第一篇：綠色校園

綠色校園 學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。現(xiàn)在同學們的學習環(huán)境比起當年好十倍，從小學到中學用的全是現(xiàn)在這種新桌椅，但有個別同學并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會留下，當?shù)湍昙壍耐瑢W再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現(xiàn)。愛護公物，更要保護財物。

現(xiàn)在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學設施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺，放學后要把門窗關好，以防設施被盜。愛護公物不僅表現(xiàn)在校內(nèi)，在校外也應自覺愛護公用設施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象征，是優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分。愛護文物是每個中學生應盡的社會責任，也是講道德、講文明，有修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

綠色校園所謂的綠色學校，是指可持續(xù)發(fā)展的學校；綠色教育就是指可持續(xù)發(fā)展的教育；綠色人才，是可持續(xù)發(fā)展的人才；綠色文明就是可持續(xù)發(fā)展的文明。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》的規(guī)定，綠色學校有四個主要標志：第一，學校切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內(nèi)容；第二，師生環(huán)境意識較高；第三，積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；第四，校園綠化、美化、凈化。

綠色學校是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓學校里所有的師生從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。當然，創(chuàng)辦綠色學校更多的是為了鍛煉同學們之間團結協(xié)作、相互幫助的精神品質(zhì)。因為，這都需要同學們的齊心協(xié)力，才能得到這一光榮的稱號。否則綠色學校從何而來呀？所以，當只有你我之間相互真誠地對待，熱心的幫助，我們的學校才會越來越“綠”。

第二篇：綠色校園

綠色校園

綜合實踐主題報告1005班安冉小組

一、綠色校園內(nèi)涵及意義： ：

一、“綠色校園”的內(nèi)涵

“綠色校園”是指學校在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。“綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀學校環(huán)境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔著正規(guī)環(huán)境教育的基本

功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

從環(huán)境保護的角度看，學校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，同時學校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學習環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建“綠色校園”的效益

對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其 在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。對于學校管理：促進學校環(huán)境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學和管理水平。

對于環(huán)境：減少學校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。

對于學校與社區(qū)的聯(lián)系：促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。

對于教學：學校可以獲得實現(xiàn)“綠色學校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質(zhì)教育。

社會影響：學校能提高自己在本地區(qū)的聲譽和形象，有利于學校自身的發(fā)展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當?shù)亍⑷珖蛧H宣 傳和交流自己的經(jīng)驗。

二、調(diào)查：

1、有哪些同學不注重校園環(huán)境，以及浪費現(xiàn)象。

2、有多少同學亂扔亂棄。

3、對破壞校園環(huán)境的認識。

4、有多少同學能做到隨手撿起一片紙的良好行為。（匯總組長，進行評測）

三、我們應該如何做：

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

（等…………

四、加強宣傳力度（從小事做起，從一點一滴做起）

第三篇：綠色校園

綠色校園策劃書

一活動主題：

建設“綠色校園”營造節(jié)約型社會。

二、活動的背景：

為促進我校校風建設工作的深入開展，進一步推動良好校風的形成，節(jié)約用電是當下學生，要養(yǎng)成的好習慣。對培養(yǎng)學生的樹立節(jié)約環(huán)保理念重要的作用。我校特在四月中旬組織開展“綠色校園”特色活動。

三、活動的目的：

為了加深人們對環(huán)保問題的了解，為了增強人們對節(jié)能減排理念的認識，這次的活動旨在能讓更多的人了解加入我們的行動，為節(jié)能減排事業(yè)貢獻出一份力量。

四、活動組織機構：

主辦單位：信息管理工程系學生會

承辦單位：信息管理工程系學生會秘書處

五、宣傳時間:

六、參賽對象：

全校師生

七、宣傳方式：

1、邀請本校學生會人員發(fā)布活動消息配合宣傳。

2、用展板、橫幅、海報、微博、等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學生節(jié)水，節(jié)電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環(huán)保節(jié)能意識深入人心。

八活動項目：

1開展“宿舍周”利用生活廢棄用品進行踐行低碳環(huán)保（在宿舍進行舊報紙，塑料瓶，電池的回收）

2開展低碳生活宣傳“綠色校園”海報設計大賽，讓同學寫關于節(jié)能環(huán)保的內(nèi)容。

3開展橫幅千人簽字“倡議書”（讓全院的是師生在橫幅上寫生自己的名字，在宣誓“綠色校園”這一理念）

4開展學校內(nèi)環(huán)保人士自我環(huán)境的保護制作“影集”（關于“綠色校園”環(huán)保是舉動）

5開展宿舍熄燈“一小時”活動（征集志愿宿舍，在規(guī)定的時間集體熄燈，以引起同學們的關注和參與。）

九活動的經(jīng)費：

1橫幅4條

2宣傳畫30張

3打印紙50張

十活動的效果：

在宣傳活動過程中，使直接參與的人都能了解環(huán)保，走進環(huán)保，在以后的生活中都能注重環(huán)保，并不斷地影響身邊的人，從而達到人人環(huán)保。在學校掀起綠色校園風潮，始全院關注環(huán)境保護。

信息管理系學生會： 陳健2014年2月24日

第四篇：綠色校園

我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點綴了校園，也點綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們?nèi)ビ眯母惺芎秃亲o我顏色。綠色與環(huán)保和健康密不可分，如果我們忽視了環(huán)保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

其實綠色并沒有藏在樹林里，花叢中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我們的舉手投足間，我的們的臉上，我們的意識里：裁一棵樹，種一盆花，一個彎腰拾起地上的瓜果皮，一次廢電池回收活動，一項科技環(huán)保知識的宣傳，一句“朋友，請節(jié)約用水”的溫馨提示，一個點頭、微笑，一聲問候，甚至是一封拾金不昧的表揚信，一項為貧困學生的捐款。事情雖小意義卻很深遠。因為行為決定習慣，習慣決定意識。那么朋友，讓我們都做一個有環(huán)保意識和素養(yǎng)的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環(huán)境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。

第五篇：綠色校園

團結農(nóng)場中學創(chuàng)建綠色校園建設規(guī)劃

（2010——2015）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為引領，根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及素質(zhì)教育的要求，認真貫徹落實師教育局有關創(chuàng)建“綠色校園”的文件精神，積極推動學校校園環(huán)境建設，打造具有團結特色的綠色校園，倡導“以人為本”的綠色校園建設理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質(zhì)，促進學校良性持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”、“合理進行校園綠化，實現(xiàn)校園園藝化”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布置中；在內(nèi)容上包括硬件基礎設施（物質(zhì)文化）和軟件基礎設施（精神文化）建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。

在今后的校園建設中，將著重向布置、優(yōu)化校園整體景觀、景點；增加校園人文內(nèi)涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設意識等方面推進。使校園的每一處景點都有人文內(nèi)涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的效果，為全校師生營造一流的學習、生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效，逐步打造一個生態(tài)化的理想校園，一個富有團結農(nóng)場文化特色的校園。

三、實施步驟

為使綠色校園建設更具規(guī)劃性、實用性與前瞻性，結合我校實際情況，分為硬件和軟件建設兩方面，實施分三期（五年規(guī)劃）建設思路：

（一）“硬件”（物質(zhì)文化）建設

第一期：在校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎建設，設置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內(nèi)涵標志。

1、加緊對校園整體景觀的布置與優(yōu)化

① 繼續(xù)加強校園硬件基礎設施的建設。

②在整體校園綠化建設上，對校園再進一步細化、美化，逐步提高美化檔次。設置健身活動區(qū)，配置健身器械，推進師生健身活動。

2、校園人文內(nèi)涵標志的設置與命名

① 完成對校園內(nèi)道路、及主要植物的掛牌、命名。

② 設置道路、綠化等功能區(qū)的路標指示說明、環(huán)保標語牌和宣傳警示牌。

③ 制作校訓、學風、教風、學校精神告示牌及增設名言警句、標語，弘揚校園特色文化。

第二期：根據(jù)特色校園建設思路，構筑體現(xiàn)“團結特色和學校發(fā)展歷史”的人文內(nèi)涵景觀。

1、對現(xiàn)有運動場進行改建。

2、設計、開發(fā)文化休閑所場。

3、完成對校園路燈照明系統(tǒng)進行更新配置。

第三期：鞏固建設成果，進一步以“綠色校園文化”為宗旨，優(yōu)化、完善校園整體景觀。

1、建立“綠色校園”建設成果宣傳基地。

2、在學校擴建、發(fā)展的過程中，新的基建項目的規(guī)劃及建設應嚴格按照“特色人文”的規(guī)劃理念，并服從學校整體規(guī)劃要求，促使校園整體景觀與人文景觀的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）“軟件”（精神文化）建設

建設有團結農(nóng)場特色的“綠色校園”，不僅要重視硬件基礎設施（物質(zhì)文化）建設，合理設置、優(yōu)化校園整體綠化景點，規(guī)劃具有人文內(nèi)涵標志的景觀，更要重視軟件基礎設施（精神文化）建設，加強“綠色理念、綠色文化、綠色環(huán)境”宣傳與教育，逐步打造一個具有團結農(nóng)場特色的“綠色文化”校園。“軟件”建設是一個長期的建設過程，不可能一蹴而就，而是要同硬件設施建設相協(xié)調(diào)，同時要貫穿于學校各項教學管理、學生管理及校園活動之中。勿庸置疑，“軟件”（精神文化）建設也有利于促進學校的辦學質(zhì)量提升，并將隨著學校的整體發(fā)展而逐步完善和深入。

1、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

① 組織相關教師為學生開設與綠色教育有關的講座，使學生比較系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識融入小學教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結構和綜合素質(zhì)的組成部分。

③ 引導學生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會經(jīng)濟發(fā)展方式。

④ 少先隊大隊部在現(xiàn)有值周“文明崗”的基礎上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

⑤ 開展“愛讓校園更美麗”為主題的征文活動。

⑥ 開展創(chuàng)建綠色校園為主題的“金點子”征集活動。

⑦ 利用植樹節(jié)、地球日、世界水日、洗手日及世界環(huán)境日等紀念日，組織

師生開展種植班級樹和畢業(yè)樹等活動。

2、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

② 通過板報宣傳、繪畫和其他藝術形式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“你丟我撿”等保潔活動。

③ 紅領巾廣播站開設綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關的活動。

④ 團支部組織中學生校園《手抄報》宣傳，要經(jīng)常刊登綠色環(huán)保教育文章、報道綠色校園活動內(nèi)容。

⑤ 宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

⑥ 每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創(chuàng)作宣傳和展示活動。

3、積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。

① 在校園建設過程中，推廣、使用清潔能源（如太陽能熱水器）和應用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用。

② 節(jié)約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴格按要求使用空調(diào)，用水要隨用隨關。③ 愛護學校財物。關心愛護校園內(nèi)的任何財產(chǎn)和物品，不準擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄。

④ 加強安全意識。學生不得在宿舍留宿外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張，防止火災發(fā)生。

⑤ 宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環(huán)境，全面禁止校園范圍內(nèi)吸煙；從而建設一個清新的無煙校園。⑥杜絕網(wǎng)絡中的腐朽文化，實施綠色上網(wǎng)工程。校園網(wǎng)絡建設在滿足教學、行政、學習等主流網(wǎng)絡應用需求的基礎上，應將“綠色文化”理念植入網(wǎng)絡建設中，推出“綠色校園網(wǎng)”實施方案，還網(wǎng)絡以純潔的本色。

4、開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高食品衛(wèi)生安全意識。① 改善學校就餐環(huán)境，提高學生文明就餐的自覺性，培養(yǎng)學生文明就餐行為。

② 實施學生文明就餐監(jiān)督機制。通過教師引導、學生干部檢查監(jiān)督，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚文明之風。

③ 嚴把食品進貨關，拒絕假冒偽劣食品及不潔食品進入校區(qū)。

④ 完善衛(wèi)生健康及食品衛(wèi)生安全的相關規(guī)章制度，做好食堂檢查督促工作。

⑤ 加強飲用水的質(zhì)檢力度，確保校內(nèi)師生飲水安全。

5、建設綠色生活區(qū)，倡導文明衛(wèi)生寢室

① 講究宿舍衛(wèi)生。不隨地吐痰，不向樓道內(nèi)、窗外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；不準將飯菜帶入宿舍用膳；寢室長安排好值日表，值日生要認真做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，每天定時清除垃圾；每月安排一次大檢查。

② 美化宿舍環(huán)境。宿舍布置力求美觀大方，有盆花擺放，格調(diào)高雅清新；室內(nèi)生活用品按規(guī)定擺放，做到被褥疊放統(tǒng)一，洗漱用具擺放統(tǒng)一，臥具使用更換統(tǒng)一和衣物鞋子放置統(tǒng)一；嚴禁在宿舍樓道和室內(nèi)亂張貼，公共場所不得堆放雜物。

③愛護宿舍設施。不準擅自搬出和調(diào)換宿舍內(nèi)任何設施，不得私自拆修、變動宿舍內(nèi)的一切設施；學生要愛護宿舍的門窗、玻璃、家具以及水電等設施。④講文明懂禮貌。保持宿舍區(qū)安靜，不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動，宿舍內(nèi)不準打球、踢球，自覺服從并積極配合紀律和衛(wèi)生檢查工作。

四、經(jīng)費預算

為保證綠色校園建設順利進行，并能起到預期效果，根據(jù)綠色校園總體建設規(guī)劃，經(jīng)費投入大體上分為三部分：硬件基礎設施建設、軟件基礎設施建設與宣傳費用，經(jīng)費投入平均每年不低于一萬元。

五、組織領導及保障措施

（一）成立“綠色校園”建設領導小組，落實責任部門，加強領導

“綠色校園”建設是一個長期過程，隨著學校發(fā)展規(guī)劃、基礎建設不斷發(fā)展而發(fā)展，也要同“和諧校園、平安校園”建設相互協(xié)調(diào)、共同推進。各部門在實施建設計劃的過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個綠色校園建設得以順利、高效地開展。

綠色校園建設領導小組：

組長：王開儒尹家升

副組長：邢玉剛

組員：李紅梅張華袁國剛馬志榮潘自濤

責任部門：校辦室、政教處、教務處、團支部、少先隊、總務處

（二）“綠色校園”建設工作要求

1、加強組織領導，明確目標，落實責任

綠色校園建設領導小組，以指導、組織、協(xié)調(diào)、督促“綠色校園”建設的各

項工作；組建相應建設機構，制訂《綠色校園建設規(guī)劃方案》，提出綠色校園建設方案和實施辦法；根據(jù)各項工作目標要求，各部門按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實職責。“綠色校園”建設的內(nèi)涵極其豐富，涵蓋了各個方面，各部門應根據(jù)自己特點和職責有所側重。

1、加強制度建設，強化管理。

制訂并完善相關規(guī)章制度，做到制度先行，各司其職，逐步實現(xiàn)綠色校園建設工作制度化、規(guī)范化，使各項工作落到實處。同時，完善值周“文明崗”崗職責，堅持領導帶班制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違規(guī)的人和事，以加強制度建設，強化管理，鞏固建設成果。

2、健全機制，強化考核

建立健全工作運行機制，根據(jù)建設“綠色校園”活動順序，做到時間、內(nèi)容、形式、人員落實，列入部門計劃。實行定人、定責、定任務，包干管理責任制，以明確任務，分清職責。

3、定期自我檢查與糾正

在實施創(chuàng)建“綠色校園”計劃的過程中，根據(jù)制定的計劃目標和工作進度安排，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，不斷提高學校的創(chuàng)建水平。“綠色校園”領導小組為學校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實工作由領導小組完成。對于各實施方案，領導小組將定期召集會議專門會審，博采眾長，尋求實施方案的最優(yōu)化。

二○一○年十月十日