第一篇：建設綠色校園 開展綠色教育 培養綠色公民

建設綠色校園 開展綠色教育 培養綠色公民

——鳳翔縣城關鎮西街小學創建市級“綠色學校”工作總結 鳳翔縣城關鎮西街小學地處鳳翔縣城西大街繁華地段，學校始建于1908年，是一所蘊涵百年積淀且充滿現代化氣息的城鎮小學。學校占地面積7629.5平方米，建筑面積5289平方米，綠化面積2057平方米，綠地覆蓋率達39.51%。現有21個教學班，1292名學生，50名教師。

近三年來，先后獲得“全國三算教育先進單位”、“陜西省快樂教學先進單位”、“陜西省紅領巾示范家長學?！?、“陜西省防震減災科普教育示范學?！薄ⅰ瓣兾魇〉诎藢们嗌倌晡膶W創作大賽優秀學校”、“陜西省明德小學兒童智能創意大賽優秀學校”、“寶雞市平安校園、“寶雞市義務教育示范學校”、“鳳翔縣和諧校園”、“鳳翔縣素質教育先進單位”等殊榮。

學校在“抓管理樹形象，興科研促發展，以藝體為特色，創先進爭一流”的辦學理念指引下，全面貫徹教育方針，強力推進高質量的素質教育，大力開展環境與環保教育，不斷增強師生員工的環保意識。牢固樹立科學發展觀，以可持續發展為目標，堅持“以人為本，綠色關懷，崇尚科學，崇尚生命”的綠色理念，著力形成“綠色校園”——“綠色教育”——“素質教育”——“可持續發展教育”新的教育發展鏈接，改造校園環境，營造育人氛圍，打造綠色通道，開展綠色 1

教育，培養綠色公民，向著“品牌化”、“生態化”、“綠色化”育人目標奮力邁進。

一、建設綠色校園

1、整體規劃，合理布局

2007年以來，學校在各級主管部門的大力支持下先后投資數百萬元，按照園林化標準對校園環境重新規劃、全面改造，新建了教學樓、綜合樓、兒童樂園、花園、灶房、餐廳、水廁，修繕裝潢了辦公樓，硬化了操場，鋪設了路面，從根本上提升了學校的環境品味。如今的校園環境優美，景色怡人。步入校園，“博愛”校訓石掩映在綠樹紅叢中，水泥彩磚鋪成的活動場地充滿童趣，投資五萬余元的花園、綠地，格局合理、錯落有致、曲徑通幽，花木流丹溢翠，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。天使般的孩子或流連于繁花綠葉，或嬉戲于兒童樂園，或欣賞于文化長廊，都能感受到藝術的魅力和綠色的渲染。

2、增植增種，美化校園

學校是學生生命成長的搖籃，優美的環境不僅能愉悅學生的心情，陶冶其情操，而且更能發揮重要的育人、樹人功效。結合“寶雞市綠色學?！眲摻ɑ顒?，學校對校園環境進行了整體布置。增添了各類景觀樹木三十株，花園中新種花卉五十株。在門廳、走廊、沿臺等 2

一切可綠化地帶種植花木，提倡各班栽種“班花”，每個學習小組養“組花”，使校園處處有綠色，每個角落有景觀。

我們計劃將操場全部綠化，現在水泥地基已完成硬化工程，塑膠工程已通過縣教育體局審批，正在招標，工程完成后我校的85%面積將被綠色覆蓋。

3、凈化環境，長效管理

優美的校園環境，完善的配套設施，和諧的人文氛圍，需要全面、規范的管理，為此，我校專門成立了綠色學校創建領導小組，將校園內的景觀地帶全部責任到各個班級，班主任負責管護。此外，學校逐步建立健全校園清潔、校園凈化制度，如《環境衛生管理制度》、《班級衛生評比制度》、《綠化區管理制度》《校園校舍管理制度》等。并安排專人負責綠化管理，及時澆水、施肥、滅蟲、修剪。同時還成立由各種隊長組成的“校園環保小衛士分隊”，定期不定期對校園內環境保護情況進行檢查。在潛移默化中，講衛生、講環保變成了學生自覺的行動，并不斷內化為學生良好的品德素質。

4、節能減排，善待資源

在節電方面：所有教室全部使用節能燈，結合學校開展的“崗位育人”實踐活動，開關燈也是班級一項重要的崗位，能不開燈的時候盡量不開燈，隨手關燈已成為師生的自覺行為。辦公電腦只能做與 3

教育教學相關的事，人離開電腦及時關機。同時校園內的各種音響設備有專人管理，及時開關，以節約用電。

在節水方面：我們安排專人定期檢修學校自來水供水系統，防止跑、冒、滴漏現象出現，水沖式廁所上課時間內一般不放水，放學后按時關閉學校自來水總閥。冬季我們還給所有水龍頭穿上“棉襖”，防止凍裂，造成不必要的浪費；召開主題隊會，教育學生并由學生影響其家庭合理、科學、高效使用水資源。

在節約紙張方面：由總務處負責控制印刷、復印用紙的數量，節約紙張與文印室人員的考在節紙方面：我們要求教師印刷、復印均有記錄，同時學校嚴格控制學生練習試卷的印刷（需經校長室、教導處批準）；同時大力提倡采用紙張雙面印刷或復印。學生的教科書循環使用，練習本雙面使用，同時教育學生節約學習用品，不攀比、不亂扔、不損壞學習用品。

5、監控污染，有效治理

（1）、我們制定了文印室、醫務室有害廢棄物控制和處置方案，有效控制校園污染源，給師生創造一個良好的學習工作環境。

（2）、“無煙校園、無煙家庭”行動：學校將控煙工作納入學校工作計劃，制定了控煙規章制度，并制定了明確的獎懲辦法，在校園內醒目處張貼禁煙標志。定期向教職工、學生和學生家長宣傳吸煙危害健康，讓煙草遠離校園、遠離家庭。

二、開展綠色教育

1、加強學習，增強綠色環保意識

“綠色學?！钡慕ㄔO是一項長期的可持續的工程，也是一項循序漸進和整體跟進的工作。因此，我們組織教師認真學習各級主管部門關于創建“綠色學?！钡奈募鸵?，組織相關人員到別的的學校參觀學習，吸取經驗，做到思想再統一，認識再提高。我們成立了以校長為第一責任人的“綠色學?！眲摻üぷ黝I導小組，小組成員包括政教處、教務處、總務處等各部門負責人，以及科技室、衛生室、相關學科教師、環保小組成員等，設立了學校環保督導員，做到職責明確，責任到人。我們還把創建“綠色學?！奔{入學校工作的總體規劃，制定了學校“綠色學校” 創建計劃，使”綠色學?！钡膭摻üぷ饔袟l不紊地進行。

通過這次創建“綠色學?！被顒?，我們要求全體教師要做到“四個明確”：一是明確創建“綠色學?！钡闹匾饬x。“綠色學?！钡膭摻ㄉ婕暗綄W校工作的方方面面，通過創建“綠色學?！边M一步增強師生的環保意識，促進學生綜合素質的全面發展，是一項很有意義的工作。二是明確創建“綠色學?！迸c學校素質教育的關系。認識到創建“綠色學校”是推進素質教育的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確創建“綠色學?！睂嵤┛沙掷m發展戰略的意義?？沙掷m發展是我們國家今后一段時間內的重要戰略，通過“綠色學?！钡膭摻?，培養具有環保意識的人才，是實施這一戰略的重要保

證。四是明確自己在創建“綠色學?！敝械牡匚?、作用。認識到創建“綠色學?！比巳擞胸?，每一位老師都要成為創建“綠色學校”的主力軍。創建不是目的，它是一個發展的過程，更是一種內涵的提升。

2、精心設計，營造溫馨綠色環境

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線達到的地方，都帶有教育性。為此，我校在校園櫥窗、院墻等空白處懸掛校風、校訓，張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、文明禮儀規范等；在校內設立了“環保之窗”宣傳欄，向學生和家長宣傳環保知識；在校園設立了廢品回收站，呼吁大家一起來收集廢品，減少污染，節約能源；水池旁張貼“節約用水”提示，草坪前有“小草在睡覺，請勿來打擾”等學生自己創作的環保警言；在花壇中插入了學生自己設計的愛護標牌，在高大樹木上搭起了人工鳥巢等；教學樓每層拐彎處都有“說話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”的溫馨提示；在每層樓教室的走廊都開辟成文化長廊，張貼宣傳畫、懸掛學生優秀作文、美術作品等。總之，讓學校的每一個墻壁、每一棵花草樹木都會說話，讓校園成為一部無聲的、充滿魅力的教科書，使學生徜徉其中，熏染浸潤，潛移默化地受到教育感染。

3、學科整合，全面滲透綠色主題

學科教學中的滲透是環境教育的主渠道。為此，我們擬訂了各年級各學科的滲透要點，幫助、指導教師在課堂教學中能有意識地對學生進行環境教育，使環境教育逐步從個別教師的活動走向全體教師對學生全方位的環境教育。我們堅持“全面滲透、重點推進”的原則，凡各學科涉及到環保方面的知識，要求老師一定要講透，不能一帶而過。語文、科學、品德與生活、品德與社會、綜合實踐等重點科目要與教學研究、教育科研、公開課、研究課掛鉤，讓學生在學習生活中了解環保知識，增強環保意識，熱愛自然，熱愛生命，樹立崇高的環境道德新理念。

4、親身體驗，提高環保教育實效

結合3月12日植樹節，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，4月22日地球日，6月5日世界環境日，6月17日防范荒漠化和干旱日，7月11日世界人口日等這些與環境教育有關的節日，我們積極組織學生開展節日教育活動，諸如“爭當綠色小衛士”、“爭創綠色班級和家庭”、“環保教育”主題小報評比、“綠色書畫”比賽、“綠色征文”比賽，以節日為契機加強學生的環境教育，促使學生樹立強烈的環境保護意識。此外，我們還舉行了《綠色獻禮》、《我們只有一個地球》、《我是環保小衛士》、《綠色的呼喚》等中隊主題會。讓學生在活動中親身體驗，倍受教育。

三、踐行綠色行動

1、綠色行動進社區

我們利用雙休日組織學生開展“綠色社區行”活動，在社區廣泛宣傳“講文明、樹新風、爭做文明市民”以及爭創“環境優美街道”的意義；成立“社區小衛士”假日小隊走進社區，幫助社區打掃樓道、清理垃圾桶，擦洗宣傳櫥窗和公交候車亭等，產生了很好的教育效果好社會影響，受到社區群眾的一致好評。

2、綠色行動進家庭

我們充分發揮學生在“家庭、學?！敝g的橋梁作用，通過學生將環保意識帶入家庭，讓孩子們與家庭成員一起有目的、有計劃、有步驟地開展綠色活動。例如：學生向爸爸、媽媽講環保宣傳環保知識；開展家庭綠色行動活動，包括節約用水、節約用電、節約用煤氣、減少垃圾排放、對垃圾進行分類和利用、選用綠色食品、使用無氟冰箱、無磷洗衣粉、停止使用一次性不環保的餐具、降低生活娛樂的噪聲等，這些活動的開展有力地促進了社會成員主動規范自己的生活行為，使之逐步符合環境保護的要求。我們還在學生中開展評選“綠色家庭”活動，將家庭成員“使用環保手提袋、環保菜籃子，水的循環使用、垃圾分類存放與處理”等作為評比標準，讓孩子督促我們的家長一道成為環保先鋒。

3、綠色行動進鄉村

“水污染的調查”、“農藥殘留瓶的回收”、走到田間與地頭向農民伯伯宣傳少用農藥，種植綠色食品，讓環保的意識深入人心。

4、綠色行動進網絡

學校在校訊通網站上專門開辟了“綠色專欄”、通過網絡的力量傳播環保知識，并制定了文明上網公約，讓綠色成為網絡上最靚麗的顏色。

生態文明建設是我們生活中的一件大事、要事，必將伴隨著社會的發展和進步，人們生活理念的提升，越來越受到政府和廣大人民群眾的普遍關心和重視。小學教育做為基礎教育的重要組成部分，只有堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，才能真正地把綠色教育、綠色革命推向深入，為培養可持續發展人才做出更大努力。

鳳翔縣城關鎮西街小學

2012年7月19日

第二篇：建設綠色校園

主題:建設“綠色校園”

學校是教書育人的搖籃，是公眾社會生活中最重要的構成要素之一，對培養學生樹立節能環保理念發揮著不可替代的重要作用。校園又由很多的宿舍、教室所構成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設“綠色校園”的基礎組成部分。基于簡便、易操作、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學合理的校園用電方案，并易于推廣到整個校園，營造節能減排校園文化。

以上述主題和內容,寫一份活動策劃(活動形式不限),上交截至時間2014年3月1日前。

第三篇：綠色校園

綠色校園

綜合實踐主題報告1005班安冉小組

一、綠色校園內涵及意義： ：

一、“綠色校園”的內涵

“綠色校園”是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。

綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。“綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續發展”基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本

功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。

從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的制造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。

二、創建“綠色校園”的效益

對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今后的個人和家庭生活中更加重視環境問題。對于學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。

對于環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利于師生身心健康。

對于學校與社區的聯系：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

對于教學：學?？梢垣@得實現“綠色學?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。

社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利于學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。

二、調查：

1、有哪些同學不注重校園環境，以及浪費現象。

2、有多少同學亂扔亂棄。

3、對破壞校園環境的認識。

4、有多少同學能做到隨手撿起一片紙的良好行為。（匯總組長，進行評測）

三、我們應該如何做：

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環境的產品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

（等…………

四、加強宣傳力度（從小事做起，從一點一滴做起）

第四篇：綠色校園

綠色校園策劃書

一活動主題：

建設“綠色校園”營造節約型社會。

二、活動的背景：

為促進我校校風建設工作的深入開展，進一步推動良好校風的形成，節約用電是當下學生，要養成的好習慣。對培養學生的樹立節約環保理念重要的作用。我校特在四月中旬組織開展“綠色校園”特色活動。

三、活動的目的：

為了加深人們對環保問題的了解，為了增強人們對節能減排理念的認識，這次的活動旨在能讓更多的人了解加入我們的行動，為節能減排事業貢獻出一份力量。

四、活動組織機構：

主辦單位：信息管理工程系學生會

承辦單位：信息管理工程系學生會秘書處

五、宣傳時間:

六、參賽對象：

全校師生

七、宣傳方式：

1、邀請本校學生會人員發布活動消息配合宣傳。

2、用展板、橫幅、海報、微博、等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學生節水，節電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環保節能意識深入人心。

八活動項目：

1開展“宿舍周”利用生活廢棄用品進行踐行低碳環保（在宿舍進行舊報紙，塑料瓶，電池的回收）

2開展低碳生活宣傳“綠色校園”海報設計大賽，讓同學寫關于節能環保的內容。

3開展橫幅千人簽字“倡議書”（讓全院的是師生在橫幅上寫生自己的名字，在宣誓“綠色校園”這一理念）

4開展學校內環保人士自我環境的保護制作“影集”（關于“綠色校園”環保是舉動）

5開展宿舍熄燈“一小時”活動（征集志愿宿舍，在規定的時間集體熄燈，以引起同學們的關注和參與。）

九活動的經費：

1橫幅4條

2宣傳畫30張

3打印紙50張

十活動的效果：

在宣傳活動過程中，使直接參與的人都能了解環保，走進環保，在以后的生活中都能注重環保，并不斷地影響身邊的人，從而達到人人環保。在學校掀起綠色校園風潮，始全院關注環境保護。

信息管理系學生會： 陳健2014年2月24日

第五篇：綠色校園

我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點綴了校園，也點綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們去用心感受和呵護我顏色。綠色與環保和健康密不可分，如果我們忽視了環保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

其實綠色并沒有藏在樹林里，花叢中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我們的舉手投足間，我的們的臉上，我們的意識里：裁一棵樹，種一盆花，一個彎腰拾起地上的瓜果皮，一次廢電池回收活動，一項科技環保知識的宣傳，一句“朋友，請節約用水”的溫馨提示，一個點頭、微笑，一聲問候，甚至是一封拾金不昧的表揚信，一項為貧困學生的捐款。事情雖小意義卻很深遠。因為行為決定習慣，習慣決定意識。那么朋友，讓我們都做一個有環保意識和素養的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。