第一篇：綠色校園

綠 色 校 園—— 我 的 夢

我夢想中的校園并不繁華，但卻非常潔凈，是一個培養人才的天堂。盛滿每個學子的幸福。是每一個學生想要實現的階梯。整潔的桌椅，樸素的青磚綠瓦，蓋成的別致的瓦房俺映在高大的樹林之中。

春天，校園到處是生機勃勃的新綠，在春雨的滋潤下，高大的古槐抽出了嫩芽，長出了比綠的葉子；綠化帶的黃楊長出了嫩綠的小丫寶；草坪上的小草悄悄地鉆出了地面探出頭來，好奇的望著外面的世界，吮吸著春天的雨露，沐浴著陽光，其他花草樹木也都披著融融的春色，迎著和煦的春風，盡情的享受著柔和的春光。

夏天來臨，那些高大的古槐、雪松、皂莢樹、梧桐早已在陽光雨露的滋潤下變得更加濃綠，那墨綠的顏色在陽光的照射下，顯得油光發亮，一顆顆樹木撐起了一頂頂綠榕大傘。我們同學在教室里上課，在樹下做游戲，一點也不感到熱。在滿眼綠色的映射下，我們同學都感覺是走進了綠色世界。在我們學校的東邊，有一個美麗的荷塘，荷塘并不大，但卻是我們學生的天堂。現在，荷塘中長出了滿池的田田的葉子，他們像一個個碧綠的大圓盤，把清澈的塘水映得綠綠的，荷花盛開，紅白相間，嫩黃的小蓮蓬，為同學們的課余生活增添了無限的樂趣，同學們在這里玩耍，合影留念，真是身在其中才知奇妙，望著滿池的荷花，不由得使人想起：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。

秋風一吹，校園顯得深沉、倉綠。小草慢慢變黃，樹葉和她的眾姐妹從空中打著旋耳慢慢落下，秋風一吹就像是無數的黃蝴蝶，樹葉

雖然落光了，但樹葉還是綠的，雪松這時在秋風中抖動著枝條仍然那么倉綠。

冬天來臨，大雪紛飛，西北風呼呼的刮著，那些雪松依然挺立在寒風之中，依然披著綠色的衣服，多像戰士一樣在日夜守衛著我們的校園啊！

我心中的綠色校園并不是世外桃源，它已在我心中烙上一幅幅撫之不去的圖畫，我們渴望這樣的好環境。今天是明天的歷史，讓我們好好的計劃明天，一起為綠色的校園貢獻自己的一份力量。黨的十八屆三中全會的勝利召開，再一次奏響了科技興國的號角，黨中央的高度重視，不遠的將來綠色的校園將在全國普便實現，讓綠色永遠裝點著我們的綠色校園。

第二篇：綠色校園

綠色校園

綜合實踐主題報告1005班安冉小組

一、綠色校園內涵及意義： ：

一、“綠色校園”的內涵

“綠色校園”是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。

綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。“綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續發展”基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本

功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境、生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。

從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的制造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關系，參與校園環境的改善，提高環境素養。

二、創建“綠色校園”的效益

對于學校師生：有助于師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其 在今后的個人和家庭生活中更加重視環境問題。對于學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。

對于環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，校園環境更利于師生身心健康。

對于學校與社區的聯系：促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。

對于教學：學校可以獲得實現“綠色學校”的課程所需要的教育思想、教材和輔導資料，強化素質教育。

社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利于學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，并能向當地、全國和國際宣 傳和交流自己的經驗。

二、調查：

1、有哪些同學不注重校園環境，以及浪費現象。

2、有多少同學亂扔亂棄。

3、對破壞校園環境的認識。

4、有多少同學能做到隨手撿起一片紙的良好行為。（匯總組長，進行評測）

三、我們應該如何做：

1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環境的產品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

（等…………

四、加強宣傳力度（從小事做起，從一點一滴做起）

第三篇：綠色校園

綠色校園策劃書

一活動主題：

建設“綠色校園”營造節約型社會。

二、活動的背景：

為促進我校校風建設工作的深入開展，進一步推動良好校風的形成，節約用電是當下學生，要養成的好習慣。對培養學生的樹立節約環保理念重要的作用。我校特在四月中旬組織開展“綠色校園”特色活動。

三、活動的目的：

為了加深人們對環保問題的了解，為了增強人們對節能減排理念的認識，這次的活動旨在能讓更多的人了解加入我們的行動，為節能減排事業貢獻出一份力量。

四、活動組織機構：

主辦單位：信息管理工程系學生會

承辦單位：信息管理工程系學生會秘書處

五、宣傳時間:

六、參賽對象：

全校師生

七、宣傳方式：

1、邀請本校學生會人員發布活動消息配合宣傳。

2、用展板、橫幅、海報、微博、等方式宣傳低碳生活，呼吁廣大學生節水，節電，少用塑料袋、一次性筷子、紙杯、紙巾，生活用品回收利用，使環保節能意識深入人心。

八活動項目：

1開展“宿舍周”利用生活廢棄用品進行踐行低碳環保（在宿舍進行舊報紙，塑料瓶，電池的回收）

2開展低碳生活宣傳“綠色校園”海報設計大賽，讓同學寫關于節能環保的內容。

3開展橫幅千人簽字“倡議書”（讓全院的是師生在橫幅上寫生自己的名字，在宣誓“綠色校園”這一理念）

4開展學校內環保人士自我環境的保護制作“影集”（關于“綠色校園”環保是舉動）

5開展宿舍熄燈“一小時”活動（征集志愿宿舍，在規定的時間集體熄燈，以引起同學們的關注和參與。）

九活動的經費：

1橫幅4條

2宣傳畫30張

3打印紙50張

十活動的效果：

在宣傳活動過程中，使直接參與的人都能了解環保，走進環保，在以后的生活中都能注重環保，并不斷地影響身邊的人，從而達到人人環保。在學校掀起綠色校園風潮，始全院關注環境保護。

信息管理系學生會： 陳健2014年2月24日

第四篇：綠色校園

我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點綴了校園，也點綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們去用心感受和呵護我顏色。綠色與環保和健康密不可分，如果我們忽視了環保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

其實綠色并沒有藏在樹林里，花叢中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我們的舉手投足間，我的們的臉上，我們的意識里：裁一棵樹，種一盆花，一個彎腰拾起地上的瓜果皮，一次廢電池回收活動，一項科技環保知識的宣傳，一句“朋友，請節約用水”的溫馨提示，一個點頭、微笑，一聲問候，甚至是一封拾金不昧的表揚信，一項為貧困學生的捐款。事情雖小意義卻很深遠。因為行為決定習慣，習慣決定意識。那么朋友，讓我們都做一個有環保意識和素養的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。

第五篇：綠色校園

團結農場中學創建綠色校園建設規劃

（2010——2015）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為引領，根據《全國環境教育行動綱要》及素質教育的要求，認真貫徹落實師教育局有關創建“綠色校園”的文件精神，積極推動學校校園環境建設，打造具有團結特色的綠色校園，倡導“以人為本”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”、“合理進行校園綠化，實現校園園藝化”，強調與周邊環境協調，突出人文特點，凸現文化氛圍，寓教育于環境布置中；在內容上包括硬件基礎設施（物質文化）和軟件基礎設施（精神文化）建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統一體；在規劃上整體考慮，分步落實。

在今后的校園建設中，將著重向布置、優化校園整體景觀、景點；增加校園人文內涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛生安全機制，提高衛生安全意識；積極開展節約能源活動，實施各項節能、環保措施，增強環保及生態建設意識等方面推進。使校園的每一處景點都有人文內涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的效果，為全校師生營造一流的學習、生活環境，充分發揮環境育人功效，逐步打造一個生態化的理想校園，一個富有團結農場文化特色的校園。

三、實施步驟

為使綠色校園建設更具規劃性、實用性與前瞻性，結合我校實際情況，分為硬件和軟件建設兩方面，實施分三期（五年規劃）建設思路：

（一）“硬件”（物質文化）建設

第一期：在校園整體規劃前提下，充分利用現有資源，完善硬件基礎建設，設置并優化校園景觀，增加校園綠色人文內涵標志。

1、加緊對校園整體景觀的布置與優化

① 繼續加強校園硬件基礎設施的建設。

②在整體校園綠化建設上，對校園再進一步細化、美化，逐步提高美化檔次。設置健身活動區，配置健身器械，推進師生健身活動。

2、校園人文內涵標志的設置與命名

① 完成對校園內道路、及主要植物的掛牌、命名。

② 設置道路、綠化等功能區的路標指示說明、環保標語牌和宣傳警示牌。

③ 制作校訓、學風、教風、學校精神告示牌及增設名言警句、標語，弘揚校園特色文化。

第二期：根據特色校園建設思路，構筑體現“團結特色和學校發展歷史”的人文內涵景觀。

1、對現有運動場進行改建。

2、設計、開發文化休閑所場。

3、完成對校園路燈照明系統進行更新配置。

第三期：鞏固建設成果，進一步以“綠色校園文化”為宗旨，優化、完善校園整體景觀。

1、建立“綠色校園”建設成果宣傳基地。

2、在學校擴建、發展的過程中，新的基建項目的規劃及建設應嚴格按照“特色人文”的規劃理念，并服從學校整體規劃要求，促使校園整體景觀與人文景觀的協調發展。

（二）“軟件”（精神文化）建設

建設有團結農場特色的“綠色校園”，不僅要重視硬件基礎設施（物質文化）建設，合理設置、優化校園整體綠化景點，規劃具有人文內涵標志的景觀，更要重視軟件基礎設施（精神文化）建設，加強“綠色理念、綠色文化、綠色環境”宣傳與教育，逐步打造一個具有團結農場特色的“綠色文化”校園。“軟件”建設是一個長期的建設過程，不可能一蹴而就，而是要同硬件設施建設相協調，同時要貫穿于學校各項教學管理、學生管理及校園活動之中。勿庸置疑，“軟件”（精神文化）建設也有利于促進學校的辦學質量提升，并將隨著學校的整體發展而逐步完善和深入。

1、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

① 組織相關教師為學生開設與綠色教育有關的講座，使學生比較系統地接受生態環境教育理念。

② 將可持續發展的思想和觀念，特別是環保意識融入小學教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結構和綜合素質的組成部分。

③ 引導學生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環境相協調的社會經濟發展方式。

④ 少先隊大隊部在現有值周“文明崗”的基礎上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

⑤ 開展“愛讓校園更美麗”為主題的征文活動。

⑥ 開展創建綠色校園為主題的“金點子”征集活動。

⑦ 利用植樹節、地球日、世界水日、洗手日及世界環境日等紀念日，組織

師生開展種植班級樹和畢業樹等活動。

2、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環保意識。

① 在做好綠化養護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環保意識。

② 通過板報宣傳、繪畫和其他藝術形式，宣傳節能環保，人人都能從身邊做起，養成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“你丟我撿”等保潔活動。

③ 紅領巾廣播站開設綠色校園欄目，每周定期廣播環保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關的活動。

④ 團支部組織中學生校園《手抄報》宣傳，要經常刊登綠色環保教育文章、報道綠色校園活動內容。

⑤ 宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色、環保、衛生健康教育為主題的內容和圖片。

⑥ 每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創作宣傳和展示活動。

3、積極開展節約能源活動，實施綠色環保措施，建設節能環保、綠色安全型校園。

① 在校園建設過程中，推廣、使用清潔能源（如太陽能熱水器）和應用節能裝置（如更換節水籠頭等），增加綠色環保材料的宣傳與使用。

② 節約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴格按要求使用空調，用水要隨用隨關。③ 愛護學校財物。關心愛護校園內的任何財產和物品，不準擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄。

④ 加強安全意識。學生不得在宿舍留宿外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在宿舍內烹煮食物、焚燒紙張，防止火災發生。

⑤ 宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環境，全面禁止校園范圍內吸煙；從而建設一個清新的無煙校園。⑥杜絕網絡中的腐朽文化，實施綠色上網工程。校園網絡建設在滿足教學、行政、學習等主流網絡應用需求的基礎上，應將“綠色文化”理念植入網絡建設中，推出“綠色校園網”實施方案，還網絡以純潔的本色。

4、開展文明就餐活動，健全食品衛生安全機制，提高食品衛生安全意識。① 改善學校就餐環境，提高學生文明就餐的自覺性，培養學生文明就餐行為。

② 實施學生文明就餐監督機制。通過教師引導、學生干部檢查監督，對學生買飯菜插隊、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進行制止，弘揚文明之風。

③ 嚴把食品進貨關，拒絕假冒偽劣食品及不潔食品進入校區。

④ 完善衛生健康及食品衛生安全的相關規章制度，做好食堂檢查督促工作。

⑤ 加強飲用水的質檢力度，確保校內師生飲水安全。

5、建設綠色生活區，倡導文明衛生寢室

① 講究宿舍衛生。不隨地吐痰，不向樓道內、窗外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；不準將飯菜帶入宿舍用膳；寢室長安排好值日表，值日生要認真做好室內清潔衛生工作，每天定時清除垃圾；每月安排一次大檢查。

② 美化宿舍環境。宿舍布置力求美觀大方，有盆花擺放，格調高雅清新；室內生活用品按規定擺放，做到被褥疊放統一，洗漱用具擺放統一，臥具使用更換統一和衣物鞋子放置統一；嚴禁在宿舍樓道和室內亂張貼，公共場所不得堆放雜物。

③愛護宿舍設施。不準擅自搬出和調換宿舍內任何設施，不得私自拆修、變動宿舍內的一切設施；學生要愛護宿舍的門窗、玻璃、家具以及水電等設施。④講文明懂禮貌。保持宿舍區安靜，不大聲喧嘩、不參與對他人學習和休息有影響的活動，宿舍內不準打球、踢球，自覺服從并積極配合紀律和衛生檢查工作。

四、經費預算

為保證綠色校園建設順利進行，并能起到預期效果，根據綠色校園總體建設規劃，經費投入大體上分為三部分：硬件基礎設施建設、軟件基礎設施建設與宣傳費用，經費投入平均每年不低于一萬元。

五、組織領導及保障措施

（一）成立“綠色校園”建設領導小組，落實責任部門，加強領導

“綠色校園”建設是一個長期過程，隨著學校發展規劃、基礎建設不斷發展而發展，也要同“和諧校園、平安校園”建設相互協調、共同推進。各部門在實施建設計劃的過程中，要統一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責清晰，又要協調一致，相輔相成，確保整個綠色校園建設得以順利、高效地開展。

綠色校園建設領導小組：

組長：王開儒尹家升

副組長：邢玉剛

組員：李紅梅張華袁國剛馬志榮潘自濤

責任部門：校辦室、政教處、教務處、團支部、少先隊、總務處

（二）“綠色校園”建設工作要求

1、加強組織領導，明確目標，落實責任

綠色校園建設領導小組，以指導、組織、協調、督促“綠色校園”建設的各

項工作；組建相應建設機構，制訂《綠色校園建設規劃方案》，提出綠色校園建設方案和實施辦法；根據各項工作目標要求，各部門按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實職責。“綠色校園”建設的內涵極其豐富，涵蓋了各個方面，各部門應根據自己特點和職責有所側重。

1、加強制度建設，強化管理。

制訂并完善相關規章制度，做到制度先行，各司其職，逐步實現綠色校園建設工作制度化、規范化，使各項工作落到實處。同時，完善值周“文明崗”崗職責，堅持領導帶班制度，及時發現和糾正各種違規的人和事，以加強制度建設，強化管理，鞏固建設成果。

2、健全機制，強化考核

建立健全工作運行機制，根據建設“綠色校園”活動順序，做到時間、內容、形式、人員落實，列入部門計劃。實行定人、定責、定任務，包干管理責任制，以明確任務，分清職責。

3、定期自我檢查與糾正

在實施創建“綠色校園”計劃的過程中，根據制定的計劃目標和工作進度安排，定期進行檢查，發現問題及時予以糾正，不斷提高學校的創建水平。“綠色校園”領導小組為學校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協調和監督落實工作由領導小組完成。對于各實施方案，領導小組將定期召集會議專門會審，博采眾長，尋求實施方案的最優化。

二○一○年十月十日