第一篇：六年級 家長會語文教學發(fā)言要點

2013-2014上學期

六年級家長會語文教學發(fā)言要點

一、小結上學期期考狀況。（結合實際質量分析）

二、接班一個月來語文學習情況。

（一）好的方面。（各班根據(jù)實情小結）

（二）語文學習存在問題。

①部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，上課不會聽。

②部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不及時向老師提問、書寫潦草等等。重點講各班中存在令人堪憂的學習狀況——自學能力不佳，不會預習，家庭作業(yè)總有不完成現(xiàn)象。

③學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識，學習存在畏難情緒。

三、結合課標對六年級語文學習目標要求，介紹考試檢測要點及本學期教學進度。1.書寫要求。

2.提高識記能力、理解能力、分析能力、表達能力，即語感。（閱讀能力）3.習作要求（記敘文務必寫清一件事，會分段，語句通順，有中心）

四、語文作業(yè)的種類及完成要求。1.每課的《寫字本》。

2.《同步練習》課堂完成較難的題目，容易的課后完成，老師全批全改。3.每周一篇作文。（有課程任務的，課外補充的為周記，字數(shù)要求450以上）作文要求：1號本為草稿，老師批改后，自己修改再謄抄到2好本上。周記要求：每周一篇，寫親身經(jīng)歷的事，杜絕抄襲。4.各班特色作業(yè)介紹。

五、家長配合的工作（兩“抓”： 抓作業(yè)關、抓書寫關）1.每天檢查家庭作業(yè)，簽字，書寫不認真的務必要求重寫。2.對能力強的學生適當補充課外練習，特別是閱讀訓練。

3.對基礎稍弱的學生加強基礎輔導，務必幫助聽寫生詞，檢查課文背誦。

第二篇：六年級家長會語文老師發(fā)言

各位家長：

你們好！我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有一部分的家長認得我，但不一定了解我，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長會，我不會感謝您在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態(tài)和最近狀況。

我首先談談這個班的情況：我接這個班的8月31日，就留了預習第一課的作業(yè)，我想讓孩子們體會到畢業(yè)班的時不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢，還有良好的聽講習慣，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養(yǎng)。當讀到，“我愛你杭州西湖的濃妝淡抹”，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁，還有那句千古名篇——《曉出凈慈寺送林子方》，當讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國china——瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑，心領神會。《鄭成功》，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動，孩子都是好孩子，主要是有一個人來點燃他們學習的熱情，我愿意是那個盜火的普羅米修斯。

作業(yè)，對他們的要求是一絲不茍，一次做好，細致可以精致成奇跡。都是一個全新的開始。第一次就做好一個標準，以后只能比這更好。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習慣，還有部分一些反復，我了解了每個學生的書寫習慣，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條，我不點名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對他們的評價是：絕大多數(shù)的孩子都能按時認真完成，一小部分惡習一時半下還沒有改正，但有起色。后面，我將對作業(yè)要求詳細說明。

接著，我來說說我們班家長的情況。分三類：第一種類型，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型，第三種，隨機管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長，你會為現(xiàn)在的不負責任買單，可能在十年后、二十年后，你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于正常，但是水平參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩子一起進步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比他知道的高級。

最后來說說存在問題：讀書和習作。尋找寫作的“心”中國古代有個了不起的作家，寫了一本了不起的書——《水滸傳》。中國有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到“時遷盜甲”寫不下去了，他沒有當做賊，也沒有當賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷。巧了，有個賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù)。叫施耐庵睜大眼睛看，“時遷盜甲”寫出來了。

不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯了，錯了，施耐庵觀察之前，有著強烈的欲望，一定要寫好時遷盜甲，有了強烈的寫作心，觀察才能發(fā)生效應，沒有強烈的寫作心，你叫學生觀察，學生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。

寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動的寫作的“心”，作文教學第一要緊的，是幫助學生尋找到這顆心，讓這顆心永遠鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量，要不就是瞎起勁，白忙話。

我們常說，寫好作文，要回觀察周圍的人和事。不過，這話不完整。有一個人，眼睛看不見。耳朵聽不見，確是偉大的作家，她的名字叫海倫凱勒。會寫作的人，比不會寫作的人多了一個世界，他還會觀察內心的世界，他擁有兩個世界。學會看自己的內心，并把自己內心的話細致的、有條理的寫出來。就是作文的生命，寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責任，寫作文是一種勇敢，亮出自己的觀點和看法，評說自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵過孩子嗎？寫作，是一種傾吐，一種勇敢。

重點要求：

思想上：是伙伴，是良師，外松內緊、關注著、學習著，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴格將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。

第三篇：六年級家長會發(fā)言

六年級家長會發(fā)言

六（3）班

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、多關心，少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這里有兩點考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。

2、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，現(xiàn)在學校實行夏季作息時間，中午一律讓學生在家午休，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于2點，放學不遲于5點10出校門，這些規(guī)定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，特別是每天中午的午休反饋卡，一定要認真的對待，因為中午的這段時間實在是太長，稍不注意就會出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

3、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課基本結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固，學習任應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現(xiàn)了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。

4、加強對孩子課外時間的管理

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。這一點我們班上的有些家長就做得比較好，例如鄧卓的爺爺，當他知道鄧卓偷偷上網(wǎng)玩游戲導致成績突然下滑時，回家也給以了嚴厲的懲罰，現(xiàn)在這個學生因為受到了學校和家庭的壓力，把心思也轉到了學習上，成績也就趕上來了。

5、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

我們要正確看待孩子的分數(shù)。我們應該知道分數(shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。

各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學習，所以作為畢業(yè)班的家長我們還需要做到“四個一”。

1、樹立一個目標。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。什么樣的事能做，什么樣的事不能做，應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

2、培養(yǎng)一種意識。

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

第四篇：六年級家長會發(fā)言

六年級家長會發(fā)言

各位家長:下午好!首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!大家都知道,六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀.學校對六年級畢業(yè)班學生是非常重視的,希望我們六年級的孩子，能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一年的學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習.下面我就從任教老師的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談.一、學生的情況

1、行為情況

我是從六年級接這個班的,開始給我的感覺就是亂,開學第一天一踏進教室門口，我就發(fā)現(xiàn)，這些孩子已不再是以前那樣了，用學生自己的話來概括就是一個字：瘋！特別是男同學，每個人的活躍細胞都特別多，不管是上課還是下課，教室里總是亂烘烘的，使科任老師根本無法上課。下課了，就在這里追追打打，教室里亂七八糟，垃圾滿地都是。看到這種情況，我們兩個老師同心協(xié)力，一起整頓班風。首先，在班里宣布嚴厲的班規(guī)，要求人人遵守。然后分別找經(jīng)常搗亂的那幾個學生個別談話，特別難教的還和家長聯(lián)系，要求家長和我們一起教育孩子，也得也家長的支持。在此，我再次謝謝你們。第三，我針對本班的具體情況，按制定了一個課堂評分表，給課堂上表現(xiàn)好的學生加分，同時也給課堂上隨便說話、搞小動作的學生扣分，這樣就約束了一些有“多動癥”和管不住自己嘴巴的人。每周評比一次，看看哪組得分最高。第四、實行了班干輪值，老師不在場時，班干就是老師，班干的話，每個同學都要聽，不聽班干的話，就相當于不聽老師的話。這樣，就樹立了班干在學生心目中的地位，更好地管理班級。等等，我們還做了很多細致的工作，在這就不一一說了，總之經(jīng)過一段時間，軟硬結合的教育，本班的紀律有了很大的好轉，亂烘烘的課堂沒有了，滿地的垃圾也沒有了，打架少了，取而代之的是愛學習的同學多了，學習氣氛越來越濃。大部分學生在老師就在場的情況下也能自覺學習了。,面對他們的進步,我們教師感到由衷的欣慰.2、學習情況 從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步.大家知道,只有科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣.(1)培養(yǎng)細心的習慣

針對他們粗心的習慣,我要求他們做任何作業(yè)都要專心致志,且不檢查不要上繳,通過一學期的訓練,學生比以前要細心.(2)增加課外閱讀

現(xiàn)在的學生普遍知識匱乏,語言表達能力較弱，這與他們很少讀課外書是密切相關的.所以我要求他們每周摘錄課外的好詞好句,每天關注新聞,另外除讓他們借閱校圖書館的書外,為學生多讀書、讀好書提供了渠道,現(xiàn)在有一部分學生語言表達能力、作文能力明顯增強了.(3)注重課前預習

每次考試,學生失分最多的是閱讀理解,為了提高他們的閱讀理解能力,除教給他們方法外,我非常注重課前預習,由我出一些重要問題讓他們在讀中思考理解,課堂交流釋疑,長期積累,一部分同學有了明顯提高.為了幫助成績暫時落后的同學,我在班內成立了互幫小組,并利用休息時間幫他們補課.一學期下來,很多同學還是取得了可喜的成績

可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的.三、努力的方向

還有幾個多月就要畢業(yè)考試了,無論是直升還是擇校,我們都希望孩子能考出好成績,所以我們希望家校能互相配合,及時了解孩子現(xiàn)有的學習情況和思想動態(tài),積極行動起來,共同促進孩子的學習.1、做孩子的朋友,給他們的學習創(chuàng)設寬松民主的環(huán)境

2、傾聽孩子的心聲,知道他們學習中的困惑,及時指導.3、制定有效、合理的學習計劃,并進行督促,養(yǎng)成習慣.4、遇到與教育相關的問題,及時與教師聯(lián)系,共同探討.他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白一年后他們將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

1、不管上什么課都能專心聽課有：黃婉麗、蘇菲、宋夢蝶、楊恒、楊偉偉、李惠惠、羅敏、易文靜、李璇、黃雪丹、溫夏靜、黎桂茜、劉嘉豪、方圓圓、陳小梅、劉彥伶、江舒琪、阮曉霞、莊坤達等。

2、上課積極發(fā)言的學生有：黃婉麗、蘇菲、宋夢蝶、楊恒、楊偉偉、溫夏靜、陳小梅、劉彥伶、莊坤達、蘇宇、、黃家明、覃嘉成、林睿、楊子銘、譚銳等

3、作業(yè)書寫很工整，清楚的同學有：黃婉麗、蘇菲、宋夢蝶、陳小梅、劉彥、蘇宇等

4、作文水平高、口頭表達能力好的同學有|：黃婉麗、蘇菲、宋夢蝶、陳小梅、劉彥、蘇宇、楊恒、莊坤達、盧星俊、黃俊等

5、班干、組長工作做得認真負責的有：黃婉麗、蘇菲、宋夢蝶、楊恒陳小梅、劉彥伶、盧星俊、黃俊、楊恒、方圓圓、李璇、羅敏、黎桂茜、黃雪丹、譚銳、溫夏靜、江舒琪、阮曉霞、楊潔、溫金蘭、陳小梅、蘇宇、劉彥伶等

6、進步較大的有：潘悅媚、蒙豪、陳磊、黃娟、李立志、溫夏靜、陳夢靜

7、經(jīng)過努力有一幫學生獲得了不同的獎勵：

大家努力了半個學期，這次段考也取得了一定的成績：（看試卷說）

說說當前學生學習現(xiàn)狀： 現(xiàn)在讓我們來一起學習一下六年級學習目標，也就是我們孩子將來考試的方向，它包括五個方面：

1、識字與寫字；

2、閱讀；

3、習作；

4、口語交際；

5、綜合性學習。需要引起我們家長重視的是，新的課程標準對于考察我們孩子提出了一些和傳統(tǒng)教學不同的新要求。主要歸納為：第一，閱讀中，要求我們的學生學會誦讀優(yōu)秀詩文，體味詩文的內容和情感，能夠背誦優(yōu)秀詩文60篇。第二，習作中，要養(yǎng)成留心觀察周圍事物，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。其中特別強調400字的作文必須40分鐘完成。第三，重視口語交際，這一內容列為考試必考項目，要求學生能根據(jù)具體的情境、場合、對象，稍微做準備，就能作簡單的發(fā)言，發(fā)言注意語言美，語氣恰當，抓住要點。第四，綜合性學習就是要求學生學會關心生活中的“語文”，通過到圖書室看書、看電視、聽廣播、參觀調查等形式，學習搜集積累知識，運用知識。

針對新課程標準對于我們六年級學生提出的語文學習要求，我們進行了不同形式的考察，如做小練習，做調研卷，上課有機滲透進行檢測，發(fā)現(xiàn)我們的絕大多數(shù)學生不會學習，不會根據(jù)要求答題，特別不會針對考卷上試題要求“對癥下藥”，靈活答題。所以才有不少學生考出滿意的成績。

二、當然，也存在了不少問題：

1、老師每天布置的作業(yè)，居然還有一些同學不能完成，單說語文吧，我叫語文科代表羅敏做了一下統(tǒng)計。（看紙說）

2、班里有不少學生，自律能力很差，不能管得住自己，比如，他明明知道上課不能隨便說話，不能搞小動作，可是他們就是忍不住要說，要動。搞得周邊的同學也無法聽課，這樣害人又害已，同學很大意見。老師找他談話，批評他，他也知道錯了，知道不應該。可就是做不到。

3、部分學生思想特超前，學習不太努力，可對一些成人的東西卻特別知道，專門喜歡說別人的壞話，搞得同學之間常常鬧矛盾，如：說XX同學是誰誰的老婆呀，誰又怎么怎么呀等。

4、部分學生特別多錢，整天都有錢買東西吃，不知道是不是你們 家長每天都有錢給他們，以致有錢去網(wǎng)吧。

5、尊師方面

6、同學之間的關系，有些同學好扯是非，挑拔同學的關系

三、老師、家長應該怎么做？

為了讓我們的孩子學會學習，在孩子的作業(yè)中，我們在肯定他們優(yōu)點的同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并加強督促檢查。作為孩子們的老師，我一方面努力使自己向課堂40分鐘要質量，生動、有趣地上好每堂課，另一方面，我比較注重學生非智力因素，即學習習慣的培養(yǎng)。如，課內外作業(yè)嚴格按照作業(yè)格式寫，做完作業(yè)及時訂正。作好作業(yè)認真檢查，自我發(fā)現(xiàn)錯誤，自我糾正等。利用空余時間，經(jīng)常性做些針對學生實際學習狀態(tài)的小練習，不僅訓練各種考試題型，而且注重時間的控制等。當在作業(yè)的批改過程中發(fā)現(xiàn)雷同錯誤或質量問題，因勢利導加以引導，及時訂正。

作為孩子的家長，我想求得你們的支持，協(xié)助我做好以下幾項工作，主要在于進一步提高學生學會學習的能力。

（一）、目前，我們班決大多數(shù)學生的語文知識面比較狹窄，生活閱歷不深。建議：

1、適當安排時間看一些“新聞聯(lián)播”“知識博覽”等有益的節(jié)目；

2、、多看課外書，特別推薦古典名著，外國名著等

3、學會經(jīng)常看報紙，上網(wǎng)查資料，及時記錄、積累語文知識。

（二）督促孩子獨立完成作業(yè)，做到扎實鞏固，溫故知新。

1、認真做好預習、復習工作。

2、學會做積累筆記。

3、養(yǎng)成做完作業(yè)，認真預習檢查的良好習慣。

4、教育孩子按時、自覺、主動完成課內外作業(yè)。

（三）為了提高寫作水平，要求孩子天天練（寫日記）。日記的形式有讀書筆記，聯(lián)想、應用文、片段等。批閱方法有家長批、學生批、教師批等。

（四）指導孩子明確自己的任務，注意勞逸結合，安排體育鍛煉，開展有益的課內外活動，豐富自己的課外生活，為自己豐富習作生活打下扎實基礎。

（五）需要的一些語文工具書《新華字典》、《現(xiàn)代漢語字典》，學會課后作業(yè)遇到疑難及時請教不說話的老師或老師、家長、同學。

（六）、希望家長多了解子女的思想動態(tài)，（七）、了解子女的學習情況。

（八）、生活、健康方面，如，學生的發(fā)育情況，等，（九）、安全方面：交通安全、食品安全、交朋接友，總之，教會孩子做人、教會孩子學習，是我們家長、老師的共同責任，讓我們在不斷的探索、交流的過程中，努力提高教書育人的質量，從而使我們的孩子更出色！

一、班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生36人，其中男生20人，女生16人。本班大多數(shù)學生頭腦聰明，學習積極努力，表現(xiàn)活躍。

（二）、教師情

第五篇：六年級家長會發(fā)言材料

各位家長：

大家好!今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。在我接任這個班的一年多以來，孩子們取得了許許多多的成績，這些都有賴于各位家長的悉心教導和大力支持。在此，請允許我代表五年級的各位老師向各位致以衷心的感謝!

今年以來學校對各項工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進行了修訂，一開學，各學科就進行了教材分析，針對孩子學習的薄弱環(huán)節(jié)，更有側重點地進行教學。我們老師，更是親家長之親，愛家長之愛。除了多想辦法出色地完成教學之外，還關注孩子們的身心成長。作為青年教師，我們堅持練好硬筆字、閱讀教育教學論文、做好教學反思、寫好教育教學雜記。在學校領導的帶領下，我們與孩子們一起學習、一起生活，一起進步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習問題，駕設起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們班的孩子們個個聰明伶俐，時時處處都表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，參加學校組織的各項活動孩子們的出色表現(xiàn)無不倍受贊許。我和孩子們一起走過的這段時間以來我們學校舉行歌詠比賽、朗誦比賽、體操比賽等等活動，孩子們憑著自己的努力，克服了很多的困難，戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自我，多次獲得了“評比優(yōu)勝獎”。在語文讀寫能力比賽中。我們的xx-x等同學為班級爭得了光彩，在xx-xxx-xx競賽中我們的xx-x等10名同學為我們班贏得了榮譽，實在是難能可貴。

咱們這個班共有xx名學生。其中女生xx人，男生xx人。我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。今年開學以來，孩子們到底是都大了一歲，懂事了許多，比如象xx-x等等，批他們的作業(yè)是真是賞心悅目，不光是準確率高，而且字跡非常工整。這些同學學習態(tài)度端正上進心特別強，通常對這些同學老師只需要點到為止;xx-xx等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見解獨特;xx-x等學習認真、踏實。尤其是xx-x等同學這個學期來在學習態(tài)度上進步特別大，不但學習積極主動了，而且在字跡上面比上期有了很大的改觀。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

怎么讓孩子能進步更快?有不少家長頗感頭疼的一個問題是孩子不能安心做功課怎么辦?另一個問題孩子不聽話怎么辦?借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么;有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。