第一篇：人教版四年級下冊品德與社會第三單元測試題

四年級下冊品德與社會第三單元復習題

一、填空題

1.交通運輸一般是指用方。

2、多種多樣的交通工具有等。四通八達的網、鐵路網、飛機航線、船運航線構成了現代交通體系。

3、交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如站、飛機場、港口等。它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。

4、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。

5、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是占有重要地位。

6、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記住（時間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（易燃）、（易爆）等危險品，注意乘務員（提示），到站后帶好自己的（行李物品），依次下車。

7、人們利用（）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。

8、人們常說：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事業的發展，離不開從事（道路建設）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（人們共同維護）。

10、（）年，美國的（11、人類創造的最早的水上交通工具是，是最早的運輸車輛。牲畜是早期陸上重要的運輸工具。

12、隨著交通的迅速發展，（）成為社會一大公害。

13、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了新生活。

14、（汽車污染）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指尾氣污染，其次是噪聲污染。

15、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標準。

16、（）月（它的最高時速可達每小時（400）千米以上。

17、21世紀人類理想的交通工具是（）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環保又節能。

二、簡答題

16、人們在怎樣不斷解決交通發展帶來的問題呢？

17、交通的發展為我們生活在山區的人帶來了哪些便利？ 答：1，交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。

2，交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯系

可以增進與外界的交流，把自己的特產拉出去，為自己創收，發家致富。20、陸上、水上、空中的運輸方式有什么不同特點呢？ 答：1，空中運輸，速度快，費用高。的機會。

3，交通促進了人們的交流，拉近了人與人的距離。

4，交通使我們有可能品嘗到其他地方的特產，并把自己山區的特產拉出去。

5，交通不僅為我們帶來了所需要的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。

18、你知道哪些傳統的運輸方式？ 答： 1，東北的狗拉雪橇

219、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

答：我認為這句話有道理。修路可以給人帶來方便，可以促進落后地區的發展。

2，陸上運輸，速度慢點，但是費用低。但是比較方便能運到指定的位置。

3，水運費用最低，能運到陸運達不到的位置，速度慢，

第二篇：四年級《品德與社會》下冊第三單元

四年級《品德與社會》下冊復習題

第三單元

交通與生活

一、填空題。

1、我們的（）和（）離不開交通。（）不僅方便了我們出行，而且它的發展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。

2、交通運輸一般是指用()、()、()等把人()運到()。

3、正是由于不同的()方式各有各的特點，人們在出行時才有了()的選擇。而隨著社會的發展，人們對()的選擇，也在變化著。

4、現代交通運輸十分發達。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運輸方式——()。

5、在生產和生活中，人們主要選擇()的交通運輸方式。但是，在一些地區，一些

()的交通運輸方式仍然起著重要的作用。比如東北的()，江南水鄉的()。

6、交通給我們的生活和工作帶來了()與()；它使我們生活的()擴大了，促進了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。

7、人們常說“（、）。”道路的暢通為（）的發展插上了翅膀。

8、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了（）。

9、車的發展演變過程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。

10、1903年（）兄弟使第一架（）飛機飛上了藍天。

11、最早的水上交通工具是（）。

12、（）是最早出現的運輸車輛。

13、目前，（）事故的死亡人數占全國事故死亡人數的80％以上，其中（）事故尤為突出，每天可達2000起，成為全社會關注的（）和（）。

14、（）是交通的一大問題。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。

15、（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。（）年1月1日，我國的第一列磁懸浮列車在（）試運行，他的最高時速可達400千米以上。

16、、交通運輸不僅需要-----------，還需要有------------。

17、趙州橋距今已有------------年了，被人們譽為“------------------”。

18、上海跨越黃浦江的第一座是------------，建于---------年。

19、交通問題有：-----------、--------------、------------。

20、相傳車是由--------一步一步發展來的。

21、2003年春運期間，全國客運量約17.4億人次；2007年春運期間，全國客運量約22.545億人次.人們最常用的交通方式還是()。

二、問答題。

1、談談各種交通運輸方式的特點。

2、結合我們的生活體驗，說說交通給我們帶來了什么？

3、路修好以后，山區人們的生活發生了哪些變化？“要想富，先修路。”這句話有道理嗎？

4、你能舉例說說交通工具的演變過程嗎？

5、汽車污染究竟給我們帶來了什么？面對這一問題，我們該怎么辦？

第三篇：小學四年級下冊品德與社會第三單元

小學四年級下冊品德與社會第三單元

《交通連著你我他》教案

1、從馬車到飛機

第一課時《古人出行靠什么》

教學目標：

1、讓學生了解古人靠什么工具出行。了解交通的發展狀況。

2、初步感受交通工具在人們生活中的作用。

3、繼續培養學生收集、整理運用信息的能力。

4、初步培養學生崇尚科學、熱愛祖國的良好品質。

教學準備：

1、教師準備：課件

2、學生準備：搜集有關古代交通工具的文字和圖片

教學過程：

一、導入新課。

1、讓學生說說現代有哪些交通工具？（飛機火車 汽車輪船??）

2、師：是啊！我們偉大的祖國是一個疆域遼闊的國家，有著發展水、陸、空交通的優越條件。幾千年來，中華民族用聰明才智和辛勤勞動寫下了陸路交通的悠久歷史，開創了水陸交通及航空的光輝歷程，譜寫出交通史上壯麗的篇章。

二、新授

1、設疑：現在出行真方便，從北京出發到廣州，坐火車需20多個小時，坐飛機只需2個多小時。那么古時候的人出行靠什么呢？

2、以小組為單位，交流、討論古人出行的方法和工具。

3、推薦代表匯報交流結果。

4、師、生互相補充。

5、教師邊小結邊用課件展示古時候人們出行的文字和畫面

最先人們出行靠步行，用雪橇或木筏運物載人。后來馴養了一些動物，如馬、驢、駱駝和其他動物，人們便可以騎上它們遠行了。車輪的出現和使用是在公元前約3500年，從此運載工具不斷發展，從原始的雙輪馬車再到公路上飛馳的汽車??

古代的輪船像車一樣，有兩個車輪似的輪子，裝在船的兩側或尾部，在輪子周圍裝有若干槳板，用人力轉動輪子，槳板向后撥水使船前進。

6、讓學生動手把資料整理在粘貼板上。

三、課堂小結

這節課我們通過交流、討論、觀看課件的方式了解了古人出行的方法，同時掌握了收集、整理運用信息的能力。下節課我們將一起探究現代化的交通運輸。

四、布置作業

搜集有關現代交通工具的文字和圖片（按公路、鐵路、航空、海洋分類）

第二課時《現代化交通運輸》（50、51、52頁）

活動過程：

趣味謎語導入：

遠看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。

小小一間房，有墻又有窗，馬路當中跑，行人走兩旁。

水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。

耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。

（打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機）

活動

一、“現代化交通譜新篇”資料展示會

1、交流展示反映現代化交通運輸業的文字或圖片資料

2、討論：現代交通工具與古人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來了哪些便利？

活動

二、“我國交通運輸業的發展”小調查

1、閱讀51頁、52頁的內容，體驗我國公路交通運輸的發展狀況

2、分組調查、搜集我國交通運輸的發展狀況

3、匯報交流。將分組查到的資料進行整理，并根據資料，回報交流個人的調查結果。

4、舉辦展覽。感受祖國交通運輸的發展給人們生活帶來的變化。

布置作業：調查商場、醫院、社區等地方，找一找交通運輸業的發展給人們生活帶來了哪些便利。

第三課時 《現代化交通運輸》（53—55頁）

活動

一、交通運輸的發展對人們生活的影響

1、觀察、閱讀教科書中的有關圖片、文字，感受交通運輸業的發展對人們生活的影響。

2、引導學生結合自己的調查收獲進行討論、匯報，交流交通運輸發展給人們生活帶來的便利。

3、交通運輸給自己的生活提供了哪些便利？談談個人感受并寫下來。

活動

二、交通運輸的發展對經濟的影響

1、看圖觀察，說說圖片中的物品是通過什么途徑運輸到工廠的。

2、說說我們家庭中的工業產品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸的。

3、探討：哪些行業受交通運輸的影響最大？

活動

三、交通運輸的發展對文化交流的影響

1、閱讀有關資料，感受交通運輸對文化交流的影響。

2、探討：如果沒有現代化的交通運輸，是否能實現繁榮的文化交流？

2、天南地北任我游

第一課時：我們去旅游

教學目標：

1、使學生知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國交通圖，選擇交通線。

2、了解我國的交通運輸的發展和變化，激發學生的愛國情感。

教學準備：

學生準備自己外出旅游的照片。

教學過程：

一、情景導入

你去過那些地方，和誰一起去的，好玩嗎？請給同學們介紹一下?學生將外出旅游的照片展示給大家

這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學們準備到哪里旅游呢？說一說你的打算？

二、模擬活動：快樂小導游

師：今天我們首先乘坐火車來進行一次快樂的模擬旅行，開展一次我是快樂小導游活動。作為一個小導游，有一個好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國交通圖》，教師課件展示中國交通圖。

1、怎樣辨別地圖上的方向呢?你發現了什么？（中國交通圖由一些交通線和城市組成，中國交通圖上的方向是上北下南左西右東）

活動一 ：小導游培訓

作為一個小導游，請你結合中國交通圖說出玲玲外旅游所要經過的城市。

1、北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請說出她沿途經過的城市。

2、北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時間緊，同時考慮經濟問題，希望能買到便宜一點的火車票，請你給她選擇一條交通線，并說出沿途經過的城市？

3、請你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說出這條鐵路的起止點？

活動二：業務碰頭會

剛才同學們做的都很棒，玲玲說：“謝謝你，小導游，下次還讓你坐我的導游。”但小導游也要經常的學習的。小導游們會經常的在一起開個碰頭會，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。今天小導游們要研究的一個問題：怎樣不說出沿途經過的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢?那么今天的會議主題就定為：中國鐵路是怎樣命名的吧。

1、研究對象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線

2、組織形式：全班分成3個小組，明確每組研究的對象，小組內成員合作探究，利用中國交通圖和教師出示的背景資料，發現中國鐵路命名的一般特點。

投影：背景資料：全國主要省市的簡稱：

全稱 北京 上海 甘肅 新疆維吾爾自治區 浙江 江西 湖南 貴州

簡稱 京滬隴新浙贛湘黔

3、小組匯報交流

①都是以鐵路的起點和終點來命名鐵路線。

②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。

③鐵路線的第一個字和最后一個字是起點和終點城市所在省的簡稱或這座城市的第一個字或鐵路線起點和終點的環境特點來命名。

活動三：導游小行家

根據前面的交通圖，填一填課本59頁的內容。

三、拓展延伸

在網上，雜志上，圖書室里搜集家鄉的、祖國的、世界的旅游城市的圖片，下節課你作為一個小導游，來給大家介紹。

第二課時：出門在外

教學目標：

1、能制定簡單的出行計劃。

2、通過象征性旅游的模擬活動，來認識并學會使用中國交通圖。

3、利用情景體驗學生感受祖國山河的壯麗。

教學重點：認識并學會使用中國交通圖。

教學過程：

情景導入：我們在語文課上學習了很多古詩，有很多的離別詩，思鄉詩，送行詩，誰能給大家背一背。（如：《九月九日憶山東兄弟》、《贈汪倫》、《靜夜思》等）,俗話說兒行千里母擔憂，為了不是遠方的親人擔心，我們出門在外旅游時，應該注意什么呢？

活動一：小小設計家

小組討論一下，如果你作為一名導游，帶領你的旅客到你們搜集到的這些圖片的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條交通線路？

導游提示：幾種交通工具的票價比。

交通工具 飛機 火車 汽車 輪船

特點快 較快 慢 最慢

價格最高便宜 高 最便宜

自己評價：你認為自己做的怎樣，如果你很滿意，請給自己加上一顆星。

活動二：出門四部曲：

1、師：老師總結一下，出門在外有四各階段，老師給他命名為外出旅行四部曲，今天看誰“唱”得好。

板書： 走前——路上——到達——返程

2、這四個階段，哪一個過程做的工作最多？最需要我們精心準備？（走前和到達）活動三：模擬活動--到青島旅游。

1、教師以模擬家庭為單位將學生分成若干個小組，其中一類討論到達好應該做什么?命名為“前赴”部隊。另一小組為“后繼”部隊，討論完成出發前應做哪些準備。前赴部隊

我們的話題：

１、我家的出行計劃計劃（來回的費用）；２我家選擇什么交通線路和交通工具；３我家要帶那些物品。４、。。。。

后繼部隊

我們的話題：

１、選擇旅店的學問？２選擇那些景點為什么？請選擇。３怎樣看市區交通圖，請填寫路線。４買返程票的學問？５、。。。。

四、拓展延伸

你還到過哪些地方？把你出門在外的經驗講出來？

3、我做交通設計師

第一課時：我的發現

活動目標：了解交通發展狀況，關注交通帶來的問題。

活動準備：搜集交通帶來的事故、污染??等問題的資料。

活動過程

活動一：身邊的交通問題

1、教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問題？

2、學生小組內交流。

3、全班交流。

4、教師小結。

活動二：交通問題大展示

1、教師談話提出交流的主題：談談你搜集到的有關交通帶來的問題。

2、小組內交流，在交流的過程中，對資料進行分類歸納。

3、集體交流，并說說出自己的感受。

主要從三個方面交流

交通事故

交通帶來的環境問題

交通堵塞問題

活動三：我的發現

1、教師談話提出談論的主題：分析造成這些交通問題的原因。

2、小組討論交流得出結論。

3、全班交流所得。

4、教師總結。

第二課時：我做交通設計師

活動目標：了解人們為解決交通問題而采取的措施。

活動準備：

1、搜集了解人們為解決交通問題而采取的措施。

2、交通問題的課件。活動過程

活動一：交通我知道

1、觀看有關交通問題的錄像或是課件。

2、學生談感受。

3、為了解決交通發展帶來的問題，人們已經做了很大的努力。課前同學們已做了周密的調查，并搜集了許多資料，請同學們先在小組內交流。一會兒在班內交流。

4、全班交流，為改善交通而采取的措施。

活動二：我來夸夸他

1、談話激發學生興趣提出交流主題：我們周圍的人們為了改善交通，也在積極努力，請你來夸夸他們。

2、學生交流。教師適當評議。

3、他們為改善交通做了那么多，你想對他們說什么？

活動三：奇思妙想，我做交通設計師。

1、當前交通問題越來越突出，怎樣解決這些問題，你有什么好主意？請你針對這些問題，積極開動腦筋，奇思妙想，想想辦法。

2、學生交流

3、我做交通設計師，可以說說，寫寫，也可以畫畫。學生設計。

4、全班交流，教師引導學生從科學、合理、有創意進行評價。

教師總結：聽了大家這么多巧妙的設計，老師特別滿意，咱們應該怎樣把這些設計變成現實呢？相信大家只要熱愛科學，刻苦學習，樂于探究，勤奮動手，我們的理想就一定會變成現實。

唐王鎮北殷小學

王德

第四篇：鄂教版三年級品德與社會下冊第三單元測試題

鄂教版三年級品德與社會下冊第三單元《感謝為大家服務的人》測試題

班級姓名分數

一、填空題

1.在我們身邊有許多為的人如交警、、、等。他們每天從事的都是一些的工作但是他們干一行

認真去做為社會做出了很大的貢獻不少人還成為行業里的。

2.被人們稱為是“城市美容師”應當受到社會的和愛護。

3.各行各業的是我們生活中不可缺少的人他們在平凡的崗位上做出了的成績。我們要從事各行各業的普通勞動者感謝他們為我們提供的。

4.是對環衛工人的尊重是對農民伯伯的尊重。

5.不同職業的勞動者為社會帶來安全和繁榮給我們的生活帶來我們在享受勞動者給我們帶來的快樂時別忘了說聲“”

二、判斷題

1.我們應該尊重并感謝為大家服務的人。

2.只要干一行愛一行各行各業都能成為狀元。

3.小芳媽媽看到清潔工在掃垃圾就捂著鼻子走開了。

4.各行各業的勞動者都是我們生活中不可缺少的人。

5.清潔工人就是掃大街的不需要尊重。

6.尊重別人等于尊重自己。

7.我們應該愛護別人的勞動成果。

8.我們付錢了就用不著對服務的人說聲謝謝了。

9.每天放學走過學校大門我都會和門衛大爺打招呼。

10.校園里不能亂扔垃圾其他地方不管。

11.服務員給丁丁送來了面包丁丁忙說“謝謝”

12.小軍的媽媽是清潔工他不愿意在同學面前提起媽媽的工作。

13.小紅說學習雷鋒就是3月5日這天做一些好事。

14.小軍說“不愛惜學習、生活用品不能說這是不尊重勞動者。”

15.一個人活著應該“時刻想著為人民多做些什么而不是索取什么”。

16.李菲的鄰居是清潔工李菲總覺得她身上有一股味道所以一見這位鄰居就走開。

17.在我們身邊有各行各業為我們服務的人我們的生活離不開他們。

18.我上學從沒遲到真要好好感謝對我嚴厲有加的媽媽。

19.為大家服務是各行各業的人們的職責他們沒有苦和樂。

20.李素麗被稱為“晚上十九點鐘的太陽”是因為她做出了不平凡的業績。

21.國家主席和掏糞工人都是人民的勤務員。

22.作為學生我們要尊重教師但可以不尊重其他行業的勞動者。

23.我是清潔工很多人都尊重我們的勞動也有少數人瞧不起我們。

24.我們可以采用“采訪”的方式了解身邊各行各業的勞動者。

25.三百六十行行行出狀元。

26.警察叔叔維護社會治安可真辛苦

27.郵遞員阿姨每天清晨把新鮮的蔬菜送到菜市場。

28.沒有送氣員對人們的生活不會產生影響。

29.在平凡的崗位上只能做出平凡的成績。

30.正因為現在生活中任何職業不可缺少所以才有職業的貴賤之分。

31.演員不是為我們服務的人。

32.送水工趙叔叔特別為客戶著想多次受到客戶表揚他是送水行業的“狀元”。

33.要成為“狀元”就要做有心人加強學習和練習。

34.各行各業的勞動者通過他們的辛勤勞動使我們的生活更加方便、美好。

35.乞丐沒有給我們服務是不需要尊重的。

三、選擇題

1.下列行為錯誤的是

A、小華的鞋壞了修鞋師傅幫著把小華的鞋修好了小華說了聲謝謝

B、小明家臟了就打電話叫清潔工人打掃

C、郵遞員叔叔總是按時將報紙送到訂戶手中

2.下面說法錯誤的是

A、李阿姨是有名的“一針準”是說她打針技術高明

B、送水叔叔特別為客戶著想因為他想得到客戶的表揚

C、掏糞工人一心一意掏糞也是在為人民服務

3.被喻為“晚上十九點鐘的太陽”的是。

A、送水的王叔叔B、徐虎C、李素麗

4.從時傳祥的事跡中我們可以看出。

A、他這樣做是為了想表現自己

B、他是把集體利益放在第一位把個人利益放在第二位

C、他這樣做是為了讓國家主席接見

5.生活中治病救人的是。

A、教師B、警察C、醫生

6.下列哪項業務不屬于郵遞員的工作范圍。

A、寄信B、郵政快遞C、安裝電話

7.對待每一種職業的勞動者我們應該。

A、想怎樣就怎樣B、不用理他們C、尊重他們的勞動成果

8.接受別人為我們提供的服務和幫助后我們應該。

A、什么也不說B、說聲謝謝C、無所謂

9.我們身邊有各行各業的勞動者在為我們服務下面表述錯誤的是。

A、醫生為我們治病B、郵遞員為我們送水C、教師給我們上課

10.了解我們身邊各行業的“狀元”不可以采取的方式是。

A、采訪B、邀請他們來做客C、找他們打架因為不打不相識

11.服務我們的人們應值得我們。

A、他們應該的B、不理他們C、尊重和愛護他們

12.服務員為我們端茶倒水的時候我們應該。

A、說聲“謝謝”B、與我們無關C、不理他們

13.要成為行業狀元就應該。

A、想做就做不想做就不做B、愛怎么做就怎么做C、干一行愛一行認真去做

14.我們要成為學習“狀元”應該做到。

A、做有心人、加強學習和練習

B、我行我素想學就學不想學時不學

C、別人學時我也學別人不學時我也不學

15.下面屬于贊美“清潔工”的是。

A、人類靈魂工程師B、城市美容師C、白衣天使

16.下面幾位同學的行為正確的是。

A、送氣員叔叔給我家送氣時我請他喝水

B、每天放學我都不和門衛大爺打招呼

C、小李總覺得清潔工身上有一股味道他總是躲著清潔工

17.下面屬于各行各業的共同點的是。

A、只有分工不同沒有高低貴賤之分在各自的崗位上都要為人民服務

B、由于貢獻不同有的行業需要尊重有的行業不需要尊重

C、各行業的勞動者有的有苦有的有樂

18.對于身邊為我們服務的人我們不能。

A、給他們倒水喝B、對他們說“謝謝”C、不尊重他們的勞動成果

19.對于我們身邊的“狀元”我們應該。

A、他們是他們與我們無關B、向他們學習C、挖苦、諷刺他們

20.下面是值得我們學習的“狀元”是。

A、小剛是班上的“調皮精”

B、小明是班上的“成績優勝者”

C、小星是班上的謊話第一人

四、連線題

城市美容師醫務工作者

人民的衛士教師

白衣天使環衛工人

人類靈魂的工程師郵遞員

綠衣天使武警戰士

五、簡答題

1.留意一天的生活你知道有哪些人在為我們服務假如沒有他們我們的生活會怎樣

2.在日常生活中你是怎么尊重那些為大家服務的人的

3.你認識的行業“狀元”是誰他是怎樣成為“狀元”的

4.如何理解“三百六十行行行出狀元”這句話

5.你想成為學習上的“狀元”嗎你認為怎樣做才能成為學習上的“狀元”

6.人們為什么稱徐虎為“十九點鐘的太陽”

六、行為辨析題

1.小明看見送報紙的叔叔累得滿頭大汗連忙找來凳子給他坐端來開水讓他喝。

2.小海禮貌的對待看大門的張爺爺小成認為看大門的不需要客氣他們誰對為什么

3.一清潔工不小心把一點臟東西掃到了小康身上小康就大罵清潔工小康對嗎為什么

4.小梅的爸爸修自行車小梅怕同學笑話說她爸在銀行工作你贊同嗎

5.尊重為我們服務的人們就是說聲謝謝這種說法對嗎為什么

6.看病的時候付了錢我們就沒必要再對醫生說“謝謝”這種做法對嗎為什么

七、生活實踐

1.請列舉在日常生活中為我們服務的行業以及給我們的生活帶來的便利和快樂。至少四例①

②

③

④

2.你會表示感謝嗎當你遇到下面情況時你想對為我們服務的人說點什么 

1服務員為我們端茶倒水的時候

2醫生為我們看完病的時候

3演員為我們演完節目的時候

4電梯工為我們打開電梯門的時候

3.你想對為我們服務的人說點什么嗎請制作一張愛心小卡片把你要說的話寫在上面送給他們吧

鄂教版三年級品德與社會下冊第三單元《感謝為大家服務的人》測試題參考答案

一、填空題

1.大家服務教師醫生郵遞員普普通通愛一行狀元

2.清潔工尊重

3.勞動者不平凡尊重服務

4.愛護公共衛生節約糧食

5.方便和快樂您辛苦了謝謝您

二、判斷題

√√×√×√√×√×√×××√×√√××√×√√√√×××××√√√×

三、選擇題BBBBCCCBBCCACABAACBB

四、連線題略

五、簡答題

1.答警察、醫生、演員、清潔工、老師等假如沒有他們我們就不能健康、快樂地生活。

2.答尊重他們的勞動成果在他們渴了、累了的時候給他們倒水喝感謝他們為我們提供的服務。

3.答李素麗北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司21路公共汽車售票員。她曾獲“全國‘三八’紅旗手”等榮譽稱號。她自1981年參加工作后在平凡的崗位上把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘真誠、熱情地為乘客服務被譽為“老人的拐杖盲人的眼睛外地人的向導病人的護士群眾的貼心人”。她認真學習英語、啞語并努力鉆研心理學、語言學利用業余時間走訪、熟悉不同地理環境潛心研究各種乘客心理和要求有針對性地為不同乘客提供滿意周到的服務。

4.答干一行愛一行勤奮學習用心去做認真去做就能做出好成績甚至成為這一行的能手和專家這就是人們常說的“三百六十行行行出狀元”。

5.答想。合理安排時間做學習的有心人勤奮學習刻苦努力不斷鉆研。

6.答徐虎每天晚上7點鐘無論嚴冬酷暑還是刮風下雨他都背上工具箱騎上自行車準時出門用寶貴的業余時間為出現水電故障的家庭上門修理。居民都親切地稱它為“晚上十九點鐘的太陽”。

六、行為辨析題

1.答小明是對的因為為我們服務的人也很辛苦我們不僅要尊重他們的勞動更要感謝他們。

2.答小海是對的因為門衛大爺的勞動維護了我們的安全給我們的生活帶來了方便和快樂所以要尊重。

3.答小康不對清潔工人的勞動很辛苦我們要尊重他們的勞動在工作中出現一點失誤或過錯是很正常的我們要體諒和原諒他們。

4.答不贊同。因為社會各行各業的勞動者都是為我們服務的人他們只是分工不同沒有高低貴賤之分因此沒人會笑話也沒必要去隱瞞相反應引以為自豪。

5.答不對尊重為我們服務的人不僅要說聲“謝謝”更要用行動去尊重他們的勞動成果。

6.答不對醫生為我們服務很辛苦我們要用行動去尊重他們的勞動也要說聲“謝謝”。

七、生活實踐

1.答①農民讓我們吃上新鮮的蔬菜②警察維護社會治安給我們帶來安全③教師交給我們知識和做人的道理④醫生為我們驅除病痛讓我們健康⑤清潔工打掃衛生清除垃圾讓我們生活在潔凈的環境中。2.略 3.略

第五篇：品德與社會四年級下冊第三單元復習題2

第三單元我們的民主生活

一、填空：

1、每個少先隊員都是少先隊組織的主人，在隊里都有(選舉權)和(被選舉權)。隊干部任職要充分尊重廣大少先隊員的意愿，嚴格實行(民主選舉)。

2、選干部要經過()、()、()、()等過程。

3、干部是大家選出來的，沒有任何(特殊的權力)，只有為服務的職責。當上干部，就意味著比其他同學多了(一份責任)，多了一些為大家服務和（鍛煉自己的機會）。

4、學校黨代會每年召開

（一）次。少先隊代表大會是隊組織實施（民主集中制領導）和管理方法的具體體現，是少先隊員實施（民主權利）、當家作主的的保證，是隊員（學習民主）、（發揚民主）、（培養民主能力）和主人翁意識的重要形式。

5、集體的事需要（大家商量）。商量的時候，要有寬松、民主的氛圍，每個人都能（暢所欲言），充分發表意見。

6、集體討論的時候，我們有（積極發表意見）的權利和義務；經過（民主決策和定出）的行動計劃，我們也有（遵照執行）的責任。

7、我們國家的基層干部乃至國家主要領導人，都是通過（民主選舉）產生的。每個年滿（18）周歲的公民（除被剝奪政治權利的人）都有（選舉權）和（被選舉權）。

8、村民委員會是村民進行（自我管理）、（自我教育）、（自我服務）的（基層群眾性自治組織）。

9、人民代表是由各地區的（選民們）選舉出來的，他們將代表 這一地區的所有選民，（參政議政），行使（民主權利）。

10、國家主要領導人是由（人民代表）選舉產生的。

11、（民主對話）是政府和有關部門與群眾溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導（提出意見）和建議的重要渠道。

12、管理好我們的國家不僅是各級領導的事，也是每個公民的（責任）。我們應當主動（參與管理和監督）。

13、職工可以通過（職工代表大會）和其他形式，對本單位的工作提出意見和建議。

二、判斷：

1、班委會在廣泛聽取意見的基礎上，經過討論做出決定。（）

2、討論的時候，我只認真聽就可以，不用發表意見。（）

3、干部可以管同學，真神氣!()

4、在選班干部的時候，我投了自己一票。()

三、問答：

1、班干部是怎樣選舉出來的？請寫出選舉過程。

班干部是通過民主選舉產生的:（1）確定競選人（2）競選者發表演講，對自己的競選崗位，競選決心，以及當選后如何做好工作加以說明（3）全體人員對自己認可的人進行無記名民主投票（4）計票員和監票員統計票數；（5）公布選布結果；

2、社會中的民主生活表現哪些方面？我們可以從中學到什么？

答：民主選舉、民主對話、民主參與監督這些都是民主生活。從中我們可以認識到民主在生活中的重要性；