第一篇：新教育校園建設

1）營造書香校園。通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。可以細化成若干具體的子項目。

（2）師生共寫隨筆。通過日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學習生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。主要研究日常教育敘事與教師專業發展成長的關系；研究如何對典型教育案例進行多角度的理解和解釋。

（3）聆聽窗外聲音。通過開展學校報告會、參加社區活動等形式，充分利用社區教育資源，引導學生熱愛生活、關注社會，促進學生形成多元的價值觀。一是傳統意義上的“聆聽大師的聲音”；二是聆聽真正的窗外的質樸的真實的聲音，實現社區與學校互動。

（4）培養卓越口才。通過講故事、演講、辯論等形式，使師生愿說、敢說、會說，從而形成師生終生受益的自信心、溝通能力和表達能力。探索“課前五分鐘大擂臺”“辯論課”等樣本活動課程。

（5）構筑理想課堂。通過創設平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識與學生生活體驗之間形成有機聯系，實現高效并追求個性的課堂。系統研究“六度”模式與完善評價體系。“六度”指的是參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延伸度。

（6）建設數碼社區。通過加強學校內外網絡資源的整合，建設學習型網絡社區，讓師生利用網絡學習與交流，在實踐中培養師生的信息意識與信息應用能力。

第二篇：新教育、新校園快板詞

新教育、新校園快板詞

趙希旺：打竹板，走向前，夸夸我們的新教育、新校園

劉金霞：元旦到，人歡笑，我們的活動真熱鬧。

張連升：校園里，真美麗，美麗的雪花飛滿地。

趙希旺：雪花美，梅花香，我們快樂把課上……

到處是 一片幸福美麗好景象。

劉金霞：校園美，美校園，我們自信把歌編！

文明之星講文明，綠色使者講奉獻。

張連升：文化藝術進校園，科技創新敢爭先。

趙希旺：學《守則》，守《規范》，養成良好好習慣。

合：安全教育牢牢記，遵紀守法人人贊。

劉金霞：書香校園真是好，我給大家來表一表，安小辦學新思路，求真務實邁大步。

張連升：“四橫兩縱九面墻”，新教育理念迎風展。

自主高效新課堂，學生活力充分顯。

趙希旺：“傳統教育”辦得好，名人名言養情操。

棵棵樹木會說話，株株花草能育人。

讀書活動育英才，演講大賽展風采。

合：師生團結力量高，校園新風真是好，真是好！

劉金霞：校園新風真是好，我來繼續表一表，卓越課程重發展，培養人才講全面。

張連升：各門功課開得全，德智體美齊發展。

特長展示顯奇能，活動豐富樂無邊。

趙希旺：領導博學眼界寬，辦學思路很超前。

老師有為有才干，門門功課教得歡。

劉金霞：開創校園讀書節，師生全面干勁添。

合：展示自我求創新，卓越課程齊發展！齊發展！

張連升：校園新風真是好，我們來繼續表一表，六大行動要結合，培養人才更合格。

趙希旺：生本教育大改革，學生老師齊探索。

教師先行勤積淀，厚積薄發高引領。

劉金霞：愛生如子互尊重，全面發展重過程。

勤學善問敢創新，師生都把教研搞。

課堂學習效率高，高效課堂抓得牢。

張連升：學會生活學做人，團結向上記心間。

我們學校發展快，各科成績真不賴。

趙希旺：各項工作做得好，各項成績列前茅。

你說我們的學校好不好？好不好？

合：新教育，靠大家，學校發展頂呱呱！頂呱呱！

合：--今天來人可真不少，男女老少有領導，慶祝元旦真熱鬧，紛紛把成績來報告，我們的節目不精彩，只是把成績擺一擺，說學逗唱我不會，我們的感情可珍貴。

如果說的不周到，敬請大家多指導！多指導！

第三篇：建設和諧校園 構建和諧教育

構建和諧教育園區 創建百姓滿意學校

馬莊鎮教育工作指導中心

我鎮現有中學2處，小學4處，成教中心1處，幼兒園22處，在校中小學生、幼兒6000余人，教職工367人。其中，民族小學是省級規范化學校和3A學校，二十二中等8處為市級規范化園校，其余均為區級規范化園校。

幾年來，我鎮教育工作始終以創建和諧教育園區和百姓滿意學校為總抓手，以新課程改革和校園文化建設為重點，加大投入，強化管理，進一步優化了育人環境。全鎮大部分中小學教師，適應新課改需要，潛心教改教研，在努力提高教學質量的同時，不斷提升自身素質，教學相長，取得了教學成績、教研成果的雙豐收。

我鎮多次被評為區中小學教學工作先進鄉鎮、職成教招生工作先進單位、區師德建設先進集體、區勤工儉學先進單位，被市總工會命名為“教代會星級單位”。

二十二中先后被評為省體育傳統項目學校、省紅旗團委、市級教學示范學校、區德育工作先進單位、市精神文明先進單位。中心小學多次評為區教學工作先進學校、區師德建設先進單位、并被市教育局命名為首批教學示范學校。成教中心被命名為省級教學示范學校。大坡小學、臨汶小學、民族小學都多次被評為區教學先進單位，民族文苑多次承辦省市區民族教育現場會。

幾年來，有131位教師分別被評為區優秀校長、區優秀教師和優秀班主任，有500余人次的教師獲區級以上論文、優質課、公開課獎勵，1人獲“泰山教壇英才”稱號，2人獲“泰山教學新星”稱號，55名教師被評為區教學能手，2人獲市教改先進個人稱號。

黨的十六屆四中全會體提出了“和諧社會”的概念，意義重大而深遠。實施和諧教育的核心，是學校教育活動與學生身心發展關系的和諧。構建和諧校園是構建和諧教育的重要組成部分。我鎮教育工作指導中心高度重視，狠抓落實，使我鎮的和諧教育建設取得了一定成績。現將我們的做法作簡要總結。

一、統一思想、提高認識

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀及正確的質量觀，認真學習落實泰岱教字（2005）21號及上級文件精神，堅持以人為本，尊重教師的創造精神，挖掘和欣賞學生各方面的才能，調動的教職工的工作積極性，正確協調和兼顧各方面的利益，處理好各種矛盾，發揚民主，依法執教，維護和實現公平正義，做好安全穩定工作，創建和諧發展的空間，為建設社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

二、強化領導，狠抓落實

1、高度重視領導班子建設。建設和諧教育園區，領導班子既是組織者、推動著，又是示范者、引導者，沒有和諧的領導班子就沒有和諧的學校，領導班子和諧是建設和諧校園的關鍵。為此，我鎮成立了以教委主任為組長，以副主任、各中小學校長為成員的領導 2 小組，我鎮多次召開中小學校長會議，研究班子建設工作。要求校長以身作則，班子成員精誠團結，干事創業，聚精會神抓教育，增強領導和工作能力，做到依法執政、依法執教、公平公正，廉潔自律，作風正派、顧全大局，齊心協力，辦學生發展、家長放心、百姓滿意的教育。

2、加強教職工隊伍建設和管理工作。要求各校充分發揮黨支部、工會、團委和少先隊的作用，加強教職工思想道德和職業道德教育，愛崗敬業，積極工作，充分認識到教師之間的和諧是校園和諧的基礎，師生之間的和諧是學校和諧的根本。（1）要求教師之間要建立起團結、協作、互助、坦誠友善的和諧人際關系，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發揮個人所長，從而形成和諧的戰斗力群體。（2）尊重是和諧課堂的核心，有了尊重，才有師生的平等對話，才有溝通、合作的過程，因此，教育廣大教職工要尊重學生，關心愛護學生，不體罰變相體罰學生，轉變育人觀念，廉潔從教、樂于奉獻，做學生的良師益友。

3、全面落實科學發展觀和正確的質量觀，堅持“嚴、細、實、恒”的要求，進一步加大教學研究和教學管理力度，全面提高教學質量。教學常規是學校管理的主體和重點，在抓好教學七個環節的基礎上，重點抓了以下幾方面工作：（1）加強對備課的管理，堅持和完善了集體備課制度，實現了以鄉鎮為單位跨學校進行備課，在認真研究課標和教材的基礎上，研制編寫符合自己實際的教案和學案。充分發揮教師的群體優勢，合力攻關，資源共享。（2）加強課 3 堂教學的管理，認真研究新課改理論，借鑒“洋思經驗”和“杜郎口教學模式”的精髓，設計出符合自己實際的“自主、互動、合作探究”式教學模式。（3）借助感恩教育和信心激勵教育，加強對學生的思想情感教育，教育學生關愛自然，關愛生命，熱愛科學。開展豐富多彩的課外活動，尊重和發展學生的興趣特長，拓寬學生的成才途徑，消除厭學現象，讓學校成為學生成長的樂園。同時也控制了學生輟學，按時完成九年義務教育。

4、努力抓好行風建設，扎實地搞好校務公開工作。每年定期召開教代會，讓廣大教職工參與學校民主管理，增強主人翁意識。鎮教育指導中心和各校，每年均組織師德演講比賽，弘揚正氣，鼓舞士氣。學校每學期都召開學生家長座談會，向社會、家長、學生征求意見和建議，及時改進工作，建立健全“學校-社會-家庭”三位一體的教育網絡。認真糾正行業不正之風，嚴格執行收費標準，張貼《收費公示欄》，并公布了監督電話，在各校自查的基礎上，鎮教育指導中心每年組織檢查至少2次，此近年來無亂收費現象。經常邀請鎮人大、政協等有關部門領導和村民、學生家長代表，召開座談會，征求他們對教育和學校管理的意見和建議，有力的促進了行風建設。同時，使學校與家長、社會的關系更加和諧。

5、加大信訪穩定及安全工作的力度，努力構建安全穩定、和諧的校園環境。各校充分發揮了工會組織的作用，經常深入群眾，座談了解情況，為廣大教職工排憂解難，及時發現問題，解決問題，發現矛盾，及時化解，將矛盾消滅在萌芽狀態，讓群眾感覺到組織 4 的溫暖，近年來無信訪案件。各學校都狠抓了安全教育工作，堅持“安全第一、預防為主”的方針，充分發揮法制副校長、法律輔導員的作用，學校每學期召開法制教育大會，增強師生的法制意識和法制觀念。加強安全保衛工作和校園周邊環境整治力度，消除“黃、賭、毒”等違法犯罪現象和一切不安定因素。近年來無違法犯罪和安全責任事故發生，有力地保障了師生人身安全和學校的平安。

6、我鎮是漢回兩族聚居地，鎮政府以文苑建設為契機，先后投資600余萬元，建成了集初中、小學、幼兒園三位一體的教育園區。鎮教育工作指導中心的領導，多次到回民村與領導群眾座談了解情況，征求他們對教育的意見和建議，并做深入細致的思想工作，轉變了部分村民“急功近利”、不重視教育的思想，使他們樹立了讓子女求學上進、成才的觀念，輟學學生的家長看到了希望，紛紛組織學生返校就讀，使少數民族子女得到了良好的教育，形成了和諧的民族關系，推動了和諧教育園區的建設。

總之，在教育局和鎮黨委政府的正確領導下，通過全鎮廣大教職工的共同努力，和諧的教育園區在我鎮已經形成，馬莊5萬人民對教育工作是滿意的。我們將繼續努力，為創建和諧社會做出更大的貢獻。

馬莊鎮教育工作指導中心

2006年11月

第四篇：建設“快樂校園”實施和諧教育

建設“快樂校園”實施和諧教育

——合黎初中?快樂校園?創建方案

?快樂校園工程?，就是根據學生的身心發展特點和教育規律，創建會說話的校園，為學生提供快樂的環境；創建快樂的課堂，使學生樂學會學習；創設多彩快樂活動，促進學生全面發展。?快樂校園工程?的真諦在于，讓學生感到幸福和快樂。實施?快樂校園工程?，要通過教師快樂有意義的勞動，讓學生在無際的學海中快樂求知，由?厭學?變為?愛學?，由?愛學?到?樂學?，最終達到?學會?、?會學?，走好人生的第一步，為終生幸福打好基礎。

一、?快樂校園?工程建設領導機構

組長：李文聰

組員：樊明軍王萬元盛永兵班主任各興趣小組負責人

二、快樂校園構想

(一)樹立?一個理念?：快樂教育觀

實施?快樂校園工程?的主體是教師。只有教師快樂地學習、快樂地教學、快樂地指導學生活動和生活，才能夠構建學生的快樂。有了一支具有健康的心理、健全的人格、正確的人生觀、價值觀、教育觀和學生觀的教師，?快樂校園工程就有了保障。

以《中國教育改革革發展綱要》為指導，以學校自身發展為需要，以師生的共同成長為目的，結合新課改對教師素質的要求，在集思廣益、理性思考的基礎上，確定了學校長遠辦學目標：?塑造科研型教師、培養創造型學生，走合格特長之路、展示教育特色?

摒棄傳統的宣傳說教法、以建設?學習型學校?為手段，讓教師自覺在學習中產生為下一代的幸福而努力工作的快樂使命感。

為了達到上述目的，學校要積極創造條件，營造良好的學習氛圍。在創造學習硬件上加大投入。在教育教學上改變觀念，教師要充分尊重學生的人格，不僅著眼于傳授知識，更著眼于情感、態度和價值觀的協調發展；教師要按新課改要求，因材施教，不強迫學生意志?生拉硬拽?，讓能飛的飛，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把，變?學海無涯苦作舟?為?學海無涯樂作舟?。

（二）協調兩個關系：普及與提高、表層快樂與心靈愉悅的關系 快樂教育，一般原理解，就是多開展一些活動，讓平淡的校園生活多一點色彩，枯燥的學習多一份開心。其實這僅僅是表層的快樂，是容易實現的，如何把快樂貫穿于教育教學活動的一點一滴，滲透在學生的情感里，讓學生感到讀書是快樂的、生活是快樂的、學校是快樂的、家庭和社會也是快樂的，最終形成一個健康的身心、快樂的人生。這就是一種心理的愉悅，一種高層次的快樂。這種理念，存在于教師心中、落實在平凡的教書育人細節中，成就在學生的快樂一生中，堅持普及與提高并重，以普及促進提高，以提高推動更廣泛的普及活動。

(三)搭建三個舞臺：快樂的校園、快樂的課堂、快樂的活動。快樂校園，應體現出學校的特色。學校從校園環境的美化綠化到文化建設、各種活動室的建設作好充分的硬件物質準備。文化墻的布臵體現以人為本的思想，運動場擺滿器材，開設乒乓球室、書畫室、音樂室等多種功能訓練室。主題鮮明的校園布臵和充足的活動設施，是快樂校園活動開的堅實基礎。

快樂課堂，這個舞臺的主角是學生。教師的作用就是指導學生主動地、積極地、快樂地去學習、去體驗：用?愛?貫穿課堂教學。愛學生，更愛后進生。?心?評價學生。考試成績與平時成績相結合，實行模糊等次評價。在《學生質報告冊》中，采用?等級+特長+鼓勵性評語?的評價方式。期末評選?校園之星?學生，都能根據自己所長，領到一份相襯的獎狀。

快樂的活動，必須讓學生快樂。學校提出了一個明確的口號‘人人全面發展、個個特長顯著’，并用?三節兩會?來打造特色學校品牌。?三節兩會?指科技節、藝術節、體育節及歌詠會、詩歌朗誦演講會，面向全體學生，分學期或穿插舉辦。既為學生搭建了一個興趣特長展示舞臺，又符合學生年齡特征的?口味?；既可對日常學生文體特色培訓工作進行檢測，還能營造氛圍，寓教于樂，潤物無聲。

三、具體措施

（一）分析現狀，堅持已有特色不放松。

1.繼續深化?快樂星期四?綜合實踐活動的開展

從2006年起我校開展了?快樂星期四?綜合實踐活動。我們利用每周星期四下午，集中2小時時間，開展?快樂星期四?綜合實踐活動。每個學生按照個人愿望選擇適合自己興趣的不同專業小組，在輔導老師引領下開豐富多彩的活動。學校現設有校園合唱團、書法、美術、舞蹈、計算機、文學社、科技制作、棋類、籃球隊、乒乓球隊、足球隊、田徑隊、影視小組、數學奧賽、英語沙龍等15個小組。經近３年運行，乒乓球隊獲得隊縣級比賽初中隊團體一等獎，校園舞比賽獲全縣中學組第一名，2名學生的電子報刊獲全國中小學生電腦制作活動（中央電教館主辦）三等獎，1名學生動畫作品獲得甘肅省二等獎，1名學生在高臺縣首屆少兒才藝大賽中獲聲樂組三等獎，2名學生科技制作發明獲得市級二等獎，發行《黎山一葉》校園期刊6期。以上一切充分說明?快樂星期四?活動，在我校已初見成效。我們將繼續堅持這一活動不放松。以后，我們將用更多的時間，投入更多的人力和物力保證這一師生歡迎的活動深入開展。

2.做好心理健康教育，堅持?心連心 手拉手?師生結對子活動不松懈

?心連心 手拉手?師生結對子活動，也是我校從2006年起開展的幫扶?思想后進生?的一項活動。每一級，每個班都有一些學生，因家庭原因，學校教育跟不上而導致的惡習不改，難管難教。針對此現狀，我們提出了要用師心溫暖?冰山?的教育思路。具體的做法，就是讓全校每位教師跟這樣的1至2名同學結成幫扶對子。教師在學習上、生活上，像自己的子女一樣關心愛護他們。尤其在思想上，我們通過師生共寫?愛心日記?這一現實載體，讓學生向老師訴衷腸，老師們精心批閱，春風化雨，點滴滲透，愛心育人。為了強化落實，學校要求學生每周到少寫3篇日記，教導處每周五簽閱一次。這一做法，確實轉化了不少學生，有的能考及格，有的更理解家長了，違紀的事情也少了。縣政法委、精神文明委、縣委宣傳部等部門，在屢次學校工作檢查中對這一做法給了充分的肯定,認為這是心理健康教育的好做法，這是加強未成年人思想教育的新點子。?心連心 手拉手?師生結對子這將是我校繼續堅持的另一個特色。

（二）弘揚中華傳統文化，誦讀百首古詩詞。

古詩文，是中華民族文化寶庫中的瑰寶，是祖國五千年文化史中的浪花，它孕育著中華民族的人文內涵。優秀的古詩文，陶冶著人們的情操，鼓舞著人們的志氣，頓悟著人們的思想，提高著人們的修養。從我校教師學歷結構來看，相當一部分人有學習漢語言專業的經歷，教師們對古詩文非常喜好。因此，在我校開展?誦讀百首古詩詞?的活動，有師資的優勢和良好的氛圍。我們設想的做法是：

1.集中漢語言專業的強勢師資，進行校本教材的開發。

文科組牽頭，組織古詩詞能力強的教師開發校本教材，選編百首經典古詩詞，要有對古詩詞的難點解釋和精妙點評。此教材分為三冊，七年級35首，八年級35首，九年級30首。教材中要將一些名句名篇涵蓋，讓學生從小積淀中國古文化底蘊，熱愛中國文化，進而發揚中國文化。

2.制度保證，活動促進。

學校針對這一活動，要對教師和學生制定具體的量和質的要求。依據具體的實效和成績計入教師工作評價和學生綜合素質評定中。為

了讓?誦讀百首古詩詞?的活動能突顯氛圍，我們計劃開展?古詩音配畫朗誦?活動、?古讀背誦我最棒?活動、?古體詩詞仿寫活動?三項活動。?古詩音配畫朗誦?目的是通音樂和畫面意境，借助現代多媒技術手段，讓學生加強對古詩詞的理解。?古讀背誦我最棒?是檢查全校學生對古詩詞的背誦記憶質量。?古體詩詞仿寫活動?

（三）開展?陽光體育?活動，建設?快樂校園?。

認認真真開展?陽光體育?活動，讓師生每天有個好心情，讓校園充滿歡聲笑語。近一年來我校在開展好傳統田徑體育項目的同時，還開展了集體跳繩、地滾球、開火車、兩人三足跑、趕?老牛?、滾鐵環、踢毽子、自行車慢賽等一些趣味性較強的體育活動。這樣的活動師生熱情高漲，參與積極。真正起到了在強身健體的同時，又悅愉了身心。快樂的陽光灑在每一位師生的身上，每天工作和學習是輕松快樂無比。我們將在堅持原有做法的同時，繼續探索更新更有趣的體育鍛煉形式，讓校園更快樂。

?爭創學校特色，鑄就學校文化?。特色，就是?事物所表現的獨特的色彩、風格?。無論從國家到社區，從企業到學校；只要有了特色，就有了生命的活力。否則都將會被慢慢掩埋甚至消滅。特色學校就應該是具有獨特的教育個性，獨特的教育風格，讓人強烈地感受到其獨特性、先進性、科學性等區別于其它學校并取得了一定成績，為社會和其它學校公認的學校。

我們合黎初中是一所農村初級中學，從軟硬方面來說，沒有什么獨特的優勢。要想辦出特色的快樂校園來，任重而道遠。

第五篇：新教育建設數碼社區實施方案

任城區新教育實驗建設數碼社區

實施方案

建設數碼社區是新教育六大行動之一。它可以通過學校內外網絡資源的整合,建設學習型網絡社區,讓師生進行網絡學習、交流,在操作與實踐中培養師生的信息應用能力。

一、目的要求

以任城教育網為網絡平臺，建立一個教育網站，一個教育論壇，一個博客群組，一個隨筆專欄，一個區域教育網絡共同體。為廣大實驗教師提供自由、寬松、廣闊、便捷的空間和舞臺。從而實現各類數字化學習資源的整合和利用，建設家庭、學校、社區一體化的數碼社區。

二、內容辦法

1．利用任城教育網平臺建立“新教育實驗”欄目，開設實驗動態等頻道，指定專人管理維護、收集上傳新教育實驗的信息圖片等，建立博客群、主題帖。宣傳介紹新教育實驗有關方法等信息。

2．利用網絡來進行實驗的學習、交流、研究、展示，是新教育實驗最突出的一個特色。各實驗學校可通過數碼社區的建設，進一步拓展交流領域，提高師生的信息素養。新教育是幸福的，數碼社區更要是多彩的。為實驗共同體搭建一個實驗課題交流、資源共享的平臺，真實記錄新教育精彩篇章，給學生成長開辟樂園，為教師發展搭建舞臺。1

鼓勵學校充分利用網絡資源，建立教師讀書俱樂部QQ群、新教育在線班級主題帖、班級博客、教師博客等多個數碼社區。積極組織開展網上讀書交流、優秀隨筆展示、班級以及個人博客展示活動。在數碼社區中記錄新教育的點點滴滴。

3．各實驗學校設專人負責，關注新教育實驗有關信息，及時上傳學校實驗信息；及時做好學校各項活動的攝像、錄像、照片、電子資料積累與保存工作。要求青年教師人人要學會利用網絡與別人交流，獲取信息，提高自己的業務能力。每月的隨筆要及時上傳，經常發帖、跟帖，并對帖子數量有一定的要求。

4．發揮數碼社區優勢，利用網絡平臺開展各種形式的網絡培訓、交流，利用辦公自動化系統提高學校的智能化管理。

5．引導實驗學校建設教育教學資源庫，統整各種來源的教育資源，為教師提供信息支持。

6．督促實驗學校建立健全設備管理和維護制度，設專人負責設備維護，并對師生進行指導保證新教育實驗的順利實施。

三、實施步驟

1．開辟任城教育網新教育實驗專欄及新教育實驗論壇，任城區新教育實驗博客，教師實名注冊，制定發布管理辦法，征集板塊版主等工作。

2．實驗學校建立新教育專欄，教師讀書俱樂部QQ群、新教育在線班級主題帖、班級博客、教師博客等多個數碼社區。

3．收集整理項目資料、圖片、數據；形成項目報告及音像、著作、網頁等相關成果；對教育教學資源庫進行整理。

四、保障措施

1．建立實驗管理網絡。成立研究領導小組，由主要負責人及部分骨干教師組成管理網絡。由研究領導小組做好計劃、決策、調控工作。

2．加強硬件建設。硬件建設是開展研究的基礎，由專人負責做好網站的建設、維護工作和設備的管理工作，不斷豐富和充實教育網平臺。

3．加強實驗隊伍建設。建設一支有強烈的信息意識和較強的信息技術應用能力的教師隊伍是開展本實驗的重要保證。從理論和技術兩方面進行培訓，理論方面包含新教育實驗理論、課程改革理論，技術方面包含網頁制作，課件制作，上傳文件，使用論壇、博客、留言板培訓。

4．加強制度建設。各校要投入足夠的財力、物力、人力支持實驗工作，建立一整套管理機制，并建立教師參與實驗的評價制度，鼓勵廣大教師積極參與本實驗，每學期對實驗教師作一定的評價與考核，做好資料的整理歸檔工作。

二○一二年九月二十八日