最近心情好不好，多給他一些關愛，使他心里充滿溫暖。

家長要保持平常心，孩子成才有早晚，家長何必心太急。孩子們存在個體差異，應根據孩子的個性，充分發揮他們的聰明才智，上學是掌握知識的一種途徑，而不是惟一出路。

讓孩子學會感恩，在他受到幫助時說聲謝謝，這看似平常，卻能讓孩子感悟付出和感恩。它會養成孩子健康的心理，富有愛心和仁義，成為社會有用之人。

家長朋友們，我們的孩子正處在人生的十字路口，正處在爬山的艱苦時期。在這個關鍵的時候，我們作為家長，一定要抽出時間多陪孩子，了解和分析他們的學習和生活狀況，做好孩子學習的后勤保障工作，給他們以適當的幫助。

人生能有幾回搏？愛拼才會贏。孩子們，你們是家庭的希望，祖國的未來，只有你們安心的學習，才會讓我們做家長的放心地工作，看到你們天天有進步，我們也會感到欣慰。同學們，中考是你們人生的第一次撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，而這一切的可能，都需要你從今天的沖刺做起，都需要你獲得中考的成功。

同學們，中考號角已經吹響，在各位老師的精心培育下，在家長的堅強后盾下，讓我們咬緊牙關，背水一戰，再拼三個月，奮戰一百天，一定會創造人生的輝煌！

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝各位領導和老師付出的辛勤勞動，并預祝同學們中考取得好成績！

謝謝大家！

第三篇：初三家長會家長的發言

各位領導，老師們，家長和同學們：大家好！

我是陳朗的媽媽，今天我站在這里發言，深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心，熱情和汗水的學校領導，老師們道聲“辛苦了”。感謝各位老師們為孩子們付出的辛苦勞動！雖然我也是一名教師，但我在教育孩子方面可能好多地方不如在座的家長們。今天我是來學習的。在這里，我想借此機會對兒子說幾句話。

兒子，以前媽媽對你的教育也許有欠缺，我愿意改正調整。我跟爸爸盡我所能他創造良好的環境，讓你健康快樂地成長。你一定要知道，在成長的道路上，健康的心態是非常重要的。學習雖然也重要，但那不是全部。你得樹立遠大的目標，并為之努力。重要的是過程，成功了固然高興，失敗了也不氣餒。爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾，永遠支持你，愛你！

兒子，每當清晨，看到太陽冉冉升起，我心中便充滿了無限的幸福和滿足。因為，我相信明天的你將長出豐滿的羽翼，堅強而又自信地搏擊長空，成長為一名真正的男子漢。努力吧，孩子，未來是美好的。媽媽以你為榮！

最后，最次感謝各位領導，老師的辛苦勞動和付出。你們給予孩子們的不僅是知識，更多的是做人的道理。此時此刻，我想借各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意！

2012．11．21

第四篇：初三家長會發言精選2012

初三家長會發言精選

各位家長！

你們好！今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們近段的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。語文辛顯峰老師，英語老師是辛靈芝老師，英語專業畢業，泰安市及優質課，多次獲得市級獎勵，教學成績突出，深受學生喜愛。物理是徐麗老師，化學是張素芳老師，政治劉國梅老師，歷史劉俊光老師，級部主任，我是這個班級的班主任，任教數學課，這些老師也是常年教畢業班的教師，教學經驗豐富，責任心都很強。各位老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三2班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

今天我想和家長談的主要是我班級情況和學生的在校表現: 我班現有學生44人，男生22人，女生22人。是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初二跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思路是:一切從提高學生的成績出發，能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉，只求學生成績的提高。在學習方面，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚督促孩子成績的提高。在師生的共同努力下我班各個方面工作都有了一定的進步。我班的班風：認真做人；踏實做事；班規：遵紀守法，文明待人；班訓：奮力拼搏，勇奪第一；班級目標；全心全意提高孩子的成績，讓每個孩子都能成才成人。

開學之初，我首先對本班同學進行了分組，平均分成了5個組，組建了班委，定期召開小組長會，以及值日班長會，加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅吃零食現象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。

我再向各位家長就我班學生在校表現，向家長做具體的匯報： 我把大體分班時的學生情況分為四類: 第一類:學習品質較好、有一定的自制力、能主動學習的，他們是:張曉曉、辛顯濤、辛靖；趙美玲，李慧，趙童，劉海霞，李正壯，呂成哲，孫斌，孫杰鄧勇生等，這些孩子學習主動性強，即便是這一部分孩子，他們也有偏科的現象（遇上自已喜歡的學科，主動性就更強點，遇到自己的弱項就沒有太大的主動性，常要老師逼著學），這就需要我們的家長在學習上生活上給予更大的關心。

第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如:基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是李雪，辛麗燕，張凱，辛海紅，辛蕾，王秋紅，胡秋紅，辛甜甜等，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，有希望上高中，稍有松懈就將與高中擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有翟光啟，田禾，張榮曉，張文青，陳帥，辛鳳霞等，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課做小動作，甚至課堂上說話，不聽老師教誨甚至頂撞老師，影響其他同學聽課，影響正常的教學秩序。這些孩子對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

我剛才談到的主要是孩子在班級中的一些基本情況，但我認為我們在關注孩子的學習的同時更應關心他的身心健康，教孩子如何做人。

1、對子女身體健康的教育

讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由于家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。

2、培養孩子良好的行為習慣

西方教育有這樣句話:思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

所以，我們應該培養學生良好的習慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發揚艱苦樸素的優良傳統。

3、培養子女賦有愛心和責任心

子女由于缺乏知識經驗，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛。可是，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事:有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責:他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統的里根。他后來回憶這件事說:“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發呢？

4、家庭教育與學校教育密切協作，促使孩子健康發展成長

在孩子成長的過程中，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校、家庭和社會。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個，對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關系實際上是一種協作關系，家長應該經常與老師聯系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產生誤解。這樣不利于學生的健康成長。或許我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此，現在不配合我們學校教育，將來釀成大錯，可就更丟面子了，現在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長應該經常和老師取得聯系，協調好孩子的教育工作。當然，人非圣賢，熟能無過，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師權威形象，使學生尊重教師，才能使學生信任老師，正常進行教育工作，鑒于此，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我希望家長正確處理，積極與老師聯系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評，評價。為了孩子也我們愿意接受家長的批評，但應注意方式。

5、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。

我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，他就說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進了全國重點大學。

良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

（能做到為兒子學習多年不看電視的例子。）

6、合理安排好課余學習。

進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。（雙修了，但課程一點也沒減，明年的考試與以往一點也沒變）

7、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

8、對孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在2012年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

9、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生更需要的是和家長的真誠交流。

也就是要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為各位家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

10、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

11、認真考慮學生的前途。認真考慮學生的前途。

認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上職業中專，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生非上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯系一些專業比較對口的中專上學學習，對他們好處更大。

12、安全警鐘長鳴。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（乘超載車現象嚴重）、飲食以及跑校生參加晚自習（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

第五篇：初三家長會發言

密切配合，共同努力，沖刺中考

前言：首先感謝大家在百忙之中能趕來學校參加這個進入初三以來的第一次家長會，全體師生對您們的到來表示熱烈的歡迎！今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出您們對自己子女的關心和對我校工作的支持。今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準備，能進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚了解您的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、您們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。本學期起，我們所有原初二的同學就正式跨入了必須直面中考的初三畢業班，它是我們每位同學都要經歷的一次決定我們人生道路的關鍵性考試，其重要性毋需多言，下面幾個方面內容是需要我們共同注意的問題。

一．當前的形勢與思考

對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。初中正值孩子14~17歲，他們對于一些問題似懂非懂，他們感情重于理性。初中階段又是打基礎的階段，也就是奠定人生基礎的重要階段。我們對孩子的培養不僅要考慮學生當前的出路，而且要考慮學生未來的前途。

現代社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展；人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。

畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚，初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一學年中，既要完成本的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對初中階段的一個總結，又是為高一級學校的學習打下堅實的基礎。更是學生各方面能力飛躍發展的一個絕好時機，通過沖刺我們可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；通過集中系統的復習、查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。這些都會為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

中考在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有8個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有7個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有6個月不到兩百多天，這兩百多天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束

了，初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。

這一年如此的關鍵，就必然存在著大浪淘沙，勇者上，弱者下。無論是成功者還是失敗者，他們將來都要接受社會的考驗。在生活中，每時每刻都會有一場角逐伴隨著他們。要想在未來的社會生活中站穩腳跟，就必須打好初三這一仗。

二．初三學生的心理狀態

到了初三各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。從學生的學習狀態來看，存在的主要問題有:

第一種是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲；

第二種是知道要好好學，但學習不得法：

有的對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

第三種是學習成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認為在學校穩居前列，上高中沒問題，而缺少沖一沖博一博在全市拿排頭的沖勁。

家長同志們，可以說在學習上，每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。

當然，問題也照樣存在的：

1、我們班有幾位常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是周末的作業，總有做錯地方的或者忘記了。

5、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至出現罵人現象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現象依然存在！

三．對家長的要求

1．欣賞與鼓勵。

騰出時間來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。有些家長也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。要學會欣賞學生，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成才、成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力，畢業班的學生，他們的壓力本身就很大了。要對他們說你能行。事實上，學生的要求也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。希望家長們能學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。

2．了解與溝通．

家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生更需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，沒有時間。建議家長自問：忙忙碌碌是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，攢哪個，那您有沒有想過用您現在的精力去為孩子攢個好學校，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

3．生活上貼心照顧：多關心子女的生活，對學生不光是吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，拒絕參與不當的游戲和活動。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環。

4．給孩子創造一個良好的學習環境

可能家長要問，您讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，看電視會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

5．在學生的學習方面多與教師進行交流。

要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常您可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

6．做好心理準備，學校可能要進行畢業考試，有的家長學生可能就是為了畢業，但是我們還有很多其它的出路，如上職中，技校等，我們學校一教師的孩子學電焊，現在工資很高。

衷心希望各位家長加強與學校的合作，多對學校工作提出批評和建議，讓我們為了一個共同的目標——2010年中考取得好成績，為了您們的子女，我們的學生的明天，大家齊心合力，共創輝煌！

2010-10-24

專家談家庭教育

一、培養孩子主動學習十法

1、孩子每天上學前，告訴他放學回家后要將一天所學的內容講出來；

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；

3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；

4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；

5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認真的學習；

7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；

8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌；

9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學習；

10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。

二、使孩子聰明的八條經驗 德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學博士學位。他教育孩子的經驗是：

1、開發孩子的智力。當孩子咿呀學語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成“喵嗚”。

2．從小培養孩子的思維能力。經常提出問題，讓孩子獨立思考解答。3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進行復述。

4．培養提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規的小事，讓孩子來糾 正。

5．開闊孩子的視野。經常帶孩子參加一些社會活動，讓孩子接受新事物，增長見識。

6．培養孩子多方面的興趣。

7．激發鼓勵孩子的學習熱情。父母應做到有問必答，有求必應，決不敷衍。

8．從小對孩子嚴格要求，使孩子養成良好的道德品質和生活習慣。

三、你給孩子什么樣的環境

在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易逞強好斗；

在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；

在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；

在羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；

在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；

在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；

在認同中長大的孩子，將來必能掌握目標；在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；

在公平中長大的孩子，將來必能維護正義；在友善中長大的孩子，將來必能關心他人。