第一篇：小學家長學校自評報告

小學家長學校自評報告

小學家長學校自創辦以來，學校的教育教學工作得到上級教育領導部門大力幫助和精心指導，在創建教學和德育兩大特色品牌的發展道路上，教育教學取得一定的成績，德育管理日益優化，德育評價體系趨于成熟，家校聯系更加緊密，社會—家庭—學校三全教育網作用漸強。學生德育科學化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育為主體的特色教育彰顯風采。

在我校的家長學校建設中，通過幾年的探索，不斷增強家校聯系；家長學校創新、務實、嚴謹、針對性強、時代感強的特色活動的開展，使廣大家長自身的家庭教育素質和水平都得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變和優良成長打下了良好的基礎，為學生素質的提高和學校教育質量的提升保駕護航，扎實的工作受到了家長們的高度評價。

一、辦學宗旨

社會的發展，對人才的培養提出了更高的要求，這就需要現行教育必須改變已往的人才培養模式，促進“素質教育”效果的不斷提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構建學校、家庭、社會三位一體的人才教育網絡，消除人才教育真空地帶。學校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育。根據上級要求，結合我校實際，開辦家長學校是促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結合的最佳途徑，是實現處處育人、時時育人的新型教育網絡的重要條件。

開辦家長學校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質和家教水平，實現學校、家庭、社會教育三結合。通過家長學校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長研究家教方法，更新教育理念，讓素質教育在家庭中得以較好的落實，從而促進學生健康全面成長。

家庭教育對學生的思想品質、心理素質、審美素質起著啟蒙和培養的作用，它的教育功能是學校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區，物質投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質；教育方法主要靠經驗不靠科學；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的重要性和科學性，甚至有“讀書無用論”的觀點。

通過開辦家長學校，使家長逐步明確的責任，關心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實努力，掌握正確的教育觀念和科學的教育方法，積極主動地配合學校教育，提高家庭教育的質量，密切學校與家庭的聯系，同時，家長參與學校的教育和管理，研究實施素質教育的方案，交流家庭教育經驗，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達到共同教育的作用。

二、辦學條件優越，師資力量雄厚

家長學校有固定的二樓會議室、校長會議室、多功能報告廳等多個會議室，能保證家長學校正常有序地開展各種活動。學校建立在邱山河校長統一領導下的家長學校校務委員會，校務委員會由書記、副校長、政教主任、及家長委員會主任（家長）組成。

為加強對家長學校工作的檢查和督促，學校成立了家長委員會。組織了經過專業培訓的專、兼職師資隊伍。師資聘用以校內為主和校外聘請相結合。聘用條件如下：

熱愛教育事業，具有較為豐富的教育教學經驗及深厚的理論知識，有較強的組織協調能力，有較為突出的家長工作業績，深受家長歡迎。

校外聘用教師條件：

熱心教育事業，遵紀守法，有良好的品質和為教育事業無私奉獻的精神，有較為豐富的理論知識和生活經驗，在社會一定范圍內知名度較高，受到人民群眾的一致好評。

三、健全制度，重視過程，注重家長學校工作的科學性

家長學校的主要任務是加強與家長的溝通聯絡，開展家庭教育的宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。我校充分發揮家長學校的功能作用，按照教育部《關于全國家長學校工作的指導意見》和《十堰市家長學校達標自查評估表》的要求，結合學校實際，建立健全制度，規范學校管理，精心制定家長學校辦學規劃和具體實施方案，整合資源，充實師資隊伍，通過多種形式，廣泛開展家長學習與交流活動，拓展學習的空間，提高家長學校的學習效率。

我校在家長學校的管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學”原則，按照家長學校要求，做到“十有”，即有家長學校委員會、有掛標識校牌，有固定場地，有講師隊伍，有教材或講稿，有工作計劃，有工作制度，有活動開展、有檔案資料，有經費等。我校家長學校由校行政會、家長委員會直接領導，由我校校長、政教處主任、負責具體事務的干事及家長委員會成員組成的家長學校領導班子，具體負責研究我校家長學校整體工作規劃和家教實踐中的共性問題，協調、組織與指導家長學校的工作。

我校家長學校每期有固定的家長活動，每學期一次主題明確的家長委員會交流，每學年有2-3次較高水平的家長學校授課活動，有明確的教學任務。在教學上，認真制定每學期的家長學校工作計劃,每學期制定“家長活動安排表”。克服教學的隨意性、盲目性，增強科學性、計劃性，做到“四定”，即定時間、定地點、定教材、定任課教師和學員。由校長及主任負責督察評估工作：一查教學準備，看家長學校的教學計劃任課教師的教案是否切合家長的實際；二查教學過程，看教師的講授和指導是否受家長的歡迎，看家長通過教學學到了什么，在指導孩子的生活和學習時方法是否有所改進。每屆家長學校都有工作總結并存檔。

另外，家長學校還定期給家長發放“家長意見反饋表”，請家長對每次活動給予評價、反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議。此外通過開通學校信箱、校長熱線等方式，征求家長的意見。同時在每學期結束時對家長的學習情況進行考核，對堅持參加學習、考核成績優秀、教子有方的家長予以獎勵。每學期末，請孩子和教師推薦評出“好家長”，并進行表揚。

我校家長學校除了系統全面地向家長講授家教知識外，還開展了形式多樣的活動。如：“經驗回顧式”（引導家長回顧以往的生活經驗和體驗，或讓學生、家長、教師一起傾聽好家長的典型發言，交流家教經驗，針對存在的問題進行重點研討）；“小組討論式”（圍繞一些難點、重點問題，以小組為單位進行討論，然后分正方、反方進行辯論）；；“親子對話式”（由學生給家長上課，或組織學生與家長對話）；“專家講座式”（家長到會聽專家講座，提升家庭教育水平）

四、拓展資源，學研結合，突出家長學校工作的實效性

家長學校工作思路調整后，除按課表正常授課、組織活動外，幾年來我們還重點做了三方面的探索：

1、舉辦家長學校專題講座，努力提高家長學校教育的實效性。在進行深入調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地分班授課：

針對新生家長，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

針對畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點做“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業家長應注意的問題”、“如何做好升學的指導工作”等講座。

針對行為習慣較差，智能較差，體質較差的后進學生家長，我們做到：一不告狀、二不在會上批評或披露孩子的錯誤、三不責怪家長教育無方，請他們來談認識，分析孩子后進的主客觀原因，分析孩子的現狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。

很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。針對這種種現象反映出的家庭教育誤區，我們努力打造“知心家長學校”，為家長提供心理指導和一些行之有效的家庭教育方法。通過“有自編教材、有上課教師、有固定學員、有實踐性作業、有評選優秀家長制度”的“五有”辦學機制，抓兩代人的心理素質教育。

2、開展建設“學習型家庭”活動。

孩子渴望自己有良好的家庭氛圍，學校呼喚良好的家庭教育，家長學校與社區制定了建設“學習型家庭”活動實施方案，并成立了領導小組。我校把建設“學習型家庭”作為一項重要的工作來抓，此項工作的具體定位：注重輿論導向，示范引領，人際溝通，創設環境等，強調以學校家長委員會、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調集多方面教育力量，創造多樣化教育活動形式，發揮良好的教育功能。目前，我校已經開展的工作有：共同看一部電視節目——《開學第一課》；共讀一本書；要求家長在家滲透禮儀教育等等。

3、孝道教育深入家庭。

一直以來，我們學校將孝道教育作為一項主題教育來開展，每學期都開展以孝為主題的一系列教育活動，如“弘揚孝文化，爭做小孝星”故事比賽，演講比賽，小孝星評選等；同時將孝道教育深入到家庭中，先后開展了“我為父母做道菜”、“我為父母洗腳”等活動。通過這一系列的活動，培養了孩子的家庭責任感，并以此作為培養孩子社會責任感的基礎，在這些孝心活動中，孩子們學會了孝敬父母、學會了表達愛意、學會了報答養育之恩，體驗了為他人著想的成功感、快樂感。從而促進了孩子身心的健康成長，以及形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家庭、社會責任感。

五、總結反思，不斷提升，發揮家長學校工作的示范

回顧我校家長學校工作，進一步認識到認真貫徹“突出重點，以點帶面；不斷創新，辦出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成績。幾年來，家長受教育率均達到98%以上，絕大部分家庭的學習環境得到明顯的改善，能適應孩子的學習和生活；家庭的子女教育效果十分明顯；我校的辦學典型和效果均得到家長和社會的普遍認可。

六、存在不足

雖然我們取得一些成績，得到了家長、領導和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時也清醒地認識到家長學校辦學還存在許多不足。

家長學校教師隊伍專業水平有待進一步提高。家長學校授課的部分教師還是由學校的各科老師兼任，學校沒有通過家長學校知識專業化的培訓，更缺乏家庭教育方面的專家，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

家長學校硬件設施有待進一步完善。各種研討會的開展，開展活動必須購買的相關資料，家長學校活動的激勵機制等都需要經費。經費的不足，已成為影響家長學校辦學的瓶頸問題。

七、今后努力方向

我校將不斷加強家長學校各項工作，建立“學校－家庭”教育網絡，充分利用網絡等形式密切學校與家長的聯系，協調學校與家庭教育的關系，鼓勵家長參與學生素質的培養；同時，科學規劃家長學校的工作，組織形式多樣、科學有效的活動提高家長教育子女的意識和科學的方法，幫助和鼓勵家長開展教育教研，為家長提供交流研討的機會。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人才這一極其復雜而又艱巨的任務”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學校的必要性。家長學校仍處于探索階段，我校將進一步研究、論證、探索，使家長學校的作用充分發揮出來。

第二篇：家長學校自評報告（本站推薦）

**小學家長學校自評報告

**小學家長學校創辦于2007年。近幾年，學校領導換替換頻繁，但家長學校的工作從未中斷過。特別是本學期學校學校領導對家長學校目標明確、措施落實、效果顯著。

一、領導重視，組織健全

為了全面推進素質教育，提高廣大家長的家教水平，構建多方位的立體的教育網絡，學校于2007年創辦了家長學校。幾年來，學校始終把家長學校的工作擺在學校工作的重要位置。一是建立了家長學校領導班子，由學校行政領導參與全面管理，實行兩塊牌子、一套班子的管理模式；二是由教導處牽頭組建了一支由本校骨干教師組成的家庭教育講師團，定期為家長授課；三是學校成立家長委員會，使家庭教育和學校教育結合得更為密切；四是根據學校實際，根據家長學校《規程》和《綱要》，制訂家長學校發展規劃、工作計劃，及時予以總結；五是制訂了家長學校的一系列規章制度，如家長學校“辦學綱要“、”學員考核評比細則“、”教育課題“”考勤“等；六是把創辦示范家長學校列為學校的發展規劃，作為近期的奮斗目標；七是舍得花錢，舍得投資，學校專門為家長學校在電教室安裝了多媒體設備，使電教室這個家長學校的專用場實現了現代化。

二、內容豐富形式多樣

我們嚴格按照家長學校《規程》和《綱要》，規范辦學行為，嚴格區分家長學校和家長委員會、家長會的關系，不搞形式主義。我們每學期制訂了不同的家長學校教學計劃，根據內容由淺入深，循序漸進，系統地向家長傳授家教地科學知識和規律。我們要求家長和孩子一起入學，一起畢業，每學期安排2至3次的集中學習。本學期分別于2月15日、3月17日分別在操場舉行了主題為“關愛孩子成長”、“如何做一名優秀家長”以及計劃6月1日在多媒體舉行主題為“如何有效加強溝通”的家庭教育講座，使全校大部分家長都受到了教育。

同時，我們積極發動家長參加學習，每次學校先發通知，再做考勤登記，然后以此為主要依據開展好家長評比活動。通過學習，家長們改變了看法，變“要我學”為“我要學”。

此外，我們還開展多種形式的參與活動，如這學期期中考試我們舉辦了“邀請家長參與監考，增加考試透明度”的家校聯合監考活動！請家長來校參與學校管理，親自了解學生考試情況。我們定期舉行家長座談會、經驗交流會，做到有安排，有內容，各抒己見，暢所欲言。

三、成效與特色

通過幾年的實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大的提高，密切了學校與家庭的聯系，為學校實施素質教育和實施新課程奠定了很好的基礎。家長通過學習，通過參與學校組織的各項活動，了解了學校、老師和孩子的學習情況，主動配合學校和老師，共同擔負起教育孩子的責任。

第三篇：家長學校自評報告

城關鎮油坊街小學家長學校自評報告

根據《湖北省教育系統省（市）級示范家長學校評估細則》，遵循“認真組織，全面檢查，堅持標準，促進發展”的指導思想，我們成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，力爭做到軟件指標不失分，硬件指標爭取分。通過全體教職工共同努力，我們自評結果如下：

一、基本情況

我校現有小學教學班5個，在校學生65人，學前班二個，學前兒童54人。有教職工12人，其中專任教師10人，管理及后勤人員2人。學歷均達到國家規定的標準，其中高層次學歷達93%，均有職稱，其中小學高級11人。

我校現有面積4557平方米，人均61.86平方米，總建筑面積1700平方米，生均23平方米。有房屋46間，基本滿足教學、教輔生活需要。學校有1450平方米活動場地，現已硬化，校園綠化達花園式學校標準，綠化規劃還在進一步實施，校園文化濃厚氛圍已初步形成。

二、學校自我評估情況

對照《湖北省教育系統省（市）級示范家長學校評估細則》成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，在自評中，我們嚴格評比標準，力求做到客觀公正、實事求是對各種評估信息進行了嚴格的定性定量分析。自評結果是：加強領導10分，辦學條件9分，規范管理31分，辦學效果26分，綜合得86分。

三、成績肯定

1．加強領導。辦學宗旨明確，有家長學校章程和家長學校工作計劃，每學期對學生進行1～2次培訓。學校管理機構健全，成立了家長委員會和家長學校領導班子，校長兼任家長學校長，各成員職責明確。學校把家長學校的工作納入學校整體工作計劃，有研究家長學校的工作制度、常規管理辦法及考核獎勵辦法。

2．辦學條件規范。有校牌、有教室、有教師、有經費，有保障制度、教材數量不足。

3．管理規范。家長學校的教學計劃規范，工作制度健全。考勤測試完備，學期結束進行全面的家長學校工作總結。檔案資料比較齊全，學員參學率較高。

4．辦學的效果較好。家長知識知曉率較高，家長教子觀念轉變典型事例突出，家長學習提高，家教觀念和方法帶來學生轉變進步的典型突出。

四、警醒問題，加強整改

1.辦學條件方面：教育經費不足，教學用房教師住房條件差，基本沒有家長學校的相應教材。

2.教育教學工作，要進一步探討德育工作實體問題，務實求真加強德育工作，教學工作要根據油坊街的區域特點，加強對新課程、新理念的學習，穩步提高教育質量。

3.進一步建立健全各項制度，加強考勤測試的完備，在兌現執行上加大力度。

4.加強教育信息網絡建設，順應飛速發展的形勢。爭取要在創特色上下功夫，要逐步形成自己的特色。

5.進一步強化檔案建設，提高學員的參學率和知識知曉率。

6．著力家長學校家教科研的力度，多出成果，出好成果。

通過評估自評，我們做了一定的工作，但離上級的要求差距很大，特別是對照評估標準查我們的工作，更顯得差距不小，通過這次評估，我們決心將這次評估當用“加油站”、起跑線，努力拼博，自我加壓，力爭在今后的工作中使我校家長學校在辦學條件、辦學水平、辦學效益上有較大提高，進入全縣示范行列。

第四篇：實驗小學家長學校自評報告

實驗小學“全國優秀家長學校”評估驗收自評報告

實驗小學是“示范家長學校”，2012年獲廣東省首批“全國優秀家長學校示范基地”稱號。近三年來，我們堅持把辦好家長學校作為加強和改善未成年人思想道德建設的重要舉措以及整合學校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規范辦學、夯實教學、和諧運轉，不斷提高家長學校的教育質量及效果。根據廣東省全國優秀家長學校評估文件精神，我校于2014年10月組織專人認真學習了評估細則，對照標準進行了嚴肅自評，自評總分97分，現報告如下：

一、建立和完善了各項機構設施

學校將家長學校工作納入工作日程，成立三大機構。一是成立領導小組，校長為組長、其他行政領導為組員。二是成立家長學校，由副校長主持日常工作，教導處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作，有管理制度，有詳細的教學內容，有較固定的師資隊伍。三是成立家長委員會，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、關工委同志等構建成家庭教育的網絡，通常在學校的領導下開展工作。每級每班選出三至五名家長代表，組建了級、班家長委員會。他們大都是關心學校、熱心教育事業、在教育子女方面有經驗的家長。其職責是加強“家──校”聯系，對學校工作進行監督，并參與學校教育規劃、家庭教育工作的討論和決策。學校的圖書館設有專門的家庭教育專柜，置有各種書籍、刊物1088冊，每逢家長開放日對家長開放。

二、制訂了科學合理的教育管理制度

我校在研究制定學校工作計劃的同時，都要專項研究家長學校的工作計劃，并對家長學校的授課內容、授課時間地點等作出明確安排，由教導處會同相關部門具體負責落實。學校每學期都定期召開家長委員會會議，共同商量、討論學校指導家庭教育有關事宜。《家長學校建設工作方案》、《家長學校管理制度》、《家長學校工作例會制度》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核制度》、《家長學校優秀學員評選辦法》和《家長學校優秀教師評選辦法》等系列配套的規章制度，就是我們和家委們共同制訂，并不斷修訂、完善的，為 規范家長學校辦學、提高教學質量提供了有力的制度保證。

三、組建了素質精良的教師隊伍

在保證了有校牌、有教室、有教材等物質前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學期都要組織班主任進行家長學校培訓，培訓率為100%。選送優秀班主任參加全國和省市級培訓，使他們逐漸成為了家長學校課堂上的中堅力量。

為了科學有效地提高我校家長學校教育水平，夯實家長學校課堂教學，我校還成立了家長學校教師備課小組，由家長學校指導員任總組長，各級組長擔任小組長，每學期開展一次說課、評課或教材教法論壇等教研活動。為了在教學中做到集思想性、知識性、趣味性、指導性于一體，集體備課強調胸中有“本”（教案）、目中有“人”（本班家長學員）、心中有“數”（本班家長學員需要解決的問題）、手中有“法”（適應本班家長學員的課堂教學模式）。家長學校是為家長服務的，準確了解家長的需求及在家庭教育中的困惑、問題，是提高課堂教學效果的基礎。所以，在每次開課前，都要通過座談會、家訪等不同形式和渠道收集家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到最棘手的問題，確定課堂教學的重點和方向。

除了本校老師是我們家長學校主講隊伍，我們還積極開發資源，擴大教育隊伍。根據上級的指導精神，我們成立了一支以專家為指導，以優秀家長為代表的助教隊伍。組長是我市關工委的主任，是金牌講師；林同志是我市青少年活動中心的主任，是市勞動模范；還有老干部王同志，陳老校長和梁同志，他們熱心公益事業，為了下一代 的成長獻計獻策，盡心盡力，對我們家長學校的開展和創新發揮了非常重要的力量。

四、認真細致組織課堂教學

1、規范課堂教學

家長學校授課實行學校統籌、班級為主的模式，學校特別規定每學期必須開課2次，每次課程90分鐘以上，上課時間有學校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發出專門的書面通知，告知家長做好準備，按時參加。為保證授課順利進行，學校每次都會進行細致 的分工，除了向保安公司申請增派保安人員，學校工會主席和黨支部的書記專門負責安保工作，維護校外的秩序和家長車輛停放的指揮；總務處的主任和大隊部的老師專門負責教室燈光音響的檢修；教導處主任則帶領教導處人員到各樓層巡查課堂教學情況。

我校的家長學校以《全國教育指導大綱》為綱，以《父母課堂》為主要指導教材,根據各年級學生特點和家長的需求，合理安排各年級的教學內容。針對低年級學生自我約束能力不強的特點和家長對幼升小銜接的需求，講授《播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生》、《培養孩子獨立學習的好習慣》、《培養孩子專心致志的好習慣》《面對校園暴力，增強自我保護能力》和《努力學習，健康成長》等。針對中年級學生步入學校學習正軌的需求，講授《誠信習慣的培養》、《樹立正確目標，激發學習動力》、《別讓孩子生活在保護傘下》和《別打消孩子勞動的積極性》等。針對高年級學生面臨升學的特點和家長對孩子人生規劃的需求，講授《感恩的笑臉》、《預防上網成癮，從改善親子關系開始》、《怎樣的家庭教育才是正確的》和《都是過度輔導惹的禍》等。每一個年級段的教學內容都自成系列，涵蓋了大綱的健康、生命、生活自理、勞動、感恩誠實、學習興趣習慣等六大主題。

2、拓展教育形式

由于家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了家長學校要形式多樣化，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，學校除了分班授課外，還進行多樣的指導方式。

一是舉辦家庭教育專題講座。講座的內容不僅具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多家長的需求。關工委張紹統同志、陳始南校長等都是我們學校的常客。學校分年級家長作“父母威信對孩子的影響”、“如何培養孩子的良好行為習慣”、“ 如何培養孩子的責任心”、“賞識教育的魅力”等專題講座，家長從生動鮮活、富有時代氣息的例子中，感悟家庭教育的重要性，同時掌握科學的家庭教育知識和方法。二是召開個別家長座談會。根據不同類型學生采取不同的教育方法，學校分別召開“學困生”、“邊緣生”、“特別學生”、“留守兒童”、“單親兒童”的家長座談會，這樣，使家長掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實施不同的教育方法。

三是召開家庭教育經驗交流會。學校做好調查研究，總結優秀家長教育子女的好經驗，然后分別召開學校、年級、班家庭教育經驗交流會，運用先進典型引路的辦法，讓廣大家長均能掌握適合自己的家庭教育方法。

四是組織家長觀看家庭教育專題片，還通過調查問卷、接受家長咨詢等多種形式，不斷提高家長素質，達到共同教育好學生的目的

除了注重教學形式的多樣化，我校還采取措施，開辟多種渠道，以加強家長與學校的聯系。主要形式有：

1、開好家長會。這是學校與家長密切聯系的一種切實可行的形式。分別有全校、年級、班的家長會，每次會議都有一定的中心內容，除了通報學校班級工作情況外，還廣泛征求家長對學校辦學的意見，協調統一教育措施。特別值得一提的是，每年新生入學前夕，家長先入學，學校組織新生家長參加家長學校學習，讓家長了解學校的規章制度，并在家庭中預先指導學生學習相關行為習慣要求，使學生在入學后，較快適應學校的學習與生活，并要求家長積極配合學校，進行教育、訓練和督促學生，使學校教育取得了事半功倍的教育效果。

2、加強家校聯系。教師家長互訪、電話聯絡、手機短訊、開設“家長社區” 網頁等，都是班主任、老師與家長互動做教育工作的主要途徑，有利于家長了解學生在校的情況，教師摸準學生在家里的表現，共同研究教育的方法，及時解決教育上存在的問題。

3、邀請家長走進校園。這是使家長對學校工作了解的好辦法，學校舉辦家長開放日，邀請家長到學校聽課，參加“六一”親子游園活動，觀看文藝演出，參與校運會等，讓家長感受學生多姿多彩的校園生活，分享學生成長的快樂，拉近家長與學生的距離，使家庭教育更有成效。

四、家長學校教育的成效 通過多年的努力，我校家長學校越辦越正規，越辦越好。以前家長一聽說老師請就頭疼，不敢到學校去。現在去家長學校上課成了他們最盼望的事。通過學習，廣大學員在教育孩子上理念更新了，方法改進了，效果也提高了。他們樹立 “為國教子”的正確觀念，重視孩子的成績，也重視孩子的品行；學會了與孩子交流溝通，通過溝通消除親子間的“代溝”；還能及時發現孩子的問題，然后幫助孩子很快走出困境，把問題解決在萌芽狀態。學生張龍在暑假喜歡上網玩一些游戲，開學后一直不能收心，家長心急如焚。在聽了家長學校授課后，家長把這些好的引導方法加以運用，現在，孩子不僅能合理安排上網時間，還學會了利用網絡資源來學習。

家長學校的推薦教材《父母課堂》在家長教育上起了相當重要的作用。家長們學教材，用教材，反思自己的教育方式方法，及時加以調整，教育質量顯著提高。一批家長積極撰寫家長心得，在各類征文比賽中獲得優異成績。其中征文《孩子需要父母的陪伴與監護》、《多聽多問多想》獲全國一等獎，還有9位家長撰寫的征文獲全國二、三等獎和優秀獎。

我們家長學校主講老師的水平也不斷提升，他們已摒棄了過去那種一開家長會就匯報班級基本情況，指出存在的普遍問題，向家長提出各種要求的守舊模式，積極創新教學內容和教育手段，向課堂要質量，力求讓家長學員學有所得。我校每學年都組織優秀教案評比活動，各年級備課組認真撰寫教學設計，最后擇優選送到省市級參評。近三年來，一批老師的作品獲各級獎勵。教案《如何培養孩子的受挫能力》在“廣東省創建全國優秀家長學校實驗基地優秀教案評選活動”中獲幼兒園小學組三等獎；4位老師的家長學校教案在陽江市創建“全國優秀家長學校實驗基地”教案評選活動中獲一、二、三等獎。我們還積極參與課堂研究，《提升教師和家長教育能力的方式方法的研究》是《陽江市中小學家長學校辦學模式研究》這一課題的子課題，目前，我們的研究正在有條不紊地開展。

家庭教育與學校教育優勢互補、形成合力，學校工作在這種氛圍下也有了長足的發展。在廣大家長的支持和幫助下，我校 “以美育 美，活教活學，和諧發展”的文化理念已趨成熟。近三年來全市的教學質量考核都名列前茅，獲優質教學獎。我校少先隊大隊部先后被評為廣東省和全國優秀紅旗大隊。近三年德育操行評價中，我校學生的優秀率都在90%以上，在書法、器樂、歌舞、美術等才藝上獲市級以上獎勵的有三百多人次，已逐漸展現我校學生知識廣博，氣質優雅的面貌與氣質，為上一級學校輸送了大批優秀的藝術人才。我校家校合育實踐充分證明，家庭教育有多深厚，學校教育就能走多遠。

總之，在市教育局的領導和市關工委的指導下，我校家長學校取得了一定的成效。但是，由于我校家長學校積淀不夠深厚，特色不夠明顯，創建工作急需在新形勢下細化、深化。今后我校將進一步提升家長學校辦學品位，為“辦人民滿意教育”做出新貢獻。

第五篇：規范化家長學校自評報告

創建規范化家長學校自評報告

一、學校概況

學校新校區占地 畝，建筑面積平方米，綠化率高達96％。主體建筑包括教學樓、學生宿舍樓、師生飯堂、科學樓和標準的體育場地。建有一個5000平方米噴泉大廣場和一個7000平方米校內公園．一一教育生態園，生態園內設生物園、地理園、文化長廊、讀書亭。學校中心廣場寬整潔，噴泉呈現萬眾乛心的壯麗景觀。建有400米標準環形塑膠跑道，草皮足球場1個，運動副場1個，水泥籃球場10個，排球場4個，羽毛球場4個。大型宣傳專欄，名人塑像、古經典名人警句設遍教室前后走廊。物理、化學、生物等實驗室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術、舞蹈訓練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理輔導室等一應俱全。學校于2011年1月晉升為廣東省一級學校，先后獲得了“國家級青少年體育俱樂部” “全國五四紅旗團委” “廣東省書香校園”、“廣東省文化建設標兵單位”、“廣東省綠色學校”、“廣東省優秀學生社團”、“湛江市德育示范學校”、“湛江市生態特色文化校園” “湛江．市心理健康教育特色學校” “湛江市高考、中考選進單位” “湛江市示范教研組”等榮譽稱號。學校現有102個教學班，學生7038人。學校自2005 年9月開始成立家長學校，開辦至今，逐步構建了家庭教育、社會教育、學校教育三位一體的高效教育網絡，借助各方合力，促進了學生心理、身體健康成長。學校現有教職工463人，其中年級組長9人，班主任103人，年級組長、班主任都是家長學校校務委員會的主要成員。對照《湛江市規范化家長學校評估標準》進行自我評估，我們的自評分為98分。請檢查組領導檢查驗收，下面我們將從以下五方面匯報我校家長學校的工作。

二、家長學校工作現狀

（一）家長學校組織機構

1、自2005年開始，我校把“辦好家長學校”寫進學校的總體規劃和工作計劃中，堅持把辦好家長學校作為學校一項必不可少的日常工作去管理落實，把它與德育、教學、后勤等工作放在同等位置，統一要求，統一評比，統一考核。學校成立了《吳川二中家長委員會組織機構》附：榮譽校長：駱濟時 常務副校長：…………………………………… 副校長：…………………………

教務處主任：………………………………

教務處副主任：………………………………………… 副主任：……………………………… 委員：…………………………各班班主任

家長委員會代表：李帝水、龍華權、何燕麗、駱平、龍翹

2、同時學校還聘請了離退休干部和退休老師、家長代表擔任家長學校副校長、領導班子成員。各年級也根據學生情況成立了年級家長委員“入各班成立班家長委員會及家長微信群。2016一2018學，我校家長學校委員會成員為：駱濟時（學校黨總支部書記、校長）、陳生（主管德育副校長）、孫羅超（副校長）、張容源（學校副書記）、吳劍鋒（副校長）、容觀德（副校長）、康光燎（副校長）、凌飛（政教處主任）、王景尤（退休教師）等。家長學校委員會成員實行分工負責制，每個成員負責哪項工作，進行明確分工，如：我們根據湛江市規范化家長 學校創建的通知要求，也為了提高我校規范化校家長學校創建的辦學水平，特成立了家長學校校務委員會，特聘請駱濟時為家長學橈榮譽校長、陳生為家長學校常務副校長、吳劍鋒、容觀德和康光燎為家長學校副校長，指導我校家長學校的創建工作。聘請凌飛為家長學校辦公室主任，負責我校家長學校日常管理工作，許振華為家長學校教務處主任、鐘明鐘、楊日生和潘觀華為家長學校教務處副主任，負責我校家長學校的教務工作。對家長學校開展每項活動，家長學校委員會成員都能積極參加，為大家帶好頭，做好榜樣。

（二）家長學校設備、設施及經費 學校在校門口掛有家長學校標牌，建有專用家長學校大會議室，設有家長學校辦公室及教務處，墻壁上有《家長學校的主旨與組織機構》、《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》。為了滿足每次活動的需要，大會議室內配有標準桌椅600套及其它教學設施。為了更新教學手段，學校在經費緊張的情況下，壓縮其它開支，大會議室內安裝了多媒體教學設備，在教學活動中發揮作用。同時學校在經費非常緊張的情況下還從現有的經費中撥出一塊作為家長學校專項經費，保證家長學校工作的正常運轉。

（三）家長學校管理

1、學校對家長學校工作納入學校統一管理，做到“三納入，'的三為主" “常態化”，每學年工作都堅持有計劃、有安排《有總結，家長學校工作、教學、會議等方面都制定科學、具體、可操作的制度，并能在實際工作中嚴格執行。

2、每學期召開一次家長課，各班根據班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，活動課效果好，過程很感人，且受到家長們的高度評價。

3、落實家訪制度，建立家長微信群。微信家訪工作的開展，對促進家長學校建設起了巨大的作用。如：班主任可在家長微信群一日一通知，一日一提示等等。

4、堅持每學年評選家長優秀學員，并充分發揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發資料，組織相互學習。

5、配合學校“關工委”的工作，積極參與管區教育、衛生文明城市創建活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如：開展“陽光校園，伴我成長”、“紅旗飄飄，引我成長” “給父母的一封信”等征文比賽。

6、規范家長學校各項制度和組織管理工作。在原有的家長學校管理制度的基礎上如：《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》及《家長學校學員行為規范》，進一步完善了《家長學校優秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》等。隨著家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

（四）家長學校隊伍建設

1、家長學校目前擁有一支由在職領導及班主任、退休干部、退休教師、學生家長、社會人士組成的專兼職教師隊伍。如李培鋒、王景尤、吳均勝（退休領導）等，這些教師整體素質好，有省、市級骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經驗和值得推廣的做法。家長學校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺。家長學校開展活動時，家長學校辦公室主任提前為他們提供《學生家長會班主任工作提要》 A、會前準備

（1）班主任認真做好組織發動工作，向家長發出邀請函或通知，并按規定時間收回回執，落實參加家長會的具體人數，并在家長會召開前一周周四前把人數報級長處。

（2）整理收集好本班相關的資料，包括期考、月考、學業水平考試等等。（3）每班安排6一10名班干參加接待工作，負責家長簽到、會議記錄、發放成績單、主持及引領家長到班就坐和拍照等，這些工作都要落實到具體學生身上。（4）布置會場（教室）：

（a）家長會前一天安排教室大掃除；

(b)布置教室，黑板上寫上主題標語，如：“對話·溝通·理解”、“與您共商教育大計”、“歡迎家長們” “培養好孩子是我們共同的責任”

一切為了孩子的成長”等標語；標語下面表明高級（）班家長會員 會及時間。如：歡迎各位家長一（1）班家長

2017年11月23（c）布置好教室環境，形成濃厚的讀書氛0 圍； CC m(d)讓每位學生事先寫好的“致家長的一封信”放在學生課桌上（內容主要是和家長分享自己的世界，包括學生在學校的學習、生活、人際關系和工作、尊敬、溝通、理解、感恩父母及我要跟爸媽說的話等情況為主）。B、會議議程安排：

（一）集中（家長學校校務委員會負責，略）

（二）分散，以班為單位。（各班班主任負責）

1、班家長會議內容提要（供班主任參考）

（1）引領家長就坐及簽到（上午8 00一8 30），家長閱讀孩子寫給父母的一封信，提醒家長可以在學校閱讀孩子的信，也可帶回家之后閱讀，最好按自己孩子信封上面的要求。

（2）簽到完畢，班家長會正式開始。

（3）班主任致歡迎詞或作開場白，介紹到會的老師、領導及自我介紹：（4）介紹本班的基本情況（包括期考、月考、學業水平考試、班風班貌、學習、紀律、生活、活動、好人好事、班主任治班理念、學生心理、安全意識等情況，主要是正能量方面，存在問題的學生可私下跟家長溝通）

（5）強調家長要正確看待孩子的成績（可以根據情況給家長分析近年的各大專院校的錄取分數線等）。

（6）班主任下半學期工作設想；

（7）科任老師發言

（8）學生代表發言及才藝展示等；（這場面有時會很感人，家長看到孩子的表演會感動，甚至會感動得流淚）（9）家長代表發言；（提前預約。這場面有時會會很感人的。）（10）班主任小結： 對家長的建議和希望。幾點家庭教育建議供參考：

1、如何做個合格家長？為了孩子的健康成長，積極配合學校的管理制度。（如根據班學生的情況，有必要向家長強調有關二中學生違紀處分補充條例，特別是遲到、早退、曠課累計節數達到處分規定的、早戀、玩手機、吸煙及儀表等行為違反學校有關規定的，希望家長以積極的態度配合學校教育工作，共同負起教育的責任，只有這樣孩子才能健康成長。）

2、安全教育（溺水、飲食、交通等方面，就以9月27日這次意外交通事故為例，強調家長盡可能不讓孩子騎摩托車回校，學校嚴禁學生上課時間外出買東西，尤其是在馬路上。學校無權去管理流動攤檔，只能教育自己的學生，但有些學生屢教不聽，個別家長又不理解，認為買點東西沒事的，可誰能保證安全事故什么時候會發生呢？建議家長一定配合學校，教育孩子遵守學校的有關管理規定等等）。

3、加強與學校、班主任老師的聯系和溝通；號召家長積極參與班家長委員會活動如加入班家長微信群、自愿訂購父母課堂讀本，因學校正在創建湛江市規范化家長學校，每次家長會都會評出優秀家長學員等。

4、最后請家長對學校管理、班主任工作提出建議或意見，如果對家長的意見應對不了，可委婉說將意見向學校反映。（作記錄）

（五）會后

1、班主任與個別不便在會上交談的學生家長個別談話；

2、對因故未到會的家長，利用其他時間分別與其取得聯系；

3、各班主任整理好本次家長會回執、簽到表、會議記丞、教、圖片、各班家長委員會名單、優秀學員（家長3一5名）名單及家長群人數（截屏）發到級長（潘觀華負責高一級、鐘明鐘負責高二級、許華振負責高三級）的郵箱。然后由級長打包發到政教處公共郵箱。）

4、效果跟蹤(1)召開學生代表座談會，讓學生談談家長會后學生自己變化及家長對子女學習的態度和教育方式的變化。（2）召開班主任座談會，讓他們分享各自的做法及效果。

五、辦學成效

（一）為使每次活動都有效果，我們對培訓家長提出了《家長學校學員行為規范》之五要：

1、要自覺學習，加強自身修養，重視家庭學校教育，提高自生素質，完善自身形象。

2、要樹立優良的班風，建立民主、平等、和諧的校園關系。創造有利于學生成長的精神環境，增強無聲教育的力量

3、要加強與學校的聯系，主動配合學校的教育，積極參加家長學校等家庭教育活動。

4、要積極參加家長學校組織的各項活動。幫助學生遵守學校規章制度，使其養成良好學慣，學員要做好模范。

5、要學員在校工作和學習期間，嚴禁吸煙和酗酒。

（二）學校安排有兼職檔案員，專門收集家長學校的相關資料，并進行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。因為管理到位，活動形式靈活多樣，效果明顯，家長學校受到廣大家長的普遍贊譽。家長學校開辦以來，我校學生家長素質與以前相比有明顯提高，家長接受家庭教育知識率達80％以上，涌現出一大批科學型家教家庭，學習型家庭。學校在辦好家長學校的同時也積累了值得推廣的經驗。如：教育局陳婷科長在參加我校的家長會時跟全體家長分享她教育孩子的經驗受到學員和老師們的一致好評。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內容及時進行反饋．

“家長學校的主要任務是提高家長素質。一直以來，我們都把提高家長素質和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長學校的吸引力和實效。我們相信在本次創建湛江市規范化家長學校活動中，我們將更能根據形勢發展的需要，繼續開創新的路子，將家庭教育指導納入到精神文明建設之嗶使家庭教育與學校教育、社會教育實現有機的結合，從

而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。

六、存在的問題及今后的打算 通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關家庭教育的書刊、文獻信息等資料少，不能滿足家長學校教學工作的需要。

2、家長學習家庭教育知識的掌握率有待提高。今后打算：

1、加大投入，購置一些書籍、資料，讓它在家長活動中充分發揮作用。

2、加強對家長學校各方面的管理，提升家長學校檔次。