第一篇：思想政治教育概論試卷(東北師大)

思想政治教育概論試題

一、概念題（共4題，每題5分）

1.思想政治教育

答：思想政治教育是一門階級性和意識形態(tài)性很強的學(xué)科，也是重要的社會實踐活動和教育活動，又是與人們的生產(chǎn)生活最密切相關(guān)的學(xué)科和實踐。思想政治教育是一項階級性很強的社會實踐活動，它的目的、任務(wù)、內(nèi)容乃至活動的一切方面都受到其階級屬性的制約，而不同階級思想政治教育的本質(zhì)區(qū)別在于各自的理論基礎(chǔ)不同。我國封建社會思想政治教育的理論基礎(chǔ)是大一統(tǒng)的孔子儒家禮教思想，西歐中世紀(jì)思想政治教育的理論基礎(chǔ)是神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)，現(xiàn)代資產(chǎn)階級思想政治教育的理論基礎(chǔ)則是唯心哲學(xué)和抽象論，無產(chǎn)階級的思想政治教育作為無產(chǎn)階級運動的一部分，不但在方向上要接受馬克思主義的指導(dǎo)，而且其直接的理論依據(jù)就來源于馬克思主義基本原理及其在實踐中的新發(fā)展。

2.思想政治教育過程

答：思想政治教育過程是教育者利用社會環(huán)境因素，依據(jù)社會要求的政治觀點、思想體系和道德規(guī)范，根據(jù)受教育者的身心發(fā)育特點和已有的政治思想品德基礎(chǔ)，通過有目的、有計劃、有組織的活動對受教育者進(jìn)行教育，使受教育者形成一定的思想品德和心理素質(zhì)的過程；是以任務(wù)為中心，調(diào)動各種要素功能，解決矛盾，實現(xiàn)目標(biāo)的過程。思想政治教育過程是思想政治教育的基本理論。它探討思想政治教育的本質(zhì)和規(guī)律問題。思想政治教育過程理論為確定思想政治教育的內(nèi)容、方針、原則、方法等提供了科學(xué)的理論依據(jù)，因此思想政治教育過程在思想政治理論體系中居于核心地位。

3.思想政治教育環(huán)境

答：思想政治教育環(huán)境指環(huán)繞在人的周圍并給人的思想品德和行為以影響的客觀存在。也可以說是教育活動以外對受教育者能產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。思想政治教育環(huán)境是構(gòu)成思想政治教育過程的重要因素，是對教育者和受教育者都能產(chǎn)生影響的因素 , 它包括思想政治教育對象所處環(huán)境和思想政治教育活動的外部條件兩個方面。可見，思想政治環(huán)境又是一種特殊意義的環(huán)境 , 它不同于一般的對人們起自然影響作用的廣義的環(huán)境或普通環(huán)境 , 主要是指對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展發(fā)生影響的環(huán)境。

4.自我教育

答：所謂自我教育原則，就是人們在思想政治教育過程中，通過學(xué)習(xí)理論，開展批評和自我批評，提高和完善自己的教育原則。這一原則是建立在人的主觀能動性基礎(chǔ)上的，建立在人們已有的思想行為基礎(chǔ)上的，建立在人的自省、自勵的基礎(chǔ)上的。自我教育從主體方面表現(xiàn)為對受教育者的相信和依靠，把受教育者擺在平等的位置上。從教育對象的角度看是在培養(yǎng)一種自我反省、自我批評、自我學(xué)習(xí)和認(rèn)識的能力。

自我教育法的最大特點就是教育的主體既是教育者又是受教育者，是一種自己教育自己，自己做自己思想政治工作的方法。受教育者按照思想政治教育的目標(biāo)和要求，主動提高自身思想認(rèn)識和道德水平，以及自覺糾正自己的錯誤思想和行為的一種方法。

二、簡答題（共4題，每題10分）

1.思想政治教育價值特點

答：思想政治教育價值特征是指思想政治教育價值與其它價值相比較的不同之處，具體表現(xiàn)在以下幾點：

①內(nèi)隱性和外顯性的統(tǒng)一

②直接性和間接性的統(tǒng)一

③近期性與長期性的統(tǒng)一

④模糊性與精確性的統(tǒng)一

⑤個體性和群體性的統(tǒng)一

2.思想政治教育的基本要素及其關(guān)系

答：關(guān)于思想政治教育過程的要素構(gòu)成問題，學(xué)術(shù)界的看法不盡相同。主要有以下三種觀點：

①四要素說

認(rèn)為思想政治教育過程是由主體（教育者）、客體（受教育者）、介體（目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、途徑、載體、方法等）、環(huán)體（社會環(huán)境）四要素構(gòu)成的，四要素是并列的，思想政治教育的過程就是四要素相互作用的發(fā)展變化過程，也是不斷解決四要素之間矛盾的無限循環(huán)過程。

②三體一要素說

三體即主體、客體、環(huán)體。一要素即媒介包括教育內(nèi)容、教育手段、教育活動等。三體一要素說沒有把介體與主、客、環(huán)三體并列，認(rèn)為介體雖然有一定的本質(zhì)規(guī)定性和特殊教育功能，但從根本上說還是主體的自覺性和能動性的表現(xiàn)，并且要受到客體和環(huán)境的制約。

③三要素說

三要素即教育者、受教育者、教育環(huán)境。三要素認(rèn)為，實施教育的根本要素只有這三個，其它因素都是三要素派生的，不能與之并列。

在思想政治教育過程中，主體就是教育者，負(fù)責(zé)動員各種教育要素和資源，設(shè)計、組織、推動教育過程。客體就是受教育者。受教育者既接受教育又具有主動性，也進(jìn)行自我教育，因而既是教育的客體，又是教育的主體。思想政治教育環(huán)境影響各種要素的狀態(tài)和作用，進(jìn)而影響人的思想品德的形成和發(fā)展。

3.認(rèn)識思想政治教育對象的意義和方法

答：思想政治教育的認(rèn)識方法，就是指教育者在認(rèn)識教育對象和教育環(huán)境過程中所采用的方法。正確的認(rèn)識教育對象和教育環(huán)境是有效進(jìn)行思想政治教育的前提條件。只有從認(rèn)識和分析教育對象入手，才能有針對性地提出具體的教育方法，同時教育環(huán)境也是影響教育對象的一個很重要的客觀因素，所以只有把握這些客觀因素，才能真正從根本上解決人們思想上的問題。認(rèn)識方法體系是思想政治教育方法論的邏輯起點。

認(rèn)識方法體系，主要包括兩大類方法：一類是研究教育對象，獲取教育信息的方法；另一類是對實施思想政治教育有直接指導(dǎo)意義的方法。其中，研究對象，獲取教育信息的方法，包括思想信息的獲取方法、思想信息的分析方法、思想信息的決策方法；而對實施思想政治教育有指導(dǎo)意義的方法一般是介于認(rèn)識方法和實踐方法之間的一些教育方法，如理論和實踐相結(jié)合的方法、思想政治教育與物質(zhì)利益結(jié)合的方法等。

4.思想政治教育內(nèi)容和目標(biāo)的關(guān)系

答：思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容在思想政治教育學(xué)科體系和思想政治教育實踐中處于十分重要的地位。目標(biāo)是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿，是體現(xiàn)思想政治教育本質(zhì)，連接思想政治教育主客體的重要媒介。內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)的具體化，體現(xiàn)社會對其成員在思想、政治、道德、心理素質(zhì)等方面的要求，是思想政治教育科學(xué)體系的核心。參與思想政治教育過程的各類要素和媒介都要通過目標(biāo)和內(nèi)容對教育者發(fā)生影響。目標(biāo)和內(nèi)容二者之間存在著內(nèi)在的統(tǒng)一性。目標(biāo)是內(nèi)容所要達(dá)到的目的和產(chǎn)生的結(jié)果。內(nèi)容是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，內(nèi)容必須依據(jù)目標(biāo)建構(gòu)并與目標(biāo)相適應(yīng)。目標(biāo)和內(nèi)容規(guī)定的科學(xué)與否直接關(guān)系到思想政治教育的方向正誤和成效大小。因此，科學(xué)地選擇和確定思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容是思想政治教育工作取得成功的關(guān)鍵。

三、論述題（共2題，每題20分）

1.灌輸理論的主要觀點和現(xiàn)實意義

答：灌輸就字面而言是灌入、輸入、輸送的意思。灌輸原則是指思想政治教育工作者利用各種輿論工具向教育者系統(tǒng)傳播社會主義、共產(chǎn)主義思想和科學(xué)理論，引導(dǎo)群眾掌握科學(xué)的世界觀和方法論，或者受教育者自己通過各種渠道系統(tǒng)學(xué)習(xí)和接受先進(jìn)思想和科學(xué)理論。灌輸?shù)膶嵸|(zhì)是使科學(xué)社會主義理論與工人運動相結(jié)合，使工人階級的斗爭由自發(fā)變?yōu)樽杂X。

可見，思想政治教育對象不是被動地接受思想政治教育者的單向說教，而是自覺、自愿地吸收他們所闡發(fā)的理論和思想，僅有單向灌輸，而沒有思想政治教育對象的能動吸收和反映，那么，這種灌輸就沒有任何意義，不僅收不到效果，甚至?xí)斐伤枷胝谓逃龑ο蟮哪娣葱睦怼?/p>

在新時期，堅持灌輸原則，是非常必要的。因為社會主義意識、共產(chǎn)主義覺悟，不能在群眾中自發(fā)產(chǎn)生，必須通過灌輸才能逐步形成。思想政治教育是向人們施加意識形態(tài)影響以其改變教育對象的立場、觀點。施加意識形態(tài)的影響，必須有針對性地向人們灌輸馬列主義的基本原理。在新時期，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，共產(chǎn)主義社會是我們?yōu)橹畩^斗終身的目標(biāo)。因此，必須對廣大干部群眾進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育，使每個人都了解共產(chǎn)主義運動和共產(chǎn)主義思想體系，要達(dá)到這個目的，只能通過灌輸。另外，人的思想和世界觀總是在一定外界思想理論的影響下變化發(fā)展，不是這種思想、理論，就是那種思想、理論在起著作用，無產(chǎn)階級的思想意識不去影響，資產(chǎn)階級的思想意識就必然會對教育對象施加影響。為了培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，必須堅持灌輸原則。

2.提高思想政治教育實效性應(yīng)重點關(guān)注那些問題

答：

一、必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)是黨和國家各項工作順利發(fā)展的保證。堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)就要堅持黨的基本路線和基本方針，堅持馬克思主義意識形態(tài) “的指導(dǎo)地位，就要堅持理論創(chuàng)新，注重和解決黨和國家政權(quán)建設(shè)、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提出的重大問題，就要“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民。就要把理想信念教育作為核心內(nèi)容，引導(dǎo)廣大黨員、干部和群眾樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗。

二、必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為全黨全國工作大局服務(wù)

在《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》中指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我們黨和國家的中心任務(wù)，改革、發(fā)展、穩(wěn)定是我們黨和國家的工作大局。思想政治工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，緊密結(jié)合各項業(yè)務(wù)進(jìn)行，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的精神動力和思想保證。

江澤民指出“思想政治工作是為社會主義經(jīng)濟(jì)基建設(shè)服務(wù)的，要防止和糾正思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作脫節(jié)的?兩張皮'現(xiàn)象，也要改進(jìn)用經(jīng)濟(jì)工作形態(tài)代替思想政治工作要求一定要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)和各項業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到人民群眾的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的實際活動中去。”

三、必須堅持從實際出發(fā)，增強針對性、實效性和主動性

思想政治教育要根據(jù)不同對象，采取不同方式，加強針對性，增強思想政治工作的實效性。要立足于一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，把干部群眾的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。要堅持從社會主義初級階段的實際出發(fā)，從廣大干部群眾的思想實際出發(fā)，把先進(jìn)性要求同廣泛性要求結(jié)合起來，區(qū)分層次，有的放矢，對癥下藥，注重實際效果。

四、必須堅持教育與管理相結(jié)合在思想政治教育過程中，要綜合運用教育、法律、行政、輿論等教育手段來加強社會主義思想道德建設(shè)，使道德規(guī)范與法律規(guī)范、行政規(guī)范、輿論監(jiān)督相互結(jié)合，統(tǒng)一發(fā)揮作用。高尚的道德培養(yǎng)，良好社會風(fēng)尚的形成，既要靠耐心細(xì)致的思想教育，又要靠科學(xué)規(guī)范的嚴(yán)格管理。要抓緊建立健全有關(guān)的法律法規(guī)和制度，依法加強對社會生活各個方面的管理，把所倡導(dǎo)的思想道德原則融于科學(xué)有效的社會管理之中，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機的結(jié)合起來，形成扶正祛邪，揚善懲惡的良好社會環(huán)境。

五、必須堅持解決思想問題同解決實際問題相結(jié)合在思想政治教育過程中，如果不注意解決群眾的實際問題，思想教育就會脫離群眾，難以收到實效。加強思想政治工作必須既講道理，又辦實事，傾聽群眾呼聲，了解群眾情緒，關(guān)心群眾疾苦。要認(rèn)真貫徹落實黨的各項方針政策，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，把好事辦實，實事辦好，要想群眾所想，急群眾所急，把黨和政府的溫暖送到群眾心坎上。

六、必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全社會共同來做

只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能堅持思想政治教育社會主義的方向。思想政治教育工作要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政各部門和工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體齊抓共管，形成合力，同時要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動社會各方面積極性，形成職責(zé)明確、齊抓共管，覆蓋全社會的工作機制。加強黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)主要是提高黨組織總領(lǐng)思想政治工作的能力，提高各級黨組織負(fù)責(zé)人特別是主抓思想政治工作的負(fù)責(zé)人和主管他的負(fù)責(zé)人的理論水平，實踐能力，使黨以及思想工作的水平適應(yīng)思想政治教育面臨的新形勢、新任務(wù)。

第二篇：思想政治教育概論

期末作業(yè)考核

《思想政治教育概論》

李宇星

滿分100分

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1.思想政治教育過程

答：思想政治教育過程是教育者根據(jù)社會的要求，充分調(diào)動各個要素協(xié)調(diào)運動，有目的、有計劃、有組織的對受教育者進(jìn)行教育，通過受教育者自身接受過程把社會所期望的思想品德和心理素質(zhì)轉(zhuǎn)化或內(nèi)化為自身的思想品德。包括教育的過程主體施教過程和受教育者接受教育的兩個過程。

2.改造思想政治教育環(huán)境

答：從思想政治教育環(huán)境與思想政治教育主客體（即環(huán)境與人）的關(guān)系來看，人們完全可以根據(jù)思想政治教育的目標(biāo)，有計劃、有步驟地去改造一定社會范圍內(nèi)的環(huán)境因素，使環(huán)境因素符合思想政治教育的需要、符合人們思想政治品德發(fā)展的需要。也就是說，思想政治教育的環(huán)境并不是一成不變的，而是具有可塑性的。思想政治教育宏觀環(huán)境的改變往往要靠國家或社會的宏觀調(diào)控，而思想政治教育小環(huán)境則可以通過人們的主觀努力去設(shè)計、改造與建設(shè)。

3.思想政治教育過程的基本矛盾

答：思想政治教育過程的主要矛盾，亦稱基本矛盾，是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾。這個矛盾貫穿于思想政治教育過程的始終，并制約和影響著思想政治教育過程中的其它一切矛盾。正是由于這個基本矛盾存在，才推動思想政治教育過程不斷從低級向高級發(fā)展，也才使思想政治教育工作成為必要且必須的。

4.思想政治教育價值的內(nèi)涵

答：思想政治教育價值是一種標(biāo)識主客體關(guān)系的一般范疇，即它是思想政治教育本身對于政治統(tǒng)治集團(tuán)的政治需要、對于社會組織實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的需要、對于個人自由全面發(fā)展的需要的滿足。它體現(xiàn)的是人或人的集團(tuán)在實踐中與思想政治教育本身屬性之間建立起來的關(guān)系。

5.參與教育法

答：參與教育法，就是教育者直接加入到受教育者中間，或者把教育者組織到教育活動中去，通過親身體會，不斷提高思想覺悟和認(rèn)識水平的一種方法。

二、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡答當(dāng)前思想政治教育價值實現(xiàn)的制約因素。

答：（1）圍繞思想政治教育實效性的一些理論問題和實際問題研究不夠

（2）唯經(jīng)濟(jì)觀點對思想政治教育價值的消極影響

（3）價值評價失去正確導(dǎo)向，挫傷接受主體的價值追求

（4）思想政治教育主體自身的問題影響價值實現(xiàn)

（5）思想政治教育系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的銜接不緊密、不協(xié)調(diào)，沒有形成合力

2.如何理解思想政治教育環(huán)境的相對確定性。

答：廣義地說，整個世界都是人們生活的環(huán)境。但是，一個人絕對不可能接觸整個世界的所有領(lǐng)域。他真正接觸的環(huán)境總是具體的、特殊的。所以，對一個人來說，環(huán)境又是相對確定的無法選擇的。對于任何一個具體的人而言，他總有屬于自己的相對確定的環(huán)境，這一環(huán)境同他人所處的環(huán)境相比總是具體的、特殊的。思想政治教育者也只有立足于教育對象所處的特定環(huán)境，才能客觀地分析人的思想品德和心理發(fā)展變化的規(guī)律，全面了解人和有效地教育人。

3.簡答思想政治教育的主客體關(guān)系。

答：首先，主體和客體是作為一對矛盾而存在的，二者相互依存，互為條件，沒有客體就無所謂主體，反之亦然。其次，主客體在教育過程中具有特定的屬性，起著不同的作用。再次，主體和客體在思想政治教育過程的不同階段地位是可以轉(zhuǎn)化的。就個體來說沒有絕對的主體和客體之別。

4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾。

答：思想政治教育過程的主要矛盾，亦稱基本矛盾，是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾。這個矛盾貫穿于思想政治教育過程的始終，并制約和影響著思想政治教育過程中的其它一切矛盾。正是由于這個基本矛盾存在，才推動思想政治教育過程不斷從低級向高級發(fā)展，也才使思想政治教育工作成為必要且必須的。

三、論述題（共30分）

1.試論述當(dāng)前我們黨思想政治教育的主要內(nèi)容。

答：我國思想政治教育的主要內(nèi)容：

（一）馬克思主義理論教育

（1）馬克思主義基本理論教育。中國共產(chǎn)黨歷來重視馬克思主義理論的宣傳、普及、教育、學(xué)習(xí)和

研究工作，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（2）中國馬克思主義特別是鄧小平理論教育和“三個代表”重要思想教育

（二）黨的路線、方針、政策教育

（1）黨的社會主義初級階段理論教育

（2）黨的基本路線教育

（3）經(jīng)常性的方針、政策教育。經(jīng)常性的方針政策教育主要指形勢政策教育，其主要任務(wù)是宣傳黨的路線、方針和政策，引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識社會發(fā)生的變革和所產(chǎn)生的新問題，團(tuán)結(jié)一致，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)而奮斗。

（三）思想道德教育

（1）世界觀、人生觀、價值觀教育。世界觀是人們對于世界的總的看法和根本觀點。人生觀是人們

對人生目的和意義的根本看法和根本態(tài)度。價值觀是人們關(guān)于價值問題的根本看法、根本態(tài)度和根本觀點。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義教育。社會主義教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，是愛國主義、集體主義教育發(fā)展的必然要求。

（3）社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。社會公德是社會公共生活中共同遵守的行為準(zhǔn)則、規(guī)范

和調(diào)節(jié)公共場合人們的相互關(guān)系，反映了人們公共生活的共同需要，適用于全體社會成員。職業(yè)道德是人們在職業(yè)實踐中形成的行為規(guī)范，是社會生產(chǎn)發(fā)展和社會分工的產(chǎn)物。家庭美德是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員以及同家庭生活密切相關(guān)的人際交往關(guān)系的行為規(guī)范。

（四）民主、法制和紀(jì)律教育

加強社會主義民主法制和紀(jì)律教育是我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要政治條件，是黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的必然要求，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。

第三篇：思想政治教育試卷(上半年)

思想政治教育試卷(上半年)姓名:

分?jǐn)?shù)：

一、填空題（每空0.5分，共計40分）；

1、我軍誕生于1927年8月1日。

2、全國消防部隊共有官兵16萬人。

3、青海省公安消防總隊屬于三類總隊，正師編制。共有9個消防支隊。

4、青海消防精神：缺氧不缺精神、缺錢不缺干勁、創(chuàng)業(yè)不畏艱辛、奉獻(xiàn)不計名利。

5、當(dāng)代革命軍人核心價值觀：忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽。

6、新時期公安消防精神為：忠誠可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民。

7、五個特別：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)。

8、四個忠于：忠于黨、忠于人民，忠于國家、忠于社會主義。

9、鄧小平理論的精髓是：解放思想，實事求是。

10、“三個代表”重要思想的精髓：解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。

11、社會主義的根本任務(wù)是：發(fā)展生產(chǎn)力；本質(zhì)是：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

12、公安消防部隊的主要特點有：領(lǐng)導(dǎo)體制的雙重性，部隊建設(shè)的軍事性，執(zhí)勤任務(wù)的繁重性，部隊居住的分散性，社會聯(lián)系的廣泛性，執(zhí)行法律的嚴(yán)肅性。

13、黨的紀(jì)律處分有警告，嚴(yán)重警告，撤除黨內(nèi)職務(wù)，留黨察看，開除黨籍。

14新《消防法》于1998年4月29日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過，2008年10月28日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第五次會議修訂，自2009年5月1日起施行。

15、三大民主是指政治、軍事和經(jīng)濟(jì)民主。

16、“三互”活動指的是：互學(xué)、互幫、互教。

17、毛澤東思想科學(xué)體系包括：實事求是、群眾路線、獨立自主。

18、群眾路線教育實踐活動以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病為總要求。

19、“四有”革命軍人中的四有指有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

20、“三爭優(yōu)”活動的內(nèi)容是爭建優(yōu)秀警種，爭創(chuàng)優(yōu)秀警隊，爭當(dāng)優(yōu)秀警官。

21、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和南京大屠殺死難者國家公祭日分別是9月3日和12月13日。

22、軍隊提倡和鼓勵晚婚，男軍人25周歲、女軍人23周歲以上初婚的為晚婚。

23、中國公安消防標(biāo)識，由盾、國旗、長城、橄欖枝和消防水槍、水帶、消防斧、消防繩、消防梯等消防器械組成。

二、選擇題（每題1分，共計10分）；

1、創(chuàng)建“青年文明號”的基本條件是(C）周歲以下青年人數(shù)不低于集體總?cè)藬?shù)的80%。

A.28

B.32

C.35

D.38

2、黨的各級代表大會由同級黨的委員會召集，每(A）年舉行一次。

A.5

B.4

C.3

D.2

3、黨的最大政治優(yōu)勢是（D）

A.一切為了群眾

B.一切依靠群眾

C.執(zhí)政為民

D.密切聯(lián)系群眾

4、黨員的“三會一課”制度是指黨員大會、支部委員會、(B）和黨課。

A.民主生活會

B.黨小組會

C.黨員代表大會

D.支部黨員大會

5、黨員的黨齡,從(A）之日算起?

A.預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員

B.支部大會通過他為預(yù)備黨員

C.積極分子時期

D.預(yù)備期

6、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)（B）不交納黨費，就被認(rèn)為是自行脫黨。A.三個月 B.六個月

C.九個月

D.一年

7、培養(yǎng)“四有”的革命軍人,是我軍思想政治工作的(D）。A.基本方針

B.前提條件

C.基本要求

D.重要任務(wù)

8、入黨宣誓儀式開始時，唱（奏）（C）。

A.《國歌》

B.《人民警察之歌》 C.《國際歌》

D.《歌唱祖國》

9、.我軍永遠(yuǎn)不變的軍魂是（A）。

A.黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)

B.上級服從下級

C.戰(zhàn)士服從干部

D.基層服從機關(guān)

10、新兵入伍、地方大學(xué)生入警集訓(xùn)階段軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練與思想政治教育的時間比例為(B）。

A.8:2

B.7:3

C.6:4

D.9:1

三、簡答題(每題10分，共計50分)；

1、軍人誓詞：

我是中國人民解放軍軍人，我宣誓：服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全心全意為人民服務(wù)，服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律，英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，苦練殺敵本領(lǐng)，時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，絕不叛離軍隊，誓死保衛(wèi)祖國。

2、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì): 中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

3、公安部“五條禁令”：

（1）嚴(yán)禁違反槍支管理使用規(guī)定，違者予以紀(jì)律處分；造成嚴(yán)重后果的，予以辭退或者開除。（2）嚴(yán)禁攜帶槍支飲酒，違者予以辭退；造成嚴(yán)重后果的，予以開除。（3）嚴(yán)禁酒后駕駛機動車，違者予以辭退；造成嚴(yán)重后果的，予以開除。（4）嚴(yán)禁在工作時間飲酒，違者予以紀(jì)律處分；造成嚴(yán)重后果的，予以辭退或者開除。（5）嚴(yán)禁參與賭博，違者予以辭退；情節(jié)嚴(yán)重的，予以開除。

4、中國人民解放軍士兵一般職責(zé)：

（1）服從命令，聽從指揮，勇敢頑強，堅決完成任務(wù)。（2）刻苦訓(xùn)練，熟練掌握手中武器和技術(shù)裝備。（3）努力學(xué)習(xí)政治，不斷提高思想覺悟。（4）嚴(yán)守紀(jì)律，服從管理，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)集體榮譽。（5）艱苦奮斗，厲行節(jié)約，愛護(hù)武器裝備和公物。（6）積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化，提高文化素質(zhì)。（7）積極參加體育訓(xùn)練，鍛煉身體，增強體質(zhì)。（8）遵守安全規(guī)定，保守軍事秘密。

5、尊干愛兵“雙六條”中:士兵對軍官和文職干部應(yīng)做到：（1）尊重軍官和文職干部。（2）忠誠老實，主動匯報思想。（3）犯有過失時，誠懇接受批評，勇于承認(rèn)并堅決改正錯誤。（4）不當(dāng)面頂撞，不背后議論，不搞極端民主化。（5）照顧軍官、文職干部和有病的同志，不搞絕對平均主義。（6）關(guān)心連隊建設(shè)，愛護(hù)集體榮譽，積極協(xié)調(diào)軍官和文職干部做好各項工作。

第四篇：思想政治教育概論離線作業(yè)

期末作業(yè)考核

《思想政治教育概論》

滿分100分

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1.思想政治教育過程

2.改造思想政治教育環(huán)境

3.思想政治教育過程的基本矛盾

4.思想政治教育價值的內(nèi)涵

5.參與教育法

二、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡答當(dāng)前思想政治教育價值實現(xiàn)的制約因素。

2.如何理解思想政治教育環(huán)境的相對確定性。

3.簡答思想政治教育的主客體關(guān)系。

4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾。

三、論述題（共30分）

1.試論述當(dāng)前我們黨思想政治教育的主要內(nèi)容。

第五篇：思想政治教育

大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素

1.1 現(xiàn)在的大學(xué)生能對當(dāng)前的社會狀況有自己獨到的見解，能客觀、全面、正確地評價社會基本問題大部分學(xué)生也能充分認(rèn)識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。但部分學(xué)生容易受外界因素的干擾，導(dǎo)致立場不堅定；大學(xué)生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，但部分同學(xué)對社會的認(rèn)識還停留在感性的、片面的、甚至是錯誤的層面上，對現(xiàn)實社會政治生活中存在的一些問題感到不能理解。大學(xué)生在政治取向上具有明顯實用、功利的特點，對政治淡漠，缺乏對社會、集體和他人的責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神和團(tuán)隊合作精神，只注重個人價值的實現(xiàn)。從價值觀說，大學(xué)生的自我意識增強，注重自我價值的優(yōu)先實現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對自我價值、自身利益的追求，熱衷于自我設(shè)計、自我實現(xiàn)；大學(xué)生追求更客觀，自我意識和成才意識日益強烈，但身心發(fā)展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現(xiàn)實化、功利化，偏重個人發(fā)展。大學(xué)生把理想追求和現(xiàn)實功利結(jié)合起來，從奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實生活，從注重知識的價值，到注重金錢的價值、感官上的享受，認(rèn)為獲取知識只是為自己能夠有更好的物質(zhì)享受做鋪墊。合理的利己主義，逐漸成為大學(xué)生中比較普遍的價值取向。

道德品質(zhì)缺失，守法護(hù)法意識淡薄。大學(xué)生社會公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動意識淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。缺乏自覺主動的勞動意識；畢業(yè)擇業(yè)時眼高手低，沒有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報。是非觀念差、對法律理解膚淺，缺少自我控制。

1.2 制約大學(xué)生思想變化的基本因素

1.2.1 內(nèi)在因素即大學(xué)生自身因素。在大學(xué)階段，每個大學(xué)生隨著知識的不斷增長已經(jīng)基本形成了自己的人生觀、價值觀，這種觀