第一篇：人教版四年級下冊品德與社會第四單元測試題

四年級下冊品德與社會第四單元復習題

一、填空題

1、一般情況下，寄（普通）信就可以了，（掛號）信不容易丟失，（特快專遞）又快又保險但是郵資貴。

2、當我們在享受通信帶來的便利時，還要遵守通信中的（法律）和（道德）。３、傳統的寄信、（發傳真）和（發電報）正部分被電子郵件、手機等候替代。

４、古時候為了傳遞書信，人們在一些主要的交通干線上，每隔一段路就設置一個（驛站），并備有（馬匹）和（驛夫）。５、古代傳遞信息的方法（單一）、速度（慢）、準確性（差），主要靠（人）力和（畜）力來完成。

６、我們的通信方式有（寄信）、（打電話）、（發傳真）、（發電子郵件）。７、（書籍）、（報紙）、（電視）、（廣播）、（網絡）等被稱為大眾傳媒。８、通過電視、廣播等，你可以知道你的（）、（）、（）正在發生的事情。９、現代通信技術的發展，拉近了人們的（距離），增進了人們之間的（聯系），地球成了一個小小的地球村。

10、為了紀念（菲迪皮茨），在世界第一屆奧運會把他跑步的距離確定為（馬拉松）項目的距離。

二、簡答題

11、你知道幾種古時候的通信方式？答： 1，烽火狼煙2，驛站

3，飛鴿傳書4，口耳相傳

12、通信給我們的生活帶來了哪些方便？請你發揮想象力，暢想未來的通信方式會是什么樣子的？

答： 1，信息傳播的快。

2，聯系方便。

3，提高工作效率。暢想：

13、書籍、報紙、電視、廣播、網絡等被稱為大眾傳媒。請舉一個例子說說你曾經從以上哪種傳媒中，獲得過什么知識或信息？答：

14、看電視對我們的成長有哪些好處？有哪些不好的影響呢？怎樣避免不利影響？對小孩看電視，大人應該不應該限制？

答：好處：1，開闊視野，增長見識，激發熱愛科學的興趣。2，獲取更多的信息。

3，娛樂作用，可以緩解學習、社會的壓力，減輕疲勞。

不好的影響：

1，損傷眼睛。

2，看電視時間過長，會耽誤學習，影響成績。3，有些電視內容不健康，影響身心發展。

怎樣避免不利影響？

1，看電視時，人與電視的距離應保持在3米以上，防止眼睛近視。2，看電視時間不宜過長。

3，看電視時，要選擇內容健康的，比如可以看一些（少兒頻道、金鷹卡通頻道等）

對小孩看電視，大人應不應該限制？觀點：

第二篇：品德與社會四年級下冊第四單元教案

第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學目的

1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學生懂得在現代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學重點和難點

本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現代社會生活中的作用。教具準備

學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。教學過程

一、新課導入

同學們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環境中的。在這個大的社會生活環境中，有與我們生活緊密相關的各行各業。在前面的兩個單元里我們了解了農業與我們社會生活的關系，交通運輸與我們社會生活的關系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關系。

教師：在我們現代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。”

教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？

學生：（學生討論）寄送信件、發行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。

教師：隨著科學的不斷發展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛星通信、電視電話等。

教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？

學生：《人民日報》——可以知道很多國內外大事；

《廣播節目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節目內容；

《中國少年報》——可以了解到全國小學生的各種活動。

教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。

教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內容？

學生：少兒節目、天氣預報、新聞與報紙摘要……

教師：每天看電視，最愛看什么節目？（學生自由發言。）

教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。

教師：觀察圖中都是什么通信方式。

學生：（看圖敘述。）

教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？

學生：（討論）略。

教師：我們現代社會生活是離不開通信的。

我們通過這些現代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？

學生：衛星轉播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。

教師：現代化的通信技術好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。

教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關法律）

教師依據板書歸納總結全課，鞏固知識。板書設計：

一、傳遞信息就是通信

二、現代生活離不開通信

信件、報紙、電話、電和廣播、電訊……

三、在通信中也要遵守法律

第二課：從烽火臺到互聯網 教學目標：

知識：使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。

能力：培養學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。

情感、態度、價值觀：向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念；使學生初步理解科學技術的發展推動了人類社會的進步。教學重點：古代通信的特點和方式

教學難點：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現“發展”。教學過程：

（一）引入新課：

1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導入新課。

（二）新課傳授：

討論交流：

① 古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）

學生討論：“古代通信的特點是什么？” 教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創造的當時社會最為快捷的通信方法，可以說是現代預警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進行通信的？

提示從通信工具、業務種類、傳遞的速度與數量、傳遞的內容四方面進行。教師小結過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數量少。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現了哪些變化？

出示不同年代通信速度對照表，學生討論。

（三）探究活動：

1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現了哪些電話，有什么用途？

2．學生發言，教師根據回答進行歸納。

3．師生共同總結：過去的電話有話筒（聽筒）、話機、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F在，有錄音電話，電話有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機的功能；電話現在可裝分機；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學技術的發展豐富了人們的社會生活。

4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。

第三課：小窗口 大世界

一、學生實態 在城市中，四年級的小學生已經廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學生還存在著一定的差異，許多學生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區，老師應當更多地給學生一定的導向。另外，在學習的方法方面，學生已經初步掌握了學習小組合作預習、調查生活的方法，若要順利實現本課的教學目標，就要善于調動和運用學生已有經驗，并引導他們運用自己掌握的學習方法和調查方法，豐富發展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經驗。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。不僅讓學生了解一些有關傳媒世界的知識，還要幫助學生感受強烈的時代氣息，激發他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結合自己的生活實際來學習，引導學生通過調查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發與運用 學生準備

1、班級學生自由組合成8人一組的學習小組，利用課下時間查找有關傳媒概念的資料。

2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網絡等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關媒體資料。

3、將學習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準備

1、摸底調查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生對電視節目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學生信息的來源。

3、提供搜索資料的門戶網站。

4、春節晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學目標

1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信息。

五、教學結構

（一）課時安排：1課時

（二）教學結構，整體設計

1、課前準備，階梯攻關

2、組內合作，回憶經驗

3、廣談體驗，爭論疑義

4、課內調查，歸納整理

5、交流生活，解決問題

6、提出目標，評價自我

六、教學過程

（一）課前準備，階梯攻關

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關目標：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據自己組的調查結果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）

學習小組根據預習情況選擇不同難度進行知識攻關。

（二）組內合作，回憶經驗

1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。

2、學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經驗，回答問題。

（三）廣談體驗，爭論疑義

教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。

1、播放網絡流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？（學生根據自己的生活經驗回答，教師小結）

2、教師提出有關廣告、電視、網絡等媒體的問題，學習小組合作解答。

3、學生總結媒體在生活中的作用。

（四）課內調查，歸納整理

1、師：現在無論廣播電視，還是書刊網絡，各種媒體都和我們的生活發生著千絲萬縷的聯系，它們已經成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調查吧。

2、學習小組調查同學們喜歡的電視廣播節目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。

3、學生自由總結自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經成為了我們生活中不可缺少的內容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學生小組討論，結合自己的生活實際提出解決方案。

4、師生對話，教師引導學生

（六）提出目標，評價自我

1、教師布置新任務，出示問題：

問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？

問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學生可以自由討論、回答。

3、小組對課堂學習進行自我評價。

4、教師總結。

第四課：從看電視說起 教學目標

1、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間。

2、認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

教學重點：認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學難點：能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。教學過程

一、引入話題

師：同學們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

二、看電視的**

師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓淘氣3000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

師：你們的主意都不錯，我一定轉告他。師：你們也有類似的苦惱嗎？

生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠。生3：他說得不對，應該是三米遠。

師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導)師：看了他們的意見，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

（板書：控制時間、內容健康、合理安排時間）

師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？ 師：你看電視時和家長爭執過嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？ 師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

三、采訪活動

采訪要求：3--5人自由組合，從電視內容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內容。（伴隨輕快的音樂，學生們現場采訪聽課的老師。）匯報采訪結果：

第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結論是40分鐘以內。

第2組：我們采訪的是電視內容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學習普通話有影響。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。

四、擬訂協議

師：豐富多彩的電視節目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執，可以擬一份協議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協議樣本，學生草擬。)同學之間交流自己擬訂的協議。老師隨機抽取典型的協議，師生共同評析。展示協議：

（1）甲方與乙方看電視的時間規定；

（2）甲方和乙方看電視時把一個節目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內容必須對自己有益；

五、拓展總結

師：同學們擬訂的協議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網絡、廣播、報刊、雜志……

師：說得好！那你們應該怎樣選擇呢？

生1：要選擇內容健康的，因為網絡里有暴力等不好的內容。生2：要控制時間，注意用眼衛生。生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內容健康的電視節目，也學會了合理安排時間。

師：祝你們健康快樂成長！

第三篇：鄂教版三年級品德與社會第四單元測試題

鄂教版三年級品德與社會第四單元測試題

王海燕

一、填空題

1.隨著社會的進步，經濟和科技的發展，各種各樣的商品滿足了我們的（）。出現了許多新的購物方式。如：（）、（）、（）。2.在現代生活中，我們幾乎隨時都能看到、（）各種各樣的商品廣告，廣告經常引導人們的（）。但有的廣告夸大其詞，吹噓自己的產品，千萬不能（）。《

》規定：制造、散播虛假廣告是違法的，會受到法律的制裁。3.《

》是保護每一個消費者權益的專門法律。消費者協會是一個能為我們提供（）的組織。當我們發現假冒偽劣商品時，可以撥打（）求助。

4.我們的各類日常生活用品都是到（）和（）去購買的，各種各樣的購物場所為人們的生活提供了（）。但購物時要做到貨比三家，不僅要比（），還要比（）。

5.（）出自《禮記?王制》，意思是根據收入的多少來定支出的限度。

6.人們常說不購買“三無”食品，這里的“三無”是指（）、（）、（）。

二、判斷題

1.超級市場是20世紀20年代由美國人桑德斯創立的。

（）2.商品說明書主要要標明產品生產日期、廠址、產品說明。

（）3.小華為了查看商品，就拆開了商品包裝。

（）4.過期的商品可以吃，對身體沒有傷害。

（）5.小勇是家里的獨生子，要什么買什么。

（）6.在超市購物，可以品嘗餅干是否合口味。

（）7.小聰在購物時，隨手抓起一顆糖放進嘴里。

（）8.購買商品時，要仔細閱讀商標，確保商品的質量，同時還要做到行為文明等。

（）9.超市的商品總是比別處的便宜，而且質量也有保障，所以大家都愛到超市中購物。

（）10.同一種商品，包裝不同，價格差別有時很大。

（）11.生活中的衣、食、住、行都需要消費。

（）12.3月15日為“國際消費者權益日”。

（）

13.食品的出廠日期全部印在包裝袋上。

（）

14.變形金剛不是家庭用品，但是學習用品。

（）15.在超市買到過期的食品扔掉算了，不要找麻煩。

（）16.媽媽給我的零花錢，我想買什么就買什么。

（）17.排隊買東西時，可以請排在前面的朋友或熟人代買，以便節省時間。

（）18.聽說某口服液可以提高記憶力，我一定要一盒。

（）19.小紅認為：想買的東西就是需要的東西，就應該買。

（）20.網上購物是一種新穎的購物方式。

（）

21.有的食品包裝上沒有生產日期，但只要沒有異味就能吃。

（）22.相同的物品雖然在不同的購物場所，但是價格都是相同的。

（）23.我只管花錢，從不管錢是哪來的。

（）24.麗麗看見有好多人在商店里搶購，她也擠上前去買。

（）25.食品買后不滿意可以退換。

（）

26.勤儉節約、合理消費是大人該做的事，我是小孩子，可以不做到。

（）27.消費者投訴熱線是12315。

（）28.“三無”產品是指無產品名、無產地、無包裝的產品。

（）29.購物是大人的事情，和我沒關系。

（）30.我們的日常生活離不開購物，現在，購物場所的種類越來越多，分布也越來越合理，人們購物也越來越方便，這是我們社會的進步。

（）

三、選擇題

1.誰是文明的消費者（）。

A、小芳看見購物有贈品，就悄悄地把贈品拿走了

B、小青買還文具后，把剩下的文具整理好

C、小勇到商店購物，把商店的物品弄得亂七八糟 2.誰沒有保護好自己的利益（）。

A、小東道商店買的冰棍全部融化了，主動找商家調換

B、小劉到商店買的電動卷筆刀，用了一天就壞了，自認倒霉

C、小強家新買的電視質量有問題，要求商家調換，商家不理，小強爸爸去消費者協會反映情況

3.國際消費者權益日是（）。

A、3月5日

B、3月15日

C、3月12日 4.三無產品就是指（）。

A、無生產日期、無綠色標志、無質量檢驗合格證

B、無產家、無保質期、無電話號碼 C、無質量檢驗合格證、無產品名稱及生產廠家的廠名、廠址，無生產日期和有效期 5.商品買的多，也不一定是受歡迎的，受歡迎的顧客是（）。

A、大聲說笑

B、行為文明，交款時排隊等候

C、隨手亂拿亂放商品 6.選擇食品主要看（）。

A、保質期越近越好

B、食品配料越豐富越好

C、價格越低越好 7.小紅要買一支鋼筆，她應該去（）購買。

A、工藝藝術品專賣店

B、農貿市場

C、文化用品商店 8.在農貿市場可以買到下列哪種商品？（）。

A、水果

B、書包

C、家電

9.我國的“消費者權益日”是（）。

A、3月14日

B、3月15日

C、3月16日

10.最受顧客歡迎的售貨員，能夠做到（）。

A、百問不厭，百拿不煩

B、短斤少兩

C、銷售假冒偽劣商品 11.購買食品比購買其他商品應該多注意（）。A、商標

B、出廠日期

C、保質期

12.影響某種商品的價格的因素很多，判斷錯誤的是（）。

A、商品的產地、生產者

B、售貨員

C、不同的購物場所 13.屬于合理購物的行為的是（）。

A、見到自己中意的東西就買

B、不管有沒有多大作用，想買就買

C、買東西要有節制

14.合理購物，應該做到（）。

A、到商場里見到好東西就買

B、不管商品的質量如何，只要好看就買 C、對要買的東西有清楚全面的了解 15.對“三無”產品（）。

A、絕對不能購買

B、可以少量購買

C、需要的情況下可以購買 16.通常，（）的東西比較便宜。

A、菜市場

B、商店

C、批發市場 17.生活中沒有商店，就會（）。

A、很方便

B、讓人不著急

C、沒有辦法消費

18.我家的各種菜都是從（）買來的。A、超市

B、菜市場

C、百貨商店 19.下列說法錯誤的是（）。

A、在超市里是不能隨便挑選商品的B、超市里經過加工、包裝的水果新鮮又漂亮 C、超市里經常會有價格優惠的商品 20.購物是（）。

A、我們生活中一件可有可無的事情

B、我們生活中一種主要的消費 C、買穿的、用的、玩的東西

四、我會分類

衣服、書包、蛋糕、鞋、大白菜、水果、勺子、帽子、書本、筷子、電扇、球拍、牛奶、襪子、足球、電視機 食品：

可以到

購買 穿著：

可以到

購買 學習用品：

可以到

購買 其他用品：

可以到

購買

五、簡答題

1.生活中你了解的購物場所有哪些？你知道的新的購物方式有哪些？你希望還有什么購物方式？

2.王濤在食品店買的食品在保質期內壞了，想去退換又怕營業員不認賬，他該怎么辦？

3.你陪媽媽去超市購物了嗎？請你說說超市有哪些特點？

4.說一說，在購物時要注意哪些文明行為？

5.什么叫“三無”產品？怎樣才能避免購買“三無”產品？

6.小寶要做個聰明的消費者，你有什么好建議？

7.同樣的商品為什么會有不同的價格？

8.請你列舉你在商店購物時聽到的俗語。（至少三例）

9.你在消費過程中如果你遇到不愉快的情況（如買的冰淇淋是苦的）時，你會用哪些辦法去解決？

10.說一說你家里的錢都是從哪里來的？又用在哪些方面？

六、行為辨析題

1.小佳看見同學穿了一雙高檔皮鞋，也要求父母給她買。

2.小齊為了看看電話購物是不是能行，經常在晚上10點鐘以后撥打商店的訂購電話。

3.星期天，小文的媽媽在廚房做飯時，醬油用完了，媽媽讓小文去買，小文向媽媽要一元錢作為報酬，小文的做法對嗎？為什么？

4.小方在買衣服時，要媽媽買最貴的，她認為最貴的就是最好的，她的這種想法對不對，為什么？

5.平平到商店買了一包香奶餅干，拆開吃了一塊后，覺得沒有橘子汁餅干好吃，于是到商店找售貨員退換，平平做的對不對，為什么？

6.小剛說：“那些家庭收入少的同學，要注意節約，我家收入多，可以吃好的，穿好的，干嗎還要節儉？”小剛說的對嗎？為什么？

七、生活實踐

1.六一兒童節，媽媽給了張雷20元零花錢，怎樣花掉這些錢呢？請你幫他設計一個方案，并說明為什么？ 哪些是我最想買的：

哪些東西可以不買或者以后再買：

要不要留一些錢，以備應急時使用：

2.幾個商家出售同一個廠家生產的同樣的衣服，甲商店貼出的廣告：本店衣服一律半價出售，每件70元；乙商店貼出廣告：本店衣服一分錢一分貨，每件70元；丙超市標示出售價100元；丁商店出售80元。

（1）請你理解“一分錢一分貨”的意思。

（2）請你分析影響商品價格的因素有哪些？

（3）請你分析一下，甲乙兩家商店這樣做廣告的行為對不對？為什么？ 鄂教版三年級品德與社會第四單元《我是聰明的消費者》測試題參考答案

一、填空題：

1.需求

電話購物

郵政購物

網上購物

2.聽到

消費

輕信

中華人民共和國廣告法

3.消費者權益保護法

各種幫助

12315

4.商店

市場

方便

價格

質量

5.量入為出

6.無產品質量檢驗合格證明 無產品名稱、生產廠廠名和廠址 無生產日期和安全使用期或者失效日期

二、判斷題：√√×××

××√√√

√√√××

××××√

×××××

×√××√

三、選擇題：BBBCB ACABA CBCCA CCBAB

四、我會分類：

食品：蛋糕、大白菜、水果、牛奶；可以到綜合性大商場、超市、集貿市場購買； 穿著：衣服、鞋、帽子、襪子；可以到綜合性大商場、超市、專賣店購買；

學習用品：書包、書本、球拍、足球；可以到綜合性大商場、超市、文化用品商店購買； 其他用品：勺子、筷子、電扇、電視機；可以到綜合性大商場、超市、專賣店購買。

五、簡答題：

1.答：購物場所有：超市、專賣店、便利店、小賣部、綜合性大商場、集貿市場等；購物新方式：電話購物、郵政購物、網上購物等。我希望的購物方式有：電視直銷、指紋支付等。2.答：王濤應該去找營業員退換，如果營業員不認賬或不退換，可以撥打12315向消費者協會舉報或投訴，還可以向人民法院起訴。

3.答：面積大、商品種類繁多、管理規范、部分商品低于市場正常售價、促銷活動娛樂性比較強、購物環境比較好、售貨員服務意識好、多以自選為主等。

4.答：注意：按順序排隊；把不購買的商品放回原處；不隨意拆開商品的包裝；不拿商品里的贈品等。

5.答：三無產品是指：無產品質量檢驗合格證明；無產品名稱、生產廠廠名和廠址；無生產日期和安全使用期或者失效日期的產品。避免購買到三無產品要注意：貨比三家；購物時查看商標；不輕信廣告等。

6.答：購物前擬寫一個購物單，按需購買；購買時要合理搭配，不能浪費；團購、批發更優惠；貨比三家，比價格，比質量等。

7.答：影響價格的因素有：商品的式樣包裝；商店所在的地段；進貨渠道不同；季節或天氣變化；商家的經營理念；產品的質量等。

8.答：一分錢一分貨；童叟無欺、物以稀為貴、薄利多銷、買賣不成仁義在等。

9.答：找商家退換或索賠；撥打12315向消費者協會求助或投訴；向人民法院起訴等。10.答：父母打工掙的、父母的工資、爺爺奶奶的退休金等；用于全家飲食、看病買藥、買衣服及日用品、外出娛樂、車費、書報、水、電、電話費等。

六、行為辨析題：

1.答：小佳不對，因為適合別人的不一定適合自己，同時購物要量入為出，注意節儉，不攀比。

2.答：小齊不對，晚上十點以后商店都歇業了，撥打訂購電話會打擾別人休息。

3.答：小文不對，因為幫媽媽做力所能及的家務是我們的責任，同時生活中的消費要量入為出，合理消費，不浪費，因此小文向媽媽要一元錢的報酬是不對的。

4.答：小方不對，因為最貴的不一定是最好的，同時生活中的消費要量入為出，合理消費，不浪費。

5.答：平平不對，因為他買的餅干沒有質量問題，也沒有過期，所以不能退換。6.答：小剛不對，不管家庭收入高低，多少，都應該節儉。

七、生活實踐： 1.答：（1）最想買的：如文具盒，筆等（這是在學習中必需的）。（2）可以不買的：如零食、玩具等（不是必需的，要注意節儉）。（3）要不要留一些錢：要留（消費要量入為出，注意節儉）2.答：（1）貨物的做工、質量、耐用度、好壞程度等優點是和價錢成正比的，也就是你拿的錢多總是比拿的錢少買的東西要好。（2）影響價格的因素有：商品的式樣包裝；商店所在的地段；進貨渠道不同；季節或天氣變化；商家的經營理念；產品的質量等。（3）甲商店不對，因為他的廣告夸大其詞，是虛假廣告；乙商店是對的，其廣告沒有夸大其詞，是真實廣告。

第四篇：人教版四年級下冊品德與社會第三單元測試題

四年級下冊品德與社會第三單元復習題

一、填空題

1.交通運輸一般是指用方。

2、多種多樣的交通工具有等。四通八達的網、鐵路網、飛機航線、船運航線構成了現代交通體系。

3、交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如站、飛機場、港口等。它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。

4、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。

5、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是占有重要地位。

6、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記?。〞r間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（易燃）、（易爆）等危險品，注意乘務員（提示），到站后帶好自己的（行李物品），依次下車。

7、人們利用（）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。

8、人們常說：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事業的發展，離不開從事（道路建設）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（人們共同維護）。

10、（）年，美國的（11、人類創造的最早的水上交通工具是，是最早的運輸車輛。牲畜是早期陸上重要的運輸工具。

12、隨著交通的迅速發展，（）成為社會一大公害。

13、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了新生活。

14、（汽車污染）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指尾氣污染，其次是噪聲污染。

15、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標準。

16、（）月（它的最高時速可達每小時（400）千米以上。

17、21世紀人類理想的交通工具是（）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環保又節能。

二、簡答題

16、人們在怎樣不斷解決交通發展帶來的問題呢？

17、交通的發展為我們生活在山區的人帶來了哪些便利？ 答：1，交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。

2，交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯系

可以增進與外界的交流，把自己的特產拉出去，為自己創收，發家致富。20、陸上、水上、空中的運輸方式有什么不同特點呢？ 答：1，空中運輸，速度快，費用高。的機會。

3，交通促進了人們的交流，拉近了人與人的距離。

4，交通使我們有可能品嘗到其他地方的特產，并把自己山區的特產拉出去。

5，交通不僅為我們帶來了所需要的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。

18、你知道哪些傳統的運輸方式？ 答： 1，東北的狗拉雪橇

219、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

答：我認為這句話有道理。修路可以給人帶來方便，可以促進落后地區的發展。

2，陸上運輸，速度慢點，但是費用低。但是比較方便能運到指定的位置。

3，水運費用最低，能運到陸運達不到的位置，速度慢，

第五篇：人教版四年級下冊品德與社會第二單元測試題

四年級下冊品德與社會第二單元復習題

一、填空與選擇題

1、我們需要的所有物品，不論是農產品還是工業產品都是生產出來的。

2、來自農村，通過種植、飼養、捕撈得來的是農產品。來自工廠，通過對原材料加工而成的是工業品。

3、農業受氣候、地形、土壤等自然條件的影響很大，因此不同地區人們耕種的農產品種類不同。

4、生活中的農業生產多種多樣，包括種植業、畜牧業、漁業、林業以及副業。

5、我國是個農業大國，我國農業的特點是歷史悠久，但地區發展不平衡，農業生產方式不盡相同。

6、傳統的農業的基本特征是依靠人力和畜力，使用手工工具，施用農家肥料，進行精耕細作。

7、現代化農業的基本特征是依靠機械和現代化科技成果，通過改良，施用人工合成的化肥，利用現代科技手段進行科學種田和科學化管理，大大提高了農業生產的效率。

9、行業的分工是隨著社會生產的發展，人們生活的需求不斷變化的。

10、俗話說：“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮?！蔽覀兛梢越Y合成小組，大家群策群力，共同出主意、想辦法。

11、商品的變化不斷滿足著人們的需要。同時也會刺激人們不斷產生新的需求。因此，產品的創新是一個永恒的話題。

12、勞動工具的改進，使人們的勞動效率提高了，勞動強度降低了。

13、電視的發展：黑白電視——彩色電視——大屏幕電視——高清晰度電視——低輻射電視——3D電視。

14、我們的社會就像一臺大機器，每個行業就像機器上的一個部件，各有各的用處，各個部件組合在一起，相互配合，機器才能正常運轉。

15、不管從事什么工作，都是社會生活中不可缺少的一部分，他們為社會做出了貢獻，應該受到社會的尊重。

16、《鋸的故事》說明生產工具的改進來自人們的創造，而創造來自人們對生活的觀察和思考。

17、被譽為“雜交水稻之父”的是袁隆平。

18、由于行業的不斷變化，以及各種行業需求量的不斷變化，人們從事的工作也會不斷變化。

23、從電視機的發展，你發現了什么？它與人們的需要，以及科學技術的發展有什么關系呢？談談生活中的其他東西的變化是不是也是這樣呢？ 答：從電視機的發展，我發現了產品在不斷地更新變化。

產品的生產是根據人們的需求變化而變化的，科學技術的發展促進了產品的更新換代。比如說車的變化就是這樣：獨輪車——二輪馬車——四輪馬車——蒸汽機車——汽車

24、想一想方便面的生產過程中都經歷了哪些行業的勞動？

答：農業——交通運輸業——工業（加工業、制造業、電力）——服務業

25、我國南方和北方的糧食作物和經濟作物有哪些不同？

答：1，北方以小麥為主要糧食作物，經濟作物主要有大豆等。

2，南方以水稻為主要糧食作物，以蔬菜等為經濟作物。