第一篇：規范化家長學校自評報告

創建規范化家長學校自評報告

一、學校概況

學校新校區占地 畝，建筑面積平方米，綠化率高達96％。主體建筑包括教學樓、學生宿舍樓、師生飯堂、科學樓和標準的體育場地。建有一個5000平方米噴泉大廣場和一個7000平方米校內公園．一一教育生態園，生態園內設生物園、地理園、文化長廊、讀書亭。學校中心廣場寬整潔，噴泉呈現萬眾乛心的壯麗景觀。建有400米標準環形塑膠跑道，草皮足球場1個，運動副場1個，水泥籃球場10個，排球場4個，羽毛球場4個。大型宣傳專欄，名人塑像、古經典名人警句設遍教室前后走廊。物理、化學、生物等實驗室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術、舞蹈訓練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理輔導室等一應俱全。學校于2011年1月晉升為廣東省一級學校，先后獲得了“國家級青少年體育俱樂部” “全國五四紅旗團委” “廣東省書香校園”、“廣東省文化建設標兵單位”、“廣東省綠色學?！?、“廣東省優秀學生社團”、“湛江市德育示范學?！薄ⅰ罢拷猩鷳B特色文化校園” “湛江．市心理健康教育特色學?！?“湛江市高考、中考選進單位” “湛江市示范教研組”等榮譽稱號。學?，F有102個教學班，學生7038人。學校自2005 年9月開始成立家長學校，開辦至今，逐步構建了家庭教育、社會教育、學校教育三位一體的高效教育網絡，借助各方合力，促進了學生心理、身體健康成長。學?，F有教職工463人，其中年級組長9人，班主任103人，年級組長、班主任都是家長學校校務委員會的主要成員。對照《湛江市規范化家長學校評估標準》進行自我評估，我們的自評分為98分。請檢查組領導檢查驗收，下面我們將從以下五方面匯報我校家長學校的工作。

二、家長學校工作現狀

（一）家長學校組織機構

1、自2005年開始，我校把“辦好家長學?！睂戇M學校的總體規劃和年度工作計劃中，堅持把辦好家長學校作為學校一項必不可少的日常工作去管理落實，把它與德育、教學、后勤等工作放在同等位置，統一要求，統一評比，統一考核。學校成立了《吳川二中家長委員會組織機構》附：榮譽校長：駱濟時 常務副校長：…………………………………… 副校長：…………………………

教務處主任：………………………………

教務處副主任：………………………………………… 副主任：……………………………… 委員：…………………………各班班主任

家長委員會代表：李帝水、龍華權、何燕麗、駱平、龍翹

2、同時學校還聘請了離退休干部和退休老師、家長代表擔任家長學校副校長、領導班子成員。各年級也根據學生情況成立了年級家長委員“入各班成立班家長委員會及家長微信群。2016一2018學年度，我校家長學校委員會成員為：駱濟時（學校黨總支部書記、校長）、陳生（主管德育副校長）、孫羅超（副校長）、張容源（學校副書記）、吳劍鋒（副校長）、容觀德（副校長）、康光燎（副校長）、凌飛（政教處主任）、王景尤（退休教師）等。家長學校委員會成員實行分工負責制，每個成員負責哪項工作，進行明確分工，如：我們根據湛江市規范化家長 學校創建的通知要求，也為了提高我校規范化校家長學校創建的辦學水平，特成立了家長學校校務委員會，特聘請駱濟時為家長學橈榮譽校長、陳生為家長學校常務副校長、吳劍鋒、容觀德和康光燎為家長學校副校長，指導我校家長學校的創建工作。聘請凌飛為家長學校辦公室主任，負責我校家長學校日常管理工作，許振華為家長學校教務處主任、鐘明鐘、楊日生和潘觀華為家長學校教務處副主任，負責我校家長學校的教務工作。對家長學校開展每項活動，家長學校委員會成員都能積極參加，為大家帶好頭，做好榜樣。

（二）家長學校設備、設施及經費 學校在校門口掛有家長學校標牌，建有專用家長學校大會議室，設有家長學校辦公室及教務處，墻壁上有《家長學校的主旨與組織機構》、《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》。為了滿足每次活動的需要，大會議室內配有標準桌椅600套及其它教學設施。為了更新教學手段，學校在經費緊張的情況下，壓縮其它開支，大會議室內安裝了多媒體教學設備，在教學活動中發揮作用。同時學校在經費非常緊張的情況下還從現有的經費中撥出一塊作為家長學校專項經費，保證家長學校工作的正常運轉。

（三）家長學校管理

1、學校對家長學校工作納入學校統一管理，做到“三納入，'的三為主" “常態化”，每學年工作都堅持有計劃、有安排《有總結，家長學校工作、教學、會議等方面都制定科學、具體、可操作的制度，并能在實際工作中嚴格執行。

2、每學期召開一次家長課，各班根據班級情況召開小型座談會，召開部分學生家長會。每次精心組織的家長課，出勤率均達90％以上，活動課效果好，過程很感人，且受到家長們的高度評價。

3、落實家訪制度，建立家長微信群。微信家訪工作的開展，對促進家長學校建設起了巨大的作用。如：班主任可在家長微信群一日一通知，一日一提示等等。

4、堅持每學年評選家長優秀學員，并充分發揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發資料，組織相互學習。

5、配合學校“關工委”的工作，積極參與管區教育、衛生文明城市創建活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如：開展“陽光校園，伴我成長”、“紅旗飄飄，引我成長” “給父母的一封信”等征文比賽。

6、規范家長學校各項制度和組織管理工作。在原有的家長學校管理制度的基礎上如：《家長學校章程》、《家長學校校務委員會工作職責》、《家長學校辦公室（主任）職責》、《家長學校教務處（主任）職責》、《家長學校年級組長、班主任職責》及《家長學校學員行為規范》，進一步完善了《家長學校優秀學員考核評比制度》、《學員考勤制度》、《資料檔案管理制度》等。隨著家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

（四）家長學校隊伍建設

1、家長學校目前擁有一支由在職領導及班主任、退休干部、退休教師、學生家長、社會人士組成的專兼職教師隊伍。如李培鋒、王景尤、吳均勝（退休領導）等，這些教師整體素質好，有省、市級骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經驗和值得推廣的做法。家長學校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺。家長學校開展活動時，家長學校辦公室主任提前為他們提供《學生家長會班主任工作提要》 A、會前準備

（1）班主任認真做好組織發動工作，向家長發出邀請函或通知，并按規定時間收回回執，落實參加家長會的具體人數，并在家長會召開前一周周四前把人數報級長處。

（2）整理收集好本班相關的資料，包括期考、月考、學業水平考試等等。（3）每班安排6一10名班干參加接待工作，負責家長簽到、會議記錄、發放成績單、主持及引領家長到班就坐和拍照等，這些工作都要落實到具體學生身上。（4）布置會場（教室）：

（a）家長會前一天安排教室大掃除；

(b)布置教室，黑板上寫上主題標語，如：“對話·溝通·理解”、“與您共商教育大計”、“歡迎家長們” “培養好孩子是我們共同的責任”

一切為了孩子的成長”等標語；標語下面表明高級（）班家長會員 會及時間。如：歡迎各位家長一（1）班家長

2017年11月23（c）布置好教室環境，形成濃厚的讀書氛0 圍； CC m(d)讓每位學生事先寫好的“致家長的一封信”放在學生課桌上（內容主要是和家長分享自己的世界，包括學生在學校的學習、生活、人際關系和工作、尊敬、溝通、理解、感恩父母及我要跟爸媽說的話等情況為主）。B、會議議程安排：

（一）集中（家長學校校務委員會負責，略）

（二）分散，以班為單位。（各班班主任負責）

1、班家長會議內容提要（供班主任參考）

（1）引領家長就坐及簽到（上午8 00一8 30），家長閱讀孩子寫給父母的一封信，提醒家長可以在學校閱讀孩子的信，也可帶回家之后閱讀，最好按自己孩子信封上面的要求。

（2）簽到完畢，班家長會正式開始。

（3）班主任致歡迎詞或作開場白，介紹到會的老師、領導及自我介紹：（4）介紹本班的基本情況（包括期考、月考、學業水平考試、班風班貌、學習、紀律、生活、活動、好人好事、班主任治班理念、學生心理、安全意識等情況，主要是正能量方面，存在問題的學生可私下跟家長溝通）

（5）強調家長要正確看待孩子的成績（可以根據情況給家長分析近年的各大專院校的錄取分數線等）。

（6）班主任下半學期工作設想；

（7）科任老師發言

（8）學生代表發言及才藝展示等；（這場面有時會很感人，家長看到孩子的表演會感動，甚至會感動得流淚）（9）家長代表發言；（提前預約。這場面有時會會很感人的。）（10）班主任小結： 對家長的建議和希望。幾點家庭教育建議供參考：

1、如何做個合格家長？為了孩子的健康成長，積極配合學校的管理制度。（如根據班學生的情況，有必要向家長強調有關二中學生違紀處分補充條例，特別是遲到、早退、曠課累計節數達到處分規定的、早戀、玩手機、吸煙及儀表等行為違反學校有關規定的，希望家長以積極的態度配合學校教育工作，共同負起教育的責任，只有這樣孩子才能健康成長。）

2、安全教育（溺水、飲食、交通等方面，就以9月27日這次意外交通事故為例，強調家長盡可能不讓孩子騎摩托車回校，學校嚴禁學生上課時間外出買東西，尤其是在馬路上。學校無權去管理流動攤檔，只能教育自己的學生，但有些學生屢教不聽，個別家長又不理解，認為買點東西沒事的，可誰能保證安全事故什么時候會發生呢？建議家長一定配合學校，教育孩子遵守學校的有關管理規定等等）。

3、加強與學校、班主任老師的聯系和溝通；號召家長積極參與班家長委員會活動如加入班家長微信群、自愿訂購父母課堂讀本，因學校正在創建湛江市規范化家長學校，每次家長會都會評出優秀家長學員等。

4、最后請家長對學校管理、班主任工作提出建議或意見，如果對家長的意見應對不了，可委婉說將意見向學校反映。（作記錄）

（五）會后

1、班主任與個別不便在會上交談的學生家長個別談話；

2、對因故未到會的家長，利用其他時間分別與其取得聯系；

3、各班主任整理好本次家長會回執、簽到表、會議記丞、教、圖片、各班家長委員會名單、優秀學員（家長3一5名）名單及家長群人數（截屏）發到級長（潘觀華負責高一級、鐘明鐘負責高二級、許華振負責高三級）的郵箱。然后由級長打包發到政教處公共郵箱。）

4、效果跟蹤(1)召開學生代表座談會，讓學生談談家長會后學生自己變化及家長對子女學習的態度和教育方式的變化。（2）召開班主任座談會，讓他們分享各自的做法及效果。

五、辦學成效

（一）為使每次活動都有效果，我們對培訓家長提出了《家長學校學員行為規范》之五要：

1、要自覺學習，加強自身修養，重視家庭學校教育，提高自生素質，完善自身形象。

2、要樹立優良的班風，建立民主、平等、和諧的校園關系。創造有利于學生成長的精神環境，增強無聲教育的力量

3、要加強與學校的聯系，主動配合學校的教育，積極參加家長學校等家庭教育活動。

4、要積極參加家長學校組織的各項活動。幫助學生遵守學校規章制度，使其養成良好學慣，學員要做好模范。

5、要學員在校工作和學習期間，嚴禁吸煙和酗酒。

（二）學校安排有兼職檔案員，專門收集家長學校的相關資料，并進行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。因為管理到位，活動形式靈活多樣，效果明顯，家長學校受到廣大家長的普遍贊譽。家長學校開辦以來，我校學生家長素質與以前相比有明顯提高，家長接受家庭教育知識率達80％以上，涌現出一大批科學型家教家庭，學習型家庭。學校在辦好家長學校的同時也積累了值得推廣的經驗。如：教育局陳婷科長在參加我校的家長會時跟全體家長分享她教育孩子的經驗受到學員和老師們的一致好評。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內容及時進行反饋．

“家長學校的主要任務是提高家長素質。一直以來，我們都把提高家長素質和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長學校的吸引力和實效。我們相信在本次創建湛江市規范化家長學?；顒又?，我們將更能根據形勢發展的需要，繼續開創新的路子，將家庭教育指導納入到精神文明建設之嗶使家庭教育與學校教育、社會教育實現有機的結合，從

而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。

六、存在的問題及今后的打算 通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關家庭教育的書刊、文獻信息等資料少，不能滿足家長學校教學工作的需要。

2、家長學習家庭教育知識的掌握率有待提高。今后打算：

1、加大投入，購置一些書籍、資料，讓它在家長活動中充分發揮作用。

2、加強對家長學校各方面的管理，提升家長學校檔次。

第二篇：規范化家長學校自評報告(二中)

創建湛江市規范化家長學校自評報告

學校概況

吳川市第二中學創辦于1914年。學校新校區占地150畝，建筑面積65440平方米，綠化率高達96%。主體建筑包括教學樓、學生宿舍樓、師生飯堂、科學樓、文化藝術中心和標準的體育場地。建有一個5000平方米噴泉大廣場和一個7000平方米校內公園——教育生態園, 生態園內設生物園、地理園、文化長廊、讀書亭。學校中心廣場寬闊整潔，噴泉呈現萬眾一心的壯麗景觀。體育場地包括：400米標準環形塑膠跑道，草皮足球場1個，運動副場1個，水泥籃球場10個，排球場4個，羽毛球場4個。大型宣傳專欄，名人塑像、古經典名人警句設遍教室前后走廊?？茖W樓設有物理、化學、生物等實驗室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術、舞蹈訓練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理輔導室等。學校于2011年1月晉升為廣東省一級學校,先后獲得了“國家級青少年體育俱樂部”﹑ “全國五·四紅旗團委”、“廣東省書香校園”、“廣東省文化建設標兵單位”、“廣東省綠色學校”、“廣東省優秀學生社團”、“湛江市德育示范學?！?、“湛江市生態特色文化校園”、“湛江市心理健康教育特色學校” “湛江市高考、中考選進單位”、“湛江市示范教研組”等榮譽稱號。學校現有102個教學班，學生7038人。

學校自2005年9月開始成立家長學校,開辦至今，逐步構建了家庭教育、社會教育、學校教育三位一體的高效教育網絡，借助各方合力，極大地促進了學生心理、身體健康成長。為社會輸送大批合格人才。對照《湛江市規范化家長學校評估標準》進行自我評估,我們的自評分為98分。請檢查組領導檢查驗收。下面我們將從以下五方面匯報我校家長學校的工作。

一、家長學校工作現狀

自2005年開始，我校把“辦好家長學?！睂戇M學校的總體規劃和工作計劃中，堅持把辦好家長學校作為學校一項必不可少的日常工作去管理落實，把它與德育、教學、后勤等工作放在同等位置，統一要求，統一評比，統一考核。

1、成立了“家長委員會組織機構”

附：名譽校長：駱濟時

常務副校長：陳 生（主管德育副校長兼）副校長：孫羅超、吳劍鋒、容觀德、康光燎 辦公室主任：凌 飛（政教處主任兼）教務處主任：許華振（高三級級長兼）

教務處副主任：鐘明鐘（高二級級長兼）、楊日生（高二級級長兼）、潘觀華（高一級級長兼）

2、成立了“家長學校校務委員會” 附：主 任：駱濟時 常務副主任：陳生

副主任：孫羅超、吳劍鋒、容觀德、康光燎

委 員：凌飛、許華振、鐘明鐘、楊日生、潘觀華、黃華、易康平、吳養飛、張小華、陳小云、李程、各班班主任

家長委員會代表：李文彥、龍華權、何燕麗、陳興、黃邦雄、劉利、梁星燃、3、聘請了離退休干部和退休老師、社會知名人士、家長代表擔任家長學校副校長、領導班子成員。各年級也根據學生情況成立了年級家長委員會,各班成立班家長委員會及家長微信群。2016-2018學，我校家長學校委員會成員為：駱濟時(學校黨總支部書記、校長)、陳生(主管德育副校長)、孫羅超(副校長)、張容源(辦公室主任)、吳劍鋒(副校長)、容觀德(副校長)、康光燎(副校長)、凌飛(政教處主任)、王景尤(退休教師)等。家長學校委員會成員實行分工負責制，每個成員負責哪項工作，進行明確分工，對家長學校開展每項活動，家長學校委員會成員都能積極參加，為大家帶好頭，做好榜樣。

二、家長學校設備齊全，經費充足。

1、學校在校門口掛有家長學校標牌，配有專用家長學校大會議室兩個，一個大會議室內配有標準桌椅600套及其它教學設施，一個配有200套，兩個會議室都安裝了多媒體教學設備設施，為家長學校開展班家長委員會活動以及

開展父母課堂活動提供必要的場室，有些家長通過觀看視頻，有些通過觀看學生在學校在體、衛、藝、社團等方面的活動及作品，家長就能分享到子女在校的學習、生活、交際、為人處世等方面情況，甚至分享到子女要對父母說的、在家里聽不到的心里話，效果非常好。

2、學校在經費非常緊張的情況下每年都從現有的經費中撥出一萬塊作為家長學校專項經費，為家長學校教育提供了充足的經濟支持，主要用于以下四個方面：一是家長學校的建設，包括硬件和軟件設施；二是訂閱、購買關于家長學校教育的書籍、聲像資料和電子文件；三是聘請專家進行父母課堂講座；四是編印校本教材及家長學校資料等，保證家長學校工作的正常運轉。

三、家長學校管理

1、學校對家長學校工作納入學校統一管理，做到“三納入”“三為主”“常態化”，每學年工作都堅持有計劃、有安排、有總結，家長學校工作、教學、會議等方面都制定科學、具體、可操作性的制度，并能在實際工作中嚴格執行。

2、每學期召開一次家長會，各班根據班級情況召開小型座談會，召開年級家長學校委員的學生家長會。每次精心組織好家長，出勤率均達90％以上，活動課效果好，過程很感人，且受到家長們的高度評價。

3、落實家訪制度，建立家長微信群。微信家訪工作的開展，對促進家長學校建設起了巨大的作用。如：班主任可在家長微信群一日一通知，一日一提示等等。

4、堅持每學年評選家長優秀學員，并充分發揮其榜樣作用，通過校會、家長課、班會等會議作宣傳，或印發資料，組織相互學習。

5、配合學?！瓣P工委”的工作，積極參與管區教育、衛生文明城市創建活動，使學校、家庭、社會三方面教育有機結合。如：開展“陽光校園，伴我成長”、“紅旗飄飄，引我成長”“給父母的一封信” 等 征文比賽。

6、規范家長學校各項制度和組織管理工作。在原有的家長學校管理制度的基礎上增加了“家長學校章程”、“家長學校校務委員會工作職責”、“家長學校辦公室(主任)職責”、“家長學校教務處(主任)職責”、“家

長學校年級組長、班主任職責”及“家長學校學員行為規范”，進一步完善了“家長學校優秀學員考核評比制度”、“學員考勤制度”、“資料檔案管理制度”等。隨著家長學校的各項規章制度得到進一步的健全，家長學校各項工作的順利開展將會得到更有效的保障。

四、家長學校隊伍建設

1、家長學校目前擁有一支由在職領導及班主任、退休干部、退休教師、學生家長、社會人士組成的專兼職教師隊伍。如李培鋒、王景尤、吳均勝(退休領導)等，這些教師整體素質好，有省、市級骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經驗和值得推廣的做法。家長學校為他們提供了展示在教育孩子方面的才華大舞臺。家長學校開展活動時，家長學校辦公室主任提前為他們提供“學生家長會班主任工作提要”。

五、家長學校成效與特色

在上級教育主管部門的指導下，經過這些年的發展，吳川二中家長學校工作取得了良好的發展，“父母課堂”教育工作成效顯著。這么多年以來，我校沒有發生任何家校事故就是最好的見證。

1、我校初步形成了以校長、主管副校長、政教主任、年級級組長、專職家長學校教師、班主任、兼職家長學校教師”組成的家長學校工作網絡，初步形成了以家長學校兩個會議室為前沿活動陣地，以班家長委員會課室為主陣地，以家長學校辦公室及教務處為補充的家長學校辦學特色。

2、給家長滲透心理健康教育，心育理念先進健康。經過10多年的發展，我校全體教職工形成了這樣的理念：學生的健康，不只是身體健康、成績優秀，更需要心理健康、人格健全；要用發展、賞識的眼光去看待每一個學生的成長；學生的心理健康教育，不能只靠老師，需要全體家長的共同努力，更需要家庭、社會的配合。

3、“父母課堂”工作做到主副陣地兩手抓，兼顧課堂內外。我校的家長學校工作，以班家長委員會教學為主陣地，以兩個大多媒體會議室教學為副陣地，兼顧開展，做到全面開花，但又有所側重，效果顯著。

4、設立班家長委員會微信群，充分發揮班家長委員會微信群的作用。比如2017年12月27日晚上下晚修后，我校附近發生了一樁嚴重交通事故，肇事者逃逸了，盡管后來抓到了，也沒辦法拿出資金來支付幾十萬的醫療費。為使受傷的學生得到及時的治療，除相關職能部門和老師、學生等各方面捐資外，班主任還通過家長委員微信群呼吁家長進行捐資，效果非常好?，F在受傷的學生都已康復回到學校。

5、家長委員會代表經濟支持、學生外出進行文化交流

因有家長的經濟支持，學校才能支持市委、市政府關于吳川市與澳大利亞昆士蘭州雷德蘭市結成友好城市的協議。為加強對外合作，提升開放水平，2015年駱濟時校長帶領我校師生16人，隨同湛江市人民對外友好協會陳桂民秘書長赴澳大利亞執行友城暨體育文化交流活動，先后到亞歷山大州立中學，雷德蘭市政府，昆士蘭大學，圣三一中學，凱恩斯邊山州立學校等地參觀，交流，結成姐妹學校。舉行足球友誼賽，舞獅、武術、橄欖球等文化藝術磋商活動。這次友好城市交流活動，擴大了吳川對外影響，建立了友好學校合作平臺，拓寬了對外教育交流合作視野，鞏固了對外教育交流機制，深化了民間友誼，弘揚了中華傳統文化。2016年9月23日澳大利亞圣三一學校也有二十多位學生到我們學校進行文化交流。同時學校與嶺南師范學院，廣東石化學院，嶺南師范學院附屬中學，廣東省實驗中學，廣雅中學、清新中學等院校訂立友好合作關系，嶺南師范學院在我校設立“教師工作坊”，開展資源共享，師資培訓，班主任經驗交流和心理健康教育培訓等活動，有力促進二中教育質量和學生心理健康素質的提高。

6、家長學校開辦以來，我校學生家長素質與以前相比有明顯提高，家長接受家庭教育知識率達80%以上，涌現出一大批科學型家教家庭，學習型家庭。學校在辦好家長學校的同時也積累了值得推廣的經驗。如：教育局陳婷科長在參加我校的家長會時跟全體家長分享她教育孩子的經驗,受到學員和老師們的一致好評。同時，我們還對家長的學習情況進行及時檢測，對教學內容及時進行反饋。家長學校的主要任務是提高家長素質。一直以來，我們都把提高家長素質和教子水平作為家長學校的主要任務，從而增強家長

學校的吸引力和實效性。我們相信在本次創建湛江市規范化家長學?；顒又校覀儗⒏芨鶕蝿莅l展的需要，繼續開創新的路子，將家庭教育指導納入到精神文明建設之中，使家庭教育與學校教育、社會教育實現有機的結合，從而使我校的家長學校辦得更有特色，更有成效。

六、課題研究

學校以科研為引領，促進家長學校工作的開展。家長學校工作的良性發展，是以正確的理論指導為條件的。學校2013年承擔了廣東省中小學德育研究課題《書香校園創新發展研究》達到預期目的，準予結題，結題結論優秀，證書號：GDZXXDY11255。2016年承擔廣東省教育科學“十二五規劃課題《區域中小學德育特色，品牌及模式創建研究》子課題《中小學德育特色創建與學生特長教育.培養實踐研究》并參加廣東省德育研究會2017年舉辦的德育課題評選比賽獲得二等獎，結題證書編號:2013JKDY04036.七、存在的問題及今后的打算

通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：

1、有關家庭教育的書刊、文獻信息等資料少，不能滿足家長學校教學工作的需要。

2、家長學習家庭教育知識的掌握率有待提高。今后打算：

1、加大投入，購置一些書籍、資料，讓它在家長活動中充分發揮作用。

2、加強對家長學校各方面的管理，提升家長學校檔次。

吳川市第二中學

二零一八年五月

第三篇：家長學校自評報告（本站推薦）

**小學家長學校自評報告

**小學家長學校創辦于2007年。近幾年，學校領導換替換頻繁，但家長學校的工作從未中斷過。特別是本學期學校學校領導對家長學校目標明確、措施落實、效果顯著。

一、領導重視，組織健全

為了全面推進素質教育，提高廣大家長的家教水平，構建多方位的立體的教育網絡，學校于2007年創辦了家長學校。幾年來，學校始終把家長學校的工作擺在學校工作的重要位置。一是建立了家長學校領導班子，由學校行政領導參與全面管理，實行兩塊牌子、一套班子的管理模式；二是由教導處牽頭組建了一支由本校骨干教師組成的家庭教育講師團，定期為家長授課；三是學校成立家長委員會，使家庭教育和學校教育結合得更為密切；四是根據學校實際，根據家長學校《規程》和《綱要》，制訂家長學校發展規劃、工作計劃，及時予以總結；五是制訂了家長學校的一系列規章制度，如家長學?！稗k學綱要“、”學員考核評比細則“、”教育課題“”考勤“等；六是把創辦示范家長學校列為學校的發展規劃，作為近期的奮斗目標；七是舍得花錢，舍得投資，學校專門為家長學校在電教室安裝了多媒體設備，使電教室這個家長學校的專用場實現了現代化。

二、內容豐富形式多樣

我們嚴格按照家長學?！兑幊獭泛汀毒V要》，規范辦學行為，嚴格區分家長學校和家長委員會、家長會的關系，不搞形式主義。我們每學期制訂了不同的家長學校教學計劃，根據內容由淺入深，循序漸進，系統地向家長傳授家教地科學知識和規律。我們要求家長和孩子一起入學，一起畢業，每學期安排2至3次的集中學習。本學期分別于2月15日、3月17日分別在操場舉行了主題為“關愛孩子成長”、“如何做一名優秀家長”以及計劃6月1日在多媒體舉行主題為“如何有效加強溝通”的家庭教育講座，使全校大部分家長都受到了教育。

同時，我們積極發動家長參加學習，每次學校先發通知，再做考勤登記，然后以此為主要依據開展好家長評比活動。通過學習，家長們改變了看法，變“要我學”為“我要學”。

此外，我們還開展多種形式的參與活動，如這學期期中考試我們舉辦了“邀請家長參與監考，增加考試透明度”的家校聯合監考活動！請家長來校參與學校管理，親自了解學生考試情況。我們定期舉行家長座談會、經驗交流會，做到有安排，有內容，各抒己見，暢所欲言。

三、成效與特色

通過幾年的實踐，家長的教育觀念有了改變，家教水平有了較大的提高，密切了學校與家庭的聯系，為學校實施素質教育和實施新課程奠定了很好的基礎。家長通過學習，通過參與學校組織的各項活動，了解了學校、老師和孩子的學習情況，主動配合學校和老師，共同擔負起教育孩子的責任。

第四篇：家長學校自評報告

城關鎮油坊街小學家長學校自評報告

根據《湖北省教育系統省（市）級示范家長學校評估細則》，遵循“認真組織，全面檢查，堅持標準，促進發展”的指導思想，我們成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，力爭做到軟件指標不失分，硬件指標爭取分。通過全體教職工共同努力，我們自評結果如下：

一、基本情況

我?，F有小學教學班5個，在校學生65人，學前班二個，學前兒童54人。有教職工12人，其中專任教師10人，管理及后勤人員2人。學歷均達到國家規定的標準，其中高層次學歷達93%，均有職稱，其中小學高級11人。

我?，F有面積4557平方米，人均61.86平方米，總建筑面積1700平方米，生均23平方米。有房屋46間，基本滿足教學、教輔生活需要。學校有1450平方米活動場地，現已硬化，校園綠化達花園式學校標準，綠化規劃還在進一步實施，校園文化濃厚氛圍已初步形成。

二、學校自我評估情況

對照《湖北省教育系統省（市）級示范家長學校評估細則》成立了有學校領導、教師代表、家長與社會等參加的自評小組，在自評中，我們嚴格評比標準，力求做到客觀公正、實事求是對各種評估信息進行了嚴格的定性定量分析。自評結果是：加強領導10分，辦學條件9分，規范管理31分，辦學效果26分，綜合得86分。

三、成績肯定

1．加強領導。辦學宗旨明確，有家長學校章程和家長學校工作計劃，每學期對學生進行1～2次培訓。學校管理機構健全，成立了家長委員會和家長學校領導班子，校長兼任家長學校長，各成員職責明確。學校把家長學校的工作納入學校整體工作計劃，有研究家長學校的工作制度、常規管理辦法及考核獎勵辦法。

2．辦學條件規范。有校牌、有教室、有教師、有經費，有保障制度、教材數量不足。

3．管理規范。家長學校的教學計劃規范，工作制度健全?？记跍y試完備，學期結束進行全面的家長學校工作總結。檔案資料比較齊全，學員參學率較高。

4．辦學的效果較好。家長知識知曉率較高，家長教子觀念轉變典型事例突出，家長學習提高，家教觀念和方法帶來學生轉變進步的典型突出。

四、警醒問題，加強整改

1.辦學條件方面：教育經費不足，教學用房教師住房條件差，基本沒有家長學校的相應教材。

2.教育教學工作，要進一步探討德育工作實體問題，務實求真加強德育工作，教學工作要根據油坊街的區域特點，加強對新課程、新理念的學習，穩步提高教育質量。

3.進一步建立健全各項制度，加強考勤測試的完備，在兌現執行上加大力度。

4.加強教育信息網絡建設，順應飛速發展的形勢。爭取要在創特色上下功夫，要逐步形成自己的特色。

5.進一步強化檔案建設，提高學員的參學率和知識知曉率。

6．著力家長學校家教科研的力度，多出成果，出好成果。

通過評估自評，我們做了一定的工作，但離上級的要求差距很大，特別是對照評估標準查我們的工作，更顯得差距不小，通過這次評估，我們決心將這次評估當用“加油站”、起跑線，努力拼博，自我加壓，力爭在今后的工作中使我校家長學校在辦學條件、辦學水平、辦學效益上有較大提高，進入全縣示范行列。

第五篇：規范化自評報告

構建平安和諧校園；推進學校規范建設

——新華第二小學義務教育規范化學校建設自評報告

我校根據花都區教育局《關于進行義務教育規范化學校評估驗收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育規范化學校建設檢查評估的各項工作之中，現就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學校概況

新華第二小學座落在繁華的新華商業大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領導干部的搖籃，是一所具有良好信譽度和美譽度的學校，2007年7月，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學設備設施和功能場室，按規范化學校標準配置，滿足教育教學需要，學校布局合理，辦公區、教學區、運動區、生活區規劃有序，動靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現教育性、知識性、藝術性和諧統一。學?，F有教學班31個，學生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學歷達標率為100%，其中本科學歷有36人，大專學歷有38人，教師中有小學高級教師66人，一級教師6人。

近年來，我校力求讓學生享受一流的基礎教育，為學生奠定終生發展的基礎，在各級教育行政部門的領導下，學校發展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質量立校，名師強?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業化發展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發展，在“尚禮崇德”特色教育引領下，學校構建了國家級研究課題，積極參與“全國新經典”課程的研究，根據學校的特色教育和課程研究，學校采用了科學的管理方式，有效地促進了學校辦學水平的提高和學生素質的全面發展，近年來，我校先后被評為“全國少先隊特色社團”、“全國教育科學課題研究實踐基地”、“中華經典詩文誦讀實驗學校”、“廣州市紅旗大隊”、“廣州市學校民主管理工作星級單位”、“廣州市優秀家長學?！薄ⅰ皬V州市足球、藝術體操傳統項目學校”、“廣州市教育裝備優秀單位”、“花都區依法治校示范校”、“花都區教育系統創文先進單位”、“花都區新華街教師培訓基地”??

我們以科學發展觀為指導，堅持走“規范化—特色化—品牌化”發展之路，建內涵式發展的學校，努力在學校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區比賽中屢獲殊榮，得到了學生、家長以及社會各界的好評。

二、辦學的主要做法和成績

我校結合自身特點和辦學理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學校發展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊，走科學發展之路，以科研為先導，扎實做好教育教學工作，取得了顯著的成績。

（一）堅持以人為本，民主規范管理

“要育禮德之人，先創和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創設和諧、安全的工作環境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區依法治校示范校，安全文明校園，學校民主管理規范、制度健全，實行校務公開、政務公開和財務公開。凡涉及教職工權益的重大事項，一律提交教代會表決通過。（如關系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會討論表決通過的。）從而達到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會授予“廣州市學校民主管理工作星級單位”的稱號。

（二）和諧管理，鍛造科學管理，追求卓越的教育團隊

好的教育團隊必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團隊來帶領，建設一支結構合理、師德高尚，業務精通，追求卓越的教師隊伍，是推進教育改革，提高質量的關鍵。

1、加強管理團隊自身建設。

我校提出了“政治堅定、業務精良、廉潔奉公、作風民主、務實創新”作為領導班子的自律要求，每周堅持政治業務學習，學習時事、方針政策，學習現代教育理論，樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。與此同時，通過加強組織紀律性教育，倡導率先垂范、團結協作的精神。我校的領導班子具有銳意改革，勇于攀登，務實創新的工作作風。具有群眾觀點、民主意識，在教師中威信高，凝聚力強。

2、加強教育團隊師德建設。

教師是教育工作的主導者，老師對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是要有良好的師德修養。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發展觀”的重要思想，利用每周一政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、全國、廣東省教育工作會議等一系列文件和教育法規，結合本校實際，掀起學習熱潮，引導教師聯系自己的思想和工作表現進行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學習心得體會。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。從而有力地提升了學校精神文明的品位，使學校的校風建設體現出時代的風范，更充分地發揮學校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業發展。

學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。在校本培訓中，我們特別關注青年教師的成長，大力實施人才強校工程，為青年教師成為學校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業，奉獻在二小”的活動，樹立典型，激發教師熱愛教育事業的責任感、使命感。開展評選優秀教師科級組的活動，發揮典型示范作用。老師們團結協作，奮發上進，形成了一個敬業愛生、勇于改革、大膽創新、和諧發展的教師群體。當中涌現了一批優秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學生支教活動，受到好評，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動中獲貢獻獎，參加花都區健康教育知識演講獲二等獎。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發展。也就是發展人的全面素質，發展人終生可持續發展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、加強班主任隊伍建設，提升德育隊伍素質。

班主任工作是一項專業性很強的工作，是學校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養和專業化水平搭設平臺。其中包括引導班主任積極學習和交流德育工作的先進理念、優秀經驗，同時還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊伍的整體素質。進一步提高德育工作者管理育人、教學育人、服務育人的水平。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優秀班主任事跡，體會作一名優秀班主任的更高境界和深刻內涵。同時虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養成教育。

①管理育人：學校對學生的常規管理工作主要是全面落實在“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。這使我校德育工作更加規范化、系列化?！鞍嗉壋Ｒ幜炕己恕笔歉鶕缎W生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分“歸程隊、早午讀、清潔衛生、行為規范、早操、文明禮貌”等八方面進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實“班級常規考核”，每月評比兩次，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。

②教書育人：課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

③活動育人：我校少先隊大隊部是全國特色社團，廣州市紅旗大隊，大隊輔導員杜建華是廣東省十佳輔導員，湯佩雯同學是廣州市少先隊學生組織部部長，我們充分利用這些優勢，開展豐富多彩的校園文化活動，建立《童心飛揚》廣播站、開展系列主題活動：以精品意識開展讀書節、藝術節、運動會、英語周、推普周等活動，以豐富校園文化。與此同時，利用傳統節日，中秋節、端午節等開展“我們的節日”主題活動。我校精心安排了多種多樣的德育活動：如：三月五日新華街中小學學雷鋒活動啟動儀式、清明節緬懷烈士、植樹節種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評比、“世界環境日”、“世界文化遺產日”等等，主題鮮明，形成制度。

學校還積極開展了一系列綜合實踐活動，如：學校社區文化月系列活動、創文明城市迎亞運活動，“亞運志愿行動”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報優秀小記者站，編輯出版了校報《童心飛揚》、校刊《童心如歌》，在嶺南少年報出版?？?，學生通過游覽、攝影、調查、實地考察、訪問等形式參與社會調查活動，讓學生走進社會，體驗生活，激發了學生參與研究的積極性，拓展學生課外知識，培養學生發現問題、探究問題、解決問題等社會實踐能力。在活動中體驗，在體驗中成長。

3、開展心理輔導教育，增強學生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設立心理指導室、校長信箱，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），歡迎學生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對這些學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

4、加強宣傳力度，營造優良育人環境。校園文化環境不斷優化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設理念，突出現代化、人文化和個性化，處處體現人文性、藝術性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、競賽、問卷調查等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，學校還不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件?！凹t領巾監督崗”、“教師監督崗”也正常運轉著，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。此外，實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校是廣州市優秀家長學校，堅持通過家長會、家長學校專題講座等形式同學生家長經常聯系，緊密配合?，F在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊獲得花都區師德辯論大賽小學組第一名，代表花都區參加廣州市決賽，獲得三等獎，畢婉儀副校長被評為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評為“少先隊全國優秀輔導員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評為全國優秀班主任，林寶環、李偉成被評為廣州市優秀教師，陳清平老師獲花都區中小學班主任技能大賽二等獎，李怡老師即將代表花都區參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評比。多人獲花都區優秀教師稱號，學校也涌現了一大批品學兼優的學生，多人獲廣州市三好學生（優秀干部）。幾年來，學校和師生獲得國家級獎101項，省市級290項，充分顯示了我校教師隊伍建設的成果。

（四）、科學管理，互助互利提高辦學效益。

在學校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學校管理者都是狠抓規章制度，卻忽略了人，這使學校的各項工作開展不能深入，教職工的主動性和創造性沒有充分發揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵人，實行“以人為本”的管理機制，使全體教師目標與學校目標達成一致，以情為橋梁，再結合學校規章制度進行學校管理，學校管理工作必然結出豐碩成果。

1、實行層級管理。

學校嚴格執行上級有關管理規程，提出“領導到位，常規入格，管理上路，質量提高”的管理思路，建立和健全各項規章制度，規范學校管理，深化教育改革。我校管理中實行“分線分權，層級管理”，領導班子成員分工明確，一級抓一級，上下互動。各部門管理實行崗位責任制，做到分工具體、職責明確、責任到人。部門之間既各負其責，又互相合作，學校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學校行政逢周一召開校務會議，研究近期工作，交換工作意見；加強了民主管理，完善教代會制度和校務公開制度，每月召開一次班主任研究會，貫徹學校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學校的規劃、計劃經行政領導商討研究，教代會審議通過決定后共同執行，充分調動教職工參政議政的主動性、自覺性，進一步激發教職工主人翁意識。

2、完善激勵機制。

為了充分調動教師工作的積極性，我校聯系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發揮最大潛能的優良環境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創造機會推新人等多種形式進行激勵。

（五）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質教育。

1、加強現代教育理論學習，更新教育觀念。

我們組織教師認真學習現代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創新”的要求，結合教研活動、評選教學新秀、教學技能活動，不斷提高教師的理論水平和業務素質。

2、推進教學改革，優化課堂教學。

學校提出要以“尊重學生的主體地位，發揮學生主動精神，培養學生創造性思維和能力，在老師的主導下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學效益”的改革課堂教學的指導思想，實現“以學生為本“的教育。堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、科研促教研，實現雙贏局面。

學校領導和教師都有一個共識，學校工作要以教學為中心，質量是學校的生命線，學校教育科研是學校發展的必由之路。學校圍繞課題研究，運用“理論學習、實踐探究、反思交流、總結提高”的方法，建立了以校為本的教學研究，建立了以“專家引領，同伴互助、個人反思”的校本研修制度，我校是花都區“全國教育科學課題研究實踐基地”、“花都區新華街教師培訓基地”，我們充分利用這些優勢，采用“走出去、請進來”的辦法，開拓教師的教育空間，學校經常邀請導師和專家來校傳授教科研的方法，指導課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，轉變教學、學習方法，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，在課堂中滲透新理念，大膽進行改革創新，通過課題引領，促使全體老師教學理念不斷更新，不斷探索新的教學方法和教學模式，從而有效地提高了課堂教學質量。在教研活動中，科組長漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力不斷增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導好教師認真總結經驗，撰寫教學反思和專題教學論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區小學數學星光工程的一等獎，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進個人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級、省、市刊物上發表，學校《教師論文集》也已順利出版。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學會會員，同時，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會理事；杜建華主任是廣州市少工委常務理事；駱艷紅主任是廣州市小學數學教研組成員；語文科畢偉儀老師、數學科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術科駱敏暉老師學都是區中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區英語學科帶頭人??學校更是連續多年獲花都區教育質量一等獎，先進單位一等獎。

（六）、堅持“以人為本”，開發校本課程，促進學生全面發展。

我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創辦特色學校，培養多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進，我們更清楚認識到開發適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發特色校本課程。

我們認識到每一所學校都有一個發展追求的目標，通過打造學校的品牌，提高學校在社會上的信譽度，我們更加認識到學校的品牌必須以教育教學質量相一致，學校以學科活動來打造學校的辦學特色，顯示出學校辦學的一種環境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。學校成立了校本課程開發組，以校長為首、由中青年教師、不同學科代表組成。學校先后開設了“禮德”、“新經典誦讀”、“足球訓練”等課程，根據學生的個性和特點編寫的教材有極強的針對性，激發學生的學習興趣。各任課老師都做到有計劃、有內容、有效果、有總結，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設計和開發。通過校本課程的教學，努力開發學生潛能，建立自信心，培養了學生良好的生活情趣和藝術素質，從而促進了學生綜合素質的發展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統項目（足球、藝術體操）學校，我校結合辦學理念，積極開展多項特色活動，根據學生的特點、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術體操）活動，培養男生堅毅自強、勇敢果斷、開拓進取的男生陽剛之氣，培養女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊連續多年獲花都區足球賽冠軍，曾獲“達能杯”廣州賽區冠軍，參加全國總結賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學校藝術體操隊先后獲“廣州市中小學生藝術體操比賽團體冠軍”、廣東省第13屆運動會藝術體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級運動員。

我校根據學校體育特色，班級特點，設置各具特色的大課間活動項目，促進學生個性發展，體驗陽光少年一面，全體老師和學生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學大課間體育活動評比一等獎。

（七）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執行

為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執行了市、區、街道財政制度和財務制度，堅持收支兩條線，規范了財務管理。凡是學校校舍設施改造，維修、添置大件設備等重大項目，由校行政會集體討論決定，教代會通過后才實施；學校網站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費標準、收支情況進行公示，接受監督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領導小組，綜治維穩工作站，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從飲食、交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監控力度，發現隱患，及時維修，根據新時期學校安保工作的要求，加強了門衛值班派出所的聯防工作，學校還長期堅持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協作，做好校園周邊的整治工作。目前學校轄區無重大責任事故，完全達到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數量不多，要加大培養學科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對照《廣州市義務教育規范化學校督導驗收指標體系》，我們進行了認真的自評，自評分如下： 學校辦學條件得分189分 占該項分值的94.5 % 教學管理得分180分 占該項分值的100 % 教育教學得分120 分 占該項分值的 100% 總得分489分 占該項分值的97.8%

據此，我們認為我校符合義務教育規范化學校標準，特申報花都區義務教育規范化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！

花都區新華第二小學

2010年10月