第一篇：小學創建市級家長學校自評報告

小學創建市級家長學校

自評報告

村小學位于鎮繁華的交通地帶——#汽車站旁，人口集中，生源充足。目前，學校開設有17個教學班，在校學生750人，在崗教師40人。我?，F開設的有六個年級家長學校，學員750人，專任教師38人，兼職教師5人。近年來，我校家長學校開辦，在區教育關工委的關懷和指導下，已走上了規范化、制度化、科學化的軌道。在#鎮各類引起了強烈反響，贏得了社會的廣泛贊譽。2004年被區教體局關工委評為先進家長學校，2005年5月被市教育局授予“示范家長學?！钡姆Q號。為貫徹落實《市教育局關于開展第二批“襄樊市中小學幼兒園示范家長學校”評估工作的通知》和襄教[2004]16號文件要求，提高家長學校教學質量，增強家長科學的水平和能力，我校依照《襄樊市教育系統示范家長學校評估細則》進行自查，現將我們的工作報告如下：

一、明確家教宗旨，狠抓組織建設。

我校依照上級開辦家長學校的文件精神，結合我校實際，明確了我們的辦學宗旨：推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

為了確保家長學校工作正常、有效地開展，我校成立了由校長張明菊任校長、副校長廉華志任常務副校長、教導處、少先隊、教研組等部門負責人為成員的家長學校領導機構。由各界知名人士組成了家長學校顧問委員會。我們通過自愿申報和家長推薦等形式，從家長中選出了一批知名度高、組織能力強的家長成立了家長委員會。成立了6個年級家長學校，對年級家長工作實行領導包點制，由校長、副校長、教導主任分別任一至六年級各年級家長學校的校長，各年級組長任副校長。校級和年級家長學校機構完善、領導班子健全、分工明確。

為使工作落到實處，不走過場，我們把家長學校納入了學校議事及工作日程，并且制定了研究家長學校工作的會議制度，確保開好“兩個會”，即家長學校領導班子會和授課教師會，做到每次會議有專題、有記錄，學期結束時將每位家長學校的工作情況納入優秀教師評估量化之中。

二、多方籌措經費，改善辦學條件。

我校是一個村級小學，資金來源渠道較少，各方面開支較大，因此在經費上極度困難。但我們仍然在改善辦學條件，投入了可觀的物力和財力，目前我們家長學校已達到以下規模：一是有校牌。在校門口顯眼的位置掛有家長學校校牌；二是有教室。為了保障授課的需要，我們有專門集中教室和分散授課教室。集中教室配備有桌椅和多媒體電教設備，室內張貼了名人名言和各種規章制度；分散授課教室內懸掛有制度，為家長學習營造了氛圍；三是有教師。為了把家長學校的教學工作落到實處，我們配備了38位專職教師，聘請了5位兼職教師，為家長授課；四有教材。學校統一購買省家庭教育統編教材600余冊，供家長使用，達到80%以上的家長有教材。

我們將繼續克服困難，改善辦學條件，使家長學校越辦越好。

三、制定各項制度，促使管理規范。

為了規范家長學校的管理，我校制定了各項管理制度，促使各項管理工作落實，具體作法如下：

一是制定各項計劃。每學期初，家長學校先后召開領導班子研討會、課任教師研討會，制定了切實可行的校級和年級家長學校的教學工作計劃，確定本學期的教學研究專題，并將家長學校的教學安排納入學校工作計劃中，確保工作有序進行。

二是完善各項制度。在辦學過程中，我們不斷完善了九項制度：家長學校工作制度、會議制度、教研制度、教學活動制度、家教聯系制度、教師學員考勤制度、教師學員評估表彰制度、檔案建管制度以及家長委員會工作制度。這些制度的建立和完善進一步規范了家長學校的各項工作。三是落實了教學。在組織活動時，我們做好考勤記載，確保學員平均出勤率達95%以上。教師授課必須有記載，每次授課結束，進行測試，并將學員成績記入成績冊。鼓勵學員撰寫心得體會或對家長學校教學工作的意見和建議。

四是注重了督導評估。為了檢測教師的授課水平和教學質量，我們十分注重對教師教學過程的督導評估。家長學校定期開展教學階段小結和反思活動，組織全體教師對他人、本人的教學態度、教學方法、教學形式和教學效果等考核指標進行考核。我們建立相應的激勵表彰制度。我們對治學嚴謹、熱愛家教工作、勤于鉆研家教理論的優秀教員，在評職評優、晉級及晉升等方面給予一定的優先考慮，從而激發了全體教師的工作積極性。

四、注重總結工作，細理家教成果。

由于我校家教工作開辦扎實，根據統計，2004至2006年家長學校學員的平均參學率均在95%以上，知識掌握率在90%以上。收集家長的學習體會50余篇，教師論文50余篇，家長轉變教子觀念和改變教子方法的典型經驗材料50余篇，學生因家教環境改善而轉變不良行為的典型材料50余篇。家長學校的開辦，確實使廣大家長轉變了教子觀念，提高了科學教子的能力，實現了家庭教育方式的根本轉變，優化了學生在家庭受教育的環境。我們的工作也得到了區、鎮教育主管部門和教育關工委的一致肯定。

我們通過自查自評，自評98分。存在的主要問題是家教設施和家教科研成果的推廣方面還有一定的差距，需要大力加強。在區、鎮行政主管部門的領導下，我們將充分調動離退休老干部和廣大教職員工的工作積極性，努力拼搏，奮力進取，創建家長學校美好前景！

襄陽區#鎮雙南小學 二零零六年十月三十日

第二篇：小學家長學校自評報告

小學家長學校自評報告

小學家長學校自創辦以來，學校的教育教學工作得到上級教育領導部門大力幫助和精心指導，在創建教學和德育兩大特色品牌的發展道路上，教育教學取得一定的成績，德育管理日益優化，德育評價體系趨于成熟，家校聯系更加緊密，社會—家庭—學校三全教育網作用漸強。學生德育科學化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育為主體的特色教育彰顯風采。

在我校的家長學校建設中，通過幾年的探索，不斷增強家校聯系；家長學校創新、務實、嚴謹、針對性強、時代感強的特色活動的開展，使廣大家長自身的家庭教育素質和水平都得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變和優良成長打下了良好的基礎，為學生素質的提高和學校教育質量的提升保駕護航，扎實的工作受到了家長們的高度評價。

一、辦學宗旨

社會的發展，對人才的培養提出了更高的要求，這就需要現行教育必須改變已往的人才培養模式，促進“素質教育”效果的不斷提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構建學校、家庭、社會三位一體的人才教育網絡，消除人才教育真空地帶。學校、家庭、社會教育中，最薄弱的是家庭教育。根據上級要求，結合我校實際，開辦家長學校是促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結合的最佳途徑，是實現處處育人、時時育人的新型教育網絡的重要條件。

開辦家長學校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長素質和家教水平，實現學校、家庭、社會教育三結合。通過家長學校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長研究家教方法，更新教育理念，讓素質教育在家庭中得以較好的落實，從而促進學生健康全面成長。

家庭教育對學生的思想品質、心理素質、審美素質起著啟蒙和培養的作用，它的教育功能是學校以及社會其他群體所無法替代的。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區，物質投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質；教育方法主要靠經驗不靠科學；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識不到教育子女的重要性和科學性，甚至有“讀書無用論”的觀點。

通過開辦家長學校，使家長逐步明確的責任，關心孩子的健康成長，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現實努力，掌握正確的教育觀念和科學的教育方法，積極主動地配合學校教育，提高家庭教育的質量，密切學校與家庭的聯系，同時，家長參與學校的教育和管理，研究實施素質教育的方案，交流家庭教育經驗，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達到共同教育的作用。

二、辦學條件優越，師資力量雄厚

家長學校有固定的二樓會議室、校長會議室、多功能報告廳等多個會議室，能保證家長學校正常有序地開展各種活動。學校建立在邱山河校長統一領導下的家長學校校務委員會，校務委員會由書記、副校長、政教主任、及家長委員會主任（家長）組成。

為加強對家長學校工作的檢查和督促，學校成立了家長委員會。組織了經過專業培訓的專、兼職師資隊伍。師資聘用以校內為主和校外聘請相結合。聘用條件如下：

熱愛教育事業，具有較為豐富的教育教學經驗及深厚的理論知識，有較強的組織協調能力，有較為突出的家長工作業績，深受家長歡迎。

校外聘用教師條件：

熱心教育事業，遵紀守法，有良好的品質和為教育事業無私奉獻的精神，有較為豐富的理論知識和生活經驗，在社會一定范圍內知名度較高，受到人民群眾的一致好評。

三、健全制度，重視過程，注重家長學校工作的科學性

家長學校的主要任務是加強與家長的溝通聯絡，開展家庭教育的宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。我校充分發揮家長學校的功能作用，按照教育部《關于全國家長學校工作的指導意見》和《十堰市家長學校達標自查評估表》的要求，結合學校實際，建立健全制度，規范學校管理，精心制定家長學校辦學規劃和具體實施方案，整合資源，充實師資隊伍，通過多種形式，廣泛開展家長學習與交流活動，拓展學習的空間，提高家長學校的學習效率。

我校在家長學校的管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學”原則，按照家長學校要求，做到“十有”，即有家長學校委員會、有掛標識校牌，有固定場地，有講師隊伍，有教材或講稿，有工作計劃，有工作制度，有活動開展、有檔案資料，有經費等。我校家長學校由校行政會、家長委員會直接領導，由我校校長、政教處主任、負責具體事務的干事及家長委員會成員組成的家長學校領導班子，具體負責研究我校家長學校整體工作規劃和家教實踐中的共性問題，協調、組織與指導家長學校的工作。

我校家長學校每期有固定的家長活動，每學期一次主題明確的家長委員會交流，每學年有2-3次較高水平的家長學校授課活動，有明確的教學任務。在教學上，認真制定每學期的家長學校工作計劃,每學期制定“家長活動安排表”?？朔虒W的隨意性、盲目性，增強科學性、計劃性，做到“四定”，即定時間、定地點、定教材、定任課教師和學員。由校長及主任負責督察評估工作：一查教學準備，看家長學校的教學計劃任課教師的教案是否切合家長的實際；二查教學過程，看教師的講授和指導是否受家長的歡迎，看家長通過教學學到了什么，在指導孩子的生活和學習時方法是否有所改進。每屆家長學校都有工作總結并存檔。

另外，家長學校還定期給家長發放“家長意見反饋表”，請家長對每次活動給予評價、反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議。此外通過開通學校信箱、校長熱線等方式，征求家長的意見。同時在每學期結束時對家長的學習情況進行考核，對堅持參加學習、考核成績優秀、教子有方的家長予以獎勵。每學期末，請孩子和教師推薦評出“好家長”，并進行表揚。

我校家長學校除了系統全面地向家長講授家教知識外，還開展了形式多樣的活動。如：“經驗回顧式”（引導家長回顧以往的生活經驗和體驗，或讓學生、家長、教師一起傾聽好家長的典型發言，交流家教經驗，針對存在的問題進行重點研討）；“小組討論式”（圍繞一些難點、重點問題，以小組為單位進行討論，然后分正方、反方進行辯論）；；“親子對話式”（由學生給家長上課，或組織學生與家長對話）；“專家講座式”（家長到會聽專家講座，提升家庭教育水平）

四、拓展資源，學研結合，突出家長學校工作的實效性

家長學校工作思路調整后，除按課表正常授課、組織活動外，幾年來我們還重點做了三方面的探索：

1、舉辦家長學校專題講座，努力提高家長學校教育的實效性。在進行深入調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地分班授課：

針對新生家長，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。

針對畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點做“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業家長應注意的問題”、“如何做好升學的指導工作”等講座。

針對行為習慣較差，智能較差，體質較差的后進學生家長，我們做到：一不告狀、二不在會上批評或披露孩子的錯誤、三不責怪家長教育無方，請他們來談認識，分析孩子后進的主客觀原因，分析孩子的現狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。

很多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。針對這種種現象反映出的家庭教育誤區，我們努力打造“知心家長學?！?，為家長提供心理指導和一些行之有效的家庭教育方法。通過“有自編教材、有上課教師、有固定學員、有實踐性作業、有評選優秀家長制度”的“五有”辦學機制，抓兩代人的心理素質教育。

2、開展建設“學習型家庭”活動。

孩子渴望自己有良好的家庭氛圍，學校呼喚良好的家庭教育，家長學校與社區制定了建設“學習型家庭”活動實施方案，并成立了領導小組。我校把建設“學習型家庭”作為一項重要的工作來抓，此項工作的具體定位：注重輿論導向，示范引領，人際溝通，創設環境等，強調以學校家長委員會、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調集多方面教育力量，創造多樣化教育活動形式，發揮良好的教育功能。目前，我校已經開展的工作有：共同看一部電視節目——《開學第一課》；共讀一本書；要求家長在家滲透禮儀教育等等。

3、孝道教育深入家庭。

一直以來，我們學校將孝道教育作為一項主題教育來開展，每學期都開展以孝為主題的一系列教育活動，如“弘揚孝文化，爭做小孝星”故事比賽，演講比賽，小孝星評選等；同時將孝道教育深入到家庭中，先后開展了“我為父母做道菜”、“我為父母洗腳”等活動。通過這一系列的活動，培養了孩子的家庭責任感，并以此作為培養孩子社會責任感的基礎，在這些孝心活動中，孩子們學會了孝敬父母、學會了表達愛意、學會了報答養育之恩，體驗了為他人著想的成功感、快樂感。從而促進了孩子身心的健康成長，以及形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強家庭、社會責任感。

五、總結反思，不斷提升，發揮家長學校工作的示范

回顧我校家長學校工作，進一步認識到認真貫徹“突出重點，以點帶面；不斷創新，辦出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成績。幾年來，家長受教育率均達到98%以上，絕大部分家庭的學習環境得到明顯的改善，能適應孩子的學習和生活；家庭的子女教育效果十分明顯；我校的辦學典型和效果均得到家長和社會的普遍認可。

六、存在不足

雖然我們取得一些成績，得到了家長、領導和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時也清醒地認識到家長學校辦學還存在許多不足。

家長學校教師隊伍專業水平有待進一步提高。家長學校授課的部分教師還是由學校的各科老師兼任，學校沒有通過家長學校知識專業化的培訓，更缺乏家庭教育方面的專家，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

家長學校硬件設施有待進一步完善。各種研討會的開展，開展活動必須購買的相關資料，家長學校活動的激勵機制等都需要經費。經費的不足，已成為影響家長學校辦學的瓶頸問題。

七、今后努力方向

我校將不斷加強家長學校各項工作，建立“學校－家庭”教育網絡，充分利用網絡等形式密切學校與家長的聯系，協調學校與家庭教育的關系，鼓勵家長參與學生素質的培養；同時，科學規劃家長學校的工作，組織形式多樣、科學有效的活動提高家長教育子女的意識和科學的方法，幫助和鼓勵家長開展教育教研，為家長提供交流研討的機會。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人才這一極其復雜而又艱巨的任務”，可見家庭教育的重要性，舉辦家長學校的必要性。家長學校仍處于探索階段，我校將進一步研究、論證、探索，使家長學校的作用充分發揮出來。

第三篇：創建標準化家長學校自評報告

創建標準化家長學校自評報告

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要途徑。因此學校十分重視家庭教育，堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握孩子的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據學生在校內外的表現、我們認為我校舉辦的家長學校成效明顯,示范作用突出。對照《扶余中小學幼兒園示范家長學校評估細則》進行自無評估,我們的自查分為96分。請檢查組領導檢查驗收。

下面我們將從以下四方面匯報我校家長學校的工作。

一、提高認識 健全家長學校管理網絡

推進家庭教育現代化，是學校自身改革與發展的需要，也是社會文明進步發展對我們提出的要求。能有效地轉變家長的家庭教育觀念，指導家長實施科學的家庭教育方法，將有助于我校教育教學質量的提高。因此，我校建立“家長學校校委會”，下設兩個小組：

1、家長學校領導小組；

2、家長委員會；并成立家長學校教研教學小組。將家長學校納入每學期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學員培訓授課地點。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進家庭教育的開展。

二、規范管理 制定家長學校管理制度

1、每學期的學校工作計劃中要有開展家長學校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末進行反思檢查，做好自評自查工作。

2、規范各項制度和組織管理工作。

在原有的家長學校管理制度的基礎上（如：《家長學校常規管理制度》《、家長委員會工作條例》、《家長學校各崗位職責》、《家訪制度》等），進一步完善了《家長學校優秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

三、轉變觀念 提高家庭教育的方法與能力

（一）、挑選學校骨干教師和家長負責教學、教研工作。做到定時、定地點、定主題授課，實效性強。

（二）、組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。

組織教師學習《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》、“與家長溝通技巧”、“悟故事之道，會管理之術”“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統一思想，更加深刻理解了家庭教育現代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。

（三）、提升家長的素質，加大培訓力度。

我們知道，單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發展需求的。因此，幾年來我們一直堅持在全校范圍向家長推薦《當代家庭教育指導》、《中小學心理健康教育指導叢書》等讀本，家長通過書籍和網絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。同時，結合本校的實際情況，每學期開展兩次家庭教育專題培訓，面對不同的家長，開展不同的講座。每學年開展多種形式的“家?；印敝黝}活動，希望通過各種渠道，全面提高學生家長整體素質。此外，我們還堅持每月向家長出一道思考題；堅持勞動節、國慶節、寒暑假等長假印發假期指導資料。

（四）、開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發展。如學校在開展“教學開放周”活動中有家長的聽課與評課、社會實踐活動中有家長的代表發言、文藝表演時有家長的掌聲等等。

（五）、開通學校與家長的全方位溝通渠道，如開設家長接待日、組織家長教育的問卷與調查及充分利用“家校聯系卡”與家長交流子女信息、反饋學業情況或暢談教育心得等。

（六）、每學期召開一次家長課，各班根據班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，且受到家長們的高度評價。

（七）、認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生或學困生更起了不可估量的作用。

（八）、堅持每學年評選家長優秀學員，并充分發揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發資料，組織相互學習。

（九）、配合區“關工委”、社區教育工作委員會的工作，積極參與社區教育、文明建設活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如：開展“我讀書我快樂活動”、每年5月份通過全國 小學生書信大賽讓每一名學生都給家長寫一封“讓父母感動的一封信” 征文比賽等。

四、不斷探索 逐步形成家長學校的工作特色

通過學校、家長、社區等多方面的努力，我校的教育教學工作又上新臺階；家長學校的制度越來越健全，所發揮的作用也越來越明顯，并得到上級領導和家長的一致好評。具體表現在：

1、家?；宇l率增強，學習班主題突出，實效性強。家長參加學習出勤率90％以上，家長受教育率達98％以上。通過學習，家長對如何與子女進行溝通與交流、如何指導子女與異性進行交往、如何讓小孩過一個充實的寒暑假、如何培養孩子良好的生活習慣、當孩子成績下降時怎么辦??等問題，已尋覓到良方。

2、家長主動配合學校教學工作，教育子女效果好：（1）、學生德育考核優良率達90％以上；后進生轉化率高于85％。

（2）、體育達標率達90％以上；第二課堂的活動普及率在85％以上。

（3）、學生文明素質有明顯提高，絕大多數同學能做到尊敬師長，團結同學，互幫互助，愛護公物，文明守紀，并學會了自理，獨立能力增強；回到家能幫助父母做家務，孝順長者，呵護幼小等。

（4）、各科成績優秀率穩步提升。如：近幾年來縣里考核、綜合評估、督導檢查均為第一，在各類學科競賽活動中屢獲殊榮。

（3）、我們鼓勵家長及時撰寫心得體會，對學校工作提合理化建議。

如：學生李子恒的家長李長海在學習中把所學的教育理論充分運用到平時對孩子的教育過程中，使李子恒各方面都取得了明顯進步，撰寫的論文《愿所有的孩子都能自立自強快樂成長》受到學員和老師們的一致好評。王一博的家長王紅軍撰寫的《以養成教育培養孩子的學習興趣》、劉天闊的的家長撰寫的《談談家長在家庭教育中的角色定位》也為學員們指點了迷津。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內容及時進行反饋，及時檢測學習效果，有試卷和成績冊備查。

第四篇：家長學校自評報告（本站推薦）

**小學家長學校自評報告

**小學家長學校創辦于2007年。近幾年，學校領導換替換頻繁，但家長學校的工作從未中斷過。特別是本學期學校學校領導對家長學校目標明確、措施落實、效果顯著。

一、領導重視，組織健全

為了全面推進素質教育，提高廣大家長的家教水平，構建多方位的立體的教育網絡，學校于2007年創辦了家長學校。幾年來，學校始終把家長學校的工作擺在學校工作的重要位置。一是建立了家長學校領導班子，由學校行政領導參與全面管理，實行兩塊牌子、一套班子的管理模式；二是由教導處牽頭組建了一支由本校骨干教師組成的家庭教育講師團，定期為家長授課；三是學校成立家長委員會，使家庭教育和學校教育結合得更為密切；四是根據學校實際，根據家長學?！兑幊獭泛汀毒V要》，制訂家長學校發展規劃、工作計劃，及時予以總結；五是制訂了家長學校的一系列規章制度，如家長學?！稗k學綱要“、”學員考核評比細則“、”教育課題“”考勤“等；六是把創辦示范家長學校列為學校的發展規劃，作為近期的奮斗目標；七是舍得花錢，舍得投資，學校專門為家長學校在電教室安裝了多媒體設備，使電教室這個家長學校的專用場實現了現代化。

二、內容豐富形式多樣

我們嚴格按照家長學?！兑幊獭泛汀毒V要》，規范辦學行為，嚴格區分家長學校和家長委員會、家長會的關系，不搞形式主義。我們每學期制訂了不同的家長學校教學計劃，根據內容由淺入深，循序漸進，系統地向家長傳授家教地科學知識和規律。我們要求家長和孩子一起入學，一起畢業，每學期安排2至3次的集中學習。本學期分別于2月15日、3月17日分別在操場舉行了主題為“關愛孩子成長”、“如何做一名優秀家長”以及計劃6月1日在多媒體舉行主題為“如何有效加強溝通”的家庭教育講座，使全校大部分家長都受到了教育。

同時，我們積極發動家長參加學習，每次學校先發通知，再做考勤登記，然后以此為主要依據開展好家長評比活動。通過學習，家長們改變了看法，變“要我學”為“我要學”。

此外，我們還開展多種形式的參與活動，如這學期期中考試我們舉辦了“邀請家長參與監考，增加考試透明度”的家校聯合監考活動！請家長來校參與學校管理，親自了解學生考試情況。我們定期舉行家長座談會、經驗交流會，做到有安排，有內容，各抒己見，暢所欲言。

三、成效與特色

通過幾年的實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大的提高，密切了學校與家庭的聯系，為學校實施素質教育和實施新課程奠定了很好的基礎。家長通過學習，通過參與學校組織的各項活動，了解了學校、老師和孩子的學習情況，主動配合學校和老師，共同擔負起教育孩子的責任。

第五篇：家長學校自評報告

城關鎮油坊街小學家長學校自評報告

根據《湖北省教育系統省（市）級示范家長學校評估細則》，遵循“認真組織，全面檢查，堅持標準，促進發展”的指導思想，我們成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，力爭做到軟件指標不失分，硬件指標爭取分。通過全體教職工共同努力，我們自評結果如下：

一、基本情況

我校現有小學教學班5個，在校學生65人，學前班二個，學前兒童54人。有教職工12人，其中專任教師10人，管理及后勤人員2人。學歷均達到國家規定的標準，其中高層次學歷達93%，均有職稱，其中小學高級11人。

我?，F有面積4557平方米，人均61.86平方米，總建筑面積1700平方米，生均23平方米。有房屋46間，基本滿足教學、教輔生活需要。學校有1450平方米活動場地，現已硬化，校園綠化達花園式學校標準，綠化規劃還在進一步實施，校園文化濃厚氛圍已初步形成。

二、學校自我評估情況

對照《湖北省教育系統?。ㄊ校┘壥痉都议L學校評估細則》成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，在自評中，我們嚴格評比標準，力求做到客觀公正、實事求是對各種評估信息進行了嚴格的定性定量分析。自評結果是：加強領導10分，辦學條件9分，規范管理31分，辦學效果26分，綜合得86分。

三、成績肯定

1．加強領導。辦學宗旨明確，有家長學校章程和家長學校工作計劃，每學期對學生進行1～2次培訓。學校管理機構健全，成立了家長委員會和家長學校領導班子，校長兼任家長學校長，各成員職責明確。學校把家長學校的工作納入學校整體工作計劃，有研究家長學校的工作制度、常規管理辦法及考核獎勵辦法。

2．辦學條件規范。有校牌、有教室、有教師、有經費，有保障制度、教材數量不足。

3．管理規范。家長學校的教學計劃規范，工作制度健全?？记跍y試完備，學期結束進行全面的家長學校工作總結。檔案資料比較齊全，學員參學率較高。

4．辦學的效果較好。家長知識知曉率較高，家長教子觀念轉變典型事例突出，家長學習提高，家教觀念和方法帶來學生轉變進步的典型突出。

四、警醒問題，加強整改

1.辦學條件方面：教育經費不足，教學用房教師住房條件差，基本沒有家長學校的相應教材。

2.教育教學工作，要進一步探討德育工作實體問題，務實求真加強德育工作，教學工作要根據油坊街的區域特點，加強對新課程、新理念的學習，穩步提高教育質量。

3.進一步建立健全各項制度，加強考勤測試的完備，在兌現執行上加大力度。

4.加強教育信息網絡建設，順應飛速發展的形勢。爭取要在創特色上下功夫，要逐步形成自己的特色。

5.進一步強化檔案建設，提高學員的參學率和知識知曉率。

6．著力家長學校家教科研的力度，多出成果，出好成果。

通過評估自評，我們做了一定的工作，但離上級的要求差距很大，特別是對照評估標準查我們的工作，更顯得差距不小，通過這次評估，我們決心將這次評估當用“加油站”、起跑線，努力拼博，自我加壓，力爭在今后的工作中使我校家長學校在辦學條件、辦學水平、辦學效益上有較大提高，進入全縣示范行列。