第一篇：思想政治教育專業

●個人基本情況

◎姓名：xxx

◎性別：女

◎出生日期：1978年6月1日

◎身高：167cm

◎體重：56kg

●專業水平與技能

◎學歷：大學本科

◎學位：學士

◎專業：思想政治教育

◎外語水平：CET—4級，一定的英語聽、說能力和文字翻譯能力，◎計算機水平：FORTRAN二級，熟練操作WINDOWS、WORD

●個人特長

◎性格開朗，思維敏捷

◎口才與文筆俱佳

◎擅長書法、繪畫

◎較寬的知識面和較好的知識結構

◎接受新知識、新事物的能力強，有較強的自學能力

●參與活動與獎勵

◎社會活動：

◆1999年7月—9月在甘肅省白銀市中級人民法院實習

◆1999年10月寢標設計獲展

◆1999年12月—2000年1月在哈爾濱金諾廣告公司見習

◆2000年3月在吉化集團參觀調研

◆2000年7月—9月在甘肅省白銀市人民檢察院實習

◎ 在校職務：

◆外語協會理事

◆網球協會理事

◎所獲獎勵：

◆1997年10月獲人文學院第一屆“政法杯”大學生辯論賽“最佳辯手”獎

◆1997年12月獲吉林工業大學第二屆“文明杯”大學生辯論賽團體亞軍

◆1999年12月獲人文學院“法學社會實習報告”評比特等獎

◆1999年度下學期獲二等獎學金

◆2000年度上學期獲二等獎學金

●聯系地址

◎學校：吉林大學南嶺校區xxx#（郵編：130025）

TEL：0431—xxxx

◎家庭：xxx

TEL：xxx

◎EMAIL：xxx

●補充

◎院系意見：

第二篇：思想政治教育專業

思想政治教育專業

S（優勢）：

1.就業面就廣：思想政治教育專業一般分為師范類和非師范類兩類，師范類專業的畢業生一般是進入中學或者大學，從事的是學校的有關思想政治學科的教學、教育教學管理工作，或者學校學院黨團組織工作。而非師范類專業則會進入各種國家機關、高等院校、科研單位、新聞、出版等事業單位以及有關企業單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作。2.學習的是馬克思主義理論知識，與執政黨的理論相同。W（劣勢）:

1.專業技能不夠強，就業崗位的可替代性強，企業單位不待見

2.學的知識多而不精，專業知識有局限

3.社會專業歧視嚴重

4.職業普遍收入較低

O（機遇）：

1.在校的比較多的師范生，我們這專業考研及就業的機會相對對較多

2.擇業相對于免費師范生自由，且有211這塊敲門磚

3.政治體制改革與加強黨建工作提供了一定的機會 T（威脅）:

1.學的都是理論性的東西，缺少社會調查和專業實習

2.相近專業畢業生的替代性威脅，待業人口增加的威脅

3.需要不斷學習，與時俱進，增強理論素養

第三篇：思想政治教育專業導論

《思想政治教育專業導論》課程教學大綱

一、課程基本信息 1．課程編號：2301101

2．課程名稱：思想政治教育專業導論

3．英文名稱：introduction to ideological and political education professional

4.課程簡介：思想政治教育專業導論是為思想政治教育專業學生設置的專業必修課，是該專業所有課程的緒論。通過本課程教學，使思想政治教育專業新生系統的、理性的、全面的了解思想政治教育專業性質，明確思想政治教育專業內涵、培養方案、能力結構、就業崗位等知識，掌握思想政治教育專業課程學習方法，形成正確的專業認知，堅定專業思想，為學好本專業打好思想基礎。

二、課程說明

1．教學目的和要求：通過本課程教學，使思想政治教育專業新生系統的、理性的、全面的了解思想政治教育專業性質，明確思想政治教育專業內涵、培養方案、能力結構、就業崗位等知識，掌握思想政治教育專業課程學習方法，形成正確的專業認知，堅定專業思想，為學好本專業打好思想基礎。

2．與相關課程銜接：后續課程：思政專業各門專業課程 3．學時：總學時16，周課時2 4．開課學期：第1學期

5．教學方法：專題講座：具體采用講授法，課堂討論，案例教學多種教學方法相結合。

6．考核方式：課程論文（主要說明開卷或閉卷、筆試或論文等其它考試類型、成績組成等）

7．教材：無 8．教學參考資料：

1.陳萬柏、張耀燦主編：《思想政治教育學原理》（第二版），高等教育出版社出版，2007.7。

2.教育部社會科學研究與思想政治工作司組編（羅國杰主編）《馬克思主義思想政治教育理論基礎》，高等教育出版社，2002.5。

3.教育部社會科學研究與思想政治工作司組編（鄭永廷主編）：《思想政治教育方法論》，高等教育出版社出版，2012.8。

三、課程內容與教學要求

第一講 思想政治教育專業的產生和發展

教學目標：通過教學，使學生全面了解“思想政治教育”概念的產生過程，掌握“思想政治教育”的內涵、專業形成過程、人才培養中的功能分工等知識，感知安康學院思想政治教育專業基本情況，為學好本專業奠定理論基礎。

教學重點：“思想政治教育”的內涵，思想政治教育專業的確立。教學難點：“思想政治教育專業”的內涵解讀 授課時數：2學時 教學內容：

1.“思想政治教育”概念的由來 2.思想政治教育專業的確立

3.安康學院思想政治教育專業基本情況簡介 第二講 思想政治教育專業人才培養目標及其要求

教學目標：通過教學，使學生了解思想政治教育專業人才培養目標、人才規格和畢業要求，掌握思想政治教育專業人才將來工作的崗位及能力要求，明確該專業的知識、能力、情感及價值觀要求，為學好本專業做好鋪墊工作。

教學重點：思政政治教育專業的培養目標

教學難點：思政政治教育專業的培養規格要求 授課時數：2學時 教學內容：

1.思政政治教育專業的培養目標 2.思政政治教育專業的培養規格要求 3.思政政治教育專業的畢業要求

第三講 思想政治教育專業課程體系結構分析

教學目標：通過教學，使學生全面了解思想政治教育專業的課程模塊結構： 通識教育、專業教育、教師專業教育。掌握各課程模塊的內涵、功能、比例，明確各模塊的課程群及實踐課程要求，為學好本專業打好基礎。

教學重點：專業教育課程結構分析 教學難點：專業教育課程結構分析 授課時數：2學時 教學內容：

1.通識教育課程結構分析 2.專業教育課程結構分析 3.教師專業教育課程結構分析

第四講 思想政治教育專業核心能力及其培養途徑

教學目標：通過教學，使學生全面了解思想政治教育一般專業能力、思想政治教育專業核心能力的凝煉過程。明確“一般專業能力”與“專業核心能力”之間的關系。二者是一般與個別的關系。提前準備這兩種能力。

教學重點：思想政治教育一般專業能力；思想政治教育專業核心能力 教學難點：思想政治教育一般專業能力；思想政治教育專業核心能力 授課時數：2學時 教學內容：

1.思想政治教育一般專業能力 2.思想政治教育專業核心能力

第五講 思想政治教育專業實踐教學及考核方式

教學目標：通過教學，使學生全面了解思想政治教育專業課程結構中集中性

實踐教學環節和課外活動項目安排內容，掌握集中性實踐教學環節、課外活動項目安排的目標要求和組織與考核方式，為學好本專業理論課打好基礎。

教學重點：集中性實踐教學環節 教學難點：課外活動項目的實施 授課時數：2學時 教學內容：

1.集中性實踐教學環節 2.課外活動項目安排

第六講 思想政治教育專業學習方法介紹

教學目標：通過教學，使學生全面了解思想政治教育專業的常用學習方法和個性化學習方法。理論講授與學生經驗介紹相結合，為學好本專業奠定感性基礎。

教學重點：學習思想政治教育專業的基本方法 教學難點：思想政治教育專業個性化學習方法的形成 授課時數：2學時 教學內容：

1.學習思想政治教育專業的基本方法

2.思想政治教育專業個性化學習方法（高年級優秀生學習方法介紹）。第七講 思想政治教育專業就業崗位分析

教學目標：通過教學，使學生全面了解思想政治教育專業將來就業面向的三大崗位群：教師崗位群、公務員崗位群、法律事務崗位群各自崗位的性質、特點和能力要求，指導學生預先進行職業規劃，為學好本專業奠定實踐基礎。

教學重點：教師崗位群；公務員崗位群 教學難點：教師崗位群；公務員崗位群 授課時數：2學時 教學內容： 1.教師崗位群 2.公務員崗位群 3.法律事務崗位群

第八講 課堂討論：思想政治教育專業畢業生談專業感知

教學目標：通過教學，了解學生進入思想政治教育專業學習的真實原因、今后的打算。課堂討論后教師對學生專業思想狀況進行引導，堅定專業信心，為學好本專業奠定良好的思想基礎。

教學重點：對思政專業的新認識 教學難點：對四年學習的打算和規劃 授課時數：2學時 教學內容：

1.對思政專業的初始認識 2.對思政專業的新認識 3.對四年學習的打算和規劃

執筆人：羅春霞

審核人：單林波 教研室主任： 羅春霞 教研室：經濟學教研室

第四篇：思想政治教育專業自薦書

尊敬的貴公司領導：

緣于對貴公司的向往和發展自我、成就自我的渴望，作為一名即將走向社會的大學生，我由衷地期盼自己的事業之帆能從這里順利啟航。

思想——一切行動的指南。專業課的學習不僅使我更堅定了社會主義方向，而且使我更深刻地認識到敏銳地把握時代政治氣息對一個公司企業的發展至關重要。尤其是在建立現代企業制度過程中，人們幾乎達成共識：強大的思想動力是企業無形資產的組成部分之一。我愿意用自己的專業所學和公司同仁一起致力于企業思想建設，增強公司凝聚力、戰斗力。

管理——現代企業的重要內容。在進入以人為核心的管理階段，研究“企業如何做人的工作”不可缺少。盡管做人的工作很復雜，可其中也有成就感。除了掌握有關思想專業的大量知識外，我還自修了不少企業管理之類的課程，經常翻閱此方面的雜志，很有興趣在此方面實踐一下，把理論用于實際生活中。

法律——保障權益的有效武器。商戰中，企業難免會陷入經濟糾紛，為了排除阻礙公司發展的不利因素，有必要訴諸于法律來維護合法的權益。雖說是搞思想的，但我還用心學習了大量的法律法規，如有機會，希望能成為貴公司的一名法律服務工作者，為公司分憂解難盡力。

人無完人，故在積極改正缺點的同時，我一直把“活到老，學到老”作為自己的座右銘，不知貴公司可否給我一個繼續學習的機會？

感謝您的關注，至于我是否是千里馬，需您伯樂來裁定，渴望著您手中的幸運神箭會射向我！

自薦人：XXX

第五篇：思想政治教育專業必備考題

第一章 緒論

1思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析。2什么是思想政治教育學？其研究對象是什么？有哪些主要特點？ 3試論思想政治教育學的基本范疇。

4思想政治教育學學科建設的主要經驗有哪些？

5在新時期研究思想政治教育學有什么意義？

第二章 思想政治教育學的理論基礎和知識借鑒

1思想政治教育學建設怎樣貫徹馬克思主義整體性原則？

2聯系學科建設實際思考怎樣應用馬克思主義基本原理深化思想政治加以研究？ 3在思想政治教育及其學科建設中怎樣借鑒學習型組織理論與技術？

第三章 思想政治教育的地位和功能

1為什么說思想政治教育是中國共產黨的真正優勢？

2思想政治教育的個體性功能表現在哪些方面？聯系實際說明其中一種功能。3思想政治教育的社會性功能表現在哪些方面？聯系實際說明其中一種功能。4怎樣理解思想政治教育的地位和功能之間的辯證關系？

第四章 思想政治教育的目的和任務

1簡述確立思想政治教育目的的主要依據。

2為什么將培養“四有”新人作為思想政治教育的根本任務？

3簡述“四有”新人內在精神素質的培養。

4完成新時期思想政治教育任務的基本要求有哪些？

第五章 思想政治教育環境

1什么是思想政治教育環境？它有哪些主要特點？

2聯系實際談談環境對思想政治教育的影響。

3如何優化思想政治教育環境？

第六章 思想政治教育過程及其規律

1解釋下列名詞：思想品德、思想品德結構、思想政治教育過程。2簡述思想品德形成發展的規律。

3試述思想政治教育過程的特征。

4試述思想政治教育過程的基本矛盾及其表現。

5試述思想政治教育過程的規律。

第七章 思想政治教育者與教育對象

1簡述思想政治教育者的特點、職能和基本素質。

2如何認識和分析思想政治教育對象？

3為什么說青年是思想政治教育的主要對象？

4簡述思想政治教育者與教育對象的關系。

5如何正確處理思想政治教育者與教育對象的關系？

第八章 思想政治教育內容

1確定思想政治教育內容的原則有哪些？

2世界觀、政治觀、人生觀、法制觀、道德觀教育各包含哪些內容 3簡述黨的基本路線教育的基本內容。

4如何進行理想、愛國主義、社會主義民主和法制以及共產主義道德教育？

第九章 思想政治教育原則

1思想政治教育原則確立的科學依據主要是什么？

2思想政治教育有哪些主要原則？如何在思想政治教育中堅持這些原則？

第十章 思想政治教育方法和藝術

1為什么是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意義？

2思想政治教育的基本方法有哪些？聯系實際談談其中一種方法。

3選擇思想政治教育方法應遵循哪些基本要求？

4什么是思想政治教育藝術？運用思想政治教育藝術有什么意義？

5聯系實際說明一種思想政治教育的藝術。

第十一章 思想政治教育載體

1什么是思想政治教育載體？其特征有哪些？

2簡述載體在思想政治教育過程中的地位和作用。

3管理載體、文化載體、活動載體、大眾傳播載體各有什么特征、功能？如何運用好這些載體？

第十二章 思想政治教育管理

1什么是思想政治教育管理？它具有哪些有別于其他管理活動的特征？

2思想政治教育管理包括哪些基本內容？

3形成一個思想政治教育決策應該做好哪些重要工作？

附錄 思想政治教育的歷史考察

1中外剝削階級社會思想政治教育各有什么特點？

2簡述革命導師對無產階級思想政治教育發展的主要貢獻。

3簡要分析中國共產黨思想政治教育的發展歷程。